初一(5)班为年级活动准备奥运五环模型
体育创新游戏 奥运五环
奥运五环
游戏目的：锻炼学生的协调能力，增加课堂的趣味性。
场地器材：田径场，呼啦圈若干个。
游戏方法：将学生分成人数相等的四组。
每组学生手拉手站成一横排，每组左右间隔2米以上的距离。
将呼啦圈套在排头的身上，比赛开始，呼啦圈依次通过每个学生的身体而传递。
当第一个呼啦圈经过第三名学生的身体后，从排头开始传递第二个呼啦圈，一共传递五个呼啦圈。
五个呼啦圈全部传完之后，将五个呼啦圈摆成奥运五环的图形，最先摆好的组获胜。
游戏规则：
（1）游戏过程中必须保证手拉手的状态，不能松手，否则使该队停止传递3秒钟。
（2）个人在传递呼啦圈时，相近的同伴不能提供任何帮助。
教学建议：
（1）建议使用较轻、环保的呼啦圈。
（2）也可以拉手围成圆圈，变换游戏的形式，增加游戏的趣味性。
创意手工制作五环教案中班
创意手工制作五环教案中班教案标题：创意手工制作五环教案（中班）教学目标：1. 培养学生创造力和动手能力。
2. 认识和了解奥运五环的象征意义。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等材料。
2. 奥运五环的图片或海报。
3. 教师准备好的示范作品。
教学过程：引入：1. 展示奥运五环的图片或海报，向学生介绍五环的象征意义，如五大洲的团结和友谊。
2. 引导学生讨论五环的颜色和形状。
探究：1. 分发彩纸和剪刀，让学生自由发挥，用彩纸剪出五个同样大小的圆环。
2. 引导学生根据奥运五环的颜色，选择相应的彩纸进行剪切。
3. 提醒学生注意剪出的圆环要相同大小，可以使用模板或铅笔在彩纸上画出圆形轮廓。
4. 鼓励学生互相帮助和合作，分享彩纸和剪刀。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组将自己剪好的五个圆环组合成奥运五环的形状。
3. 鼓励学生在组合五环的过程中发挥创意，可以尝试不同的排列方式。
4. 引导学生讨论和分享自己的创意和想法。
展示：1. 每个小组展示他们制作的五环作品。
2. 学生可以向其他小组展示自己的作品并解释他们的创意和想法。
3. 教师可以提出问题，引导学生思考奥运五环的象征意义和他们的作品有何关联。
总结：1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。
2. 引导学生回顾奥运五环的象征意义和制作五环的过程。
3. 鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享他们的创意和学习成果。
拓展活动：1. 邀请家长来学校参观学生的五环作品展览。
2. 组织学生参加手工制作比赛，展示他们的创意和动手能力。
评估：观察学生在制作五环过程中的参与程度、创意发挥和团队合作能力。
第2节 奥运五环
第2节奥运五环
一、教学目标
1、熟悉指令菜单里的各项指令
2、掌握对模型的移动、旋转、组合
二、知识点
1、指令菜单里子菜单以及二级子菜单的使用
2、移动/旋转指令和组合指令的使用
三、奥运五环建模主要步骤
1.首先制作奥运五坏中的一个环，使用的是基本形状的圆环体。
选择基本体圆环体，并将画面下方的主半径指定为20mm，次半径指定为3mm，操作如图1所示。
图1
2.将圆环体的中心位置放在原点，将视角设为上视角，既可以确定原点位置。
如图2所示。
图2
3.点击第一个圆环体使其高亮，对圆环体进行复制和粘贴（选中物体按键盘
Ctrl+c复制、Ctrl+v粘贴），在移动指令下点击Y轴方向移动-20mm，X轴方向移动-23mm。
操作如图3、4所示。
图3
图4
4.继续对第一个圆环体复制和粘贴，在移动指令下点击Y轴方向移动-20mm，X
轴方向移动23mm。
如图5所示。
图5
5.点击第三个圆环体使其高亮，对圆环体进行复制和粘贴，点击Y轴方向移动
20mm，X轴方向移动23mm。
如图6所示。
图6
6.点击第四个圆环体使其高亮，对圆环体进行复制和粘贴，点击Y轴方向移动
20mm，X轴方向移动23mm。
如图7所示。
图7
7.将奥运五环模型生成STL文件。
四、拓展延伸
学习了123D Design的移动指令，利用移动和复制、粘贴我们可以对长方体、球等进行相应的改变做出新的模型，如用球做一串手链等。
初中历史五环教案设计思路
初中历史五环教案设计思路教学目标：1. 了解五环历史的起源和含义；2. 了解五环标志的设计和变迁；3. 掌握五环运动会的发展历程。
