动物细胞工程教学案
动物细胞工程教学设计
动物细胞工程【教学目标】1．学问目标：1.1简述动物细胞的培育过程、条件及其应用；1.2简述克隆动物的概念含义和根本原理1.3简述体细胞核移植技术和动物克隆技术，以及应用前景1.4简述细胞融合的方法过程和单克隆抗体的制备过程应用1.5关注克隆技术的伦理问题。
2．力量目标：2.1通过阅读、自学、质疑、争论、总结等环节，提高猎取学问、分析问题和解决问题的力量2.2由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合过程，培育学生的学问迁移力量和思维力量2.3通过设计单克隆抗体的制备过程，使学生了解生物科学生疏模式进展学生的制造性力量。
3.情感态度与价值目标：3.1初步培育学生探究、创和合作精神3.2明确学问不断更并向前进展，生疏到学无止境，形成终生学习的意识。
【教学重点】简述动物细胞的培育过程；举例说出细胞融合和单克隆抗体；关注克隆技术的伦理问题。
【教学难点】动物细胞培育过程；细胞融合技术和单克隆抗体的制备。
【教学设计思路】承受自学、指导模式对动物细胞培育技术进展较深刻、透彻地学习，这局部内容主要是解决三个问题：〔1〕为什么要进展动物细胞的培育？〔2〕什么是动物细胞的培育？〔3〕怎样进展动物细胞的培育？第三个问题是本节课的重点。
关于动物细胞的培育过程，教师可参照教材中的动物细胞培育过程示意图进展讲解，讲解中要留意区分原代培育和传代培育这两个概念。
对于动物细胞培育的条件，则要从学生已有的内环境的学问动身，启发学生自己动脑思考这个问题，以加深对培育条件的理解。
为学习其他动物细胞工程打好根底。
在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中，可首先让学生列举所知道的克隆动物，调动学生已有的学问。
随后可向学生提问：克隆动物的方法与植物组织培育一样吗？然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的，以引入本节的主题。
关于核移植技术进展简史，可让学生在课堂上阅读，本节的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程，教材中选用了“多利羊”为例，来说明体细胞核移植的过程。
动物细胞的工程教案
选修三专题2 2.2 动物细胞工程一、学习目标1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。
二、教学建议1.课时数：本节教学建议用2课时。
2.课时侧重点：（1）动物细胞培养的过程及条件。
（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
（3）单克隆抗体的制备和应用。
3.教学策略有了第一节的基础，学生对本节内容易于理解。
因此，本节教学采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。
具体建议如下。
在动物细胞培养的教学中，可把这部分内容归纳成三个问题：（1）为什么要进行动物细胞的培养？（2）什么是动物细胞的培养？（3）怎样进行动物细胞的培养？第三个问题是本节课的重点。
关于动物细胞的培养过程，教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解，讲解中要注意区分原代培养和传代培养这两个概念。
对于动物细胞培养的条件，则要从学生已有的内环境的知识出发，启发学生自己动脑思考这个问题，以加深对培养条件的理解。
在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中，可首先让学生列举所知道的克隆动物，调动学生已有的知识。
随后可向学生提问：克隆动物的方法与植物组织培养一样吗？然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的，以引入本节课的主题。
关于核移植技术发展简史，可让学生在课堂上阅读，本节课的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程，教材中选用了一个非常好的素材──以诞生在我国的高产克隆奶牛为例，来说明体细胞核移植的过程。
教师应充分利用和挖掘教材内容，带领学生一步步弄清动物体细胞核移植技术的过程。
对于体细胞核移植技术的应用前景和存在的问题这部分内容，可结合本节教材“思考与探究”中的有关问题，以及“拓展视野”中的有关克隆羊多利的早衰问题等，让学生讨论。
在细胞融合和单克隆抗体的教学中，教师可先启发学生回顾植物体细胞杂交技术的过程，再通过动植物细胞异同点的对比，引导学生大胆推测出动物细胞融合与植物原生质体融合的原理及方法基本相同，以培养学生的知识迁移能力。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中生物必修二第六章第三节《动物细胞工程》。
具体内容包括动物细胞培养的过程、动物细胞融合的方法及应用、单克隆抗体的制备等。
二、教学目标1. 了解动物细胞培养的过程，掌握动物细胞融合的方法及其应用。
2. 理解并掌握单克隆抗体的制备过程及应用。
3. 能够运用所学知识解释生活中的生物学问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物细胞融合的方法及应用、单克隆抗体的制备过程。
2. 教学重点：动物细胞培养的过程、动物细胞融合的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物细胞培养的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 动物细胞培养的过程：讲解动物细胞培养的五个步骤，包括取动物组织、剪碎组织、消化组织、制成细胞悬液、转入培养液中。
3. 动物细胞融合的方法：介绍三种动物细胞融合方法，包括物理法（电激）、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒）。
4. 动物细胞融合的应用：讲解动物细胞融合在生物技术和医学领域的应用，如制备单克隆抗体、基因工程等。
5. 单克隆抗体的制备：详细讲解单克隆抗体的制备过程，包括免疫动物、提取B细胞、与骨髓瘤细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆化培养、提取单克隆抗体。
6. 课堂练习：布置随堂练习题，检查学生对动物细胞培养、融合及单克隆抗体制备的理解。
六、板书设计1. 动物细胞培养的过程取动物组织剪碎组织消化组织制成细胞悬液转入培养液中2. 动物细胞融合的方法物理法（电激）化学法（聚乙二醇）生物法（灭活的病毒）3. 单克隆抗体的制备过程免疫动物提取B细胞与骨髓瘤细胞融合筛选杂交瘤细胞克隆化培养提取单克隆抗体七、作业设计情景：某科研小组欲通过动物细胞融合技术制备一种具有特定功能的单克隆抗体。
请列出制备该单克隆抗体的步骤。
答案：1. 免疫动物，获得B淋巴细胞。
《利用动物细胞工程改良动物细胞》教学设计
《利用动物细胞工程改良动物细胞》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够准确说出动物细胞工程的概念、常用技术手段及其原理。
