第6课 工业化国家的社会变化
第6课 工业化国家的社会变化
班级姓名一、人口增长和大众教育1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口。
随着工业革命的发展，队伍不断壮大。
劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃生产，专门从事。
走出家庭，成为工业劳动者。
2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广，德国和法国最早建立起国家教育体系。
从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
二、城市化：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向，城市越来越大。
随着城市的发展，人们的也在发生着变化。
三、环境污染和贫富分化加剧：在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，严重，加剧。
四．选择题1. 全球变暖是工业文明带给人类的另一“礼物”,其实早在100年前,环境污染就开始严重困扰着人类社会。
这一现象的出现，与下列哪一历史事件密切相关？（ B ）A、新航路的开辟B、工业革命c、欧洲殖民扩张D、资产阶级革命2. 某同学在学习工业革命时,发现了英国工业革命时期的一组文件名称,通过下图系列文件可知当时工业革命的开展（ D ）《控制蒸汽机和炉灶排烟法》《有害物质去除法》《污染控制法》《河流污染防治法》A、加速了城市化进程B、促进了铁路运输的发展c、提高了社会生产力D、带来了环境污染3. 为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。
最早建立国家教育体系的国家有（ A ）①法国②德国③印度④美国A、①②B、①③ c、②③ D、②④4. 下列表述中，不属于工业革命后果的是（ B ）A、极大的提高了社会生产力B、人口不断流向农村、农民大量失业c、社会日益分成两大对立阶段D、工厂遍及城乡、环境污染严重活,但成本却让人类暴露在二氧化碳的污染下。
下次工业革命将会使人类在享受便利能源之余,对于环境的污染也会相应减少。
”据此回答下列问题:1. 这次工业革命首先发生在哪个国家?在这次工业革命中，“让人类暴露在二氧化碳的污染下”的能源是什么?答：国家:英国能源:煤炭2. “下次工业革命”中的“便利能源”是指什么?这次工业革命使人类社会进入到什么时代?答："便利能源”:电力时代:电气时代3.“科技改善生活”。
《工业化国家的社会变化》PPT优秀课件
老爹”一张白纸，用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是
（ A）
A.工业化造成环境污染 B.城市化带来交通拥堵 C.工业化加剧温室效应 D.工业化导致贫富分化
根据题干“检测河 水的不透明度”以 及漫画中人物捏着 鼻子的动作可知， 工业化过程中，英 国城市出现了严重 的环境问题。
主题探究 工业革命的反思
——[美]克菜顿·罗伯茨等著，潘兴明等译《英国史（下册）》
满足人口高速增长的重要条件
经济
农业的发展满足 了人口增长的生存要 求，工业发展满足了 就业要求，同时生活 环境和卫生条件的改 善，有利于减少疾病 的侵袭。
科技
科技的进步尤其 是医疗的进步，降低 了疾病给生存带来的 威胁。
政治
政治上的基本稳 定免除了政治、战争 等因素对人口的消耗， 这是基本保障。
发展，促进了人口的迅速增长。
孩子们在垃圾堆上玩耍
唯一可用的水源受到严重污染
贫富分化加剧
读材料，结合教材 内容思考：工业化 国家出现了什么社 会问题？
材料一
在英国，许多中产阶级的家主的收入是一 个技术工人的3—4倍。在19世纪20年代晚期的 巴黎，超过四分之三的人几乎没有留下任何遗 产，因为他们几乎一文不名，且无论如何也负 担不起一名律师起草遗嘱的费用……英国是第 一个制定国家贫困救助政策的国家。
2.观察下图“英国城市人口与农村人口的比例的变化”，该图可
B 以揭示的社会现象是（
）
A.人口增长 B.城市发展 C.贫富分化 D.环境污染
解析：从图中可以看出，城市人口所占比例逐渐增加，并大 大超过了农村人口，这反映出这一时期城市发展，城市化进 程加快。故选Ｂ。
3.下图是英国约翰·莱齐的漫画。科学家法拉第递给“泰晤士河
第6课 工业化国家的社会变化 课件(21PPT)
3．随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的
工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城
市人口已达到415亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工
业革命（ A )
A.引发了城市化
B.刺激了人口的增长
C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化
4．“英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年以后死亡率上
——《伦敦雾霾是如何治理的》
(2)社会矛盾尖锐
