2020音乐德育工作计划
音乐德育教学工作计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以培养学生的音乐素养和道德品质为核心，以音乐课堂教学为主阵地，以课外活动为辅助，通过丰富多彩的音乐德育教学活动，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 提高学生的音乐素养，使学生掌握一定的音乐知识和技能。
2. 培养学生的道德品质，使学生具备良好的道德行为规范和健康的人格。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
4. 提高学生的审美情趣，培养学生对美好生活的热爱。
三、教学内容1. 基础音乐知识：乐理、声乐、器乐、音乐欣赏等。
2. 道德教育内容：爱国主义、集体主义、诚信、友善、勇敢、自律等。
3. 团队合作教育：组织学生参加合唱、乐队等集体活动，培养团队协作精神。
4. 审美教育：通过欣赏优秀音乐作品，提高学生的审美情趣。
四、教学措施1. 优化课堂教学，提高教学质量（1）结合教材内容，开展生动有趣的音乐活动，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 开展丰富多彩的课外活动（1）组织学生参加合唱、乐队等集体活动，培养学生的团队协作精神。
（2）举办音乐知识竞赛、音乐欣赏讲座等活动，提高学生的音乐素养。
（3）鼓励学生参加各类音乐比赛，展示学生的音乐才华。
3. 加强德育教育（1）在音乐教学中融入德育元素，培养学生的道德品质。
（2）开展主题班会、道德讲座等活动，提高学生的道德修养。
（3）关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 加强家校合作（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（2）邀请家长参与学校音乐活动，增进家校之间的联系。
五、教学评价1. 对学生音乐素养的评价：通过音乐知识测试、技能展示、音乐作品欣赏等环节进行评价。
2. 对学生道德品质的评价：通过观察学生在课堂、活动中的表现，以及家校反馈进行评价。
音乐老师德育工作计划
音乐老师德育工作计划一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、树立正确的人生观和价值观具有重要意义。
音乐老师作为教育工作者，在德育工作中同样承担着重要职责。
因此，我制定了以下德育工作计划，旨在通过音乐教学，加强学生的德育教育，促进学生全面发展。
二、德育目标1.培养学生的道德情感，使学生具有爱国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱自然的情感。
2.提高学生的道德认识，使学生树立正确的道德观念和价值观。
3.引导学生养成良好的行为习惯，做到文明礼貌、诚实守信、勤奋好学。
三、实施策略1.结合音乐教学进行德育渗透在教学过程中，充分挖掘音乐教材中的德育素材，将德育教育与音乐知识传授相结合。
通过音乐欣赏、歌唱、演奏等活动，引导学生感受音乐的美，培养他们的审美能力和道德情感。
同时，在音乐教学中注重培养学生的合作意识和团队精神，通过集体演唱、合奏等形式，让学生学会团结协作，共同进步。
2.开展德育主题教育活动结合重大节日、纪念日等时机，开展德育主题教育活动。
如组织学生进行爱国歌曲演唱比赛、音乐创作比赛等，让学生在参与活动的过程中，加深对德育内容的理解和认识。
同时，通过举办音乐会、讲座等形式，邀请专业人士为学生讲解音乐与德育的关系，提高学生的道德认识。
3.加强学生日常行为规范教育在日常教学中，注重培养学生的文明礼貌、诚实守信等良好行为习惯。
通过课堂纪律、作业要求等方面的管理，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
同时，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
四、工作计划1.制定德育教学计划，明确德育目标和实施策略。
2.结合音乐教材，设计德育教学内容和活动。
3.定期开展德育主题教育活动，确保活动的实效性。
4.加强与学生家长的沟通与合作，共同推进学生的德育教育。
五、总结与展望通过本德育工作计划的实施，我期望能够在音乐教学中有效渗透德育教育，提高学生的道德素质和综合能力。
2024年音乐德育工作计划（2篇）
2024年音乐德育工作计划音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。
我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教学效果。
一、德育渗透在歌曲教学中小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。
课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。
二、德育渗透在欣赏教学中欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。
教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌(乐)曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
