看图写话之春游电子教案
幼儿园看图说话我们春游去教案
幼儿园看图说话我们春游去教案教案标题：幼儿园看图说话：我们春游去教学目标：1. 培养幼儿观察力和表达能力，通过观察图片进行交流和描述。
2. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成任务。
3. 培养幼儿对春季的认知，了解春季的特点和活动。
教学准备：1. 春游相关的图片或图片卡片。
2. 幼儿园周边春季活动的图片。
3. 纸张、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆春季的特点和活动，如温暖的阳光、绽放的花朵、蝴蝶飞舞等。
2. 展示春季活动的图片，激发幼儿对春季活动的兴趣。
活动一：观察图片，描述春季活动1. 准备一些春季活动的图片，如踏青、放风筝、野餐等。
2. 将图片分发给幼儿，让他们仔细观察图片内容。
3. 引导幼儿描述图片中的春季活动，可以提问如下：- 这张图片里有什么？- 你看到了什么春季活动？- 你认为这个活动有什么好玩的地方？4. 鼓励幼儿积极参与讨论，展示自己的观察和想法。
活动二：合作完成春游计划1. 将幼儿分成小组，每个小组有一份春游计划表格。
2. 给每个小组发放一些图片卡片，上面分别写着不同的春季活动。
3. 引导幼儿讨论并选择他们最喜欢的春季活动，然后将卡片贴在计划表格上。
4. 鼓励幼儿彼此交流，合作完成春游计划。
活动三：绘画春季活动1. 提供纸张和彩色笔给幼儿。
2. 引导幼儿选择自己最喜欢的春季活动，并用绘画的方式表达出来。
3. 鼓励幼儿加入细节，如绘制阳光、花朵、小动物等。
4. 让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和表扬。
总结活动：1. 回顾今天的活动，强调幼儿们通过观察图片和交流表达了对春季活动的认知。
2. 提问幼儿们今天学到了什么，以及他们最喜欢的春季活动是什么。
3. 鼓励幼儿积极参与下一次春季活动的准备和实施。
拓展活动：1. 室外实地观察春季的变化，如观察花朵的生长、捕捉昆虫等。
2. 进一步拓展幼儿对春季活动的了解，如制作春季手工、学唱春天的歌曲等。
教学反思：1. 教案设计的活动能够激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
2024年幼儿园《春游》小班标准教案(精选
2024年幼儿园《春游》小班标准教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《春天来》，详细内容为第一课时《春游》。
通过本课学习，让幼儿感受春天美好，解春游相关知识。
二、教学目标1. 解春天特点，知道春天里大自然变化。
2. 学会与同伴分享春游乐趣，培养团队协作精神。
3. 增强观察力、表达力和创造力。
4. 培养热爱大自然、保护环境好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察春天大自然变化，并能用语言表达出来。
教学重点：通过春游活动，培养幼儿热爱大自然、保护环境好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、春游主题挂图、故事卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外，观察春天景象，让幼儿说说他们看到春天。
2. 例题讲解（5分钟）利用春天图片和春游主题挂图，引导幼儿观察并讲述春天特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等学具制作春天手工作品。
（2）分组讨论：春天里我们可以做哪些有趣事情？4. 讲解春游意义（5分钟）通过故事卡片，讲解春游乐趣，引导幼儿学会分享和合作。
5. 春游活动（10分钟）组织幼儿进行春游，让幼儿在实践中感受春天美好。
六、板书设计1. 春天特点：万物复苏、春暖花开、柳绿桃红等。
2. 春游意义：感受春天美好，学会分享与合作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天画，并写一段关于春游感想。
2. 答案示例：春天画（略）；春游感想：“今天我们去春游，我看到美丽花朵和可爱小鸟，还和同学们一起玩很多游戏，我很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解春天特点，感受到春游乐趣。
但在活动组织方面，还需加强引导，提高幼儿参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“春天里有趣事情”分享活动，让幼儿在家庭和社区中寻找春天足迹，培养幼儿热爱大自然、保护环境好习惯。
看图写话春游
看图写话春游看图写话春游（一）一个春光明媚的星期天上午，大碶小学二（1）班全体同学在老师的带领下去东钱湖春游。
他们到了东钱湖，就被眼前的美丽景色吸引住了。
湖边的柳树已长出绿叶，倒垂在湖面上，摇来摇去，就像在照镜子，看自己长的漂亮不漂亮。
湖岸上，小草已经钻出了地面，迎春花吹着小喇叭，好像在欢迎他们的到来。
桃花、山茶花、还有许多不知名的野花也争相开放。
东钱湖的水真清，能看到各种小鱼在水里快活地游来游去，偶尔有几条鱼儿跳出水面，好像在偷看他们这些陌生人。
