幼儿园生活活动目标及组织策略

幼儿园生活活动目标及组织策略

龄段幼儿目标小班中班大班

1、需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。

2、喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。

3、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

4、喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。

1、需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。

2、喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。

3、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

4、喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。

1、需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。

2、喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。

3、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

4、喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。教师

1、上下午各组织一次集体饮水，每次不少于150毫升提醒并允许幼儿随时喝水。

2、观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—如厕各年龄段幼儿目标小班中班大班

1、在轻松、愉快的情绪中入厕。

2、养成轮流如厕的规则意识。

3、遇到问题时能用简单的语言表达，主动寻求帮助。

4、有一定的自我服务意识。

1、在轻松、愉悦的情绪中入厕。

2、养成轮流如厕的规则意识。

3、遇到问题时能表达，主动寻求帮助。

4、如厕后冲水，有一定的如厕礼仪。

5、有自我服务的能力。

1、在轻松、愉悦的情绪中如厕。

2、养成轮流如厕的规则意识。

3、遇到问题时，主动寻求帮助。

4、如厕后冲水。有一定的如厕礼仪。

5、有较强的自我服务能力。教师

1、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。

2、观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。

3、不限制幼儿如厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。

4、分性别让幼儿如厕，帮助孩子建立性别意识，并注意身体私密处的卫生。保育员

1、准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后用流水洗手。

2、帮助有困难的幼儿擦屁股、整理服装。

3、及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。

4、保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。

5、使用蹲式厕所。

6、使用便盆，便后立即清洗、消毒。