《答谢中书书》《钴鉧潭西小丘记》中考比较阅读练习及答案只是分享
答谢中书书对比阅读(整理)
（二）阅读文止文选段，完毕问题.（16分）之阳早格格创做(甲) 山川之好，古去共道.下峰进云，浑流睹底.二岸石壁，五色接辉.青林翠竹，四时俱备.晓雾将歇，猿鸟治鸣；夕日欲颓，重鳞竞跃.真是欲界之仙皆.自康乐此后，已复有能与其偶者.《问开中书籍书籍》（乙）得西山后八日，觅山心西北讲二百步，又得钴鉧潭.潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①.梁之上有丘焉，死竹树.其石之突喜偃蹇②，背土而出，争为偶状者，殆不可数.其嵚然③相乏而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山.（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）注释：①鱼梁：一种挨鱼的办法，用石头围成一讲阻火堰，中间留有空洞，以安顿竹笱. ②突喜偃蹇：骤然突起或者兀然下耸的格式. ③嵚（qīn）然：山势下峻的格式. ④罴（pí）：棕熊.5.阐明加面词汇.（4分）（1）五色接辉（）（2）四时俱备（）（3）与其偶者（）（4）觅山心西北讲二百步（）6.将底下句子翻译成新颖汉语.（6分）（1）夕日欲颓，重鳞竞跃.（3分）（2）梁之上有丘焉，死竹树.（3分）7.回问问题.（6分）①《问开中书籍书籍》那个字下度综合山川景致的特性，《钴鉧潭西小丘记》那个词汇简净综合石头的特性.（2分）②二篇文章写景的时间使用了分歧的脚法，甲文动静分离，乙文妙用比圆，请分别举一例并分解其效率.（4分）问开中书籍书籍课内中比较阅读三、阅读【甲】【乙】二段文止文，完毕7—9题（12分）【甲】夹岸下山，皆死热树.背势竞上，互相轩邈；争下直指，千百成峰.泉火激石，泠泠做响.好鸟相鸣，嘤嘤成韵.蝉则千转不贫，猿则百喊无绝.鸢飞戾天者，视峰息心；经纶世务者，窥谷记反.横柯上蔽，正在昼犹昏；疏条接映，偶我睹日.【乙】当待秋中，草木蔓收，秋山可视，沉鯈（tiáo）出火，黑鸥矫翼，露干青皋（gāo），麦陇往雊（gòu），斯之不近，倘能从我游乎？非子天机浑妙者，岂能以此不慢之务相邀.然是中有深趣矣！无忽. （王维《山中与裴迪秀才书籍》节选）7.阐明下列加面的词汇.（4分）（1）背势竞上（）（2）鸢飞戾天者（）（3）黑鸥矫翼（）（4）倘能从我游乎（）8.用新颖汉语翻译文中划线的句子（4分）（1）横柯上蔽，正在昼犹昏（2）然是中有深趣矣！9. 共为书籍疑，【甲】【乙】二文写做脚段有何分歧？（4分）《问开中书籍书籍》与《小石潭记》比较阅读【甲】山川之好，古去共道.下峰进云，浑流睹底.二岸石壁，五色接辉.青林翠竹，四时俱备.晓雾将歇，猿鸟治鸣；夕日欲颓，重鳞竞跃.真是欲界之仙皆.自康乐此后，已复有能与其偶者.【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上.佁然不动，俶我近逝，往去翕忽，似与游者相乐.潭西北而视，斗合蛇止，明灭可睹.其岸势犬牙好互，不可知其源.坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人；凄神热骨，悄怆幽邃.以其境过浑，不可暂居，乃记之而去.1、下列句子中加面字的意义相共的一组是（）A、已复有能与其偶者不可知其源B、自康乐此后以其境过浑C、夕日欲颓日光下澈D、浑流睹底以其境过浑2、、用新颖汉语翻译下列句子.①真是欲界之仙皆.②斗合蛇止，明灭可睹.3、甲文战乙文中画线的句子皆形貌了火，皆超过了火的共共特性： .然而各采与的形貌角度分歧，甲文是形貌，乙文是形貌.4、小心阅读甲乙二文，回问下列问题.①二文形貌风景的空间程序分歧，甲文是由到，乙文是从到 .②从人的感官去瞅，甲乙二文所形貌的风景给人的体验分歧，甲文给人的体验是，乙文给人的体验是 .5、底下句子分别表暴露做家何如的思维感情？①自康乐此后，已复有能与其偶者.②坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人；凄神热骨，悄怆幽邃. 《醉翁亭记》《问开中书籍书籍》[甲文]山川之好，古去共道.下峰进云，浑流睹底.二岸石壁，五色接辉.青林翠竹，四时俱备.晓雾将歇，猿鸟治鸣；夕日欲颓，重鳞竞跃.真是欲界之仙皆.自康乐此后，已复有能与其偶者.[乙文]若妇日出而林霏启，云归而岩穴暝，晦明变更者，山间之往暮也.家芳收而暗香，好木秀而繁阳，风霜下净，火降而石出者，山间之四时也.往而往，暮而归，四时之景分歧，而乐亦无贫也.至于背者歌于途，止者戚于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往去而连接者，滁人游也.临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴家蔌，纯然而前陈者，太守宴也.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹接错，坐起而喧哗者，寡宾欢也.苍颜鹤收，颓然乎其间者，太守醉也.已而夕阳正在山，人影集治，太守归而去宾从也.树林阳翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也.醉能共其乐，醉能述以文者，太守也.太守谓谁？庐陵欧阳建也.1．翻译底下的句子（1）下峰进云，浑流睹底.二岸石壁，五色接辉译：（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也译：2．正在形貌风景圆里，二文皆充分安排感官，将风景写得绘声绘色.请举例加以证明.3．二文皆写到做家与山、火等自然风景的混合，然而表黑的感情却有所分歧，试分离底下句子做一下分解.(1)自康乐此后，已复有能与其偶者.(2)醉能共其乐问案：（二）阅读文止文选段，完毕问题.（16分）5.（4分）（1）接相辉映（2）四季（3）介进，那里指欣赏（4）背西北，往西北6.（6分）（1）（3分）太阳快要降山了，潜游火中的鱼竞相跳出火里.（2）（3分）鱼梁的上头有个小山丘，死少着竹子树木.7.（6分）（1）同偶状（2）甲文“晓雾将歇，猿鸟治鸣；夕日欲颓，重鳞竞跃.”由静到动，描画出一幅秀好、富裕死机的山川图；乙文“其嵚然相乏而下者，若牛马之饮于溪”把背下的岩石比做牛马饮于溪，死动局里写出岩石的偶形怪状.（或者“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山.”把进与的岩石比做熊罴之登于山，死动局里写出岩石的偶形怪状.）