小学二年级教师辅导学生计划
二年级小学语文辅导教学方案
二年级小学语文辅导教学方案1. 教学目标二年级是小学语文学习的关键阶段，本阶段的教学目标是帮助学生掌握基本的汉语拼音，提高阅读理解能力，培养良好的写作习惯，并加强学生对中华优秀传统文化的认知。
2. 教学内容2.1 汉语拼音- 复习并巩固已学的汉语拼音知识，包括声母、韵母、声调等。
- 通过趣味性的练习，提高学生对汉语拼音的掌握程度。
2.2 阅读理解- 引导学生进行课内阅读，通过问题讨论、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力。
- 提供丰富的课外阅读材料，扩展学生的知识面。
2.3 写作训练- 引导学生进行观察、思考，培养学生的想象力。
- 通过写作练习，提高学生的表达能力和创造力。
2.4 传统文化教育- 通过讲解古代诗词、成语故事等，让学生了解中华优秀传统文化。
- 组织相关的文化活动，如书法、剪纸等，增强学生对传统文化的体验。
3. 教学方法- 采用生动有趣的教学方式，如故事讲解、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
- 通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
4. 教学评估- 定期进行测试，评估学生对汉语拼音、阅读理解、写作等方面的掌握程度。
- 结合学生的课堂表现、作业完成情况等，全面评估学生的学习情况。
5. 教学时间- 每周安排两节语文课，每节课40分钟。
- 每周安排一次课外阅读活动，时间约为1小时。
6. 教学资源- 教材：《语文》二年级上册、下册。
- 辅助教材：《汉语拼音》二年级上册、下册。
- 课外阅读材料：成语故事、古代诗词、儿童文学作品等。
- 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
7. 教学计划- 第一学期：重点复习汉语拼音，提高阅读理解能力。
- 第二学期：重点培养写作能力，深入学习传统文化。
以上是二年级小学语文辅导教学方案，希望能够帮助学生提高语文能力，培养综合素质。
2024年小学二年级班主任计划模版(3篇)
2024年小学二年级班主任计划模版（一）激发兴趣，引导古诗文的阅读与背诵。
在低年级阶段，学生的识字量有限，但他们大多喜欢听故事。
因此，我们利用语文课堂创设情境，讲述引人入胜的故事，鼓励学生阅读课外书籍，并引导他们识记常用字。
同时，我们与家长合作，指导学生在日常生活中学习识字。
当学生的识字量达到一定水平后，我们利用早读时间指导他们背诵古诗文，每周安排时间让全班学生背诵12首古诗。
通过这种方式，学生不仅提升了普通话能力，拓宽了知识面，扩大了识字范围，还培养了对语文学习的兴趣，积累了丰富的语言，增强了对优美语言的感知和欣赏能力，即培养了语感，为他们未来的语文学习奠定了坚实基础。
（二）强化训练，教授有效的课外阅读方法。
许多学生对课外阅读抱有热情，但如何高效阅读并不明确。
因此，我们需要进行方法指导，使他们能更有效地阅读。
阅读方法的传授应融入课堂阅读教学中，以教材为基础，展示科学的阅读策略，将教材转化为学习资源，然后让学生根据不同的读物，采用适合自己的方法进行阅读，养成良好的学习习惯，主动学习，主动发展。
每周设置一节阅读课，用于指导和交流课外阅读，让学生掌握并应用科学的阅读方法来理解各类文章，引导他们边读边思考，学会标记关键词句，解答问题，指导摘抄优美词句，为文章配图或写作。
同时，鼓励他们互相借阅书籍，解决阅读资源不足的问题。
（三）尊重个体，建立持续的课外阅读模式。
我们采取开放式的阅读策略，允许学生根据自己的兴趣选择阅读内容。
要求学生每天至少阅读20分钟的课外书籍，并与家长保持沟通，推荐适合的书刊，同时家长应根据孩子的兴趣自主选择读物。
我们鼓励学生保持稳定的阅读习惯，看到文字就能激发阅读的欲望。
减轻学生的阅读负担，保持他们的阅读热情是课外阅读指导的关键。
我们希望学生能在轻松的环境中积极阅读，而不是因为读后感的压力而失去阅读的乐趣。
同时，我们会适度引导学生进行阅读笔记的练习，让他们在阅读后积累语言，通过绘画或写句子表达感受，逐步培养语感，提高表达能力。
小学二年级培优辅助计划
小学二年级培优辅助计划
简介
小学二年级是孩子研究基础的关键时期，为了帮助孩子更好地掌握知识，我们制定了本培优辅助计划。
目的
本计划的目的是通过辅助措施，提高孩子的研究成绩，让他们更加自信、自主地进行研究。
方式
1. 每天晚自期间，安排专人指导孩子完成当天研究内容的复。
2. 每周末组织小测验，及时掌握孩子的掌握情况。
3. 针对研究困难的孩子，组织有针对性的辅导。
4. 组织家长会，通过交流家长和孩子的研究经验，促进家园合作。
实施
1. 培优辅助计划自本学期开始实施。
2. 每周计划由班主任制定后交由家长签字同意后执行。
3. 辅导老师是由学校选拔的优秀教师，受过专业的培训和考核。
结果
1. 在实施计划的一个学期后，评估孩子的研究成绩，对计划的
执行效果进行总结并不断完善。
2. 家长对计划的实施效果进行评价，认为计划对孩子的成绩提
升有明显的帮助。
总结
本计划的实施不仅仅是提高孩子的学习成绩，更是帮助孩子养
成良好的学习习惯和自主学习态度，提高孩子的综合素养。
我们相信，通过家委会、班主任、辅导老师、家长和学生的共同努力，本
计划定将取得圆满成功。
2024年二年级语文培优辅差工作计划（3篇）
2024年二年级语文培优辅差工作计划一、教学策略本计划旨在提升优生的自主及自我驱动学习能力，进一步巩固和提升中等生的学术表现，同时帮助学习困难的学生取得实质进步。
通过教师的个别辅导和优生的协助，逐步增强学习困难学生的学习成效，培养他们良好的学习习惯，形成坚实的语文基础能力。
二、学情分析班级共有____名学生。