三、德育渗透在课堂教学中课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。
教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。
四、德育渗透在课外活动中德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。
如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。
教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。
为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。
这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。
音乐老师德育工作计划
音乐老师德育工作计划同学们，音乐可不只是唱歌那么简单哦。
在咱们的音乐课上呀，还有很重要的德育内容呢。
咱们先来说说礼貌。
每次上音乐课，大家走进教室的时候，就像走进一个音乐的小天地。
我希望你们能笑着跟我和同学们打招呼，这就像唱歌前的一个小前奏，让整个氛围都变得暖暖的。
就像有一次，小明一进教室就大声地说：“老师好，同学们好！”那一瞬间，整个教室就像被点亮了一样，大家的心情都变得格外好，音乐课也上得特别愉快。
所以呢，以后咱们都要这样有礼貌地走进音乐教室。
在音乐课里呀，咱们还要学会合作。
唱歌的时候呢，有时候是独唱，但更多的时候是合唱。
合唱就像是大家一起做一件特别棒的事儿。
我记得上次咱们排练一首合唱歌曲，有个小组里的小红和小刚一开始配合得不太好。
小红唱得快，小刚唱得慢，声音听起来乱乱的。
可是他们没有放弃呀，在课间休息的时候还一起练习，互相听对方的声音，慢慢地，他们的小组唱得越来越好听了。
这就是合作的力量，大家在音乐课里要学会这种合作，这样我们的歌声才会更加美妙。
尊重也是很重要的一点呢。
每一首歌都有它自己的故事，每个同学也都有自己喜欢的音乐。
有的同学喜欢欢快的儿歌，有的同学喜欢悠扬的古典音乐。
不管别人喜欢什么样的音乐，我们都要尊重。
就像小莉喜欢那种节奏很慢很安静的音乐，有些同学一开始不理解，还笑她。
但是小莉给大家讲了她为什么喜欢这种音乐，是因为听着这种音乐就像在和一个温柔的朋友聊天。
从那以后呀，大家都尊重小莉的喜好了。
咱们在音乐课上，要尊重每一首歌，也要尊重每一个同学对音乐的感受。
我还希望大家在音乐课上变得更勇敢。
有些同学可能觉得自己唱歌不好听，就不敢大声唱。
可是同学们，唱歌就像说话一样，是表达自己的一种方式。
我给你们讲个小故事，小辉以前唱歌总是很小声，他觉得自己唱得不好。
有一次，我们在学一首很有趣的歌，我鼓励小辉大声唱出来。
小辉鼓起了勇气，大声地唱了起来。
虽然不是特别完美，但是大家都给他鼓掌了，因为他很勇敢。
音乐教师德育计划 音乐德育渗透计划_教师德育计划
音乐教师德育计划音乐德育渗透计划_教师德育计划音乐教师德育计划一、教师德育目标1. 培养学生良好的音乐素养和审美品味。
2. 培养学生的音乐创造力和表演能力。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
4. 培养学生的情感表达能力和社交能力。
5. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
1. 音乐领域的专业知识和技能教育。
- 教师将通过系统化的音乐课程，教授学生音乐的理论知识和技巧，包括音乐的基本概念、乐理、音乐历史、音乐欣赏和演奏技巧等，以培养学生的音乐素养。
2. 音乐情感教育。
- 教师将通过音乐欣赏和情感表达的活动，培养学生的情感表达能力和对音乐的情感认知，同时引导学生积极处理情感问题，培养健康的情感表达和沟通能力。
3. 音乐团队合作教育。
- 教师将通过合唱团、乐团等音乐集体活动，培养学生的团队合作意识和能力，让学生学会尊重他人、协调合作，共同完成音乐表演。
4. 音乐创造教育。
- 教师将鼓励学生进行音乐创作活动，包括编曲、作曲和创作歌词等，培养学生的创造力、想象力和表达能力。
5. 音乐演出教育。
- 教师将组织学生进行音乐演出和展示活动，提供学生展示才艺的机会，培养学生的舞台表演能力和自信心。
1. 设置德育课程。
- 教师将开设音乐德育课程，通过课堂教学和活动组织，培养学生的音乐素养和德育能力。
3. 举办音乐工作坊和讲座。
- 教师将邀请专业音乐人士举办音乐工作坊和讲座，为学生提供专业的培训和指导，拓宽学生的音乐视野和知识面。
5. 建立音乐社团和团队。
- 教师将组织学生参加音乐社团和团队，提供学习和交流的平台，培养学生团队合作和领导能力。
四、评价与总结1. 进行学生综合评价。
- 教师将定期进行学生综合评价，包括音乐素养、创造力、表演能力等方面的评价，为学生提供个性化的发展建议和指导。
2. 总结和分享教学经验。
- 教师将定期总结和分享教学经验，提高教学质量和效果，推动音乐德育工作的不断发展。
通过音乐教师德育计划的实施，将有助于学生全面发展，培养良好的音乐素养和德育能力，提升学生的综合素质和社会适应能力。
2020年音乐德育工作计划
音乐德育工作计划作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。