理解利用动物细胞工程改良动物细胞的主要流程和关键步骤，如动物细胞培养、动物细胞核移植等技术在改良动物细胞中的应用。
了解动物细胞工程改良动物细胞在医药、农业、生物制品等领域的应用实例。
2、能力目标通过分析动物细胞工程改良动物细胞的案例，培养学生的信息获取、分析和归纳能力。
在小组讨论关于动物细胞工程改良动物细胞的相关问题时，提高学生的团队协作能力和表达能力。
引导学生进行简单的动物细胞工程改良动物细胞的方案设计，锻炼学生的创新思维和实践操作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对生物技术的兴趣，感受生物技术对人类生活和社会发展的巨大影响。
培养学生严谨的科学态度和对生命的尊重，意识到在进行动物细胞工程研究和应用时需要遵循伦理道德规范。
二、学情分析高中学生已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞结构、细胞代谢等知识有了初步的了解。
他们思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的探索欲望。
但是，动物细胞工程的知识相对抽象，涉及到许多微观层面的操作和复杂的技术原理，对于学生来说可能具有一定的难度。
部分学生可能缺乏将理论知识与实际应用相联系的能力，在学习过程中需要教师通过大量的实例、直观的演示和生动的讲解来帮助理解。
同时，学生们在小组合作学习方面有一定的经验，但在深入讨论和解决复杂的生物学问题时，还需要进一步的引导和训练。
三、教学重难点1、教学重点动物细胞工程的常用技术手段（动物细胞培养、动物细胞核移植等）及其原理。
利用动物细胞工程改良动物细胞的流程和关键技术要点。
动物细胞工程改良动物细胞在不同领域的应用。
2、教学难点动物细胞培养过程中细胞生长的条件控制和细胞增殖的原理。
动物细胞核移植技术中的去核操作、核融合以及重组细胞发育的机制。
理解动物细胞工程改良动物细胞过程中的伦理道德问题。
四、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法、小组合作探究法五、教学过程（一）导入新课同学们，我给你们讲个特别有趣的事儿。
动物细胞工程教案人教版
7. 请学生根据课堂所学内容，完成一个动物细胞工程相关的案例分析。
8. 请学生进行动物细胞培养的实验操作，并观察实验结果，分析实验中的问题。
9. 请学生根据课堂所学内容，编写一个关于动物细胞工程的科普文章。
10. 请学生进行动物细胞工程相关的课题研究，并撰写研究报告。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习动物细胞工程之前，学生应该已经掌握了细胞学的基本知识，包括细胞结构、功能和生命活动过程。他们可能也已经了解了一些生物技术的基本概念，如基因工程和发酵技术。此外，学生可能对动物细胞有一定的认识，包括其结构特点和生理功能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习动物细胞工程的过程中，学生可能对生物技术应用感兴趣，尤其是那些与医学和健康相关的应用。他们的学习能力可能因个体差异而异，有些学生可能擅长理论知识的学习，而有些学生可能更擅长实验操作。此外，学生的学习风格也可能各不相同，有的可能喜欢通过阅读和自学来学习，有的可能更喜欢通过实验和实践活动来学习。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究能力，提高其生物科学素养。通过学习动物细胞工程的相关知识，学生应掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、分析等，并能将这些方法应用于解决实际问题。
在情感、态度与价值观方面，本节课旨在激发学生对生物科学的兴趣，培养其创新意识、责任感以及团结协作的能力。学生应认识到动物细胞工程在生物科技和医疗领域的重要作用，理解科技发展对人类社会的影响，树立正确的价值观。
此外，本节课还注重培养学生的实践操作能力。通过实验操作，学生将掌握动物细胞培养的基本技能，提高动手实践能力，培养勇于探索、积极进取的精神。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、关键信息1、教学目标学生能够理解动物细胞工程的基本概念和原理。
学生能够掌握动物细胞培养、核移植、细胞融合等主要技术的操作流程和应用。
学生能够分析动物细胞工程在医学、农业、工业等领域的应用案例，并评价其优缺点。
2、教学重难点重点：动物细胞培养的条件和过程；核移植技术的原理和操作；细胞融合的方法和应用。
难点：动物细胞培养过程中的无菌操作；核移植技术中细胞核的获取和移植；细胞融合的诱导方法和筛选。
3、教学方法讲授法：讲解动物细胞工程的基本概念、原理和技术。
实验演示法：通过演示实验，让学生直观地了解动物细胞工程的操作过程。
案例分析法：分析动物细胞工程在实际应用中的案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4、教学资源教材：《动物细胞工程》相关教材。
实验设备：显微镜、细胞培养箱、离心机等。
多媒体资源：教学课件、视频、图片等。
二、教学过程1、课程导入11 通过展示一些动物细胞工程的应用成果，如克隆羊多利、单克隆抗体药物等，引起学生的兴趣，引出动物细胞工程的主题。
12 提问学生对动物细胞工程的了解程度，激发学生的思考。
2、知识讲解111 讲解动物细胞工程的定义和范畴，包括细胞培养、细胞融合、核移植、胚胎移植等技术。
112 详细介绍动物细胞培养的原理、条件（如无菌环境、适宜的温度、pH 值、营养物质等）和过程（原代培养、传代培养等）。
113 阐述核移植技术的概念、原理和操作步骤，重点讲解细胞核的获取和移植方法。
114 讲解细胞融合的方法（如物理法、化学法、生物法）和应用（如单克隆抗体的制备）。
3、实验演示121 教师进行动物细胞培养的实验演示，让学生观察细胞培养的操作过程，包括消毒、接种、培养等环节。
122 演示细胞融合的实验，展示诱导细胞融合的方法和融合细胞的形态变化。
4、案例分析131 分析动物细胞工程在医学领域的应用案例，如干细胞治疗、肿瘤细胞免疫治疗等，让学生了解其治疗原理和效果。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、教学目标1. 了解动物细胞工程的基本概念和原理。
2. 掌握动物细胞培养的基本步骤和操作技术。
3. 了解动物细胞融合的方法和应用。
4. 理解动物细胞工程在生物技术和医学领域的应用。
二、教学内容1. 动物细胞工程的定义和原理解释动物细胞工程的概念介绍动物细胞工程的基本原理2. 动物细胞培养的基本步骤动物细胞培养的流程和操作方法培养基的选择和配制细胞的分离和培养3. 动物细胞融合的方法介绍动物细胞融合的原理和方法细胞融合技术的应用和意义4. 动物细胞工程的应用动物细胞工程在生物技术领域的应用动物细胞工程在医学领域的应用三、教学方法1. 讲授法讲解动物细胞工程的基本概念和原理介绍动物细胞培养的基本步骤和操作技术2. 实验法进行动物细胞培养实验展示细胞融合技术的实验操作3. 案例分析法分析动物细胞工程在实际应用中的案例讨论动物细胞工程的优势和局限性四、教学评价1. 课堂参与度学生参与课堂讨论和问题解答的情况2. 实验报告评估学生在动物细胞培养实验中的操作技能和结果分析3. 小组讨论评估学生在案例分析中的思考和团队合作能力五、教学资源1. 教材和参考书籍《动物细胞工程》教材或其他相关书籍2. 实验材料和设备动物细胞培养实验室设备和材料3. 多媒体教学资源教学PPT、视频资料等相关教学资源六、教学步骤1. 引入：通过展示动物细胞工程的实际应用案例，引起学生对动物细胞工程的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解动物细胞工程的基本概念、原理和基本步骤，包括动物细胞培养和细胞融合技术。