三、7.（1）依据（仗恃，依赖，依仗）（2）至（到）（3）举起（抬起，展启）（4）跟随（随从，跟着，随着）8.（1）横斜的树枝正在上头遮蔽着，纵然正在黑日也还像薄暮时那样暗淡.（2）然而是那其中（游览瞅赏之中）有很深的意趣啊.9.甲段借景去表黑自己对于大自然的景仰背往战自己不热衷功名利禄的心志；乙段邀请裴迪共赏山中好景，坦率期视他不要热衷功名利禄.四、1、C 2、①那里真正在是人间的仙境啊. ②（瞅到溪火）像斗极星那样直合，像蛇一般蜿蜒前止，时隐时现.3、浑澈（或者：浑）正里（或者：间接）正里（或者：间接）4、①下矮近近②优好而愉悦幽静而凄浑（或者：幽深热寂，孤凄悲惨）5、①自从开灵运此后，不人不妨欣赏山川的妙处，而做家却不妨从中创造无尽的兴趣，表暴露做家骄气之感，期与开公比肩的情. ②表暴露做家内心孤寂、凄凉、忧伤的思维感情.五．1．（1）译：巍峨的山峰耸进云端,明净的溪流浑澈睹底.二岸的石壁色彩斑斓,接相辉映.（2）译：人们只知讲跟随太守游玩而高兴，然而是不知讲太守自有他的兴趣.2．示例：如“晓雾将歇，猿鸟治鸣；夕日欲颓，重鳞竞跃”一句充分将视觉与听觉分离，为画里删加了灵动感，传达了死命的气息.如“家芳收而暗香，好木秀而繁阳，风霜下净，火降而石出者，山间之四时也”安排嗅觉、视觉、触觉等，将四季的风景的各自特性很好的体现出去，那样更好天体现出做家娱情山火的情怀.3．(1示例：自从开灵运此后，不人不妨欣赏它的妙处，而做家却不妨从中创造无尽的兴趣，戴有骄气之感，期与开公比肩之意溢于止表.(2)示例：做家娱情山火，然而让他陶醉的是与滁洲的老百姓所有出游，抒收了做家与民共乐的政处置念.。
专题08 文言文对比阅读(广东专用)(解析版)
专题08 文言文对比阅读（2022秋·广东茂名·八年级茂名市第一中学校考期中）阅读下面文言文，回答以下各题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白④而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”（张岱《湖心亭看雪》）【注】①拏（ná），撑（船）。
②毳（cuì）衣，裘皮衣服。
毳，鸟兽的细毛。
③雾淞（sōng）沆（hàng）砀（dàng），冰花周围弥漫着白汽。
雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀，白汽弥漫的样子。
④）三大白，三大杯酒。
白，古人罚酒时用的酒杯。
1.下列选项中加点词的意思都相同的一项是（）A.解．衣欲睡善解．人意B.湖中人鸟声俱．绝四时俱．备C.是金陵人，客．此不速之客．D.上．下一白负势竞上．【答案】B【解析】本题考查对多义词的辨析。
A.解开/理解；B.都是“全，都”的意思；C.客居/客人；D.天上/向上；故选B。
2.翻译文中两处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（）A.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：想到没有和我一同享受这快乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
理解：苏轼不愿独自赏月，去找张怀民同赏。
“遂”字体现出他的毫不迟疑，可见张怀民是他的知己，是要分享快乐时首先想到的人。
(完整版)《答谢中书书》《钴鉧潭西小丘记》中考比较阅读练习及答案
(完整版)《答谢中书书》《钴鉧潭西小丘记》中考比较阅读练习及答案（二）阅读文言文选段,完成问题.（16分）(甲) 山川之美，古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都.自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》（乙）得西山后八日,寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树.其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山.（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞,以安放竹笱。
②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子. ③嵚(qīn)然：山势高峻的样子。
④罴（pí):棕熊。
5。
解释加点词.（4分）（1）五色交辉（） (2)四时俱备（）（3）与其奇者（） (4）寻山口西北道二百步( ）6。
将下面句子翻译成现代汉语。
(6分）（1）夕日欲颓,沉鳞竞跃.（3分)（2)梁之上有丘焉，生竹树.（3分）7。
回答问题.（6分）①《答谢中书书》这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》这个词简洁概括石头的特点.（2分）②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。
（4分）答案：（二）阅读文言文选段,完成问题.（16分)5.（4分）（1)交相辉映（2)四季 (3）参与，这里指欣赏（4）向西北，朝西北6.（6分）(1）（3分）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
（2）（3分)鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。
7。
（6分）（1）异奇状（2）甲文“晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃."由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图;乙文“其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。
《答谢中书书》《小石潭记》阅读练习与答案
WORD格式《答谢中书书》《小石潭记》阅读练习及答案(二)阅读文言文选段，回答11—14题。
(14分)【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》)【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(节选《小石潭记》)11．解释加点词的意思。
