高考语文易错的知识点复习
高考语文中560个常考易错成语：文不加点
高考语文中560个常考易错成语：文不加点引言在高考语文中，成语是一个非常重要的知识点，而且是一个非常容易出错的知识点。
在高考中，考生需要掌握并正确运用成语，否则会影响到自己的成绩。
本文着重介绍高考语文中560个常考易错成语，供广大考生参考学习。
本文主要内容一、“文不加点”系列“文不加点”系列成语是指成语中缺少一个或多个点，这在书写和使用时容易出错。
以下是常见的“文不加点”系列成语：1.满载而归（应该是“满载而归”）2.如坐针毡（应该是“如坐针锋”）3.坐立不安（应该是“坐卧不安”）4.数不胜数（应该是“数不尽数”）二、错用词汇成语有时候，考生容易把成语中的某一个字用错，导致整个成语的意思发生了变化。
以下是这方面的常见错误：1.天渊之别（应该是“天壤之别”）2.不翼而飞（应该是“不翼而飞”）3.迎刃而解（应该是“应对如流”）三、音形相似容易混淆有些成语因为音形相似，容易混淆，导致考生在使用时出现错误。
以下是常见混淆的成语：1.自相矛盾（与“自欺欺人”容易混淆）2.滥竽充数（与“画龙点睛”容易混淆）3.调虎离山（与“拔山盖世”容易混淆）四、用法易错成语有些成语，虽然用法上没有什么问题，但是考生容易在使用时出现错误。
以下是这方面的常见错误：1.前车之鉴（一般应该是“前车之覆”）2.大张旗鼓（一般应该是“大张声势”）3.独具匠心（一般应该是“别具一格”）总结成语作为语文学习的重要内容之一，考生需要掌握并运用。
在高考中，正确使用成语是获取高分的重要途径，而且可以体现出考生的学习能力和语文水平。
本文介绍了高考语文中560个常考易错成语，希望对广大考生有所帮助。
同时，建议考生在平时的学习中加强成语的运用和巩固，做到学以致用，掌握好这个重要知识点。
高考语文常考易错成语汇编
高考语文常考易错成语汇编高考语文易出错习语的分类与汇编第一类：望文生义1.乱世佳人：对过时事物或新闻的隐喻。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5.永远不要做更多：这意味着对人们的指责或惩罚应该足够了。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9.用掌声庆祝：在旧社会，当一个人成为官员或被提拔为官员时，他的同事们互相庆祝，就会有一个官员来做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11.司马青山：一个因相似经历而表达同情的隐喻。
12.忘记你的祖先：一个对自己历史无知的隐喻。
13.全力以赴：指虚张声势。
14.高山流水：指知己或知己。
15.取之不尽：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17．进退维谷：形容进退两难。
18.就像春风一样：这个比喻受到启发或影响。
19.春风化雨：良好教育的隐喻20．间不容发：形容情势极其危急。
21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
22.热：它描述的是强大和傲慢，让人不敢接近。
23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
25.直截了当：隐喻性地说或写一篇文章是直截了当的，不会拐弯抹角。
26.清水无鱼：这是一个比喻，如果你太在意人们的小缺点，你就无法团结人们。
27.盲人和瞎马：指盲目的行为，后果非常危险。
28.世界上没有第二个人。
第二类：对象滥用1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.像客人一样互相尊重，彼此相爱，打破镜子后重聚：只能在丈夫和妻子之间使用，不能在朋友、同学和同事之间使用。
3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4.团结：只能在人物之间使用，不能在事物之间使用。
高考语文常考易错成语归纳
高考语文常考易错成语归纳2. 鳞次栉(zhì)比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。
3. 令人发指：形容极度生气。
发指，头发直竖起来。
4. 令行禁止：有令必行，有禁必止。
形容严格执行法令。
5. 炉火纯青：比方学问、技术或办事到达了纯熟完善的地步。
6. 屡试不爽：屡次试验都没有过失。
爽，过失。
7. 买椟还珠：比方没有目光，取舍不当。
椟，匣子。
语出《韩非子》。
8. 满目疮痍：形容受到严峻破坏的景况。
疮痍，创伤。
9. 蓬荜(bì)增辉：谦辞。
表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己特别荣耀。
蓬荜，蓬门荜户的省略。
也说蓬荜生辉。
10. 披肝沥胆：比方真心相见，倾吐心里话。
披，揭开。
11. 否(pǐ)极泰来：比方状况从极坏转好。
否，凶;泰，吉。
12. 期期艾艾：形容口吃。
语见《史记》和《世说新语》。
13. 七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的'样子。
14. 罄竹难书：把竹子用完了都写不完。
比方事实(多指罪恶)许多，难以说完。
罄，尽。
15. 忍痛割爱：忍受苦痛放弃自己心爱的东西。
16. 如履薄冰：犹如踩在薄冰上面一样。
比方做事特别当心谨慎，存有戒心。
履，踩，踏。
17. 如丧考妣(bǐ)：像死了父母一样的难过和焦急，含贬义。
考妣，(死去的)父亲和母亲。
18. 如数家珍：比方对所讲的事情非常熟识。
19. 三缄(jiān)其口：形容说话过分谨慎，不敢或不愿开口。
缄，闭。
20. 三人成虎：比方谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
21. 色厉内荏(rěn)：外表强硬，内心空虚。
荏，脆弱。
22. 闪耀其辞：指说话略微露出一点想法，但不明确。
也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
23. 身无长(cháng)物：再没有别的东西。
形容除此之外空无全部。
长物，多余的东西。
24. 身体力行：亲身阅历，努力实行。
25. 生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
(完整版)高考语文常考的字形易错词汇
