湘版七年级美术教案上册第五课：喜庆吉祥的民间美术
七年级美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案1湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1、知识能力目标:了解中国结的来源和类型,掌握中国结的制作方法。
2、过程与方法目标:充分发挥想象力、创造力,积极参与小组学习活动,增强沟通合作能力;3、情感态度和价值观目标:根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标。
2学情分析?学生普遍在小学都没接触过美术,没有基础,有待加强。
3重点难点?教学重点: 掌握中国结编织的方法。
教学难点:了解中国结的来源及在生活中的装饰意义,在课堂中创设情境,激发兴趣增加教学直观性和趣味性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】导入1.出示中国联通标志,讨论其中最引人注目的部分是什么图形。
选用中国结作为中国联通的公司标识是由中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
回环贯通的线条,象征着中国联通作为现代电信企业的井然有序、迅达畅通以及联通事业的无以穷尽,日久天长。
2.多媒体展示中国结装饰的生活物品,如扇子、手机、筷子、车饰等,还有身上穿的民族服饰上的结饰,如盘扣、腰带等,它们给我们带来了浓浓的中国气息,是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。
活动2【活动】来源及意义1.师生互动,用最快的速度打一个结。
2.观察比较师生打出的不同结形,有活结、死结、蝴蝶结等不同结形,哪一种更美观,哪一种更实用。
3.结在中国人的心目中是具有美好意义的。
远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”;有文字之后,“结”与“吉”同音,它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往.活动3【讲授】平结的编结法1.平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。
2.示范,老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳; 2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
2. 通过观察和分析，使学生了解喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，培养学生对民间美术的欣赏能力。
3. 通过对喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生热爱民间美术的情感。
二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。
2. 喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点和欣赏。
3. 喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
难点：如何引导学生通过观察、分析和实践，掌握喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，并创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 准备相关的民间美术作品，包括年画、剪纸、泥塑等，以便进行展示和分析。
2. 准备创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的教学课件和资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些喜庆吉祥的民间美术作品，引导学生对课题产生兴趣，并激发学生对民间美术的认识和欣赏。
2. 新课导入：介绍民间美术的基本概念和特点，让学生了解民间美术的定义、分类、表现形式和作用。
3. 欣赏与分析：展示一些喜庆吉祥题材的民间美术作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，如造型、色彩、构图等。
4. 创作实践：让学生结合自己对民间美术的理解和欣赏，选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践。
可以是个人的，也可以是小组合作的。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性的评价，鼓励学生的创造力和实践能力。
六、教学评价：1. 学生对民间美术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点的欣赏能力。
3. 学生的动手能力和创新能力，以及在创作实践中的表现。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步了解和研究中国各地的民间美术，探索其地域特色和文化内涵。
湘美版,七年级上册,第5课喜庆吉祥的民间美术
教师
科目
美术
年级
七年级
课型
新授课
课题
喜庆吉祥的民间美术
教
学
目
标
知识与能力目标
1、知识与技能：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
过程与方法目标
2、过程与方法：通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
（3）阴刻、阳刻相结合
欣赏剪纸作品。
作业：
1、剪出外形，并用纹样装饰。
2、剪一个窗花。
作业展示
拓展：民间艺术的传承
新授部分
剪纸有什么用途？
老师让你们看看高大上的用途
欣赏图片
是不是很美？
大家对剪纸的历史了解多少呢？