本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下计划：一、指导思想全面贯彻区教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。
二、德育内容通过音乐教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。
本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神。
三、具体措施1、德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。
德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。
因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。
2、对于中学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。
而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。
3、在课堂教学中，将中学生"学生守则"以及"中学生日常行为规范"进行到底。
因为它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，所以要教育学生坚持不懈地严格地切实地遵照执行。
4、鼓励学生的理想意识，让学生树立理想目标，并付出为之努力的汗水，培养学生从一个社会人做起，拥有良好品德素质。
音乐德育工作计划(精选9篇)
音乐德育工作计划(精选9篇)音乐德育工作计划1德国音乐家亨德尔讲到：假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。
因此，音乐绝不仅是单纯为了娱乐，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素质的艰巨任务，其德育功能是其他学科所不可替代的。
在校外音乐教学中包括：合唱教学、欣赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面。
所采用的教材中包含德育教育的内容很广，有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互相友爱等丰富的德育内容。
乐曲旋律优美，风格多样，深受学生喜爱。
因此，在音乐教学中渗透德育教育，事半功倍。
一、在合唱教学中渗透德育教育我国著名音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的欢乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。
”道出了音乐的德育教育功能，要求我们在音乐教学中始终渗透德育教育。
（一）通过介绍合唱曲的时代背景，进行德育渗透合唱教学是校外音乐教育的重要内容之一。
歌曲是音乐教育中最普遍、最有渗透力和最有影响的艺术。
如《我们多么幸福》、《中国自豪》、《东方绿洲》等有些歌曲具有明显的思想教育目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时首先去挖掘、发现和理解，然后教授给学生，给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题。
多少年来，一代又一代的音乐工作者为少年儿童谱写了许许多多脍炙人口的优秀歌曲。
歌曲以优美的旋律，丰富的和声，诗一般的歌词深深地震撼着孩子们的幼小心灵，伴随着他们健康成长。
合唱教学不仅教会学生如何用声音艺术去表现美，还通过歌曲认识了人生，认识真善美，树立正确的人生观。
例如《保卫黄河》这首歌合唱曲，就是从介绍作者创作时代背景入手的。
首先介绍作品创作的年代，然后引导学生理解作品的表现主题，以此激发学生的爱国主义精神和民族自豪感，并将感情溶入到作品的演唱中，引起共鸣，提高了演唱的效果。
（二）通过指导朗诵歌词渗透德育教育优秀音乐作品的歌词就像一首优美的诗歌，一篇优秀的散文，一部先进的文学作品。
2020年小学音乐德育工作计划【精品】
小学音乐德育工作计划音乐德育工作计划篇一音乐教学通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，不断发展学生德育上的自我教育能力。
我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶学生的情操和道德修养，收到良好的教学效果。
一、德育渗透在歌曲教学中小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。
课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。
二、德育渗透在欣赏教学中欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。
教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌(乐)曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
三、德育渗透在课堂教学中课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。
