教案设计《海洋是未来的粮仓》

《海洋是未来的粮仓》法制渗透教案设计

遵义市七中闵昌兰

板书设计：

生存危机（1——2）总起

海

洋海藻产量大

是海洋可能是粮仓浮游生物丰富分说

未（3——6）（设想）鱼虾众多

来待开发潜力大

的

粮海洋是粮仓（7）总结

仓

（逻辑顺序）

运用法制，保护海洋《海洋环境保护法》

附件一

遵义市七中“先学后教，当堂训练”课题语文学科学案

19、海洋是未来的粮仓

（课型：新授课）

班级：八（）姓名

学习目标

1、理清文章结构，掌握本文的说明顺序。

2. 掌握分类别、列数字、作比较、举例子等多种说明方法及作用。

体会说明文语言的准确性，

3. 了解海洋的相关知识，增强海洋环保意识。

★附：【说明方法及作用范例】

①举例子：某句运用了举例子的说明方法，列举了……的具体实例，真实、具体地说明了……，从

而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：某句运用了分类别的说明方法，分门别类地说明了……，使说明更有条理性。

③作比较：某句运用了作比较的说明方法，把××和××加以比较，强调了事物××的特征。

④列数字：某句运用了列数字的说明方法，用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使

说明更准确更有说服力。

⑤打比方：某句运用了打比方的说明方法，将××比作××，从而形象生动地说明了……

⑥摹状貌：某句运用了摹状貌的说明方法，对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：某句运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言对……（说明的对象）加以揭示，从

而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

⑧作诠释：某句运用了作诠释的说明方法，对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑨列图表：某句运用了列图表的说明方法，说明了……，使说明更简明更直观。

⑩引资料：某句运用了引资料的说明方法，引用了……（名言、格言、谚语），使说明更有说服力。

附件二

当堂训练题单

一、基础过关

1、字音。

栖息（）海藻．（）公顷．（）鹧．鸪（）浒．苔（）2、掌握词意。

（1）不用说就明白。（）

（2）故意说吓人的话使听的人吃惊。（）

二、能力提升

1、课文说明的事理是，课文以顺序展开说明。

文章结构是。

2、说说下列语句中运用了哪些说明方法，并想想有什么作用。（注意答题模式）

（1）人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石龙、浒苔等。

(2 )据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

3、体会下列句子中加点字表达的准确性。（中考模拟试题）

下面句子加点字的词语能否删去？为什么？

据说

．．在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。

（思路：否定它，前后意思对照解释它，说明文语言特点补充它）