信息技术的教学应用精品PPT课件
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信息技术在教育中的应用培训课件
02
信息技术在教育中的应用 场景
在线教育
在线课程
利用信息技术提供在线课程，学 生可以在任何时间、任何地点进 行学习，不受地理位置和时间的 限制。
远程教学
通过视频会议、在线聊天等方式 实现远程教学，使教师能够与学 生进行实时互动和交流。
虚拟教室
虚拟课堂环境
利用虚拟现实技术构建逼真的课堂环境，提供沉浸式的学习体验，增强学生的 学习兴趣和参与度。
总结词
智能教学辅助工细描述
智能教学辅助工具是一种基于人工智能技术 的软件，能够根据学生的学习情况、兴趣爱 好和认知能力等因素，个性化推荐适合学生 的学习资源和方法。通过使用智能教学辅助 工具，学生可以更加高效地学习，减少学习 过程中的迷茫和焦虑，提高学习效果。
数字化教学资源
数字教材
将传统教材数字化，提供丰富的多媒 体内容和学习资源，方便学生随时随 地获取学习资料。
网络资源
利用互联网提供丰富的教学资源，包 括视频教程、在线讲座、学术论文等 ，为学生提供更广泛的学习选择。
03
信息技术在教育中的优势 与挑战
提高教学质量
丰富教学内容
信息技术能够提供多媒体、网络 等多种教学资源，使教学内容更 加生动、形象，提高学生的学习
信息技术在教育中的 应用培训课件
汇报人：
2023-12-25
目录
• 信息技术在教育中的概述 • 信息技术在教育中的应用场景 • 信息技术在教育中的优势与挑战
目录
• 信息技术在教育中的发展趋势 • 信息技术在教育中的应用案例分析
01
信息技术在教育中的概述
信息技术的定义与特点
定义
信息技术是指用于处理和管理信息的 各种技术的总称，包括计算机技术、 通信技术、多媒体技术等。
信息技术在教学中的应用 ppt课件
信息技术在教学中的应用
对策：
教师应首先转换计算机辅助教学的思路，进 行富有成效的实践以积累经验。教学中选用的辅 助媒体必须是解决问题的最优势媒体，课堂教学 能够很好处理的，就没有必要非得使用媒体。计 算机在教育教学中的作用与地位也是工具，和教 科书、投影、幻灯、挂图等一样。它与其它工具 相比，有其自身的优越性。我们教师不应只满足 于将它作为一种“新鲜事物”，而应该明白，计 算机在课堂教学中应该像黑板粉笔一样，是自己 的一种教学工具。要从学科的角度出发，研究如 何应用计算机来辅助自己的教学。
信息技术在教学中的应用
计算机技术在教学中的应用
在教学中，教师用两种方式使用计算机：一 是用作教学目标；二是用作教学过程中的工具。 计算机教学
教授计算机科学和计算机文化的教学活动。 使用计算机进行教学
把计算机用作工具，为实现一定的教学目标， 采用计算机这种媒体(工具),帮助教师教或帮助学 生学。
信息技术在教学中的应用
误区3：片面追求课件技术含量和华丽外观
有些教师制作课件，看起来更像一个广告片 或者宣传册。很多课件华而不实，或者消耗过多 精力在课件的装饰上。表面上增大了课件的吸引 力，提高了学生的兴趣，但是从一定程度上分散 了学生的注意力。有些学生的兴趣不在课件的内 容而是在课件的本身。这就导致本末倒置。难以 取得很好的效果。另外，教师消耗过多的精力来 提高课件的技术含量，或者进行不必要的过分装 饰，也会分散教师的精力，难以将全部精力集中 在教学内容上，导致备课质量下降。
信息技术在教学中的应用
误区2：用课件代替学生的思维与操作
有些教师制作的CAI课件，过分侧重于教会学 生知识，把教材内容中抽象的化为形象的，理性 的化为感性的，主要呈现那些原本需要教师讲解、 学生思考的东西，甚至包括要求学生动手操作的 实验。更有的教师直接将课本照搬到课件中。这 是不完全正确的。课件应当符合启发性原则，在 努力调动学生学习兴趣的前提下，充分顾及培养 学生的能力，发展学生的智力，促使学生积极参 与，动脑动手，努力培养学生的创新精神。
信息技术的应用课件
信息技术的应用课件第一部分：信息技术的基本概念和发展一、信息技术的定义信息技术是指通过各种工具和技术处理、传输、存储和管理信息的能力。
它包括了计算机技术、网络技术、通信技术以及各种数字化设备和软件。
二、信息技术的发展历程信息技术的发展经历了几个阶段。
从最初的机械计算设备到电子管计算机的出现，再到晶体管和集成电路的发展，以及信息网络和移动通信技术的迅速发展。
三、信息技术的应用领域信息技术广泛应用于各个领域，包括教育、医疗、金融、制造业等，为各行各业的发展提供了重要支持。