几艘龙头游船在水面上开来开去，许多游客坐在里面，观赏湖面上的风景。
湖中心有座凉亭，远远看去真像一个宝塔，里面可以坐许多人呢！远处有一座座连绵不断的山，山顶上白云飘飘，好像与蓝天连接在一起，天空中的小鸟飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像也在欢迎着他们。
他们说着，笑着，玩得可开心了。
看图写话春游（二）在一个阳光明媚的星期天，小翟、小佳、小羽他们一起去春游。
他们背着背包，背包里有水、面包、干脆面、火腿肠……他们快快乐乐地向凤凰山进发了。
山下有一条小河，河水里有小蝌蚪、小鱼，河水清澈，一眼就可以看到河底。
他们三个人高高兴兴的向峰顶跑去，在路边他们三个看见小草发芽了、花开了，他们三个人跑着跑着听到了小鸟的歌声。
他们三个人爬到山顶，都累得气喘吁吁。
这时，只听小翟指着远处大喊：“快看，那是什么？”大家往山下眺望，只见凤凰山下的丰宁县城中的树像小草一样，楼房像火柴盒一样，街上的行人像小蚂蚁一样，一条小河像一条银色的带子环绕着小城，在阳光下，水面金光闪闪……景色真美啊！这次的春游小翟、小佳、小羽欣赏到了美景，还明白了站得高才能看得远的道理，大家很开心。
看图写话春游（三）春天来啦！阳光灿烂，春暖花开，老师决定带着同学们去春游。
同学们一听说要去春游，个个兴高采烈！快乐的同学们背上小书包，带上水壶，有的蹦蹦跳跳，有的向后面的人招手，还有的高兴得大喊大叫。
同学们穿过树林，走过草丛，越过高山，发现一条弯弯曲曲的小河，河水哗啦啦地流着，轻轻的风儿吹着河岸上的小花儿，小花儿向我们连连点头，像有了生命一样在向我们招手！大自然的美景真让人赏心悦目！这真是一次让人开心无比的春游！。
看图写话——春游教案
《春游》看图写话课教学设计一、教学目标:1.仔细观察图画，能够看懂图意。
2.能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
3.能够把图片的内容写下来。
4.培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。
二、教学重难点:1.仔细观察图画，能够看懂图意。
2.能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
3.能够把图片的内容写下来。
三、教学过程:㈠、激趣导入孩子们，今天老师要带大家到一个空气清新的地方去玩，(出示图片)瞧，这是哪儿? (板书:森林公园)从图上我们可以看出是什么时候的森林公园? (板书: 白天)㈡、初步看图知大意1、谁能用一句话说说:你看到了___在___？2、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们小朋友们在森林公园里春游。
3、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
4、那么，我们就可以给这幅图起一个名字叫:《春游》 (板书:春游)㈢、快乐大闯关，仔细看图知细节:1.孩子们，春游好玩吗?想和这些小朋友在森林公园里一起玩吗?要想进去玩的话需要闯过以下三关才能拿到入场券，你们有信心闯关成功吗?2.第一关:看图说短语(指生说，教师相机指导) (出示图片) (秀丽)的山峰(碧绿)的湖水(茂盛)的花草游泳划船观察蚂蚁捉蝴蝶鸟语花香欢声笑语绿意盎然孩子们真了不起，已经顺利地闯过第一关，接下来我们走进第二关，看图说句子。
3.第二关:看图说句子。
(出示图片，指生说，教师相机指导)(1)谁在干什么?(2)谁的心里可能会想什么?(3)谁的动作会不会有改变?(4)谁最后的结果是什么?4.第三关:看图说一段话。
(出示图片)(1)同学们，把刚才我们说的连在一起就成了一段话，(什么时间谁在什么地方干什么?心情怎么样? )先自己试着说一说，待会来和大家交流你的答案。
(教师相机指导)(2)指生说，教师指导。
5.同学们已经顺利的通过了闯关，都拿到了入场券，你们真能干。
㈣、变身小作家。
看图写话之春游ppt课件
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问题二：小朋友们在干什么？
有的小朋友（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
他们玩得多开心啊！最后，老师说该集 合了，同学们都（ ）地回去了。
11
12
9
游泳 划船 观察蚂蚁 抓昆虫 看风景 风景优美 百花盛开 欢歌笑语 依依不舍
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今天，老师带着小朋友去森林公园游玩，一路上小朋友们欢歌笑语。 一到达目的地，他们就被眼前的景色吸引住了。那里风景优美，百花盛开， 老师说：“同学们，你们可以自由活动了。”同学们都高兴地欢呼起来了。 有两个小朋友在小湖里游泳，他们还在水里闹。小丽和小雨就在小湖里划 船，她们一边划船一边唱歌。有的在观察小蚂蚁，看看小蚂蚁在干什么事情。 有的就在抓小昆虫，他们抓到了三五只昆虫，可厉害了。还有的小朋友就在一 块看景色，看风景，小明还突然背诵了一首李白的诗呢。 大家玩得非常开心，他们玩得多开心啊！最后，老师说该集合了，同学们 都依依不舍地回去了。
游泳划船观察蚂蚁抓昆虫看风景游泳划船观察蚂蚁抓昆虫看风景风景优美百花盛开欢歌笑语依依不舍风景优美百花盛开欢歌笑语依依不舍今天老师带着小朋友去森林公园游玩一路上小朋友们欢歌笑语