教学重点：1. 五环历史的起源和含义；2. 五环标志的设计和变迁。
教学难点：1. 对五环历史的理解和分析；2. 对五环标志的设计原因和变迁的探究。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 五环标志的图片资料；3. 五环历史发展的视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PowerPoint课件展示五环标志，并让学生猜测五环的含义和起源；2. 引导学生思考：“为什么五环被用来代表奥林匹克运动会？”二、讲授（15分钟）1. 介绍五环标志的起源和设计者；2. 解释五环标志的含义和象征意义；3. 分析五环标志的设计原因和变迁。
三、扩展（10分钟）1. 展示五环标志的演变过程，让学生比较不同时期的设计；2. 引导学生分析五环标志的变迁与奥林匹克运动会的发展历程之间的关系。
四、讨论（10分钟）1. 分组讨论：假如你是五环标志的设计师，你会如何设计五环标志？2. 学生分享设计理念和作品，进行讨论和交流。
五、总结（5分钟）1. 总结五环历史的发展和五环标志的变迁；2. 提醒学生：五环标志代表着和平、团结和友谊，希望他们能够在学习和生活中体现这些精神。
六、作业布置（5分钟）1. 完成五环历史发展的小结；2. 设计一个新颖的五环标志，并写出设计理念。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够加深对五环历史和象征意义的理解，培养对体育精神和奥林匹克精神的认识和认同。
同时，通过设计五环标志的活动，可以激发学生创造力和思维能力，提高他们的审美和设计水平。
中班奥运五环教案
中班奥运五环教案一。
活动名称:小手欢迎奥运，童心连接五环二。
活动目标1.孩子们开始认识2008年奥运会的吉祥物。
2.通过认识吉祥物，激发孩子对北京首都的热爱。
3.了解福娃的外观特征，愿意参加画福娃的活动。
三。
活动准备:奥运吉祥物“福娃”，彩色福娃图片，彩笔，画纸。
四。
活动流程:1.请小朋友介绍收集到的福娃和图片。
活动中，小伙伴们把从家里带来的福娃拼在一起，他们细心地给孩子们讲福娃的故事。
红红:“我带来的福娃叫贝贝，意思是水是中国的鳄鱼。
”宣萱说:“我带来的福娃是晶晶，这意味着穆是一只熊猫。
”明明说:“我带的福娃叫欢欢，意思是火就是火娃。
”跳跳说:“我带的福娃叫迎迎，意思是大地是藏羚羊。
”花花说:“我带来的福瓦尼尼代表金是风筝还是燕子。
”老师拿着它带来的图片，给孩子们讲了奥运会的体育赛事。
孩子们热情的讲述激发了他们对北京的热爱。
所以在讨论完孩子的热情叙述后，激发了孩子对北京的热爱。
于是，经过讨论，孩子们决定画福娃。
2.通过小朋友画福娃，启发小朋友认识做文明的北京人。
在画福娃的活动中我们明白了:1。
你不能就这么把纸扔了。
2.不要随地吐痰。
3.爱护公共设施。
4.爱护花草树木)孩子们非常羡慕，老师问:“你对奥运会在北京举行还有什么想法？画出来讲给大家听。
”结果，孩子们的热情被调动起来了。
郑的画是请不要扔掉果皮。
张三画孩子们不应该在马路上乱跑。
陈五画我们应该节约用水。
马六的画是劝大人不要抽烟，还北京一片蓝天。
之后，我们把孩子们画的画贴在展板上，命名为“我参与我的快乐”。
但是寒梅说:“老师，我们可以切福娃吗？”我说:“可以！”寒梅高兴地说，“哦，我们可以切‘福娃’了！。
"五.对活动的反思:通过讲福娃、画福娃，激发孩子们去剪福娃，因为他们已经养成了对福娃的热爱。
他们不仅了解奥运会，更重要的是，他们知道如何让北京成为一个文明的奥运会。
此次主题活动的开展，将促使他们今后自觉遵守一些文明规则，为活动的进一步延伸打下坚实的基础。
制作奥运五环活动方案
制作奥运五环活动方案引言奥运五环是国际奥林匹克委员会的象征，代表了五大洲的团结与和平。
作为一个全球性的体育盛会，奥运会吸引了亿万观众的关注和参与。
为了更好地推广奥运会的理念和价值观，我们制定了一系列奥运五环活动方案，旨在让更多人了解奥运会，并积极参与其中。
活动内容1. 奥运五环主题展览在城市的主要公共场所，如博物馆、广场等，设置奥运五环主题展览。
展览内容包括奥运会的历史发展、各届奥运会的举办情况以及参与者的故事和成就等。
通过图文并茂的展示方式，让观众了解奥运会的深厚底蕴和积极影响，并激发对体育文化的兴趣。
