小学科学《各种各样的叶子》说课稿
大班科学教案各种各样的叶子
大班科学教案各种各样的叶子标题：大班科学教案——各种各样的叶子一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和触摸，认识不同种类的叶子，并能说出它们的特点。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和探索精神，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学准备：1. 各种不同的树叶（如梧桐叶、柳叶、松针等）；2. 放大镜、剪刀、胶水、彩笔等工具；3. 有关叶子的图片或图书。
三、教学过程：1. 导入环节：教师可以先展示一些关于叶子的图片或者图书，引导孩子们讨论并提出自己的疑问，引发他们的好奇心。
2. 观察环节：将准备好的各种树叶发给每个孩子，让他们仔细观察，并用语言描述自己手中的叶子是什么样子的。
教师可以在旁边指导，帮助孩子们找出每种叶子的特点。
3. 探索环节：让孩子们使用放大镜更细致地观察叶子的结构，例如叶脉、叶缘等，了解叶子的构造。
4. 实践环节：让孩子们用剪刀将叶子剪成自己喜欢的形状，然后用胶水粘贴在纸上，再用彩笔描绘出叶子的颜色和纹理，制作成一幅“各种各样的叶子”画。
5. 总结环节：让孩子们分享自己制作的画，并讲述自己对叶子的理解和感受。
教师在此过程中要给予积极的反馈和鼓励。
四、教学延伸：1. 教师可以在课后组织一次户外活动，带领孩子们去公园或者树林里寻找更多的叶子，进一步加深他们对叶子的认识。
2. 教师还可以引导孩子们将收集到的叶子做成标本，既可以保存下来作为纪念，也可以用来进行后续的教学活动。
五、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与程度，以及他们的作品，来评价他们是否达到了预期的学习目标。
同时，也要关注他们在活动中表现出的探索精神和创新思维。
【核心素养目标】1.1《各种各样的叶》教案-小学科学鄂教版五年级下册
人教鄂教版二年级下1.1《各种各样的叶》教学设计子，回答：不一样子，初步知道不同植物的叶子是不一样的，激发学生探究叶子奥秘的欲望讲授新课一、介绍收集的叶子1、跟随老师一起到校园收集叶子，也可以在父母的陪伴下到公园、菜园收集叶子。
2、温馨提示（1）不要到树上摘叶子。
（2）收集叶子后，把手洗干净。
3、介绍叶子向同学介绍自己收集的叶。
说说在哪里采集的、在哪种植物上采集的。
二、观察一片叶1、叶子是什么样的？我们可以用什么方法观察它？2、选出自己最喜欢的一片叶子进行观察，用自己的感官、放大镜工具和画一画的方法，用文字或绘画的形式填写报告单。
3、材料准备：放大镜、笔和纸4、画叶子技巧将叶放在纸上，左手压住叶子，用与叶的颜色相同的彩笔，沿叶的边缘，将叶的轮廓画在纸上，填上叶脉，涂上颜色。
5、一片叶的观察报告单三、观察不同的叶观察不同植物的叶，找一找它们的不同和相同。
明确：在老师或父母的陪同下收集叶子向同学介绍叶子在哪采集、在哪种植物上采集的用眼睛看用手摸放大镜观察画叶子用各种方法观察叶子认识材料看教师演示，同时自己画叶子填写一片叶的观察记录报告形状、大小、颜色不同，结构相同学生介绍自己收集的叶,包括收集的地点、从哪些植物上收集的等等。
通过探讨,学生可了解植物的名称、生活环境等信息。
能用眼看、手摸、鼻闻、绘图、借助放大镜、画一画等多种方法来观察叶。
掌握画叶子方法了解叶子在形状、大小、颜色、气味、脉络和光滑程度的特点通过观察比较，能找出叶的共同点----具有叶片和叶柄。
通过观察比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘四、比较叶片的形状比较几种叶片的形状，有什么发现?预测：叶片的形状有心形、圆形、扇形、椭圆形、针形、披针形、掌形等。
五、拼叶画这两幅画是由什么拼成的吗？我们能否应该根据事物的外形特点，选择形状相近的叶子，拼出自己喜爱的叶画？拼做的过程，我们可以对叶子进行一些修剪，但是一定要注意使用剪刀的安全。
六、作业布置（1）课外寻找不同的树叶，做成不同的标本。
小学科学《各种各样的叶子》教案
小学科学《各种各样的叶子》教案第一篇：小学科学《各种各样的叶子》教案一、引人新课。
出示各种各样的叶子，揭题。
（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。
）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。
1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。
（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.小组代表汇报观察结果。
（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。
）（设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。
为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。
）三、探究叶子。
（一）过渡语。
（二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。
1.探究活动要求：（1）平安二字值千金，安全莫忘。
（2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。
（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。
（4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。
（5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。
2.分组实验，记录，师巡视参与。
3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。