1
2
3
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
风景优美 五颜六色
百花齐放
百鸟争鸣
欢歌笑语
4
5
6
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问题一：图上画的是什么季节，在什么地方？
《春游活动》作文教学设计 教案教学设计
《春游活动》作文教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验春天的自然景色，激发他们的写作兴趣。
2. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和体验。
3. 引导学生通过作文来展示自己的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 春天的自然景色观察：让学生在春游活动中，用心观察春天的景色，包括花草树木、鸟兽虫鱼等。
2. 作文构思指导：引导学生如何将观察到的春天景色和自己的感受结合起来，进行作文构思。
3. 作文写作技巧：教授学生如何运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和体验。
三、教学步骤：1. 课前准备：提前通知学生春游活动的时间和地点，让学生有足够的时间准备。
2. 课堂导入：引导学生回顾春游活动中的所见所闻，激发他们的写作兴趣。
3. 作文构思指导：给出作文题目《春游活动》，引导学生如何进行作文构思。
4. 作文写作技巧讲解：教授学生如何运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和体验。
5. 学生作文写作：学生在课堂上完成作文写作。
四、教学评价：1. 学生作文完成情况：检查学生是否按照要求完成作文，内容是否完整，表达是否清晰。
2. 学生作文质量：评价学生的作文是否具有生动的语言和形象的描绘，是否能够真实地表达自己的感受和体验。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示春游活动的图片和相关文字资料。
2. 作文评分标准：提供作文评分标准，帮助学生了解作文的要求和评价标准。
教学设计说明：本教案旨在通过春游活动，让学生在观察春天的自然景色的学会如何运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的感受和体验。
在教学过程中，教师应引导学生积极参与春游活动，用心观察和感受春天的美景，根据学生的观察和体验，进行作文构思和写作。
教师在课堂上应给予学生足够的写作时间，并对学生的作文进行评价和指导，以提高学生的写作水平。
六、教学拓展：1. 小组讨论：让学生分组，相互分享自己的作文，并讨论彼此的作文优点和需要改进的地方。
2. 优秀作文展示：挑选几篇优秀的作文，让作者在课堂上朗读，并分享写作心得。
2024年幼儿园《春游》小班教案通用
2024年幼儿园《春游》小班教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《春天来了》，详细内容为《春游》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天的一些特征，如：花草树木的生长、气温的变暖等。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天美好事物的能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
难点：引导幼儿观察、发现、表达春天的美好事物。
四、教具与学具准备1. 教具：春天景象的图片、视频，花草树木的实物或图片，春游主题的贴纸、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过观看春天景象的视频，让幼儿初步感知春天的美好。
2. 讲解：结合教材内容，引导幼儿观察、讨论春天的特征，如花草树木的生长、气温的变暖等。
3. 实践：组织幼儿进行户外春游活动，让他们亲身感受春天的美好。
4. 课堂活动：（1）观察花草树木，让幼儿用自己的语言描述它们的特点。
（2）组织幼儿进行“找春天”的游戏，鼓励他们发现春天的美好事物。
（3）邀请幼儿分享自己的发现，培养他们的表达能力和自信心。
六、板书设计1. 《春游》2. 内容：春天的特征：花草树木生长、气温变暖等春天的美好事物：蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞、小草绿油油等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，用画笔描绘出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，如植树、养花等，让他们在实践中感受春天的美好。
（2）开展以春天为主题的亲子活动，让家长参与到幼儿的学习中，共同感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 课堂活动的具体操作4. 作业设计的针对性与操作性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：引导幼儿观察、发现、表达春天的美好事物。