2. 奥运五环城市徽标设计比赛通过组织奥运五环城市徽标设计比赛，鼓励广大市民积极参与奥林匹克精神的传播。
比赛分为不同年龄段的组别，每个组别选出一等奖、二等奖和三等奖，并在城市相关场所展示获奖作品。
这不仅可以展示市民的创造力和艺术才华，也通过设计作品宣传奥运会的理念，培养市民对奥运会的认同感和参与度。
3. 奥林匹克教育活动在学校或社区举办奥林匹克教育活动，包括奥运会历史知识讲座、奥运运动员的学习分享会和奥运主题啦啦操表演等。
通过这些教育活动，提高青少年对奥运会的认知和理解，培养他们参与体育锻炼的兴趣，塑造积极向上的人生观和价值观。
4. 奥运五环文化交流展演举办奥运五环文化交流展演，邀请国内外的艺术家和表演团队参与。
展演内容包括音乐会、舞蹈表演、戏剧演出等，通过不同艺术形式展示五大洲的文化多样性。
这不仅可以加深人们对不同文化的理解和尊重，也能够增强国际间的友谊与合作。
5. 奥运五环公益跑活动组织奥运五环公益跑活动，向市民发出参与呼吁。
选定一条适宜跑步的线路，鼓励市民身着奥运五环主题服装参与跑步。
活动的参与费用将会捐赠给慈善机构，既是对体育的支持与关注，也是对社会福利的贡献。
此外，通过跑步活动，提倡健康生活方式，鼓励人们参与体育运动。
活动推广为了让更多人了解和参与奥运五环活动，我们将采取以下推广措施：1. 利用社交媒体平台，随时发布活动相关信息，包括展览通知、比赛报名信息、教育活动日程等，吸引大众的关注。
奥运五环制作教学设计
学生根据教师的提示进行操作,积极思考讨论,回答问题。
让学生不但知道操作步骤还要知道为什么要这样操作，明白操作原理。掌握“椭圆选框”工具，“描边”命令和图层的编辑操作，了解“历史记录”调板的作用。(突出重点)
教学素材
操作视频，图片素材，知识链接，学案，制作源文件
教学过程
教学环节
教学内容
学生活动
设计意图
一、情景导入
播放申奥成功视频、展示领奖图片。
提出问题：
１）、申奥成功是哪年哪月？
２）、在哪年哪月哪个城市举办？
３）、奥运口号与主题是什么？
４）、中国取得了什么样的成绩？
５）、你最喜欢哪个比赛项目，最喜欢哪位运动员，你喜欢他什么样的品质？（教师:同学们好,上课之前我们一起来回顾上节课的知识---新建图层、复制新图层、扭曲菜单命令、描边命令、图层的链接、图层的合并的应用制作立方体。今天我们还要利用这些知识来制作奥运五环，现在先让我们看一段视频。）
过程与方法：
由申奥成功视频激趣导入，让学生感受奥精神的同时引导学生分析案例，自主学习，探究讨论问题，教师巡视指导，学生完善的过程来进行。其中运用案例教学法、讲授法、任驱动法、实验法等教学方法来突出重点，突破难点。
情感与价值：
让学生在感受奥运拼搏精神的同时激发出学习的热情，培养爱国主义情操和创新精神。
7
有手绘图形
8
有立体效果
9
展现出强烈的奥动精神
10
具有表现将来我国奥运特色
总 计
展示作品并描述自己的作品特点，其他学生根据提供的评价表打分
《巧绘奥运五环》课件
五个圆环象征着五大洲的团结和 全世界运动员在奥林匹克运动会
上的相聚。
圆环中的颜色也代表了不同的意 义：蓝色代表欧洲，黄色代表亚 洲，黑色代表非洲，绿色代表澳
洲，红色代表美洲。
奥运五环的象征
奥运五环是奥林匹克精神的象征，代表着和平、友谊、团结和公平竞赛 的精神。
奥运五环也是全世界运动员的共同标志，它激励着人们积极参与体育运 动，追求健康和卓越。
颜色选择
五环的颜色分别为蓝、黄、黑、 绿和红，应尽量选择鲜艳、纯正 的颜色，以突出五环的特点和代 表性。
注意圆环的比例和位置
比例关系
在绘制五环时，应注意各圆环之间的比例关系，确保它们的大小一致，避免应合理安排，通常按照蓝、黄、黑、绿、红的顺序从左到右排列，并保持适当的间距，以 保持整体的美观和平衡。
绘制红色圆环
总结词
最后使用红色绘制第五个圆环，确保线条流畅、圆润且与其他圆环大小一致。
详细描述
选择红色作为第五个圆环的颜色，使用相同的方法绘制一个圆形。确保红色圆环的大小与绿色圆环相匹配，以保 持整体的一致性。
CHAPTER 03
绘制技巧与注意事项
选择合适的画笔和颜色
画笔选择
选择合适的画笔是绘制奥运五环 的关键，建议使用粗细适中的圆 珠笔或马克笔，以便更好地掌握 线条的流畅度和粗细。
《巧绘奥运五环》 PPT课件
contents
目录
• 奥运五环简介 • 奥运五环的绘制方法 • 绘制技巧与注意事项 • 绘制实例与展示
CHAPTER 01
奥运五环简介
奥运五环的起源
