二年级上册校本课程教案
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案第一章：数学教学内容：本章主要学习基本的数学运算，包括加减法、乘除法等。
教学目标：1. 学生能够理解和掌握基本的数学运算规则。
2. 学生能够运用数学运算解决实际问题。
教学步骤：1. 引入数学运算的概念和规则。
2. 通过例题和练习题，让学生理解和掌握数学运算的方法。
3. 结合实际情况，让学生运用数学运算解决实际问题。
教学评价：1. 通过考试或者作业，检查学生对数学运算的理解和掌握程度。
2. 观察学生在解决实际问题时，是否能够灵活运用数学运算。
第二章：语文教学内容：本章主要学习汉字的读音和书写，以及简单的语文语法知识。
教学目标：1. 学生能够正确读音和书写汉字。
2. 学生能够理解和运用简单的语文语法知识。
教学步骤：1. 引入汉字的读音和书写规则。
2. 通过阅读和写作练习，让学生理解和运用语文语法知识。
3. 进行听写和作文练习，检查学生的语文能力。
教学评价：1. 通过听写和作文考试，检查学生对汉字读音和书写的掌握程度。
2. 观察学生在阅读和写作中，是否能够正确运用语文语法知识。
第三章：英语教学内容：本章主要学习英语字母和简单单词的读音和书写。
教学目标：1. 学生能够正确读音和书写英语字母。
2. 学生能够记忆和运用简单的英语单词。
教学步骤：1. 引入英语字母的读音和书写规则。
2. 通过单词记忆和口语练习，让学生理解和掌握英语单词的运用。
3. 进行英语字母和单词的书写练习，检查学生的英语书写能力。
教学评价：1. 通过英语字母和单词的书写考试，检查学生对英语字母和单词读音和书写的掌握程度。
2. 观察学生在口语和书写中，是否能够正确运用英语单词。
第四章：自然科学教学内容：本章主要学习自然界的基本知识，包括动植物、天气等。
教学目标：1. 学生能够了解和认识自然界的基本事物。
2. 学生能够理解和掌握自然界的规律。
教学步骤：1. 引入自然界的基本知识和规律。
2. 通过观察和实验，让学生理解和掌握自然界的特点和变化。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案【篇一：二年级上册校本教案】二年级上册校本教案第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。
第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：一、记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。
三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程是为二年级学生量身打造的校本课程，旨在培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和动手能力。
课程内容涵盖了语文、数学、自然科学、社会科学等多个领域，通过有趣的活动和实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的实践能力和创新精神。
1.2 课程目标1. 培养学生对各个学科的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的动手能力，培养他们的实践精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.3 教学方法采用项目式学习、实验教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
注重引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。
第二章：语文素养培养2.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 增强对汉字、词语的理解和运用能力。
2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的写作技巧和表达能力。
2.2 教学内容2.2.1 汉字学习：通过趣味性的汉字游戏，使学生掌握汉字的基本笔画、部首和结构，增强对汉字的理解。
2.2.2 词语积累：通过词语接龙、猜谜语等活动，扩大学生的词汇量，提高他们对词语的运用能力。
2.2.3 阅读理解：通过寓言故事、童话故事等有趣的阅读材料，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.2.4 写作训练：通过看图写话、生活日记等形式，训练学生的写作技巧，提高表达能力。
2.3 教学方法采用互动教学、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习，提高他们的语文素养。
注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
第三章：数学思维训练3.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 掌握基本的数学运算方法。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学内容3.2.1 算术运算：学习加减乘除等基本运算，掌握运算规律和技巧。
3.2.2 逻辑思维：通过数学智力题、趣味数学等，培养学生的逻辑思维能力。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解校本课程的基本知识，掌握校本课程的学习方法。
2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对校本课程的兴趣，增强学生的学校归属感。
二、教学内容：1. 校本课程的定义：介绍校本课程的概念，让学生理解校本课程的特点和意义。
2. 校本课程的种类：介绍学校开设的各类校本课程，让学生了解学校提供的丰富多样的学习资源。
3. 校本课程的学习方法：教授学生如何选择适合自己的校本课程，如何有效地进行学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解校本课程的基本知识，掌握校本课程的学习方法。
2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的问题解决能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解校本课程的定义、种类和学习方法。