第二部分：信息技术的基本原理和技术手段一、计算机技术1. 计算机的组成和工作原理2. 操作系统和软件应用3. 数据存储和处理技术二、网络技术1. 网络的基本原理和结构2. 互联网应用和网络安全3. 无线网络和移动通信技术三、通信技术1. 通信系统的基本原理2. 光纤通信和卫星通信技术3. 5G技术的发展和应用第三部分：信息技术在各个领域的应用案例一、教育领域1. 远程教育和在线教育的发展2. 教育信息化管理系统的应用3. 虚拟实验和虚拟仿真技术在教学中的应用二、医疗领域1. 医疗信息系统和电子病历的应用2. 远程医疗和远程诊断技术的发展3. 医疗影像识别和人工智能辅助诊断技术三、金融领域1. 电子支付和网上银行的发展2. 金融数据分析和风险管理技术的应用3. 区块链技术在金融领域的应用案例四、制造业领域1. 工业互联网和智能制造的发展2. 物联网技术在制造业中的应用3. 数据采集和分析技术在生产过程中的应用案例第四部分：信息技术的发展趋势和未来展望一、人工智能技术1. 智能机器人和自动驾驶技术的发展2. 人工智能算法和深度学习技术的应用3. 人工智能在各个领域的未来发展方向二、大数据和云计算技术1. 大数据分析和应用场景2. 云计算技术在各个领域的应用案例3. 未来的大数据和云计算发展趋势三、物联网和5G技术1. 物联网在智能家居和智慧城市中的应用2. 5G技术的发展和应用前景3. 未来物联网和5G技术的发展趋势结语：信息技术的应用已经深入到我们的生活和工作的方方面面，未来信息技术的发展将继续推动各行各业的创新和发展。
信息技术应用(精)ppt课件
可编辑ppt
12
网络交流的一些工具：
实时交流工具：QQ、MSN等。 延时交流工具：邮箱、论坛、博客等。
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13
四、电子邮箱的使用
找到网址（新浪、163、126等网站都有邮箱服务）； 注册（按要求填写注册信息）； 发邮件（上传附件、将多个文件压缩后再发送）； 收邮件（下载附件）。 利用邮箱可以保存文件。
同步备课资源：发布日志时选择同步备课
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16
操作练习：
对自己的帐号进行初始化设置。
发布一篇日志。
培训要求：
1.将培训的总结和反思两篇文章上传到指 定栏目（教育·管理/计划&总结（提交总结 和反思）
2.查看别人的总结、反思，对三篇总结或 反思进行回复。
3.日志密码设为2007xjs
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初级应用：
在学校管理中，计算机可以将各类管理文件做成电子文 档，方便查阅检查；
在教学中，教师利用计算机根据教学需要制作CAI课件进 行教学；
中级应用：
利用网络查找有关的教学资源，去拿别人的资源； 1.人教社网站： / 2.苏教版凤凰语文网站：/
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15
发表日志：
1）日志类别：教育·管理/计划&总结（提交 总结和反思）
2）高级选项：设置统一密码：2007xjs
3）上传附件：图片、word、ppt
参与讨论：
1.进入主题研讨页面，登陆后可直接参与； 2.不需登陆回复别人日志内容（至少回复3 篇）。
发起讨论：发布日志时选择发起讨论选项
可编辑ppt
3
问题：
计算机有什么用？ 网络有什么用？？
提高工作效率、抽象的东西形象化…… 获取最新信息、解决交流的时空障碍……
信息技术在教学中的应用PPT课件
第65 信息技术在教学中的应用 第65页
微信公众平台 教育技术教学
热身活动
信息技术在教学中的应用 第66页
订阅号：教育技术教学
1.扫一扫 2.加关注 3.查看历史记录
也可以在订阅号中单击“+” 号，搜索“教育技术教学”
信息技术在教学中的应用 第67页
微课程
• “微课程”是指时间在10分钟以 内，有明确的教学目标，内容 短小，集中说明一个问题的小 课程。
第可5编3页辑 第53页第53页
优酷视频下载()
下载iKu一个客户端
可编辑 第54页
如何查找、下载和 安装APP
苹果：app store 安卓：安卓市场、 360手机助手、华为 商店、三星商店等
可编辑 第55页
2.课堂教学展示
可编辑 第56页
走进移动教学
我们至少需要从多媒体讲台中解放出来…
可编辑 第61页
同屏器+电视机
可编辑 第62页
使用白板软件
信息技术在教学中的应用 第63页
三 技术改变学习方式
翻 微课程
MOOC 网易公开课
转 课 堂
TED
移动学习
信息技术在教学中的应用 第64页
技术与课程融合的三种方式
1
信息技术作 为学习的对 象
2
信息技术作 为教学工具
3
信息技术作 为学生学习 的工具
可编辑 第12页
问卷星 （）
•实现在线问卷调 查，也可以投票。 用于前测或过程评 价
第可1编3页辑 第13页
制作二维码的APP
• Qrafter（苹果） • 二维码管家（安卓）
• 或在APP商店中搜索 二维码制作
可编辑
信息技术的应用课件.ppt
模块
模块内容
1、浏览器常用设置 （IE6.0为例）
五、网络的基本应 2、浏览网页 用操作
3、文件搜索 4、收发电子邮件
具体内容
1）主页设置 2）历史记录及管理 3）临时文件及清理 4）安全设置 5）收藏夹管理 1）URL简介 2）常用网址的收藏与管理 3）网页保存的类型 4）保存网页中的图片 5）复制网页中的文字到Word 6）常用的下载工具及使用 7）文件下载 1）源的搜索 1）邮箱申请 2）登陆个人邮箱收发电子邮件