1914年，国际奥委会在巴黎召开了一次全会上，法国顾拜旦 先生提议为奥运会设计会旗，并在会上被采用。会旗上的五 个圆环分别颜色是蓝、黄、黑、绿和红，这五个圆环分别代 表着五大洲：欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲。
《奥运五环》教学设计
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示奥运会相关的视频或图片，引起学生对奥运五环的兴趣，激 发他们的好奇心和求知欲。
讲授环节
总结词：知识传递
详细描述：系统地介绍奥运五环的起源、含义、设计理念以及各环颜色的象征意义，让学生全面了解 其背景和意义。
互动环节
总结词：实践操作
详细描述：组织学生进行小组讨论，探讨奥运五环所代表的五大洲的文化和历史，以及五环颜色搭配的深层次含义，并鼓励 他们分享自己的看法和感受。
《奥运五环》教学设计
$number {01} 汇报人：
2024-01-01
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学效果评价 • 教学反思与改进
01 教学目标
知识目标
了解奥运五环的组成及其象征意义。 掌握奥运五环的设计理念和历史背景。 理解奥运五环在奥林匹克运动中的重要地位。
01
02
03
教学板书
在黑板上书写与五环相关 的重点内容，帮助学生梳 理知识结构，加深对知识 点的理解和记忆。
教学卡片
制作与五环相关的卡片， 用于辅助教学，如五环的 起源、意义等关键信息的 卡片。
教学软件
利用相关软件进行动态演 示或模拟操作，如利用动 画软件展示五环的组合过 程等。
04 教学过程导入环节ຫໍສະໝຸດ 教学手段多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段，展示五环的起源、意义和相关文化背景，增强学生的学习兴趣和 感性认识。
实物展示
展示奥运五环的实物或模型，让学生近距离观察五环的特点，加深对五环的印象。
互动教学
通过问答、小组讨论等形式，引导学生积极参与教学过程，提高学生的学习主动性和积极性。
《巧绘奥运五环》课件
画纸
选择一张合适的画纸，确 保表面质地适中，不易透 色。
调色盘
用于混合和调制颜料，确 保颜色均匀。
颜料
准备蓝色、黑色、红色、 黄色和绿色颜料，确保颜 色鲜艳且纯正。
开始绘制
画第一个圆环
使用蓝色颜料，按照 规定的比例和位置， 画出第一个圆环。确 保圆环线条流畅，颜 色均匀。
画第二个圆环
使用黑色颜料，紧挨 着第一个圆环画出第 二个圆环。同样确保 线条流畅，颜色均匀 。
Part
04
常见问题与解决方法
如何保持颜色均匀？
颜色均匀
在绘制奥运五环时，保持颜色均匀是关键。首先，要选择合适的画笔和颜色，确保它们的质量和纯度。其次，在绘制过程中 ，应尽量减少画笔在纸面上的停留时间，以免造成颜色混合或晕染。最后，完成绘制后，可以使用校色工具对五环的颜色进 行微调，确保它们之间的颜色差异最小化。
如何避免绘制错误？
避免错误
绘制奥运五环时，避免错误至关重要。首先，要仔细核对每个环的形状和比例，确保它们符合国际奥 委会的规定。其次，在绘制过程中，应保持专注和耐心，避免因为疏忽或急躁而出现错误。最后，如 果发现错误，应及时使用橡皮擦工具进行修正，并重新绘制有误的部分。
如何处理细节问题？
处理细节
《巧绘奥运五环》 PPT课件
• 奥运五环的起源与意义 • 奥运五环的绘制技巧 • 实际绘制步骤与示例 • 常见问题与解决方法 • 学生作品展示与评价 • 总结与展望
目录
Part
01
奥运五环的起源与意义
起源
1914年，国际奥委会在巴黎召开了一 次全体会员大会，庆祝奥运会复兴10 周年。为了纪念这个具有历史意义的日 子，国际奥委会决定在奥运会会旗上绘
彩泥制作奥运五环教案
彩泥制作奥运五环教案
教学目标：
反复练习搓条的技法，激发幼儿对面团的感知度
教学难点：
奥运五环的摆放
教学准备：
卡纸（白纸也可以），轻粘土或橡皮泥，尺子，红色记号笔。
教学过程：
第一步，我们先用粘土揉成长条后，围成一个圈，然后粘在纸上，这里要注意一下五环的颜色顺序。
颜色顺序自左上到右下是：蓝，黑，红，黄，绿。
第二步，画红绳，我们在其中的四个环的下面用尺子画出一条红线。
第三步，做灯笼，用红色粘土做一个扁圆形状，粘在红色线的另一边。
同时用黄色粘土做灯笼的底座。