2. 案例分析法：分析具体校本课程的学习案例，让学生直观地了解学习过程。
3. 小组讨论法：分组讨论校本课程的学习方法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍校本课程的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解校本课程的定义、种类和学习方法。
3. 案例分析：分析具体校本课程的学习案例，让学生直观地了解学习过程。
4. 小组讨论：分组讨论校本课程的学习方法，培养学生合作学习的能力。
5. 总结与反思：让学生谈谈对校本课程的认识，以及如何选择和利用校本课程进行学习。
6. 课后作业：布置一道关于校本课程的选择和学习的思考题，让学生课后思考和探讨。
六、教学评价：1. 形成性评价：在学习过程中，通过观察、提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：在学习结束后，通过测试、作业、展示等方式，评估学生对校本课程知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：校本课程教材、学习指导书。
2. 辅助材料：校本课程宣传资料、成功学习案例。
3. 网络资源：校本课程相关网站、论坛、优质在线课程。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案第一章：语文一、教学目标：1. 认知生字词，掌握词语的正确读音和书写。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读兴趣。
3. 通过学习，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 生字词的学习与巩固。
2. 课文的阅读与理解。
3. 课文中的情感、态度和价值观的培养。
三、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中学习生字词。
2. 使用多媒体教学，增加课堂趣味性。
3. 分组讨论，培养学生的合作意识。
四、教学步骤：1. 引入新课，讲解生字词。
2. 学生自读课文，理解课文内容。
3. 分组讨论，深入理解课文中的情感、态度和价值观。
4. 总结本节课的学习内容，布置作业。
五、课后作业：1. 抄写生字词，巩固记忆。
2. 复述课文内容，检验理解程度。
第二章：数学一、教学目标：1. 掌握本节课的知识点。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的耐心和细心。
二、教学内容：1. 数学知识点的讲解。
2. 课堂练习，巩固知识点。
3. 生活中的数学应用。
三、教学方法：1. 采用直观教学法，让学生直观地理解数学概念。
2. 使用游戏教学，增加课堂趣味性。
3. 分组竞赛，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 引入新课，讲解知识点。
2. 课堂练习，巩固知识点。
3. 生活中的数学应用，学以致用。
4. 总结本节课的学习内容，布置作业。
五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固知识点。
2. 寻找生活中的数学问题，进行思考和解答。
第三章：英语一、教学目标：1. 掌握本节课的单词和句型。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣。
二、教学内容：1. 单词的学习与巩固。
2. 句型的讲解和练习。
3. 英语口语角的练习。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学习英语。
2. 使用多媒体教学，增加课堂趣味性。
3. 分组讨论，培养学生的合作意识。
四、教学步骤：1. 引入新课，讲解单词和句型。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案第一章：Unit 1 Hello, Class!教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, Class!”这句话。
2. 学会介绍自己，并能用“I'm ”表达自己的名字。
3. 能够用“Nice to meet you!”与他人打招呼。
教学内容：1. 学习单词：class, student, teacher, school, friend2. 学习句型：Hello, Class! / Nice to meet you!3. 学习介绍自己的方式：I'm教学活动：1. 课堂导入：老师进入教室，与学生打招呼，示范“Hello, Class!”和“Nice to meet you!”的用法。
2. 学生模仿练习，两人一组互相打招呼。
3. 老师提问，学生用“I'm ”回答，例如：“What's your name?”“I'm Li Ming.”4. 小组活动：学生分小组，用“Hello, Class!”和“Nice to meet you!”进行对话。
第二章：Unit 2 Good Morning!教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning!”这句话。
2. 学会用“Good morning!”与他人问候。
3. 能够用“How are you?”询问他人的状态。
教学内容：1. 学习单词：morning, sun, sky, cloud, bird2. 学习句型：Good morning! / How are you?教学活动：1. 课堂导入：老师说“Good morning!”引导学生回答“Good morning!”2. 学生模仿练习，两人一组互相问候。
3. 老师提问，学生用“How are you?”回答，例如：“How are you?”“I'm fine, thank you.”4. 小组活动：学生分小组，用“Good morning!”和“How are you?”进行对话。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化发展需求，丰富学校课程体系，提高学生综合素质而设置的课程。
本课程旨在培养学生全面发展，挖掘学生潜能，提高学生创新能力和实践能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生在知识、能力、情感、价值观等方面得到全面发展，培养学生的团队协作精神、创新意识和社会责任感。