教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。
四、德育渗透在课外活动中德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。
如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。
教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。
为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。
这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。
音乐德育工作计划
音乐德育工作计划一、工作目标和目标规划1.1 目标: 提升员工音乐素养，增强员工文化品味。
1.2 目标规划:(1)向公司领导提出德育工作计划，争取得到支持和资源。
(2)确定音乐德育的主题和方向，开展系列活动。
(3)加强资源调配，积极组织策划多种音乐活动。
(4)制定评估和管理措施，确保工作的质量和效果。
二、工作任务和时间安排2.1 工作任务:(1)每月组织一次音乐课堂，邀请声乐教师，组织员工集中学唱歌曲，提高员工的音乐素养。
(2)每季度组织一次音乐会，策划多种表演节目，展示员工音乐才华。
(3)每年开展音乐比赛，组织员工参加，提高员工的表现能力。
(4)其他音乐相关活动，如声乐培训班、乐器教学等。
2.2 时间安排:(1)每月第三周组织音乐课堂，每次两个小时。
(2)每季度第四周组织音乐会，每次两小时。
(3)每年底举行音乐比赛，策划时间在两周内。
三、资源调配和预算计划3.1 资源调配:(1) 活动场地：公司会议室、体育馆等。
(2) 音乐器材：各种乐器、音响设备、麦克风等。
(3) 师资力量：声乐教师、乐器教师等。
3.2 预算计划:(1)活动场地租金：5000元/月。
(2)音乐器材及设备购置：20000元/年。
(3)师资费用：10000元/年。
四、项目风险评估和管理4.1 预见的风险:(1) 参与度不高导致活动效果不佳。
(2) 活动策划不够细致，可能会出现疏漏。
(3) 预算超支。
4.2 风险控制:(1) 在活动策划中考虑员工需求，制定有吸引力的活动方案。
(2) 加强内部协调沟通，确保活动的质量和效果。
(3) 合理控制预算，避免超支。
五、工作绩效管理5.1 绩效评估标准:(1) 活动的参与率和反馈。
(2) 活动的质量和效果。
(3) 预算使用情况。
5.2 绩效评估周期:每季度进行一次评估，总结经验，不断改进提高。
六、沟通和协调6.1 沟通对象:公司领导、声乐、乐器教师、参与员工等。
6.2 沟通方式:(1)定期开会，了解大家的想法和建议。
音乐老师德育工作计划1
音乐老师德育工作计划一、指导思想本学期，音乐德育工作将紧紧围绕学校德育工作的总体要求，以音乐为载体，通过丰富的音乐活动，陶冶学生情操，提高学生审美情趣，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二、工作目标1.结合音乐课程，强化德育渗透，使学生在学习音乐的同时，提升道德品质。
2.通过组织音乐实践活动，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
3.引导学生积极参与音乐创作和表演，提高学生的创新能力和自信心。
三、主要工作1.音乐课堂德育渗透在音乐课堂教学中，注重德育内容的融入，使学生在学习音乐知识的同时，受到良好的道德教育。
例如，在教授音乐作品时，引导学生欣赏音乐作品中的美，感受音乐作品中的情感，从而培养学生的审美情趣和道德情感。
2.音乐实践活动组织丰富多彩的音乐实践活动，如合唱比赛、音乐创作大赛、音乐会等，让学生在参与活动的过程中，锻炼团队合作精神，增强集体荣誉感。
同时，通过这些活动，让学生展示自己的才华，提高自信心和创新能力。
3.音乐文化传承通过音乐教学，传承和弘扬中华优秀传统音乐文化，培养学生的文化自觉和文化自信。
在音乐课堂中，介绍民族音乐、古典音乐等，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。
4.家校合作加强家校合作，与家长共同关注学生的音乐学习和德育发展。
通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生的音乐学习情况，引导家长重视孩子的音乐教育，共同促进孩子的全面发展。
四、实施策略1.制定详细的德育工作计划，明确工作目标和具体措施。
2.加强教师培训，提高教师的德育意识和音乐教育水平。
3.定期开展德育工作总结和反思，及时调整工作策略，确保德育工作的有效实施。
总之，本学期音乐德育工作计划将紧密结合音乐教学和实践活动，通过多种途径和方式，全面提高学生的道德品质和文化素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
音乐教师的德育工作计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，通过音乐教学，将德育融入音乐课堂，提高学生的思想道德素质，培养学生的审美情趣，激发学生的爱国热情。
二、工作目标1. 提高学生的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 培养学生的集体主义精神，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