剪纸在中国民间广为流传，根据历史的记载和出土的实物来看，剪纸至少有将近1,500年的历史了。剪纸的出现应该是在了有利条件。
（1）剪纸的基本步骤是哪几步？
（2）剪纸的第二步是用剪刀减去大的面积（点击课件）展示操作步骤图
（3）剪纸的第三步，细致刻画（用小刀刻细微局部）
4、常用的剪纸技法有三种：
（1）阳刻剪纸。
特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
（2）阴刻剪纸。
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
情感态度与价值观
3、情感态度与价值观：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案设计
科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。
教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。
初中美术《喜庆吉祥的民间美术》教学设计
本课是湘教版七年级美术上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》。
本单元包括两个专题：一、剪纸二、中国结。
这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。
通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。
（年画、风筝、剪纸、编织、地方民间美术作品）几类典型的作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。
【设计意图】通过情境引导，理解学习掌握民间美术基础知识，进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育，学生对课程内容进行思考，更快的进入学习状态。
1.我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族和装扮呢？谁能说一说呢？（引出剪纸）；2.①剪纸的定义( 教具)剪纸是一种镂空的艺术。
主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆 , 俗称“剪画”或“窗花”在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思，如年年有余等②剪纸的工具及材料③剪纸的表现手法（寓意法、谐音法）课内探究1：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？石榴（多子）“子”同“籽”音佛手（多福）“福”近“佛”音寿桃（多寿）④剪纸形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸⑤剪纸的流派北方：粗犷豪放、造型简练。
湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教案
湘教版初一美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》—剪纸艺术第一课时授课对象：七年级学生教材分析本节课的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试练习制作剪纸。
唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
教学目标知识与技能：掌握剪纸艺术的表现方法，并了解简单剪纸的基本制作方法。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点：手工制作剪纸教学难点：怎样运用剪纸的制作方法剪出美丽的作品学生准备：红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学准备：PPT课件、剪纸作品、红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学时间：1课时教学过程一、情景导入今天老师给大家带来一段精彩的舞蹈视频，这段舞蹈在去年春晚演出过，现在我们一起来看这段视频。
播放完之后，提问：通过欣赏这段舞蹈，同学们知道它的是采用中国哪项传统民间艺术？学生回答：剪纸。
同学们回答的都很正确，这节课我们就来学习剪纸。
请同学们打开课本第27页，第五课《喜庆吉祥的民间艺术》—剪纸。
二、欣赏剪纸艺术（设计意图：唤起学生对传统民间美术的关注和热爱）1、图片展示剪纸在我们日常生活中经常用到，同学们请看这些图片分别在什么节日用到？（春节）、（结婚）、（贺寿）。
大家回答的都非常准确，剪纸在我国历史悠久，是很普遍的一种民间艺术形式，人们在喜庆的日子，都喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案或纹样来祈福祝愿，渲染气氛。
2、剪纸流派下面我们去了解剪纸的流派，北方剪纸和南方剪纸是不同的，以人物作品为例，北方剪纸有什么特征，南方剪纸又有什么特征呢？请同学们举手回答。
（简约、复杂、粗犷、细致、精美等）小结：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；南方剪纸精巧秀美。
三、剪纸艺术的表现手法：（设计意图：通过欣赏图片帮助学生了解民间美术的图形及寓意）我们知道了南北剪纸的特征，接下来我们去深入了解剪纸的表现手法。
同学们请看这幅作品，哪位同学能说出这幅剪纸上有什么图案？（蟠桃、寿星、仙鹤）1、寓意：长寿（蟠桃、寿星、仙鹤）、牡丹（富贵）。
湘版七年级美术《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教案教学目标：知识与技能：1、使学生知道民间剪纸艺术的发展简史和基础知识了解其艺术特点。
2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的寓意方法，在实际动手操作中学会用各种工具剪出各种纸花。