（教师相机板书。
）4.小结叶子的相同之处。
（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。
）（设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。
本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。
）（三）给带来的叶子分类。
1.小组合作分类。
（（提醒学生每次只能按一个标准分。
）2.汇报分类结果。
(设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。
在这段教学活动中，我让学生通过合作找到多种分类方法，更深入的认识叶子的多样性。
教师在这一探究活动中只是引导者、合作者，必要时对学生的研究活动进行个别指导。
)四、了解叶的生命特征。
大班科学优质课教案《各种各样的叶子》
大班科学优质课教案《各种各样的叶子》课程概述本节课程以“各种各样的叶子”为主题，介绍了不同类型的叶子特征和功能。
通过观察、比较、分类和描述，让学生从五感体验中学习和认识生物的多样性，培养观察和思考的能力，同时提高对大自然的热爱和保护意识。
教学目标1.认识和描述不同类型的叶子的形态、颜色、质地等特征；2.理解叶子在植物生长中的重要作用；3.培养观察、比较和分类的能力；4.提高对大自然的热爱和保护意识。
教学准备1.同学自带的植物叶子样本（5-6片，最好来自不同的植物）；2.海报或PPT展示用的不同类型的叶子图片；3.课堂用的白纸、铅笔、蜡笔或彩笔；4.预先准备好的录音机或手机。
教学步骤1. 热身（5分钟）老师可以播放某个有关植物的歌曲，或者询问一些与植物有关的问题来激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
2. 导入（5-10分钟）老师把海报或PPT上的不同类型的叶子图片展示给学生看，并引导学生发现、描述和比较每种叶子的形态、颜色、质地等特征，让学生明确叶子多样性的存在。
3. 实验（20-25分钟）老师发放植物叶子样本给每组学生（每组2-3人），要求学生先静观察，然后描述和比较每个样本的叶子特征，并讨论和解释这些特征与不同植物的生长习性和环境有关。
最后，老师以录音的形式让每组学生分别介绍一种样本的特点和相关知识。
4. 总结（10-15分钟）老师让学生回答课堂中提出的问题和自己的疑问，并总结本节课的主要内容和学到的知识。
同时，老师可以邀请学生外出校园，收集更多的植物叶子样本，并使用纸、铅笔、蜡笔或彩笔画出自己发现的叶子形态和颜色。
课后作业1.再次观察和描述自己的植物叶子样本；2.画出自己认为最美的一片叶子，并用一两句话表达自己的感受；3.反思自己对大自然的理解和保护意识，写下一篇心得体会。
教学反思从本节课程的设计出发，为了达到教学目标，我采用了丰富的实践活动来鼓励学生积极参与，让每一位学生有机会观察、探索、表达和交流。
大班科学优质课教案《各种各样的叶子》
大班科学优质课教案《各种各样的叶子》一、教案概述1.1 教学背景本优质课教案适用于大班科学课，主题为“各种各样的叶子”。
通过本课的教学，旨在帮助幼儿了解和认识不同植物叶子的形态和特征，培养幼儿的观察和分类能力，培养幼儿对自然界的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
同时，通过多种教学活动的设计，提高幼儿的动手实践能力和团队协作能力。
1.2 教学目标•知识目标：通过本课的学习，使幼儿了解不同植物叶子的形态和特征。
•能力目标：培养幼儿的观察和分类能力，培养幼儿对自然界的兴趣。
•情感目标：激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的团队协作能力。
1.3 教学重点•让幼儿了解不同植物叶子的形态和特征。
•培养幼儿的观察和分类能力。
1.4 教学难点•培养幼儿对自然界的兴趣。
•激发幼儿的探索欲望。
二、教学过程2.1 导入环节教师在课堂上展示一些具有不同叶子形态的植物图片或实物，并向幼儿提问：“小朋友们看，这些植物有什么不同呢？它们的叶子有什么不同的地方？”引导幼儿观察并回答。
2.2 正式教学2.2.1 学习新知识教师通过展示幻灯片或实物，向幼儿介绍不同植物叶子的形态和特征。
如扇形叶、心形叶、三角叶、线形叶等，并解释它们的特点和用途。
2.2.2 观察实物教师准备一些不同形态的植物叶子实物，让幼儿观察并比较它们的形状、颜色、大小等特征。
同时，鼓励幼儿描述自己观察到的不同之处，并引导幼儿思考为什么不同植物叶子的形态不同。
2.2.3 分类游戏将幼儿分成小组，每组给出不同形态的植物叶子实物，并要求幼儿根据形态特点进行分类。
让幼儿在小组内讨论并共同完成分类，然后展示自己的分类结果。
教师可以针对不同小组的分类结果进行比较和讨论，引导幼儿深入思考分类的方法和依据。
2.3 实践活动2.3.1 制作植物标本教师给每个小组分发不同的植物叶子实物，并提供相应的标本制作工具。
引导幼儿观察和描述叶子的特点，并将叶子粘贴在标本纸上，标注植物名称。
教师在制作过程中给予必要的指导和帮助。
中班科学教案,各种各样的树叶-(带附加条款)
中班科学教案,各种各样的树叶-(带附加条款) 中班科学教案：各种各样的树叶一、教学目标1.让幼儿了解树叶的多样性，知道树叶的名称、形状、颜色等特征。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学内容1.认识不同种类的树叶，了解树叶的名称、形状、颜色等特征。
2.学习用观察、比较、分类的方法研究树叶。
3.制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学方法1.参观法：带领幼儿参观校园或公园，实地观察各种树叶。
2.演示法：教师展示树叶实物，引导幼儿观察、比较、分类。
3.操作法：幼儿动手制作树叶贴画，巩固所学知识。
四、教学步骤1.引入话题教师通过展示一片树叶，引起幼儿对树叶的兴趣，进而引出本节课的主题：各种各样的树叶。
2.实地观察组织幼儿参观校园或公园，让幼儿实地观察各种树叶。
