人民版当今世界经济区域集团化的发展教案
人民版历史必修2 当今世界经济区域集团化的发展教案
人民版历史必修2 当今世界经济区域集团化的发展
教案
二当今世界经济区域集团化的发展
【教学目标】
一、知识与能力
1.了解欧洲联盟建立的过程,理解欧盟在世界经济、政治中的地位和作用。
2.理解北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的集团的重要意义。
3.掌握亚太经济合作组织的建立史实，认识中国参加亚太经济合作组织的重要意义。
二、过程与方法
1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解。
2.通过讨论和历史情景剧表演等形式，使学生体味历史的过程。
三、情感态度与价值观
1.通过经济区域集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。
我们只有善于抓住机遇，勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的汹涌潮流中立于不败之地。
2.通过中国加入亚太经济合作组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。
【重点难点】
教学重点：经济区域集团化的发。
2020高中历史 专题八第2课 当今世界经济区域集团化的发展学案 人民版必修2
第2课 当今世界经济区域集团化的发展[学习目标]一、从“欧共体”到“欧洲联盟” 1．历程(1)欧共体：1967年，西欧六国建立起欧洲共同体。
(2)欧洲联盟①成立：1993年，《马斯特里赫特条约》的生效，标志着欧洲联盟正式成立。
②扩展：1999年1月1日，欧元正式问世；到2007年，欧盟已发展到27国。
2．影响(1)经济：推动欧洲经济发展，欧盟成为与美国、日本并立的世界经济三强。
(2)政治：使欧洲的国际地位提高，国际作用增强，对世界经济和政治格局产生了重要影响。
[思维点拨]1．从欧共体到欧盟的发展，欧洲的联合在性质上由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。
在内容上由经济合作扩大到政治、经济、军事一体化。
2．欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展与联系的需要。
[图解识记] 欧洲联合的影响二、北美自由贸易区1．原因(1)西欧与日本的崛起对美国的霸主地位提出了挑战。
(2)美国认识到要在经济全球化大潮中取得世界经济主导权，必须组建以自己为核心的经济区域集团。
2．成立(1)1992年，美国、加拿大、墨西哥三国正式签署了《北美自由贸易协定》。
(2)1994年1月1日，《北美自由贸易协定》生效，北美自由贸易区正式诞生。
3．特点世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区。
4．影响(1)相互弥补了各自经济发展中的不足，发挥各自长处，加强了本区域经济的优势。
(2)促进了美洲的经济合作和经济一体化。
三、亚太经合组织1．原因(1)欧洲经济一体化进程加快和北美自由贸易区已显雏形。
(2)亚太地区经济迅速发展。
2．过程(1)成立：1989年堪培拉会议，标志APEC的成立。
(2)扩展：1991年11月，中国同中国台北和中国香港正式加入。
3．意义：适应了亚太地区发展要求，有利于共同促进本地区经济合作与发展大计。
4.重要活动(1)1993年，美国首次举行了亚太经合组织领导人非正式会议。
当今世界经济区域集团化的发展教案1 人民版
《当今世界经济区域集团化的发展》教案第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。
由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
这本应建立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。
所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。
在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。
教学思路：历史课程标准：列举欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
《2010年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行）》：知道欧共体到欧洲联盟的发展过程，以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
学习要求：了解欧共体发展的三个阶段概况，了解北美自由贸易区、亚太经济合作组织；以三大区域经济集团为例，说明经济区域集团化是当今世界经济的发展趋势。
重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。