(4分)(1)五色交辉交相辉映(2)四时俱备四季(3)青树翠蔓翠绿的藤蔓(4)俶尔远逝忽然12．用现代汉语翻译下列句子。
(3分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。
13．甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。
在描写方法上有何不同。
(3 分)清澈、透明、纯净。
甲文用“清流见底”正面写水的清澈。
乙文借游鱼侧面写水的清澈。
14．两文作者都人生不得志，寄情山水，但情感却不同。
请加以概括。
(4分)甲文作者陶醉于自然山水，有自得之情；乙文作者谪贬后郁闷，寄情山水只得到短暂的欢愉，一旦触景，又会伤情。
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人教部编版八年级上册第10课《短文两篇—答谢中书书》课内文言文对比阅读练习
《答谢中书书》对比阅读山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【一】【甲】山川之美，古来共谈。
……自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已办③。
仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》【注释】①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。
后人常以薜萝为隐者服饰。
②英英：声音和盛之貌。
③办：具备。
1．下列句子中加线词的意思相同的一项是( )（2分）A．四时俱备．前人之述备．矣B．遂葺宇其．上择其．善者而从之C.仆去月谢．病秦王色挠，长跪而谢．之日D．未复有能与其奇．者邑人奇．之2．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（2分）3．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）4．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分）参考答案：（1）A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇）评分：共（2分）．（2）陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带．评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺．共（2分）．（3）都运用了多角度描写的方法．如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等．生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情．若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可．评分：写法（1分），作用（1分），共（2分）．（4）理解远离尘俗，洁身自好．评价一乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度．评价二厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡．评分：理解（1分），评价（1分），共（2分）．其它答案合情合理即可．译文：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方．梅溪的西面，有座石门山．阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美．我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子．幸好菊花、竹米多．山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备．这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊．【二】【甲】山川之美，古来共谈。
《答谢中书书》与《小石潭记》练习题及答案
《答谢中书书》与《小石潭记》练习题及答案山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
(夕日一作：阳)一、阅读理解《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文?① _______________________，_______________________。
② _______________________，_______________________。
③ _______________________，_______________________。
④ _______________________，_______________________。
二、字词解释五色交辉消散四时俱备争相晓雾将歇交相夕日欲颓坠落沉鳞竞跃季三、翻译① 两岸石壁，五色交辉。
翻译：② 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
翻译：③ 实是欲界之仙都。
翻译：四、默写理解① _______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
② _______________________，_______________________。
1、《答谢中书书》选自《_________》，作者_________，字_________，号_________。
2、填补原文空白。
3、这篇短文表达了作者怎样的思想感情?【参考答案】② 客路青山外，行舟绿水前。
”(王湾《次北固山下》)③ 素湍绿潭，回清倒影。
”(郦道元《三峡》)三、① 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
2023年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读
2023年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》陶弘景）【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。
