幼儿园大班社会教案：微笑
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
《微笑》幼儿园大班社会活动社会教案通用
《微笑》幼儿园大班社会活动社会教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们认识到微笑的重要性，学会在不同场合表达微笑。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会微笑，懂得微笑的意义。
难点：如何在不同情境下运用微笑，以及如何引导孩子们表达自己的情绪。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、微笑表情卡片、故事书《微笑的力量》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“传递微笑”的游戏，让孩子们在游戏中感受微笑的魅力。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过教学挂图、微笑表情卡片和故事书《微笑的力量》，向孩子们讲解微笑的意义，并进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示不同情境的图片，让孩子们判断是否需要微笑，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，根据教师提供的情境，小组内讨论如何在情境中表达微笑。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课堂实践（15分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作微笑表情卡片，以小组为单位展示。
教师组织孩子们分享课堂实践的收获，引导他们认识到微笑的力量。
六、板书设计1. 板书《微笑的力量》2. 内容：微笑的意义微笑的场合微笑的表情七、作业设计1. 作业题目：制作一个微笑表情卡片，送给你的家人或朋友。
2. 答案：无固定答案，要求孩子们发挥创意，制作出具有自己特色的微笑表情卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对微笑的认识和运用情况，以便调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计与课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让孩子们学会微笑，并理解微笑的意义。
难点则在于如何引导孩子们在不同情境下运用微笑，以及如何帮助他们表达自己的情绪。
1. 微笑的意义：微笑不仅是一种表情，更是一种积极的生活态度。
大班社会教案及教学反思《微笑》
大班社会优秀教案及教学反思《微笑》一、教学目标：1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。
2. 培养幼儿在与他人交往时能主动微笑，友好相处。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 微笑的意义和作用2. 微笑在不同场合的运用3. 微笑的表情表现4. 微笑练习5. 微笑的应用三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会微笑。
难点：让幼儿在实际交往中运用微笑，友好相处。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 微笑图片3. 微笑练习卡片4. 画笔、画纸等绘画工具五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义和作用，让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情。
3. 示范：教师展示微笑的表情，让幼儿模仿练习。
4. 练习：幼儿分组进行微笑练习，互相评价。
5. 应用：教师创设情境，让幼儿在实际交往中运用微笑，友好相处。
6. 总结：教师引导幼儿总结微笑的重要性，鼓励他们在日常生活中多微笑，传递友好。
7. 延伸活动：幼儿绘画微笑，展示自己的作品，分享喜悦。
教学反思：在本次教学中，幼儿对微笑的意义有了更深入的理解，并能主动微笑，友好相处。
但在实际应用中，部分幼儿仍需加强引导。
在今后的教学中，应注意观察幼儿的微笑表现，多给予鼓励和指导，使他们在日常生活中更好地运用微笑，增进人际关系。
可通过家长沟通，让家长关注幼儿的微笑行为，共同培养幼儿友好、亲切的性格。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的微笑表现，是否能主动微笑，友好相处。
2. 关注幼儿在实际应用中微笑的恰当性，是否能在不同场合运用微笑。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中微笑的表现，是否能够将微笑运用到日常生活中。
七、教学拓展：1. 开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在一天中尽量多的微笑，记录微笑次数。
2. 举办微笑比赛，邀请家长参与，共同评选出微笑最灿烂的幼儿。
3. 进行微笑主题的角色扮演，让幼儿体验在不同场景中微笑的重要性。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思活动背景在幼儿园教育中，社会活动一直被认为是提高孩子社交技能以及增强团队协作能力的重要方法，尤其是针对大班幼儿园的孩子，社会活动甚至成为了他们日常生活和学习的重要组成部分。
因此，本次活动《微笑》的设计，旨在让孩子们感受到不同的情绪对人际关系的影响，同时锻炼孩子表达情感和理解他人的能力。
活动材料•照片：分别准备三张表情不同的人的照片（例如愁眉苦脸的、微笑的、认真担忧的）•开心的音乐（例如《小星星》等）•不开心的音乐（例如《乡下人》等）活动流程第一阶段：导入1.老师向孩子们介绍“微笑”这个词，让孩子们自己谈谈“微笑”的表现和感受。
2.老师通过放一些照片，让孩子们猜测照片人物的情绪，并询问孩子们照片中人物的情绪对孩子们有何影响。
3.带领孩子们进行一次“愉快的微笑训练”，放开心的音乐，让孩子们练习微笑，并鼓励孩子们互相微笑。
第二阶段：活动设计1.分成小组，每个小组选择一张照片，让孩子们模仿照片中人物的表情，欣赏不同的情绪表现。
2.老师放不开心的音乐，让孩子们模仿不开心的表情，并感受不同的情绪体验。