高考常考的字形易错词汇（乐雨工作室荣誉出品）照相．机（非“像”）摄像机（非“相”）山清水秀（非“青”）毕竟（非“必”）出奇制胜（非“致”）出其不意（非“奇”）指手画脚（非“划”）出谋划策（非“画”）声名鹊起（非“雀”）一言以蔽之（非“敝”）按部就班（非“步”，部署也非步）两全其美（非“齐”）发扬光大（非“广”）融会贯通（非“汇”）精简机构（非“减”）裁减军备（非“简”）既往不咎（非“究”）一如既往（非“继”）继往开来（非“既”）能屈能伸（非“曲”）委曲求全（非“屈”）流芳百世（非“留”）唉声叹气（非“哀”）金碧辉煌（非“璧”）标本兼治（非“表”）惨无人道（非“残”）明察暗访（非“查”）计日程功（非“成”）呲牙咧嘴（非“裂”）老生常谈（非“长”）促膝长谈（非“常”）投机倒把（非“捣”）相辅相成（非“承”）戴罪立功（非“带”）食不果腹（非“裹”）要言不烦（非“繁”）流连忘返（非“留恋”）一塌糊涂（非“踏”）不负众望（非“孚”）深孚众望（非“负”）各行其是（非“事”）共商国是（非“事”）声音洪亮（非“宏”）鸿篇巨制（非“宏”）泾渭分明（非“经纬”）宣泄（非“渲”）龙蟠虎踞（非“盘”，有争议!）和盘突出（非“合”）人情世故（非“事”）前事不忘后事之师（非“世”）急公好义（非“功”）鞭辟入里（非“理”）珠联璧合（非“连”）连篇累牍（非“联”）买椟还珠（非“牍”）倚老卖老（非“以”）惩前毖后（毖意思是谨慎。
把以前的错误作为教训，使以后可以谨慎，不致重犯）贻害（非“遗”。
留下祸害）返来复去（非“覆”）天翻地覆（非“复”）披沙拣金（非“捡”）集思广益（非“议”）旋律（非“弦”）再接再厉（非“励”）厉行节俭（非“励”）明信片（非“名”）瘙痒病（非“搔”）挖墙脚（非“角”）平添（非“凭”）平心恶论（非“凭”）谈笑风生（非“声”）卑躬屈膝玩世不恭繁文缛节呕心沥血疾恶如仇出尔反尔安详慈祥度长絜大。
2022年高考语文备考黄金易错点 专题01 正确识记现代汉语普通话字音(专题)
【易错雷区，步步为赢】1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是( )A．手腕/顺蔓摸瓜悭吝/纤尘不染禀赋/凝神屏气B．矫情/咬文嚼字坍圮/否极泰来窥伺/箪食壶浆C．狭隘/期期艾艾吭声/强吭高歌标识/鳞次栉比D．阐述/阿谀谄媚剽悍/彪炳千古诡谲/发生口角【解析】B项jiáo pǐ sì。
A项wàn qiān/ xiān bǐnɡ；C项ài kēng/háng zhì；D项chǎn piāo /biāo jué【答案】 B2．下列加点字，配对的读音全都相同的一项是( )A．河畔/绊脚禁锢/痼习博闻强识/独树一帜B．作客/咋舌阑珊/蹒跚浑然一体/混水摸鱼C．馈赠/溃乱噬啮/涅槃汗流浃背/嘉言善行D．蹊跷/峭拔乖戾/骈俪罄竹难书/钟磬齐鸣【解析】A项pàn/bànɡùzhì；B项zuò/zéshān hún；C项kuìnièjiā；D项qiāo/qiào lìqìnɡ。
【答案】 C3．下列词语中加点字的读音完全相同的—组是( )A．耍赖赏赉招徕万籁俱寂明眸善睐B．庆贺亲家钟磬罄竹难书切中肯綮C．驿站后裔臆断神采奕奕自怨自艾D．吸取诘问麻烦岌岌可危佶屈赘牙【答案】 C 4．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( )A．枢纽倏忽贤淑殊途同归自出机杼B．果脯辅佐拊掌破釜沉舟惊魂甫定C．绚烂旋风渲染气宇轩昂光荣炫目D．羸弱萦绕荧光蝇营狗苟恶贯满盈【解析】A项的“杼”读zhù，其余加点字均读shū；C项的“轩”读xuān，其余加点字均读xuàn；D项的“羸”读léi，其余加点字均读yínɡ。
【答案】 B5．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A．譬喻媲美偏僻鲜有其匹开天辟地B．屡次褴褛伛偻条分缕析履险如夷C．估价枯槁训诂怙恶不悛沽名钓誉D．狙击懊丧龃龉含英咀华越俎代庖【解析】B项均读lǚ。
高考语文一轮复习——标点符号考点、易错点
顿号1.概数中间不能用顿号。
例如: 小河对岸三、四里外是浅山。
（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。
）小姑娘看上去十二、三岁。
（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。
）当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。
一是序数，如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。
”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。
）二是涉及两个对象，如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。
比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。
”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。
（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。
）2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。
例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。
（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。
）3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。
例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。
）4.引号、书名号连用时不使用顿号。
例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。
（顿号应全部去掉）5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。
例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。
（句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。
高考语文之120个实词易错知识点归纳
常考易错实词归纳一、爱1齐国虽褊小，我何爱一牛（吝惜）2古之遗爱也（恩惠）3爱而不见,搔首踯躅（隐蔽)二、安1则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）2将军迎操，欲安所归乎（哪里）3衣食所安（养生）4既来之，则安之（使---安）三、被1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）（译）世上有灾年和丰年，是自然界的规律，禹、汤这样的贤君也曾遭受过。