根据上学期的学习表现和技能掌握情况，大部分学生展现出积极的学习态度，目标明确，课堂专注，能按时按量完成各科作业，质量良好，如紫耀等同学，他们在担任班干部时也能起到良好的示范作用。
也有少数学生，如____，在基础知识上存在薄弱环节，学习态度需要改进，书写不够规范，作业有时无法按时完成。
因此，本学期我将在教学中注重学生的个体差异，同时致力于提升学生的学习兴趣，通过个性化教学策略，促进优秀学生更全面的发展，帮助学习困难学生取得显著进步。
三、教学内容对于优秀学生，将继续提升他们的阅读和写作能力，推荐适量的课外阅读材料，拓宽他们的知识视野，特别是在散文阅读和写作方面给予指导，以期他们在写作中能灵活运用，提高写作水平。
为他们定期设定具有挑战性的练习任务。
对于学习困难的学生，将教授他们如何正确解题和答题，设计适合他们基础水平的教学内容。
鼓励他们从摘抄开始，逐步过渡到仿写，最终能够独立完成写作，确保每个学生都有表达自己的机会。
提升他们的口头表达能力，通过课堂活动创造情境，让他们勇于尝试、敢于表达，进而提升表达技巧。
四、辅导对象优秀学生：馨怡、玉婷、锦皓、紫耀学习困难学生：江宇、王珂、嘉敏、雅五、具体措施1. 深入准备每一次培优辅潜的教学计划，确保学习过程的趣味性和知识性相结合。
2. 加强与学生的沟通，了解每个学生的学习和家庭情况，尽力解决他们在学习中遇到的困难。
3. 定期进行家访，了解学生家庭背景，听取家长的建议和意见。
4. 关注潜能生和优异生的思想动态，帮助他们解决学习上的困难。
5. 每周至少进行一次辅导活动。
关于语文的二年级辅导计划三篇
【导语】语⽂是思维的⼯具。
叶圣陶先⽣认为：“语就是⼝头语⾔，⽂就是书⾯语⾔。
把⼝头语⾔和书⾯语⾔连在⼀起说，就叫语⽂。
”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语⾔变为有条有理的语⾔。
以下是®⽆忧考⽹整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、指导思想 为了实施素质教育、⾯向全体学⽣，就必须做好后进⽣的转化⼯作。
在后进⽣的转化⼯作中，班主任除了倾注爱⼼，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进⽣⾮智⼒因素与智⼒因素的的培养。
本学期，根据学⽣的特点制定如下计划： ⼆、转化⽬的： 为了充分发挥每⼀个学⽣的特长，不让⼀个学⽣掉队，尤其是充分调动学困⽣的积极性，制定本计划 三、转化对象及基本概况 本班后进⽣刘俊佚、张桓凯思想单纯、⼼地善良、尊敬师长，但没有学习⽬标，学习基础差;周俊杰同学纪律散漫;吴凤玲、张俊逸年龄偏⼩，学习吃⼒。
四、转化时间： 充分利⽤课间、班会、早、午、晚休时间进⾏转化，转化⼯作重在坚持，相信每个同学都会有不同程度的提⾼。
相信这些后进学⽣的积极性调动起来，班级⼯作也⼀定会上⼀个新台阶。
五、转化⽬标 引导学⽣，树⽴学⽣要学、肯学、苦学的思想，努⼒彻底地改变⾃⼰，实现⾃我价值。
六、⽬标要求 转化学困⽣的根本⽬的是引起学⽣的思想转变，使后进⽣真正提⾼认识，提⾼觉悟，提⾼思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从⽽少犯错误。
培养学⽣具有爱学、肯学、勤学的学习习惯，帮助、教育学⽣敢于克服惰性思想，培养学⽣的吃苦进取精神。
所以我们必须注意运⽤科学的批评教育的艺术和⽅法。
七、具体措施 1、课堂上有意识给他们制造机会，让优⽣吃得饱，让差⽣吃得好。
2、课外组织学困⽣加以辅导训练。
3、发挥优⽣的优势，指名让他带⼀名差⽣，介绍⽅法让差⽣懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于差⽣主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提⾼⾃⼰的能⼒，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提⾼⽅⾯要花⼤⼒⽓。
二年级下学期辅导员计划
二年级下学期辅导员计划
1. 班级管理
- 继续保持良好的师生关系，关心教育学生
- 进一步加强学生日常行为规范的教育和管理，引导学生自觉遵守校纪校规
- 积极参与和组织班级文体、公益活动，鼓励学生积极参与
2. 学业辅导
- 继续制定个性化的研究计划，帮助学生健康成长
- 加强对学生的研究态度和方法的宣传，帮助学生树立正确的研究观
- 设置志愿者辅导小组，定向对研究困难的学生进行有针对性的教学帮助
3. 课程体验
- 组织学生课程参观与体验，拓宽学生的知识面
- 抓住课堂教育的机会，加强文化课和综合素质教育
- 利用课余时间进行游戏活动、讲座等丰富多样的活动，让学生增长阅历，开阔视野
4. 班级文化
- 发挥班级文化的重要作用，形成班级团结和凝聚力
- 鼓励学生积极参与形式多样的班级文化建设，如班级名字、班级口号等
- 对班级成员进行表彰和激励，增强学生的道德观念
5. 与家长联络
- 定期与家长沟通，及时了解学生的家庭情况和研究情况
- 组织家长会、家访等活动，促进学校与家庭间的密切联系
- 做好家长的饮食和休息、安全等方面的教育工作，确保学生的身心健康
本计划的实施需要辅导员全力以赴的付出，也需要学生和家长们积极的支持和参与。
通过双方共同努力，相信会开创一个更加美好的学习、成长环境。
二年级辅导计划
二年级辅导计划二年级是学生学习生活中的重要阶段，他们正处于认知能力和学习兴趣的培养期，因此，制定一个科学合理的辅导计划对于他们的成长至关重要。
本文将就二年级辅导计划进行详细阐述，希望能够为广大教师和家长提供一些有益的参考。
首先，语文学习是二年级学生的重点之一。
在语文学习方面，我们将注重阅读能力的培养。
通过课堂朗读、课外阅读等多种形式，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读理解能力。