第二章：课程内容与安排2.1 课程内容本课程包括十个章节，分别为：课程介绍与目标、语文素养、数学素养、英语素养、科学素养、艺术素养、体育素养、社会实践、心理健康、安全教育。
2.2 课程安排每个章节安排2课时，共计20课时。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生兴趣，培养学生主动学习的能力。
3.2 教学手段利用多媒体课件、教学道具、实物展示等手段，提高课堂教学效果。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践成果等对学生进行综合评价。
4.2 教学反馈及时了解学生学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
第五章：课程实施与保障5.1 课程实施教师要认真备课，精心组织课堂教学，确保教学目标得以实现。
5.2 课程保障学校要为校本课程的实施提供必要的支持与保障，包括师资、设施、资源等方面。
第六章：语文素养6.1 教学内容本章节主要培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
通过学习诗词、故事、寓言等，使学生感受语言的魅力，丰富学生的文化底蕴。
6.2 教学安排共4课时，分别为：诗词鉴赏、故事讲解、寓言解析、实践演练。
第七章：数学素养7.1 教学内容本章节旨在培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用水平。
通过解决实际问题，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
7.2 教学安排共4课时，分别为：数学概念、数学游戏、问题解决、实践操作。
第八章：英语素养8.1 教学内容本章节通过教授英语单词、句型、语法等基础知识，提高学生的英语听说读写能力。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景为了丰富学生的校园生活，培养他们的兴趣爱好和特长，学校决定开设二年级校本课程。
本课程将围绕学生的兴趣点和实际需求，开展各类主题活动，旨在提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生能够：（2）提高动手操作、团队协作和创新思维能力；（3）增强对学校、家庭和社会的责任感；（4）丰富课余生活，提高综合素质。
第二章：课程内容与安排2.1 课程内容校本课程内容包括：手工制作、绘画、音乐、舞蹈、体育、编程、科学实验、阅读与写作、演讲与口才、心理健康等十个方面。
2.2 课程安排每个学期安排16次课程，每次课程时长为1.5小时。
课程安排将根据学生的兴趣和特长进行调整，确保每位学生都能参与自己喜欢的活动。
第三章：教学方法与评价3.1 教学方法采用生动有趣的教学方法，如讲解、示范、实践、讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手操作能力和创新思维。
3.2 评价方式（1）过程性评价：关注学生在课程过程中的表现，如参与度、团队协作、创新能力等；（2）成果性评价：评估学生在课程结束时的作品或成果，如手工制作、绘画作品、编程作品等；（3）综合性评价：结合学生的课程表现、作品质量和课堂纪律等方面进行综合评价。
第四章：课程资源与支持4.1 课程资源（1）教材：根据课程内容编写或选用合适的教材；（2）设施：学校现有教学设施，如教室、实验室、舞蹈房等；（3）器材：根据课程需要准备相应的器材，如画具、乐器、编程设备等。
4.2 课程支持（1）教师队伍：选拔具有相关专业背景和经验的教师担任课程教师；（2）家长配合：加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合；（3）学校保障：提供必要的场地、设施和器材支持。
第五章：课程实施与反馈5.1 课程实施（1）学期初制定课程计划，并向学生和家长公布；（2）课程进行中，关注学生的学习进度和兴趣发展；（3）课程结束后，对学生的作品和表现进行评价，并提出改进意见。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过活动，使学生了解和掌握一些基本的校本课程知识。
2. 过程与方法：（1）采用讨论、小组合作等形式，培养学生主动探究和合作精神；（2）通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；（2）培养学生积极参与校本课程，充实自己的学习生活的态度。
二、教学内容1. 第一课时：校本课程简介（1）介绍校本课程的定义、目的和意义；（2）让学生了解校本课程的种类和内容；（3）引导学生积极参与校本课程。
2. 第二课时：校本课程的参与（1）讲解如何选择适合自己的校本课程；（2）指导学生如何报名参加校本课程；（3）强调学生在参加校本课程时的注意事项。
3. 第三课时：校本课程的实施（1）让学生了解校本课程的实施时间和地点；（2）指导学生如何参加校本课程的课堂活动；（3）培养学生在校本课程中的自主学习能力。
4. 第四课时：校本课程的评价（1）介绍校本课程的评价标准和方式；（2）引导学生正确对待校本课程的评价；（3）鼓励学生通过校本课程提高自己的综合素质。
5. 第五课时：校本课程的收获（1）让学生分享在校本课程中的收获和感悟；（2）引导学生反思校本课程对自己的影响；（3）激发学生继续参加校本课程的积极性。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解校本课程的基本知识；2. 采用讨论法，引导学生探讨校本课程的意义和价值；3. 采用实践法，让学生亲身体验校本课程的活动；4. 采用分享法，让学生相互交流在校本课程中的收获。
四、教学评价1. 学生对校本课程的了解程度；2. 学生参与校本课程的积极程度；3. 学生在校本课程中的表现和收获。
五、教学资源1. 校本课程宣传资料；2. 校本课程活动记录表；3. 学生评价表。
六、第六课时：校本课程的多样性（1）介绍不同类型的校本课程，如艺术、体育、科技、人文等；（2）让学生了解各种校本课程的特点和魅力；（3）引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的校本课程。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：校史教育教学重点：了解学校的历史和发展，培养学生热爱学校的情感。
教学难点：学校历史事件的记忆和理解。