小学二年级看图写话训练四春游课件
全班分享
每个小组选出的最有创意的作品在全 班分享，让全班同学共束时，老师可以总结学 生在本课中学到的写作技巧和方 法，如怎样观察图片、怎样展开
想象、怎样表达情感等。
鼓励和激励
老师可以表扬学生在本课中的表 现，鼓励他们在以后的写作中继
续发挥自己的创意和才华。
布置作业
老师可以布置一些与本课内容相 关的作业，如写一篇关于自己春 游经历的短文等，以帮助学生巩
固所学的知识和技能。
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作业布置
布置看图写话作业
选择一幅与春游相关的图片，让 学生观察并描述图片中的场景和
人物。
提示学生注意按照一定的顺序观 察图片，并使用恰当的形容词和
动词描述。
鼓励学生发挥想象力，对图片中 的场景和人物进行合理的想象和
补充。
要求学生提交作业并进行点评
要求学生将写好的句 子或段落提交给老师 ，并在课堂上朗读或 展示。
鼓励学生在点评后再 次修改和完善自己的 作业。
老师对学生的作业进 行点评，指出优点和 不足，给出改进建议 。
对学生的学习成果进行奖励
对于表现优秀的学生，给予适 当的奖励，如小红花、小礼品 等。
鼓励学生在获得奖励后更加努 力学习和完成作业。
想象人物情感
让学生想象图中人物的情感和心理 活动，如他们在春游中的感受、心 情等，培养他们的情感表达。
组织学生分享自己的作品
小组分享
点评和反馈
让学生分组，互相分享自己的作品， 并选出最有创意的作品在全班分享。
在分享过程中，老师和其他同学可以 点评和反馈作品，提出建议和意见， 帮助学生进一步提高写作水平。
可以将优秀作业展示在班级墙 报上，以激励其他同学。
THANKS
看图写话《春天来了》教学设计
看图写话《春天来了》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于看图写话《春天来了》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
2、结合生活展开想象，练习说话。
突出对春天的一些现象“新发现”。
3、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
二、教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。
三、教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。
四、课前准备：教师：歌曲《春天在哪里》、课件。
学生：走进大自然去观察春天的景色。
五、教学过程：﹙一﹚、情境导入走进春天，揭示课题1、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。
2、口语表达3、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。
﹙二﹚、回顾春景，感受春天1、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？2、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的各种图片）﹙三﹚、整体观察师：小朋友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？随意点3—5学生说一说。
师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱。
它美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。
（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。
谁再来说说你准备写些什么？总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友（四）、看图说话师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
句式一1、春天来到________________________________ 。
（1）指名学生说一说。
（2）学生动笔写一写。
师巡视指导。
2024年幼儿园《春游》小班教案(精选
2024年幼儿园《春游》小班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《春天的故事》第四章《春游去》，详细内容包括：认识春天，了解春游的意义，学习春天里的动植物，培养孩子们热爱大自然、感受春天的美好。
二、教学目标1. 让孩子们了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养孩子们对春天动植物的认知，增强观察力和想象力。
3. 通过春游活动，培养孩子们的团队协作能力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解春游的意义，培养他们的观察力和想象力。
重点：认识春天的特点，了解春天里的动植物，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：春天图片、动植物卡片、环保袋、画笔、颜料、画纸等。