2大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）四、倍1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，违背）2五则攻之，倍则分之（加倍）（译）五倍于敌就攻打他们，一倍于敌就设法分散他们的力量。
3焉用亡邻以陪郑（增加）五、本1今存其本不忍废，道中手自钞录（版本）（译）现在还保存那底稿，舍不得丢掉。
2是无难，别具本间章。
（奏章或书信）（译）这没有什么困难的，另外准备一份奏章。
3此之谓失其本心（天赋的善心）4抑本其成败之迹（推究、考查）六、鄙1蜀之鄙有二僧.（边界地方,名词）2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（浅陋）3孔子鄙其小器（轻视）七、兵3故上兵伐谋，其次伐交（战略）4左右欲兵之（用兵器杀人）八、病1向吾不为斯役，则久已病矣（困苦）2不如舜，不如周公，吾之病也（缺点）3君子病无能焉，不病人之不己知也。
（担心）4今人乃以俭相诟病（责备）（译）古人把俭朴认为是美德，今人却因为俭朴而讥笑羞辱人家。
九、察1向察众人之议，专欲误将军（详审）2虽不能察，必以情（了解）3人又谁能以身之察察（洁白的样子）4明足以察秋毫之末（看清楚）5人至察则无徒（精明，形容词）6前太守逵察臣孝廉。
（考察后加以推荐）十一、曾1而侯生曾无一言半辞送我（竟然）2曾益其所不能（通“增”，增加）十二、乘1因利乘便，宰割天下（趁着）2自京师乘风雪（冒着）3比至陈，车六七百乘，（一车四马为一乘）4乘彼垝垣（登上）5以乘韦先，牛二十犒师（shèng四）十三、诚1战败而亡，诚不得已（实在）2今将军诚能命猛将统兵数万（如果）十四、除1黎明即起，洒扫庭除（台阶）2即除魏阉废祠之址以葬之（整修）3予除右丞相兼枢密使（拜官授职）十五、辞1动以朝廷为辞（藉口）2大礼不辞小让（讲究，计较）3秦王恐其破璧，乃辞谢（婉言道歉）4近者奉辞伐罪（命令）十六、从1沛公旦日从百余骑来见项王（使…跟随）2樊哙从良坐（依傍）3弟走从军阿姨死（参与）4欲不可从（放纵）5合从缔交，相与为一（通“纵”）6可以便宜从事，何必禀我（办事）十七、殆1知彼知已，百战不殆（危险）2且燕赵处秦革灭殆尽之际近于（几乎）3郦元之所见闻，殆与余同（大概）4思而不学则殆（精神疲倦而无所得）十八、当1募有能捕之者，当其租入（相抵）2北邀当国者相见（主持）3将献公堂，惴惴恐不当意（合乎）4犯法当死（判处，判罪）5一夫当关，万人莫开（把守）十九、道1从郦山下，道芷阳间行（取道）2于是废先王之道（学说）3伐无道，诛暴秦（道义）4道之以政（引导）二十、得1得无教我猎虫所耶（得无：岂不是）2意气扬扬，甚自得也（得意）3神明自得，圣心备焉（具备）4某亦守法，与公甚相得（融洽）5此言得之（对）二一、度1试使山东之国与陈涉度长絜大（量，计算）2衡下车，治威严，整法度（制度，法度）3群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（常态）4予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（谱曲）二二、非1而墨子非之（责怪，反对）2备他盗之出入与非常也（意外的变故）3觉今是而昨非（不对的，错误的）二三、复1王辞而不复（回答）2有北面复匈奴之志。
2024届高考语文复习：易错难读字音汇总
高考语文易错难读字音一、最难读的地名1.浙江丽水的丽，不读lì，读lí。
2.浙江台州、天台的台，不读tái，读tāi。
3.浙江嵊州的嵊，读音为shèng。
4.浙江鄞县的鄞，读音为yín，不读jǐn。
5.浙江乐清的乐，读音为yuè，不读lè。
6.浙江诸暨的暨，读音为jì。
7.安徽歙县的歙，多音字，读音为shè，不读xī。
8.安徽六安的六，读lù，不读lìu。
江苏的六合也读lù，方言字音的残存。
江淮方言六陆同音，是古语。
9.安徽亳州的亳，读音为bó，不读háo。
10.安徽枞阳的枞，多音字，读音为zōng，不读cōng。
枞（cōng）即冷杉，洋火杆大多用它做原料。
11.安徽黟县的黟，读音为yī。
黄山古称黟山。
12.安徽濉溪的濉，读音为suī。
13.安徽蚌埠的读音为bèng bù，不读bàng fù。
14.安徽砀山的砀，读dàng，不读yáng或dāng。
15.江苏盱眙不能根据字读半边的原则来读为yú tái，正确的读音为xū yí。
盱眙龙虾让人们知道了盱眙。
16.江苏邗江，扬州古称邗沟，邗江现为扬州市的一个区。
邗，读音为hán。
17.江苏邳州的邳，读音为pī。
18.江苏甪直、浙江甪堰，甪，读音为lù。
19.江苏氾水的氾字的音、义皆同“泛”，读fàn。
注意：河南有条汜水，汜读音为sì。
20.江苏睢宁的睢，读音为suī。
21.江苏栟茶的栟，读bēn；栟榈即为棕树，栟榈的栟读bīng。
22.江苏浒墅关的浒，读音为xǔ，不读hǔ。
23.上海莘庄的莘，读音为xīn，不读shēn。
而山东莘县的莘，读为shēn，不读xīn。
24.福建长汀的汀，读tīnɡ，不读dīng。
成语知识点高考语文中560个常考易错成语
成语知识点高考语文中560个常考易错成语在高考语文中，成语是一个非常重要的考点，也是考生容易出错的地方。
以下是一些常考易错的成语知识点，供考生参考：一、相近成语易混淆1.西装革履、儿女亲家区别：西装革履形容人穿着整齐，儿女亲家形容儿女的婚姻关系。
例句：他一身西装革履，非常帅气。
她的儿女亲家是我们家的邻居。
2.五光十色、花团锦簇区别：五光十色形容色彩丰富多彩，花团锦簇形容物品呈现出众多绚丽的景象。
例句：夜市的灯光五光十色，非常炫目。
他的生日蛋糕上摆满了花团锦簇的巧克力。
3.成千上万、无数区别：成千上万强调数量众多，无数强调数量无法计算。
例句：这次活动吸引了成千上万的观众。
这个问题的答案有无数个可能。
4.内外交困、外强中干区别：内外交困形容内外困难重重，外强中干形容表面看起来强大，但实际上内部存在问题。
例句：公司面临着内外交困的局面，需要共同努力才能突破。
这家公司表面上发展很好，但实际上外强中干，存在很多问题。
5.半途而废、前功尽弃区别：半途而废指做事未完成就放弃，前功尽弃指之前的努力被毁于一旦。
例句：他经常半途而废，很难坚持做完一件事。
她本来成绩很好，但考试前的放松使得前功尽弃。
6.见仁见智、对牛弹琴区别：见仁见智指不同的人有不同的看法，对牛弹琴指向不懂的人讲解。
例句：这个问题没有标准答案，每个人有每个人的见仁见智。
你对我解释这个问题就像对牛弹琴，我完全听不懂。
二、易混淆成语的错用1.莫名其妙（词语）误用为：模棱两可（词语）莫名其妙：表示不可思议，说不出个所以然。