19世纪上半期……资本主义迅速发展的同时…… 工人……生活愈加贫困。例如工人每天要劳动15到16 个小时……尽管终年劳累，没有星期天等节假日，工 资却少得可怜，难以维持一日三餐……不少工人只能 睡在机器下面，或露宿在街头巷尾。工人子女的生活 同样悲惨，他们没有幸福的童年……甚至六七岁就被 迫给资本家当童工，任其宰割。超负荷的劳动使这些 童工面黄肌瘦，一些人不到十岁就被折磨死了。
促进人口增长的因素： （1）工业革命促进工农业发展，
人们生活水平提高； （2）医疗卫生条件改善，出生率
上升和死亡率下降； （3）政局稳定。
影响： ①农业人口减少；从事工业和商业的人数增加；
②妇女成为工业劳动者。
妇女社会地位提高
工业革命后妇女走出家庭，成为工 业劳动者。她们的社会角色发生变化， 为妇女社会地位的提高创造了条件。
人教版 九年级下
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第6课 工业化国家的社会变化
了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴
1 起、城市化等。（重点）
2 认识城市化和工业化过程中出现的问题。（重点）
3
认识到科技进步对社会各个方面的影响，体会“科技是一 把双刃剑”。（难点）
第6课 工业化国家的社会变化 优秀课件(21张ppt)
机器时代的“享受”
人口增长和大众教育
工业
（德国、法国）
化国
家的 社会
城市化
变化
社会问题（环境污染）
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
1800年，伦敦有100万人，是当时欧 洲最大的城市。1851年，伦敦人口达 到236万。1801年，巴黎有将近55万 人，1851年猛增到100万以上。1800 年，维也纳人口约为25万，柏林人口 约为17万，到1850年，維也纳的人口 已超过44万，柏林人口也增长到42万。
19世纪40年代的一份调查 报告这样描述英国城镇的 卫生状况：“在城镇的最 热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、 厕所、垃圾箱和便池中倒 出来的垃圾和烂肉烂鱼等。 ”美国大域市处理污水的
三、社会问题
想一想：在工业化进程中，西方国家出现 了哪些社会问题？
1.首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大 部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大 工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳 动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社 会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有 工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾 日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
（1）随着工业革命的深入，工人阶级队 伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変 化，越来越多的人放弃农业生产，专门 从事工业和商业。
（2）越来越多的妇女 走出家庭，成为工业劳 动者，她们的社会角色 发生了变化，为社会地 位的提高创造了条件。
2.大众教育
19世纪中期以后，为了适应工业化发 展的需要，欧洲国家开始推广大众化 教育，法国和德人 口 增 长
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化国家的社会变化【课件】
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。
①促进许多新兴城市的诞生，加快了城市化进程
工业革命改变了英国，下列说法正确的是（ ）
劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。
工业革命改变了英国，下列说法正确的是（ ）
以英国为例，19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1／5了。
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人 们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。 这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化対人类 是有益呢，还是有害呢？
他们
01
PART ONE
人口增长和大众教育
1 人口增长和大众教育
A.人口方面的变化
19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。
02
PAR TWO
城市化
2
城市化
A.城市的迅速壮大
1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。
工业革命开始后，随着工业 和商业的发展，农村人口不断 流向城市，城市越来越大，越 来越多的人生活在城市里。到
