《我的老师》(作文指导)三年级 ppt课件
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《我的老师》作文指导课件_图文
是的，如此魅力老班，谁能说她不特别？
还记得那个冬天，我们为老班过的第一个生日。 班上一众“神通广大”之人神不知鬼不觉地搞到了 老班的生日，一场“有预谋”的生日会暗地里悄悄筹 备着。
一切准备就绪，就等老班“上钩”。黑暗中，老 班进入了我们精心布置的教室，全班起立，齐唱着 不成调的生日歌。我们边唱边盯着老班脸上的每一 个表情，在柔和的烛光中，她的脸上挂着不同于寻 常的笑。
《“顽童”老师》
他，个子高高的，喜欢穿运动装， 显得充满了活力，真看不出已经是一 个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上 总是挂着自信的笑容，最喜欢说：“让 我用人格魅力来征服你！”正如他所说 的，他的课堂仿佛有魔力，深深吸引 着我们。他是谁？对，他就是我们的 化学老师，“顽童”老师——李老师。
课堂上，李老师常常像一个“顽童” 一般可爱。
《我的老师》作文指导课件_图文.ppt
“周哥”对于我们的学习和思想，要求 却特别严格。
有一次，我听写没有过关，放学后被 留了下来。“周哥”要求我做到全对才能 回家。可是我仍然不用心，错了许多处。 “周哥”帮我把错误用红笔标出来，让我 更正。我心想：什么时候才让我回家啊！ 马马虎虎改了完事。“周哥”看了我一眼， 什么也没有说，继续用红笔圈出错误，连 书写不规范的也被圈了出来。
我们屏息等她许完愿，睁开眼睛的那 一瞬间，我看到她安静的笑脸上，那双会 说话的眼眸中，有什么在闪烁，晶莹而透 亮，慢慢地在眼眶里打转。点点烛光在那 片晶莹中跳跃，照出了满满的惊喜与感动， 更照出了我们一张张激动的笑脸。
欢呼声中，老班与我们一起分享着蛋糕。 不知谁起的头，奶油大战打响。寿星自然是 不能幸免，混乱中，有人高声问：“老师，蛋 糕甜不甜？”“甜！”她用比蛋糕还甜的笑容同 样高声回应，脸上狼狈地挂着奶油，那双眼睛 却弯成了一对月亮。满教室的欢呼雀跃驱散了 冬日的寒冷，教室里仿佛瞬间换了季节。
还记得那个冬天，我们为老班过的第一个生日。 班上一众“神通广大”之人神不知鬼不觉地搞到了 老班的生日，一场“有预谋”的生日会暗地里悄悄筹 备着。
一切准备就绪，就等老班“上钩”。黑暗中，老 班进入了我们精心布置的教室，全班起立，齐唱着 不成调的生日歌。我们边唱边盯着老班脸上的每一 个表情，在柔和的烛光中，她的脸上挂着不同于寻 常的笑。
《“顽童”老师》
他，个子高高的，喜欢穿运动装， 显得充满了活力，真看不出已经是一 个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上 总是挂着自信的笑容，最喜欢说：“让 我用人格魅力来征服你！”正如他所说 的，他的课堂仿佛有魔力，深深吸引 着我们。他是谁？对，他就是我们的 化学老师，“顽童”老师——李老师。
课堂上，李老师常常像一个“顽童” 一般可爱。
《我的老师》作文指导课件_图文.ppt
“周哥”对于我们的学习和思想，要求 却特别严格。
有一次，我听写没有过关，放学后被 留了下来。“周哥”要求我做到全对才能 回家。可是我仍然不用心，错了许多处。 “周哥”帮我把错误用红笔标出来，让我 更正。我心想：什么时候才让我回家啊！ 马马虎虎改了完事。“周哥”看了我一眼， 什么也没有说，继续用红笔圈出错误，连 书写不规范的也被圈了出来。
我们屏息等她许完愿，睁开眼睛的那 一瞬间，我看到她安静的笑脸上，那双会 说话的眼眸中，有什么在闪烁，晶莹而透 亮，慢慢地在眼眶里打转。点点烛光在那 片晶莹中跳跃，照出了满满的惊喜与感动， 更照出了我们一张张激动的笑脸。
欢呼声中，老班与我们一起分享着蛋糕。 不知谁起的头，奶油大战打响。寿星自然是 不能幸免，混乱中，有人高声问：“老师，蛋 糕甜不甜？”“甜！”她用比蛋糕还甜的笑容同 样高声回应，脸上狼狈地挂着奶油，那双眼睛 却弯成了一对月亮。满教室的欢呼雀跃驱散了 冬日的寒冷，教室里仿佛瞬间换了季节。
《我的老师》(作文指导)PPT-课件
• （写老师的作文，有的同学认为一定要写老 师做了哪些正确的事情。其 实，做错了事 情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）
写完了，别忘了修改哦！
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈 谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像 大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。
胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡老师 ，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。
• （小作者很会写文章，最后一句话写得形 象生动，让人一看就知道“我”当时心里 不好受了。）
• 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞 ，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前 的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云 又一次布满了天空， 仿佛要吞了整个世界，又是一 道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷 声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭 声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温 和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？” 我回 答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马 老师说：“来，我送 你回家。”于是，就一手撑着 雨伞一手拉着我走出了校门。