培训要求
熟练应用 理解 理解 理解
熟练应用 了解
熟练应用 掌握
熟练应用 熟练应用
掌握 熟练应用
了解 掌握 掌握 熟练应用 熟练应用 熟练应用
远程教育设施使用及维护
模块
模块内容
具体内容
1、投影机与投影幕的操作使用（农村包括控制台）
2、实物展示台的操作使用
六、远程教育设 施使用及维护
3、电子白板的操作使用
模块
模块内容 1、计算机的基本知识
2、文件及文件夹
一、计算机的基本 应用操作
3、文件、文件夹的共 享与查找
4、资源管理器
5、控制面板操作
具体内容 1）计算机发展史 2）软、硬件系统简介 3）操作系统的发展 4）计算机病毒及其防治 1）新建文件、文件夹，命名规则 2）文件、文件夹属性及设置 3）文件、文件夹的移动、复制、删除 4）回收站的设置与使用 5）文件夹路径及目录结构 6）常用文件的类型及扩展名 1）文件的查找 2）通配符“*”与“？”的用法 3）文件的高级搜索 4）文件、文件夹的共享设置与查找 1）资源管理器结构和作用 2）通过资源管理器对文件、文件夹进行操作 1）设置桌面显示属性 2）输入法设置 3）添加和删除程序
信息技术完整公开课PPT课件
04
高级语言：如Python、Java、C等，它们更接近人类 语言，易于学习和使用。
算法的概念与特性
• 算法定义：算法是一组明确指定计算步骤的方法，用于解 决特定问题或执行特定任务。
算法的概念与特性
算法特性 有限性：算法必须在有限步骤内终止。
确定性：算法的每个步骤都必须有明确的定义，不会产生歧义。
猜到的密码。
保护个人隐私
不轻易透露个人信息，谨慎处 理垃圾邮件和陌生来电。
安全上网行为
避免访问不可信网站或下载未 知来源的软件，及时更新操作
系统和应用程序补丁。
定期备份数据
以防数据丢失或受到勒索软件 攻击，确保个人数据的安全性
。
THANKS
感谢观看
化等步骤。
数据库设计工具
常用的数据库设计工具有ERwin 、PowerDesigner和Microsoft Visio等，这些工具可以帮助开发 人员快速、准确地完成数据库设
计工作。
06
网络安全与防范策略
网络安全威胁类型及案例分析
恶意软件攻击
网络钓鱼攻击
包括病毒、蠕虫、特洛伊木马等，通过感 染用户系统获取敏感信息或破坏系统功能 。
信息技术的发展
经历了从机械化、电气化、自动 化到智能化的发展历程，目前正 在向数字化、网络化、智能化方 向加速发展。
信息技术的重要性
推动社会进步
信息技术已经成为推动社会进步的重 要力量，它改变了人们的生活方式、 工作方式、学习方式等，促进了社会 的信息化、智能化发展。
提高生产效率
促进创新发展
信息技术的发展不断推动着科技创新 和产业升级，为经济发展注入了新的 动力。
通过伪造信任网站或电子邮件，诱导用户 泄露个人信息或下载恶意软件。
《信息技术教育应用》课件
案例二
利用数字显微镜进行生物 实验教学，提高实验观察 的准确性和效率。
案例三
利用在线数学工具辅助数 学教学，解决复杂数学问 题的同时，培养学生的自 主学习能力。
在线学习平台的成功案例
案例一
某在线编程教育平台，通 过个性化学习路径和互动 式学习方式，提高编程学 习的效果。
案例二
某在线英语口语练习平台 ，通过模拟真实语境和人 机交互，帮助学生快速提 高英语口语能力。
《信息技术教育应用》ppt课件
• 信息技术教育应用概述 • 信息技术教育应用的主要领域 • 信息技术教育应用的优势与挑战
• 信息技术教育应用的实践案例 • 未来信息技术教育应用的发展趋
势
01 信息技术教育应用概述
定义与特点
定义
信息技术教育Βιβλιοθήκη 用是指将信息技术引 入教育领域，以提高教育质量和效果 的过程。
发展趋势
随着云计算、大数据、人工智能等新技术的不断发展，信息技术教育应用将更 加智能化、个性化和普及化，为教育改革和创新提供更多可能性。
02 信息技术教育应用的主要领域
数字化教学
数字化教学是指利用信息技术手 段来辅助和促进教学的过程。
数字化教学可以提供丰富的多媒 体资源，如图片、视频、音频等 ，使教学内容更加生动形象，提
特点
信息技术教育应用具有数字化、网络 化、智能化、多媒体化等特点，能够 提供丰富的教育资源和多样化的教学 方式，促进教育改革和创新。
信息技术在教育中的重要性
提高教育质量和效果
信息技术能够提供更加生动、形象、 直观的教学内容，激发学生的学习兴 趣和主动性，提高教学效果。
促进教育公平
培养创新能力和信息素养
信息技术教育应用不仅培养学生的信 息技术技能，还注重培养学生的创新 能力和信息素养，为未来的发展奠定 基础。
信息技术的应用ppt课件
虚拟现实与增强现实
沉浸式体验、虚实结合等技术在娱乐、教育 等领域的应用。
提升自身综合能力建议
持续学习新技术
关注行业动态，学习新技术和新知识，保持竞争 力。
培养创新思维
积极尝试新思路、新方法，培养创新意识和创业 精神。
ABCD
提高实践能力
通过项目实践、参加竞赛等方式锻炼实际操作能 力。