1851年，伦敦人口达到236万。1801年，巴黎有将近 55万人，1851年猛增到100万以上。1800年，维也纳 人口约为25万，柏林人口约为17万，到1850年，維 也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万。
想一想，为什么作者认为“在这里．文明创造了自己的奇迹，而文明人则 几乎又变成野蛮人”。
●课后活动
1.判断以下对工业化社会的表述，在正确选项后的括号内画√，错误的画X。
工业化使人口越来越集中于城市
（√ ）
工业化导致人民教育水平下降
（X ）
第6课 工业化国家的社会变化 (共31张PPT)
曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
-------- 沃尔特·惠特曼
表达了诗人对城市工业化的赞美
问题： 城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、
总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ A ）
A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化
5.根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人 类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染
②社会矛盾激化
③交通发达
④生产力水平高
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②
现象：贫富分化。 成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛形成。
2016年调查 报告，美国前 10%的富有家 庭拥有51万亿 美元财富，约
占美国家庭总
财富的四分之 三。
卢德运动：英国工人 以破坏机器为手段反 对工厂主压迫和剥削 的自发工人运动。首 领称为卢德王，故名。 相传，莱斯特郡一个 名叫卢德的工人，为 抗议工厂主的压迫， 第一个捣毁织袜机。
了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这 场大烟雾而死的人多达 4,000 人。此
次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共交通网络、 抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵、利用 清洁能源技术，大力发展低碳经济等。
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
居住等状况很差。19世纪中期以后，城市环 境开始得到改善。
四、环境污染和贫富分化
工业化国家的社会变化+教案 统编版九年级历史下册
第6课《工业化国家的社会变化》教案一、新课程标准通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
二、内容分析本课主要学习工业革命后工业化国家出现的社会变化，包括三部分内容：人口增长和大众教育，城市化，环境污染和贫富分化加剧。
这些知识点比较零散，但彼此之间有一定联系。
例如，教师在讲述人口增长的影响时，可以指出：人口增长加快了工业化国家的城市化进程，大量农村人口进入城市，为工业生产提供了廉价劳动力。
广大工人创造的社会财富被资本家攫取。
资本家越来越富有，工人却日益贫困，贫富分化进一步加剧。
三、教学目标1.了解工业革命给工业化国家带来的人口增长、劳动力结构变化、大众教育发展等影响；（史料实证）2.知道城市化的概念，了解城市化进程中带来的环境污染和贫富分化的加剧等问题；（历史解释）3.正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
（唯物史观）四、教学过程（一）新课导入材料导入：出示查尔斯·狄更斯的《双城记》文段教师引导：同学们，查尔斯·狄更斯为什么会这样描述当时的时代？工业革命给人类社会产生了哪些双重性的影响呢？（二）新课讲授1.人口增长和大众教育（1）人口增长：材料：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。
在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。
廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。
——舒小昀著《欧洲的历史与文明》➢经济：第一次工业革命促进了资本主义经济的迅速工业革命极大推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
（2）劳动力结构变化：【问题探究】阅读图表及材料，说出工业革命前后劳动力结构有何变化，并分析其影响。
➢变化①：农业劳动力减少，工商业劳动者人数增加；➢变化②：越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。
影响：①工人阶级队伍壮大；②为妇女的社会地位提高创造了条件；③加速了工业化国家城市化的进程。
第6课 工业化国家的社会变化
1751-1780 1781-1790 1801-1810 1811-1820 1821-1830