模棱两可：表示含糊不清，言不达意。
2.寸步不离（词语）误用为：步步为营（词语）寸步不离：表示紧紧跟随，形影不离。
步步为营：表示谨慎行事，一步一步地前进。
3.有机可乘（词语）误用为：有余可乘（词语）有机可乘：表示能够抓住机会，获取利益。
有余可乘：表示存在弱点，可以被人攻击。
4.观望时机（成语）误用为：踌躇满志（成语）观望时机：表示等待时机成熟后再行动。
高考语文语言基础知识复习最易出错知识点归纳
高考语文语言基础知识复习最易出错知识点归纳高考语文语言基础知识复习最易出错知识点归纳高考语文整个复习过程中，高三生们有没有去总结哪些知识点是容易出错的？又或者说，某个知识点总容易在哪里有陷阱？大家对比一下自己是不是会在这些方面容易出错，另外还可以再总结一下，有没有类似的错。
语文易错1多音字误读易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。
一是词性。
如“刹”，共有ch和sh两个读音，作名词时读ch，作动词时读sh。
二是词义。
有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。
如“纤”有xin 和qin两个读音，作形容词表示“细小”时读xin，作名词表示拉船的绳子时读qin。
三是语境。
可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。
如“商店打折（zh），顾客抢购。
一阵折（zh）腾，累得住院。
不但没赚，反而折（sh）本”。
四是语体。
书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。
如“色”，书面语读音为s，口语读音为shi。
五是巧记。
舍众取寡，以少推多。
如“埋”只在“埋怨”中读mn，其余都读mi。
记住一个“埋怨”，就记住“埋”在各种语境中的读音了。
语文易错2音近字误读易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。
但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。
命题者往往就在“近”与“同”上做文章。
如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。
正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。
语文易错3形近字误读易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。
有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍(sh)横戌(x)戊(w)中空，十戈相合即为戎(rn)”。
成人高考语文知识点汇总
语文知识点汇总一、易错读音不落窠（kē）臼高屋建瓴（líng）飒（sà）爽英姿蹉跎（cuōtuó）岁月海市蜃（shèn）楼鳞次栉（zhì）比纵横捭阖（bǎihé）瞠（chēng）目结舌飞扬跋（bá）扈时乖命蹇（jiǎn）病入膏肓（huāng）戎马倥偬（kǒngzǒng）分道扬镳（biāo）户枢不蠹（dù）天崩地坼（chè）草菅（jiān）人命杀一儆（jǐng）百风雨如晦（huì）越俎（zǔ）代庖栩（xǔ）栩如生蚍蜉（pífú）撼树别出机杼（zhù）放荡不羁（jī）沆瀣（hàngxiè）一气未雨绸缪（móu）饮鸩（zhèn）止渴风驰电掣（chè）大有裨（bì）益奴颜婢（bì）膝炙（zhì）手可热卷帙（zhì）浩繁身陷囹圄（língyú）罄（qìng）竹难书苦心孤诣（yì）戛（jiá）然而止动辄（zhé）得咎良莠（yǒu）不齐虚与委蛇（wēiyí）功亏一篑（kuì）命运多舛（chuǎn）茕（qióng）茕孑立恪（kè）守不渝汗流浃（jiā）背卖官鬻（yù）爵比肩接踵（zhǒng）自怨自艾（yì）咄（duō）咄逼人暴戾（lì）恣睢（suī）引吭（háng）高歌噤（jìn）若寒蝉所向披靡（mǐ）相形见绌（chù）惩前毖（bì）后喟（kuì）然长叹怏（yàng）怏不乐否（pǐ）极泰来色厉内荏（rěn）断壁残垣（yuán）曲高和（hè）寡言简意赅（gāi）心怀叵（pǒ）测唾（tuò）手可得呶（náo）呶不休怙（hù）恶不悛（quān）同仇敌忾（kài）绰（chuò）绰有余便（biàn）宜行事鞭辟（pì）入里大腹便（pián）便杞（qǐ）人忧天煊（xǎun）赫一时踟蹰（chíchú）不前提纲挈（qiè）领成绩斐（fěi）然一蹴（cù）而就风光旖旎（yǐnǐ）揠（yà）苗助长负隅（yú）顽抗针砭（biān）时弊博闻强识（zhì）并行不悖（bèi）刚愎（bì）自用殚（dān）精竭虑风声鹤唳（lì）前倨（jù）后恭为虎作伥（chāng）推本溯（sù）源孤注一掷（zhì）如法炮（páo）制潸（shān）然泪下穷兵黩（dú）武振聋发聩（kuì）二、易错字（一）易错双音字蜕化震撼范畴通缉妨害萎靡教诲辍学崛起座谈伎俩脉搏秘诀胁从融会教唆惆怅作祟宣泄针砭赡养愤懑勉强贸然膨胀诬告袒护诡计谒见观摩抉择分歧针灸商榷黯淡孪生涵养拖沓简陋犒劳妥帖辐射濒临妄想厮杀幅员演绎矫健编纂愤慨驰骋誊写帐篷更迭污蔑矍铄道歉竞赛枯燥篮球（二）易错成语阴谋诡计高区和寡栩栩如生脍炙人口黄粱美梦陈词滥调接踵而来偃旗息鼓贻笑大方弥天大谎容光焕发张皇失措记忆犹新滥竽充数口干舌燥掷地有声湮没无闻颐指气使以逸待劳呱呱坠地喧宾夺主义愤填膺恣意胡为振聋发聩优柔寡断怨天尤人向隅而泣缘木求鱼炙手可热仗义执言莫衷一是越俎代庖计日程功兴高采烈出类拔萃睡眼惺忪连篇累牍肆无忌惮中流砥柱竭泽而渔真知灼见出奇制胜蛊惑人心发愤图强言简意赅身体羸弱一筹莫展责无旁贷不胫而走忧心忡忡不计其数草菅人命前倨后恭和盘托出虎视眈眈玷污清白咄咄逼人恰如其分走投无路破釜沉舟迫不及待龙盘虎踞迥然不同功亏一篑潸然泪下鬼鬼祟祟味同嚼蜡相形见绌鞠躬尽瘁殚精竭虑严惩不贷强弩之末穷兵黩武奋发图强一鼓作气融会贯通蓬荜生辉趋之若鹜病入膏肓直截了当汗流浃背缄口不言兢兢业业雷厉风行变本加厉再接再厉史无前例励精图治语无伦次勠力同心漠不关心名列前茅呕心沥血罄竹难书含辛茹苦运筹帷幄肆无忌惮有恃无恐如火如荼销赃灭迹通宵达旦风声鹤唳自顾不暇闻名遐迩铤而走险厉行节约火中取粟脉络分明甜言蜜语虚无缥缈坚如磐石如法炮制怙恶不悛光阴荏苒谈笑风生各行其是毛骨悚然海市蜃楼恬不知耻莫名其妙三、易混淆词语1.蓬荜生辉：敬辞。
高考语文古代文化常识常考易错点辨析(改错型——纠错让你记忆更深刻
乡试应是在各省省城(包括京城)举行。
6． 乡试：明清时在各省省城举行的科举考试。每三年的秋天举行，录取后称 秀才。
【纠错】“每三年的秋天举行，录取后称秀才”表述错误，“录取后称秀才” 不正确，应是称“举人”。