加强团队协作能力
软件系统
包括操作系统、应用软件 等，是计算机功能实现的 关键。
计算机体系结构
介绍计算机的层次结构和 各层次之间的功能划分， 如指令系统、寄存器、中 断等。
操作系统简介
操作系统的概念
操作系统是一种系统软件 ，它是计算机上的一个关 键组成部分。
操作系统的功能
操作系统负责管理计算机 系统的硬件和软件资源， 控制程序的执行，提供用 户界面等。
为了避免数据冗余和操作异常，需要遵循一定的设计范式，如1NF 、2NF、3NF等。
SQL语言基础与操作实践
SQL语言概述
SQL是结构化查询语言的缩写，是用于访问和操作关系数据库的标准化语言。
SQL语言功能
包括数据查询、数据定义、数据操纵和数据控制等功能。
SQL语言操作实践
通过具体的例子演示SQL语言的使用，包括创建表、插入数据、查询数据、更新数据和删 除数据等操作。同时，还可以介绍一些常用的SQL函数和聚合函数的使用方法。
涉及网络协议、网络拓扑结构、网 络设备等知识点。
信息安全与防护
涵盖加密技术、防火墙、入侵检测 等安全防护手段。
04
新型信息技术发展趋势预测
人工智能与机器学习
智能算法、自动化决策系统等技术的快速发 展。
区块链技术
沉浸式体验、虚实结合等技术在娱乐、教育 等领域的应用。
提升自身综合能力建议
持续学习新技术
关注行业动态，学习新技术和新知识，保持竞争 力。
培养创新思维
积极尝试新思路、新方法，培养创新意识和创业 精神。
ABCD
提高实践能力
通过项目实践、参加竞赛等方式锻炼实际操作能 力。
加强团队协作能力
软件系统
包括操作系统、应用软件 等，是计算机功能实现的 关键。
计算机体系结构
介绍计算机的层次结构和 各层次之间的功能划分， 如指令系统、寄存器、中 断等。
操作系统简介
操作系统的概念
操作系统是一种系统软件 ，它是计算机上的一个关 键组成部分。
操作系统的功能
操作系统负责管理计算机 系统的硬件和软件资源， 控制程序的执行，提供用 户界面等。
为了避免数据冗余和操作异常，需要遵循一定的设计范式，如1NF 、2NF、3NF等。
SQL语言基础与操作实践
SQL语言概述
SQL是结构化查询语言的缩写，是用于访问和操作关系数据库的标准化语言。
SQL语言功能
包括数据查询、数据定义、数据操纵和数据控制等功能。
SQL语言操作实践
通过具体的例子演示SQL语言的使用，包括创建表、插入数据、查询数据、更新数据和删 除数据等操作。同时，还可以介绍一些常用的SQL函数和聚合函数的使用方法。
涉及网络协议、网络拓扑结构、网 络设备等知识点。
信息安全与防护
涵盖加密技术、防火墙、入侵检测 等安全防护手段。
04
新型信息技术发展趋势预测
人工智能与机器学习
智能算法、自动化决策系统等技术的快速发 展。
区块链技术
教师信息技术应用培训课件ppt
课程资源与支持服务
资源建设
建设丰富的课程资源库，包括课件、视频、案例、素材等， 方便教师随时下载和学习。
支持服务
提供在线咨询、技术指导等支持服务，解决教师在培训过程 中遇到的问题，促进教师信息技术应用能力的提升。
06
教师信息技术应用培训效果评估
评估指标体系
培训内容与实际教学需求的匹配度
评估培训内容是否符合教师的实际教学需求，是否有助于提升教师的 信息技术应用能力。
整合实践
教师需要在日常教学中积极尝试信息技术与学科的整合，不断探索 和创新教学方法和手段，提高教学效果和学生学习兴趣。
03
常用信息技术应用软件介绍
办公软件
总结词
用于文档编辑、表格制 作、演示文稿等日常办
公任务的软件。
Word
文本编辑软件，用于撰 写报告、论文、简历等
文档。
Excel
电子表格软件，用于数 据处理、图表制作和数
信息筛选
在获取大量信息的基础上，教师需要 具备筛选、辨别信息真实性和可靠性 的能力，确保所采用信息的准确性。
多媒体课件制作能力
课件设计
教师需要掌握课件的整体架构和 设计原则，能够根据教学需求制
定合理的课件内容。
素材处理
教师需要具备处理图片、音频、视 频等多媒体素材的能力，包括编辑 、剪辑、格式转换等操作。
详细描述
教师可以通过搜索引擎、在线教育平台等途径获取各种教学资源，如教案、课 件、习题、视频教程等。同时，教师还可以引导学生利用网络资源进行自主学 习和探究学习，提高学生的自主学习能力和创新能力。
信息技术与学科整合案例
总结词
信息技术与学科整合是教育信息化发展的重要趋势，可以提高教学质量和学生学习效果。
信息技术在教学中的应用ppt课件
和及时更新，电子邮件、聊天室、ＢＢＳ、视 频点播、视频会议等可以实现教师——学生彼 此之间的交流沟通。信息技术进入教学将会空 前扩展教师和学生的信息源，他们可以访问各 种电子化的课程资源库，获得直接相关的素材 和资料；通过网络检索图书馆中的专业网站， 获得该学科的最新信息。
11
• 3、良好的知识组织形式 • 与传统知识组织的线性特征相比，计
9
• 1、丰富的表现力
•
多媒体技术使得知识内容可以通过文本、
图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形