7.5万 7.8万 13.8万 21.4万 26.7万
——整理自王斯德主编《世界通史》
一、工业化国家的巨变——城市化
探究 材料反映了什么现象？
1880年，世界最大城市伦敦的人口达到400万，在一个世纪内 增长340%；巴黎达300万，增长345；俄国圣彼得堡增长300%； 维也纳增长490%；柏林增长872%。
探究 材料说明工业化带来什么问题？
英国工业革命初期，工人们……感性上 认为，机器是他们遭受苦难的原因，他们 把满腔愤怒集中于机器，他们采取的斗争 方式就是捣毁机器，这场捣毁机器运动因 传说人物卢德而被称为“卢德运动”。
社会矛盾尖锐，工人反抗斗争激烈
二、工业化国家的剧痛
总结 1.人口快速增长 2.城市缺乏统一的规划，卫生环境差 3.环境污染严重，危害身体健康 4.社会矛盾尖锐，工人反抗斗争激烈
探究 材料说明工业化带来什么问题？
贫富差距加大
1801年，1.1%最富有的人占有国 民总收入的25%，到1812年，1.2% 最富有的人就取得35%的国民收入 。
1867年，2%最富有的人所聚敛 的财富占国民总收入的40%。
——郭家宏《19世纪上半期英国 的贫富差距问题及其化解策略》
二、工业化国家的剧痛——社会分裂
缺乏统一的规划 城市卫生环境差
二、工业化国家的剧痛——环境污染
机器时代的“享受”
附近的酿酒作坊、硝皮作坊、 洗染作坊和其他工厂污染了河水， 使空气中浓烈的人畜便溺气味之 外又增加了污染的气味。市区烟 囱林立，吐出带硫磺味的农浊黑 烟。人们疾病丛生。
——克莱顿·罗伯茨 《英国史》
第6课 工业化国家的社会变化 课件(15张PPT)
根据材料，分析英国是如何面对城市化进程中出现的问题？
1.国家颁布法律，加强城市规划；2.研究疾病加强预防； 3.改善工人住房问题等。 解决了城市化进程中带来的一系列问题，推动了城市化。
二、城市化
伦敦鸟瞰图
今日的泰晤士河和伦敦桥
城市化深刻的改变了人们的生活方式，极大地丰富了人们的生活。伴随着城市建设 的发展，城市各项设施越来越完备。昔日的“雾都”变为“绿城”，曾经恶臭熏天 的泰晤士河重新碧波荡漾，伦敦重新焕发生机，成为当今世界最宜居的城市之一。
第二次工业革命和近代科学文化 第6课
工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
1.人口增长
美国：19世纪前50年，从530万增 加到2319万，1911年达9197万，到 1914年人口已超过1亿
英国：19世纪前50年，从900万增 加到 1800万，1911年达到3607万。
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的 自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增 长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年 人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆 斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增 长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、 饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是
思考：在工业化和城市化进程中的对策？
①坚持可持续发展战略，保护生态环境； ②加强城市管理，合理规划城市建设； ③注意均衡发展，完善社会保障制度。
一、人口增长和大众教育
2.劳动力结构发生巨大变化
观察图表，思考工业革命使劳动力结构发生了怎样的变化?
①农业人口减少， 工业劳动力人数增加。
英国各行业就业人数占总就业人数的比例（%）
在棉纺织工厂里，女工占比56.25%; 在毛纺织工厂里，女工占比69.5%;在丝 织工厂里，女工占比70.5%; 在纺麻工厂 里占70.5。
第6课 工业化国家的社会变化 课件(13张PPT).ppt
研究角度：①儿童妇女权利；②教育问题；③交通工具；等等。 （一点2分，任答两点得4分）
1801年 1841年
40%30% 30%Fra bibliotek20%
英国
20.00% 15.00% 10.00%
17.501%8.50%
10%
5.00%
0% 1696年
1831年
0.00%
农业
工业
商业运输业
读图观察，工业革命使劳动力结构发生什么变化？原因？ 出去工作不能证明地
变化： 农业人口减少，从事工业和商业的人数增加。
1.目的：为了适应工业化的需要
2.时间：19世纪中期以后 3.代表： 德国和法国最早建立起国家教育体系。
4.表现： 19世纪初，德国建立由初 等学校、中等学校、大学 组成的系统教育体系。
1870年以后，英国、 法国开始对儿童实行 免费义务教育。
1802年，法国通过法律开 设政府资助的中等学校。
5.作用： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
研究报告示例 研究角度：劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1870 年至1913年，欧洲14国的工业和服务业 从业人口比重上升，农业从业人口比重 下降。结合相关知识并深入分析可发现， 随着第二次工业革命的扩展，出现了电 力、汽车等新兴工业，越来越多的人从 事工业和服务业。 研究结论：第二次工业革命促进了主要 资本主义国家的劳动力结构变化，推动 其成为工业化强国。