门补选。 【纠错】“吏部主选文武官员”错，应是吏部主选文官，兵部主选武官。 15..炀帝，指隋朝皇帝杨广。杨广死后，后人根据其生前的事迹，取谧号“炀
帝”以示敬意。 【纠错】谧号“炀帝”贬意
16.茂材即秀才，因避汉光武帝刘秀名讳而改称，明清乡试所中秀才也沿用此称。 【纠错】乡试正榜所录取的叫举人，秀才明清两代生员的通称。 17..《战国策》是我国最早的国别体史书，《史记》是我国第一部纪传体通史，
《汉书》是我国第一部纪传体断代，《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。 【纠错】项，我国最早的国别体史书是《国语》 18.“浮图（或浮屠）”是指和尚，“单于”是匈奴的最高首领，“阏氏”是匈奴单于配
偶的称号，如同王后，“独有女弟二人”中的“女弟”是指妻子的弟弟；“行李之往 来”中的“行李”是指出使的人；“府君得闻之”中的“府君”是汉代对太守的称呼； “周郎赤壁”“刘郎才气”中的“郎”都是古代对年轻男子的美称。
事即脱去丧服，谓之服除。 【纠错】“在古代，办完丧事即脱去丧服谓之服除”错。“服除”指守丧期满。 13. 丁外艰，也称为“丁母忧”，古代丧制名，指子遭母丧或承重孙遭祖母丧。 【纠错】“丁外艰，也称为“丁母忧””张冠李戴，“丁外艰”同“丁父忧”。 14.铨选，选官制度。吏部主选文武官员。官员有的由皇帝任命，有的由有关部
7. 崩，本意是崩裂、倒塌，古代一般用于指称帝王或诸侯王之死。这里指称庄 宗之死。
2024届高考语文复习：常见标点符号易错用法优质课件27张
7．书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则放在书名号之外。8．“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一部分，应放在书名号内；书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。9．报社、杂志社名，为明确报刊的名字，通常在报刊的名字上加书名号；在不产生混淆的情况下，也可省去书名号；10．报刊等传媒不同层次的结构单位，包括报刊名、专刊名、专版名、栏目名、文章消息报道标题，都应用书名号而不用引号。如果报刊名和专刊名、专版名一起使用时，中间用间隔号，外加书名号。
贰
句号、问号和叹号
1、主谓倒装句，问号放句末。例：①怎么啦，你？②到底去不去啊？我的小祖宗！（错误）2、选择问，有三种情况（变化点1）（1）一般情况下，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。例：你同意呢，还是不同意呢？（2）当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可以不用逗号。例：①这是巧合还是有意安排？（3）当选项较长或较多，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例：①要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？②但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。注意：区别选择问和连续问。例：①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？你我都不能去吧？（选择问）②你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问）
3、同一句话中不能用两个冒号。例:厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是脱产培训。”(应将后一个冒号改为逗号)
4、“说”在引文之前用冒号，“说”在引文之中用逗号，“说”在引文之后用句号。例：①张老师说：“学习就怕‘认真’二字。”②“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”③“学习就怕‘认真’二字。”张老师说。
高考语文选择易错知识点
高考语文选择易错知识点语文是高考中非常重要的一门科目，尤其是选择题部分。
高考语文选择题主要考察学生对语文知识的理解与应用能力。
有些知识点容易引起考生的迷惑与错误，为了帮助考生更好地备考，本文将针对高考语文选择易错的知识点进行讨论。
一、辨析词义混淆语言是高考语文考试中最常见的知识点之一。
考生经常会遇到一些辨析词义的题目，例如辨析“悬殊”与“殊途同归”，“越发”与“愈发”，“卓有成效”与“事半功倍”等。
这类题目常常会出现在阅读理解和完形填空中。
要解答这些题目，考生需要通过上下文的提示，推断词语的具体含义，而不是单纯依赖平时的语感。
二、修辞手法的辨析修辞手法是文学作品中常见的一种表达方式。
高考语文中会涉及到修辞手法的定义、辨析以及应用。
在选择题中，考生可能会遇到与修辞手法相关的题目，如“下列句中的修辞手法是…”，或是“下列句中不属于某种修辞手法的是…”。
这种题目需要考生对各种修辞手法的特点和运用进行熟悉，以便正确判断。
三、名句或诗句的引用在高考语文选择题中，经常会引用一些名句或诗句，要求考生根据上下文选择正确的答案。
这类题目对考生的理解能力和记忆能力要求较高。
考生需要通过对名句或诗句的理解，以及对上下文的分析猜测，找出与之相关的选项。
平时的阅读积累和多读名著能够帮助考生应对这类题目。
四、修辞句式的应用修辞句式在高考语文选择题中也常常出现。
考生需要根据对修辞句式的理解以及对句子结构的把握，找出最符合语境的选项。
在解答这类题目时，考生需要注意抓住句子的主干结构，分清修辞手法的运用方式。
平时多读经典名句和阅读优秀文学作品对于掌握修辞句式非常有帮助。
五、标点符号的运用标点符号在语文考试中也是一个容易出错的地方。
考生需要根据语句的意思和结构，正确地运用标点符号，使句子表达得更准确、更流畅。
在选择题中，考生可能会遇到涉及标点符号的题目，要求考生理解标点符号的作用，并根据语句的需要选择正确的标点符号。
六、音韵的辨析对于一些音韵相似的词语，考生容易辨析出错。
【高中语文】高考语文必背古诗文易错字汇总！一文扫清！