• （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着 急，突出了老师对我的关心。）
• 3.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！”
写完了，别忘了修改哦！
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈 谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像 大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。
胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡老师 ，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。
• （小作者很会写文章，最后一句话写得形 象生动，让人一看就知道“我”当时心里 不好受了。）
• 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞 ，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前 的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云 又一次布满了天空， 仿佛要吞了整个世界，又是一 道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷 声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭 声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温 和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？” 我回 答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马 老师说：“来，我送 你回家。”于是，就一手撑着 雨伞一手拉着我走出了校门。
• （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着 急，突出了老师对我的关心。）
• 3.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！”
我的老师作文指导
•
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然 您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术， 在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好 的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生 幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要 伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。 • 王老得在小学的时候，只要一上课就想快 快长大，当一名人民教师.教师是多么容易 当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕 口令就好了。可如今我的想法的改变了， 老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说 这就是老师的命运？难道说这就是老师应 该受到的苦、受到的累？不！不！不！你 错了，这并不是老师的命运，也不是老师 应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意 无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最 神圣的职业。
我的老师
我最敬爱的老师，当然是方新华老师喽！ 她教我们语文，由于她教学有方，使我的 语文成绩像芝麻开花——节节高。 • 她，和蔼可亲。在上课时如果看到有 人在说话、开小差，方老师为了维护他的 尊严，并没有大声批评他，而是下课时让 同学把他叫到办公室，语重心长地和他讲 道理，使那位同学知道了自己的错误，奋 力去改正它。
•
• •
我的老师 老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁, 也是老师让我知道人生当中的对与错,是我 的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人 生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我 插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上， 让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘 记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉， 在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就 是他让我感到他是我所认识的老师中最伟 大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他--何荣荣
• •