斯特、利物浦、格拉斯哥等等。 1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口
比重达到50.2%，初步实现城市化。
第6课 工业化国家的社会变化 学案(记忆清单+分层训练)(2024年)
第6课工业化国家的社会变化社会进步：1.工业革命促进了：人口的增长。
2.工业革命促进了：劳动力结构的变化。
①越来越多的人放弃农业生产专门从事工业和商业，②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者3.工业革命推动了大众教育的普及。
①推广大众教育的原因：为了适应工业化发展的需要②领先的国家是：德国和法国，到1870年，英国和法国最先对儿童实行免费义务教育。
③教育普及的作用：提高了欧美各国大众文化水平，促进了社会发展4.工业革命推动了城市化和人口向城市流动，人们的生活方式也发生了变化。
社会问题：工业革命造成了环境污染和贫富分化加剧：在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，环境污染严重，社会贫富分化加剧。
★【归纳比较】比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同项目第一次工业革命第二次工业革命不同点科技与生产相结合的程度许多技术发明来源于工匠的实践经验，科学与生产并未真正结合自然科学的新发现开始同工业生产结合，使科学成为推动生产力发展的一个重要因素发生的国家主要发生在英国几乎同时发生在美国、德国两个先进的资本主义国家生产部门首先开始于轻工业部门，以纺织、煤炭、交通运输为主首先出现在重工业部门，以钢铁、石油、电力、化工和机械制造为中心发生的状况第二次工业革命开始时，除一些先进国家已经完成或即将完成第一次工业革命外，有些国家尚未开始或刚刚起步。
这些国家既可以吸收第一次工业革命的成果，也可以直接利用第二次工业革命的新技术相同点1.都推动了生产力的进一步发展2.都推动了社会的变化：第一次工业革命使资本主义制度最终战胜封建制度；第二次工业革命促使资本主义进入了垄断资本主义，即帝国主义阶段观点论述：科学技术是一把双刃剑【论证】19世纪上半期，英国率先完成了工业革命，极大地推动了生产力的发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
第二次工业革命期间，电力的广泛应用，出现了新型的交通工具和通讯工具如，汽车、飞机、电话等，深刻地改变了人们的生活方式。
部编版九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》课堂笔记
部编版九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》课堂笔记在九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》的课堂中，我们主要学习了以下几个内容：一、工业化国家的社会变化1. 工业革命带来的社会变化工业革命在世界各国造成了重大的社会变化。
首先，它使机器代替了手工业生产，大大增加了生产效率，同时也创造了更多的就业机会；其次，它导致了城市化进程的加速，农民们离开家乡来到城市从事工业生产，工人阶级得到了迅速增长，新的城市贵族和富商阶层也出现了；再次，随着生产工具的更新和科技的发展，人们的生活水平也有了显著提高。
2. 社会分工与阶级分化随着工业化的不断发展，社会的分工也变得越来越细化，劳动力分配不同，社会阶层划分也越加明显。
在工业革命初期，由于机器的运用还比较简单，工人的职业不是很明显。
但随着机器和技术的不断更新，工人的分工也越来越细化，职业分类也越来越多。
同时，在这个过程中，出现了新的富裕阶层和贫困阶层。
随着社会分工的进一步深入，社会阶层分化也愈加明显。
3. 产业化的影响工业化的兴起，导致了生产和商品的社会化，这使得市场经济得以迅速发展。
于是，人们开始更加关注在市场上的竞争和表现。
市场经济的产生，使得经济的周期性波动成为了常态，这也带来了许多财富与机会，但同时也导致了许多阶层之间的冲突和差异。
二、工人运动的兴起1. 工人利益的代表者工业化的不断发展，使得工人阶级的力量不断增强。
于是，一些工人领袖以及各种工会组织等便迅速崛起，成为了工人利益的代表者。
2. 欧美工人运动的兴起欧美国家中的各种工人组织相继出现。
比如，在英国，工人们为了争取改善工作条件，进行了各种示威和罢工等，取得了一些胜利。
而在美国，工人组织最早出现在工业革命后期，早期的美国工人组织是由一些打击垄断企业和对抗警察等非法活动所组成。
3. 工人运动的表现工人运动的表现多种多样，涉及的范围也比较广泛。
它们可以采取罢工、示威、游行、企业占据等各种不同的方式来争取自己的权益。
第6课 工业化国家的社会变化
A．促进了经济发展 B．导致了社会贫富分化 C．破坏了生态环境 D．促进了世界市场形成
3. 阅读材料，回答问题
材料一 水力和蒸汽力的应用，工厂制度的确立，大大促 进了棉纺织业的发展。1786年时曼彻斯特只耸立一个阿克莱 特纱厂的烟囱，但在十五年后，却有50个纱厂了。1760年时， 曼彻斯特人口不足10万，1851年时人口超过30万，成为当时 世界上最大的棉纺织业城市。 ——摘编自《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 （1）根据材料一，归纳18世纪中后期以来曼彻斯特迅速发 展的主要表现，并结合所学知识分析其发展的主要原因。