【高中语文】高考语文必背古诗文易错字汇总！一文扫清！《劝学》1.金就砺则利–则知明而行无过矣（特别警示：“砺”的右半部分不要误写成“历”；“知”不要误写成“智”）2.而致千里–假舟楫者（易错提示：“致”不要误写成“至”；“楫”的左半部分是“木”）3.积土成山–蛟龙生焉（易错提示：“蛟”的左半部分是“虫”）4.故不积跬步–无以至千里（易错提示：“跬”的左半部分容易误写；“至”不要误写成“致”）5.锲而不舍–金石可镂（易错提示：“锲”的左半部分不要误写成“木”；“镂”的左半部分容易误写）6.筋骨之强–下饮黄泉（易错提示：“黄”字不要误写成“皇”）《逍遥游》1.不知其几千里也–其翼若垂天之云（易错提示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”）2.水击三千里–抟扶摇而上者九万里（易错提示：“抟”是较生僻的字）3.则芥为之舟–水浅而舟大也（易错提示：“芥”的上半部分不要误写）4.而后乃今培风–而莫之夭阏者（易错提示：“培”的左半部分是“土”；“阏”是较生僻的字）5.三餐而反–腹犹果然（易错提示：“反”不要误写成“返”；“犹”不要误写成“尤”）6.蟪蛄不知春秋–上古有大椿者（易错提示：“蟪蛄”是较生僻的字）7.翼若垂天之云–且适南冥也（易错提示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”）8.德合一君–而征一国者（易错提示：“合”不要误写成“和”）9.举世非之而不加沮–辩乎荣辱之境（易错提示：“沮”不要误写成“阻”；“辩”不要误写成“辨”或“变”）10.彼且恶乎待哉–至人无己（易错提示：“己”不要误写成“已”）《师说》1.所以传道受业解惑也–孰能无惑（特别警示：“受”不要误写成“授”；“孰”不要误写成“熟”）2.其闻道也亦先乎吾–夫庸知其年之先后生于吾乎（易错提示：“庸”不要误写）3.无长无少–道之所存（易错提示：“道”不要误写）4.犹且从师而问焉–而耻学于师（易错提示：“犹”不要误写成“尤”；“耻”不要误写成“齿”）5.小学而大遗–吾未见其明也（易错提示：“遗”不要误写）6.君子不齿–其可怪也欤（易错提示：“齿”不要误写成“耻”；“欤”不要误写）7.师不必贤于弟子–术业有专攻（易错提示：“攻”不要误写成“功”）《阿房宫赋》1.覆压三百余里–骊山北构而西折（易错提示：“覆”不要误写成“复”；“骊”不要漏掉左半部分的“马”；“折”的右半部分是“斤”）2.蜂房水涡–矗不知其几千万落（易错提示：“蜂”的左半部分是“虫”）3.春光融融–而气候不齐（易错提示：“融”不要误写成“溶”）4.开妆镜也–渭流涨腻（易错提示：“妆”不要误写成“装”）5.尽态极妍–缦立远视（易错提示：“妍”的左半部分是“女”；“缦”不要误写成“漫”）6.金块珠砾–弃掷逦迤（易错提示：“砾”的左半部分是“石”；“逦迤”不要误写成“迤逦”）7.奈何取之尽锱铢–用之如泥沙（易错提示：“锱铢”是较生僻的字）8.管弦呕哑–多于市人之言语（易错提示：“呕哑”的左半部分都是“口”）9.则足以拒秦–则递三世可至万世而为君（易错提示：“拒”不要误写成“距”或“据”）10.秦人不暇自哀–后人哀之而不鉴之（易错提示：“暇”的左半部分是“日”）《赤壁赋》1.举酒属客–歌窈窕之章（易错提示：“属”不要误写成“嘱”；“窈窕”的上半部分都是“穴”）2.徘徊于斗牛之间–纵一苇之所如（易错提示：“斗牛”不要误写成“牛斗”）3.击空明兮溯流光–渺渺兮予怀（易错提示：“溯”不要误写成“朔”；“渺”不要误写成“缈”）4.如怨如慕–余音袅袅（易错提示：“慕”不要误写成“幕”）5.寄蜉蝣于天地–渺沧海之一粟（易错提示：“蜉蝣”的左半部分都是“虫”；“渺”不要误写成“缈”；“粟”的下半部分是“米”）6.则天地曾不能以一瞬–则物与我皆无尽也（易错提示：“瞬”的左半部分是“目”）7.惟江上之清风–耳得之而为声（易错提示：“清”不要误写成“青”）8.相与枕藉乎舟中–不知东方之既白（易错提示：“藉”不要误写成“籍”）《氓》1.匪我愆期–子无良媒（特别警示：“匪”不要误写成“非”；“愆”的下半部分是“心”）2.泣涕涟涟–载笑载言（易错提示：“泣涕”不要误写成“涕泣”）3.其叶沃若–于嗟鸠兮（易错提示：“嗟”的左半部分是“口”）4.士贰其行–士也罔极（易错提示：“罔”不要误写成“惘”）5.至于暴矣–咥其笑矣（易错提示：“咥”的左半部分是“口”）6.不思其反–亦已焉哉（易错提示：“反”不要误写成“返”）《离骚》1.长太息以掩涕兮–哀民生之多艰（特别警示：“哀”不要误写成“衰”）2.虽九死其犹未悔–怨灵修之浩荡兮（易错提示：“犹”不要误写成“尤”；“未”不要误写成“末”）3.宁溘死以流亡兮–鸷鸟之不群兮（易错提示：“溘”“鸷”都是较生僻字）4.忍尤而攘诟–伏清白以死直兮（易错提示：“尤”不要误写成“犹”；“付”不要误写成“服”）5.制芰荷以为衣兮–集芙蓉以为裳（易错提示：“芰”不要误写成“技”）6.余独好修以为常–岂余心之可惩（易错提示：“常”不要误写成“长”；“惩”不要误写成“成”）《蜀道难》1.尔来四万八千岁–不与秦塞通人烟（特别警示：“尔”不要误写成“而”；“塞”的最下部分是“土”）2.地崩山摧壮士死–然后天梯石栈相钩连（易错提示：“摧”不要误写成“催”；“栈”的左半部分是“木”）3.百步九折萦岩峦–以手抚膺坐长叹（易错提示：“萦”“膺”都是较生僻字）4.雄飞雌从绕林间–又闻子规啼夜月（易错提示：“规”不要误写成“归”）5.枯松倒挂倚绝壁–砯崖转石万壑雷（易错提示：“倚”不要误写成“依”；“砯”是较生僻字）6.剑阁峥嵘而崔嵬–所守或匪亲（易错提示：“嵬”不要误写成“巍”；“匪”不要误写成“非”）7.难于上青天–侧身西望长咨嗟（易错提示：“青”不要误写成“清”；“咨嗟”都是较生僻字）《登高》1.渚清沙白鸟飞回–无边落木萧萧下（特别警示：“渚”是较生僻字；“清”不要误写成“青”；“萧”不要误写成“潇”或“啸”）2.万里悲秋常作客–艰难苦恨繁霜鬓（易错提示：“作”不要误写成“做”；“繁”不要误写成“烦”；“霜”不要误写成“双”）《琵琶行》1.举酒欲饮无管弦–醉不成欢惨将别（特别警示：“惨”不要误写成“残”）2.千呼万唤始出来–犹抱琵琶半遮面（易错提示：“犹”不要误写成“尤”）3.转轴拨弦三两声–弦弦掩抑声声思（易错提示：“拨”不要误写成“拔”；“抑”不要误写成“仰”）4.大珠小珠落玉盘–幽咽泉流冰下难（易错提示：“幽”不要误写成其他同音字）5.别有幽愁暗恨生–此时无声胜有声（易错提示：“幽”不要误写成“忧”）6.四弦一声如裂帛–唯见江心秋月白（易错提示：“帛”不要误写成“绵”）7.血色罗裙翻酒污–秋月春风等闲度（易错提示：“秋月春风”不要误写成“春风秋月”；“度”不要误写成“渡”）8.暮去朝来颜色故–门前冷落鞍马稀（易错提示：“鞍”的左半部分是“革”）9.绕船月明江水寒–梦啼妆泪红阑干（易错提示：“妆”不要误写成“装”；“阑干”不要误写成“栏杆”）10.同是天涯沦落人–相逢何必曾相识（易错提示：“涯”不要误写成“崖”；“沦”不要误写成“沧”）11.杜鹃啼血猿哀鸣–春江花朝秋月夜（易错提示：“鹃”不要误写成“娟”；“哀”不要误写成“衰”）12.如听仙乐耳暂明–莫辞更坐弹一曲（易错提示：“坐”不要误写成“座”）13.满座重闻皆掩泣–江州司马青衫湿（易错提示：“座”不要误写成“坐”；“州”不要误写成“洲”）。
广西专用高考语文一轮复习知识清单易错成语含解析新人教版
知识清单易错成语(一)常见易误用成语40例1.曾几何时:表示“时间过去没有多久”。
