《色彩》大纲(2017)

《色彩》课程教学大纲

课程名称（英文）：Color

课程性质：（必修课）

学分：3

总学时：48 理论学时：48 实验（或上机）学时：0

一、课程性质及目的

《色彩》课程为专业基础课，是艺术设计专业学生的一门主要专业基础课，本大纲适用于艺术设计四个专业（视觉传达、环艺设计、公共艺术、产品设计）方向。

在本课程训练过程中要完成由色彩的被动感受、描摹转化为主观的塑造与表现，以设计专业的教学要求及特点为前提，把“色彩归纳”和“色彩创意”课题纳入课程实践教学中，以提高学生色彩造型能力及色调的主动控制能力，并加强学生对审美能力、设计思维以及创新能力的培养，使学生真正意识到色彩在设计中的重要作用。

二、课程目标

目标一：改变学生对色彩的传统认知，提高学生对色彩的审美能力和艺术修养；

目标二：通过色彩训练实践提高学生的表现能力及创造思维能力，培养对色彩的感知力与色调的把控创造能力，

目标三：通过色彩归纳实践提高学生对色彩欣赏、鉴析、提炼以及综合运用的能力，为学生的专业设计打下良好基础。

三、基本要求

本课程理论与实践相结合，即有色彩理论教学，又强调学生动手绘制作业范例，具有较强的实践性。教学过程中要在色彩理论教学基础上，重点掌握色彩理论的相关知识及色彩与未来设计的相关性，突出把握色彩语言的平面性、主观性表达，避免简单停留在具象描摹，帮助学生掌握色彩归纳的设计方法，注重培养学生色彩的塑造把控能力，提高在面对不同对象不同场景，均能理性分析、概括归纳及画面整体色调的设计能力。

通过本课程的学习为构成基础、图形设计、个性化训练等实践环节打下色彩的理论与实践基础。

先修课程：造型基础

四、课程内容及学时分配

1 色彩认识（4学时）

1.1 练习色彩之前须强调的几个问题

1.2色彩涉及的领域

1.3 与色彩相关的工具材料

[重点]：1.色彩的认识2.对不同色彩材料的认识

[难点]：不同色彩材料在表现方法上的不同要求

2 色彩练习（16学时）

2.1 水粉静物练习

2.2 水粉风景练习

2.3 水彩静物练习

2.4 水彩风景练习

[重点]：水彩画的作画程序

[难点]：对复杂对象的归纳概括

3 色彩精密描写（8学时）

3.1 水果蔬菜类质感的表现

3.2器皿类质感的表现

[重点]：1.对深入处理画面多种技法的尝试2.对不同物体质感的处理

[难点]：局部深入与整体关系的把握

4 色彩归纳（12学时）

4.1 写实性色彩归纳

4.2 平面性色彩归纳

[重点]：提炼概括

[难点]：色调的组织

5 意向色彩的延伸（8学时）

5.1 意向色彩的概念

5.2 意向性色彩的课题要求

5.3 装饰性色彩

[重点]：对画面结构的控制与把握

[难点]：画面整体色调的处理

五、教材及参考文献

教材张路光.《设计色彩基础》天津:天津大学出版社2010

参考文献

[1][美]乔安·埃克斯塔特（Joann Eckstut）.色彩的秘密语言[M].北京：人民邮电出

版社版社,2015.

[2] 曹田泉. 设计色彩 .上海：上海人民美术出版社[M].2005.

[3] [美]莱亚特丽斯·艾斯曼（Leatrice eiseman）・色彩圣经：20世纪色彩潮流[M].

北京：中央编译出版社,2013.

[4] [日]拓植hirpon・色彩搭配的黄金法则 [M].上海：上海人民美术出版社,2016.

大纲制定：大纲审定：

制定日期：2017年6月