三、具体措施1. 深入挖掘音乐教材中的德育元素，将德育融入音乐教学。
（1）在歌曲教学中，选择具有时代精神、爱国主义情感的歌曲，引导学生感受歌曲背后的故事，培养学生的爱国情怀。
（2）在欣赏教学中，介绍音乐作品的历史背景、创作背景，让学生了解音乐作品背后的文化内涵，提高学生的文化素养。
（3）在音乐活动中，引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 丰富音乐课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。
（1）开展丰富多彩的音乐活动，如合唱、乐器演奏、音乐剧等，让学生在活动中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
（2）利用多媒体技术，展示音乐作品的相关图片、视频，增强学生的视听体验，激发学生的学习兴趣。
3. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。
（1）了解学生的思想动态，关心学生的生活，及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的问题。
（2）开展心理健康教育，引导学生正确面对挫折，培养坚强的意志品质。
4. 加强家校合作，共同促进学生全面发展。
（1）定期与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（2）邀请家长参与学校组织的音乐活动，增进家校之间的感情。
四、工作要求1. 音乐教师要提高自身素质，树立良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。
2. 音乐教师要认真备课，精心设计教学活动，提高教学质量。
3. 音乐教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课堂上得到充分的发展。
2020音乐德育工作计划等5篇德育工作计划
2020音乐德育工作计划20xx音乐德育工作计划1音乐教育是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，是初中音乐教育的责任，也是我们每一名初中音乐教师教育的最终目的。
初中音乐教育其实质是属于德育教育的范畴。
国家“音乐课程标准”告诉我们：要从人文教育观出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，从而使音乐课程的学习变得更加轻松，更加活泼多样。
同时，要联系学生个人的成长环境，联系学生的音乐经验，联系学生的生活、情感和文化，吸取人类历史的文化营养。
自从教以来，我就十分重视音乐课中对学生的德育渗透。
主要是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，提高音乐教育的德育教育功能。
一、塑造学生健康的人格魅力音乐体验是对音乐旋律表述的一种心灵诉说，是人们对音乐欣赏的不断理解，不断挖掘精神领域内涵的结果。
学生们的成长过程实际上是在自己的不断地对外界体验与认识中成长起来的。
所以，我在音乐教学中关注学生对音乐体验的德育信息传递，使学生们在音乐体验中塑造健康完美的人格。
现在的初中生独生子女多，单亲家庭子女增多，普遍存在自控能力差，道德概念尚不完整的现象，缺乏责任意识、规则意识、合作意识等，个性化人格缺陷严重。
学生们对音乐的体验，参与其中是关键。
聆听音乐进行冥思欣赏是学生体验音乐的前提，学习演唱演奏音乐是体验音乐的载体，而教师语言的磁力性是开启学生体验音乐的接口。
所以说，一位语言优美，语音磁性的教师，站在讲台上，行走于课桌间进行的语言描述，娓娓叙事地讲解，同学们就自然而然地凝神聆听音乐。
面对每一堂音乐课，我都十分注意声音的柔美性，向同学们讲述一些与命运抗争的音乐家的故事，从而坚定同学们自我塑造的健康人格。
二、培养学生高尚的道德情操初中阶段是学生一生中的世界观、人生观、价值观形成的初级阶段，教育应当积极围绕着人的发展规律和学生的全面发展上下功夫。
现在的初中生大多数缺乏挫折教育，他们习以为常的生活在父母的保护伞下，如何让初中生明辨是非曲直，正确判断人世间的真善美，已成为学校、家庭乃至社会的重中之重。
音乐教师德育工作计划个人
音乐教师德育工作计划个人
1. 坚持以身作则，用自己的言行引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
2. 积极引导学生正确的音乐学习态度，鼓励学生勤奋练习，尊重师长，团结同学。
3. 在课堂上讲述音乐历史、音乐人生故事、音乐家的坎坷成长经历，激发学生对音乐教育的兴趣。
4. 针对学生的性格特点和学习情况，因材施教，着力培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
5. 坚持在课堂上教育学生尊重他人、珍惜友谊，劝导学生远离网络暴力和不良习气。
6. 注重对学生的心理健康进行引导，关注每个学生的身心健康发展，及时发现学生的心理问题并给予帮助。
7. 开展音乐相关的社会实践活动，引导学生参与公益活动，增强学生的社会责任感和团队精神。
8. 培养学生对美的热爱和追求，引导学生正确理解音乐的意义和价值，努力培养音乐素养和审美能力。