第四步，我们做灯笼的流苏部分，用红色卡纸剪一段一段的，另一边不用剪，然后粘在灯笼下面。
最后一步，我们可以在空白的地方，用轻粘土加一点装饰，可以捏成小球的形状，颜色也可以自由搭配。
这样一个漂亮的奥运五环就完成了。
奥运五环大班科学教案
奥运五环大班科学教案引言：奥运会作为世界上最大的综合性运动会，不仅吸引了全球各国的顶尖运动员，也深受广大民众的热爱和关注。
奥运会的五环旗是世界的象征，代表着五大洲的团结与和平。
本科学教案以奥运五环为主题，通过生动有趣的科学实验和活动，旨在引发学生们对科学知识的兴趣和探索精神，培养他们的观察力、思维能力和合作精神。
一、教学目标：1.了解奥运五环的含义和象征；2.掌握颜色和光的基本知识；3.培养学生的观察力和实验探究能力；4.培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备：1.五个彩色气球；2.彩色纸；3.五个LED灯泡或颜色饰品；4.黑色画纸；5.投影仪和PPT。
三、教学活动：1. 导入：（5分钟）通过展示奥运五环的图片，观察五环的颜色和排列方式。
引导学生讨论五环的含义和象征，并激发学生对奥运会的兴趣。
2. 实验一：颜色现象探究（20分钟）将五个彩色气球吹起，用细绳将它们系在黑板上，并排成奥运五环的形状。
让学生仔细观察每个彩色气球的颜色，并用彩色纸剪成相同颜色的小圆片，用胶水粘在每个气球的旁边。
通过这个实验，让学生了解到颜色的特性，培养他们的观察力和归纳总结能力。
3. 实验二：光的反射（30分钟）将五个LED灯泡或颜色饰品放在黑纸上，学生观察灯泡照射到黑纸上的现象。
然后，学生用黑色画纸挡住某一颗灯泡，观察到黑纸上的变化。
通过这个实验，让学生学会了解光的反射原理，培养他们的实验探究能力。
4. 小组合作：五环彩虹制作（40分钟）将学生分成几个小组，每个小组负责制作一个奥运五环的彩虹。
每个小组根据自己的兴趣选择一种方式：用纸折叠、用食材拼贴、用彩色纸粘贴等。
在小组合作的过程中，鼓励学生相互合作、交流并分享自己的想法和创意。
5. 发表成果（15分钟）每个小组向全班展示他们制作的彩虹，并分享彩虹制作的过程和心得。
教师进行点评，肯定学生们的努力和创造力。
6. 拓展活动：- 让学生用水彩或彩色笔画出奥运五环的形状，并写下对五环的理解；- 组织奥运五环小游戏，让学生通过参与游戏加深对奥运会的了解；- 邀请家长来校，共同参与奥运五环制作和展示活动，加强家校合作。
美术奥运五环教学活动计划方案
一、活动名称：“五环相连，共享奥运——中班美术活动”二、活动目标：1. 通过美术活动，让幼儿初步认识奥运五环，了解奥运五环的象征意义。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 增强幼儿的团队协作精神，培养幼儿之间的友谊。
4. 培养幼儿对体育运动的热爱，激发幼儿参与体育活动的积极性。
三、活动对象：中班幼儿及家长四、活动时间：1课时五、活动地点：幼儿园美术活动室六、活动准备：1. 奥运五环图片、实物或模型；2. 彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等美术材料；3. 音乐播放设备；4. 幼儿参与活动的安全防护措施。
七、活动流程：（一）导入1. 教师播放一段奥运会的精彩片段，激发幼儿对奥运会的兴趣。
2. 教师简要介绍奥运五环的来历和象征意义。
（二）观察与讨论1. 教师展示奥运五环图片或实物，引导幼儿观察五环的颜色、形状和排列方式。
2. 教师提问：“你们知道奥运五环的颜色分别是什么吗？它们代表了哪些国家或地区？”3. 幼儿回答问题，教师进行总结。
（三）美术创作1. 教师发放彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等美术材料，引导幼儿开始创作。
2. 幼儿根据观察到的奥运五环，在卡纸上画出五环图案。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（四）展示与分享1. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示。
2. 每位幼儿介绍自己的作品，分享创作心得。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
（五）总结与拓展1. 教师对本次活动进行总结，强调奥运五环的象征意义和各国人民的友谊。