我的老师 “三人行必有我师焉”这是孔子所说的一 句话。 • 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目 中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中 的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 • 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信 “严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼， 为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的 丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不 时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的 付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不 值得我们赞扬、讴歌吗？
作文指导-我的老师-ppt
我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。
我的数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像电影明星巩俐。
在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一个人了。
我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。 杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一位老师。 在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老师，她就是我最尊敬的老师——杨老师。 董老师张开了嘴巴，她的嘴角像月亮一样变得弯弯的。她开心地笑了！ 一开学，董老师就找我，让我做好准备参加区里的数学竞赛。他对我说：“你的数学基础扎实，这次很有希望！”可我的心里却慌得很，一点没底。
（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）
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有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？”我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。
老师喜欢穿一件黑色运动服，一双白色运动鞋。他的发型就像一个茶壶盖；眼睛又大又圆，眼神特别柔和；一笑起来特别灿烂，总是那么平易近人，一点距离感也么有。都说笑是全世界的通行证，罗老师的那抹笑啊，一下子使我们成为了他的朋友。
选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。
小学三年级作文课人物描写《我的老师》ppt课件
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4.李老师对同学们非常严厉。有一天下 课，教师里非常乱。直到上课了，同 学们还在打闹。正好李老师走了进来， 见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的 敲了一下，顿时教室里安静下来。李 老师又大声的训了我们，告诉我们以 后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！ 吓的同学们都不敢出声了。
5.（举例说明如何严厉的，从动作、语
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3.李老师很有爱心。有一次，我在上体育 课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了， 我哭着跑回了教室，李老师刚好也在， 她看见了忙说：“你没事吧？”然后从 讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认 真地涂上药还不住地安慰我，看着她那 慈祥的样子，真像我的妈妈。
4.（通过一件小事说明是怎么有爱心的， 从语言、动作、神态来描述。）
我的老师
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请大家说说你的老师：
语文老师，数学老师，英语老师，体育老 师…
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下面是老师收集的一篇习作，同学们阅读 后，看看作者是从哪几方面刻画人物的， 分组讨论。
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1. 我的班主任李老师，是我们的语文老 师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆， 鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常 常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很 洪亮。
厉，她既是我们的老师，又像我们的朋友，
还像我们的妈妈。 可编辑课件PPT
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1. 我的班主任李老师，是我们的语文老 师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆， 鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑， 常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音 也很洪亮。 （外貌描写）
2. 李老师知识渊博，同学们提出的任何 问题都难不倒她。（学识）
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作文我的老师ppt课件
创新教学方法
老师不断探索新的教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力 ，使课堂充满活力和创意。
关注学生成长
老师关心每一个学生的成长，善于发现学生的优点和不足，给予针 对性的指导和帮助，促进学生全面发展。
对老师的敬意和感激之情的再次表达
衷心感谢