归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。
秋露为霜，春罗被径。
风雨如晦，鸡鸣不已。
信足荡累颐物，悟衷散赏。
（《与施从事书》吴均）1．解释下面加点的词语。
（1）古来共谈．．( )（2）沉鳞．．竞跃( )（3）春罗被．径( )（4）风雨如晦．( )2．翻译下面句子。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
3．甲文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者”，细细品读，你觉得其中有什么言外之意吗？4．陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。
请从艺术手法方面，选一个共同点，简要分析。
阅读下面两段古文，完成下面小题。
［甲］林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）［乙］山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自《答谢中书书》）5．下列句子朗读停顿正确的一项是（）A．有/良田美地桑竹之属B．初极/狭，才/通人C．青林翠/竹D．实是/欲界之仙/都6．在括号里补出下面句子省略的成分。
( )便舍船，从口入。
( )初极狭，才通人。
7．解释下列加点的词。
①阡陌交通．．( )①悉．如外人( )①晓雾将歇．( )①未复有能与．其奇者( )8．用现代汉语翻译下列句子。
05 答谢中书书 带解析-2023年中考语文文言文必考篇目之对比阅读(通用版)
答谢中书书（一）（2022·广东佛山·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】近腊月下，景气和畅，故山①殊可过。
足下方温经猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞③，清月映郭。
夜登华子冈，辋水沦涟④，与月上下。
寒山远火，明灭林外。
深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜舂⑤，复与疏钟相间。
此时独坐，僮仆静默⑥，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦⑦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑧，麦陇朝雊⑨，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙⑩者，岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣！（选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删减）【注释】①故山：旧日所居住的山。
②猥：鄙贱。
自谦之词。
③玄灞：深青色的灞水。
④沦涟：泛起涟漪。
⑤舂：这里指捣米。
⑥静默：这里指已入睡。
⑦鲦：一种细长的淡水鱼。
⑧青皋：青草地。
⑨雊（gòu）：野鸡鸣叫。
⑩天机清妙：性情高远。
1．解释下列加点词语。
（1）四时俱．备( )（2）沉鳞．．竞跃( )（3）与山僧饭讫而去．( )（4）然是．中有深趣矣( )2．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
3．请用“／”给【乙】文中画线的句子断句。
足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺4．根据【甲】【乙】两文的内容，在空白处填写一句相应的内容。
5．读完【甲】【乙】两文，小顺将两文表达的情感进行了对比，请帮他完成下表。
【答案】1．都水中潜游的鱼离开这2．⑴两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
3．足下方温经/猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺4．（1）高峰入云，清流见底；（2）寒山远火，明灭林外/北涉玄灞，清月映郭/辋水沦涟，与月上下；（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣/夕日欲颓，沉鳞竞跃；（4）白鸥矫翼，露湿青皋 /露湿青皋，麦陇朝雊 /春山可望，轻鲦出水（答其中一句即可）5．喜爱/赞叹、赞美，欣赏，喜爱自得/期待遗憾/惋惜【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。
2024年九年级中考语文专题复习：《答谢中书书》对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：《答谢中书书》对比阅读阅读下面【甲】【乙】两段文言文，按要求完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆去月①谢病，还觅薜萝②。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠：蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇③其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已亦。
仁智之乐，岂徒语哉！（选自吴均《与顾章书》）【注释】①去月：上个月。
①还觅薜萝：寻找一种山中生长的藤本植物，这里是指准备隐居。
①葺宇：修建房子。
1．下列加点字注音正确的一项是（）A．沉鳞．竞跃（líng）B．与．其奇者（yù）C．葺．宇其上（róng）D．偏饶．竹实（rào）2．给下列加点词语选择正确的义项。
（1）①晓雾将歇．( )①孤峰限．日( )A．休息B．遮挡C．消散D．限制（2）①夕日欲颓．( )①岂徒．语哉( )A．坠落B．颓废，自甘堕落C．徒弟，学徒D．白白，空3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）青林翠竹，四时俱备。
（2）蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