情感态度、价值观：通过对作品的欣赏与分析唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：剪纸的表现技法及基本装饰纹样的学习。
教学难点：剪纸作品的制作。
课前准备工作：1、教师准备：多媒体课件、剪纸作品。
2、学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张、塑料垫板、棒棒胶、铅笔、橡皮教学过程：一、导入思考：我国有哪些传统民间美术？年画、剪纸、春联、花灯、服装缝制、风筝、刺绣、灯笼、印染、编织、雕塑、中国结等。
这节课我们就一起来学习一些和剪纸有关的基础知识。
（板书课题：民间剪纸）二、学习新课1、剪纸概述：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。
俗称“剪画”或“窗花”。
三、剪纸的工具及材料剪刀、小刀、蜡盘、纸张、铅笔、胶水等剪纸的流派（通过对比稍作细致讲解）北方剪纸：粗犷豪放、造型简练南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美剪纸的形式窗花、门笺、炕围花、灯花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）四、剪纸的表现手法谐音手法“莲”同“连”“鱼”同“余”年年有余寓意手法蟠桃、仙翁寓意：长寿猜一猜这些形象有什么样的谐音寓意？蝙蝠——福鹿——禄喜鹊——喜荷——合或盒莲、鱼——连年有余双钱——双全猜一猜：下面几幅剪纸作品表达了人们什么样的情感呢？1.喜上眉梢2.鱼跃龙门3.花好月圆思考·练习辨认《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？五、剪纸的表现技法：利用多媒体结合课件中的图片进行重点讲解，剪纸的表现技法（阴刻法、阳刻法）1.阳刻：红线白底2.阴刻：白线红底3.阴阳刻结合六、剪纸的基本装饰纹样：利用多媒体结合课件中的图片进行讲解装饰手法（月牙纹、水滴纹、柳叶纹、锯齿纹、圆点纹等）找一找：下面的剪纸中，运用了哪几种纹饰？比一比：对比两组的作品，寻找美与不美的原因1.杂乱无章2.组织有序七、制作剪纸(重点)剪纸的基本步骤剪纸步骤分三步：第一步：绘形第二步：用剪刀减去大的面积第三步：细致刻画最后：展开动动手：先画出动物剪影，也就是外轮廓, 对称型的剪纸可先对折。
湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案设计
喜庆吉祥的民间美术——中国结（教学设计）教学目标：知识与技能：1、使学生了解有关编织知识，2、理解吉祥结的特征及操作流程图。
3、学会吉祥结的编织。
过程与方法：1、通过阅读教材，共同探讨吉祥结操作流程图；2、通过吉祥结（四个小耳）的自主实践，完成吉祥结的编织。
3、通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力。
情感态度价值观：1、通过中国结寓意的交流，感受中国结文化之魅力。
2、培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
教学重点：会看并理解绳结符号图和吉祥结操作流程图。
教学难点：学会吉祥结的整形。
教学准备：学生准备：了解中国结的寓意。
教师准备：针织绳、多媒体课件、自己的中国结作品、塑料泡沫板、教室里适当的位置挂上中国结。
课时安排：一课时教法学法：欣赏、探讨、讲解、演示、制作教学过程：一、创设情境，导入新课：1、谜语：一缕红丝线，交错结龙凤，心似双丝网，中有千千结。
谜底：（中国结）2、超链接视频：《福门开好运来》感受短片中的喜庆吉祥，活跃课堂气氛。
3、板书课题《中国结》4、学生读本节课的教学目标二、新授课：环节一：了解中国结的基础知识：起源、特点、用途、种类、寓意、编制步骤。
1、中国结的起源：中国结,历史记载：“上古结绳记事。
事大，大结其绳；事小，小结其绳”。
始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
2、中国结的特点：左右对称没有正反一线到底无始无终3、中国结的用途：古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，和大型壁挂装饰。
4、中国结的种类：①基本结，②变化结，③组合结5、中国结的寓意：据说到了明清时期，人们开始给中国结命名，为它赋予了更加丰富的内涵。
吉祥鸟、翘盼福音、喜相逢、金玉满堂比如：方胜结表示着方胜平安；如意结代表吉祥如意；双鱼结是吉庆有余的缩写等。
吉祥结是古老的装饰结之一，有吉利祥瑞之意。
结形美丽大方而且变化多、用途广。
湘教版_初中美术七年级上册_第5课_喜庆吉祥的民间美术_备课教案
七年级上册
备课人：金锦达
课题
5喜庆吉祥的民间美术
授课时间
第周
课型
造型·表现
课时
第1课时
授课班级
201-205班
总共2课时
教学内容设计
学习目标
知识与能力目标
通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
方法与过程目标
通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
2彩色剪纸
剪刻手法：阴阳两种刻法。
（二）、剪纸的装饰手法：月牙 锯齿 橄榄 鳞片
（三）、制作步骤：1起稿 2剪刻 3粘贴 4作品修改
媒体课件。
三、主动参与，学作画：
画一幅民间美术纹饰，巡查辅导。
作业评价展示：以鼓励为主，指出优秀的地方，并给予评价
媒体课件。
课堂评价
汇报课外观察到的民间美术作品，并发表自己的看法及感受。
1、展示部分学生作品，学生互评、师评。
从作品颜色配合、式样、绳子的松紧度等评价，作品选取有好的，有不好的。
2、出示用平结编成的蜻蜓结，表链，引发学生继续尝试、创造的兴趣。
作业与课堂评价
板书设计
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教学
回顾
与
反思
