辅导机构教师管理制度(官方版)
培训机构教师的管理制度
一、总则为了规范培训机构教师的管理，提高教育教学质量，保障教师权益，促进培训机构健康发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本培训机构所有在岗教师。
三、教师选拔与任用1. 教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则，选拔具备相应教师资格、专业素养和实践能力的优秀教师。
2. 教师任用前，应进行面试、笔试、试讲等环节，全面考察其教育教学能力。
3. 教师任用需经过培训机构负责人审批，签订劳动合同。
四、教师培训与发展1. 定期组织教师参加各类教育培训，提高教育教学水平。
2. 为教师提供学术交流平台，鼓励教师参与学术研究。
3. 对表现突出的教师，给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。
五、教师考核与评价1. 建立健全教师考核制度，定期对教师进行考核，考核内容包括教学质量、师德师风、教学态度、教学效果等方面。
2. 考核结果作为教师晋升、评优、薪酬调整的重要依据。
3. 考核过程中，注重教师自我评价、同行评价和领导评价相结合。
六、教师薪酬与福利1. 严格执行国家及地方相关政策，合理确定教师薪酬待遇。
2. 为教师提供养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险等社会保险。
3. 定期组织体检，关心教师身心健康。
4. 为教师提供节假日福利、生日祝福等关爱措施。
七、教师管理与监督1. 建立健全教师管理制度，明确教师职责，规范教育教学行为。
2. 加强教师职业道德建设，倡导教师树立良好的师德师风。
3. 建立教师申诉制度，保障教师合法权益。
4. 定期开展师德师风专项检查，严肃查处违规违纪行为。
八、附则1. 本制度由培训机构负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
九、教师培训与发展1. 定期组织教师参加各类教育培训，提高教育教学水平。
2. 为教师提供学术交流平台，鼓励教师参与学术研究。
3. 对表现突出的教师，给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。
十、教师考核与评价1. 建立健全教师考核制度，定期对教师进行考核，考核内容包括教学质量、师德师风、教学态度、教学效果等方面。
辅导班教师管理制度
辅导班教师管理制度第一章总则第一条为了规范和加强辅导班教师队伍的管理，提高教育教学质量，制定本管理制度。
第二条辅导班教师管理制度适用于辅导班内的所有教师。
第三条辅导班教师管理应遵循“立德树人、德才兼备、以德为先”的原则，坚持以德育人，以爱心、耐心和责任心对待学生。
第四条辅导班教师管理制度遵循以师生关系和谐为前提，以团队合作为基础，健康成长为目标的原则。
第五条辅导班教师管理制度的内容包括：教师入职管理、教师考核与奖惩、教师培训与发展、教师职业道德、师德师风建设、严禁虐待学生、师德巡查与考核等。
第二章教师入职管理第六条辅导班教师的入职程序包括：申请、资格审查、面试、培训和试用期等环节。
第七条教师入职需提供有效身份证明、职业资格证书、学历证明及相关工作经历证明等材料。
第八条教师入职需接受辅导班的师德考核，确保具备良好的师德师风。
第九条教师入职需进行岗前培训和试用期培训，包括校规校纪、教育教学理念、教学方法和班级管理等内容。
第十条试用期为3个月，期满通过考核后方可转为正式教师。
第三章教师考核与奖惩第十一条辅导班教师需定期进行教学质量评估，包括学生学业与综合素质评价。
第十二条教师的考核结果将作为聘用续聘、晋升职称和奖惩的重要依据。
第十三条辅导班鼓励教师积极参加学科竞赛、教育活动、学术研究，并对表现优秀的教师进行表彰和奖励。
第十四条对于违反校规校纪、教学失职、虐待学生等行为严重的教师，将进行严肃处理，甚至予以解聘。
第四章教师培训与发展第十五条辅导班将定期开展教师培训，提高教师的教学水平和教育教学技能。
第十六条教师培训内容包括教学方法、教学技能、学科知识提升、心理健康、班级管理等。
第十七条辅导班鼓励教师参加学历提升课程、专业技术职称评定等教育培训活动。
第十八条对于具备教育背景和丰富经验的教师，辅导班将提供晋升渠道和机会。
第五章教师职业道德第十九条辅导班教师应严格遵守教育法律法规，保守师德，履行职业操守，不得有违师德的行为。