学具：观察记录表、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察窗外的春天景色，引导他们说出春天的特点，如绿树、红花、蝴蝶等。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示春天图片，讲解春天的相关知识，让孩子们了解春天里的动植物。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动植物卡片，让孩子们观察并说出它们的名字，培养观察力。
4. 小组讨论（5分钟）孩子们分成小组，讨论春游时需要注意的事项，如环保、安全等。
5. 春游活动（40分钟）教师带领孩子们进行春游，观察大自然的变化，记录动植物，捡拾垃圾，培养环保意识。
六、板书设计1. 春天的特点：绿树、红花、蝴蝶等。
2. 春游注意事项：环保、安全等。
3. 春游收获：观察到的动植物、环保行为。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案：孩子们自由发挥，画出春天的景色和动植物。
2. 作业题目：记录春游过程中的环保行为。
答案：孩子们记录自己在春游中捡拾垃圾、保护动植物等环保行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，针对孩子们的反馈进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“春天里的故事”主题活动，让孩子们创作关于春天的故事。
（2）组织孩子们进行户外观察，发现春天的其他特点，丰富认知。
2024年小班主题优秀教案《春游》
2024年小班主题优秀教案《春游》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“春天来了”章节，详细内容为“春游”。
通过本节课的学习，让孩子们领略春天的美丽景色，培养对自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让孩子们了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察春天的变化，并用自己的语言表达出来。
教学重点：让孩子们了解春天的特征，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天景色图片、画纸、画笔、彩泥、故事书等。
学具：画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们走出教室，观察校园里的春天景色，让孩子们感受春天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，引导孩子们观察并说出春天的特点。
如：春天里，树木变绿了，花儿开了，小草变绿了等。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组选择一个春天的景色，用画笔、彩泥等材料进行创作。
4. 小组讨论与分享（10分钟）5. 故事环节（10分钟）教师讲述一个关于春天的小故事，引导孩子们关注故事中的春天元素。
教师带领孩子们回顾本节课的内容，强调春天的特点。
六、板书设计1. 板书《春游》2. 板书内容：春天的特点：树木变绿、花儿开放、小草变绿等。
春天的活动：春游、放风筝、植树等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案要求：作品需包含春天的元素，如树木、花儿、小草等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们的课堂表现，了解他们在观察、表达方面的优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：带领孩子们去公园、植物园等地方进行春游活动，让孩子们亲近大自然，观察春天的变化。
组织春天主题的手工制作活动，让孩子们动手制作春天的手工作品，提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们观察春天的变化，并用自己的语言表达出来。
第七课 看图写话《春游》
《春游》教案主讲人黄春雪年级二年级作文课题《春游》教学目标看图写话之观察顺序教具准备Ppt课件，教案教学重难点指导学生有序说图上的内容。
教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入（1分钟）同学们，猜一猜今天黄老师的看图写话讲什么呢？今天黄老师讲的是“看图写话之观察顺序”。
请大家说一说“看图写话时观察的顺序有哪些？”猜一猜，激趣学习从左到右，从上到下从后到前，从远到近感知知识点二、看“春游”图，运用看图写话的顺序。
（20分钟）1、结合刚才回答和学习的观察顺序，说一说这一幅图，你看到哪些？2、说一说，这是一次什么样的活动？3、加上时间、地点、人物以后该怎么说？4、我们讲一件事情，如何说清楚呢？要说清哪些内容？5、请同学们想一想：图上的孩子们为什么去春游？6、小朋友们在春游时进行了哪些活动？7、句式练习：1）同学们有的，有的，有的……2）湖里边，花丛边，草坪上，远处山脚下……8、春游结束后大家的心情怎么样？1、学生根据自己情况发挥。