同时，我们还将注重写作能力的培养，通过生活化、情境化的教学，引导学生进行简单的叙述和描写，培养他们的语言表达能力。
其次，数学学习也是二年级学生的重要课程之一。
在数学学习方面，我们将注重基础知识的巩固和拓展。
通过多种形式的教学活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
同时，我们还将注重实际操作，让学生通过实际操作感受数学的乐趣，提高他们的数学应用能力。
此外，英语学习也是二年级学生的重要内容之一。
在英语学习方面，我们将注重口语和听力能力的培养。
通过多媒体教学、英语角等形式，营造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
最后，我们还将注重学生全面素质的培养。
通过课外活动、社会实践等形式，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神，让他们在全面发展的过程中得到更多的锻炼和提高。
综上所述，二年级辅导计划的制定需要全面考虑学生的学习特点和成长需求，注重培养学生的基础知识和综合素质，引导他们树立正确的学习态度和价值观，为他们的未来发展打下坚实的基础。
希望广大教师和家长能够根据学生的实际情况，灵活运用本文提出的一些方法和建议，制定出更加科学合理的二年级辅导计划，为学生的成长成才助力。
小学第一学期二年级班主任工作计划
小学第一学期二年级班主任工作计划•相关推荐小学第一学期二年级班主任工作计划（精选20篇）光阴如水，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学第一学期二年级班主任工作计划（通用20篇），欢迎大家分享。
小学第一学期二年级班主任工作计划篇1新的学期开始了，为了更好的做好班级工作，我特制定班主任计划如下：一、学生常规二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯。
，通过小组长的汇报，及时的表扬。
对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2、利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。
使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
3、对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
4、对于学生的书写读的姿势，我将在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律1、课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。
这样使学生可以自觉的遵守纪律。
2、课间纪律：配合学校做好大课间活动课间是学生休息的时间，丰富多彩的课间活动，可以使学生有秩序的活动。
我将针对学生的年龄特点，组织学生“跳绳，做游戏”，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。
3、路队纪律：进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够自觉排好队，由小队长每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、卫生方面为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，体操勤做。
2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，由班长进行检查与监督，对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
四、班干部的培养方面：班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手，这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。
小学二年级教师辅导学生计划
小学二年级教师辅导学生计划“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个教师的不懈追求，对于学困生，教师如何辅导他们?下面是小编整理小学二年级教师辅导学生计划的参考，欢迎阅读借鉴。
小学二年级教师辅导学生计划篇一一、情况分析我班共有63名学生，其中1名由于特殊情况长期在家。
经过长时间的观察了解，我班学困生主要有：李永博、瞿宁、马文凯、王莉、郭永琪、张顺业、卜文清、王雪、闫美玲等。
其中前五个学生是这学期第一次测试不及格者，其他四个也是语文数学成绩都不理想的，常常不能按时完成基本的作业，除了闫美玲、卜文清外，其他学生在教师上课辅导后仍均难以写出通顺的、连贯的一两句话。
根据本学期对他们的观察得知：以上学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识掌握得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于其他学生。
针对这些情况，我尝试着这样做：二、具体措施1、找准突破口，稳步提高学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。
李永博同学要不交空白作业，要不就交错字连篇的作业;张顺业的作业潦潦草草。
站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。
我开始单独观察学困生抄写生字和词语。
我对观察结果作了归纳：一、观察不仔细，盲目信任自己;二懒惰思想严重，不舍得花时间逐个对照课本中的词语，将所有的词语都先带个头，然后撇开课本自顾自写，这样往往导致要错就错一长串。