感谢老师一直以来对我的关心和教导，让 我在学业和人生道路上受益匪浅。
详细描述
老师经常给予学生鼓励和支持，帮助学生 树立自信心，激发学生的学习动力和创造 力。
总结词
公正公平，营造良好的班级氛围
详细描述
老师在处理学生事务时公正公平，不偏袒 任何一方，维护班级秩序和良好氛围，让 学生感受到集体的温暖和力量。
教学方法独特
总结词
灵活多样，调动学生的学习兴趣和积极性
详细描述
老师根据不同的教学内容和学生特点，采用灵活多样的 教学方法和手段，调动学生的学习兴趣和积极性，引导 学生主动参与学习过程。
素质。
品德上的影响
树立榜样
老师通过自身的言行举止，为我 树立了良好的道德榜样，让我明 白了做人做事应有的态度和原则
。
培养责任感
老师让我明白到每个人都有自己的 责任和义务，通过班级工作和志愿 者活动等形式，培养了我的责任感 和社会意识。
学会尊重与宽容
老师教导我要尊重他人、理解不同 观点，并学会宽容和包容，使我成 为更加成熟和理性的人。
谢谢您的聆听
THANKS
敬业精神
总结词
认真负责，全心全意为学生服务
01
总结词
勇于创新，不断提升教学质量
03
总结词
注重细节，关心学生的全面发展
05
02
详细描述
老师对待教学工作一丝不苟，备课充分，上 课认真，关注学生的学习状态，耐心解答学 生的疑问。
老师不断探索新的教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力 ，使课堂充满活力和创意。
关注学生成长
老师关心每一个学生的成长，善于发现学生的优点和不足，给予针 对性的指导和帮助，促进学生全面发展。
对老师的敬意和感激之情的再次表达
衷心感谢
感谢老师一直以来对我的关心和教导，让 我在学业和人生道路上受益匪浅。
详细描述
老师经常给予学生鼓励和支持，帮助学生 树立自信心，激发学生的学习动力和创造 力。
总结词
公正公平，营造良好的班级氛围
详细描述
老师在处理学生事务时公正公平，不偏袒 任何一方，维护班级秩序和良好氛围，让 学生感受到集体的温暖和力量。
教学方法独特
总结词
灵活多样，调动学生的学习兴趣和积极性
详细描述
老师根据不同的教学内容和学生特点，采用灵活多样的 教学方法和手段，调动学生的学习兴趣和积极性，引导 学生主动参与学习过程。
素质。
品德上的影响
树立榜样
老师通过自身的言行举止，为我 树立了良好的道德榜样，让我明 白了做人做事应有的态度和原则
。
培养责任感
老师让我明白到每个人都有自己的 责任和义务，通过班级工作和志愿 者活动等形式，培养了我的责任感 和社会意识。
学会尊重与宽容
老师教导我要尊重他人、理解不同 观点，并学会宽容和包容，使我成 为更加成熟和理性的人。
谢谢您的聆听
THANKS
敬业精神
总结词
认真负责，全心全意为学生服务
01
总结词
勇于创新，不断提升教学质量
03
总结词
注重细节，关心学生的全面发展
05
02
详细描述
老师对待教学工作一丝不苟，备课充分，上 课认真，关注学生的学习状态，耐心解答学 生的疑问。
《我的老师》(作文指导)三年级课件
了解老师的特点
总结词
了解老师的特点有助于学生更准确地描绘老师的形象，使作文更加生动有趣。
详细描述
学生需要仔细观察和了解所选老师的性格特点、教学风格、行为习惯等，可以通 过与老师交流、观察老师的言行举止以及回忆老师的具体事例等方式来获取信息 。
收集写作素材
总结词
收集写作素材是写作前的必要步骤，能够丰富作文内容，使 表达更加具体生动。
描述： 范文三从对老师的初步印象，到深入了解后的感受，再到最后的感激之情，层次分明，逻辑清 晰，使得文章整体结构紧凑，读来一气呵成。
04
学生作品展示与点评
学生作品一展示与点评
总结词
内容丰富，情感真挚
详细描述
该生在描述老师时，不仅列举了老师 的性格特点，还通过具体事例展现了 老师对学生的关爱和教导，情感真挚 ，让人感受到学生对老师的敬爱和感 激。
详细描述
学生可以通过观察、回忆以及与同学交流等方式，收集关于 老师的具体事例、感人的细节以及自己的感受和体会等素材 。在收集素材时，要注意真实性和典型性，选择能够突出老 师特点的素材进行整理和筛选。
02
写作技巧
开头方法
01
02
03
直接开头
直接介绍老师的基本信息 ，如姓名、性格特点等， 为读者呈现一个初步印象 。
范文一解析
情感真挚
描述： 范文一通过讲述老师关心学生的具体事例，展现了老师对学生的关爱，情 感真挚，让人感受到师生之间的深厚情谊。
范文二在描述老师的外貌、性格和教学风格时，运用了丰富的细节描写，使得人物形象更加鲜明，让读者仿佛亲眼见 到这位老师。
范文三解析
结构完整，逻辑清晰
《我的老师》(作文 指导)三年级课件
《我的老师》ppt课件
把握精髓
江苏教育出版社七年级 | 下册
3.蔡老师哪些爱好在潜移默化地影响着学生?
蔡老师爱诗，并且爱用歌唱的音调教学生们读诗，给学生，尤其给作者以有益的影响。
4. 《我的老师》为什么能产生强烈的感染力?
至于在漫长的暑假里，由于思念老师之切，睡梦中迷迷糊糊地往屋外走，去找蔡老师，直到 母亲“喊”、 “拉”、 “劝”才又熟睡，可见对蔡老师的情感之深。正是这真情实感，使文章具 有强烈的感染力。
① “爱用歌唱的音调教我们读诗”; ·②“让我们观察蜜蜂”; ③ “她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响”; ④ “我用石板一迎”。
--蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的 好老师。
--我的感情：喜爱、难忘、依恋、思念 1--线索：我回忆、喜爱、依恋、思念蔡老师。
总结讨论
4、 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。 你的看法呢?
二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老 师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。
仔细推敲 1、 第一段在全文中有什么作用? 总起全文，引入全文， “最”字突出作者深切的思念之情。
2、第二段说“她是一个温柔和美丽的人”,温柔是针对什么说的，美丽又是针 对什么而言的?
写出老师的心灵美和外貌美。
江苏教育出版社七年级 |下册
交流互动
3、第三段那些词语体现了老师是假装打我?