3. 演示：进行动物细胞培养实验，展示细胞融合技术的实验操作，让学生直观地了解动物细胞工程的技术过程。
4. 实践：学生分组进行实验操作，亲身体验动物细胞培养和细胞融合技术，培养学生的实践能力。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分析动物细胞工程在实际应用中的案例，探讨动物细胞工程的优势和局限性。
七、教学安排1. 课时：本课程共计15课时，包括9课时理论教学和6课时实验教学。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、教学目标1. 了解动物细胞工程的基本概念和原理。
2. 掌握动物细胞培养、核移植、细胞融合等技术。
3. 能够分析动物细胞工程在生物制药、疾病治疗等领域的应用。
4. 培养学生的实验操作能力和创新思维。
二、教学内容1. 动物细胞工程的基本概念和原理动物细胞工程的定义动物细胞工程的基本步骤动物细胞工程的技术手段2. 动物细胞培养技术动物细胞培养的基本步骤动物细胞培养的条件和注意事项动物细胞培养的应用实例3. 核移植技术核移植的定义和原理核移植的方法和步骤核移植技术的应用实例4. 细胞融合技术细胞融合的定义和原理细胞融合的方法和步骤细胞融合技术的应用实例5. 动物细胞工程的应用生物制药领域的应用疾病治疗领域的应用基因编辑领域的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解动物细胞工程的基本概念、原理和技术。
2. 实验法：进行动物细胞培养、核移植和细胞融合等实验操作。
3. 案例分析法：分析动物细胞工程在实际应用中的具体案例。
4. 小组讨论法：分组讨论动物细胞工程的技术优缺点及应用前景。
四、教学资源1. 教材：动物细胞工程相关教材或参考书籍。
2. 实验器材：显微镜、细胞培养箱、离心机等。
3. 网络资源：相关学术论文、新闻报道、视频资料等。
五、教学评价1. 课堂问答：评估学生对动物细胞工程基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验操作中的技能和分析能力。
3. 小组讨论：评估学生的团队合作意识和创新思维能力。
4. 期末考试：评估学生对动物细胞工程知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中包括16课时的理论教学和16课时的实验教学。
2. 教学计划：第1-4课时：讲解动物细胞工程的基本概念和原理。
第5-8课时：讲解动物细胞培养技术。
第9-12课时：讲解核移植技术。
第13-16课时：讲解细胞融合技术。
第17-20课时：讲解动物细胞工程的应用。
第21-24课时：进行动物细胞培养实验。
第25-28课时：进行核移植实验。
动物细胞工程的教案
动物细胞工程第一章：动物细胞工程概述1.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞工程的基本概念、原理和应用。
学生将了解到动物细胞工程在生物科技和医学领域的重要性。
1.2 教学目标了解动物细胞工程的基本概念掌握动物细胞工程的基本原理了解动物细胞工程的应用领域1.3 教学内容动物细胞工程的定义和发展历程动物细胞培养的基本原理和技术动物细胞工程的应用领域1.4 教学活动引入动物细胞工程的定义和发展历程通过示例讲解动物细胞培养的基本原理和技术展示动物细胞工程在生物科技和医学领域的应用实例第二章：动物细胞培养2.1 课程介绍本节课将详细介绍动物细胞培养的基本原理、技术和应用。
学生将掌握动物细胞培养的关键步骤和注意事项。
2.2 教学目标掌握动物细胞培养的基本原理学会动物细胞培养的关键技术了解动物细胞培养的应用领域2.3 教学内容动物细胞培养的基本原理和步骤动物细胞培养的关键技术和注意事项动物细胞培养的应用领域2.4 教学活动通过示例讲解动物细胞培养的基本原理和步骤演示动物细胞培养的关键技术和注意事项展示动物细胞培养在生物科技和医学领域的应用实例第三章：动物细胞融合3.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞融合的基本原理、技术和应用。
学生将了解到动物细胞融合在生物科技和医学领域的重要性。
3.2 教学目标了解动物细胞融合的基本原理掌握动物细胞融合的关键技术了解动物细胞融合的应用领域3.3 教学内容动物细胞融合的定义和原理动物细胞融合的技术和方法动物细胞融合的应用领域3.4 教学活动引入动物细胞融合的定义和原理演示动物细胞融合的技术和方法展示动物细胞融合在生物科技和医学领域的应用实例第四章：基因工程与动物细胞工程4.1 课程介绍本节课将介绍基因工程与动物细胞工程的关系。
学生将了解到基因工程在动物细胞工程中的应用和意义。
4.2 教学目标了解基因工程的基本概念掌握基因工程在动物细胞工程中的应用了解基因工程在医学领域的应用前景4.3 教学内容基因工程的定义和原理基因工程在动物细胞工程中的应用基因工程在医学领域的应用前景4.4 教学活动引入基因工程的定义和原理讲解基因工程在动物细胞工程中的应用探讨基因工程在医学领域的应用前景第五章：动物细胞工程的应用5.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞工程在生物科技和医学领域的应用。
动物细胞工程 教案
动物细胞工程教案一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
（2）举例说出动物细胞融合的方法和应用。
（3）简述单克隆抗体的制备过程及其应用。
2、能力目标（1）通过学习动物细胞培养的过程，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过探讨单克隆抗体的制备过程，培养学生的科学思维和实验设计能力。
3、情感态度与价值观目标（1）体验科学研究的严谨性和创新性，培养学生的科学精神。
（2）关注动物细胞工程在医学、生物学等领域的应用，增强学生对生命科学的兴趣和责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞培养的过程和条件。
（2）动物细胞融合的方法和应用。
（3）单克隆抗体的制备过程。
2、教学难点（1）动物细胞培养过程中细胞生长特点和培养条件的控制。
（2）单克隆抗体的制备过程中两次筛选的原理和目的。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些利用动物细胞工程技术生产的生物制品，如疫苗、抗体药物等，引发学生的兴趣，提问学生这些产品是如何生产出来的，从而导入新课。