2、春游3、如：在一个晴朗的天气，孩子们来到公园里游玩！4、原因、经过、结果5、可能是学校班级安排组织的；可能是身边同学一起出来的；可能是冬天出去的机会少，春天美景吸引的；6、游泳，划船，看蚂蚁，捉蝴蝶，看花草，座椅，看上风景。
7、1）同学们有的在游泳，有的在划船，有的在看蚂蚁，有的在捉蝴蝶……2）湖里边有同学在游泳，有的在划船，花丛边有的在捉蝴蝶，有的在看蚂蚁，草坪上有的在寻找四叶草似的，远处山脚下的有孩子在张开手臂，好像大喊……8、孩子们的心情既兴奋有有些依依不舍。
学习和运用知识点三、习作指导提示，写清楚这三点：同学们为什么要去春游？春游时同学们做了些什么事情？春游结束后大家的心情怎么样？春游的原因、经过、结果详写。
教学反思试讲老师建议：1、要更自信一些2、板书设计好3、环节衔接太突然4、课堂氛围不够活跃5、声音小7、说一说环节有小组合作，多训练。
二年级作文教案(春游)
看图写作 春游写作要求：看图中是一群小朋友春游去，仔细观察人物的动作、神态，写一篇作文告诉大家，小朋友是怎教学重点：能够运用积累的好词好句来描写人物的动作、神态。
教学难点：观察图片上的人物想象他们在做什么、怎么做的，在做这些的时候是一种什么样的心情。
教学步骤：1、导语入题同学们，你们都参加过春游吗？喜欢春游吗？在春游的时候你们都做了些什么样的准备呢？那你们在知道要去春游的时候心情是怎么样的呢？（兴奋、兴奋不已、高兴、期待、盼望、万分高兴、）好，那我们一起来看看这幅图画吧！看看图中的小朋友是怎样的！2、观察图片，分图解说。
仔细观察图片中的小朋友，看看他的春游是怎样的？写作提纲：1）因为要春游，我早早的起床。
2）春游途中。
3）今天真快乐。
板书：早起有多早呢？天还没有亮，窗外还是（黑乎乎、我是怎么样起来的？（动作）我就（一骨碌、飞快的、一翻身）为什么要早起？因为今天是我（期盼已久、十分期妈妈为我准备了满满一桌子的好吃的：面包、香蕉、饮料…都是我喜欢吃的。
（这个时候我和妈妈会说些什么呢？）妈妈说：“今天这么早就起来了啊！”我笑着回答：“当然了，我今天要早点到学校去集合的妈妈说：“那就快点吃早饭，吃完了把东西收拾好，妈妈送你去学校。
”可是我的心里（痒痒的、像猫挠似的、早就飞到学校去了），哪里还能坐在那里慢慢吃，我就的一会儿就吃完了。
我一放下筷子就开始催妈妈快点送我去学校。
到了学校，好多同学都来了。
一路上，大家都（兴冲冲、迫不及待、争先恐后）打开自己的包中午的时候，老师让大家围在草地上吃午饭，可是，好多同学的东西都已吃光了。
今天是（多么快乐的一天啊！、多么有趣的一天！）我期待着下一次的春游！大家，小朋友是怎样进行春游的。
一种什么样的心情。
了些什么样的准备呢？亮，窗外还是（黑乎乎、漆黑漆黑、漆黑一片、乌黑乌黑）的骨碌、飞快的、一翻身）起床了。
是我（期盼已久、十分期待、盼了很久）的一天，我们要去春游。
天要早点到学校去集合的。
幼儿园《春游》小班教案
幼儿园《春游》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《春天来了》，详细内容包括《春游》主题活动，通过讲解春天的特征、春游的准备和注意事项，让幼儿了解和体验春天的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天是万物复苏的季节。
2. 培养幼儿热爱大自然，喜欢参加户外活动的好习惯。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握春游的注意事项，确保活动安全。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：春天图片、春游安全教育视频、植物标本、小书包等。
学具：画纸、画笔、水彩、安全提示卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的特征。
邀请幼儿分享他们眼中的春天。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春游的准备工作，如带好水、食物、衣物等。
讲解春游的注意事项，如遵守纪律、注意安全等。
3. 随堂练习（5分钟）4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出春天的景象，标注春天的特征。
列出春游的注意事项，提醒幼儿注意。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：画一幅春天的画，并写一段关于春游的感受。
答案示例：春天到了，小草绿了，小花开了。
我和好朋友一起去春游，看到了美丽的蝴蝶和可爱的小鸟。
我们要注意安全，保护环境，让大自然更美丽。
六、板书设计1. 春天的特征：万物复苏、春暖花开、草长莺飞。
2. 春游注意事项：带好必备物品、遵守纪律、注意安全、保护环境。
七、作业设计1. 画一幅春天的画，展示春天的美丽景色。
2. 写一段关于春游的感受，表达自己对大自然的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天和春游的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加春游活动，让他们在实践中感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。