化，越来越多的人放弃农业生产，从事工业和商业。同
时，越来越多的妇女走出家庭，成为__工___业__劳__动__者___。 3.19世纪中期以后，为了适应__工__业__化__发___展__的需要， 欧洲国家开始推广_大___众__教__育__，_德__国____和__法__国___最早
建立起国家教育体系。
——[英]阿萨·勃里格斯《英国社会史》
为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹， 而文明人则几乎又变成野蛮人”？
工业革命创造了巨大的物质财富 ；工业革命带来了 环境污染的问题 ；工业革命加深了西方的殖民掠夺
人口迅速增长 推广大众教育 工业化国家 的社会变化 城市化进程加快 环境污染严重
社会贫富分化加剧
伦敦的下水道
19世纪，孩子们在泰晤士河Southwark岸上玩耍，这里 因肮脏的生活条件而被外界熟知。
19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到 改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日 益完善，还出现了马拉松的轨道公共客车和有 轨电车等城市公共交通工具。
三、环境污染和贫富分化加剧
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变化(共23张PPT)
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
二、城市化
3、城市化——发展
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供 排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉 的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
二、城市化
1、城市化——含义
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和 服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
拓展延伸
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
想一想，为什么 作者认为“在这里， 文明创造了自己的奇 迹，而文明人则几乎 又变成野蛮人”。
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
拓展延伸
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化， 有哪些是有益的？哪些是有害的?
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
三、环境污染和贫富分化加剧
1、环境污染——产生
在工业化进程中，工厂排放大量废气和废水，严重污 染了大气和河流。
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变 化(共23张PPT)
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第6课 工业化国家的社会变化
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1、工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构 等方面发生的变化； 2、大众教育出现的背景； 3、西方国家在城市化进程中面临的问题； 4、西方国家在工业化进程中出现的问题。 5、正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念。 重点：人口增长和大众教育、城市化、工业化进程的问题。 难点：如何辩证看待城市化和工业化；
4、作用： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
观察右图英国城市人口的比例发生 了什么变化？原因是什么？
城市人口比例上升，农村人口比例下降。
工业革命开始后，随着工业和商业的发展， 农村人口不断流向城市，城市越来越大。
城市化是多维的概念，城 市化内涵包括人口城市化、 经济城市化、地理空间城 市化和社会文明城市化
1、原因：工业革命开始后，工业和商业的发展
2、表现：农村人口不断流向城市，城市越来越大 3、典型：19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中 4、过程：初期：城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、居住等状况很差 19世纪中期以后：城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明 日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具 5、影响：随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