总体来说，学生对于设计运用这块还是比较陌生，新课标的改革更好地提高了学生的自主性、能动性，这节课的尝试，使我认识到不是主要科目的美术也可以让学生很喜欢。我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点，根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学，尽力使每一个学生都在良好的 情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识，创造新作品，把学生带入美妙的学习乐园。
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 民间美术的基本类型：剪纸、年画、泥塑、布艺、石刻等。
2. 民间美术的特点：寓意吉祥、形式多样、色彩丰富、地域特色鲜明等。
3. 民间美术的价值：传承文化、丰富生活、增进交流、促进创新等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 教学难点：引导学生理解和欣赏民间美术的美学特点和文化内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 展示法：展示民间美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生动手创作民间美术作品，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅喜庆吉祥的民间美术作品，引发学生对民间美术的兴趣。
2. 新课导入：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。
3. 作品欣赏：展示一系列民间美术作品，引导学生欣赏和分析，理解其寓意和美学特点。
4. 实践环节：让学生动手创作一幅喜庆吉祥的民间美术作品，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学评价1. 学生对民间美术的基本类型、特点和价值的理解程度。
2. 学生对民间美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
七、教学资源1. 网络资源：有关民间美术的图片、视频等。
2. 图书资源：有关民间美术的书籍、画册等。
3. 实物资源：民间美术作品、制作材料等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 第3-4课时：欣赏和分析民间美术作品。
3. 第5-6课时：实践环节，学生创作民间美术作品。
4. 第7-8课时：总结与反馈，评价学生的作品。
九、教学拓展1. 组织学生参观民间美术展览或博物馆，加深对民间美术的了解。
第5课 喜庆吉祥的民间美术-湘美版七年级美术上册教案
第5课喜庆吉祥的民间美术-湘美版七年级美术上册教
案
教学目标
1.了解中国传统民间艺术的概念和特点。
2.熟悉民间艺术的样式和表现形式。
3.掌握湖南省传统民间艺术的历史和发展。
4.学习用画笔表现吉祥事物和美好愿望。
教学过程
导入（5分钟）
老师放映展示湖南省走基层活动的照片和视频，让学生感受来自基层的热情和文化气息。
1. 了解中国传统民间艺术（10分钟）
•了解什么是民间艺术？
•民间艺术有哪些特点？
2. 熟悉民间艺术的样式和表现形式（15分钟）
•学习图案、色彩、构图等基本要素。
•跟随老师一起观察并分析民间艺术作品。
3. 掌握湖南省传统民间艺术的历史和发展（20分钟）
•学习湖南省传统民间艺术（布袋戏、木偶戏、龙船等）的历史传承和代表作品。
•跟随老师分析传统民间艺术与现代生活的联系。
4. 学习用画笔表现吉祥事物和美好愿望（40分钟）
•跟随老师学习绘画技巧，练习表现不同的民间美术作品。
•绘制自己的“吉祥作品”，寄托美好心愿。
总结（10分钟）
•学生发言分享自己制作的“吉祥作品”，班级内部评比颁奖。
•老师总结教学内容，巩固学生所学知识。
拓展阅读
•《中国传统文化经典读本》
•《中国民间艺术》
作业
•画一幅自己喜欢的民间美术作品或吉祥图案，并用一段文字说明你的创作灵感来源及寓意。
（字数不少于200字）。
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案第一篇：七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点中国结作品的制作。
教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计1湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标一、情感态度价值观:感受剪纸艺术的魅力,鼓励学生传承非物质文化遗产的浓厚爱好。
二、知识与技术:熟悉纹样,把握纹样的组织方式和大体剪刻方式。
3、进程与方式:在师生互动、生生互动、人机互动的学习进程中彼此阻碍,探讨知识,清障解惑,点燃热情。
2教学方式和手腕为了更好地实现本节课的教学目标,冲破重难点,我将在教学中采纳创设情境引导探讨式的教学方式,同时借助多媒体音、形、色、动的壮大优势,及事前预备好的剪纸半成品进行直观演示,有效地调动学生学习的踊跃性和主动性。
在他们学习的进程中,我注重“师生互动、生生互动、人机互动”的形式,采取“找一找、剪一剪、摆一摆、看一看、想一想、做一做、评一评”等环节,让他们爱上剪纸、主动试探、乐于操作。
从而培育学生的自主学习意识,把握解决问题的方式。
3重点难点一、重点:体验剪纸的大体剪刻方式。
二、难点:纹样在剪纸轮廓里的组织和运用。
4教学进程教学预备教师:多媒体课件、示范作品、学生的自学材料、示范剪纸的工具。
学生:剪子、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、剪好的动物外形。
教学进程一、知识回忆导入一、出示两张图片,学生分辨运用了什么样的表现吉祥的手法:连年有余(谐音) 长寿(寓意)二、导入,板书课题二、教学新课导语:其实,关于剪纸,咱们并非陌生,小学四年级咱们就学过剪团花。