常误用为“曾经”“不知何时”。
2.不学无术:没有学问,没有能力。
其前不能加“整天”“整月”等修饰词语。
“学”为名词。
3.不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。
常误用为“不可思议”。
4.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
常与“不以为意”混淆,“不以为意”表示“不放在心上”“不重视,不认真对待”。
5.守株待兔:比喻不主动地努力,心存侥幸,希望得到意外的收获,也比喻死守狭隘的经验,不知变通。
含贬义。
常误用来形容公安干警的机智。
6.耳提面命:形容恳切地教导,褒义词。
常误用为贬义词。
7.不忍卒读:不忍心读完,形容文章悲惨动人。
指文章写得好。
常误用为形容文章写得不好。
8.鼎力相助:大力地帮助。
敬辞,指别人对自己的帮助。
常误用为表示自己对他人的帮助。
9.蹉跎岁月:指虚度光阴。
常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
10.名噪一时:名声在一个时期广为传播。
常误用为贬义词。
11.始作俑者:指恶劣风气的创始者。
用在贬义场合。
12.不胜其烦:指烦琐得使人受不了。
常误用为“不厌其烦”。
13.胸无城府:形容心胸坦率、坦白,没有什么隐藏。
城府,城池和府库,借指人的心机。
褒义词。
常误用来形容“没有文化”。
14.身无长物:指身边没有多余之物,形容极端贫穷。
常误用来形容“没有特长”。
15.目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。
易误作缺乏整体观念。
16.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
常误用来形容自然景观。
类似的词还有“巧夺天工”。
17.求全责备:苛责别人,要求完美无缺。
后面不能带宾语,与此类似的词还有“漠不关心”。
18.充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。
易误用为形容人专心,没有听到。
19.瓜田李下:泛指容易引起嫌疑的地方。
易误用为形容田园生活。
20.卓尔不群:形容优秀卓越,超出常人。
易误用为形容人的性格。
高考语文易错点总结—语言表达简明、连贯、得体
高考语文易错点总结—语言表达简明、连贯、得体一、易错点1——语言表达繁冗1、（2020•湖北黄冈•高三期中）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。
2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果。
五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义。
知识点易错点击语言表达“简明”包括“简练”和“明确”两个方面，即话语力求简洁，意思表达清楚。
要达到这个要求，要注意以下几个方面：1、不要出现重复赘余词句。
2、进行句子成分分析，适当减少定、状、补等修饰成分。
3、运用代词、标点等方法消除歧义，节省字数。
4、明确核心话题，减少冗杂信息。
5、使用概括程度高的词语对语段进行提炼。
二、易错点2——语言表达前后不连贯1、（2020•河南焦作•高三一模）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
人们常认为______。
其实，表情包创意古已有之，例如，中国古代戏剧的脸谱就可以看作一种表情包。
脸谱就是通行于剧场的表情符号，通常______：红色绘制的脸谱表示忠义刚烈，黑色表示正直勇猛，白色绘制往往作为奸臣的标志，如此等等。
油彩绘出的“表情”与生旦净丑的角色相互组合，业已在幕布背后，就________。
知识易错点点击所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾以下几个方面。
（1）话题统一话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。
(完整版)高考语文常考易错字词整理
1、针砭（biān古代用来治病的石针。
不要写成“贬”）2、舶来品（bó大船。
进口的货物。
不要写成“泊”）3、脉搏、赌博、博取4、一筹莫展（chóu，筹：筹划、计谋；展：施展。
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
不要写成“愁”）5、川流不息（川：河流。
形容行人、车马等象水流一样连续不断）、穿心莲6、松弛（chí）背道而驰7、精粹 8、粗犷（guǎng）9、辐射一幅画（量词，用于布匹、字画等：一幅画｜一幅被面）一副对联（量词：一副手套｜一副眼镜｜全副武装）10、言简意赅（赅gāi ：完备。
话不多，但意思都有了。
形容说话写文章简明扼要）11、一鼓作气悬梁刺股12、重叠（dié①一层加一层；重复地堆：重叠｜叠石为山｜重峦叠嶂。
②折：折叠｜叠纸｜叠衣服）高潮迭起（dié ①轮流；更换：更迭。
②多次；屡次：迭有所闻｜高潮迭起。
③及；赶得上：忙不迭｜叫苦不迭）13、食不果腹（果：充实，饱。
指吃不饱肚子。
形容生活贫困）、包裹14、震撼（hàn）、遗憾（hàn）15、凑合和盘托出（和：连同。
连盘子也端出来了。
比喻全都讲出来，毫不保留）16、迫不及待 17、既然即使18、草菅人命（jiān。
草菅：野草。
把人命看作野草。
比喻反动统治者随意谑杀人民）19、挖墙脚绊脚石边角料20、一诺千金(许下的一个诺言有千金的价值。
比喻说话算数，极有信用)21、不胫而走（胫jìng：小腿；走：跑。
没有腿却能跑。
比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去）径直（表示直接向某处前进或直接办理某事。
）22、竣工23、打蜡24、脍炙人口（kuài zhì脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。
脍和炙都是人们爱吃的食物。
指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼）烩（huì）什锦针灸（jiǔ）炙手可热（手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近）25、蓝天白云板蓝根菜篮子26、鼎力相助（鼎力：敬辞，大力，表示请托或感谢时用：多蒙～协助，无任感谢！）27、再接再厉（接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文易错的知识点复习
易错1 实词用法不当