培训班老师管理制度
一、目的为了规范培训班老师的管理，提高教学质量，确保培训班的教学秩序，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于培训班所有任课教师。
三、管理制度1. 教师资格要求（1）具备相应的教师资格证书，具备良好的职业道德和教育教学能力。
（2）熟悉所教授课程的教学大纲和教材，能够根据学生实际情况调整教学内容和方法。
2. 教学准备（1）教师应提前备课，认真编写教案，确保教学内容完整、准确。
（2）教师应准备好教学所需的教具、课件等，确保教学效果。
3. 教学实施（1）教师应按照教学计划，按时完成授课任务，不得擅自调整课程安排。
（2）教师应注重课堂纪律，维护教学秩序，确保学生能够专心听讲。
（3）教师应关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，帮助学生提高学习成绩。
4. 教学评价（1）教师应定期进行自我评价，总结教学经验，不断提高教育教学水平。
（2）学校将定期对教师进行教学质量评估，对教学效果突出的教师给予表彰和奖励。
5. 教学纪律（1）教师应遵守学校规章制度，不得迟到、早退、旷课。
（2）教师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
（3）教师应保守学生隐私，不得泄露学生信息。
6. 教学沟通（1）教师应与学生保持良好的沟通，了解学生的需求和困难，及时调整教学方法。
（2）教师应与家长保持良好沟通，共同关注学生成长。
四、奖惩措施1. 对教学效果突出、师德表现良好的教师，给予表彰和奖励。
2. 对教学质量较差、师德表现不佳的教师，进行批评教育，必要时予以调整或解聘。
3. 对违反教学纪律的教师，视情节轻重，给予警告、记过、降级、撤职等处分。
五、附则1. 本制度由学校教育培训部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
辅导培训机构教师管理制度
一、总则为了规范辅导培训机构教师的管理，提高教学质量，保障学生权益，特制定本制度。
二、教师任职资格1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，遵守国家法律法规。
2. 具有相关专业背景，具备相应的教师资格证书。
3. 具备良好的教育教学能力，有丰富的一线教学经验。
4. 具有较强的团队协作精神，能够与其他教师共同提高教学质量。
三、教师工作职责1. 遵守学校规章制度，按时参加教学工作，认真备课、上课、辅导。
2. 严格按照教学大纲和课程安排进行教学，确保教学质量。
3. 主动与学生沟通，关注学生个体差异，因材施教。
4. 积极参加教研活动，不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平。
5. 做好教学资料的管理工作，确保教学资料的完整性和准确性。
6. 积极参与学校组织的各类培训、讲座等活动，提高自身综合素质。
四、教师考核与评价1. 定期对教师进行教学质量考核，考核内容包括教学态度、教学方法、教学效果等。
2. 对教师进行师德师风考核，考核内容包括遵纪守法、关爱学生、团结协作等。
3. 建立教师个人档案，记录教师的教学成绩、获奖情况、培训经历等。
4. 根据考核结果，对教师进行奖惩，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师进行谈话提醒或调整岗位。
五、教师培训与发展1. 学校为教师提供各类培训机会，包括专业培训、教学技能培训、师德师风培训等。
2. 鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提高教育教学水平。
3. 建立教师发展通道，为教师提供晋升机会，激发教师工作积极性。
六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
关于培训学校教师管理制度(18篇)
关于培训学校教师管理制度（18篇）培训学校教师治理制度篇11、全部任课教师应在课前课后做好签到签退工作，不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。
2、全部培训任课教师要严格根据排课表上课。
每次上课需提前10分钟到岗候课。