（二）新课讲授1、动物细胞培养（1）概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（2）过程：①取材：一般取动物胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为这些细胞的分裂能力强。
②分散细胞：用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使细胞分散开来。
③原代培养：将分散的细胞接种到培养瓶中，在适宜条件下培养。
④传代培养：当细胞贴满瓶壁时，用胰蛋白酶处理，使细胞从瓶壁上脱落下来，然后分瓶继续培养。
（3）条件：①无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行无菌处理，添加一定量的抗生素，定期更换培养液，以清除代谢产物。
②营养：除了水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素等基本营养物质外，还需要血清、血浆等天然成分。
③温度和 pH：适宜的温度一般为 365±05℃，pH 为 72 74。
2025年高中生物高考精品备课教案：动物细胞工程
动物细胞工程课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织，分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程。
动物细胞培养是动物细胞工程的基础；2.阐明动物细胞核移植一般是将体细胞核移入一个去核的卵母细胞中，并使重组细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的过程；3.阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物学等手段，使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程；4.概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术；5.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值动物细胞培养和干细胞的应用2023：辽宁T7、海南T7、湖南T21（4）；2022：海南T20（1）（3）（4）、湖北T7、江苏T14；2021：湖南T22（2）、重庆T5、浙江1月T18；2020：江苏T23 1.生命观念——深入理解动物细胞核移植和克隆技术，理解生命的发生、发展过程。
2.科学思维——分析动物细胞培养的条件、细胞融合和单克隆抗体制备的原理，形成科学思维的习惯。
3.科学探究——通过动物细胞培养操作，培养科学探究能力。
4.社会责任——了解生物工程技术在生产上的应用，认同生物技术对社会发展的影响，承担应有的社会责任动物细胞融合技术和单克隆抗体2023：北京T12、湖北T22（1）（2）（3）；2022：浙江1月T29（二）（3）、辽宁T24Ⅱ、江苏T19、山东T15；2021：山东T15；2020：江苏T28（4）、全国ⅠT38；2019：江苏T23动物体细胞核移植技术和克隆动物2023：天津T7；2021：辽宁T13、湖南T22（3）；2020：天津T1命题分析预测1.高考对本部分的考查常以生产或科研实践为情境，也可以图为载体，主要考查动物细胞培养、动植物细胞融合的异同、单克隆抗体的制备等，既有选择题，也有非选择题。
2.预计2025年高考仍可能延续往年的考查形式及特点，与基因工程、胚胎工程等其他知识相结合进行命题考点1动物细胞培养和干细胞的应用学生用书P3331.动物细胞培养（1）动物细胞培养的原理、条件和过程辨析细胞贴壁和接触抑制（1）细胞贴壁是指体外培养的细胞贴附在培养瓶的瓶壁上生长的现象；接触抑制是指当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞通常会停止分裂增殖的现象。
动物细胞工程-教案
发生特异性结合，发挥免疫效应，该过
生产单克隆抗体等技术。
动
①动物组织培养技术是单克隆抗体技术的基础。
②根据培养基的用途分类，图中HAT 培养基属于选择培养基。
③单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是特异性强、灵敏度高、产量高
④动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用
毒。
⑤选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的无限增殖特点，又具备淋巴细胞的
抗体特点。
⑥淋巴细胞是由动物体骨髓中的造血干细胞细胞分化、发育而来。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解动物细胞工程的基本概念及应用领域；（2）掌握动物细胞培养的基本步骤及条件；（3）了解动物细胞融合的方法及其应用；（4）了解动物细胞核移植的原理及其应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察实验现象，培养学生的实验操作能力；（2）通过分析讨论，提高学生的科学思维能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生命科学的兴趣和热爱；（2）培养学生关注生物科技发展，认识动物细胞工程在医学、农业等领域的应用价值；二、教学内容1. 动物细胞工程概述（1）动物细胞工程的定义；（2）动物细胞工程的应用领域。
2. 动物细胞培养（1）动物细胞培养的基本步骤；（2）动物细胞培养的条件；（3）动物细胞培养的实例及应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）动物细胞工程的基本概念及应用领域；（2）动物细胞培养的基本步骤及条件；（3）动物细胞融合的方法及其应用；（4）动物细胞核移植的原理及其应用。
2. 教学难点：（1）动物细胞培养的条件；（2）动物细胞融合的方法及其应用；（3）动物细胞核移植的原理及其应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物细胞工程的基本概念、应用领域、动物细胞培养的基本步骤及条件等；2. 实验法：进行动物细胞培养、动物细胞融合等实验操作，培养学生的实验操作能力；3. 讨论法：分析动物细胞工程在医学、农业等领域的应用价值，培养学生的科学思维能力；4. 小组合作：进行动物细胞核移植实验，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 形成性评价：学生在课堂上的提问、回答问题、实验操作等表现；3. 小组评价：学生在小组合作中的表现，如团队协作、实验操作、成果展示等。
六、动物细胞培养技术1. 动物细胞培养的基本步骤：a. 选择合适的细胞系或组织；b. 准备培养基和试剂；c. 细胞的分离和清洗；d. 细胞的培养和传代；e. 细胞的冻存和复苏。
动物细胞工程教案
自然科学发展处业务说明1.引言自然科学发展处是负责促进和推动自然科学领域发展的机构。
本文档旨在对自然科学发展处的业务进行说明，包括业务范围、工作流程以及重要任务等。
2.业务范围自然科学发展处的业务范围包括以下几个方面：2.1 科学研究项目管理自然科学发展处负责管理和支持科学研究项目，包括项目申请、项目资金管理、项目进展监管等。