4．【甲】【乙】两文都寄寓了作者怎样的情感？【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（节选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。
汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头6．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（）A．山川之．美俱庐南面之．山B．未复有能．与其奇者一览不能．兼收C．实是．欲界之仙都始知是．山之阴D．自．康乐以来则五峰排列自．掩7．文中划曲线句子断句正确的一项是（）A．余始至岭/角望峰顶坦夷/莫详五老面目B．余始至岭角/望峰顶坦/夷莫详五老面目C．余始至岭角/望峰顶坦夷/莫详五老面目D．余始至岭角望/峰顶坦夷/莫详五老面目8．用现代汉语翻译下列句子（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
答谢中书书比较阅读及答案
答谢中书书比较阅读及答案答谢中书书比较阅读及答案在文言文阅读中，将内容或者形式相近两篇文章放在一起进行对比阅读。
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《答谢中书书》比较阅读材料【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沈鳞竞跃实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》)【乙】子曰：“饭疏食饮水，曲肱而优之，乐在其中矣。
不义富贵，于我如浮云。
”(《论语》)《答谢中书书》比较阅读题题目5.下面加点词意思相同的一项是( )。
(3分)A.清流见底见往事耳B.实是欲界之仙都每假借于藏书之家C.于我如浮云皆以美于徐公D.自康乐以来自非亭午夜分不见曦月6.解释加点词。
(3分)(1)古来共谈共： (2)夕日欲颓颓：(3)未复有能与其奇者与：7.把下列句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)曲肱而优之，乐在其中矣。
8.甲乙两文”乐“的情趣分别是什么?(4分)《答谢民师书》比较阅读题答案5.(3分)B6.(3分)共同，一起坠落欣赏7.(6分)(1)早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫。
(“歇”，“乱”各0.5分)(2)弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
(“曲”，“亦”各0.5分)8.(4分)甲文：①作者欣赏山林之美的情趣。
②作者酷爱山林，归隐林泉的志趣。
③作者将内心对山林之美的感受与友人分享的乐趣。
(2分，答出一点即可)乙文：①粗茶淡饭却能随遇而安(安贫乐道)。
②视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。
(2分，答出一点即可)看了“答谢中书书比较阅读练习及答案”。
《答谢中书书》比较阅读及答案
《答谢中书书》比较阅读及答案《答谢中书书》比较阅读及答案【一】【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳，水响猿啼。
英英相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已办。
仁智所乐，岂徒语哉！补充[去月]上月。
1.解词晓雾将歇未复有能与其奇者仆去月谢病岂徒语哉2翻译实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
仁智所乐，岂徒语哉！3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？4，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？【二】【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．用“／”为文中画线句子标出停顿。
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
2．解释下列加点的词。
晓雾将歇未复有能与其奇者怀民亦未寝但少闲人如吾两人者耳3．用现代汉语翻译下列句子。
沉鳞竞跃。
相与步于中庭。
4．填空。
甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。
乙文写景的名句是“__________”。
甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。
但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。
答谢中书书》对比阅读比较阅读练习6篇
答谢中书书》对比阅读比较阅读练习6篇一）甲】山川之美，自古以来就是人们共同谈论的话题。
高峰插入云霄，清流见底。
两岸石壁五彩缤纷，青林翠竹四季常绿。
清晨的雾气即将消散，XXX和鸟儿们开始喧闹；傍晚的夕阳渐渐西下，鱼儿开始跃出水面。
这里真是一个仙境。
自从康乐以来，再没有任何一个地方能与此相比。
XXX《答谢中书书》）乙】夜晚登上XXX，辋水在下面流淌，与月亮一同升起。
远处的山上有篝火在燃烧，明灭不定。
深巷里的狗狗发出豹子一样的嗥叫声。
村庄里有人在舂米，与敲钟声交替响起。
此时独自一人静静地坐着，仆人们也静静地站着，我多想起曾经和朋友一起赋诗、漫步在清澈的溪水边的情景。
等到春天来临，草木萌发，XXX可见，轻盈的鱼儿跃出水面，XXX在空中翱翔，青草上挂满了露珠，麦田里传来欢声笑语。
这样的场景并不遥远，如果你能和我一起来游玩，那该多好啊！如果你不是一个天资聪颖的人，也不会因为这些琐事而邀请你。
但是这其中却蕴含着深深的意境。
摘自XXX《山中与裴秀才迪书》1.实是欲界之仙都。
2.（1）XXX将歇：早晨的雾气即将消散。
（2）XXX：傍晚的夕阳渐渐西下。
3.（1）傍晚的夕阳渐渐西下，鱼儿开始跃出水面。
（2）如果你不是一个天资聪颖的人，也不会因为这些琐事而邀请你。
4.【甲】文中的“猿鸟乱鸣”是描述动物的声音，而【乙】文中的“吠声如豹”是描述狗的声音。
两种声音描写的对象不同，表现的情感也不同。