2. 教师引导幼儿思考：除了美术活动，我们还可以通过哪些方式来了解奥运会？3. 家长参与活动，与幼儿共同分享奥运会的快乐。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对奥运五环的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在美术创作中的表现，关注幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 家长反馈，了解活动对家庭教育的帮助。
九、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意幼儿的安全，确保幼儿在活动中的安全。
六、奥运五环制作
六、奥运五环制作一、新建（ctrl+N）-宽600高400（像素）；分辨率：72（像素）/英寸；白色背景。
文件名称：奥运五环建立网格线，（显示额外内容----显示网格）或（ctrl+’）。
网格设置：编辑----首选项---参考线、网格、和切片（上图）；在弹出对话框中，设置网格线间隔：为1厘米；子网格为4。
（下图）。
二、调出图层面板。
新建图层1，用椭园形选择工具。
（属性设置：新选区；羽化0；消除锯齿打勾）。
画一正圆选区：鼠标选中一点，按住Shift+Atl组合键，从中心点拖动鼠标，建立选区后，先松开鼠标，后松开键盘），再从选区中减去小园。
（属性设置：从选区减去；羽化0；消除锯齿打勾。
鼠标选中原来的中心点，按住Shift+Atl组合键，从中心点拖动鼠标，建立选区后，先松开鼠标，后松开键盘）三、新建图层组，命名“五环”。
双击图层1,改名为“环1”，填充任一颜色在窗口中调出－－樣式－点击右边下拉按钮。
在弹出下拉样式中选择：“”在弹出对话框中，选择“”再在样式面板中选择点击“水银”样式按钮。
Ctrl+Ｄ取消选择。
四、操作【Ctrl】+【Ｊ】“通过拷贝图层”，四次。
创建了四个新图层。
分别为“环1副本”；“环1副本2”；“环1副本3”；“环1副本4”；选择移动工具，属性中设置：勾选“自动选择”项，并选择“图层”将五个环移到适当位置。
分别命为“红、绿、黄、蓝、黑”。
在蓝图层上新建图层1，填充蓝色“图层”快捷键Ctrl】+【Alt】+【Ｇ】在红图层上新建图层2，填充红色“图层”快捷键Ctrl】+【Alt】+【Ｇ】在黄图层上新建图层3，填充黄色“图层”快捷键Ctrl】+【Alt】+【Ｇ】在绿图层上新建图层4，填充绿色“图层”快捷键Ctrl】+【Alt】+【Ｇ】在黑在黑图层上新建图层5，填充黑色“图层”快捷键Ctrl】+【Alt】+【Ｇ】五、五环相套：方法简介：选择上层的环，按ctrl用鼠标点击图层缩略图，如选择“蓝”图层。
《奥运五环》教学设计
《奥运五环》教学设计《奥运五环》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《奥运五环》教学设计，希望对大家有所帮助。
《奥运五环》教学设计篇1活动目标：1、认识五环旗的特征，知道五环旗由五种不同颜色的五个圈组成。
2、初步学习画同心圆的技能，能均匀的.布置五个环。
活动准备：五环旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。
活动过程：一、导入：1、出示“五环旗”图片，这是什么旗?你见过吗?它叫什么名字?让幼儿边观察边认识。
2、观看电视听奥运风采介绍。
3、小结：五环旗由五种不同颜色的五个圈组成，颜色分别为红、黄、蓝、绿、黑，分别代表五大洲。
红色是美洲，黄色是亚洲，蓝色是欧洲，绿色是澳洲，黑色是非洲。
二、学习儿歌《五环美》红黄蓝绿黑，五环美又美。
奥运旗帜飘，北京来相会。
更快又更高，更强又更美。
五洲手拉手，推着地球飞。
三、画一画1.你能把五环旗画下来吗?幼儿作画。
2.教师提醒幼儿用五种不同颜色的环排列。
教育幼儿保持画面整洁。
3.展评作品四、拓展活动：1.你还知道哪些奥运故事?给大家讲一讲。
2.你认识哪位参加奥运的运动员?向大家介绍一下。
《奥运五环》教学设计篇2教学目标1.认识12个字，会正确工整地书写8个字。
2.能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。
3.培养学生收集与处理信息的能力。
教学重点认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。