式或者是几种形式的组合来表现，从而使得知
识内容丰富多彩。多媒体技术的运用，能够刺
激多种感觉器官，有利于学生的记忆，增强学 生进行联想的线索。
10
• 2、有效的资源共享与信息交流 • 因特网可以实现优秀教学资源的全球共享
收使学生有了更为自由广阔的学习环境。网络教学
可以激发学生的学习动力，提高学生的学习兴趣，
改进学生的学习方法，并对学生的学习过程进行适
时的监控、纠正及指导，以达到提高学生的学习效
率。
8
信息技术应用于教学，弥补了传统教学 的众多不足，改变了传统的知识存储、 传播和提取方式，引起了教育新的变革。 数字化、智能化、网络化和多媒体化的 信息技术给现代教学带来了生机和活力， 其在教学中的应用与传统的教育技术相 比，有着更强大的优势和显著的功能特 点。
• 狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广 播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对 文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与 使用的技术之和。凡是能扩展人的信息功能的技术， 都是信息技术。可以说，这就是信息技术的基本定 义。
4
二、信息技术在教学中的作用
5
学生由“应试教育”转向“素质教育”，课堂教 学仍然是渠道，但应逐步从传统的教学手段型向现代 教育手段型转变。“信息技术在教学中的应用越来越 表现出无穷魅力，幻灯、投影、录像、多媒体、网络 等，具有极强的感染力，它们既能化小为大，化远为 近，化虚为实，化难为易，化零为整，使抽象的概念 具体化，枯燥的知识趣味化，又能激发学生的学习兴 趣，引起学生的注意力，调动学生的积极性和主动性， 诱导其内力，故而有利于开发学生的注意力、观察力、 记忆力、想象力、思维力和创造力，使学生在轻松愉 快的环境中动脑，动手接受教育，既学到知识又减轻 学生负担。
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• 3、良好的知识组织形式 • 与传统知识组织的线性特征相比，计
9
• 1、丰富的表现力
•
多媒体技术使得知识内容可以通过文本、
图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形
式或者是几种形式的组合来表现，从而使得知
识内容丰富多彩。多媒体技术的运用，能够刺
激多种感觉器官，有利于学生的记忆，增强学 生进行联想的线索。
10
• 2、有效的资源共享与信息交流 • 因特网可以实现优秀教学资源的全球共享
收使学生有了更为自由广阔的学习环境。网络教学
可以激发学生的学习动力，提高学生的学习兴趣，
改进学生的学习方法，并对学生的学习过程进行适
时的监控、纠正及指导，以达到提高学生的学习效
率。
8
信息技术应用于教学，弥补了传统教学 的众多不足，改变了传统的知识存储、 传播和提取方式，引起了教育新的变革。 数字化、智能化、网络化和多媒体化的 信息技术给现代教学带来了生机和活力， 其在教学中的应用与传统的教育技术相 比，有着更强大的优势和显著的功能特 点。
• 狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广 播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对 文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与 使用的技术之和。凡是能扩展人的信息功能的技术， 都是信息技术。可以说，这就是信息技术的基本定 义。
4
二、信息技术在教学中的作用
5
学生由“应试教育”转向“素质教育”，课堂教 学仍然是渠道，但应逐步从传统的教学手段型向现代 教育手段型转变。“信息技术在教学中的应用越来越 表现出无穷魅力，幻灯、投影、录像、多媒体、网络 等，具有极强的感染力，它们既能化小为大，化远为 近，化虚为实，化难为易，化零为整，使抽象的概念 具体化，枯燥的知识趣味化，又能激发学生的学习兴 趣，引起学生的注意力，调动学生的积极性和主动性， 诱导其内力，故而有利于开发学生的注意力、观察力、 记忆力、想象力、思维力和创造力，使学生在轻松愉 快的环境中动脑，动手接受教育，既学到知识又减轻 学生负担。
信息技术的应用ppt课件
用
3、如何使用信息技术
⑵发现性教学活动 在发现性教学活动中，教师不是直接把现成的知
识呈现给学生，而是给学生提供一定的问题情境和有 关的资源，让学生通过自己的思考、探索来形成某些 概念，发现一定的原理。在这种教学中，信息技术的 作用主要是呈现探索情境，提供解决问题所需要的工 具和信息资源，另外也可以评价检查学生的学习情况。 ①利用模拟软件或其他多媒体软件呈现探索情境 ②提供相关的信息资源 ③提供解决问题所需要的工具 ④对发现过程的追踪评价
三、信息技术在不同教学活动中的应用
1、为什么在教学中使用信息技术