9. 积极配合学校进行道德教育相关的专题研讨和活动，提高自身的师德师风水平，不断提升自身的专业素养。
小学音乐教师德育工作计划(3篇)
小学音乐教师德育工作计划一、指导思想：弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。
二、基本目标：1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建"友谊班级"三、具体措施：(一)、强化学生日常行为习惯开学伊始，开一堂行为习惯教育课。
内化《小学生日常行为规范》。
规范两操，及时对好人好事进行表扬。
(二)、培养良好的学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。
2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。
3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。
学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。
给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
4、建立一帮一小组，平时加强辅导。
(三)、加强安全教育，防患于未然安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。
1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。
2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。
小学音乐教师德育工作计划（二）本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
2024年小学音乐教师德育工作计划（4篇）
2024年小学音乐教师德育工作计划在面对新学期的教育工作中，本人将结合个人实际情况与学生需求，注重师德形象的塑造，并重视品德教育在学生成长中的重要作用。
以下为本学期德育工作计划：一、践行师德1. 深化学习，勇于探索。
本人将致力于教育科学理论学习，提升师德修养的自觉性，学习杰出教育者的先进事迹，树立崇高的师德典范，以古人“见贤思齐，见不贤而内自省”的精神，不断完善自身师德品质。
2. 积极实践，总结经验。
在理论学习的基础上，本人将积极参与社会实践，持续学习、锤炼、深化与升华，始终以高尚的师德标准要求自己。
3. 互学互鉴，共同进步。
在学校环境中，教师间的相互学习与借鉴对于提升师德修养及工作效率至关重要。
本人将与同事保持密切配合与支持，共同营造良好的校园工作氛围。
二、学科教学与德育教育相结合1. 深入关怀，渗透德育。
鉴于当前学生思想认识日益复杂，作为科任教师，本学期我将重点关注学生的个性发展与情感需求，通过情感教育培养其良好的思想道德品质。
2. 规范学习，融入德育。
德育教育应具体落实，强调言行一致，以培养学生的良好道德行为。
3. 提升自我修养，传递德育。
教师应当成为品德教育的倡导者与实践者，以爱心为基础，全面关注学生的品德提升，实现“亲其师而信其道”的教育效果。
4. 关爱学生，细致引导。
本人将耐心细致地进行学生思想教育，解决他们在学习、生活及心理上的问题，开展互帮互助活动，让全体学生，特别是留守儿童感受到家的温暖，愉快地学习与生活。
三、关注学生心理健康面对学生青春期提前带来的生理及心理变化，以及不成熟的思维能力和情绪波动，本人将根据学生的个体差异，有针对性地提供帮助和指导，帮助他们及时走出心理误区，避免对学习成绩造成影响。
本人将积极与家长沟通，了解和掌握学生心理健康教育的有效方法，协助家长营造有利于孩子心理健康的家庭环境，以家长的理想、追求、品格和行为对孩子产生积极影响。
2024年小学音乐教师德育工作计划（二）教育工作的核心在于培养人格健全、心灵美好的学生。
音乐教师德育工作计划个人
音乐教师德育工作计划个人一、引言音乐教育是培养学生良好人格和高尚情操的重要途径，音乐教师在德育工作中起着至关重要的作用。
本人作为一名音乐教师，深知德育工作的重要性，并将通过本计划，提供一个系统和全面的德育工作方案，以确保学生在音乐学习中获得良好的道德素养和行为习惯。
二、德育工作目标1. 培养学生良好的音乐素养和道德修养；2. 培养学生的综合素质，使其成为有社会责任感和良好品德的公民；3. 培养学生的团队合作意识和自我管理能力。
三、德育工作内容和措施1. 课堂德育（1）注重道德教育内容的渗透利用音乐教学内容，注重道德教育内容的润滑渗透。
通过音乐欣赏、作曲和表演等活动，学生可以在感受音乐魅力的同时，感受到良好的情感和道德情操。
（2）引导学生积极主动、乐于助人在课堂上，引导学生积极参与音乐学习和活动，注重培养学生的合作意识和乐于助人的品质。
通过课堂上的小组合作、学习小结、同桌互助等方式，让学生逐渐习得团队合作和互助的精神。
2. 课外德育（1）音乐教育活动中的德育渗透在学校音乐节、学生音乐会等音乐教育活动中，注重德育工作的渗透。
组织学生参与音乐演出、交流和比赛等活动，通过这些活动培养学生的竞争意识和合作精神，同时注重培养良好的比赛道德和个人素质。
（2）音乐社团的管理组织学生参与音乐社团的活动，包括合唱团、管乐团、民乐团等。
通过音乐社团的活动，培养学生的自律和自我管理能力。