然后，老师放开心的音乐，让孩子们改变表情，比较不同情绪对人际关系的影响。
3.在小组内，让孩子们进行角色表演，以“微笑”为主题，展示自己的才能和想象力。
第三阶段：总结反思1.老师向孩子们提问：通过“微笑”活动，你学到了什么？有什么感受和收获？你们喜欢这个活动吗？2.让每个孩子通过画画的方式、填写表格的方式等来展现自己对本次活动的理解和评价。
3.老师和孩子们一起总结活动中的不足之处，以及改进策略，以便日后开展更好的社会活动。
反思本次活动的设计与实施可以说是非常成功的。
从整个活动过程中可以看出，孩子们的表现非常好，他们对孩子不同的情绪非常敏感，自己也能够表现出不同的情绪。
同时，这个活动花费时间不久，但足以达到教学目标，让孩子们学会了“微笑”的重要性。
当然，我们在实施和估价本次活动时，也需要注意以下几点：1.在活动的实施过程中，需要更多地提询问学生的想法和意见，从而更好地了解孩子们自己的理解和需要，以便更好的满足其需求。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课为社会活动课程，以《微笑》为主题，选自幼儿园大班社会教材。
活动内容包括认识微笑，了解微笑的意义，学会微笑，以及通过实践活动体验微笑的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的意义，知道微笑在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿学会微笑，养成友善待人的习惯。
3. 通过实践活动，让幼儿体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，学会微笑，知道微笑在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿在实践中学会微笑，体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、微笑面具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解微笑的意义，让幼儿了解微笑在日常生活中的重要性。
3. 实践操作：教师引导幼儿学习微笑，尝试在不同的情境下微笑，并分享微笑的感受。
4. 小组活动：幼儿分组，用彩笔在画纸上绘制微笑的脸谱，培养友善待人的意识。
5. 情境表演：幼儿带上微笑面具，进行情境表演，体验微笑的魅力。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、学会微笑、微笑的魅力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示学会的微笑，并记录家人微笑的表情和感受。
2. 答案：家人微笑的表情和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的微笑主题活动，让幼儿在更多的情境中体验微笑的魅力，培养友善待人的习惯。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识微笑：在教学过程中，教师需要关注幼儿对微笑的认识，引导幼儿观察微笑的特点，如眼睛弯弯、嘴巴上扬等。
2. 了解微笑的意义：教师应重点讲解微笑在日常生活中的重要性，如微笑可以拉近人与人之间的距离，增进友谊等。
大班社会微笑教案
《大班社会微笑教案》一、活动目标2.培养幼儿主动微笑，关心他人，友好相处的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、活动重难点重点：让幼儿学会微笑，懂得微笑的力量。
难点：引导幼儿在日常生活中主动微笑，关心他人。
三、活动准备1.PPT课件：微笑的故事2.微笑贴纸3.活动记录表4.纸笔四、活动过程1.话题导入师：小朋友们，你们知道微笑是什么吗？幼：微笑就是开心，就是快乐。
2.故事分享师：请小朋友们观看PPT课件，听听微笑的故事。
（播放PPT课件，讲述微笑的故事）3.故事讨论师：故事里的主人公小兔子学会了微笑，它给自己和身边的人都带来了快乐。
那么，你们在日常生活中有没有遇到过微笑给你带来快乐的事情呢？幼1：有一次我摔倒了，旁边的小朋友对我微笑，我就不疼了。
幼2：我妈妈每天早上都会对我微笑，我觉得很温暖。
师：看来微笑的力量真的很大，它能够让我们感受到快乐和温暖。
那么，我们应该怎样学会微笑呢？4.学习微笑师：现在，请小朋友们跟着我一起练习微笑。
（教师示范微笑，引导幼儿模仿）师：很好，你们都已经学会了微笑。
我们要把微笑分享给身边的人，让更多的人感受到快乐和温暖。
5.微笑传递师：请小朋友们分成小组，每组选一个组长。
组长负责把微笑贴纸贴在组员的额头上，然后大家一起互相微笑，传递快乐。
（幼儿分组进行微笑传递活动）师：刚才大家都学会了微笑，也把微笑传递给了身边的人。
现在，请你们说说在这次活动中，你们有什么收获？幼1：我学会了微笑，我觉得自己变得更开心了。
幼2：我知道了微笑能够给别人带来快乐，我要多对别人微笑。
师：很好，希望大家在日常生活中，能够主动微笑，关心他人，让我们的生活充满快乐和温暖。
五、活动延伸1.请家长协助，鼓励幼儿在家庭中主动微笑，关心家人。
2.在幼儿园内开展“微笑天使”评选活动，激励幼儿保持微笑，友好相处。
3.结合节日，开展微笑主题教育活动，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。
重难点补充：1.教学重点：通过故事和互动，使幼儿理解微笑的意义，学会在适当的时候微笑，并能够用微笑表达友好和关爱。
幼儿园大班社会教案《微笑》
幼儿园大班社会教案《微笑》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的含义，知道微笑在人际交往中的作用。
2. 培养幼儿用微笑表达友好情感的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在不同情境下用微笑表达友好情感。
重点：认识微笑的重要性，培养幼儿用微笑与他人交流的能力。
四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的力量》、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示微笑表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片的表情。
（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的微笑，让幼儿感受微笑的感染力。