⑵信息技术是推动教育改革的强大动力
与传统的教学技术手段相比，信息技术在教育领域 中具有更强大的优势。 ①高速度、大容量。 ②动态交互性。 ③多种媒体形式的组合。 ④非线性的信息组织方式。 ⑤资源共享与信息交流。
信息技术应用与教学思想的转变结合在一起，成为 推动当前教育改革的强大动力。
三、信息技术在不同教学活动中的应用
3、如何使用信息技术 不同的教学活动可能会采用不同的教学模式，用到
不同的教学方法和教学组织形式。教学活动可分为三大 类： ⑴讲授性教学活动
在讲授性教学中，教师借助于各种媒体手段，通过 讲述将知识传授给学生，帮助学生形成对知识的理解和 解决问题的技能。这种教学活动更多采用以教师为主导 的教学模式，在方法上更多采用课堂讲授法。在这种教 学中，信息技术的主要作用是辅助教师的讲解，具体地 说①，作它为可形以象发 、挥 生以 动下 、作 有用 效。的演示工具 ②帮助学生获取丰富的信息资源 ③作为教学评估和检查的工具
合作研讨活动既可以在课堂中进行，也可以通过互 联网进行网上合作研讨，不管以何种方式进行，信息 技术都可以作为沟通交流的工具发挥重要作用。
3、如何使用信息技术
⑵发现性教学活动 在发现性教学活动中，教师不是直接把现成的知
识呈现给学生，而是给学生提供一定的问题情境和有 关的资源，让学生通过自己的思考、探索来形成某些 概念，发现一定的原理。在这种教学中，信息技术的 作用主要是呈现探索情境，提供解决问题所需要的工 具和信息资源，另外也可以评价检查学生的学习情况。 ①利用模拟软件或其他多媒体软件呈现探索情境 ②提供相关的信息资源 ③提供解决问题所需要的工具 ④对发现过程的追踪评价
三、信息技术在不同教学活动中的应用
1、为什么在教学中使用信息技术
⑵信息技术是推动教育改革的强大动力
与传统的教学技术手段相比，信息技术在教育领域 中具有更强大的优势。 ①高速度、大容量。 ②动态交互性。 ③多种媒体形式的组合。 ④非线性的信息组织方式。 ⑤资源共享与信息交流。
信息技术应用与教学思想的转变结合在一起，成为 推动当前教育改革的强大动力。
三、信息技术在不同教学活动中的应用
3、如何使用信息技术 不同的教学活动可能会采用不同的教学模式，用到
不同的教学方法和教学组织形式。教学活动可分为三大 类： ⑴讲授性教学活动
在讲授性教学中，教师借助于各种媒体手段，通过 讲述将知识传授给学生，帮助学生形成对知识的理解和 解决问题的技能。这种教学活动更多采用以教师为主导 的教学模式，在方法上更多采用课堂讲授法。在这种教 学中，信息技术的主要作用是辅助教师的讲解，具体地 说①，作它为可形以象发 、挥 生以 动下 、作 有用 效。的演示工具 ②帮助学生获取丰富的信息资源 ③作为教学评估和检查的工具
合作研讨活动既可以在课堂中进行，也可以通过互 联网进行网上合作研讨，不管以何种方式进行，信息 技术都可以作为沟通交流的工具发挥重要作用。
1.1 信息技术及其应用 课件(21张PPT)
1.1.1信息技术的发展历程
1.1.1信息技术的发展历程
我国的超级计算机
1.1.2信息技术的发展趋势
未来，信息技术还将沿着数字化、网络化、智能化的方 向发展
1. 更多样的信息采集和处理终端 2. 更泛在的信息通信网络 3. 更智能的信息交互方式
思考
你认为信息技
术还会有些什 么样的变化？
1.1.3信息技术的关键技术
1. 微电子技术 2. 传感技术 3. 通信技术 4. 计算机技术 5. 人工智能技术
1.1.3信息技术的关键技术
1.1.4信息技术的社会意义
1. 信息技术使出行更便捷 2. 信息技术改善医疗 3. 电子商务便捷生活 4. 信息技术改变教育教学 5. 机器人代替人工作 6. 信息技术智力设计造 7. 信息技术助理农产品种植
任务驱动
任务 描述
信息技术的快速发展，改变了人们的生活、工作 与学习方式，为社会注入了新的思想有文化内涵， 促进了社会发展与进步。
在完成主题设计“智能化教学大楼”方案设计与 编排的过程中，进一步认识信息技术与社会的关 系。
任务驱动
任务 描述
1、围绕项目问题，进行调研和需求分析，构思 主题作品 2、设计、编排主题作品，感受信息技术的社会 应用 3、领悟信息技术对社会发展与进步的推动作用
编排方 案
• 组员搜集、整理资料，小组协作设计， 编排主题方案
改进方 案
• 进一步构想在信息社会环境下， 对主题方案改进
完善方 案
• 依据构想，完善主题方案的设计， 并在全班交流展示
本节内容
1、信息技术的发展历史 2、信息技术的发展趋势 3、信息技术的关键技术 4、信息技术的社会应用 5、信息技术推动科技发展
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在实际使用中，一般应该提供学习资源包。
微课是
以微视频为主要载体的学习资源包。
微课
微视 频
微教 案
微练 习
……
为什么需要视频之外的资源？
内容录像型：
内容录像型：
内容录像型：
动画式微课制作工具： 优芽互动电影()
动画式微课制作工具： 皮影客