难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。
【教学目标】一、知识与能力简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。
人民版高中历史二《当今世界经济区域集团化的发展》精品教案(7页)
人民版高中历史二8【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化进展趋势。
【教学目标】知识与能力：明白得欧盟形成的缘故、过程及其意义，分析北美自由贸易区与欧盟的异同；概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式；探究在经济区域集团化的趋势下，各国应如何面对历史与现实排除隔阂、加强合作；各国应如何抓住机遇、迎接挑战。
过程与方法：通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同缘故，进一步摸索中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的体会，学习用联系的方法看问题，提高理论指导实践的能力，通过分组学习，梳理欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织的形成相关资料，认识当今区域经济集团化的趋势。
情感、态度与价值观：通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会中国需要世界、世界需要中国；当今国家间加强合作、竞争与进展的重要性，树立合作与竞争的意识。
【重点难点】重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化进展趋势。
难点：如何认识当今世界经济区域集团化进展趋势。
【课时安排】1课时【教学设备】教材；多媒体教学设备；相关图文资料。
【教学方法】以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，辅以其它教学方法。
【教材分析】本课教材围绕战后世界经济中显现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济阻碍最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
显现经济区域集团化的趋势要紧是由于：冷战终止后，世界经济格局发生了重大变化；国际关系中经济因素迅速上升；各国之间围绕综合国力的较量日趋猛烈；国际经贸领域的竞争加剧；贸易爱护主义抬头。
因此，越来越多的国家选择了走经济区域化的道路。
这说明，在共同的机遇和利益的驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但进展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定的内在动力。
高中历史专题82当今世界经济区域集团化的发展学案人民版必修2
二当今世界经济区域集团化的发展自主预习时餐新M］知识点一从“欧共体”到“欧洲联盟”1•过程(1) 欧共体：1967年，西欧六国建立起欧洲共同体。
(2) 欧盟成立①1991年12月，欧共体首脑签署《马斯特里赫特条约》，推动了欧洲经济和政治一体化进程。
②1993年11月1日，“马约”正式生效，欧洲联盟正式成立。
(3) 扩展①1999年1月1日，欧洲统一货币欧元正式问世, 2002年1月1日开始进入流通领域。
②到2007年，欧盟已经发展到27国，并有继续扩大的趋势。
2. 影响(1) 西欧经济实力逐步强大，成为与美国、旦本并立的世界经济三强。
(2) 在世界格局多极化趋势下，欧盟对世界经济和政治格局有着重要的影响。
［误区警示］欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展与经济联系加强的需要。
欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立，而不是欧洲经济共同体的正式成立。
知识点—北美自由贸易区1•原因(1) 20世纪70年代以来，西欧与日本的崛起对美国的霸主地位提岀了挑战。
(2) 美国认识到，要取得世界经济主导权』很有必要组建以自己为核心的经济区域集团。
2.建立(1) 1992年，美国、加拿大、墨西哥正式签署《北美自由贸易协定》。
(2) 1993年，三国又对《北美自由贸易协定》做了补充。
(3) 1994年1月1日《北美自由贸易协定》生效，北美自由贸易区正式诞生。
3•特点：是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区。
4.影响(1) 三国间相互弥补了各自经济发展中的不足，使其长处得到充分发挥，从而加强了本区域经济的优势。
(2) 促进了美洲的经济合作和经济一体化进程，有利于以美国为中心的美洲自由贸易区这一设想的实现。