2. 故事分享（1）教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿关注故事中微笑的作用。
（2）教师与幼儿讨论故事中的人物情感变化，让幼儿明白微笑可以传递关爱和友善。
3. 例题讲解（1）教师提出问题：“什么时候你会对别人微笑？”（2）教师邀请幼儿分享自己的经历，引导幼儿学会在不同情境下用微笑表达友好情感。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己认为最美的微笑。
（2）教师组织幼儿互相展示作品，并让其他幼儿评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
（2）教师强调微笑在日常生活中的重要性，鼓励幼儿多微笑，传递友善。
六、板书设计1. 微笑的含义与作用2. 不同情境下的微笑表达3. 微笑的力量——传递关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：请你画出家人、朋友、老师微笑的样子，并描述他们的微笑给你带来的感受。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成一个关于微笑的小故事，故事中要包含本节课所学内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校、社区中传递微笑，感受微笑带来的正能量。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会在不同情境下用微笑表达友好情感。
2. 实践情景引入：教师邀请幼儿模仿卡片上的微笑，让幼儿感受微笑的感染力。
幼儿园大班社会领域优质教案《微笑》
幼儿园大班社会领域优质教案《微笑》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是文明礼仪的一种表现。
2. 培养幼儿在日常生活中养成微笑待人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在与人交往中更加自信、大方。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，养成微笑待人的习惯。
教学重点：掌握微笑的基本要领，能够在生活中主动微笑待人。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、镜子、挂图、故事书《微笑的小鸭子》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以故事《微笑的小鸭子》为导入，引导幼儿关注小鸭子微笑的魅力，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 新课内容展示（1）教师展示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情特点。
（2）教师示范微笑，讲解微笑的基本要领，并引导幼儿跟着模仿。
（3）通过挂图展示，让幼儿了解微笑在不同场合的应用。
3. 例题讲解教师以生活中的实例为例，让幼儿判断哪些情况下需要微笑，并说明原因。
4. 随堂练习（1）幼儿互相练习微笑，互相评价，教师进行指导。
（2）小组讨论：在幼儿园里，我们应该什么时候微笑？六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：（1）微笑的意义（2）微笑的基本要领（3）微笑的应用场景七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画一个微笑的小朋友，注意表现出微笑的特点。
（2）实践作业：回家后，向家人展示今天学习的微笑，并记录下他们的反应。
2. 答案：（1）画出的微笑小朋友要表现出眼睛弯弯、嘴角上扬的特点。
（2）家长反馈，记录幼儿实践过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“微笑周”活动，让幼儿在幼儿园的各个场合展示微笑。
（2）家长参与，共同培养幼儿微笑待人的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，养成微笑待人的习惯。
2. 实践情景引入：通过故事《微笑的小鸭子》引导幼儿关注微笑的重要性。
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思大班社会活动微笑教案及教学反思在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班社会活动微笑教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
大班社会活动微笑教案及教学反思1活动目标：1.懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑带给别人快乐。
2.培养爱心，拥有快乐的心境。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。
1.师：你们看，这里有很多表情娃娃。
看看有哪些表情？你喜欢哪个表情娃娃呢？选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。
师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。
师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。
（如果有人选择生气或者伤心的。
师：你为什么选择生气（伤心）娃娃呢？（教师帮助解决一下）现在你高兴了吗？那我们帮你换上微笑娃娃好吗？如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。
师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？）师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀？现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。
2.讲述你平时所看到的微笑，并说说微笑的重要性。
师：刚才我们都看到彼此的微笑了。
那么你还见过谁的微笑呢？妈妈在什么情况下对你笑？你感觉怎么样？（强调把话说完整）除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？师：刚才你们说了很多很多的微笑，我也准备了几张微笑的照片，我们一起来看看。