3. 德育活动（1）音乐主题德育活动组织学生进行音乐主题的德育活动，如音乐素质讲座、音乐乐器展示、音乐作品创作比赛等。
通过这些活动，加深学生对音乐的理解和热爱，同时提升他们的艺术修养和品质。
（2）音乐志愿者活动鼓励学生参与音乐志愿者活动，如音乐义卖会、音乐助教等。
通过参与志愿者活动，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
四、德育效果评估1. 定期开展学生德育评估活动，通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生的德育情况和意识形态。
2. 定期组织学生德育素质大赛，评选德育模范和优秀学生，并在校内进行表彰和宣传。
音乐德育工作计划范文(3篇)
音乐德育工作方案范文（精选3篇）音乐德育工作方案范文（精选3篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写工作方案吧。
说到写工作方案相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是为大家收集的音乐德育工作方案范文（精选3篇），仅供参考，欢送大家阅读。
小学阶段是学生思想品德形成和初步开展的重要阶段，特别是四至六年级的学生思想品德的形成开展处于上升段，因此在教学工作中更要注重德育教育的重要性。
作为音乐这个学科，修养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。
本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下方案：全面贯彻教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面开展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。
通过音乐教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。
本学期主要内容以各种根底知识、技能培养为住，根底教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神。
1、小学德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。
德育的内容应当包括三个主要层次：一是根本道德行为标准的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。
因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。
2、对于小学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。
而德育的根底是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、老实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。
2024年音乐德育工作计划(四篇)
2024年音乐德育工作计划一、工作策略本学年将以培养学生良好习惯为切入点，宏观规划与微观操作相结合，聚焦核心问题，务实开展工作，追求实际成效。
积极探索创新小学德育工作模式，全面推动学校基础道德建设。
二、指导原则深入学习和贯彻____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧扣学校工作核心，以创新思维和扎实行动为抓手，重视学生行为规范的培养，强调活动渗透与教育实践，以“忠孝雅诚”教育为突破口，研究有效方法，探索实施路径，增强工作的针对性、主动性和全面性，进一步提升德育工作的实效性。
三、主要任务（一）加强德育队伍建设，明确领导职责，确保德育活动高效开展。
1. 完善学校德育网络体系。
由校长室、教导处、年级组、班主任及全体教师共同构成，各司其职，构建全员参与、全员育人的高效德育网络。
强化全体教师“服务学生、服务家长、服务社会”的服务意识，持续开展爱岗敬业活动，并将学生满意度、家长放心程度作为衡量工作成效的重要标准，促进教师职业道德的提升。
2. 加强制度建设。
本学期将继续执行德育工作例会制、班主任工作考评制、学生重大事件报告制，并进一步完善值日工作制度及班级行为规范“五星”评比制，充分发挥制度的监督和保障作用。
3. 提升班主任队伍素质。
(1) 深化班主任工作承诺制，确保每位学生都能得到关爱与尊重，形成平等对话的氛围，引导学生辨别真善美，耐心解答学生问题，尊重学生个性，发现并展示学生特长，关心有特殊困难的学生，为家长分担教育孩子的忧虑。
(2) 加强班主任培训，提高整体素质。
本学期将继续举行每月一次的班主任例会，增加理论学习内容，利用校园网平台促进德育讨论与交流，同时通过德育案例分享，促进经验交流。
对年轻班主任，学校将指派资深班主任进行指导，提升其工作能力。
（二）开展主题教育活动，提升学生综合素质。
1. 加强校园文化建设，完善和深化校园文化体系，加强学校成绩宣传，提升班级文化建设，鼓励学生参与黑板报和图书角的设计与布置，培养学生的创新能力。
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2020音乐德育工作计划
20xx音乐德育工作计划1
音乐教育是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，是初中音乐教育的责任，也是我们每一名初中音乐教师教育的最终目的。