一仅仅，好像，落，轻轻，敲，笑。 “仅仅”一词是表示范围的， 说明这是偶然性的、唯一的一次； “好像”道出了蔡老师形似真、实是 假的情态； “一迎”这一动作写出“我”的本能与调皮，生动地表明了 师生之间的亲近、亲热关系；:老师爱我们，我们爱老师，因而并不害 怕老师； “轻轻地敲”、 “边上”表明蔡老师并非存心打我，打的动作 似重实轻，而且是“敲在石板边上”,慈母般的情怀可见一斑；大伙" 笑了”,她也“笑了”,轻轻虚打的动作逗得大伙会意的笑了，老师也 发出了会意的、温柔的笑声，两个“笑”字表明了十分亲密、融洽的师 生关系。
小学三年级语文作文指导ppt课件
安排适当的写作任务，让学生运用所学的说 明方法进行写作练习，巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例，讲解议论文的常用论证方 法，如举例论证、道理论证等，帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证，培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记，记录一周内发生 的有趣或有意义的事情，提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式， 指出学生作文中的优缺点，提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评，让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点，互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励， 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病，如错 别字、语法错误等，保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素，培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例，讲解记叙文的写作技巧， 如情感表达、细节描写等，引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画，让学生观察 后自由发挥想象，编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境，让学生身临其 境地感受并表达出来，增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴，培养观 察力和表达能力。
《我的老师》(作文指导)三年级课件
提高教学质量：通过优秀的教学方法和丰富的教学经验，提高学生的学 习成绩和综合素质
促进学校发展：通过参与学校管理和决策，推动学校的发展和改革
提升学校声誉：通过优秀的教学成果和良好的师生关系，提升学校的声 誉和影响力
培养优秀人才：通过培养优秀的学生，为学校输送人才，提高学校的竞 争力和影响力
感谢您的观看
作业批改
及时反馈：及时将作业批改 结果反馈给学生，以便学生 及时改正错误
鼓励进步：对于学生的进步 给予肯定和鼓励，激发学生
的学习积极性
认真细致：对每个学生的作 业进行认真细致的批改
发现问题：通过作业批改及 时发现学生在学习中存在的
问题，以便及时解决
老师与学生的 关系
关心学生
关注学生的身心健康 关心学生的学习和生活 帮助学生解决学习和生活中的问题 鼓励学生积极面对困难和挑战
我的老师
汇报人：PPT
目录
01 老师的形象
02 老师的教学
03 老师与学生的关系
04 老师的品质
05 老师的影响
老师的形象
老师的穿着
颜色：以黑色、灰 色、蓝色等深色为 主，显得庄重、沉 稳
款式：以西装、衬 衫、长裤等正式服 装为主，显得专业、 严谨
配饰：佩戴眼镜、 手表等，显得知识 渊博、时间观念强
发型：短发、长发 等，显得整洁、干 练
严肃认真：对待教学一丝不苟，对 学生严格要求
老师的神态
耐心细致：讲解问题耐心细致，帮 助学生理解
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
亲切和蔼：与学生相处融洽，关心 学生成长
充满活力：充满活力，激发学生的 学习热情
老师的语言
严谨认真：用严谨的语言讲 解知识，让学生理解并掌握
促进学校发展：通过参与学校管理和决策，推动学校的发展和改革
提升学校声誉：通过优秀的教学成果和良好的师生关系，提升学校的声 誉和影响力
培养优秀人才：通过培养优秀的学生，为学校输送人才，提高学校的竞 争力和影响力
感谢您的观看
作业批改
及时反馈：及时将作业批改 结果反馈给学生，以便学生 及时改正错误
鼓励进步：对于学生的进步 给予肯定和鼓励，激发学生
的学习积极性
认真细致：对每个学生的作 业进行认真细致的批改
发现问题：通过作业批改及 时发现学生在学习中存在的
问题，以便及时解决
老师与学生的 关系
关心学生
关注学生的身心健康 关心学生的学习和生活 帮助学生解决学习和生活中的问题 鼓励学生积极面对困难和挑战
我的老师
汇报人：PPT
目录
01 老师的形象
02 老师的教学
03 老师与学生的关系
04 老师的品质
05 老师的影响
老师的形象
老师的穿着
颜色：以黑色、灰 色、蓝色等深色为 主，显得庄重、沉 稳
款式：以西装、衬 衫、长裤等正式服 装为主，显得专业、 严谨
配饰：佩戴眼镜、 手表等，显得知识 渊博、时间观念强
发型：短发、长发 等，显得整洁、干 练
严肃认真：对待教学一丝不苟，对 学生严格要求
老师的神态
耐心细致：讲解问题耐心细致，帮 助学生理解
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
亲切和蔼：与学生相处融洽，关心 学生成长
充满活力：充满活力，激发学生的 学习热情
老师的语言
严谨认真：用严谨的语言讲 解知识，让学生理解并掌握
《我的老师》课件(30张PPT)
爱 略写（感情基础） 前五件事写蔡老师对学生的关心、 生 教育、爱护和影响,是从“面”上
写
④教诵诗歌 （影响深远）
生 ⑤模仿写字 （可亲可敬）
⑥排除纠纷（ 慈爱公平） ⑦梦中寻师 （依依怀念）
爱 师 详写
后两件事则是“我”印象最深刻的,也最 能表现老师对学生的爱和学生对老师的思 念、依恋之情,是从“点”上写
我 的 老 师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 随风潜入夜，润物细无声。 ——杜 甫 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自难忘 成语：师出名门 尊师重道 良师益友 桃李满天下 一日为师，终生为父 名言：师道既尊,学风自善。——康有为 善之本在教,教之本在师。——宋· 李觏gòu 影视：《一个都不能少》
蔡老师有一颗热爱儿童的心，文中 哪些语句表现了蔡老师对学生的关爱？ 请勾画出来并体会蕴含的师爱。
①她从来不打骂我们，仅仅有一次，她 的教鞭好像要落下来，我用石板 一迎， 教鞭轻轻地敲在石板边上。 大伙笑了， 她也笑了。 运用细节描写，表明她并没有存心 要打的意思，表现了蔡老师的温柔，关 爱学生，师生关系亲密、融洽，以及儿 童的调皮机灵。
④这时候蔡老师援助了我，批评了我的 “反对派”们，还写了一封信劝慰我，说 我是“心清如水的学生”。
蔡老师援助“我”，既批评了那些同学，又写 信劝慰“我”，表现了蔡老师公正、伟大的性 格。
你认为蔡老师是一个怎样的老师?
蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、 平易近人、热爱孩子的老师。