师：这是谁的微笑？她的微笑是送给谁的？你打过针吗？感觉如何？要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎么样？师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮忙吗？那他要是这样的表情呢？（凶）小结：看来我们的生活中有很多的微笑，到处都有，微笑可以让人感觉开心，还有很多重要的作用。
大班微笑教案及教学反思
大班微笑教案及教学反思一、教学目标1.让学生了解微笑的重要性，知道微笑可以给人带来快乐。
2.培养学生善于发现生活中的美好，学会用微笑感染他人。
3.提高学生的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解微笑的力量，学会用微笑传递美好。
2.教学难点：培养学生主动微笑，用微笑化解生活中的矛盾。
三、教学准备1.课件：微笑的图片、视频2.小卡片：写有微笑箴言3.贴纸：笑脸图案四、教学过程（一）导入1.老师向学生展示一张微笑的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.学生分享自己看到图片时的感受，引出微笑的主题。
（二）基本部分1.老师通过课件展示微笑的图片和视频，让学生了解微笑的作用。
（1）引导学生观察微笑的表情，说出微笑的特点。
（2）学生分享微笑给自己带来的感受。
（1）你在生活中遇到过哪些微笑的美好时刻？（2）微笑对你有什么样的影响？4.老师引导学生学习微笑箴言，让学生将微笑融入日常生活。
（1）学生跟随老师朗读微笑箴言。
（2）学生分享自己对微笑箴言的理解。
5.老师组织学生进行微笑实践活动，让学生学会用微笑感染他人。
（1）学生两两分组，相互练习微笑。
（2）学生自由发挥，用微笑表达自己的情感。
2.学生分享自己在课堂中的收获，老师给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让学生深入了解微笑的作用，提高了学生的表达能力。
2.在课堂活动中，学生积极参与，表现出很高的热情，达到了预期的教学效果。
3.学生在课堂中学会了用微笑感染他人，提高了人际交往能力。
4.不足之处：课堂时间有限，部分学生未能充分表达自己的观点。
在今后的教学中，可以适当延长课堂时间，让学生有更多的机会发言。
5.教师在课后应及时关注学生的表现，了解他们在生活中运用微笑的情况，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：1.教学重点：通过情景模拟和实际操作，让学生深刻理解微笑在人际交往中的积极作用，并学会在不同情境中自然地展现微笑。
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。
2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。
3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。
二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。
2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。
3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。
4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。
5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。
三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。
2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。
四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。
在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。
例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。
第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。
第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。
最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。
《微笑》幼儿园大班社会活动社会优质教案
《微笑》幼儿园大班社会活动社会优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解微笑意义，知道微笑是表达友好、快乐情绪一种方式。
2. 培养幼儿在不同场合用微笑表达自己情感，提高情绪管理能力。
3. 培养幼儿与人交往时礼貌行为，增进人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同场合用微笑表达自己情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、笑脸贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同场合下微笑图片，引导幼儿观察并讨论：这些图片中有哪些人在微笑？他们为什微笑？2. 例题讲解（10分钟）通过故事书讲述一个关于微笑小故事，引导幼儿理解微笑意义，知道微笑是表达友好、快乐情绪一种方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，什时候可以用微笑表达自己情感？让幼儿分享自己经历，并请其他幼儿评价。
4. 制作笑脸卡片（10分钟）指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作笑脸卡片，培养幼儿动手操作能力。
5. 微笑送祝福（10分钟）组织幼儿互相赠送笑脸卡片，并微笑说出祝福语，培养幼儿与人交往时礼貌行为。
六、板书设计1. 大《学会微笑》2. 副微笑意义与表达3. 内容：微笑是表达友好、快乐情绪方式不同场合下微笑表达微笑送祝福七、作业设计1. 作业题目：制作一个笑脸卡片，送给你家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