初中音乐教育其实质是属于德育教育的范畴。
国家“音乐课程标准”告诉我们：要从人文教育观出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，从而使音乐课程的学习变得更加轻松，更加活泼多样。
同时，要联系学生个人的成长环境，联系学生的音乐经验，联系学生的生活、情感和文化，吸取人类历史的文化营养。
自从教以来，我就十分重视音乐课中对学生的德育渗透。
主要是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，提高音乐教育的德育教育功能。
一、塑造学生健康的人格魅力
音乐体验是对音乐旋律表述的一种心灵诉说，是人们对音乐欣赏的不断理解，不断挖掘精神领域内涵的结果。
学生们的成长过程实际上是在自己的不断地对外界体验与认识中成长起来的。
所以，我在音乐教学中关注学生对音乐体验的德育信息传递，使学生们在音乐体验中塑造健康完美的人格。
现在的初中生独生子女多，单亲家庭子女增多，普遍存在自控能力差，道德概念尚不完整的现象，缺乏责任意识、规则意识、合作意识等，个性化人格缺陷严重。
学生们对音乐的体验，参与其中是关键。
聆听音乐进行冥思欣赏是学生体验音乐的前提，学习演唱演奏音乐是体验音乐的载体，而教师语言的磁力性是开启学生体验音乐的接口。
所以说，一位语言优美，语音磁性的教师，站在讲台上，行走于课桌间进行的语言描述，娓娓叙事地讲解，同学们就自然而然地凝神聆听音乐。
面对每一堂音乐课，我都十分注意声音的柔美性，向同学们讲述一些与命运抗争的音乐家的故事，从而坚定同学们自我塑造的健康人格。
二、培养学生高尚的道德情操
初中阶段是学生一生中的世界观、人生观、价值观形成的初级阶段，教育应当积极围绕着人的发展规律和学生的全面发展上下功夫。
现在的初中生大多数缺乏挫折教育，他们习以为常的生活在父母的保护伞下，如何让初中生明辨是非曲直，正确判断人世间的真善美，已成为学校、家庭乃至社会的重中之重。
现在的初中生爱时尚、爱追星、爱谈论心目中的偶像，喜欢流行音乐。
那么如何让学生在音乐的旋律中感受真善美，从而辅助性的校正中学生的人生目标，作为音乐教育工作者，我认为上好音乐欣赏课是一个很好的载体。
通过上好每一节音乐欣赏课，包括器乐的实际演奏实践活动，使学生的审美价值取向沿着正确的轨迹发展，使学生的德育教育不断的提高。
总之，音乐教育不仅是使学生们欣赏音乐，更重要的是它促进了学生们的德育发展，更加有利于学生们良好的思想品德形成，起到了其他学科所无法企及的功能。
音乐教育的德育，是在音乐教育中传授
知识与德育教育相结合；是在传授解惑的前提下与培养音乐能力相结合；是在音乐教育面向全体学生与个别辅导相结合而形成的一个侧重点。
音乐课的形式是丰富多彩的，而音乐课的目的只有一个，就是培养出一个社会需要的有用之材，可造之材。
20xx音乐德育工作计划2
在开展素质教育的今天,小学音乐中如何滲透德育,结合我多年的教学经验，谈几点浅显的看法和体会。
一、教师心中有德育
我教音乐多年,对如何在音乐中渗透德育有较深刻的认识和变革。
记得有一次在对学生的面批作业时，有一个学生问我一个音乐题,对应用题中提到的交教育附加费一事提出质疑，学生说：“为啥我村不少人不愿交教育附加费?”当时我很不耐烦地说了一句：“孩子家问这干啥!”这件事我后来反复自省，深感自己翻了错误，没有很好抓住时机对学生进行爱国教育,这事过去多年,可我一直不能忘怀,每每想起此事就觉得教师责任重大,更觉得音乐课中渗透德育的重要.后来经过学习,随着继续教育的进行及素质教育的开展,我思想观念有了很大的转变,我注意了音乐课中的德育渗透.
音乐课中要渗透德育,第一条就是要求老师心中有德育,时刻不忘把学生的思想品德教育放在首位，决不能：口头上重视,行动上忽视，说起来重要，做起来次要。
忙起来不要，只要做到教师心中有德育，渗透德育就有了保证。
二、备课教案中有德育
教师备课写教案一定要结合所教学科内容和学生实际，写出每课时德育渗透的内容及方法等。
这一条不能忽冷忽热，有时写有时不写.一定要记住写到教案中。
只有这样，课堂教学中才不会忘记，才会有计划、有目的地进行德育渗透。
特别是音乐课更应如此，这算是一条经验吧。
三、课堂教学中有德育
我在音乐课中不断地滲透德育，效果明显，学生的德育素质也有了提高。
在教到“元、角、分”之间的换算，我话锋一转问道,如果你一天节约一分钱，10天节约了多少？100天又节约了多少？一年呢？如果全班同学合起来，一年又会积攒多少？帮助学生算算全班合起来大约150元钱。
学生很惊奇，哇！这么多呀，在计算中以小见大，积少成多，使学生明白珍惜一分一厘，节约用钱，不乱花零钱是个好习惯。
接着检查学生的购物能力之后，有的学生正沉浸在用自己手中的零花钱买回自己喜欢的小礼物的喜乐中时，我表情严肃地望着学生,花锋一转：“我们能用自己手中的零花钱买回自己喜欢的小东西、零食，可是在偏僻的贫困地区，还有像我们这么大的孩子，连学都上不起，如果我们都奉献一片爱心，为他们捐点钱，你们愿意吗？学生异口同声地回答：“愿意！”这时录音机里放
着《爱的奉献》的歌曲，学生无不燃起爱的火花。
他们高高兴兴的把钱放在捐款箱，献出了自己的一片爱心。
这样从节约用钱转化到爱的奉献，学生的思想情感得到了升华，岂不是“润物细无声?”
总而言之，音乐课不能单一地传授知识，要进行改革，要渗透德
育，要培养学生的创新意识及各种能力，只有把音乐课的着眼点放到培养提高各种素质上，才会大有作为。