三、没有检查习惯，写好后合上本子就完事。
在此结果的基础上，我觉得抄写生字词是相对简单的学习行为，所以先给最基本的抄写行为做了如下规定：一、未完成抄写生字词的家庭作业一律补写四遍——这是告诉学生懒得写作业，将导致获得更多的作业，这也符合人的心理规律;二、写好作业后必须仔细检查，凡是在老师批改后得到4个以上红叉的要重写，得到4个以下红叉的要将该写错的生字词补写4遍——这是为了防止学生写作业时走神，写到第三、四个容易错。
小学二年级教师辅导学生计划(五篇)
小学二年级教师辅导学生计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以____新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析：本年级____位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、活动目标1、通过教研活动(读书交流和集体备课)，充分挖掘的教师的潜力，使本组老师的业务能力以及教学能力得到更大的提升。
2、二年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写作文打基础。
3、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
4、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。
根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。
然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
二年级教师培优辅困工作计划
二年级教师培优辅困工作计划一、工作目标作为二年级教师，我将以提高教学质量和学生综合素质为目标，通过培优工作帮助优秀学生更好地发展，并通过辅困工作帮助困难学生克服学习困难，全面提升学生的学习成绩和综合素质。
同时，不断提升自己的教学水平和能力，引领学生积极进取，健康成长。
二、工作内容1. 培优工作（1）制定针对优秀学生的教学计划，根据学生的学习特点和个性制定教学策略，引导优秀学生主动探究，提高学习兴趣，激发学习潜能。
（2）为优秀学生提供更多的拓展学习机会，组织课外活动、学科竞赛、文化艺术活动等，培养学生独立思考和创造能力。
2. 辅困工作（1）了解困难学生的学习情况和学习困难原因，为他们制定个性化的学习方案，提供相应的教学辅导和帮助。
（2）开展小组辅导，利用多媒体教学手段，帮助困难学生理解掌握学习内容，提高学习效率和成绩。
（3）与学生家长积极沟通，建立学生学习档案，定期进行学情分析，制定个性化学习计划，并定期向家长汇报学生学习情况。
三、工作方案1. 培优工作（1）建立学生档案管理制度，包括优秀学生的学习情况、兴趣爱好、特长等，为培优工作提供有效的信息支持。
（2）开展课堂教学观摩和交流活动，邀请其他学科教师参加，共同研讨如何培养和引导优秀学生，提高教学水平和培优效果。
（3）组织学生参加各类学科竞赛和文化艺术活动，激发学生的学习潜能和创造能力。
2. 辅困工作（1）建立困难学生档案管理制度，包括学生的学习情况、学习困难原因等，为制定个性化学习方案和教学辅导提供信息支持。
（2）建立小组辅导制度，根据学生的学习情况和学习特点，将困难学生分组，由多个教师共同承担辅导任务，提高学生的学习效率和成绩。
（3）建立学生学习档案，定期对学生的学习情况进行分析，如发现学生存在学习困难，及时制定个性化学习方案，并与学生家长积极沟通，共同帮助学生克服学习困难。
四、工作措施1. 培优工作（1）加强学科教学研究，提高自身教学水平，不断更新教学知识和教学方法，提高培优工作的专业性和有效性。
二年级教师补习班工作计划
二年级教师补习班工作计划
本学期的工作计划分为四个部分：
一、教学内容：
1. 继续巩固和拓展学生的基础知识，包括语文、数学和英语等学科；
2. 引导学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣和学习动力；
3. 在教学中注重培养学生的综合能力，包括思维能力、动手能力和创新能力。
二、教学方法：
1. 结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，如游戏教学、情景教学等；
2. 注重启发性教学，激发学生的求知欲和创造力；
3. 做好教学准备工作，确保教学内容生动有趣，易于理解和接受。
三、师生关系：
1. 营造轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中学习；
2. 关心学生的成长，关注学生的心理健康和情感需求；
3. 积极引导学生树立正确的学习态度和人生观念。
四、个人发展：
1. 继续提升自己的专业素养，不断学习和探索教学新方法；
2. 加强和同事的交流和合作，共同提高教学水平；
3. 注重身心健康，保持良好的精神状态，为教学工作提供充沛的精力和动力。
二年级学困生辅导计划(3篇)
二年级学困生辅导计划（3篇）二年级学困生辅导计划（通用3篇）二年级学困生辅导计划篇1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写不认真，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是说话方面，多给他们一定的指导，以期在写话中能灵活运用，提高写话的水平，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出。
逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