知识点三亚太经合组织1 •背景(1) 欧洲经济一体化进程加快。
(2) 北美自由贸易区已显雏形。
(3) 亚洲地区在世界经济中的比重明显上升。
2•进程(1) 1989年，澳大利亚总理霍克提出召开亚太地区国家部长级会议，讨论加强亚太地区经济合作问题。
专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展教案人民版
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解经济区域集团化，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出经济区域集团化的发展，激发学生的学习兴趣。
专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展教案 人民版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：当今世界经济区域集团化的发展
2.教学年级和班级：高中二年级
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 提升学生的国际视野：通过学习当今世界经济区域集团化的发展，使学生能够理解和把握全球经济一体化的趋势，拓宽国际视野，增强对国际经济的敏感性和洞察力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 学生能够概述经济区域集团化的定义、特征和主要类型。
2. 学生能够分析经济区域集团化对成员国和全球经济的影响。
3. 学生能够解释不同类型的经济区域集团化组织，如欧盟、北美自由贸易区等。
4. 学生能够评估经济区域集团化对贸易、投资和政策的影响。
当堂检测：
1. 请简述经济区域集团化的定义和特征。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解经济区域集团化的基本概念和原理。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
当今世界经济区域集团化的发展教案3人民版
《当今世界经济区域集团化的发展》教案【课程标准】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【教学目标】知识与能力：通过学习欧洲联盟的建立、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的建立，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
过程与方法：运用图片、文字及影像等资料，增加学生对当今世界经济区域集团化的感性认识，并从中认识经济区域集团化发展的趋势。
通过问题探究、交流讨论认识区域集团在当今世界经济发展中的地位和作用。
情感、态度与价值观：发展中国家加入区域经济集团面临着机遇和挑战。
面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。
【教学重难点】重点：经济区域集团化的发展进程。
难点：经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用。
教学过程：经济区域集团化：“是指同一区域的一些国家，为了维护共同的经济利益和加强经济联系与合作，通过正式协议，在诸成员国之间相互消除人为的贸易壁垒，统一贸易规章，形成内部统一的市场机制或贸易体系的过程”。
它实行比世贸组织更严格的市场纪律，相互提供更高的优惠，促使生产要素尽可能在本组织成员国地区流通，以达到加速本地区经济发展，实现成员国共同繁荣的目的。
它有一定的保护倾向，但各区域化组织经常通过谈判制定相关的制度和政策，努力跳出狭小的范围，使各国经济逐渐参与并融入世界经济关系中，推动世界范围内经济的发展进一步联系、融合，从而促使世界经济走向全球一体化。
一、从“欧共体”到“欧洲联盟”（European Union –EU）1．欧洲要联合原因：、（1）根本原因：摆脱美国的控制，发展经济的需要（保障自身的安全与发展）（2）现实的需要：欧洲世界政治经济中心的丧失，为重振西欧的世界地位，对抗美苏，提高国际地位，重新在国际事务中发挥作用。
（3）外部因素：政治多极化、经济全球化和经济区域集团化潮流的推动（4）思想渊源：有着共同的文化遗产和心理认同感。
高二历史《当今世界经济区域集团化的发展》教学设计
当今世界经济区域集团化的发展教学设计课程讲授第二节当今世界经济区域集团化的发展一从“欧共体”到“欧洲联盟”1背景：为什么二战后的欧洲迫切需要联合？(必要性）材料一经过两次世界大战的剧烈厮杀后,昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国。
它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲.在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。
欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去,欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
材料二随着第三次科技革命的发展，生产力大大提高,生产、社会分工和资本的国际化大大加强,欧洲各国相互依赖的程度加深。
材料三西欧土地面积狭小，资源又相对缺乏，这使欧洲各国认识到要尽快发展经济,就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来，实行一体化。
②部需求：为了更好地利用欧洲资源发展经济（优势互补)，重振欧洲②外部因素：两极格局下抗衡苏联的威胁和美国的控制为什么二战后的欧洲迫切需要联合?（可能性）老师可以让学生思考进行补充讲解②同的文化价值观,地域相连，联系紧密②法、德矛盾的和解2过程：（学生阅读教材153页的内容自主完成）A 1952欧洲煤钢共同体成立B 1958欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体C 1967三个机构合并成欧洲共同体D 1992《马斯特里赫特条约》E 1993“马约”生效欧盟正式成立思考：课本P。
157材料阅读与思考⒈通过欧共体在形成和发展中规模的变化，指出其经济一体化的演进趋势。
答：成员国不断增加，规模不断扩大;从单个经济领域向多个经济领域扩展，程度不断加深。
⒉欧洲理事会和欧洲议会的成立,表明欧共体出现了什么新的发展趋向，结合所学知识说明出现这一趋向的内部和外部原因。
答：发展趋向:从经济一体化向政治一体化发展.内因：欧共体经济实力增强，要求政治上更好地维护各成员国的利益.外因：超级大国加紧对欧洲的争夺与控制3影响：材料一西欧……是美国非常强有力的竞争对手。
……在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈.……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到我们连做梦也没想到过的那种挑战.——1971年美国总统尼克松的一次演说材料二2007年1月，罗马尼亚和保加利亚两国加入欧盟,欧盟经历了6次扩大，成为一个涵盖27个国家总人口超过4.8亿、国民生产总值高达13万亿美元的当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的国家联合体，经济总量与美国不相上下.目前欧盟经济与美国、日本并立为世界经济三强。
当今世界的经济区域集团化说课设计课件
课后拓展
展示欧元的正面图案，然后指出它的图案折射出了欧洲文化传统 的 深厚积淀)问题：假如由你来设计一套新的人民币图案，要求与欧元一 样能折射出我国的文化传统积淀，你用什么内容才能将它反映出来。
《当今世界的经济区域集团化》 说课设计
教材分析
学情分析
教法学法
教学流程
课后拓展
教材分析
1、单元内容分析 人教版必修 2 第八单元《当今世界经济的
全球化趋势》分3课对世界经济走向全球化进 行了叙述：第1课阐述“二战”后以美国为主 导的资本主义世界经济体系的建立；第2课以 欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织 为例阐述经济区域集团化的趋势；第3课阐述 世界经济的全球化进程。
新课探究
学生活动：展示他们在课前收集 到的有关亚太经合组织的一系列图片。
新课探究
对比分析：引导学生分组讨 论，分析欧盟、北美自由贸易区、 亚太经合组织各自的特点。
板书设计
当今世界的经 济区域集团化
欧洲走向联合的原因
欧洲联盟 欧洲走向联合的过程
特点 特点
北美自由贸易区 意义 特点
亚太经济合作组织 意义
教材分析
2、本课内容分析 本课作为此单元的第二课，课标要求学
生探究的主要问题是：在世界经济发展中， 为什么会出现经济区域集团化的趋势？围绕 这一主题，教材先后阐述了欧洲联盟、北美 自由贸易区和亚太经合组织的建立，并分析 它们对世界经济的影响。
因此，本课在这一单元中起到了承上启下 的作用。
教学目标
知识与能力 (1)通过本课学习，了解欧盟建立的过程
及它在世界经济、政治中的地位和作用；了解 北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和 发展中国家共同组成的集团的重要意义；掌握 亚太经合的组织建立过程，并认识中国参加其 中的重要意义。
人民版必修二专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展学案
二当今世界经济区域集团化的发展【课标要求】知道欧洲联盟形成和扩大的基本过程；了解欧元的诞生；知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径和方式；以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
体会当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。