同时，加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
二年级看图写话：《春游》
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2024年《春游》幼儿园教案精选
2024年《春游》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐春天》的第三章《春游》，详细内容包括：了解春游的基本概念，认识春天常见的动植物，学习春天相关的儿歌和游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春游的意义，感受春天的美好。
2. 培养幼儿观察春天事物的能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察春天的事物，并能用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、动植物卡片、儿歌磁带、游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景象，引导幼儿谈论春天。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示春天图片和动植物卡片，讲解春游的相关知识，引导幼儿观察、描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室里的植物，用画笔记录下春天的美好。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放春天儿歌，带领幼儿学唱，感受春天的美好。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“春天找找看”的游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
六、板书设计1. 春游的意义2. 春天的动植物3. 春天儿歌4. 春游游戏七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，描述自己最喜欢的春天事物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察、表达和团队协作能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外春游活动，让他们在实践中感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察春天的事物，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
3. 实践情景引入：观察窗外的春天景象，引导幼儿谈论春天。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“春天找找看”的游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
小班主题优秀教案《春游》
小班主题优秀教案《春游》一、教学内容本节课选自小学一年级《春天来了》单元，具体章节为《春游》。
详细内容包括：春天的自然特征，如春风、春雨、花草树木的生长；春游的准备和注意事项；通过观察和体验，培养学生对春天的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解春天的自然特征，提高对春天的认知水平。
2. 培养学生对春天的热爱和欣赏能力，激发对大自然的保护意识。
3. 培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：对春天自然特征的理解和欣赏。
重点：春游的准备和注意事项，培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频、挂图、教学卡片等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放春天的歌曲，让学生感受春天的氛围。
（2）教师展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特征。
2. 新课内容（15分钟）（1）教师讲解春天的自然特征，引导学生理解和欣赏。
（2）介绍春游的准备和注意事项，强调安全意识。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，讨论春游的计划和准备事项。
（2）每组学生制作一份春游海报，展示本组的春游计划。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习，巩固所学内容。
（2）学生分享自己在实践操作中的收获和感受。
六、板书设计1. 春天的自然特征春风春雨花草树木生长2. 春游准备与注意事项3. 实践操作：制作春游海报七、作业设计1. 作业题目：（1）描述春天的自然特征。
（2）列举春游的准备工作。
（3）设计一份春游海报。
2. 答案：（1）春天的自然特征：春风、春雨、花草树木生长。
（2）春游准备工作：衣物、食物、水、急救包等。