二、主要措施：1、加强交流，了解学生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
小学二年级培优补差语文教学计划
小学二年级培优补差语文教学计划小学二年级培优补差语文教学计划（通用7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是我收集整理的小学二年级培优补差语文教学计划，希望对大家有所帮助。
小学二年级培优补差语文教学计划 1由于学生成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作.对于补差方面，要考虑以下几点：第一，端正学生的态度这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度.有相当一部分学生每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口.要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的他们过于懒惰，体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人.要让他们重新审视自己，认识到自己的优点与不足.起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他们所做的不良之事，逐渐确立较为稳定的行为准则.第二，第二，严厉与关怀双管齐下结合往年的经验与教训，我今年一定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步.当然，一定要全神贯注于教育教学工作，对于成绩差的学生，第一要有耐心，第二要有爱心，第三必须细心.要让他们感觉老师是重视他们的，在课堂上要让这部分学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查.第三，第三，作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业.对于成绩差的学生来说，光有口头作业显得很虚幻，一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业，而口头方面他们有很多人无从下手.所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必须严格要求他们识记所写的内容.对于培优来说，要注意以下几点：第一，要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的'学生不一定有持久的积极的学习态度.所以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分.第二，让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标.实现这些目标就意味着自己成功了.然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标.第三，作业量少而精这和成绩较差的学生不同，成绩好的学生不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率.当然在学生巩固知识方面出现问题时要及时安排一些书面作业，让学生做到手熟眼熟.也不能过高地估计学生，平时还需多观察.作业要体现中招考试的风格，做到有备而来.小学二年级培优补差语文教学计划 2时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优补差的教学计划：一、指导思想：“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
小学二年级上册辅导教师工作计划(6篇)
小学二年级上册辅导教师工作计划（6篇）1. 语文课辅导教师工作计划目标：- 帮助学生掌握语文基础知识和技能- 提高学生的阅读、写作和口语表达能力- 激发学生对语文研究的兴趣和热情活动计划：- 设计有趣而实用的教学活动，包括课堂讲解、练、游戏等- 鼓励学生多读好书，定期组织读书分享活动- 批改学生的作文，给予积极的反馈和建议- 引导学生进行口语练，组织小组讨论和演讲比赛2. 数学课辅导教师工作计划目标：- 帮助学生掌握数学的基本概念和运算技巧- 提高学生的解题能力和数学思维能力- 培养学生对数学的兴趣和自信心活动计划：- 制定详细的教学计划，包括每个知识点的讲解和练- 设计趣味性的数学游戏，增加学生对数学的兴趣- 组织小组活动，鼓励学生合作解决数学问题- 定期进行测验和评估，了解学生的研究进展3. 英语课辅导教师工作计划目标：- 帮助学生打下英语基础，掌握基本的词汇和句型- 提高学生的听、说、读、写能力- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心活动计划：- 制定灵活多样的教学方法，结合课堂教学和游戏练- 鼓励学生多听英语，提供听力材料和练- 培养学生的口语表达能力，进行角色扮演和小组对话活动- 提供英语阅读材料，帮助学生提升阅读理解能力4. 科学课辅导教师工作计划目标：- 帮助学生培养科学探究精神和实验能力- 提高学生对自然科学的认识和理解- 培养学生对科学研究的兴趣和好奇心活动计划：- 准备生动有趣的实验和示范课，激发学生的观察和思考能力- 引导学生进行小组合作探究，锻炼他们的科学思维- 组织科学知识问答和竞赛，增加学生对科学的兴趣- 带领学生参观科学实验室或自然景点，开拓他们的视野5. 社会课辅导教师工作计划目标：- 帮助学生了解社会的基本知识和发展规律- 提高学生的社会意识和公民素质- 培养学生对社会科学研究的兴趣和思考能力活动计划：- 选择生活、历史、地理等与学生生活密切相关的课题进行讲解和讨论- 组织社会实践活动，让学生亲身体验社会现象和人文环境- 引导学生进行个人或小组研究项目，培养他们的调研和表达能力- 鼓励学生参加社会实践活动和义工活动，提升社会责任感和参与意识6. 美术课辅导教师工作计划目标：- 培养学生的审美能力和艺术创造力- 提高学生的美术技巧和表现能力- 增强学生对艺术的兴趣和热爱活动计划：- 设计多样性的绘画和手工制作活动，满足学生不同层次的需求- 引导学生观察自然和社会环境中的美，鼓励他们进行创作- 定期组织美术展览，展示学生的作品并分享创作经验- 鼓励学生参加美术比赛和艺术培训班，提升他们的艺术水平以上是小学二年级上册辅导教师工作计划的六篇内容，每篇都有明确的目标和相应的活动计划，旨在帮助学生全面提升各科目的学习能力和兴趣。