动画式微课制作工具： VideoScribe
屏幕录制型：
信息技术的教学应用
内容提要
教学展示技术 资源加工技术 学习支持技术 课堂教学变革
技术改变生活
生活中技术融入的三个重要特征
应用简单，无技术学习障碍 使用高效，能带来良好体验 能解决真正问题，改变生活
我们的教学中应用的技术呢？
（企业与学校）
农业社会
生产
学习
学校教育1.0 有个性，无效率
工业社会
与传统视频课的区别
• 时间短、知识点聚焦。 • 教学设计精细化（才能从众多同类课程中吸引学习
者）
• 不是一对多教学讲解模式，更关注1V1的学 习感受（语言、线上交流、师生生互动）
如何设计微课？
微课的设计
知识萃取
• 教学点 • 可视化
教学设计
• 目标 • 方式
媒体设计
• 媒体准备 • 视觉设计
关键词*** 关键词*** 关键词*** 列出关键词
微课可以设计恰当的交互
概括要点 梳理思路 强调重点
简短的总结很重要
技术是用来辅助内容展示的
思想（结构）
The flipped c7.1.14）
最具影响力的可汗学院
主持人比尔·盖茨走上前紧紧抓住他的手说：“太好
设计中值得关注的问题
谨记：微课的使用者是学生
一个微课只解决一个教学点
思维图是个不错的设计工具
• 交待背景，快速导入 • 片头简洁，点明主题
微课最好能开门见山，片头要短。
时间尽量不要超过6分钟(统计数据)
稍快的语速效果更好(统计数据)
标注关键信息要便于信息传播
用颜色线标识
用符号图形标注
生产
学习
学校教育2.0 有效率，无个性
信息社会
生产
学习
学校教育3.0 有效率，有个性。一对一数学化学习成为必然。
信息技术进入教学领域
计算机 辅助教学
信息技术 与课程整合
信息技术与 教育深度融合
对教学而言，信息技术介入的方式
工具 资源 思想（结构）
教与学的工具
教的工具
学的工具
• 媒体是人体的延伸 • 通过工具的介入，我们提升了教学的效率
款绘图软件作
非营利性的
为共享记事本，
“可汗学院”
帮远在新奥尔
网站，用视
良的七年级的
频讲解不同
表妹解决单位
科目的内容
转换的问题
2008年
接到了两笔重 要捐助：一笔 是比尔·盖茨 500万美元，另 一笔是谷歌公 司的200万美元
翻转课堂的本质是
混合学习
形式：先学后教 优势：以学定教
传统的教学
知识传授 ：在教室内 知识吸收与掌握：在教室外
了！这真的很神奇，我认为你预见了教育的未来”
可汗学院Khan Academy
萨尔曼·可汗（Salman Khan）
可汗学院Khan Academy
可汗YouTube 上发布了第一 段视频，解释 最小公倍数的
2004年8月基本概念
正式成立 “可汗学
2007年 院”
2010年
可汗用雅虎一 2006年11月可汗成立了
翻 转 课前
的 课 堂 课中 的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
75
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
能录屏的软件就行！
屏幕录制型：
屏幕录制型：
屏幕录制：
屏幕录制：
屏幕录制：
课堂实录型：
专门软件制作：
一款非常好用的共享软件：微讲台
其他方法：
其他方法：
其他方法：
微课的特点：
时间
短
对象 学
小 内容
趣
效果
精
讲解
微课被学习者喜爱 其本质是什么呢？
可视化
什么是PODCAST？
• Podcast这个词来源自苹果电脑的“iPod” 与“广播”(broadcast)的合成词，指的是 一种在互联网上发布文件并允许用户订阅 feed以自动接收新文件的方法，或用此方 法来制作的电台节目。这种新方法在2004 年下半年开始在互联网上流行以用于发布 音频文件。
软键盘应用
OCR软件
PPT美化工 具
VSO Downloader
资源类网站
QQ影音
抓屏工具
新锐非线性 工具
微课制作工 具
工具类网站
优芽网综合 类等
有网页版与移动端
已推出iPhone、Android、iPad应用软件。
要收费
要收费
微课
以视频为主要载体，围绕
某个教学点或教学环节而开展 的可视化教与学活动全过程。
翻转的课堂
知识传授 ：在教室外 知识吸收与掌握：在教室内
布鲁姆知 识领域的 目标分类
创造
教室 评价
分析
应用
家
理解
庭
识记
传统课堂
家庭
难度大 帮助多
教室
创造
难度大 帮助少
评价 分析 应用 理解 识记
难度小帮助多
翻转课堂
难度小帮助少
观看教师讲课视频 针对性练习 快速少量的测评 解决问题促进学习 情况简述及反馈
教学演示常用辅助工具
ZoomIt
希沃授课助 手
PPT遥控器
微弹幕
雨课堂
思维导图
资源：优化了教学活动
• 备课（文本、视频（微课）等多媒体） • 试题（生成与使用）
教的资源 • 教学活动支持的其他资源
• 微课 • MOOC
学的资源 • 自动化支持与评价等其他学习资源
资源辅助生成工具
教师轻松工 具箱
微课是
以微视频为主要载体的学习资源包。
微课
微视 频
微教 案
微练 习
……
为什么需要视频之外的资源？
内容录像型：