2. 第二课时：校训教育教学重点：理解校训的含义，培养学生遵守校规的良好习惯。
教学难点：校训在日常生活中的实践运用。
3. 第三课时：校歌教育教学重点：学会唱校歌，培养学生团结合作的意识。
教学难点：校歌的歌词记忆和旋律掌握。
4. 第四课时：校园文化教学重点：了解校园文化的内涵，培养学生积极参与校园活动的兴趣。
教学难点：校园文化活动的组织和参与。
5. 第五课时：安全教育教学重点：掌握基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。
教学难点：安全知识的实际运用和应急处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如校园活动参与、安全应急处理等。
五、教学时间：1. 第一课时：校史教育（40分钟）2. 第二课时：校训教育（40分钟）3. 第三课时：校歌教育（40分钟）4. 第四课时：校园文化（40分钟）5. 第五课时：安全教育（40分钟）六、第六课时：班级团队建设教学重点：培养学生班级团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学难点：班级团队活动的策划与组织。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标：1. 让学生了解学校的布局和功能区域。
2. 培养学生热爱学校，珍惜校园的情感。
二、教学内容：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域及作用。
三、教学重点：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域。
四、教学难点：1. 学校功能区域的认识。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 观察法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的布局和功能区域。
2. 带领学生实地观察，认识学校的各个功能区域。
3. 总结本节课的内容。
第二章：学习规则一、教学目标：1. 让学生了解并遵守学校的各项规章制度。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
二、教学内容：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
三、教学重点：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
四、教学难点：1. 学生对规章制度的理解和遵守。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 讨论法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的基本规章制度。
2. 讨论遵守规则的重要性。
3. 学生分享遵守规则的体会。
4. 总结本节课的内容。
第三章：热爱环境一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
1. 环境保护的基本知识。
2. 学生如何参与环境保护。
三、教学重点：1. 环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的方式。
四、教学难点：1. 学生对环境保护的理解和实践。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 实践活动法。
六、教学步骤：1. 讲解环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的实践活动。
3. 总结本节课的内容。
第四章：学会合作一、教学目标：1. 让学生了解合作的重要性。
2. 培养学生团结协作的能力。
二、教学内容：1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
四、教学难点：1. 学生对合作原则的理解和运用。
2. 学生合作方法和技巧的掌握。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 小组合作法。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案校本教案一、教材分析教材内容：本教案是针对二年级上册的数学课程，教学内容主要包括：1. 大小比较：学习比较大小的概念，通过比较数字的大小来进行排序；2. 相等与不等：学习相等和不等的概念，通过比较数字的大小和形状的相同与不同来判断是否相等；3. 算式：学习两个数的和与差的概念，进行简单的算式计算。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解数字的大小关系，能够正确比较两个数的大小；（2）掌握相等与不等的概念，能够通过比较数字大小和形状的相同与不同来判断是否相等；（3）能够进行简单的算式计算，求两个数的和与差。
2. 过程与方法目标：（1）采用小组合作学习的方式，培养学生合作意识和团队精神；（2）通过情境教学和多媒体辅助，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性；（3）注重培养学生的思维能力，培养学生的观察、分析和推理能力。
3. 情感态度目标：（1）培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的热爱；（2）鼓励学生勇于表现和提问，培养他们的自信心；（3）培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的集体荣誉感。
三、教学重点与难点重点：通过比较数字的大小来进行排序；掌握相等与不等的概念；进行简单的算式计算。
难点：培养学生的观察、分析和推理能力；激发学生的学习兴趣。
四、教学过程及时间安排教学过程时间安排一、导入新知识 5分钟1. 引入新知识，通过一道小问题激发学生的思考兴趣。
二、学习新知识 20分钟1. 使用多媒体辅助，引导学生学习数字的大小关系。
2. 通过多种游戏形式，培养学生的比较大小的能力。
三、巩固与拓展 20分钟1. 进行小组合作学习，让学生通过自己的实际操作来体验“相等与不等”的概念。
2. 进行算式计算的练习，培养学生的计算能力。
四、巩固与评价 10分钟1. 进行小结和梳理，检查学生是否掌握了新知识。
2. 执行形成性评价，检查学生的学习效果和反馈。