小学二年级教师辅导学生计划例文(4篇)
小学二年级教师辅导学生计划例文这学期我担任二(5)、(6)班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，根据学校工作计划的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作计划。
一、学生情况分析二(5)班有学生____人，二(6)班有学生____人。
经过一年的时间，大部分孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的认识，基本知识与技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，培养学生小组合作，引导学生独立思考与合作交流，使不同的学生得到不同的发展。
二、教学目标1、数与代数第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2-5的乘法口诀”，第八单元“6-9的乘法口诀”。
在这两个单的学习中，学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。
学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
2、图形与几何第四单元“图形的变化”。
2024秋季小学二年级班主任工作计划(8篇)
2024秋季小学二年级班主任工作计划一、指导思想：结合本校德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强班级德育工作的实效性。
二、班级概况和工作目标：本班共有学生____人，男生____人，女生____人。
每个孩子，活泼可爱。
其中学习自觉、思维灵敏的学生有，也有反应慢、习惯差的。
所以本学期继续以抓学生的行为学习习惯和文明礼仪教育为主，让小朋友健康成长。
同时配合好德育处的“在行动绿色环保小家园”等一系列常规活动，与各任课老师密切配合，相互协助，取各班的长处，争取把班级建设成为活泼、好学、文明的班级。
三、工作重点：1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理，树立班干部的威性，在班级中树立榜样。
2、加强班级建设，培养学生良好的行为习惯。
3、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。
4、通过丰富多彩的活动，提高学生的素质、实践能力、创新能力，以及心中有他人的意识。
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
四、具体工作措施：1、思想教育方面（1）抓好学校、家庭、社会这“三教”，加强对学生家访，并做好家访记录。
（2）创设诚信氛围，强化文明礼仪。
（3）继续强化对学生行为规范的养成教育。
2、教学方面（1）端正教学思想，根据儿童的生理、心理特点，创设良好的环境，使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。
（2）教给学生应重视保健和体育锻炼，增强体质，培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。
以孩子实际出发，培养良好的品德和加强对学生进行五爱教育。
联系《品德与生活》和孩子思想动态，潜移默化地进行思想教育。
（3）培养良好的文明行为习惯。
3、文体卫生方面（1）做好两操（广播操和眼保健操），根据体育组的竞赛要求，提高学生做操的整齐性，根据学生的心理特征，开设各类有兴趣的活动。
小学二年级教师辅导学生计划2篇
小学二年级老师辅导学生方案小学二年级老师辅导学生方案精选2篇〔一〕小学二年级是学生学习生涯的重要阶段，因此老师在教学工作中的重要性不言而喻。
老师不仅要传授知识，还要引导学生在思想、品德以及各方面进展全面、立体的开展。
在教学工作中，老师可以采取以下辅导方案来帮助学生更好地学习和成长。
在课前，老师可以提早告知学生本节课将会讲解哪些知识点，并让学生自行查找相关资料进展理解。
这既能进步学生的学习热情，也能帮助他们更好地掌握知识。
在教学过程中，老师可以采用多样化的教学方式，如游戏课堂、小组作业等，让学生在活动中学习。
这种方式不仅能让学生在轻松愉快的气氛中学习，而且能激发学生的学习积极性和创造性。
每个学生都有自己的学____点和问题，老师需要根据每个学生的详细情况，制定个性化的辅导方案。
比方，针对某个学生失误率较高，老师可以单独辅导他并找出他失误的原因。
这样不仅能帮助学生进步成绩，还能增强学生的自信心和主动性。
课后稳固是进步学生成绩的关键，老师可以要求学生完成一些课后作业，并对其进展修改。
此外，还可以鼓励学生通过辅导班等途径进展更多的练习和进步。
这样有助于稳固和加深学生对知识点的理解和掌握。
小学二年级学生还处于学习和生活适应期，面对来自不同方面的压力和问题，老师应该关注学生的情感变化，关心他们的成长和开展，让学生在自信、快乐和安康的气氛中度过每一天。
综上所述，老师在小学二年级学生的教学工作中扮演着重要的角色，需要耐心、细心和用心地辅导学生。
