新媒介对儿童文学的影响

新媒介对儿童文学的影响

第23次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2008年底，我国网民数达到2.98亿，手机网民数达1.17亿，其中10-19岁网民所占比重迅速增大，成为目前中国互联网最大的用户群体。网络游戏、网络视频、网络音乐，手机彩信、炫铃、手机动漫等已成为当下青少年喜闻乐见的文化消费形式。当网络、手机等为代表的数字化新媒体将原本专注于儿童文学的受众视线转向视听媒介时，新时代的新媒介对儿童文学的发展的影响就显而易见了且儿童文学受众数量的下滑和生存发展的忧虑就是不可争的事实了。但事物的发展总有其两面性，如此，新媒介的影响也一样。

说新媒介对儿童文学的影响，那么首先我们就要对“新媒介”这一名词做个系统的概念了解，新媒介，区别于传统媒介的一个相对和动态的概念，从广泛上说，一切媒介形态最早出现时，都可以说为新媒介。狭义的新媒介特指基于数字技术的信息传播方式，它包括互联网、手机等新兴媒介；较早的广播电视、电视、电影等大众视听媒介被划为传统媒介的范畴。广义的新媒介则是与印刷媒介相对的概念，它包括电视、电影、电脑、手机等出现于印刷媒介之后的各种现代媒介。而我们所讲的新媒介也归于广义的“新媒介”。我眼中儿童文学的三大特征：听、看、读。一个孩子很小的时候可以在哼唱的摇篮曲中睡去。再大一点，就可以自己唱幼儿园的歌谣，聆听故事。然后，在听成人讲故事时，自己便可以浏览插图。一旦有了阅读能力，就能够重新拿起以前的图画书，除了观赏插图，更能独立的阅读文字。慢慢的，当他开始阅读更长篇幅的故事时，会有一些伴有插图的小说或其它读物。那么基于此观点，站在受众主体儿童来说，我对新媒介的态度还是比较能够喜欢和乐意接受的，因为新媒介具有互动性、融合性、个性化等特质，新鲜、生动、多彩多样对于儿童的学习，智力的提升，对事物的认识度等等方面，再者，新媒介也加强了孩子们自主选择儿童文学作品的能力，他们可以通过网络发表自己的评论或与作者进行对话交流，使他们更直接、更迅速、更有效地介入儿童文学的创作过程，这在很大程度上促进了儿童阅读兴趣的发展。于此，这新媒介确实也有其客观实实在在的好处。但凡事物都有其形式与内容的二面性。从内容上看，新媒介对儿童文学的影响却也有其不是尽如人意的地方，新媒介对传统阅读的负面影响——比如导致“放弃深度,追求速度、广度、利益度”的“快餐式”阅读、影响读者想象力的释放等。近年来文学提到的最多的一个词就是“快餐文化”，特别是在今日网络媒体发达的时代。儿童文学在这发展过程中有着明显的营养过剩的现象，在过多的图片实体或动画形式的文学活动影响下，受众则片面的追求“快”“刺激”“新鲜”而忽视了文学本来的教育与指导意义，更有甚者则模仿出一些有悖于常伦却被追捧的“文化”，如“火星文”等网络语，不是说不可以追求文化的多样繁荣性，但这种毫无营养的垃圾东西，我不知道对我们的文学发展有何好处，发展是在原有文化基础上的进步，而此种现象则几乎是在与传统文化相脱离的状况下的用来娱乐大众的工具，但却被我们的新一代花朵学到了实际生活中，这不得不注意到新媒介的另一个稍欠妥的地方，再如，新媒介内的动画、游戏等则在制造与改造过程中丢失了太多内涵的实心道理而片面追求与满足着受众的胃口，暴力与虚幻，这也是新媒介在发展过程中暴露的不足之处。但社会是发展进步中的，毋庸置疑这些缺点也将会在随后的历史中消失殆尽，因为新媒介的强大生命力我们已经看到。发展只是时间问题。