5.【甲】和【乙】两篇文章都表达了作者对美景的赞美和对朋友的思念之情。
二）甲】山川之美，自古以来就是人们共同谈论的话题。
高峰插入云霄，清流见底。
两岸石壁五彩缤纷，青林翠竹四季常绿。
清晨的雾气即将消散，XXX和鸟儿们开始喧闹；傍晚的夕阳渐渐西下，鱼儿开始跃出水面。
这里真是一个仙境。
自从康乐以来，再没有任何一个地方能与此相比。
XXX《答谢中书书》）乙】在西山游玩了八天之后，我在XXX往西北走了两百步，发现了钴鉧潭。
在潭的西侧二十五步处，有一种捕鱼的设施叫做鱼梁。
《答谢中书书》阅读理解及对比阅读合集
《与谢中书书》阅读练习对比阅读《与谢中书书》陶弘景一、原文山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、内容理解1．山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（原句）答：高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
2．作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（原句）答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。
4．陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（原句）答：自康乐以来，未复有能与其奇者。
5．作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
6．“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
7．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
四、【对比阅读7篇】（一）【甲】山川之美，古来共谈。
专题15 答谢中书书(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)
专题15 答谢中书书（2023·湖南衡阳·统考中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
答谢中书①书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐②以来，未复有能与其奇者。
始得西山宴游记③柳宗元自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。
其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。
日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。
到则披草而坐，倾壶而醉。
醉则更相枕以卧，卧而梦。
意有所极，梦亦同趣。
觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。
②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。
③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。
④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。
⑤惴栗：恐惧不安。
⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。
1．下面对句中加点的词解释有误的一项是（）A．晓雾将歇．（歇：消散）B．夕日欲颓．（颓：颓废）C．穷．回溪（穷：走到尽头）D．倾．壶而醉（倾：倒出来）2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到B．日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到C．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到D．日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到3．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）觉而起，起而归。
4．文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。
【答案】1．A 2．C 3．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（2）睡醒了就起来，起来了就回家。
答谢中书书对比阅读整理{作文类}
（二）阅读文言文选段，完成问题。
（分）(甲) 山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》（乙）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树。
其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪。
其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。
②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。
③嵚（ī）然：山势高峻的样子。
④罴（í）：棕熊。
.解释加点词。
（分）（）五色交辉（）（）四时俱备（）（）与其奇者（）（）寻山口西北道二百步（）.将下面句子翻译成现代汉语。
（分）（）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（分）（）梁之上有丘焉，生竹树。
（分）.回答问题。
（分）①《答谢中书书》这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》这个词简洁概括石头的特点。
（分）②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。
（分）答谢中书书课内外比较阅读三、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成—题（分）【甲】夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈。