上节课依照自学材料,同窗们又了解了剪纸的一些特点、流派、形式、寓意等大体知识,并剪出了一个外轮廓的作业。
这节课就让咱们来探讨一下剪纸的表现方式,大体纹样的组织和剪刻。
一、剪纸的表现方式:阴刻阳刻(1)阴刻:图案上的装饰花腔被刻(剪)去,形成镂空成效,要求线线相断。
(2)阳刻:将图案中的装饰花纹留下,花纹之外的部份剪(刻)去,要求线线相连。
(3)阴阳刻结合:一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的,它们相互连接,相互映衬。
二、剪纸的大体装饰纹样:月牙纹锯齿纹圆点纹水滴纹叶纹(学生寻觅,课件出示,师生探讨)① 简略熟悉纹样(圆点纹) (月牙纹) (水滴纹) (锯齿纹) (柳叶纹)②详讲月牙纹、锯齿纹。
湘美版美术七年级上册第5课喜庆吉祥的民间美术教案
第5课喜庆吉祥的民间美术（2课时）第1课时教学目标：1.通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
2.通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
3.进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
教学重点：了解剪纸艺术的表现技法与特点。
教学难点：体会如何表现吉祥如意的特点。
教学用具：剪刀、彩纸教学方法：引导法教学过程：一、引入新课：我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族人民都欢聚一堂来庆祝。
主要有哪些形式呢？我们的兄弟姐妹们主要庆祝方式有下列几种，（点击课件）学生看着图片回答：划旱船、舞龙、贴窗花……二、提出问题：思考：（1）剪纸的基本步骤是哪几步？（2）剪纸的基本类型？（3）剪纸的基本技法？（4）剪纸常用的装饰纹样？三、剪纸步骤：分三步：（1）第一步是绘形展示绘形稿，绘出作品的轮廓线。
（2）剪纸的第二步是用剪刀减去大的面积，（点击课件）展示操作步骤图。
（3）剪纸的第三步，细致刻画（用小刀刻细微局部）。
四、常用的剪纸技法：有三种：（1）阳刻剪纸特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
它的每一条线都是互相连接的，牵一发而动全身。
（2）阴刻剪纸阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
（3）阴刻、阳刻相结合一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
五、师：同学们最常见的窗花是年轻人结婚时贴的——莲花，谁知道为什么贴莲花？很久以前，莲花就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。
莲出淤泥而不染，被人们誉为“廉洁之士”、是一种高雅的象征，莲蓬是多子多孙的象征，它能寓意多子多孙多福。
莲在结婚时被人们视为吉祥美好与贞洁的象征。
湘教版七年级美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》说课稿
湘教版七年级美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》说课稿
第5课《喜庆吉祥的民间美术》说课稿
说教材：
本课属设计应用领域，通过了解我国最存有代表性的民间美术剪纸，介绍我国民间美
术与民俗的关系。
通过自学、欣赏课文中杰出的美术作品，去介绍民间美术的艺术语言特征。
说道学情：
学生对民间艺术接触比较少。
因此通过课程让学生对剪纸产生兴趣。
所以本课的要点
是让学生参与进来，教学内容和进度可以适当调整。
在学习剪纸时利用一切因素营造喜庆
气氛，引领学生进入特定情境。
然后结合教材了解剪纸的相关常识，从而更好地学习剪纸。
说教学目标：
科学知识技能目标：介绍民间剪纸的基本常识，并能够运用适度的剪刻技法装饰纹样
顺利完成一个吉祥窗花的剪制
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感价值观：体会剪纸的艺术魅力，鞭策学生发扬非物质文化遗产。
通过自学，对民
间美术的吉祥图案或色彩产生兴趣，并搜集民间美术有关的图案。
说教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
了解民间美术中“谐音”、
“寓意”、“象征”独特的表现手法。
说教学难点：剪纸作品的制作。
说教学过程：
一、谈话引入
1、了解我国重大节日――春节。
2、回答：春节期间人们都就是展开哪些活动整体表现喜庆吉祥的气氛？
3、板书课题“喜庆吉祥的民间美术”二、自学剪纸的表现手法
1、教师出示课件展示剪纸作品。
学生欣赏，感受民间剪纸的艺术。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标知识目标:了解中国结的基本常识,掌握平结的基本编制方法,并能运用平结的变化组合,装饰完成中国结小饰品的编制。
能力目标:能够以小组合作的方式在游戏、探究、实践等课堂活动中体验中国结的独特魅力,培养学生的动手实践能力和分析探究能力。
情感目标:能够激发学生对民间传统美术“中国结”的兴趣,弘扬中国优秀的传统民俗文化。
2学情分析1、中国结编制有一定的难度,大多学生只见过一些中国结饰品,并没有真正接触过中国结,缺乏对中国民间艺术的正确认识。
2、七年级学生活泼好动,想象力丰富且喜爱动手和游戏,尤其对实物演示及实物作品更感兴趣。
3重点难点重点:平结的编法及运用。
难点:平结的变化与装饰技巧。
4教学过程活动1【导入】游戏引入“打结”游戏,师生交流引出中国结。
活动2【讲授】欣赏感知——了解中国结的基本常识1、中国结的来历(看图猜测)2、中国结的特点:(实物观察交流)3、中国结的寓意(欣赏图片抢答)4、中国结的分类(寻找老师身上佩戴的手工饰品,看图解析)5、中国结的材料(简要介绍)活动3【讲授】探究学习——平结的编法及变化1、简述平结特点及寓意:平平整整,寓意平顺、平坦、平步青云等。