3、教师上班上课期间要注意仪表，着装得体，能表达艺体教师的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。
4、上课之前教师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到办公室，问清详细状况，对学生负责。
开课十五分钟后二非常钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。
5、成绩每学期考核一次。
每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
6、全部任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如消失课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映剧烈者每次扣除本课时费的百分之十。
7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。
上课期间不得接打电话，发短信，发觉一次扣除本课时工资的百分之二十。
8、任课教师有义务对学生进展安全教育，不得让学生带刀具，易燃易爆物品，滑板等危急品，不得乱涂乱刻，不得追赶打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。
9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂体罚学生。
遇到问题需急躁讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。
10、课后应与学生家长沟通，积极接受合理的建议和要求，以便更好地开展教学工作。
11、任课教师要保证一学期的教学进度。
为了落实教学规划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简洁编写出本课程的教学进度表。
交到培训学校办公室。
培训学校教师请假制度1、除特别状况外，任何教师不得私自调课，缺课，违者除扣除相应的课时津贴外，报送总校按教学事故处理。
2、教师遇特别状况需要请假或调课，必需经培训学校执行主任同意后才能调整课情，否则视为违纪，除扣除相应的课时津贴外，按教学事故处理。
对培训机构老师的管理制度
一、引言为了规范培训机构老师的日常教学和管理，提高教学质量，保障学员权益，特制定本管理制度。
本制度适用于所有在我机构从事教学工作的教师。
二、任职资格1. 具有相关专业背景，持有相应的教师资格证书；2. 具备良好的职业道德和教育教学能力；3. 热爱教育事业，关心学员成长；4. 具有团队合作精神，服从机构安排。
三、岗位职责1. 按照教学计划，认真备课、授课，保证教学质量；2. 负责学员的辅导、答疑和作业批改；3. 定期参加教研活动，提高教育教学水平；4. 积极参与学员的考试和评估工作；5. 负责学员档案的管理和维护；6. 完成机构交办的其他工作任务。
四、教学要求1. 教学内容要符合国家教育政策、教学大纲和课程标准；2. 注重教学方法，激发学员学习兴趣，提高学员综合素质；3. 课堂纪律严明，保证教学秩序；4. 课后及时与学员沟通，了解学员学习情况，调整教学策略；5. 定期对学员进行评估，确保教学效果。
五、考核与奖惩1. 机构对教师实行定期考核，考核内容包括教学质量、学员满意度、教研活动参与度等；2. 对考核优秀的教师给予表彰和奖励；3. 对考核不合格的教师，机构将根据情况进行约谈、培训或调整岗位。
六、请假与调休1. 教师需提前向机构提出请假申请，经批准后方可请假；2. 教师请假期间，应安排代课教师，确保教学工作正常进行；3. 教师可根据工作需要，申请调休，经批准后方可调休。
七、保密与安全1. 教师应严格遵守国家法律法规，保守机构秘密；2. 教师应关注学员安全，确保教学环境安全。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施，由培训机构负责解释；2. 本制度如有未尽事宜，由培训机构另行规定。
通过本制度，旨在规范培训机构老师的日常教学和管理，提高教学质量，为学员提供优质的教育服务。
希望全体教师认真遵守，共同努力，为我国教育事业贡献力量。
培训班机构老师管理制度
一、总则为了规范培训班机构的教学管理，提高教学质量，保障学员权益，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教师选聘1. 培训班机构应严格按照国家法律法规和行业标准，实行公开、公平、公正的招聘原则，择优录取教师。