在观察过程中，教师引导幼儿注意树叶的名称、形状、颜色等特征。
3.回到教室，总结观察结果教师引导幼儿分享观察到的树叶，总结各种树叶的名称、形状、颜色等特征。
4.学习观察、比较、分类的方法教师展示树叶实物，引导幼儿学习观察、比较、分类的方法。
例如，按照树叶的形状、颜色等特征进行分类。
5.动手操作：制作树叶贴画教师分发树叶、画纸、胶水等材料，指导幼儿制作树叶贴画。
在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，将树叶粘贴成各种有趣的图案。
6.展示作品，总结评价教师组织幼儿展示自己的树叶贴画，引导幼儿相互欣赏、评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时对幼儿在观察、比较、分类等方面存在的问题进行总结。
7.结束语教师对本节课进行总结，强调保护环境的重要性，鼓励幼儿热爱大自然，保护树叶。
五、教学评价1.观察幼儿在实地观察、课堂讨论、动手操作等活动中的表现，了解幼儿对树叶的认识和兴趣。
2.评价幼儿在观察、比较、分类等方面的能力，以及动手操作的能力。
3.关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言、主动参与。
活动设计 大班 科学活动《各种各样的叶子》 试讲稿
《各种各样的叶子》一、活动名称：大班科学活动《各种各样的叶子》二、设计意图：秋天是个丰收的季节，也是落叶纷飞的季节，在这样的季节里，可以充分利用大自然的恩赐，带领幼儿认识各种各样的树叶，并且结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，幼儿在对自然事物的探究的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
三、活动目标：1.愿意主动地与同伴交流自己的发现，并学习将自己的发现记录下来；2．在动手操作中发现树叶的不同，并了解树叶的作用；3.能根据不同特征为树叶分类，提高观察比较的能力。
四、活动重难点：1.活动重点：在动手操作中发现树叶的不同，并了解树叶的作用；2.能根据不同特征为树叶分类，提高观察比较的能力。
五、活动准备：1.幼儿收集各种树叶，举办“树叶展览会”2.准备分类统计图、笔和纸六、活动过程：1.利用树叶展览会，引导幼儿观察（1）谈话“老师听说前几天小朋友和你们的爸爸妈妈一起搜集了很多树叶，是这样吗？（是）“那你们知道这些树叶是从哪里来的吗”？（2）小树叶离开了树妈妈，让我们一起来和小树叶做朋友，好吗？（3）请小朋友拿出自己和爸爸妈妈一起收集的树叶朋友，让我们一起来认识一下你的这些好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？2．请幼儿给树叶分类。
（按大小、颜色、厚薄、形状等进行分类。
）（1）请幼儿自己分类，并将分类的结果记录在分类统计图里。
（在相应的分类方式下做标记。
）（2）幼儿操作，教师巡视。
（3）幼儿交流分法。
（4）教师和幼儿共同总结树叶的分类标准（如形状、颜色、厚薄、大小等）。
3.拓展性谈话：树叶的用处。
（1）引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用？（2）教师根据汇报适当展示树叶贴画，激发幼儿探索的欲望和乐趣，教师巡环指导。
大班科学教案各种各样的叶子
大班科学教案:各种各样的叶子以下是一份关于大班科学的各种各样的叶子教案：一、教学目标：1. 认识不同种类的叶子，了解它们的形状、颜色和纹理。
2. 学习观察和比较叶子的特征。
3. 培养对自然的好奇心和探索精神。
二、教学重难点：1. 重点：认识不同种类的叶子，了解它们的形状、颜色和纹理。
2. 难点：学习观察和比较叶子的特征。
三、教学方法：讲授法、观察法、实验法四、教学过程：1. 导入（5 分钟）通过展示一些不同种类叶子的图片或实物，引起学生对叶子的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10 分钟）讲解不同种类叶子的名称、形状、颜色和纹理等特征，如心形叶、扇形叶、椭圆形叶等。
3. 观察与比较（10 分钟）让学生分组观察不同种类的叶子，比较它们的特征。
可以使用放大镜等工具，帮助学生更好地观察叶子的细节。
4. 讨论与分析（10 分钟）让学生分享自己的观察结果，讨论不同种类叶子的异同点。
教师可以引导学生思考为什么叶子会有不同的形状和颜色。
5. 课堂总结（5 分钟）让学生回顾本节课所学的内容，包括不同种类叶子的特征和比较方法。
教师可以提问一些问题，检查学生的掌握情况。
五、教学延伸：1. 让学生回家后与家人一起收集不同种类的叶子，并制作叶子标本。
2. 可以组织学生进行叶子拼图游戏，提高他们对叶子形状和纹理的认识。
六、教学反思：通过本次教学，学生对不同种类的叶子有了更深入的了解，提高了观察力和比较能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生思考，避免过度依赖教师的讲解。
此外，可以增加一些互动环节，让学生更加积极地参与到课堂中来。
大班科学课教案《各种各样的叶子》
大班科学课教案《各种各样的叶子》教学目标1.能够分辨不同种类的叶子，并知道它们的不同特点；2.知道植物通过叶子进行光合作用，制造自己的食物；3.激发学生对于大自然的热爱和对植物的关心。
教学准备1.PPT: 包含不同种类叶子的图片和对应名称；2.手工制作的大型叶子模型；3.用于引导学生观察叶子的放大镜；4.班级标本植物。
教学过程第一步：导入目的：通过介绍今天的主题和导入学生的兴趣，激发学生的学习热情。
1.教师拿起一个带有完整叶子的植物，放在讲台上展示，向学生提问：“你们看到这个植物，请问这里面最重要的是什么？”2.有同学回答：“是植物的茎和根。
”3.教师带点调皮地说：“不对不对！最重要的是植物的叶子！”4.通过这种方式，引出今天的主题。
第二步：观察叶子目的：让学生能够观察叶子的不同特点，辨别不同种类的叶子。
1.准备好班级标本植物，教师找一个树枝，把树枝放在讲台上，让学生观察。