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心。
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏。
疏条交映，有时见日。
【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈（á）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（ā），麦陇朝雊（ò），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣！无忽。
（王维《山中与裴迪秀才书》节选）.解释下列加点的词。
（分）（）负势竞上（）（）鸢飞戾天者（）（）白鸥矫翼（）（）倘能从我游乎（）.用现代汉语翻译文中划线的句子（分）（）横柯上蔽，在昼犹昏（）然是中有深趣矣！. 同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？（分）《答谢中书书》与《小石潭记》比较阅读【甲】山川之美，古来共谈。
备战2025年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读(含答案)
备战2025年中考语文专项训练：《答谢中书书》对比阅读（一）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）（二）轼①顿首再拜。
闻足下名久矣，又于相识处往往见所作诗文，虽不多，亦足以仿佛其为人矣。
木有瘿②，石有晕③，犀④有通，以取妍于人，皆物之病也。
谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。
足下所见皆故我，非今我也，无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。
（苏轼《答李端叔书》）【注】①轼：苏轼。
①瘿（yǐng）：树木上生长的瘤状物。
①晕（yùn）：环形花纹或波纹。
①犀：犀角。
1．下面加点词语解释有误的一项是（）A．夕日欲颓．（坠落）B．未复有能与．其奇者（和）C．闻．足下名久矣（听说）D．谪．居无事（被贬官）2．把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
①虽不多，亦足以仿佛其为人矣。
3．下列对语段相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．语段（一）“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
B．语段（一）“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱，使人烦闷。
C．语段（二）“轼顿首再拜”中的“顿首”是本是指磕头，是古代的一种交际礼仪，也可用于书信的末尾或开头，用在这里表示作者对关心自己的同辈李端叔的敬重。
D．语段（二）“闻足下名久矣”中的“足下”是谦辞，这里是对晚辈李端叔的爱称。
4．语段（一）（二）题材相同，其中也都有“值得与言”之人。
但两个语段语言风格有很大差别，试比较两个语段句式和用词的不同之处。
阅读下面两篇文章，完成下面小题。
【甲】《答谢中书书》全文南朝齐梁·陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
名校版中考文言文专练《答谢中书书》课内外对比阅读两篇
名校版中考文言文专练《答谢中书书》课内外对比阅读两篇一、请阅读下面的文字，回答问题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】又五里，则北山忽断如中剖者，下陷如深坑，底有细流，沿石底自北而泻于南峡。
路乃转北而下，历悬石，披仄崿①获窄的山崖，下抵石底，践②流稍南，复攀石隙，上跻③东崖。
由石底北望，断崖中剖，对夹如一线，并起各千仞，丛翠披云，飞流溅沫，真幽险之极观，逼仄之异境也。
(选自《徐霞客游记·滇游日记三》)[注]①仄崿：倾斜的山崖。
②践：踩，踏。
③跻：登攀。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)晓雾将歇歇：(2)夕日欲颓颓：(3)复攀石隙复：(4)丛翠披云披：2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。
(2)又五里，则北山忽断如中剖者，下陷如深坑。
3.【甲】【乙】两文都描写了山川之美，但其所描绘的景物特点各不相同，请简要分析。
【参考答案】1.(1)消散(2)坠落(3)又(4)披着2.(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
(2)又(过了)五里路，北山忽然像被从中切断，如同深坑一样地往下陷落。
3.【甲】文从高山、清流、翠竹、猿鸟等方面描绘出一幅绮丽秀美的自然画卷；【乙】文中用“断崖中剖”“飞流溅沫”等展现出所绘景物幽险逼仄的特点。
(意思对即可)【参考译文】【乙】又(过了)五里路，北山忽然像被从中切断，如同深坑一样地往下陷落，山底有细流，顺着石底从北泻入南峡。
道路于是转朝北下，经过悬空的岩石，穿越倾斜狭窄的山崖，下到石底，踩着细流稍稍往南，又顺着石缝攀援，向上登攀东边的山崖。
从石底向北眺望，断崖从中剖开，对峙之间如同一线天，(两边)各耸起千仞高，丛林翠竹、云披雾绕，(瀑布)飞流、水花四溅，真是非常幽深险要的景观，异常罕见的狭窄之境。
中考语文专题5答谢中书书对比阅读(解析版)
答谢中书书（一）（2022·广东佛山·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】近腊月下，景气和畅，故山①殊可过。
足下方温经猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞③，清月映郭。
夜登华子冈，辋水沦涟④，与月上下。
寒山远火，明灭林外。
深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜舂⑤，复与疏钟相间。