一、原因：工业革命的发展
二、表现： 1、人口增长：英、美人口增长迅速 2、劳动力结构变化：工人阶级队伍壮大
①越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业；
社会角色发生了 变化，为妇女社 会地位的提高创 造了条件
②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。
3、大众教育：法、德最早建立起国家教育体系
①法国： 1802年，通过法律开设政府资助的中等学校； 英国 从1870年开始，开始对儿童实行免费义务教育
理解科技发展是一把双刃剑。
1、19世纪以来，促进人口迅速增长的原因是什么？举例 说明人口增长的表现。 2、劳动力结构有什么变化？原因是什么？有什么表现？ 3、推广大众教育的原因是什么？主要表现有哪些？有什 么意义？ 4、请分析归纳城市化的原因、进程、影响。 5、举例说明在工业化进程中，西方国家出现了哪些社会 问题？应该如何应对？
6、环境污染：工厂排放大量的废气和废水， 严重污染了大气和河流，影响健康
三、启示：工业化促进了社会的发展，改变了人们的生活方式，但也带来了环境 污染、贫富分化加剧等问题。 在发展中要坚持以人为本、要坚持可持续发展等
从右图中获取哪些信息？ 根本原因是什么？为什么？
1801年—1911年，英、法、 德、美四国人口增长迅速； 美国人口增长更快。 工业革命极大地推动了生 产力的发展，促进了人口 的迅速增长。 工业革命促进工农业发展， 生活水平提高；医疗卫生条 件改善，出生率上升和死亡 率下降；政局稳定等。
上图有什么变化？最直接的结果是什么？原因是什么？ 从事农业生产的人数减少，专门从事工业和商业的人数增加； 妇女走出家庭，成为工业劳动者。
劳动力结构发生巨大变化：工人阶级队伍壮大 工业革命的发展。
1、开始时间、目的：19世纪中期以后、为了适应工业化发展的需要
2、教育体系建立最早：法国、德国
3、发展： ①中等教育：1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校 ②免费义务教育：从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 ③系统教育体系： 1910年，德国推行教育改革，建立由初等、中等、大学组成的系统教育体系
②19世纪下半期，英国工业生产迅速发展。 原因：第二次工业革命推动。 ③19世纪下半期，英国工人的工资水平增长幅度较大（或经济待遇有较大改善 ）。 原因：工业革命推动了生产力发展；殖民掠夺给英国带来财富的迅速增长；工 人为争取经济权利不断进行斗争（答对任何一点都可）。
右图是题为《机器时代的“享受”》的图 片。它反映了19世纪后期，英国有钱人以坐汽 船游览伦敦的泰晤士河为时尚。河中许多巨大 的蒸汽轮船正喷发出呛人的浓烟，岸边工厂排 放的污水已经使河水变得浑浊不堪。
在他们风光的背后，大批的农村人口背井 离乡涌入城市，农村人口占总人口的比重从18 世纪的70%下降到1841年的20%。大量的贫 民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的 住房内。 ------摘编自《文明的力量》
②德国：1910年，推行教育改革，建立由初等、中等、大学组成的系统教育体系
教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 4、城市化：农村人口流向城市，城市越来越大。 差 19世纪中后期
随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
日趋 完善
5、社会矛盾激化：工ຫໍສະໝຸດ 与资本家贫富分化加剧，工人的反抗斗争日益强烈
——钱乘旦《工业革命中的贫穷》
材料二 19世纪下半期英国工业生产与工资增长指数(1900年=100)
年代
1860年 1870年 1880年 1890年 1900年
工业生产指数 43
56
67
94
100
工资增长指数 64
70
81
90
100
⑴ 上述两则材料反映了当时英国的哪些社会现象？并分析这些现象产生的原因 。①19世纪上半期，英国社会贫富分化严重。 原因：第一次工业革命使拥有生产资料的资本家（或工业资产阶级）财富迅速 增长，而劳动者（或工人阶级）相对贫困。
英国经济学家马尔萨斯对当时英国人口快速增长的现 象进行了研究。
他在《人口原理》一书中提出：人口增长永远快于生 产增长，这是一种“自然规律”；人口扩张到生活资料仅 能维持生存的极限时，就会出现饥饿、战争和疾病。马尔 萨斯的“人口论”在提醒人们要处理好人口增长的问题上， 有其积极的一面。但他把资本主义制度造成的劳动群众的 失业和贫困，都归咎于人口增长得过多，则是错误的。
6、工业革命与城市化关系： 工业革命为城市化的发展提供了物质技术基础和其他必须的条件，推动 了城市化；同时，城市化又与工业革命密切联系、并行发展。
材料一 1803年，(英国)最富裕的1.4％的家庭取得国民总收入的15.7％， 到1867年，0.07％的家庭就取得16.2％的国民总收入……1867年，占家庭 总数约3／4的劳动者家庭在国民总收入中只占有不到40％的份额，而占家庭 总数约1／4的中、上社会阶层则占有国民总收入的60％的份额。