五、布置作业 5分钟1. 布置相关作业，巩固和拓展学生的学习内容。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：认识校本课程一、教学目标1. 让学生了解校本课程的定义和意义。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 校本课程的定义：根据学校的实际情况和学生的需求，开发的适合本校学生的课程。
2. 校本课程的意义：丰富学生的学习经历，提高学生的综合素质，培养学生的兴趣爱好。
三、教学活动1. 引导学生讨论：什么是校本课程？校本课程对我们的学习有什么帮助？2. 教师讲解：校本课程的定义、意义和作用。
3. 学生分享：自己参与的校本课程体验和感受。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的定义和意义。
2. 学生对校本课程有积极的参与态度。
第二章：校本课程的分类与选择一、教学目标1. 让学生了解校本课程的分类和选择原则。
2. 培养学生独立选择校本课程的能力。
二、教学内容1. 校本课程的分类：学科拓展类、技能培养类、实践活动类等。
2. 选择校本课程的原则：根据自己的兴趣、特长和未来发展需求选择合适的课程。
三、教学活动1. 教师讲解：校本课程的分类和选择原则。
2. 学生讨论：自己感兴趣的校本课程类别。
3. 学生实践：根据自己的兴趣和需求，选择合适的校本课程。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的分类和选择原则。
2. 学生能独立选择适合自己的校本课程。
第三章：校本课程的参与与评价一、教学目标1. 让学生了解如何参与校本课程和进行自我评价。
2. 培养学生积极参与校本课程的习惯和自我评价的能力。
二、教学内容1. 参与校本课程的要求：按时上课、积极参与讨论、完成课程任务。
2. 自我评价的方法：根据课程目标，对自己的学习过程和成果进行评价。
三、教学活动1. 教师讲解：参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生讨论：如何做到积极参与校本课程。
3. 学生实践：对自己的校本课程学习进行自我评价。
四、教学评价1. 学生能正确回答参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生能积极参与校本课程，并进行自我评价。
2024精选二年级上册校本课程教案(2024)
导学生不断改进。
2024/1/30
17
结果性评价
2024/1/30
作品展示
01
将学生的作品进行展示，让学生看到自己的成果，增强自信心
。
成绩评定
02
根据学生的作品、作业、测试等表现，进行客观、公正的成绩
评定。
反思总结
03
引导学生对自己的学习成果进行反思和总结，明确自己的优点
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教学内容与安排
2024/1/30
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主题一：传统文化
课程目标
通过学习传统文化知识 ，培养学生的文化认同
感和民族自豪感。
2024/1/30
教学内容
介绍中国传统节日、习 俗、礼仪等；学习古代 诗词、成语、故事等。
教学方法
评价方式
讲解、讨论、示范、实 践等。
考试、作业、课堂表现 等。
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主题二：自然科学
2024/1/30
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家校合作建议
定期召开家长会
让家长了解学校教育教学计划，共同关注学生的 成长进步。
鼓励家长参与课堂活动
邀请家长进课堂，与学生一起参与课堂活动，增 进亲子关系。
ABCD
2024/1/30
建立家校联系本
方便家长和教师之间及时沟通，共同解决学生在 学习和生活中遇到的问题。
引导家长正确辅导孩子
认同感。
2024/1/30
生命安全与健康教育
教授学生基本的安全知识和健 康常识，提高学生的自我保护 意识和能力。
科技创新与实践
引导学生接触并了解科技创新 成果，培养学生的创新思维和 实践能力。
艺术欣赏与表现
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案校本教案: 二年级上册教材：新编小学语文二年级上册教学目标：1. 听懂、会说、会读、会写本册所学的字词和句子。
2. 培养学生的阅读能力和培养兴趣。
3. 培养学生观察事物、思考问题的能力。
教学重点：1. 学习本册所学的汉字和词语。
2. 听懂、会说、会读、会写本册所学的语句。
3. 培养学生独立阅读的能力。
教学难点：1. 帮助学生正确理解并运用所学的字词和句子。
2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
教学准备：1. 教材及教辅资料。
2. 多媒体设备和幻灯片。
3. 小学生字卡、书籍、图片等辅助教具。
4. 适当的奖励和鼓励机制。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生互动，引起学生对本课内容的兴趣。
2. 复习上节课所学的内容，以复习的形式引入新的知识。
二、呈现新知（15分钟）1. 使用多媒体设备展示新课时的故事、文章、图片等。
2. 利用图片教学法，帮助学生理解课文内容。
3. 引导学生逐句阅读、模仿发音。
4. 解释生字词的意思和用法。
三、巩固训练（20分钟）1. 分组进行课文朗读。
2. 联想词语游戏，帮助学生记忆和巩固所学的字词。
3. 组织学生进行口头问答，巩固理解。
四、拓展（15分钟）1. 给学生推荐适合阅读的相关书籍和故事。
2. 引导学生进行自由阅读，并且组织学生分享阅读心得。
3. 鼓励学生根据所学知识创作自己的故事。
五、总结与归纳（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和要点。
2. 确保学生对本节课的重点内容有所掌握。
六、作业布置（5分钟）1. 课后有关习题的书面作业。
2. 阅读一篇相关的文章，并写下自己的感想。
七、课堂检测（5分钟）1. 在课后检测学生对课堂所学内容的掌握情况。
2. 反馈学生反馈本节课程的教学效果。
教学评价：1. 观察学生的学习状态和参与情况。
2. 收集学生的作业完成情况，并对作业进行反馈。
3. 学生对课堂所学内容进行评价。