【知识梳理】▲二、当今世界经济区域集团化的发展1.欧洲联盟形成和扩大（1）形成与扩大：①1967年西欧六国建立起，它是一个组织。
②1991年欧共体首脑签署了《》，使该组织向的方向迈进了一大步。
③宣布成立。
它是具有和双重性质的组织。
④1999年欧洲统一货币正式问世。
2002年开始流通。
（2）影响：①在已经取得了突出的成就，成为当今中的重要力量。
②在世界格局日趋的今天，欧盟对世界政治和经济格局有着重要影响。
2.北美自由贸易区建立的标志和影响（1）标志：，美、加、墨三国签署的《》生效。
（2）影响：①北美自由贸易区是世界上第一个由组成的自由贸易区；②它的建立使美、加、墨三国相互，加强了的优势，积极推动了三国经济的发展；③为以后把自由贸易协议推向、建立以为中心的美洲自由贸易区奠定了基础。
3.亚太经合组织的建立和发展（1）建立：1989．1澳大利亚总理访问韩国期间提出问题，得当积极响应；1989年，、、加、、韩、新西兰和等国在举行“”首次会议，标志着亚太经合组织问世。
（2）发展：年11月，同中国和中国一起正式加入亚太经合组织；1988年11月，组织成员达个。
【知识背景】※当今世界区域经济集团化的发展趋势１．含义：随着现代科技的发展，单凭一国的实力难以驾驭告诉发展的社会生产力，一些国家和地区开始趋向于更加具体化的合作，建立比较稳定的经济联系，甚至形成区域性组织。
这就是区域经济集团化的发展趋势。
２．趋势：（１）世界区域经济集团化的规模不断扩大。
（２）形式多样、模式各异的经济区域集团化组织的建立。
人民版必修二专题八第二节当今世界经济区域集团化的发展(教案)
备课教师杜绒学科历史任课班级高三班授课时间2018年12月21日
课题
当今世界经济区域集团化的发展
课型
新授课
教学
目标
以欧盟、北美自由贸易区及亚太经合组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势
教学
重点
欧盟、北美自由贸易区及亚太经合组织世界经济区域集团化
教学难点
世界经济的发展趋势经济区域集团化与经济全球化的关系
②经济区域集团以发达国家为主导,因此使南北差距、南南差距加大,国家间的不平衡加剧
合作
探究
环节
有学者认为：经济区域集团化具有排他性，是一场反全球化潮流。谈一谈对这句话的认识。
（提示：矛盾的统一体性质上一致）
练习
巩固环节
主题一：经济区域集团化的影响
1，据材料结合所学，归纳欧洲一体化进程带来的深远影响
2，区域集团化与全球化之间的辩证统一关系
1、经济区域集团化趋势出现的原因
直接动因:国际经济竞争日益加剧,要求联合一致抗衡外部强大势力
内在动因:维护民族经济和政治利益,提高综合国力
客观基础:经济全球化的趋势客观上要求打破国界限制,加速经济要素(如商品、资本等)流通,开展地区合作
二、经济区域集团化的表现
1、从“欧共体”到“欧洲联盟
(1)历程①1967年,西欧六国建立欧洲共同体。
(5)区域经济集团对内、对外既有竞争又有合作。
2.影响
(1)积极方面
①有利于成员国经济的发展,缩小成员国之间的经济差距。
②对国际资本、技术、人才和商品的流向产生了重要的影响,有利于世界经济的增长。
③各个区域的和平与稳定,进一步增强了世界多极化趋势有利于世界的和平与稳定。
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第二课当今世界经济区域集团化的发展【教学目标】一、知识与能力1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。
2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。
3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
二、过程与方法1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解2.通过讨论和历史情境的再现等形式，使学生体味历史的过程三、情感态度与价值观1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。
我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。
2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。
难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。
【教学方法】这堂课主要以教师讲解为主，其次是让学生讨论，老师提问的方式启发学生的思考。
同时还采用阅读法。
【教学手段】采用电子课件【课时、课型】一个课时，讲授新课。
【教学过程】导入新课：我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。
今天我们来学习第一个也就是专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展。