2.由于班级标本植物中不一定包含所有种类的叶子，教师给学生分发放大镜，并在一些专门准备的叶子上教导学生如何观察叶片，并辨别不同种类的叶子的细节特征。
3.学生根据老师的指导，观察手中的叶子，认真辨别。
（老师指导时可以利用投影仪展示叶子的图片帮助学生辨别不同种类的叶子）第三步：介绍叶子的不同特点目的：让学生能够了解叶子的结构，分类和功能。
1.根据观察叶子的结果，教师介绍不同类型叶子的结构和特点，推导出它们的生长环境和生存特点。
2.通过展示PPT，老师介绍叶子的有光合作用的功能，并让学生理解叶子的重要性。
3.教师用手工制作的大型叶子模型，向学生展示叶片结构，并介绍叶子的不同类型和特点。
第四步：巩固知识目的：做一些有趣的游戏，让学生巩固所学知识。
1.分成小组，让学生分辨出每组带来的植物的叶子类型，并让他们通过给叶子贴上标签的方式，将叶子与对应的种类名称对应上。
2.教师将不同种类的叶子放在一个箱子里，让一名学生不看箱子内部，通过触碰叶子来辨认叶子的种类。
各种各样的叶子教案
各种各样的叶子教案教案标题：各种各样的叶子教学对象：小学四年级学生课时数：1课时教学目标：1. 了解不同类型的叶子，如整齐型叶子、羽状型叶子、掌状型叶子等；2. 能够描述不同叶子的形状、边缘、颜色等特征；3. 培养学生观察、比较和总结的能力。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同类型的叶子；2. 手绘或印刷的叶子样本，至少包含不同形状的叶子。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引起学生兴趣，可以带来一些叶子样本，鼓励学生观察并描述它们的特征；- 利用图片或幻灯片展示不同类型的叶子，引导学生注意它们的形状、边缘和颜色。
2. 探究（15分钟）- 将印刷或手绘的叶子样本分发给学生，让他们仔细观察并与其他同学分享；- 引导学生比较不同叶子之间的特征，帮助他们从形状、边缘和颜色等方面进行分析；- 引导学生总结不同类型叶子的特征，并帮助他们理解每种叶子的适应环境。
3. 拓展（25分钟）- 给学生分发一张工作表，要求他们根据已学知识，根据提供的图片或描述，判断所描述叶子的类型；- 学生之间互相交流讨论，检查答案，并进行相互纠正；- 教师进一步解释和讲解，确保学生正确理解每个叶子的特征。
4. 小结（5分钟）- 汇总本堂课学到的知识，强调不同类型叶子的特征；- 鼓励学生互相分享观察和总结的经验。
教学延伸：1. 校园实地教学：组织学生到校园里搜集不同类型的叶子，观察并记录它们的特征。
2. 科学实验：设计一个简单的实验，以观察和比较不同叶子的水分蒸腾速度，进一步探讨不同叶子的适应环境。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在展示和讨论环节的参与情况；2. 工作表评估：评估学生在工作表上对不同叶子的判断和解释准确性；3. 学生互评：要求学生互相检查和评估对方的工作表答案。
注意事项：1. 确保学生安全，尽量使用已被鉴定为非有毒植物的叶子样本；2. 每个学生都需要得到足够的参与机会，鼓励他们积极思考和表达。
大班科学教案：各种各样的叶子
创新综合活动《各种各样的叶子》执教：王益瑗活动目标：1，引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。
2，知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。
3，激发幼儿探索大自然的兴趣。
活动准备：1，各种叶子2，组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。
3，投影仪活动过程；一、导入活动，引起幼儿的兴趣1，韵律活动进场2，导入活动。
教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。
二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。
1，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。
师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？2，幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。
3，请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。
4，迁移扩展经验。
围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形状的。
还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。
三、指导幼儿分类1，分类前指导。
要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。
2，幼儿进行分类。
幼儿分类时，教师巡回指导。
3，检查分类情况。
先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论叶子的作用教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
五、结束活动.。
各种各样的叶-人教鄂教2017版一年级科学下册教案
各种各样的叶-人教鄂教2017版一年级科学下册教案教学目标
1.让学生了解各种不同形态的叶子；
2.培养学生观察能力和分类能力；
3.增加学生的学习兴趣和好奇心。
教学准备
1.PowerPoint幻灯片
2.编印好的课堂学习手册
3.学生钟表
4.镜片（必选）
5.各种形态的自然叶子（必选）
教学过程
1. 初探叶子
•教师介绍叶子是植物的重要器官，功能是通过叶绿素和日光进行光合作用而制造食物；
•教师通过PPT播放动画，让学生了解叶子的不同部位及其功能；
•教师鼓励学生在课前收集各种形态的自然叶子，并让学生逐个展示自己带来的叶子，引导学生自由发言讲述叶子的特点。