教学延伸：1. 培养学生良好的阅读习惯。
2. 创设多样化的学习环境，激发学生的学习兴趣。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、课程目标1. 让学生了解和热爱我国的传统文化，培养学生的民族自豪感。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的动手能力、观察力、想象力及创新能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识校本课程教学目标：让学生了解校本课程的定义、意义和目的，对校本课程产生兴趣。
教学内容：介绍校本课程的概念，我校校本课程的特点和优势。
2. 第二课时：传统文化欣赏教学目标：让学生初步了解我国的传统文化，培养学生的审美情趣。
教学内容：欣赏我国的传统艺术，如剪纸、泥塑、国画等。
3. 第三课时：动手实践教学目标：提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
教学内容：进行动手实践活动，如制作小工艺品、拼图游戏等。
4. 第四课时：观察与想象教学目标：培养学生的观察力和想象力，提高学生的综合素质。
教学内容：观察身边的景物，进行联想和创新想象。
5. 第五课时：团队协作游戏教学内容：组织团队协作游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通。
三、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等，引导学生了解和思考。
2. 运用观察法、实践法、游戏法等，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 利用小组合作、团队协作等方式，增强学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 动手实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如制作工艺品的质量、创意等。
3. 团队协作精神：评价学生在团队游戏中的表现，如合作程度、沟通能力等。
五、教学资源1. 教材：二年级校本课程教材。
2. 教具：课件、实物、工艺品等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
六、第六课时：民族音乐鉴赏教学目标：让学生感受和了解我国的民族音乐，培养学生的音乐素养。
教学内容：欣赏我国的传统民族音乐，了解民族音乐的特点和分类。
七、第七课时：舞蹈与身体协调教学目标：提高学生的身体协调能力，培养学生的艺术修养。
教学内容：学习简单的民族舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解校本课程的内容和特点，培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、实践等方式，使学生掌握校本课程的学习方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感，增强学生的学校归属感。
二、教学内容1. 校本课程的定义和意义2. 校本课程的种类和特点3. 校本课程的学习方法4. 校本课程的参与方式和注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：校本课程的定义、种类、特点和学习方法。
2. 教学难点：校本课程的学习方法和参与方式。
四、教学准备1. 教材：二年级校本课程教材。
2. 教具：PPT、黑板、粉笔。
3. 准备学生感兴趣的校本课程案例。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己参加校本课程的经历和感受。
2. 讲解：讲解校本课程的定义、种类、特点和学习方法。
通过PPT和实例进行辅助讲解。
3. 讨论：分组讨论校本课程的学习方法和参与方式，引导学生总结出适合自己的学习方法。
4. 实践：让学生根据自己的兴趣选择一种校本课程进行实践，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调校本课程的重要性，鼓励学生积极参与校本课程。
6. 作业：布置一道关于校本课程的作业，让学生课后思考和巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和创意思考。
3. 作业评估：对学生的课后作业进行评估，检查学生对课堂内容的掌握程度和应用能力。
七、教学延伸1. 组织学生参观校本课程的实施场所，让学生更直观地了解校本课程的实际操作。
2. 邀请校本课程的教师或优秀学生分享经验，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 开展校本课程体验活动，让学生在实际参与中感受校本课程的乐趣和收获。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对校本课程的看法和建议，不断优化教学内容和方法。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握基本的书写技巧，如正确的坐姿、握笔姿势等。
（2）学生能够通过校本课程学习，提高自己的综合素质。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范等方式，让学生掌握正确的书写技巧。
（2）通过小组讨论、实践活动等，培养学生的团队合作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对校本课程的兴趣，增强他们的学习动力。
（2）培养学生热爱学校、热爱学习的情感。
二、教学内容1. 第一周：正确的书写姿势与握笔姿势（1）讲解正确的书写姿势和握笔姿势的重要性。
（2）示范正确的书写姿势和握笔姿势，让学生跟随练习。
2. 第二周：校本课程的介绍与意义（1）介绍校本课程的背景、目的和意义。
（2）让学生了解校本课程的内容和安排，激发他们的学习兴趣。
3. 第三周：团队合作与沟通技巧（1）通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
（2）讲解沟通技巧的重要性，并进行实践演练。
4. 第四周：创新思维与问题解决（1）引导学生思考问题，培养他们的创新思维。
（2）通过实践活动，让学生学会运用创新思维解决问题。
5. 第五周：热爱学校、热爱学习（1）引导学生认识到学校学习的重要性，培养他们热爱学校的情感。