其任务包括但不限于：•审查科研项目的申请书，确保项目的科学性、可行性和创新性。
•监督和分配科研经费，确保项目经费的合理分配和使用。
•定期检查项目进展情况，及时发现和解决问题，保证项目按时完成。
2.2 科技成果转化推动自然科学发展处负责推动科技成果的转化和应用，使科学研究成果能够为社会和经济发展做出贡献。
其任务包括但不限于：•指导和支持科学家将研究成果转化为实际应用，推动科技成果的产业化。
•组织科技成果的推广和推出，鼓励企业和社会机构采用科技成果。
•开展科技成果评估和技术转让工作，促进科技成果的流通。
2.3 国际科学交流与合作自然科学发展处负责组织和推动国际科学交流与合作，加强我国与其他国家在自然科学领域的交流与合作。
其任务包括但不限于：•组织和参与重要国际学术会议，促进学者之间的学术交流和合作。
•推动我国科学家与国际科学家的合作项目，加强国际科学团队的组建。
•提供国际科学研究课题的信息和资源，支持科学家开展国际合作项目。
3.工作流程自然科学发展处的工作流程如下：3.1 申请阶段科研项目申请人需按照规定的格式提交项目申请书，包括项目的目标、方法、计划等内容。
自然科学发展处将对申请书进行初步审查，确保项目的科学性和可行性。
3.2 审批阶段经过初步审查合格的项目申请将进入审批阶段。
自然科学发展处将组织专家对项目申请进行评审，评估项目的科学性、重要性和创新性。
评审结果将作为决策的重要参考依据。
3.3 资金管理阶段经审批通过的科研项目将获得相应的资金支持。
自然科学发展处将负责科研经费的管理和分配，确保项目经费的合理使用和监督。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案一、教学目标1. 了解动物细胞工程的基本概念和原理。
2. 掌握动物细胞培养的基本步骤和关键技术。
3. 理解动物细胞融合的方法和应用。
4. 能够分析动物细胞工程在生物技术和医学领域的应用。
二、教学内容1. 动物细胞工程的基本概念和原理定义：动物细胞工程是指通过细胞培养和细胞操作等技术，对动物细胞进行遗传改造和功能研究的一种生物技术。
原理：利用细胞膜的流动性、细胞增殖和分化的能力，通过体外培养和基因工程技术来实现对动物细胞的改造和应用。
2. 动物细胞培养的基本步骤和关键技术动物细胞培养的步骤：取材、消化、接种、培养、传代、冻存。
关键技术：无菌操作、细胞增殖与分化、细胞传代、细胞冻存。
三、教学方法1. 讲授法：讲解动物细胞工程的基本概念、原理、步骤和关键技术。
2. 演示法：展示动物细胞培养的实验操作过程，让学生直观地了解实验技术和方法。
3. 讨论法：组织学生讨论动物细胞工程的应用实例和未来发展，激发学生的思考和创新能力。
四、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对动物细胞工程基本概念和原理的理解。
2. 实验报告：评估学生在动物细胞培养实验中的操作技能和实验结果分析能力。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的思考深度和团队合作能力。
五、教学资源1. 教材：动物细胞工程相关的教科书或教材。
2. 实验器材：显微镜、细胞培养箱、无菌操作台、试管、培养皿等。
3. 网络资源：相关的研究论文、视频教程、在线课程等。
六、教学内容1. 动物细胞融合的方法和应用方法：电融合、化学融合、病毒融合。
应用：生产单克隆抗体、基因敲除、细胞治疗。
2. 动物细胞核移植技术概念：将一个细胞的细胞核移植到另一个去核的细胞中，形成重组细胞。
应用：克隆动物、研究基因表达调控、治疗某些遗传性疾病。
七、教学方法1. 讲授法：讲解动物细胞融合的方法、应用以及核移植技术的原理和应用。
2. 演示法：展示动物细胞融合和核移植的实验操作过程，让学生直观地了解实验技术和方法。
2.2动物细胞工程教学案
2．2动物细胞工程2．2．1 动物细胞培养和核移植技术【课标要求】1．简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2．比较动物细胞培养与植物组织培养区别。
3．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
【本节重难点】1．动物细胞培养的过程、条件。
2．用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
【学习过程】一、动物细胞培养1．动物细胞培养的概念：从动物机体中取出相关的组织，将它，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞和。
2．动物细胞培养的过程3．动物细胞培养的条件①无、无的环境a．对和进行无菌处理；b．添加一定量的；c．定期。
②营养有等，另外还需要加入等一些天然成分。
③和哺乳动物多以℃为宜，多数细胞生存的最适pH为。
④环境细胞培养所需气体主要有和，是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的。
进行细胞培养时，通常采用或培养瓶，将其置于含加的混合气体的培养箱中进行培养。
4．动物细胞培养技术的应用①大规模生产有重要价值的；如：病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体。
②为技术提供受体细胞；③检测；④用于生理、病理、药理等方面的。
如用于筛选抗癌药物等，为治疗和预防癌症及其他疾病提供理论依据。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1．动物核移植技术概念：将动物一个细胞的，移入一个已经的细胞中，使其并发育成一个新的，这个新的胚胎最终发育成动物（克隆动物）。
2．动物细胞核移植的原理：动物细胞核的性。
3．动物细胞核移植的种类：①细胞核移植（分化程度低，恢复其全能性相对容易）②细胞核移植（分化程度高，恢复其全能性相对困难）4．体细胞核移植的过程：图见下页5．体细胞核移植技术的应用前景：①在畜牧生产中，可以；②保护；③在医药卫生领域，转基因克隆动物可作为，生产许多珍贵的医用蛋白；转基因克隆动物的细胞、组织器官可以作为；人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化形成相应的组织、器官，可用于组织器官的。
④研究克隆动物和克隆细胞可使人类更深入地了解及过程；用克隆动物作，能使人们更好的追踪研究疾病的发展过程及治疗疾病。
2.3动物细胞工程 教案
板书设计
§2.3动物细胞工程
1.动物细胞与组织培养
2.细胞核移植与动物体细胞克隆
教学札记
三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸）
三、对学生进行课堂检测，反馈教学效果。
1.下列各项中，不属于动物细胞工程的是（）
A动物组织与细胞培养
B细胞核移植
C器官移植
D细胞融合
2.下列关于原代培养的说法中，正确的是（）
A原代培养的细胞特性与体内的组织、细胞完全一样
B原代培养的细胞往往会发生变异
C原代培养是指从供体获得组织与细胞后的初次培养
D原代培养是指从1至50代的培养
A无菌B低温
C营养充足D液体环境
5.下列有关动物细胞培养的叙述中，正确的是（）