教学准备1.学生课前收集奥运知识。
2.教师收集资料自制课件。
教学过程一、创设情境，激趣引入教师：孩子们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗?(北京奥运会开幕式)是呀，这一天是为我们每一个中国人都难忘的日子。
百年奥运梦，今日终成真。
2008年8月8日晚，举世瞩目的北京第29届奥运会在国家体育场——鸟巢隆重举行。
让我们再次走进奥运会开幕式，(播放奥运会开幕式片断：剪辑18：23xxx19：58)请看大屏幕。
冬奥会手工五环教案中班
冬奥会手工五环教案中班冬奥会手工五环教案中班。
第一节课，介绍冬奥会五环。
目标，让学生了解冬奥会五环的含义和象征。
教学步骤：1. 引入，老师向学生介绍冬奥会五环的含义，即五大洲团结在一起的象征，代表着世界各国在冬奥会上的友谊和团结。
2. 呈现，老师向学生展示五环的图片，并让学生观察五环的颜色和排列顺序。
3. 解释，老师解释每个环的颜色代表着一个大洲，让学生了解每个环的含义。
4. 讨论，老师和学生一起讨论冬奥会五环的象征意义，引导学生思考世界各国团结合作的重要性。
5. 活动，让学生分成小组，每个小组设计一个代表冬奥会五环的手工制作，可以用彩纸、颜料等材料进行创作。
6. 展示，让每个小组展示他们的手工作品，并向其他同学解释他们设计的含义。
第二节课，手工制作冬奥会五环。
目标，让学生动手制作代表冬奥会五环的手工作品，加深对五环的理解和印象。
教学步骤：1. 复习，老师向学生复习上节课学到的冬奥会五环的含义和象征。
2. 演示，老师向学生演示如何用彩纸或颜料制作冬奥会五环的手工作品，让学生了解制作的步骤和技巧。
3. 实践，让学生动手制作冬奥会五环的手工作品，老师可以提供一些材料和工具，引导学生按照自己的想法进行创作。
4. 指导，老师在学生制作的过程中给予指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示，让学生展示他们制作的手工作品，并向其他同学介绍他们的设计理念和创作过程。
6. 总结，老师和学生一起总结制作过程中的收获和体会，加深对冬奥会五环的理解和认识。
第三节课，分享和讨论。
目标，让学生分享自己的手工作品，展示团队合作的成果，并进行讨论交流。
教学步骤：1. 分享，让学生依次分享自己制作的冬奥会五环手工作品，向其他同学介绍他们的设计理念和创作过程。
2. 讨论，老师引导学生就手工作品展开讨论，让学生互相评价和交流，分享彼此的感受和体会。
3. 总结，老师和学生一起总结本节课的学习收获和体会，加深对冬奥会五环的理解和认识。
制作奥运五环活动方案
制作奥运五环活动方案活动背景奥运会作为世界上最大规模的运动盛会，每届都吸引了无数运动员和观众的关注。
而作为奥运会的标志之一，五环旗更是深入人心。
为了向广大群众展示奥运的魅力和促进体育运动的普及，我们计划通过制作奥运五环活动来庆祝奥运会的举办。
活动目标1. 增加人们对奥运会的认识和关注度；2. 提倡体育运动，促进健康生活方式；3. 营造积极向上的运动氛围。
活动安排第一阶段：宣传准备- 设定宣传主题，明确传播目标。
比如："奥运五环，助力梦想"；- 制定宣传计划，包括挂横幅、发放传单、设计海报等；- 在社交媒体平台上发布相关宣传信息，吸引更多的关注和参与。
第二阶段：制作五环标志- 邀请志愿者加入我们的制作小组，协助制作五环标志；- 购买制作五环所需的布料、颜料、工具等材料；- 制定具体的制作方案，包括选择尺寸、设计图案等；- 制作五个巨型五环，使其具备较强的视觉冲击力。
第三阶段：展览与互动- 在市民广场等公共场所设置五环标志展览区域，吸引市民观看；- 安排专人进行讲解，介绍五环标志的意义和奥运会的历史；- 设置互动环节，让市民参与到活动中来，例如：拍照留念、签名等；- 将活动实况通过社交媒体等渠道进行直播，扩大活动的影响力。
第四阶段：奥运体验活动- 邀请专业教练和运动员组织多项奥运体验活动，如篮球、足球、游泳、田径等；- 分设多个活动区域，让参与者轮流体验不同的项目；- 提供适量的器材和场地，确保参与者的安全；- 设立奖品，鼓励参与者积极参与。
第五阶段：总结与反馈- 组织专门的座谈会，听取参与者的反馈意见和建议；- 整理活动期间的照片、视频等资料，制作精美的纪念册；- 发放纪念册给参与者，向他们致以诚挚的谢意；- 撰写活动总结报告，总结活动亮点和不足之处，并提出改进意见。