易错分析：不能准确把握词语的使用对象、谦敬意味、语法功能，是造成实词用法不
当的原因。
要遵照语法功能，巧辨实词搭配。
句中的搭配关系要根据词语的语法功能来确定，词语搭配一般具有较固定的规则，既要合乎事理，又要合乎习惯。
谦辞与敬辞都是以
说话者为中心进行区别的，谦辞“谦”的发出者只能是自己，敬辞“敬”的对象只能是他人。
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，为正确使用词语
提供保障。
正确使用实词的关键在于对词汇的积累，在积累中关注近义词词义以及同义词
语体色彩、感情色彩、用法的细微差别。
易错2 音近字误读
易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。
但如果其
中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。
命题者往往就在“近”与“同”上做文章。
如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解
题增加难度。
正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。
易错3 形近字误读
易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。
有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍shù横戌xū戊
wù中空，十戈相合即为戎rónɡ”。
应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更
要花工夫记忆，关键在于积累。
而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正
确掌握的。
因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出
正确答案并非难事。
易错4 形声字误读
易错分析：形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化，有的韵母发生了
变化，有的声母和韵母都发生了变化。
如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读
音去读，就会发生误读。
在解答中无法判断时，一般形声字注音为“同声旁读音”的正确
性小，注音为“不同声旁读音”的正确性大。
所以，我们一方面要深入研究高考论坛试题，明了形声字读音设误的主要形式，即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常
读音注音;另一方面要摒弃“汉字读半边，不会错上天”的错误想法，养成勤查字典词典
的习惯，准确记忆，注重积累。
易错5 习惯性误读
易错分析：由于习惯原因，尤其是方言的原因，人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。
如把“豇”读成ɡānɡ，把“埋怨”中的“埋”读成mái，把“涮”
读成shuā，把“档”读成dǎnɡ等。
普通话基本功不扎实，在解题时常常会受习惯的影响
而作出错误的判断。
养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的最好方法。
我们平时要
有意识地注意这些习惯性误读字。
一是注重分类整理。
注意收集生活中的习惯性误读字，
从易错点入手分声母、韵母、声调三类进行整理。
二是讲究即时记忆。
一经发现，即时记忆，今天掌握一点，明天掌握一点，积少成多，不能等收集到一定的量才去突击强记。
三
是注意适时复习。
每隔一段时间就要拿出来看看、读读，反复记忆，加深印象，直到真正
掌握。
易错6 混淆形近字
易错分析：有的形近字读音不同,因此读准字音，往往就能迅速确定这些字的字形。
这些字在实际书写中出现的频率很高。
如读准“奴颜婢bì膝”，就不会误写成“奴颜卑
bēi膝”;读准“火中取栗lì”，就不会误写成“火中取粟sù”;读准“病入膏肓huānɡ”，就不会误写成“病入膏盲mánɡ”。
还有许多汉字，孤立地记忆，常常比较困难，但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起，往往就能准确记忆。
如这样记“澡噪躁燥”：“澡”对“噪”、“躁”、“燥”说，你们一个开口就叫，噪音;一个跺脚就跳，
暴躁;一个总用火烤，干燥,实在受不了啦，我得用水冲冲，洗澡去喽!
易错7 混淆音近字和同音字
易错分析：对词义理解不到位时造成混淆音近字和同音字的原因。
作为音形义的统一体，汉字在生活中一般都不是独立存在的，所以要正字，就应该做到字不离词，以义正字。
如“一筹莫展”中的“筹”是“计策、办法”的意思，不能写成“愁”;“察言观色”中
的“言”是“语言”的意思，不能写成“颜”。
同时，现代汉语中有不少联合式的词语，
可根据对对应位置字形的辨析确定字形。
如“披星戴月”，从“披”就会自然联想出“戴月”而非“带月”;“山清水秀”，与“秀”对应的只能是形容词词性的“清”。
易错8 混淆近义字
易错分析：辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别，是造成混淆近义字
的原因。
有些汉字，特别是一些读音和意义都相近的词语中的特定的字，必须结合具体语
言环境才能确定。
如“沟通”与“勾通”，在表示贬义的语境中，只能用偏重勾结相通意
思的“勾通”;在没有贬义的语境中，则要用中性词“沟通”。
又如在“为了侦察敌情，
他们化妆成回娘家的新婚小夫妻”这句话中，“化妆”应改为“化装”。
易错9 受前后偏旁的干扰导致失误
易错分析：要向生活学习，巧辨字形。
有些字，只要结合生活常理就可以作出判断了。
如“呕心沥血”，如果写成“沤心”，岂不满肚子“坏水”,又怎么能为事业、工作等费
尽心思?又如“异口同声”，如果是“一口”，那么与谁“同声”?学问即生活，用心体味，
很多问题都会迎刃而解。
另外，有些词语，特别是成语，其形成与特定的典故有关，了解其来源，就能准确判定字形。
如“墨守成规”中的“墨”原指墨子，不能写成“默”。
易错10 实词词义把握不准
易错分析：从构成近义词的语素及近义词的结构方式来分析，可以找出近义词之间在意义上的细微差别。
如从“测”与“控”这两个语素可以推知“监测”侧重于数据，“监控”侧重于事物的发展态势;从“赖”有“依靠”意可见，“信赖”比“相信”在程度上更深;“囊括”和“包括”都是偏正结构的合成词，从“囊”的“像袋子一样”的意思可见，其范围比“包括”范围大。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。