示例:我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们， 并没有存心要打的意思。 赏析:“狡猾”，贬词褒用，这里是调皮、机 灵的意思，形象地表现了一个淘气的孩子对 老师的深深理解和爱戴。
（3）“接近文学”与“爱好文学”两个 词语位置是否可以互换，为什么？ 明确：接近是爱好的前提，只有接近了， 了解了，才能喜爱。 （4）“迷迷糊糊”与“模模糊糊两个 词语位置是否可以互换，，为什么？
《我的老师》作文指导PPT教学课件
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我的老师是一个博学多才、见多识广的人。她能和我 们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新 鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。
细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到 这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、 形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足 以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠 详细的句子变得富有表现力。
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作文指导课
我的老师
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌
是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。
你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期
待的眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆
谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！
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《我的老师》
作文要求：
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感 谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空， 因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让 它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康 成长。我爱你，老师！
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花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓 的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回 报老师吧！
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衬托比较式
从小到大，我们遇到过很多老师，这 些老师各有特点，有的温柔，有的严 肃，有的幽默.....我喜欢的老师是我 们的班主任老师，从刚开始上小学一 年级到现在，老师一直陪伴着我们,呵 护着我们成长。
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伸张声势式（设置情景式）
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面都是如此可爱，如此的用心良苦。不管
她在你心目中是凶神恶煞的母夜叉还是温
文尔雅的好绅士，不管她曾对你惩罚式的
发神经还是发些礼物奖励你鼓励你，你们
都一起笑过、哭过、疯狂的为了学习而一
付出过、努力过，我相信，那些老师们陪
伴你的日子都是快乐的、幸福的，有说不
出的另一种甜蜜。所以孩子们，请你们拿
起手中的笔，写下你身边的这位老师，写
• 5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。
• 6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一 双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。
• 7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑， 说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。
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• 8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是 那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧
教我们语文课的是经验丰富的王进老 师，那时候我可喜欢上她的课了。
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2.《我的老师是什么样子的》的三种开头
• 第一种开头：我的语文老师是个很年轻的老 师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴 着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书 ，一看就知道是个很有学问的人。
• 第二种开头：我的数学老师长得可漂亮啦， 同学们议论时都说她像电影明星巩俐。
谢您，老师！”
• 第二种开头：石老师是我的语文老师，她曾 经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直 到现在我仍在心中深深地感谢着她。
• 第三种开头：那一年，我的腿疼病又犯了，
只好在家休息。可是我多想去学校，多想和同
学们在一起呀！这一天，班主任石老师来看我
。
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6.《夸夸我们的班主任》的两种开头
• 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的 清泉缓缓流过我的心田。
• 2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着
她脸上的表情，时而凝神深思， 时而神采
飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。
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• 3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。
• 4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中 的希望。