2. 教师应具备以下条件：（1）具有相关专业背景或实践经验，熟悉所教授课程内容；（2）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（3）具备一定的教学能力，能够独立完成教学任务；（4）持有相应教师资格证书。
三、教师职责1. 教师应认真备课，制定合理的教学计划，确保教学内容科学、系统、完整。
2. 教师应按时到岗，不迟到、不早退、不旷课，保证课堂教学秩序。
3. 教师应关爱学员，尊重学员，关注学员学习需求，积极与学员沟通交流。
4. 教师应积极参与教研活动，不断提高自身教学水平和专业素养。
5. 教师应遵守培训班机构的各项规章制度，维护培训班机构的形象。
四、教学管理1. 教师应按照教学计划进行教学，确保教学内容符合教学大纲要求。
2. 教师应注重教学方法，灵活运用多种教学手段，提高学员的学习兴趣。
3. 教师应定期检查学员学习进度，及时调整教学策略，确保学员学习效果。
4. 教师应做好课堂纪律管理，维护课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。
五、教师考核1. 培训班机构应建立科学的教师考核制度，对教师的教学质量、师德师风、学员满意度等方面进行全面考核。
2. 教师考核结果作为教师职称评定、薪酬待遇、晋升晋级的重要依据。
3. 教师考核内容包括：（1）教学计划执行情况；（2）课堂教学效果；（3）学员满意度；（4）教研活动参与情况；（5）师德师风表现。
六、奖惩与激励1. 对表现优秀的教师，培训班机构给予表彰和奖励，并在职称评定、薪酬待遇、晋升晋级等方面给予优先考虑。
2. 对教学水平较低、师德师风不端的教师，培训班机构将进行批评教育，必要时予以解聘。
3. 建立激励机制，鼓励教师积极参与教研活动，提高自身教学水平和专业素养。
七、附则1. 本制度由培训班机构负责解释。
课外培训学校教师管理制度
一、总则为加强课外培训学校教师队伍建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学生权益，特制定本制度。
二、教师职责1. 教师应热爱教育事业，遵守国家法律法规，忠诚于党的教育事业，全心全意为学生服务。
2. 教师应具备相应的教育教学能力，熟练掌握所教学科的知识和技能，不断提升自身教育教学水平。
3. 教师应关心学生，尊重学生个性，关注学生成长，积极引导学生健康成长。
4. 教师应遵守学校规章制度，按时上下班，认真履行教育教学职责。
5. 教师应积极参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
三、教师工作纪律1. 教师应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
如有特殊情况，需提前向学校请假。
2. 教师应认真备课，严格按照教学计划进行教学，不得擅自更改教学内容和进度。
3. 教师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。
4. 教师应保持良好的师德师风，不得利用职务之便谋取私利。
5. 教师应积极参与学校组织的各项活动，为学校发展献计献策。
四、教师考核与奖惩1. 学校对教师进行定期考核，考核内容包括教育教学能力、师德师风、工作态度等方面。
2. 对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行批评教育，并限期整改。
3. 教师有下列情形之一的，给予相应处罚：（1）严重违反学校规章制度，影响教育教学秩序的；（2）体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；（3）利用职务之便谋取私利的；（4）其他严重违反教师职业道德的行为。
五、附则1. 本制度由学校组织实施，自发布之日起执行。
2. 本制度由学校根据实际情况进行修订。
3. 本制度未尽事宜，由学校另行规定。
辅导班的老师管理制度范文
辅导班的老师管理制度范文辅导班老师管理制度范文第一章总则第一条为规范辅导班老师的教学行为，提升辅导班的教育质量，加强辅导班的管理，制定本管理制度。
第二条辅导班老师需遵守本管理制度，配合辅导班的管理工作，尊重学生和家长的权益，确保辅导班教学工作的正常进行。