内容录像型：
内容录像型：
动画式微课制作工具： 优芽互动电影()
动画式微课制作工具： 皮影客
动画式微课制作工具： VideoScribe
屏幕录制型：
信息技术的教学应用
内容提要
教学展示技术 资源加工技术 学习支持技术 课堂教学变革
技术改变生活
生活中技术融入的三个重要特征
应用简单，无技术学习障碍 使用高效，能带来良好体验 能解决真正问题，改变生活
我们的教学中应用的技术呢？
（企业与学校）
农业社会
生产
学习
学校教育1.0 有个性，无效率
工业社会
与传统视频课的区别
• 时间短、知识点聚焦。 • 教学设计精细化（才能从众多同类课程中吸引学习
者）
• 不是一对多教学讲解模式，更关注1V1的学 习感受（语言、线上交流、师生生互动）
如何设计微课？
微课的设计
知识萃取
• 教学点 • 可视化
教学设计
• 目标 • 方式
媒体设计
• 媒体准备 • 视觉设计
关键词*** 关键词*** 关键词*** 列出关键词
微课可以设计恰当的交互
概括要点 梳理思路 强调重点
简短的总结很重要
技术是用来辅助内容展示的
思想（结构）
The flipped c7.1.14）
最具影响力的可汗学院
主持人比尔·盖茨走上前紧紧抓住他的手说：“太好
设计中值得关注的问题
谨记：微课的使用者是学生
一个微课只解决一个教学点
思维图是个不错的设计工具
• 交待背景，快速导入 • 片头简洁，点明主题
微课最好能开门见山，片头要短。
时间尽量不要超过6分钟(统计数据)
稍快的语速效果更好(统计数据)
标注关键信息要便于信息传播
用颜色线标识
用符号图形标注
生产
学习
学校教育2.0 有效率，无个性
信息社会
生产
学习
学校教育3.0 有效率，有个性。一对一数学化学习成为必然。
信息技术进入教学领域
计算机 辅助教学
信息技术 与课程整合
信息技术与 教育深度融合
对教学而言，信息技术介入的方式
工具 资源 思想（结构）
教与学的工具
教的工具
学的工具
• 媒体是人体的延伸 • 通过工具的介入，我们提升了教学的效率
款绘图软件作
非营利性的
为共享记事本，
“可汗学院”
帮远在新奥尔
网站，用视
良的七年级的
频讲解不同
表妹解决单位
科目的内容
转换的问题
2008年
接到了两笔重 要捐助：一笔 是比尔·盖茨 500万美元，另 一笔是谷歌公 司的200万美元
翻转课堂的本质是
混合学习
形式：先学后教 优势：以学定教
传统的教学
知识传授 ：在教室内 知识吸收与掌握：在教室外
了！这真的很神奇，我认为你预见了教育的未来”
可汗学院Khan Academy
萨尔曼·可汗（Salman Khan）
可汗学院Khan Academy
可汗YouTube 上发布了第一 段视频，解释 最小公倍数的
2004年8月基本概念
正式成立 “可汗学
2007年 院”
2010年
可汗用雅虎一 2006年11月可汗成立了
翻 转 课前
的 课 堂 课中 的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
75
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
能录屏的软件就行！
屏幕录制型：
屏幕录制型：
屏幕录制：
屏幕录制：
屏幕录制：
课堂实录型：
专门软件制作：
一款非常好用的共享软件：微讲台
其他方法：
其他方法：
其他方法：
微课的特点：
时间
短
对象 学
小 内容
趣
效果
精
讲解
微课被学习者喜爱 其本质是什么呢？
可视化
什么是PODCAST？
• Podcast这个词来源自苹果电脑的“iPod” 与“广播”(broadcast)的合成词，指的是 一种在互联网上发布文件并允许用户订阅 feed以自动接收新文件的方法，或用此方 法来制作的电台节目。这种新方法在2004 年下半年开始在互联网上流行以用于发布 音频文件。
软键盘应用
OCR软件
PPT美化工 具
VSO Downloader
资源类网站
QQ影音
抓屏工具
新锐非线性 工具
微课制作工 具
工具类网站
优芽网综合 类等
有网页版与移动端
已推出iPhone、Android、iPad应用软件。
要收费
要收费
微课
以视频为主要载体，围绕
某个教学点或教学环节而开展 的可视化教与学活动全过程。
翻转的课堂
知识传授 ：在教室外 知识吸收与掌握：在教室内
布鲁姆知 识领域的 目标分类
创造
教室 评价
分析
应用
家
理解
庭
识记
传统课堂
家庭
难度大 帮助多
教室
创造
难度大 帮助少
评价 分析 应用 理解 识记
难度小帮助多
翻转课堂
难度小帮助少
观看教师讲课视频 针对性练习 快速少量的测评 解决问题促进学习 情况简述及反馈
教学演示常用辅助工具
ZoomIt
希沃授课助 手
PPT遥控器
微弹幕
雨课堂
思维导图
资源：优化了教学活动
• 备课（文本、视频（微课）等多媒体） • 试题（生成与使用）
教的资源 • 教学活动支持的其他资源
• 微课 • MOOC
学的资源 • 自动化支持与评价等其他学习资源
资源辅助生成工具
教师轻松工 具箱