2. 叶子分类
•教师带领学生通过镜片观察和手触叶子质地，并对不同的叶子形状分类；
•教师通过展示图片，进一步让学生认识不同形态的叶子，例如长形叶子、扇形叶子、心形叶子、椭圆形叶子等；
•学生拍照记录各种不同形态的叶子，编写简短描述。
3. 叶子的花语
•教师让学生认识不同颜色叶子的花语，如红色表示加油，绿色表示平静，白色表示纯真等；
•学生以小组为单位展示不同形态的叶子和对应的花语，让其他同学来猜测叶子的种类和花语。
4. 叶子的口味
•教师让学生了解一些能够食用的叶子，如菠菜、油菜等；
•学生品尝并记录各种不同的叶子的口感和味道，编写食谱。
总结
本课以各种不同形态的叶子为主题，围绕着叶子的分类、花语和口感展开，通过多种方式让学生了解叶子的形态、功能和作用，并培养了学生的观察能力、分类能力、表达能力和创新能力。
通过此次课程，学生除了掌握相关的知识内容外，还增加了学习兴趣和好奇心。
各种各样的叶子教案
各种各样的叶子教案叶子教案一：观察不同形状的叶子年级：小学一年级学习目标：1.观察和辨认不同形状的叶子。
2.了解不同形状的叶子的特点。
教学准备：1.各种形状的叶子样本。
2.图书馆或者户外采集到的不同形状的叶子。
3.放大镜。
教学过程：1.引导学生观察不同形状的叶子，可以通过投影展示或者给每个学生分发一片叶子。
2.让学生尝试用放大镜仔细观察叶子的纹理和边缘形状。
3.鼓励学生发现叶子的不同形状，并观察它们的特点，例如圆形叶子的边缘是圆滑的，锯齿形叶子的边缘有锯齿状的缺口等。
4.让学生分类整理收集到的叶子，按照形状进行分组。
可以利用观察和辨认的结果画出叶子的形状分类表。
5.鼓励学生谈论自己最喜欢和最不喜欢的叶子形状，并用简短的语言描述叶子的特点。
评估方法：观察学生对不同形状叶子的观察和描述，以及叶子分类表的准确性和完整性。
延伸活动：1.让学生在户外采集更多的叶子，继续进行观察和分类整理。
2.让学生尝试画出自己最喜欢的叶子形状，并给出自己对该叶子的特点描述。
3.让学生带回家观察他们周围的不同形状的叶子，并记录下来。
叶子教案二：探究叶子的光合作用年级：小学三年级学习目标：1.了解光合作用是植物生长和生存的过程。
2.理解叶子是植物进行光合作用的主要器官。
3.认识光合作用的产物和过程。
教学准备：1.大型室内植物。
2.半透明的塑料袋。
3.明信片大小的白色纸片。
4.太阳光或者强光源。
教学过程：1.引导学生回顾他们学过的植物生长过程和需要的条件，进而引出光合作用。
2.向学生解释光合作用是植物通过叶子制造食物和释放氧气的过程。
3.将学生分成小组，每个小组拥有一颗大型室内植物和一个半透明的塑料袋。
4.请学生用明信片大小的白色纸片覆盖住植物的部分叶子，然后将塑料袋罩在整个植物上，并用橡皮筋固定在植物的根部。
5.放置罩着塑料袋的植物在太阳光下或者强光源下，观察数天后，学生将会发现塑料袋内有凝结的水滴。
6.向学生解释凝结的水滴是植物通过光合作用释放出来的氧气凝结在塑料袋上的结果。
大班科学各种各样的叶子教案
大班科学各种各样的叶子教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的世界》中的第二节《各种各样的叶子》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的构成，探究树叶的生长过程，比较不同树叶的特点，以及树叶的作用。
二、教学目标1. 让学生能够认识并区分生活中常见的树叶种类，了解树叶的基本结构。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，激发学生对大自然的探究欲望。
3. 让学生了解树叶的作用，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类及特点、树叶的生长过程、树叶的作用。
教学重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的基本结构，培养学生观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、树叶生长过程的动画、放大镜、白板、笔。
学具：学生每人准备一本画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外采集树叶，让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特点。
学生分享采集到的树叶，进行观察、比较、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，引导学生认识不同种类的树叶，如阔叶、针叶、心形叶等。
教师通过动画形式讲解树叶的生长过程，让学生了解树叶的构成和生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放树叶图片，让学生进行分类，并描述各类树叶的特点。
学生分组讨论，每组选择一种树叶进行观察，记录树叶的特点和生长过程。
4. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查学生对树叶种类、特点、生长过程的掌握情况。
学生展示自己的观察记录，分享学习心得。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调树叶的作用，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 各种各样的叶子2. 内容：树叶的种类：阔叶、针叶、心形叶等树叶的结构：叶肉、叶脉、叶柄等树叶的生长过程：发生、发展、成熟、衰老、脱落树叶的作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：选择一种树叶，观察并描述其特点，画出树叶的形状。
大班科学教案：各种各样的叶子
大班科学教案：各种各样的叶子课程背景在大班的科学课上，让学生学习植物和自然环境是非常有意义的。
而在教学过程中，介绍各种各样的叶子是一个非常好的起点。