（2）通过讲解和学习故事，让学生学会感恩、尊重和珍惜学习机会。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解和掌握相关知识和技巧。
2. 示范法：教师通过示范，让学生跟随练习并掌握正确的书写姿势和握笔姿势。
3. 小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和创新思维。
4. 实践活动法：教师引导学生参与实践活动，让学生在实践中学会运用创新思维解决问题。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如书写姿势、握笔姿势、团队合作等。
2. 结果评价：通过测试或实践活动，评价学生掌握知识和技能的程度。
五、教学资源1. 教材：二年级上册校本课程教材。
2. 教具：黑板、粉笔、PPT、实践活动材料等。
二年级上册校本教案
二年级上册校本教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本册教材的基本知识和技能，提高学生的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过丰富多彩的教学活动，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、团结互助的良好品质。
二、教学内容1. 第一单元：校园生活（1）课文：《我们的学校》、《上课了》、《下课了》（2）生字词：学校、老师、学生、上课、下课、作业等2. 第二单元：家庭成员（1）课文：《妈妈》、《爸爸》、《弟弟》（2）生字词：妈妈、爸爸、弟弟、家人、亲情等3. 第三单元：自然现象（1）课文：《太阳》、《月亮》、《星星》（2）生字词：太阳、月亮、星星、自然、现象等4. 第四单元：节日习俗（1）课文：《春节》、《端午节》、《中秋节》（2）生字词：春节、端午节、中秋节、节日、习俗等5. 第五单元：动植物世界（1）课文：《小鸟》、《小鱼》、《小草》（2）生字词：小鸟、小鱼、小草、动植物、世界等三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生熟练掌握本册教材的基本知识和技能。
2. 教学难点：培养学生主动探究、合作学习的能力，以及对生字词的掌握。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习和运用知识。
2. 游戏教学法：运用趣味性、互动性的游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现。
六、教学计划与安排1. 第一周：校园生活单元，学习课文《我们的学校》等相关内容。
2. 第二周：校园生活单元，学习课文《上课了》等相关内容。
3. 第三周：校园生活单元，学习课文《下课了》等相关内容。
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二年级上册校本教案第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。
第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：一、记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。
三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。
镜头四：有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。
这样的事你做过吗？如果做了，你打算怎么办？四、评一评：班里哪些队员的红领巾最整洁？哪些队员的红领巾系得最漂亮？哪些队员的队礼敬得最规范？第四课爱护学校公物教学目标：小学生要从小养成爱护公物的好品质。
教学过程：一、明确做法：1 不在课桌椅上乱写乱画，搬动桌椅时动作要轻。
2 不经过老师允许，不能在黑板上乱写、乱画，不乱动教具。
3 爱护墙壁、墙报，不乱涂乱抹。
二、读一读：博爱童谣学习生活设施全，桌椅教具日日伴。
服务大家公共物，文明使用倍爱护。
第五课文明上厕所教学目标：爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。
教学过程：一、明确做法：1 进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。
2 用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。
不在墙上乱写乱画。
3 在厕所内不打闹、不捉迷藏。
4 在公共厕所内要文明礼让，守秩序。
二、说一说：按上面要求做，有什么好处？三、做一做：为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我......第六课小伙伴到我家教学目标：让学生知道如何在家里招待小伙伴。
教学过程：一、导入：如果有小伙伴到你家来玩儿，你会招待他吗？二：明确做法1 首先要向家长介绍小伙伴。
2 拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
3 与小伙伴一起学习或游戏。
4 小伙伴告别时要送到门口互道“再见”，并欢迎下次再来。
三、记一记：不要过分炫耀小伙伴没有的物品，也不要小气舍不得拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
四、演一演：模仿小伙伴到你家做客，学着招待小伙伴，注意自己的说话语气和动作。
五、读一读：博爱童谣今天同学到我家，热情友好招待他。
一起游戏一起玩，团结友爱人人夸。
第七课餐桌上讲礼貌教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一看图评议：这些小朋友做的对吗？（1）不等别人入座自己先吃。
（2）让长辈先吃。
（3）抢菜、乱翻菜。
（4）面向餐桌打喷嚏。
（5）当众惹人倒胃口。
（6）主动摆碗筷。
正确的做法：1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2 请长辈先夹菜。
3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
三、读一读：博爱童谣小弟弟，别淘气，餐桌上，讲礼仪。
饭菜帮助摆放好，吃饭要等人到齐。
吃菜不能胡乱翻，别朝桌面打喷嚏。