实践情景引入环节中讨论需要引导幼儿深入思考微笑意义。
随堂练习中幼儿分享和评价环节，我需要确保每个孩子都能参与并表达自己看法。
再者，制作笑脸卡片动手操作过程，我要密切关注每个孩子操作情况，确保他们能够掌握这一技能。
课后反思及拓展延伸部分，我需要关注幼儿在家庭中应用情况，以及如何将微笑这一情绪表达融入他们日常生活中。
在实践情景引入环节，我通过挂图展示不同场合微笑，目是让幼儿直观地感受到微笑存在。
2024年《微笑》幼儿园大班社会活动社会教案
《微笑》幼儿园大班社会活动社会教案一、活动名称大班社会活动：《微笑的力量》二、活动目标1.培养幼儿运用微笑与人交往的能力，增强人际沟通的亲和力。
2.引导幼儿理解微笑的意义，懂得微笑可以传递友善和快乐。
3.培养幼儿在日常生活中保持微笑，形成积极向上的心态。
三、活动准备1.课件：微笑的图片、视频2.活动材料：微笑贴纸、气球、道具等3.环境布置：营造轻松愉快的氛围，准备音乐、装饰物等四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的韵律活动，如《微笑歌》。
（2）引导幼儿跟随音乐，做出微笑的表情。
2.情景导入（1）播放微笑的图片和视频，引导幼儿观察并发表感受。
（2）讨论：微笑的意义、微笑的好处。
3.微笑互动游戏（1）游戏一：传递微笑规则：幼儿分成若干小组，每组围成一圈，第一个人做出微笑表情，后面的人模仿并传递给下一个人，看哪组传递得最快、最准确。
（2）游戏二：微笑接力规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个人做出微笑表情，后面的人模仿并传递给下一个人，一个人将微笑传递给老师。
哪组完成得最快，即为胜利。
4.微笑手工制作（1）发放微笑贴纸，让幼儿在气球上贴出微笑图案。
（2）引导幼儿互相欣赏作品，分享快乐。
5.微笑分享（1）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的微笑故事。
（2）讨论：微笑对人际关系的影响，如何运用微笑解决问题。
6.微笑宣誓（1）带领幼儿宣誓：我愿意每天保持微笑，用微笑感染身边的人，让世界更加美好。
（2）合影留念，记录美好时刻。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起参与微笑活动，培养幼儿在家庭中保持微笑。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置微笑主题展示，营造温馨氛围。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿理解和表达微笑的情感。
对话示例：教师：小朋友们，你们知道什么是微笑吗？幼儿：微笑就是嘴角向上弯弯的。
教师：对，微笑就像小太阳一样，可以照亮我们的心情。
现在，请大家跟老师一起唱《微笑歌》，用你们的微笑感染彼此吧！2.情景导入重点：通过讨论让幼儿理解微笑的重要性和好处。
幼儿园大班微笑的魅力教案(精选6篇)
幼儿园大班微笑的魅力教案（精选6篇）幼儿园大班微笑的魅力教案篇1活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。
2、分享微笑给朋友带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。
提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。
小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
幼儿园大班微笑的魅力教案篇2活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
大班社会领域教案《微笑》含反思
大班社会领域教案《微笑》含反思课程设计意图本次社会领域教学以“微笑”为主题，让学生意识到微笑的意义，并通过微笑的作用来探讨人际交往中的礼貌与友善。
同时，通过互动游戏与实例演示来培养学生的情感与社会态度。
适用对象适用对象为大班幼儿，具体年龄为4-6岁。
教学内容1. 了解微笑的意义教师将会在课上介绍微笑的涵义，例如微笑可以传递快乐、友善、信任等情感。
再以互动问答的方式来引导学生思考什么是微笑及微笑的作用。
2. 学会微笑的技巧教师会演示如何微笑和微笑的表达，包括眼睛的形状、嘴巴的曲线、脸部肌肉的移动等等。
并鼓励学生模仿跟着练习。
3. 探讨微笑的作用教师会与学生互动讨论微笑的作用，并通过实例演示来说明微笑可以化解不愉快的情绪，促进人与人之间友善互动，增强信任感等作用，让学生体会微笑在人际交往中的作用。
4. 培养礼貌与友善教师会通过互动游戏和角色扮演来培养学生的礼貌与友善。
并通过讲故事和实际生活中的案例来帮助学生认识到礼貌与友善对人际关系的重要性。
5. 学生自主活动教师会为学生提供自主活动环节，例如社交模拟，小组讨论等等，让学生自由发挥，巩固所学知识。
教学效果本次教学的最终目标是让学生认识到微笑对人际交往的重要性，增强他们的社会情感和社会态度。
并且在课程后，学生能够更加主动微笑，展现出礼貌与友善的品质。
教学反思通过这次教学，我认为需要进一步加强的是教学方式的引导。
在教学过程中，我应该更多地采用互动和实践教学的方式，例如角色扮演、情境模拟等，让学生在真实的情境中体验微笑的作用，从而更好地理解微笑的意义。
同时，在观察学生在自由活动时可以更多地关注他们的表达和互动方式，发现问题，及时引导与帮助，更好地调整课程，提高教学效果。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会活动优秀教案《微笑》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，用微笑与他人交流。
3. 情感目标：培养幼儿友善、和谐的社交态度，增强集体凝聚力。
二、活动准备：1. 物质准备：微笑脸谱卡片、微笑贴纸、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与他人交流的经历。
三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿分享自己与他人微笑交流的经历，引导幼儿认识到微笑的重要性。
2. 基本部分：（1）教师出示微笑脸谱卡片，引导幼儿观察微笑的表情，讨论微笑的含义。
（2）开展“微笑传递”游戏，让幼儿相互微笑，感受微笑带来的温暖。
（3）幼儿用自己的方式表达微笑，如绘画、舞蹈等。