叶子是植物中最常见的部分之一，也是非常容易识别的部分，因此被认为是教学大班科学最好的部分之一。
在这个教案中，我们将主要关注叶子的各种特征，并让学生通过观察样本来识别不同种类的叶子。
教学目标•认识叶子的形态和结构•学习不同种类叶子的特征•学会用手或者工具来制作实验样本•识别不同种类的叶子教学步骤第一步：引导学生进入主题通过几个问题引导学生了解叶子：•你知道别的植物有哪些部分吗？•植物中最容易看到的部分是哪一个？•你知道叶子的功能是什么吗？第二步：介绍叶子的特征介绍叶子的形态和结构，包括大小、形状、颜色、纹理、边缘等各种方面。
同时也可以介绍一些常见的叶子类型。
第三步：制作实验样本在小组中，让学生观察不同种类的叶子，并制作出实验样本。
制作实验样本的步骤：1.用刀切下一片新鲜的叶子2.把叶子放到一张白纸上3.用手轻轻地把剩余水份吸干4.用更大的白纸盖住叶子，在上面压一本书5.等一段时间，直到叶子完全干燥6.将制作好的实验样本标记上名称和特征第四步：识别不同种类的叶子在小组中，让学生识别不同种类的叶子。
教师可以用投影仪显示样本，让学生找出相似的特征，以帮助学生识别不同种类的叶子。
第五步：总结教师可以总结这节课的主要内容，并询问学生对叶子的理解和认知。
教学前准备•刀片和白纸，用于制作实验样本•包含各种叶子的样本集，用于教学和制作实验样本•投影仪和电脑用于投影教学评估•学生制作的实验样本•小组识别不同种类叶子的准确率•学生的识别技能和观察技能结论这个教案是学习植物和自然环境非常好的起点，因为学生可以找到许多植物，比如树木、花草和沙漠植物等。
在探索自然世界时，了解叶子的形态和特征是至关重要的，在大班科学课中，通过识别不同种类的叶子，学生可以了解到植物的不同特征，拓展视野和思维。
大班科学优质课教案各种各样的叶子
大班科学优质课教案各种各样的叶子大班科学优质课教案：各种各样的叶子导语：大班科学优质课教案的设计是教师提升教学质量的重要手段。
在科学课堂中，对于幼儿来说，学习自然界中的各种现象是一种乐趣。
本文将围绕“各种各样的叶子”这一主题，展开一次生动有趣的大班科学优质课设计。
引入：教师可以使用一些幼儿喜闻乐见的图书、实物或图片等引导幼儿思考。
比如，通过展示一张有不同形状和颜色的叶子图片，教师可以引导幼儿观察并分享关于叶子的认识。
接着，教师可以提问：“大家有没有看到过这些叶子呢？它们是从哪里来的？有什么特点？”通过这样的引导问题，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
探究：一、观察不同形状的叶子在课堂上，教师可以准备一些特殊形状的叶子，如心形、三角形、长条形等，引导幼儿仔细观察。
然后，让幼儿按照叶子的形状进行分类，培养他们的分类能力。
接着，让幼儿用颜色铅笔在纸上绘制出相应形状的叶子，并给予表扬和鼓励。
二、发现不同颜色的叶子教师可以准备一些不同颜色的叶子，如红色、黄色、绿色等，让幼儿观察它们的区别和特点。
可以通过提问的方式引导幼儿思考，比如：“为什么有些叶子是绿色的？我们知道植物是通过叶子进行光合作用的，那么为什么不都是绿色的呢？”通过这样的课堂讨论，激发幼儿的思考和知识探究能力。
三、认识叶子的功能在课堂上，教师可以让幼儿进行一些简单的观察实验，如观察叶子在阳光下的变化。
通过这样的实验，引导幼儿认识到叶子的主要功能是光合作用。
同时，教师还可以通过故事、图片等方式，向幼儿介绍叶子在自然界中的重要作用，如吸收二氧化碳、释放氧气等，培养他们的环保意识。
四、探索叶子的类型通过引导幼儿观察植物，教师可以告诉幼儿，植物的叶子有很多不同的形状和大小。
例如，一些植物的叶子呈心形、锯齿状等，一些植物的叶子非常大，如葵花的叶子。
通过这样的观察和探索，培养幼儿的观察能力和对自然界的好奇心。
五、进行手工制作在课堂最后，教师可以组织幼儿进行手工制作，让他们用不同形状的纸片、颜色的颜料等制作叶子。
2018年小学科学《各种各样的叶子》说课稿word版本 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学科学《各种各样的叶子》说课稿下面是由小编为大家整理的关于小学科学《各种各样的叶子》说课稿的范文，希望对大家有帮助。
赶紧一起看看吧。
各位评委老师：我今天要说的内容是小学科学《各种各样的叶子》，我将从以下几点开始说起。
教学目标：知识：认识、了解几种常见的叶形，知道叶的组成(由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。
)能力：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)，和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)，以及语言描述的能力。
情感、态度、价值观：发展学生的探究意识，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：使学生认识、了解几种常见的叶形，知道叶的组成。
教学难点：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)，和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)，以及语言描述的能力。
课前准备：学生准备：自己采集的叶(夹在书里)，彩笔，薄、厚白纸各一张。
教师准备：各种形状的叶(每组一套，各套叶的种类相同)。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.同学们，今天这节课我们到操场去采集各种各样的叶，看谁采集的叶的种类最多，认识的植物最多。
在采集时要注意：在采集时，可以采集落在地面上的树叶和生长得较低的植物的叶，采集的叶子要完整，要连同叶柄一起采集，采集的叶子要尽量选取中型和小型的，便于压制和制作叶画。
而且采集时不要攀登树木，不要折断树枝，不要毁坏花草，要注意保护环境的清洁。
采集时，可以把叶子夹在没用的旧杂志里，每页中最好夹一个叶子。
采集后，把夹有叶子的旧杂志放在平整的地方，上面压上一些比较重的东西，每天将叶子翻动一下，换个位置再重新压上。