只有老师不断进步自己的教学理念、方法和技能程度，才能更好地帮助学生成长和开展。
小学二年级老师辅导学生方案精选2篇〔二〕小学二年级教研组工作方案教研组是学校的教育教学工作的组织形式，小学二年级教研组定期会议的召开和工作方案的制定对于老师的教学理论和学生的学习效果有很大的帮助。
下面我将就小学二年级教研组工作方案进展详细的介绍。
二年级教研组的组织机构包括组长、副组长，以及各组成员。
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小学二年级教师辅导学生计划"勇于克服困难，勤于无私奉献"是每一个教师的不懈追求，对于学困生，教师如何辅导他们?下面是小编整理小学二年级教师辅导学生计划的参考，欢迎阅读借鉴。
小学二年级教师辅导学生计划篇一一、情况分析我班共有63名学生，其中1名由于特殊情况长期在家。
经过长时间的观察了解，我班学困生主要有：李永博、瞿宁、马文凯、王莉、郭永琪、张顺业、卜文清、王雪、闫美玲等。
其中前五个学生是这学期第一次测试不及格者，其他四个也是语文数学成绩都不理想的，常常不能按时完成基本的作业，除了闫美玲、卜文清外，其他学生在教师上课辅导后仍均难以写出通顺的、连贯的一两句话。
根据本学期对他们的观察得知：以上学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识掌握得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于其他学生。
针对这些情况，我尝试着这样做：二、具体措施1、找准突破口，稳步提高学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。
李永博同学要不交空白作业，要不就交错字连篇的作业;张顺业的作业潦潦草草。
站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。
我开始单独观察学困生抄写生字和词语。
我对观察结果作了归纳：一、观察不仔细，盲目信任自己;二懒惰思想严重，不舍得花时间逐个对照课本中的词语，将所有的词语都先带个头，然后撇开课本自顾自写，这样往往导致要错就错一长串。
三、没有检查习惯，写好后合上本子就完事。
在此结果的基础上，我觉得抄写生字词是相对简单的学习行为，所以先给最基本的抄写行为做了如下规定：一、未完成抄写生字词的家庭作业一律补写四遍——这是告诉学生懒得写作业，将导致获得更多的作业，这也符合人的心理规律;二、写好作业后必须仔细检查，凡是在老师批改后得到4个以上红叉的要重写，得到4个以下红叉的要将该写错的生字词补写4遍——这是为了防止学生写作业时走神，写到第三、四个容易错。
三、字迹轻飘、模糊、大得格子都写不下的得一次次重写，一直写到老师能看清楚。
五、改变作业评价方式：优良中代表书写态度，ABC代表正确率，如书写整齐又没出错，评价为优A，以此类推，公正客观的评价学生。
我想学生做了说明并尝试适用，学生看到这样的评价就知道自己下次要努力的方向。
我想以写好生字词为突破口来提高学生的观察能力和协调能力，一步一步，一天一天地提高。
2、树立榜样，激发兴趣树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造"赶、帮、超"的学习氛围是许多教师的一项绝招。
在学困生的辅导上，也要用"赶、帮、超"三个字。
许多学困生都存在背诵困难，究其原因除了天赋外，更多的是注意力方面和学习兴趣方面存在不利因素。
我们班王亚丽总是在第一时间找老师背诵课文，往往只教了一课时就追着老师了。
有一次我让学生练写字帖，发现她一边练字，一边在小声地练习背课文，感觉就像家长一边编织毛衣，一边看电视那样轻松惬意，完全没有感觉到老师一直在注视着她。
我恍然大悟，被全班称之为背诵大王的头衔原来就是这么勤奋得来的。
第二天早自习我便及时给全班树立这个争分夺秒地背诵课文的好榜样。
当然，我不是让所有学生都这样一心二用，这是不可能实现的。
我这样做的目的就要给学困生学习的信心和兴趣，树立"功夫不负有心人"的信念，要知道所有人都是靠勤奋好学才能取得好成绩的，只有舍得花时间才能提高自己。
"好记性，不如懒笔头"，课外，我提倡学生多做摘抄。
可是，大多数学生一时难以习惯，要么忘写，要么写了，可字迹潦草，我就坚持每天表扬那些及时做摘抄，字迹工整的学生，而且这被表扬的学生对象不断地更换。
这样，给学困生一个暗示：同学们一个个都能养成良好的习惯，受到老师的称赞，我也要努力这样做!3、家校合力，共同促进。
通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想，比如李永博、瞿宁、王莉几个学生的家长。
作为一名教师，我首先做的是通过谈话，让这些家长知道他们对子女的学习有不可推卸的义务责任，作为本班班主任，我用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。
作为一名语文教师，我用恒心和耐心与家长保持经常性的电话联络，坚持做到每天让学生抄写"备忘录"，并让家长签字，第二天交给老师检查，这样以防家庭作业被学生借口遗忘。
那些还没有取得联系的家长，我也会想方设法，尽量做到家校沟通无限，教育效果倍增。
至今教育效果比较明显的是闫美玲。
4、发扬学校育人特色，提高学困生素质著名作家余秋雨先生说："一个人掌握了很多知识和技能，并不代表这个人的素质就很高。
"对于学困生而言，提高素质显得犹为重要。
新学期开始后，学校启动"六个十工程"。
依靠这一特色载体，我开始以多加少扣的方式来引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯，特别是对于学困生，加分理由要形形色色，标准要循序渐进地提高，尽量让他们学会学习，学会做人。