此时独坐，僮仆静默⑥，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦⑦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑧，麦陇朝雊⑨，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙⑩者，岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣！（选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删减）【注释】①故山：旧日所居住的山。
②猥：鄙贱。
自谦之词。
③玄灞：深青色的灞水。
④沦涟：泛起涟漪。
⑤舂：这里指捣米。
⑥静默：这里指已入睡。
⑦鲦：一种细长的淡水鱼。
⑧青皋：青草地。
⑨雊（gòu）：野鸡鸣叫。
⑩天机清妙：性情高远。
1．解释下列加点词语。
（1）四时俱．备( )（2）沉鳞．．竞跃( )（3）与山僧饭讫而去．( )（4）然是．中有深趣矣( )2．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
3．请用“／”给【乙】文中画线的句子断句。
足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺4．根据【甲】【乙】两文的内容，在空白处填写一句相应的内容。
5．读完【甲】【乙】两文，小顺将两文表达的情感进行了对比，请帮他完成下表。
材料情感相似处情感相异处甲文作者对自然山川的（1）___之情独赏美景，有（2）____之感乙文友人不在，有（3）___之感【答案】1．都水中潜游的鱼离开这2．⑴两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
中考语文一轮专题复习：文言文基础过关卷《答谢中书书》(含答案)
文言文基础过关卷【20分钟】姓名：分数：《答谢中书书》课前文学常识《答谢中书书》第二个“书”，即，古人又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
本文是作者是【时间】时思想家给谢中书复信中的一部分内容，描绘，清新简淡，是写景的名篇，为六朝山水小品名作。
重要文言词汇五色交辉（）四时俱备（）（）晓雾将歇（）（）猿鸟乱鸣（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）（）实是欲界之仙都（）（）自康乐以来（）未复有能与其奇者（）（）下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )(2分)A．①实是欲界之仙都②然是中有深趣也B．①未复有能与其奇者②年与时驰C．①清流见底②但当涉猎，见往事耳D．①倘能从我游乎②一狼仍从下列各组中加点字的意义和用法都不相同的一项是（）（2分）A.杂然而前陈着蹴尔而与之B.徒以有先生也以中有足乐者C.山川之美园丁划小舟拾之D.未复有能与其奇者余读书其中《答谢中书书》课后一、原文填空1.“高峰入云，清流见底”以、两种视角，写出、，用笔洗练，境界清新。
将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：，；，。
本文的中心句是：《与谢中书书》个字高度概括山川景色的特点。
二、简答题作者都描写了哪些景物？它们有何特点？作者运用了哪些方法对景物进行描写，写出了“山川之美”？“实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
”的言外之意？“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得好，请说说好在哪里。
《三峡》与《答谢中书书》中都有“猿鸣”，请说明它们分别烘托渲染了什么氛围？中考真题一、课内比较阅读三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝lIl南}多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
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《答谢中书书》《钴鉧潭西小丘记》中考比较阅读练习及答案
（二）阅读文言文选段，完成问题。
（16分）
(甲) 山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》
（乙）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树。
其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。
②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。
③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。
④罴（pí）：棕熊。
5.解释加点词。
（4分）
（1）五色交辉（）（2）四时俱备
（）
（3）与其奇者（）（4）寻山口西北道二百步
（）
6.将下面句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3分）
（2）梁之上有丘焉，生竹树。
（3分）
7.回答问题。
（6分）
①《答谢中书书》这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》这个词简洁概括石头的特点。
（2分）
②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。
（4分）
答案：
（二）阅读文言文选段，完成问题。
（16分）
5.（4分）（1）交相辉映（2）四季（3）参与，这里指欣赏（4）向西北，朝西北
6.（6分）
（1）（3分）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
（2）（3分）鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。
7.（6分）（1）异奇状
（2）甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。
（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
”把向上的岩石比作熊罴之登于山，生动形象写出岩石的奇形怪状。
）。