这样，四、五天后，叶子就能压得又平又干了。
2.教师带领学生到操场采集树叶。
3.检查学生采集树叶的情况。
(对采集叶的种类多、保存得好的同学予以表扬和鼓励。
各种各样的叶说课稿
各种各样的叶说课稿
各种各样的叶说课材料
我讲授的这一课是六年制小学自然第一册的《各种各样的叶》，根据新的课程标准要求,从实际出发精心设计教材、课件和教学的每一个环节。
本课的主要教学目标是：1、对学生进行思维训练，让学生会形容叶的形状。
2、对学生进行情感培养，让学生爱护植物的同时明白环保的意义。
3、知识的传授，主要让学生了解叶的形状是各种各样的，这样的设计是根据新的课程标准，以思维训练为主，情感培养和知识传授次之的教学思想来设计的。
完成教学目标采取的主要措施就是：
1、设计教材：，学生的经历不同，知识广博程度也不同，许多的外在条件迫使对教材必须认真设计。
第一步认识本地的几种叶子，这主要是想做到联系实际，科学合理，难易适度去设计，以让每一个学生都有信心去求知；第二部分认几种叶形，通过拟人的手法，激发学生的求知欲和创新精神；第三部分练习，让学生学以置用，第四部分欣赏，突出环保教育。
第五部分研究叶子的组成，使学生在探索中求知；第六部分欣赏叶画，培养学生的审美意识，这样的设计可以层次分明由易到难的适度推进。
2、设计课件，主要考虑实用性和艺术性相结合。
在认叶子的环节中，拟人动画可以轻松引导学生学会学习方法，这符合一年级学生的年龄特征，对解决本课重点和难点起推波助澜的作用，在欣赏叶子的环节中，课件体现出独特的魅力，配以和谐的音乐使课堂轻松愉快而又优美。
形象生动的画面，优美的背景图案和背景音乐完美的结合是任何手段无可比拟的。
3、设计教学环节，主要是运用自主——创新模式加强学生实践，培养独立。
各种各样的叶子活动教案(通用
各种各样的叶子活动教案(通用教案名称：各种各样的叶子活动教案一、教学内容1. 教材章节：小学科学三年级上册第五单元《植物的生长》第二课时。
2. 详细内容：本节课通过观察各种各样的叶子，让学生了解叶子的结构、功能和分类，培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 了解叶子的结构，知道叶子各部分的功能。
2. 能够观察并分类不同种类的叶子。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子各部分功能的理解，不同种类叶子的分类。
2. 教学重点：观察叶子的结构，了解叶子的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的叶子标本、显微镜、投影仪。
2. 学具：放大镜、彩色笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走进校园，观察各种树叶，引发学生对叶子的兴趣。
2. 叶子结构观察：学生分组用显微镜观察叶子标本，记录叶子各部分结构。
3. 叶子功能讲解：教师讲解叶子的各部分功能，如叶绿体、叶片、叶脉等。
4. 叶子分类实践活动：学生分组观察不同种类的叶子，根据特征进行分类。
六、板书设计1. 板书各种各样的叶子2. 板书内容：叶子结构：叶绿体、叶片、叶脉等叶子功能：光合作用、呼吸作用等叶子分类：阔叶、针叶、落叶等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，记录叶子的结构和功能。
2. 答案：请学生根据自己的观察，描述叶子的结构和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察叶子，了解更多关于叶子的知识，如叶子的生长过程、叶子的艺术创作等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学《各种各样的叶子》说课稿
下面是由YJBYS小编为大家整理的关于小学科学《各种各样的叶子》说课稿的范文希望对大家有帮助赶紧一起看看吧
各位评委老师：
我今天要说的内容是小学科学《各种各样的叶子》我将从以下几点开始说起
教学目标：
知识：认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成(由叶片和叶柄两部分组成叶片上有叶脉)
能力：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力
情感、态度、价值观：发展学生的探究意识培养学生实事求是的科学态度
教学重点：
使学生认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成
教学难点：
培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力
课前准备：
学生准备：
自己采集的叶(夹在书里)彩笔薄、厚白纸各一张
教师准备：
各种形状的叶(每组一套各套叶的种类相同)
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
1.同学们今天这节课我们到操场去采集各种各样的叶看谁采集的叶的种类最多认识的植物最多
在采集时要注意：在采集时可以采集落在地面上的树叶和生长得较低的植物的叶采集的叶子要完整要连同叶柄一起采集采集的叶
子要尽量选取中型和小型的便于压制和制作叶画而且采集时不要攀
登树木不要折断树枝不要毁坏花草要注意保护环境的清洁采集时可
以把叶子夹在没用的旧杂志里每页中最好夹一个叶子采集后把夹有
叶子的旧杂志放在平整的地方上面压上一些比较重的东西每天将叶
子翻动一下换个位置再重新压上这样四、五天后叶子就能压得又平又干了
2.教师带领学生到操场采集树叶
3.检查学生采集树叶的情况(对采集叶的种类多、保存得好的同学予以表扬和鼓励)
4.谈话：这节课我们就来认识、了解关于叶的一些知识(板书：各种各样的叶)
二、学习新课
1.带领学生认识几种当地常见植物的叶
(1)出示叶形标本
(2)提问：你们知道这些叶分别植物的叶?(学生根据原有的知识经验进行回答)
(3)教师讲解：讲述这些叶的名称
(4)教师请学生复述出这些叶的名称
(5)进行识别练习
师生谈话：同学们你们手中的叶中有没有同老师相同的叶呢?