2、看视频探究学习平结的编制技巧。
边看边学边练,听指令改变方向编制。
? 小竞赛活动:每组两个代表比赛编平结。
? 比较平结与转运平结的区别。
3、分发实物平结手链,讨论探究其编制装饰方法。
?小组讨论,推选代表交流提示:——几根轴线?方向是单向还是双向?色彩搭配?如何装饰?如何收尾?? 小结平结的装饰方法:轴线可穿珠、面线可穿珠、收尾也可穿珠……4、难点解析:平结的变化与运用?平结的变化:a.双向和单向平结可互换交替编。
b.轴线和面线可互换编。
c“耳朵”可任意抽出并调节——变卷毛结——如:蜻蜓翅膀。
d.轴线可一根或多根。
饰品收尾的方法对比解析并示范5、视频欣赏学习可爱小娃娃的编法。
6、点拨并展示手链、蜻蜓及娃娃的用材。
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的基本特点和分类，感受民间美术的魅力。
2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生通过实践创作，体验民间美术的制作过程，培养学生的动手能力。
二、教学内容1. 民间美术的基本特点和分类2. 民间美术的代表作品和艺术风格3. 民间美术的制作方法和技巧三、教学重点1. 让学生了解民间美术的基本特点和分类。
2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱。
3. 引导学生通过实践创作，体验民间美术的制作过程。
四、教学难点1. 让学生理解和掌握民间美术的制作方法和技巧。
2. 培养学生独立创作民间美术作品的能力。
五、教学准备1. 教师准备相关的民间美术作品图片和视频资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
六、教学过程1. 导入：教师展示相关的民间美术作品图片和视频资料，引导学生关注和思考民间美术的特点和魅力。
2. 新课导入：教师讲解民间美术的基本特点和分类，引导学生了解和学习民间美术的知识。
3. 实践创作：教师引导学生进行实践创作，指导学生掌握民间美术的制作方法和技巧。
4. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生进行自我评价和相互评价，提高学生的审美能力和创造力。
七、教学反思八、课后作业1. 学生完成课堂实践创作，进一步巩固所学知识和技能。
2. 教师对学生的作品进行评价和反馈，引导学生不断提高。
九、教学进度安排本节课安排在某个课时，根据教学实际情况进行调整。
十、教学评价1. 学生对民间美术的知识和技能的掌握程度。
2. 学生对民间美术的兴趣和热爱程度。
3. 学生实践创作的能力和作品的质量。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探索和思考民间美术的特点和魅力。
2. 运用案例分析法，通过分析具体的民间美术作品，让学生深入了解民间美术的制作方法和技巧。
3. 采用实践教学法，让学生亲自动手创作，提高学生的动手能力和创新能力。
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2
二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
1、多媒体出示剪纸图片
2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）
3、归纳提炼。
1、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
5
三、纹样学习。
合作、训练。
1、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
1、倾听理解学习。
第五课：喜庆吉祥的民间美术
课 题
5、喜庆吉祥的民间美术
教学内容
剪纸、中国结
教学领域
设计·应用
课时
2课时
执教人
教学目标
情感态度价值 观
感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能
掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法
在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点
剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8
四、剪纸制作方法。
交流。
1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
1、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4
五、学生创作。
分工、合作。
1、出示活动要求。
2、巡回指导。
1、明确任务。
教学难点
中国结作品的制作。
教学准备
多媒体课件、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计
意图
时间分配
一、情景导入。
1、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？
1、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
2、动手合Hale Waihona Puke 。体验剪纸艺术。20
六、展示评价。
合作、交流。
1、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
1、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
5
七、作业。
根据课本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
1
教学反思
让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。