同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织？（同学回答略）同学们说了很多，但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。
下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图，在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。
现在请大家打开课本153页看看课前提示。
（老师写标题）。
关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。
现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的，他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课：一、从“欧共体”到欧’洲联盟“过渡：我们说任何一个事物的发展都离不开一个特定的历史背景。
欧洲联盟的建立也不例外。
现在我们就来分析一下欧洲联盟形成的原因。
请大家看几则材料思考材料中给我们透露出什么信息？（幻灯片展示 学生会回答大略）材料1第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合是绝对迫切需要的。
没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
——《阿登纳回忆录》材料2 第二次世界大战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋敝、政治危机、社会动乱…..，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。
在经济发展的过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。
——摘自《人教版教材》材料3 从古自今，一个统一的欧洲就是欧洲人的欧罗巴梦想。
从法国的亨利四世、拿破仑到德国的希特勒无不曾经试图实现这个梦想；康德、卢梭、尼采等思想家也把它作为终极理想。
“总有一天，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” ----------维克多·雨果 过渡：刚刚我们从材料中分析出了一部分欧洲联盟形成的原因，但是不全面。
现在老师来给大家总结归纳一下。
（幻灯片展示）： 1.欧盟成立的原因：可能性必要性a.西欧国家统一的思想源远流长b.近代欧洲国家战争不断,人们渴望统一a.战后西欧国家普遍衰落,为恢复发展自己的经济b.美苏争霸造成的威胁c.第三次科技革命的发展,经济联系加强一、从“欧共体”到欧洲联盟“过渡：分析了欧盟形成的原因接下来我们来学习欧盟形成的过程。
在必修一中我们学习了欧共体的形成，而我们的欧盟是从欧共体发展而来的。
我们知道在1950年5月，法国外长舒曼提出建立欧洲煤钢联营计划，即舒曼计划拉开了成立欧共体的序幕。
1951年，法国，联邦德国、意大利、卢森堡、比利时、荷兰六国共同签订《巴黎条约》于1952年建立煤钢共同体。
1957年上述六国又签订《建立欧洲经济共同体条约》和《建立欧洲原子能共同体条约》统称罗马条约。
于1958年成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
1967年7月1日欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体合并为欧共体。
欧共体到了这时正式形成了，到了八九十年代随着欧共体经济的不断发展深入，欧共体在诸多方面都强调用一个声音说话并不断的推行政治一体化。
欧共体在经过长时间的酝酿于1991年12月签署了《马斯特里赫特条约》简称“马约”并于1993年欧共体成员国议会批准“马约”生效，欧洲联盟宣告成立。
（幻灯片展示）上述是对幻灯片的讲述2、欧盟形成的过程欧洲煤钢共同体1951签约－1952成立欧洲经济共同体1957签约－1958成立欧洲原子能共同体1957签约－1958成立欧洲共同体1965签约1967成立欧洲联盟1991签约1993成立过渡：我们学习完了欧盟形成的过程现在我们来看看欧盟的领域是怎么扩大的及其性质。
向学生讲解欧盟从经济实体向政治领域扩大突出他的性质。
3.欧盟的领域是怎么扩大的欧共体:经济联合体欧盟：从经济实体发展为具有政治经济双重性的实体。
性质：主导欧洲经济和政治的双重性区域合作组织接下来让学生看教材154页欧洲联盟成员分布图了解欧盟成员国的壮大。
4.欧盟成员的增加5.欧元的诞生过渡：随着欧共体成员国经济的发展为进一步加强欧共体之间的经济合作与交流，减少共同体内部成员国存在的贸易壁垒，欧洲统一的货币在共同体之间流通成为了各个成员国的现实需要。
最终经过三十年的努力在1999年1月1欧洲统一的货币欧元正式诞生并于2001年1月1日进入流通领域。