A动物细胞培养的主要目的是获得大量的细胞分泌蛋白
B动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散
C细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中
D培养至50代后的传代细胞称为细胞株
学生通过网络、书籍和报刊等收集相关的动物细胞工程的信息和图片，尤其要注意收集动物细胞工程技术中的最新研究成果。
学生阅读教科书中的动物细胞与组织培养过程示意图，并认真观看动画演示。
学生利用已有的“内环境”的知识，思考、讨论，加深对培养条件的理解。
学生观看克隆羊“多利”诞生的过程。
学生阅读教材中的“历史长河”。
学生讨论克隆可能带来的社会问题。
学生认真完成课堂检测的题目，检查自己学习的效果。
课后：
四、布置课后作业。
学生讨论克隆可能带来的社会问a细胞核移植只能在同种动物之间进细胞核移植是将一个细胞的细胞核移植到另一个去核的体细胞内的过程细胞核移植是将一个细胞的细胞核移植到另一个去核的卵细胞内的过程细胞核移植是将一个细胞的细胞核移植到另一个卵细胞内的过程多选动物细胞与组织培养需要的条件是a无菌b低温营养充足d液体环境下列有关动物细胞培养的叙述中正确的是a动物细胞培养的主要目的是获得大量的细胞分泌蛋白细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中培养至50代后的传代细胞称为细胞学生认真完成课堂检测的题目检查自己学习的效果
动物细胞工程 教案
动物细胞工程教案一、什么是动物细胞工程呀？今天咱们来唠唠动物细胞工程这个超有趣的事儿。
动物细胞工程呢，简单来说，就是对动物细胞进行各种操作，让它们按照咱们想要的方式发生变化。
就像是给动物细胞来一场超级变身秀一样。
你看啊，咱们生活里有好多东西都和动物细胞工程有关呢。
比如说那些超级贵但是又特别好用的生物制药，很多就是通过动物细胞工程搞出来的。
还有那些超级可爱的克隆动物，也是这个工程的厉害成果哦。
二、动物细胞工程的技术手段。
1. 动物细胞培养。
这可是动物细胞工程的基础哟。
想象一下，咱们把动物细胞从动物身体里取出来，然后放在一个特制的小环境里，就像给它们盖了一个小房子一样。
这个小房子里有它们需要的营养物质，像葡萄糖啦、氨基酸啦这些。
然后细胞就在这个小房子里慢慢长大、繁殖。
不过这个过程也不是一帆风顺的，就像咱们养小宠物一样，得时刻注意着它们的健康状况。
细胞可能会受到污染，也可能营养不够，所以得特别细心才行呢。
2. 动物细胞核移植。
这个就更神奇啦！咱们可以把一个动物细胞的细胞核取出来，然后放到另外一个去核的细胞里面。
就好像把一个小动物的灵魂放到另外一个小动物的身体里一样。
最有名的就是克隆羊多利啦。
多利的诞生可是轰动了全世界呢。
这个技术也不是那么容易的，就像玩拼图一样，每个小部分都得严丝合缝才行。
细胞核和去核细胞的融合得恰到好处，而且后续还要给这个新的细胞提供合适的环境让它发育。
3. 动物细胞融合。
这就像是细胞的社交聚会一样。
把两个或者多个动物细胞放在一起，让它们融合成一个新的细胞。
这个新细胞就有了原来细胞的各种特性。
比如说把能产生抗体的细胞和癌细胞融合，就可能得到既能产生抗体又能无限繁殖的新细胞，这样就能大量生产抗体啦。
不过这个聚会也不是想参加就能参加的，得给细胞们来点小刺激，像用聚乙二醇这样的化学物质，或者用电刺激，才能让它们愉快地融合在一起呢。
三、动物细胞工程的应用。
1. 在医学上的应用。
宝子们，动物细胞工程在医学上可真是大功臣呢。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案动物细胞工程教案协议一、关键信息1、课程名称：动物细胞工程2、教学目标知识与技能目标：＿___________________过程与方法目标：＿___________________情感态度与价值观目标：＿___________________ 3、教学重难点重点：＿___________________难点：＿___________________4、教学方法：＿___________________5、教学资源：＿___________________6、教学时间安排：＿___________________7、教学评价方式：＿___________________二、教学内容与安排11 课程导入通过展示一些与动物细胞工程相关的实际应用案例，如生物制药、器官移植等，引起学生的兴趣，引出课程主题。
111 介绍动物细胞工程的概念和发展历程讲解动物细胞工程的定义和范畴。
回顾动物细胞工程的发展历史，介绍重要的里程碑和关键技术的突破。
112 动物细胞培养技术讲解动物细胞培养的基本原理和方法。
介绍细胞培养所需的设备和材料。
强调无菌操作的重要性和操作规范。
113 动物细胞融合技术解释动物细胞融合的原理和方法。
举例说明细胞融合在生产和科研中的应用。
114 单克隆抗体技术详细阐述单克隆抗体的制备过程和原理。
分析单克隆抗体的特点和优势。
探讨单克隆抗体在医学诊断和治疗中的应用。
115 胚胎工程介绍胚胎工程的主要技术，如体外受精、胚胎移植等。
讨论胚胎工程在畜牧业和人类生殖医学中的意义和应用。
116 动物细胞工程的应用实例列举动物细胞工程在生物医药、农业、环境保护等领域的具体应用案例。
组织学生进行案例分析和讨论，加深对知识的理解和应用能力。
12 实验教学安排学生进行相关的实验操作，如动物细胞培养、细胞融合等，培养学生的实践动手能力和科学探究精神。
121 实验目的明确实验要达到的具体目标和预期结果。
122 实验步骤详细描述实验的操作流程和注意事项。
动物细胞工程教案
动物细胞工程教案教案标题：动物细胞工程教案教学目标：1. 了解动物细胞工程的基本概念和应用领域；2. 掌握动物细胞工程的实验方法和技术；3. 培养学生的实验设计和科学思维能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的科学伦理意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 实验室设备和材料：动物细胞培养器具、培养基、细胞培养物等；3. 实验操作指导书；4. 学生实验记录本。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引入动物细胞工程的基本概念和应用领域；- 激发学生对动物细胞工程的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍动物细胞工程的定义、发展历程和应用领域；- 解释动物细胞培养的基本原理和技术；- 分析动物细胞培养的重要性和意义。
3. 实验操作演示（20分钟）- 示范动物细胞培养的基本操作步骤；- 演示细胞培养器具的使用方法；- 说明培养基的配制和使用。
4. 学生实验操作（40分钟）- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成；- 指导学生根据实验操作指导书进行动物细胞培养实验；- 监督学生的实验操作，解答他们的问题。
5. 实验结果分析（15分钟）- 引导学生对实验结果进行观察和分析；- 讨论实验结果的可能原因和意义；- 鼓励学生提出改进实验的建议和想法。