预期成果通过制作奥运五环活动，我们希望能够达到以下预期成果：1. 增加了公众对奥运会的关注度和认知度；2. 吸引了大量市民参与到体育运动中，并提倡了健康生活方式；3. 营造了积极向上的运动氛围，推动体育运动的普及；4. 提供了一个互动和娱乐的平台，增加市民的社交活动。
[数学教案五环旗]奥运五环旗
![[数学教案五环旗]奥运五环旗](https://img.taocdn.com/s3/m/4d74127a26284b73f242336c1eb91a37f1113235.png)
[数学教案五环旗]奥运五环旗一、创设情景。
（以北京申奥成功引入新课）（1）出示北京申奥成功的图片。
（2）出示主题图“五环旗”。
（板书课题）二、探究新知：（以花车巡游庆祝申奥成功的活动学习新知）（一）引导学生观察图，提出数学问题1、大家从图中观察到什么？2、一共有多少个圆环？（二）通过数五环旗环数引出乘法算式1、出示1张五环旗卡片，指名说算式。
2、分别出示2张，3张五环旗卡片，指名说算式。
（三）编写乘法口诀1、引导学生编写1个5至3个5的乘法口诀。
⑴观察三道乘法算式的积，你有什么发现？⑵根据乘法意义编写乘法口诀。
2、自主合作，编写（4个5至9个5的乘法口诀）⑴合作讨论4个5至9个5的乘法口诀。
⑵汇报讨论结果。
⑶齐读口诀后独立完成课本第10页的内容。
（四）寻找规律、熟记口诀1、让学生边读边观察口诀的规律。
2、提问：能不能把你的发现跟大家分享呢？3、淘气表演背5的乘法口诀。
4、忘记口诀有什么方法记忆？5、老师小结。
（五）实践（以参加数学乐园庆祝申奥成功的活动深化新知）1、游戏：师生对口令，学生对口令。
2、找朋友。
3、速算比赛：95=15=54=56=25=85=4、蓝猫跳远：（教材第11页的第3题）学生独立填完后，说说你是怎样想的。
5、数学游戏：（学生举手后回答用那句口诀）6、看图列式（1）;出示1面国旗让学生说出有几颗五角星。
（2）出示4面国旗让学生列式解答并说出用哪句口诀。
四．课堂小结：（展望2022北京办奥成功激发学生的学习热情）1、今天，我们学到了什么？你有什么收获？2、国情教育，增强学生的民族自豪感。
五环设计稿
五环设计稿
教学目标
1、过数五环旗环数的活动,引导学生得出5的乘法口诀。
2、能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的乘法问题。
2、培养学生独立思考、自主学习的能力。
教学重难点
学会编制方法。
熟记5的乘法口诀教学方法
探究启发
教具准备
挂图、五环卡片。
教学过程
—、谈话式导入
师:大家知道2008年奥运是在哪举行的吗?生:在北京。
师:是啊，2008年奥运会就在我们的首都北京举行。
为了庆祝申奥成功。
小朋友们举行了一场庆祝活动。
(教师边说边出示挂图，并指导学生看书。
)二、探求新知
1.引导学生观察图，发现数学问题。
师:大家从图中观察到了什么?
生1:有9个小朋友骑在自行车上，排成一行。
生2:每个小朋友手上都有一面旗。
生3:我还发现旗帜上有5个圆形组成的图案。
师:××同学观察得很仔细，其他小朋友也数一数，是不是每面旗帜上都有个圆环?(学生独立数一数)
师:图案是由5个圆环组成的旗帜叫做五环旗，是奥运会的会旗，今天淘气小有友给我们带来了什么数学问题。
生:一共有多少个圆环?
师:大家能用自己的"办法解决淘气的问题吗?。
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初一(5)班为年段活动准备了奥运五环的模型,需要制作5个相同的圆环,制作时每个街头处要多出20厘米,现在有一根长10.5米的铁丝,问:
1. 制成的圆环最大的直径是多少?
2. 若有相等的两根铁丝,总长为10.5米,则结果如何?
3. 若有两根总长为10.5米的铁丝,能否有确定的结果?
1.设圆环直径为R，根据题意得
5πR1-2*0.2=10.5 => R1=0.69m
2.若有相等的两根铁丝,总长为10.5米,则每根的长度为5.25m.
为了尽可能地利用铁丝，则其中一根要完全地用于制作2个有接头的环和1个无接头的环，则
3πR2-2*0.2=5.25 => R2=0.60m
3.若有两根总长为10.5米的铁丝,同理与第2题，为了尽可能地利用铁丝，则其中一根要完全地用于制作2个有接头的环和1个无接头的环，则
3πR3-2*0.2=10.5 => R3=1.20m。