（幻灯片展示欧元的图片）提问：请同学们结合材料思考讨论欧盟对西欧和世界产生了什么样的影响？（学生回答略）（幻灯片展示材料归纳影响影响）材料三欧盟决不甘愿充当美国小伙伴的消极角色，欧洲作为独立的一极发挥着越来越大的作用。
材料二进入70年代，……不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国外交上的独立自主倾向日益发展……美国也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。
开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交6、“欧盟“产生了什么影响？材料一1958—1969年间，欧洲共同体内部贸易年平均增长率为16.5％。
1984年，欧洲共同体10国对外贸易总额达13747亿美元，超过美国1.43倍。
西欧经济实力增强，形成与美国、日本并立的世界经济三强冲击了两极格局，世界格局多极化趋势加强。
过渡：关于欧洲联盟我们就学习到这里。
接下来让我们把目光投向北美，看看北美自由贸易区是在怎样的背景之下产生的，他对北美又有什么意义？二、北美自由贸易区这是一张北美自由贸易区的地理位置图，它包含了美国、加拿大和墨西哥。
过渡：北美自由贸易区的成立不是偶然的，他的成立有一定的历史背景下面我们一起来分析他成立的背景。
（首先我们知道二战之后美国实力没有被削弱反而实力大增成为超级大国。
他凭借强大的经济进一步想称霸世界，但是当世界的脚步进入七八十年代后西欧和日本的崛起对他的霸主地位提出了严重的挑战。
而且西欧是通过成立欧共体才迅速崛起的这对美国的刺激作用就更大了。
其次美国的经济实力强他又想取得世界霸权这就使得美国想建立一个以自己为核心的区域组织在经济全球化中保持自己的优势取得世界经济的主导权所以他迫切的希望成立一个区域组织。
再次美国就算是再强大他也不可能强迫加拿大和墨西哥加入组织这只能是他们各自需要对方，相互利用资源发展自身的经济。
）原因归纳起来是以下三点：1.背景a.西欧和日本的崛起对美国的霸主地位提出严重的挑战。
b.美、加、墨三国为发展自身经济的现实需要c.美国想建立一个以自己为核心的区域组织。
2.成立1988.美国和加拿大签订《美加自由贸易协定》1992.美、加、墨三国签订《美加自由贸易协定》1994.1.1 《美加自由贸易协定》开始生效，北美自由贸易区正式成立。
提问：请同学们结合看课本155内容，讨论北美自由贸易协定的内容是什么，他有什么特点，对三国又有什么意义？（同学回答略）过渡：现在由老师来给大家归纳总结：3.内容：三国在十五年内逐步取消相互间的各种关税和贸易壁垒，实行零关税。
允许资本、劳务、商品等在三国间自由流通4.特点：世界上第一个由发达国家家和发展中国家组成的自由贸易区5.意义：弥补了美、加、墨各自经济发展的不足，加强了本地区的经济优势过渡：北美自由贸易我们就讲到这里，面对着欧洲一体化的加快和北美自由贸易的发展亚洲优惠又怎样的反应呢？请同学们看肯本155也告诉我（学生回答略）同学们说的很对亚洲地区不会无动于衷他们也在筹划建立一个区域组织就是我们接下来要学习的亚太经合组织。
三、亚太经合组织过渡：同样我们首先来分析一下亚太经合组织成立的背景1.背景：欧洲经济一体化进程加快，北美自由贸易区已成雏形（刺激作用）亚洲地区在世界经济中的比重明显的上升。
（内在需求）2.建立和发展建立过程：1989年，霍克提出加强亚太地区经济合作问题。
标志：1989年，堪培拉“亚太经济合作部长会议”的首次举行，标志着亚太经合组织的成立。
发展：1991年，中国、中国台湾和香港加入1993年，首次亚太经合组织领导人非正式会议在西雅图召开。
发表了《经济展望声明》，提出了亚太经合组织的大家庭精神2001年，上海成功举办了第九次领导人非正式会议。
3.特点：当今世界最大的区域性经济合作组织成员国之间在国家实力、经济发展水平、文化和风俗习惯及其社会制度等方面均有不同，经济结构的互补性很强。
4.意义适应了亚太地区发展的要求，有利于共同促进本地区经济合作和发展大计。
过渡：我们中国也加入了亚太经合组织，请同学们结合我们刚刚所讲的动脑筋思考我们加入会有什么好处？（学生回答略）。
下面有老师来对同学们的回答做一个总结：5.中国加入亚太经合组织的意义：有利于中国经济走向世界，表明我们改革开放的决心。
有利于我国对外融资及经济技术交往与合作，提高国际竞争力。
有利于我国完善外贸管理体制，促进我国外贸事业的发展有利于加强反恐合作，为本地区的发展创造和平稳定的环境。
过渡：三个区域经济组织我们到这里就讲完了，我们也一个个的分析他们各自的影响。
现在我们把区域合作放在世界这个大环境中来看看其对世界有什么影响。
首先我给大家展示一则材料：◆北美自由贸易区带给墨西哥什么？①10年来,墨西哥对美国的出口额增长近2倍。
②过去10年中墨西哥年均吸引外资高达120亿美元,是印尼的3倍; 人均收入增加24%,达4000美元。
③墨西哥经济实力达到5940亿美元,世界排名由第15位上升到现在的第9位。
”④墨西哥农牧业受到强烈的冲击,在国内生产总值所占的比例已由6.34％下降至5.5％；造成130万农民破产。