小弟弟，笑嘻嘻，餐桌礼仪我牢记。
四、评一评：第八课学会认错教学目标：知道做错事后道歉的礼仪，知错就改。
教学过程：一、导入：在生活中，我们难免会做错事，如果不小心做了错事，怎么办呢二、读一读：老舍认错著名作家老舍上小学时，是个品学兼优的好学生。
有一年三月，又到放风筝的好季节，老师让大家以《诚实的孩子》为题写一篇作文，当堂交卷。
老舍很快就写完了，他的同桌却一个字也写不出。
同桌悄悄地请老舌帮他写一篇，然后一起去放风筝。
第二天，老师表扬同桌的作文进步很大，还把同桌的作文念给全班同学听，老师不仅鼓励大家写好作文，还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。
听到这儿，老舍不禁低下了头。
下课了，老舍想到不该欺骗老师，便红着脸向老师说明了情况。
老师并没有批评他，摸着老舍的头说：“有错就改也是好孩子。
”正确的做法：1 在可能的情况下尽量弥补，用实际行动取得别人的谅解。
2 要真诚地道歉，面对面说：“××对不起，我错了。
”用真诚取得别人的原谅。
3 如果自己做错了事别人不知道，应即使向老师或家长诚实汇报。
4 要敢于承认错误、说实话，不把错误推给他人，知错就改。
三、议一议：认错有什么好处，不认错有什么坏处？第九课长辈为先我为后教学目标：懂得在家、在外面把方便让给长辈，从小做有礼貌的好孩子。
教学过程：一、读一读：孔融让梨古代东汉时候，有个孩子叫孔融。
他有七个兄弟，他排第六。
在他4岁的时候，爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时，孔融总是拿最小的。
有一次，爸爸见孔融又拿了只最小的梨，就问他为什么拿小的。
孔融说：“哥哥大，我小，当然各个应该吃大的，我该吃小的了。
”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌，常把他懂礼貌的事讲给人家听，孔融让梨的故事就这样传开了。
交流：读了《孔融让梨》的故事，你有什么想法？二、明确做法1 在家、出门在外，要把方便让给长辈。
2 吃东西时先请长辈吃，然后自己再吃。
3 在公共汽车上，见到老人要主动让座。
三、想一想：如果你是他（她），你会这样做？1 吃晚饭时，小军见到菜上齐了，不等父母坐好，自己就先吃了起来。
2 家里来了客人，明明拿了一个小一点的桔子给客人，自己却拿了一个大的。
3 今天班里有许多老师来听课。
下课了，亮亮就第一个开门冲出教室去玩。
四、议一议：在家、出门在外，为什么要长辈优先呢？第十课称呼长辈有讲究教学目标：学会使用正确的称呼。
教学过程：一、导入在生活中，同学们除了要接触家里人外，还要接触亲戚、朋友、邻居、陌生人（服务员、售货员等）。
用正确的称呼，可以使自己不失礼，给人留下好印象。
二、学习称呼；（一）家人的称呼：爸爸的父亲称爷爷（祖父），爸爸的母亲称奶奶（祖母），妈妈的父亲称姥爷（外公），妈妈的母亲称姥姥（外婆）。
爸爸的兄弟称叔伯，爸爸的姐妹称姑姑，妈妈的兄弟称舅舅，妈妈的姐妹称姨妈。
此外还有许多对家人的称呼，你还知道哪些？（二）邻居、父母朋友及其年龄相仿的称叔叔、阿姨。
三、想一想：你应该这样说？然后动笔填一填。
1 妈妈让你买份报纸，到了报亭，你应说：___________________。
2 到了爸爸单位，见到爸爸的同事，你应说：_________________。
3 回家的路上，遇到邻居，你应说：_________________________。
四、议一议：他们做得对不对？1 小明来到冷饮店，一进门便喊：“喂！买盒冰淇淋。
”2 小红见到对面走来的邻居，低头装做没看见。
3 有的同学见到不教自己的老师，毫不理睬。
、第十一课打电话教学目标：知道打电话时的礼仪并能正确运用。
教学过程：一、导入：许多同学家都安装了电话，这既方便了朋友、亲人的感情沟通，也方便了同学的联络，可是，打电话应该注意什么呢？二、明确做法：请你这样做：1 打电话时先做自我介绍，并注意使用礼貌用语：请、您好、谢谢、渐渐……2 说话音量适当，吐字要清楚，语速慢一点，语气要自然。
3 要注意打电话的时间，最好不在早8点之前和晚上10点以后以及中午休息时给别人打电话，以免打扰别人休息。
4 如正在通电话中断，应由主动打电话的人重拨电话。
5 不要边吃东西边接电话。
6 如果自己打错了电话，应主动表示歉意；如果对法打错电话也应有礼貌地告诉对方，不要生硬地说：“错了！”三、说一说：这样做好吗？为什么？应该这样做？1 电话铃响了，小明拿起电话生气地说：“你找谁？没在家！”2 王刚和李月打电话聊天40分钟还没有聊完。
小提示：当接到找爸爸、妈妈的电话而他们不在时，一定要问清并记住对方姓名和电话，然后尽快告诉爸爸、妈妈。
四、记一记：五、练一练：同座位两个同学按要求练习打电话。
第十二课教学内容：学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第1课时：诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
第2课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：学生对本课的形式较为喜爱，琅琅上口的儿歌语言相当贴近他们的生活，而且做到了记忆，更有利于学生在平时生活中去照这样做，来源于生活并指导生活，促进学生良好习惯的形成。
第十三课教学内容：学习儿歌《好习惯，金不换》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第1课时诵读儿歌，并识记儿歌好习惯，金不换人之初，性本善，性相近，习相远。
小学生，勿怠慢，习性成，从小管。
德智体，齐发展，有作为，靠习惯。
品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。
学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。
身体好，勤锻炼，有规律，不间断。
生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。
待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。
寸有长，尺有短，以人长，补已短。
身坐直，腿放平，三个亿，记心中。
第2课时一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：类似于第一课，学生也是喜欢三字经的形式，背起来很容易，我在这节课还给学生示范了什么是正确的习惯，什么是错误的习惯，促进他们形成正确的人生观价值观。