6. 总结和讨论（10分钟）- 总结动物细胞工程的关键概念和实验技术；- 引导学生思考动物细胞工程的未来发展方向；- 鼓励学生提出问题和分享自己的观点。
7. 作业布置（5分钟）- 布置与动物细胞工程相关的作业，如阅读相关文献、撰写实验报告等；- 提醒学生按时提交作业。
教学评估：1. 实验操作表现评估：观察学生在实验操作中的细致程度、操作技巧和安全意识；2. 实验结果分析评估：评估学生对实验结果的观察和分析能力；3. 学生讨论参与度评估：观察学生在总结和讨论环节中的积极参与程度；4. 作业评估：评估学生完成的作业质量和准时性。
教学延伸：1. 鼓励学生参与相关科研项目或科学竞赛，拓宽动物细胞工程的应用领域；2. 组织学生参观相关科研机构或实验室，增强他们对动物细胞工程的实践经验；3. 鼓励学生进行小型动物细胞工程实验的创新设计，培养他们的科学创新能力。
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山东省淄博市淄川般阳中学2014高考生物一轮复习动物细胞工程教学案【课标要求】1．简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2．比较动物细胞培养与植物组织培养区别。
3．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
【本节重难点】1．动物细胞培养的过程、条件。
2．用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
【学习过程】一、动物细胞培养1．动物细胞培养的概念：从动物机体中取出相关的组织，将它，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞和。
2．动物细胞培养的过程3．动物细胞培养的条件①无、无的环境a．对和进行无菌处理；b．添加一定量的；c．定期。
②营养有等，另外还需要加入等一些天然成分。
③和哺乳动物多以℃为宜，多数细胞生存的最适pH为。
④环境细胞培养所需气体主要有和，是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的。
进行细胞培养时，通常采用或培养瓶，将其置于含加的混合气体的培养箱中进行培养。
4．动物细胞培养技术的应用①大规模生产有重要价值的；如：病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体。
②为技术提供受体细胞；③检测；④用于生理、病理、药理等方面的。
如用于筛选抗癌药物等，为治疗和预防癌症及其他疾病提供理论依据。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1．动物核移植技术概念：将动物一个细胞的，移入一个已经的细胞中，使其并发育成一个新的，这个新的胚胎最终发育成动物（克隆动物）。
2．动物细胞核移植的原理：动物细胞核的性。
3．动物细胞核移植的种类：①细胞核移植（分化程度低，恢复其全能性相对容易）②细胞核移植（分化程度高，恢复其全能性相对困难）4．体细胞核移植的过程：5．体细胞核移植技术的应用前景：①在畜牧生产中，可以；②保护；③在医药卫生领域，转基因克隆动物可作为，生产许多珍贵的医用蛋白；转基因克隆动物的细胞、组织器官可以作为；人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化形成相应的组织、器官，可用于组织器官的。
④研究克隆动物和克隆细胞可使人类更深入地了解及过程；用克隆动物作，能使人们更好的追踪研究疾病的发展过程及治疗疾病。
【巩固练习】1．下列有关动物细胞培养的叙述中正确的是（）A．动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散C．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中D．培养至50代后的传代细胞称为细胞株2．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2⑥CO2能调培养液pHA．①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③④⑤⑥D．①②③④⑥3．动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于（）A．培养基不同；B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行；C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能；D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株。
4．一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。
这种克隆技术具有多种用途，但是不能（）A．有选择地繁殖某一性别的家畜B．繁殖家畜中的优秀个体C．用于保存物种D．改变物种的基因型5．从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生小羊的大多数性状（）A．难以预测B．像甲C．像乙D．像丙6．在进行动物细胞培养时，通常选用的培养材料是（）A．衰老退化的动物组织细胞B．成熟动物个体的体细胞C．动物的受精卵细胞D．动物胚胎或幼龄动物个体的细胞7．下列关于动物细胞培养的叙述中，错误的是（）A．用于培养的细胞大多取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D．动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞都衰老死亡8．在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是（）A．使动物组织分散为单个细胞进行培养B．去掉细胞壁成为原生质体C．去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合D．促进蛋白质水解为多肽9．离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（）A．动物细胞内没有成套的遗传物质B．动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱C．动物细胞的细胞核太小D．动物细胞的全能性低于植物细胞10．用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞（）A．容易产生各种变异B．具有更强的全能性C．取材十分方便D．分裂增殖的能力强11．为了使用于培养的动物组织细胞分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取来的动物组织应先用下列哪种物质处理（）A．胃蛋白酶B．胰蛋白酶C．盐酸D．胰脂肪酶12．用动、植物的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）A．CO2培养箱B．都须用液体培养基C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性13．在动物细胞培养中有部分细胞可以在培养条件下无限制地传代下去，这种培养方式称之为（）A．原代培养B．传代培养C．细胞株D．细胞系14．下列关于细胞工程的叙述，不正确的是()A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D．动植物细胞培养都需要经过脱分化处理15．分析以下事实：（1）胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株。