（4）引导幼儿学会用微笑与他人交流，开展“微笑交流”活动。
3. 拓展部分：（1）邀请幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到微笑的力量。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对微笑的认知和运用能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，评估幼儿友善、和谐的社交态度。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对微笑的创造性表达。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对微笑的认知和运用能力有了明显提高，但在情感表达方面仍有待加强。
2. 活动过程中，部分幼儿参与度不高，可能是因为对微笑的概念不够理解。
在今后的活动中，应加深对微笑意义的讲解，以提高幼儿的参与度。
3. 活动设计方面，可以增加更多有趣的环节，让幼儿在实践中更好地学会微笑与他人交流。
六、教学活动步骤：1. 导入：通过一个有趣的谜语引起幼儿对微笑的兴趣，“什么东西人人都能做，但做出来却能让别人感到快乐？（微笑）”。
2. 演示：教师通过面部表情变化，展示微笑与其他表情的不同，让幼儿直观感受微笑的魅力。
3. 互动游戏：组织“微笑捉迷藏”游戏，幼儿蒙上眼睛，通过触摸他人脸上的微笑贴纸来找到藏起来的微笑。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟在不同的社交场合中使用微笑，如在幼儿园见到朋友、在家里与父母交流等。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《情绪与情感》第三节《微笑》。
主要内容包括微笑的意义、微笑的作用、如何用微笑表达友好及快乐，以及培养良好情绪的方法。
二、教学目标1. 让学生了解微笑的意义和作用，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养学生用微笑表达友好和快乐的能力，提高学生的情绪管理能力。
3. 引导学生关注他人的情绪，学会关爱他人，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解微笑的深层意义，并在实际生活中运用。
教学重点：微笑的意义和作用，以及如何用微笑表达友好和快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT、微笑表情卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示人们在日常生活中微笑的场景，引导学生关注微笑的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）微笑的意义：让学生举例说明微笑在不同情境下的作用。
（2）微笑的作用：讨论微笑对个人和他人情绪的影响。
（3）如何用微笑表达友好和快乐：展示微笑表情卡片，让学生模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个场景，用微笑表情卡片进行角色扮演，练习在不同情境下用微笑表达友好和快乐。
4. 分享与讨论（5分钟）学生分享练习过程中的体会和感受，讨论微笑在人际交往中的重要性。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的作用3. 如何用微笑表达友好和快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于微笑的日记。
（2）画一幅表现微笑的画。
2. 答案：（1）日记内容要包括微笑的意义、微笑的作用以及自己在实际生活中的应用。
（2）画作要表现出微笑的表情，色彩鲜艳，富有感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识到微笑的重要性，并学会在实际生活中运用。
但在教学过程中，部分学生对微笑的理解不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。
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教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：微笑
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目标：
尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。
分享微笑给朋友带来的快乐。
准备：
事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等
过程：
一、体验生活中的快乐，感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼，老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，我也会很高兴的.
出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心
二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐
1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?
2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”
小蜗牛为什么要微笑呢?
出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。
小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活
中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉?
小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐!
三、制作微笑卡，传播微笑
原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己
变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?。