（3）春游海报设计：自由发挥，体现春天和春游元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生充分感受春天的美好，提高了学生对春天的认知和欣赏能力。
看图写话导学案：《春游》第一课时
第一课时
以“景物”为训练点进行写话练习。
课前准备：词语积累
春天绿油油蓝蓝的长长的又
细又软风景如画燕子柳树
一.找景物（2分钟）
请宝贝快速观察图画，从上到下找出三种以上的景物，并按以下句式说一说。
句式：我看到了（）、（）、（）和（）。
二.看颜色（3分钟）
请大家再仔细地看图画，你找到的这些景物都是什么颜色？请按以下格式说。
（颜色）+（景物）（）的（天空）（）的（柳树）（）的（河水）
（）的（云朵）（）的（草地）（）的（野花）
三.想动物的声音（2分钟）
孩子们请看：图画中天空中不仅有蓝天白云，还有（燕子），小河里还游来了（小鸭子），想想它们会发出怎样的声音，请按以下格式说给同学听。
（动物）+（声音）
燕子（）地叫着小鸭子（）地唱着歌
四.串词成句，连句成段（12分钟）
老师领着大家观察了图画，描述了景物，现在该你们大显身手了。
请拿起铅笔，按照老师的提示写起来吧，记得15分钟内完成哟。
五.读句子修改填补（4分钟）
写完的小朋友，请读给自己和同学听，再修改，老师正等着欣赏你们的作品呢！
六.回顾总结。
聪明的小朋友们，今天的写话练习你一定是收获满满的。
现在我们来说说自己的收获。
1.练习了“，。
？！……”的书写。
2.快速记住了8个写春天的词语。
3.用“我看到了（什么）、（什么）、（什么）和（什么）”的句式说句子。
4.学习用（颜色）+（景物）和（动物）+（声音）描写春天的景物。
5.根据提示写了一段描写春天郊外美景的话。
一年级春游看图写话方法指导
一年级春游看图写话方法指导看图写话一直是低年级孩子努力要掌握的一种写作能力。
下面是小编为您整理的一年级看图写话指导方法，来供大家学习和参阅!看图写话方法与指导指导孩子看图写话：一、看清题目要求二、要求：时间、地点、人物这是什么时候?他们是谁?在干什么?他们会想什么?他们会说什么?三、看图要有顺序。
从近到远，或从远到近;从左到右，或从右到左;从上到下，或从下到上……四、教孩子仔细观察图片，看清人物、动物以及他们的表情动作、心情和天气状态与周围的景物。
五、一句完整的句子=谁、什么+做什么、怎么样、是什么六、一定要写完整，写具体、写清楚。
写完朗读是否读的通。
七、最后在平时一定要多看、多读课外书。
最后附上：“看图写话”七大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
“看图写话”万能句式句型组织“三素句”―谁在哪儿干什么“四素句”―什么时间谁在哪儿干什么“五素句”―什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样10大万能句式“...在...”―― 同学们在操场上做游戏。
“...听...”―― 我听见了一阵敲门声。
“...看...”―― 我看见老师正在批改作业。
“...是...”―― 我是一名少先队员。
“...把...”―― 她把地上的纸捡了起来。
“...被...”―― 小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”――今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”―― 我心想：我们班一定要得第一!“...说...”―― 老师说：“咱们班的同学真棒!”一年级看图写话指导方法能力培养一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
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春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 风景优美 五颜六色 百花齐放 百鸟争鸣 欢歌笑语
问题一：图上画的是什么季节，在什么地方？
图上画了什么？
今天，老师带我们去（ ）游玩。一路上小朋友 们（ ）。
一来到目的地，小朋友们就被眼前的景色吸引住 了，那里（ ）、（ ）。老师说：“同学们， 你们可以自由活动了。”同学们都高兴地欢呼起来了。
问题二：小朋友们在干什么？
有的小朋友（ ），有的（ （ ），还有的（ ）。
），有的
他们玩得多开心啊！最后，老师说该集 合了，同学们都（ ）地回去了。
游泳 划船 观察蚂蚁 抓昆虫 看风景 风景优美 百花盛开 欢歌笑语 依依不舍
今天，老师带着小朋友去森林公园游玩，一路上小朋友们欢歌笑语。 一到达目的地，他们就被眼前的景色吸引住了。那里风景优美，百花盛开， 老师说：“同学们，你们可以自由活动了。”同学们都高兴地欢呼起来了。 有两个小朋友在小湖里游泳，他们还在水里闹。小丽和小雨就在小湖里划船， 她们一边划船一边唱歌。有的在观察小蚂蚁，看看小蚂蚁在干什么事情。有的就 在抓小昆虫，他们抓到了三五只昆虫，可厉害了。还有的小朋友就在一块看景色， 看风景，小明还突然背诵了一首李白的诗呢。 大家玩得非常开心，他们玩得多开心啊！最后，老师说该集合了，同学们都 依依不舍地回去了。
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