音乐欣赏教学课件

❖乔建中 编著 ❖ 上海音乐出版社 ❖ 上海2002年第一版
❖《古典音乐——一种新的聆听方法》
❖亚历山大·沃 著 朱秋华译 ❖ 中国人民大学出版社 ❖ 北京2005年第一版
❖ 第一节、构建音乐的大楼——音乐要素 ❖ 第二节、声乐基础知识 ❖ 第三节、器乐基础知识 ❖ 第四节、音乐会礼仪
❖ 音符与休止符——走与停 ❖
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《飞越大渡河》、《过
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雪山草地》、《到吴起
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镇》、《祝捷》、《报
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喜》和《大会师》10个
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部分。
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• 1.《樱花》【日本】
2.《红蜻蜓》【日本】
• 3.《红河谷》【加拿大】
4.《星星索》【印尼】
• 5.《三套车》【俄罗斯】
6.《我的太阳》【意大利】
• 7.《桑塔·露琪亚》【意大利】 8.《在路旁》【巴西】
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• 第一节、中国艺术歌曲 ❖ 第二节、外国艺术歌曲
❖ 1.《我住长江头》青主 ❖ 2.《大江东去》青主 ❖ 3.《嘉陵江上》贺绿汀 ❖ 4.《教我如何不想他》赵元任 ❖ 5.《玫瑰三愿》黄自 ❖ 6.《思乡》黄自 ❖ 7.《问》萧友梅
❖ 1.《鳟鱼》舒伯特【奥】 ❖ 2.《春梦》舒伯特【奥】 ❖ 3.《圣母颂》舒伯特【奥】 ❖ 4.《乘着歌声的翅膀》门德尔松【德】 ❖5.《小夜曲》 舒伯特【奥】 ❖ 6.《我记得那美妙的瞬间》格林卡【俄】 ❖ 7.《奉献》理查·施特劳斯【德】
❖ 8.《核桃树》舒曼【德】 ❖9.《跳蚤之歌》穆索尔斯基 ［俄］
《音乐欣赏》
惠凡 主编
内容构成
绪论 声乐类作品欣赏 器乐类作品欣赏 综合类作品欣赏
音乐是沟通交流的媒介
“俞伯牙摔琴谢知音”
音乐是激发想象力的源泉
1.
爱因斯坦
李四光
钱学森与蒋英
音乐是长寿的秘诀
鲁宾斯坦·阿图尔
阿劳
霍洛维茨
音乐是健康的良药
音乐治疗（music therapy）是利用音乐促进健康， 消除身心障碍的一种心理治疗法，简单地说就是 运用音乐活动的一切形式，包括听、唱、演奏、 律动等各种手段对人进行刺激与催眠并有声音激 发身体反应，使人达到健康目的
❖ 节奏与速度——音乐的脉搏
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❖ 旋律与和声——线条与色块
❖ 旋律是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。 ❖ 和声是两个或两个以上不同高度的音同时发声构成的音响组合。和
声可以通过丰满的音响、不同的色彩和力度来丰富旋律的表现力
❖ 织体——音乐的内部结构
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音乐的织体可以大致概括为三种
A 单声织体 B 主调织体 C 复调织体
• 第一节、中国大型声乐作品 • 第二节、外国大型声乐作品
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• 1.《黄河大合唱》
• 《黄河大合唱》 • 共由一个序曲和 • 八个乐章构成， • 而且每个乐章开 • 头都有配乐朗诵。
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• 2.《长征组歌》
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《长征组歌》包括《告
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别》、《突破封锁线》、
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《遵义会议放光辉》、
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《四渡赤水出奇兵》、
❖中国音乐研究所 编 ❖ 人民音乐出版社 ❖ 北京1985年版
❖《纸上乐坊》
❖安赭 著 ❖ 中国画报出版社
❖ 北京2006年版
❖《怎样欣赏音乐》
❖艾伦·科普兰 著 ❖ 人民音乐出版社
❖ 北京1984年版
❖《音乐欣赏手册》
❖上海音乐出版社 编 ❖ 上海音乐出版社 ❖ 上海1981年版
❖《中国经典民歌鉴赏指南》
以大鼓为核心辅以排鼓、大钹、小 钹以及若干小型打击乐器等 5—6 人
弦乐组
二胡，中胡，大提琴，低音提琴等 50（±）人
穿着正装 保持安静 按时到场
别打瞌睡 适时鼓掌
声乐类作品欣赏
➢第三章 民歌 ➢第四章 艺术歌曲 ➢第五章 大型声乐作品
➢第六章 歌剧
第一节、中国民歌 第二节、外国民歌
• 1．《赶牲灵》 3．《走西口》
❖ 调式与调性——情绪的调节器
❖ 在音乐中，单个的音或者和弦是无法塑造音乐形象的，按照一定关 系结合在一起的许多音组成了一个体系，并且以一个音为中心，这 个体系就叫调式
❖ 调性是调式的高度，不同的调性会形成不同的音乐色彩，为音乐的 发展起到推动作用。
❖ 音色——音乐家手中的画笔
❖
❖ 心理学家认为，人的音色感一方面受先天生理因素的影响，另一方 面又受到后天文化心灵的无限制约，尤其是民族文化背景的差异可 以使人们对音色形成千差万别的主观评价。音乐心理学认为，音色 之所以有表情功能，在于它能激发听众的联想。
音乐欣赏的方式
纯音乐式：指欣赏者将注意力放在音响形式方面，以感受 音乐结构、旋律线条、和声色彩效果等专业技 术问题为目的
综合体验式：在纯音乐式的基础上同时关注音乐的内涵体 验，调动想象力去追寻音乐的内容和意境
侧重表演式：把侧重点放在音乐表演环节，关注不同表演 者对作品处理的差异
音乐欣赏的层次
01 02 03
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• 三种唱法都是什么
• 人声的分类
女高音
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女中音
抒情女高音 戏剧女高音 花腔女高音
女低音
男高音
抒情男高音 戏剧男高音
男中音
男低音
管弦乐队是什么
西洋管弦乐队介绍
木管组
长笛、短笛、双簧管、单簧管、大 管 12人
铜管组
圆号、小号、长号、大号 10人
打击乐组 ❖
以定音鼓为核心辅以小军鼓、大镲 以及若干小型打击乐器 6人
弦乐组
小提琴Ⅰ、Ⅱ，中提琴、大提琴、 低音提琴 50（±）人
吹管组
民族管弦乐队介绍
长、短膜笛子，高、中、低音唢呐， 高、中、低音笙等 13人
弹拨组 ❖
打击乐组
柳琴、琵琶、扬琴、中阮、大阮、 筝等 18人
5．《茉莉花》
7. 《绣荷包》
• 9. 《天乌乌》 • 11.《三十里铺》 • 13.《脚夫调》 • 15.《嘎达梅林》 • 17.《阿里郎》
2．《蓝花花》 4．《上去高山望平川》 6. 《孟姜女》 8. 《小白菜》 10.《小河淌水》 12.《黄河船夫曲》 14.《沂蒙山小调》 16.《牧歌》 18.《槐花几时开》
知觉的 情感的 理智的 欣赏 欣赏 欣赏
多听+多看+多联想
❖《音乐圣经》（增订本）
❖ 林逸聪编撰 ❖ 华夏出版社 ❖ 上卷1999北京第一版 ❖ 下卷2000年北京第一版
❖ 罗伯特·舍曼
❖《完全傻瓜古典音乐》
菲利普·塞尔顿 著 何逎欣 译 ❖ 辽宁教育出版社
❖ 2001年沈阳第一版
❖《中国音乐词典》