6、持之以恒，巩固习惯学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。
学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。
所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，一步步走向成功。
三、时间及辅导内容安排1.利用在校每天的晨读，教这些孩子读今天学或以前学过的课文，在原有的基础上逐步提高这些孩子的朗读水平。
主要是带读，在班里找朗读水平好的学生负责。
安排如下：马东芳：李永博、瞿宁。
贺丽佳：马文凯、王莉。
潘静宜：郭永琪、张顺业。
常思莹：卜文清、王雪、闫美玲。
课堂多给他们展示读的机会，及时鼓励朗读亮点，如读出某个词的味道等。
2.利用在校早读听写前一天所学生字，及时发现小问题及时纠正，尽量减少回生现象，防止越来越多不会写生字的堆积，造成负担。
3.利用课外时间辅导做"学习之友"，解决其中遗留的题。
计划并不是最重要的，重要的是在实践中发现，在发现后再实践。
我期待着我们班的学困生早日人数减少一半。
小学二年级教师辅导学生计划篇二一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。
为了让学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中"因材施教，量力性原则"和前苏联教育家巴班斯基"班内分组理论"，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。
二、情况分析(1)基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。
(2)学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。
三：措施1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯;2、查漏补缺，对症下药;3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子;双向选择，"一帮一，一对红"，安排特殊座位，以优带差。
4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会;5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的"闪光点"，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。
激励他们进步。
6、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。
7.采取倾斜政策，对学困生给以"偏爱和厚爱"。
8.抓学困生特点，"善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，重视学困生的"心理健康"教育，从根本上转变学困生的思想9.定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。
四、时间安排1.、每周根据作业情况，学生掌握知识情况，培优补差。
2利用晚办公时间辅导小学二年级教师辅导学生计划篇三一、指导思想"勇于克服困难，勤于无私奉献"是每一个教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻学校的指导思想。
本着"没有教不好的学生，"没有差生，只有差异"的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成"赶、帮、超"的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高语文学习成绩，全面提高教学质量。
二、培养目标1、认真落实后进生辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。
使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
3、积极组织相关后进生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。
4、通过后进生辅导工作活动，使班级100%的学生能认识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。
三、后进生名单四、辅导方式1、简单讲解，使他们知道本单元基础知识内容。
2、扬长避短使之树立信心。
3、进行家访然后学生自助。
4、总结。
五、工作措施1、在日常教学中，向后进生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。
2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。
多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。
学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业。
必要时进行适当的单独辅导。
3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的"症结"，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。
4、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价后20%学生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培养他们广泛的兴趣爱好。