学生观察自己采集的叶看其中是否有上述几种植物的叶把它们找出来同学之间互相订正
2.使学生认识叶的形状是多种多样的
(1)提问：你们看各种叶的形状都相同?
学生观察手中采集的叶的形状小组内互相交流
同学们进行汇报
(2)教师对几种叶的形状进行简单描述(如果学生能够自己描述更好在这时教师应予以恰当的指导和帮助)
①牵牛叶
提问：你们知道它植物的叶?
牵牛花的叶形状的?你们看看它像什么?(学生回答像心、像桃都很好)
教师讲解：牵牛花的叶的形状像个心我们把这样的叶就叫做心形叶
它植物的叶?
槭树叶形状的?你们看看它更像什么?
教师讲解：槭树叶的形状很像人的手掌我们把这样的叶叫做掌形叶
(按上述步骤描述其它几种叶的叶形)
③松叶
细细的尖尖的形状像针叫做针形叶
④银杏叶
形状像扇子叫做扇形叶
⑤苹果叶
形状像鸡蛋(蛋又叫卵)叫做卵形叶
(3)教师对学生讲解描述叶形的方法
师生谈话：通过刚才的学习我们认识了几种叶形当以后我们再看到这样的叶形就可以这样称呼它们了你们知道给叶的形状取名字是取的?
师生谈话：对都是用比喻和形容的方法来称呼的也就是看它像什么形状或什么物体就把它叫做形状的叶这样当我们观察某种叶的时候即使没有学过这种叶形自己也可以设法先给它取个名字
(4)进行描述叶形的练习
从学生采集的叶中选出几种与前面学过的几种叶形不同的叶让学生描述它们的叶形(例如：白菜叶匙形葱叶管形玉米叶带形叶柳树叶披针形叶莲叶圆形叶)
(5)小结
教师提问：通过以上学习你们知道了什么?谁来说一说?(学生说到：我们知道了叶的形状有很多它们都是各种各样的)
3.引领学生认识叶的组成
(1)师生谈话：刚才我们已经知道了叶的形状是各种各样的那么各种叶之间有没有相同之处呢?你来比一比看一看小组内互相说一说 (2)学生分组进行比较(教师提示学生应比较它们是否有相同的组成部分)
(3)学生分组进行汇报
(通过比较我们看到牵牛叶、槭树叶、银杏叶和苹果叶这四种叶都有叶片和叶柄两部分叶片上都有叶脉)
(4)教师要求学生做进一步观察
请你们观察自己采集的各种各样的叶是不是都有叶片、叶柄和叶脉?
学生继续分组观察汇报观察结果
(5)师生共同小结：植物的叶虽然是各种各样的而大多数植物的叶都有相同的组成部分叶片和叶柄两部分叶片上有叶脉
三、巩固、应用
1.教师提问：通过本课学习你们知道了些知识?有什么收获?(学生讲述学会了什么知道了什么)
2.教师谈话：现在咱们一起来看一个片子把这节课的知识再复习一下(教师出示课件进行演示师生共同观看)
3.组织学生进行画叶活动
(1)激发学生兴趣师生谈话：植物的叶是很美丽的我们来画美丽的叶好?
提问：你们知道如何画出植物的叶?你有什么好方法?(有的学生把曾经画叶的方法告诉大家还有的同学说可以拓出叶子来在这时如果学生的方法很好教师完全可以采用并请他来教教大家培养学生之间的交流能力和重复学习的能力)
(2)教师讲解画叶的几种方法：
画：将叶放在厚白纸上左手压住叶子用与叶的颜色相同的彩笔沿叶的边缘将叶的轮廓画在纸上填上叶脉涂上颜色
拓：将叶放在一个本上上面盖一张薄白纸用彩笔或铅笔在纸上来回涂(涂的方向要与主脉垂直)就会在纸上拓出叶的样子可以将叶的正反面各拓一张
(3)学生进行画叶然后在全班同学面前进行展示
(4)师生共同评价：评出画叶最好的同学给予鼓励
四、布置作业
请同学们继续采集和压制一些植物的叶为下一次上课时制作叶画做好准备。