（2）绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。
基于以上事实，下列说法正确的是（）①高度分化的动植物细胞都具有全能性②分化的动物细胞核具有全能性③分化细胞中不表达的基因仍然存在于细胞核，并没有消失④分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④16．下图是动物细胞培养的基本过程示意图。
请据此完成后面的问题。
（1）容器A中放置的是动物器官或组织，它一般取自。
（2）容器A中的动物器官或组织首先要进行的处理是，然后用酶处理，这是为了。
（3）培养首先在B瓶中进行，瓶中的培养基成分有等。
在此瓶中培养一段时间后，有许多细胞会衰老死亡，这时培养到第代。
（4）为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中，用处理，制成，再分装。
2．2．2 动物细胞融合与单克隆抗体一、动物细胞融合1．概念：也称，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2．诱导动物细胞融合的方法：常见的诱导因素有、、等。
3．意义：①突破了，使称为可能；②称为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段；③制造。
二、单克隆抗体1．单克隆抗体的制备杂交瘤细胞的特点：。
2．单克隆抗体的应用单克隆抗体最主要的优点在于它的、并可能。
①作为；具有的优点。
②用于和。
生物导弹：把的单克隆抗体跟、或结合。
【巩固练习】1．动物细胞工程技术的基础是（）A．动物细胞融合B．单克隆抗体C．胚胎移植D．动物细胞培养2．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是（）A．经过免疫的B淋巴细胞B．不经过免疫的T淋巴细胞C．经过免疫的T淋巴细胞D．不经过免疫的B淋巴细胞3．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．筛选杂交积累细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体4．只能使动物细胞融合的常用诱导方法是（）A．PEG B．灭活的病毒C．电刺激D．离心5．单克隆抗体是由下列哪种细胞产生的（）A．B淋巴细胞B．T淋巴细胞C．骨髓瘤细胞D．杂交瘤细胞6．动物细胞融合和植物原生质融合决定于（）A．细胞膜的流动性B．细胞膜的选择透过性C．细胞质的流动性D．细胞质酶的活性7．“生物导弹”是指（）A．单克隆抗体B．杂交瘤细胞C．产生特定抗体的B淋巴细胞D．在单抗上连接抗癌药物8．单克隆抗体制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞诱导融合后，要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞。
在这种培养基上不能存活、增殖的细胞是（）①B淋巴细胞②小鼠骨髓瘤细胞③B淋巴细胞自身融合细胞④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞⑤杂交瘤细胞A．①②③④B．①③⑤C．②④D．①③9．关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是（）A．可以制成诊断盒．用于疾病的诊断B．可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C．可以利用基因工程技术生产D．可以在生物体内生产，不能体外生产10．单克隆抗体制备过程中使用的骨髓瘤细胞是一种缺陷型细胞，在含有次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培养基（HAT）中无法生长；而小鼠脾细胞是正常细胞，在HAT培养基上可正常存活。
用聚乙二醇诱导细胞融合后，经过数代培养，最终可在HAT培养基上存活并能产生单克隆抗体的细胞是（）A．骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞B．脾细胞之间形成的融合细胞C．骨髓瘤细胞与脾细胞之间形成的融合细胞D．脾细胞11．研究单克隆抗体治疗癌症的思路是（）A．利用单克隆抗体特异性地对抗癌细胞B．以单克隆抗体作抗癌药物杀死癌细胞C．抗癌物质在克隆细胞中大量合成D．单克隆抗体携带抗癌药物特异性地与癌细胞结合12．单克隆抗体和血清抗体相比，其优越性在于（）A．单克隆抗体能够制成“生物导弹”B．单克隆抗体能够在体外制备C．单克隆抗体比血清抗体的特异性强、免疫活性高D．单克隆抗体制备过程简单13．（多选）下列关于单克隆抗体的制备和应用的叙述中，正确的是（）A．B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合，一般不需要灭活的仙台病毒或聚乙二醇诱导B．融合后形成的杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生单克隆抗体C．体外培养时，一个效应B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖D．单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强，灵敏度高，优越性明显14．下图是单克隆抗体制备过程示意图，据图回答：（1）图中A过程是从小鼠的脾脏中取得_____________细胞，该细胞能够产生____________。
从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射_____________。
（2）B过程是_________过程，该过程的进行需要灭活的___________或___________的诱导。
（3）杂交瘤细胞的特点是。
（3）单克隆抗体与常规抗体相比，其特点是_______________________________。
2．2．1 动物细胞培养和核移植技术答案BDADB DDABD BCDDA16（1）幼龄动物（2）剪碎胰蛋白酶或胶原蛋白酶将细胞分散成单个（3）糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、血清、血浆50（4）胰蛋白酶细胞悬液2．2．2 动物细胞融合与单克隆抗体答案DABBD ADADC DC 13BCD14 （1）效应B 抗体抗原（2）细胞融合仙台病毒聚乙二醇（3）既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体（4）特异性强、灵敏度高，并能大量制备。