下你和她之间最珍贵的成长回忆。
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怎么写？
• 一、写老师的作文类型 • 1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特
点； • 2.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格
特点或高尚品质；（写你熟悉的） • 3.写真人真事、真实感受。
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二、写老师的参考题目
• 第一种开头：我们的班主任姓李，要 说起她呀，全班同学都会竖起大拇指 把她夸一夸。
• 第二种开头：我的班主任是李老师， 留着一头短发，走起路来风风火火的 ，一看就知道是位精干人有魄力的。
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四、写老师的参考词句
• 循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言 传身教/辛勤耕耘/桃李满天 下/举止文雅/兢 兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/ 炯炯有神
• 1.《我的老师》
• 2.《我的老师是什么样子的》
• 3.《我的启蒙老师》
• 4.《我的第一位老师》
• 5.《感谢您，老师》
• 6.《夸夸我们的班主任》
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三、写老师的参考开头
• 1.《我的老师》的两种开头 • 第一种开头：我最最难忘的，是我小
学二年级时的王进老师。 • 第二种开头：我在上二年级的时候，
猜谜：
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。 猜一职业
谜底：教师
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Hale Waihona Puke 1作文：我的老师ppt课件
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小学时候的蔡芸芝老师，给作家魏巍
留下了终生难忘的记忆。小学三年，你
也遇到了许多老师，他们或慈爱，或严
厉，或风趣，他们的音容笑貌也各有特
点，都可能给你留下深刻的印象。我们
每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是
• 第三种开头：在我的老师当中，美术老师王 老师应该说是最有特点的一个人了。
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3.《我的启蒙老师》的三种开头
• 第一种开头：我的启蒙老师是我的妈妈，是 她教给了我最基本的知识，扶我走上了学习 的大道。
• 第二种开头：启蒙老师是人的第一位老师， 他永远使人难忘。
• 第三种开头：我的启蒙老师是谁呢？她就是 我亲爱的外婆。
，使得她本来就有些发黄的头发上增添了 几根银丝。
• 9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛 ，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼
镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁 得体。
• 10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的 脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声
细气的，像是在哄孩子。
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五、写老师的参考段落
孩子们，你们能用自己独特的眼光来看
看你身边的这个老师吗？
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1、当我们的老师发脾气的时候……
她最喜欢做的动作 她最喜欢说的口头禅 她犹似狰狞的面庞和眼神 她怒发冲冠的样子
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写什么？ 我记得，有一次……
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2、当我们的老师想多让我们上一 节语文和数学课的时候……
她讨好我们时的说话语气 她婉转的笑容 她渴求的目光 她这样做是为什么？
• 1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教 室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰，
这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多 少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌，
那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心 沉下去了，我的 头垂下来了。
• （小作者很会写文章，最后一句话写得形 象生动，让人一看就知道“我”当时心里 不好受了。）
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• 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞 ，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前
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3、当老师脆弱的时候……
她欲言又止的神情 她两眼湿润的目光 她微微颤抖的声音 她的希求和渴望
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4、当老师私下和我们像朋友一样 的时候……
她调皮的举动
她和我们亲昵的行为
她和我们之间的谈话
她对我的影响
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你还记得老师的哪些方面？
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老师的性情仿佛是千变万化，但每一
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4.《我的第一位老师》的两种开头
• 第一种开头：要说起我的第一位老师 ，那要算是幼儿园的周老师。
• 第二种开头：姓王名芳，善耕小学一 年级的语文老师——她，就是我的第 一位老师。
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5.《感谢您，老师》的三种开头
• 第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在 一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：“感