第二章辅导班老师的职责第三条辅导班老师应当具备相应的专业知识和技能，热爱教育事业，能够有效地开展教学工作。
第四条辅导班老师的职责包括：1.认真备课，准备教案和课件，并根据学生的实际情况进行调整；2.组织教学活动，根据教学计划进行教学，并及时给学生提供反馈；3.管理学生，维护课堂秩序，确保学生能够参与到教学中；4.与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，促进家校合作。
第三章辅导班老师的管理制度第五条辅导班老师应当遵守以下管理制度：1.严禁辅导班老师以任何形式向学生索要财物，禁止参与与学生有利益关系的交易。
2.辅导班老师应按规定的时间上下班，不得迟到早退，因特殊情况需要请假时，需提前向辅导班负责人提出申请，并经批准。
3.辅导班老师应当保护学生的隐私，不得向他人泄露学生的个人信息。
4.辅导班老师应当遵守国家法律法规，不得从事违法犯罪活动。
5.辅导班老师应当爱岗敬业，服从辅导班的管理，按照教学要求进行教学工作。
第四章辅导班老师的评估与考核第六条辅导班老师应当接受辅导班的评估和考核，评估和考核内容主要包括教育教学水平、工作态度和学生满意度等方面。
第七条辅导班老师评估和考核的方法包括：1.学生和家长的评价：辅导班应定期进行学生和家长的满意度调查，评估老师的教学质量；2.教务部门的评价：辅导班应定期对老师的教学进行巡查和评估；3.同行评价：辅导班可以安排老师之间相互评价，促进教学之间的交流和提高。
第八条辅导班老师评估和考核的结果将作为绩效考核和晋升的依据。
第五章辅导班老师的培训与发展第九条辅导班应提供相应的培训和发展机会，提升老师的教学和管理能力。
第十条辅导班应定期组织教师培训，包括教学方法的培训、教育理论的学习等，提升老师的教学水平。
辅导机构教师管理制度(官方版)
名师学堂教师管理制度之答禄夫天创作一、二、教师不得吵架学生, 要尊重、爱惜学生, 为学生的身心健康生长尽心尽责.二、所有教师必需认真负责, 对学生负责, 对家长负责, 对辅导中心负责.认真熟悉教材, 认真做好学生的辅导工作.三、上班不迟到、不早退, 不无故缺课, 有事要离开向主管人员请假.四、教师在工作中要积极配合, 发挥整个团体的集体力量, 更好地搞好辅导班的管理工作, 提高教学效果.五、保证正常的秩序, 及时处置突发事件.六、教师在任何时候都要把学生的平安置在第一位, 在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的平安.七、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流, 全面了解学生, 以便更好地增进学生全面发展.八、每班教师按期与家长反应学生的学习情况, 按期展示学生的作业.九、每天清点学生人数, 了解学生旷课的原因, 随时与家长联系.十、所有教师要在工作和生活中相互帮手, 相互体谅, 为共建和谐高效的教师团队而努力.十一、了解学生的基本情况, 对个别学生针对性训练, 确保每一个学生成果都有进步, 让家长满意.十二、全面了解学生掌握知识的水平, 进行针对性的补习, 弥补孩子在校学习漏洞, 以全面提高孩子的学习成果.作业班辅导内容：1、了解学生当天作业情况, 催促其保质保量完成, 不允许呈现作业没有完成放学回家情况.2、对作业中的重点、难点予以辅导、解答.不允许呈现作业中有毛病未检查出来情况, 对检查出来的问题要耐心解答使其明白.3、检查各科作业完成的准确率, 对学生白天课堂上没有搞明白的问题予以及时解决, 做好复习与预习工作.4、负责考前要点复习.按期测评检验阶段学习效果.5、教授良好的学习方法, 让学生爱学习、善于学习.。
培训机构教师部门管理制度
第一章总则第一条为规范培训机构教师部门的管理工作，提高教学质量，确保教师队伍的稳定与发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训机构所有教师，包括专职和兼职教师。
第三条教师部门管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保教师权益，促进教师成长。
第二章教师岗位职责第四条教师应遵守国家法律法规，遵守培训机构规章制度，热爱教育事业，具有良好的职业道德。
第五条教师应具备相应的教育教学能力，能够根据教学大纲和学员需求，制定合理的教学计划。
第六条教师应认真备课，提前准备好教学材料，确保教学质量。
第七条教师应按时到岗，不迟到、不早退，严格遵守上课时间。
第八条教师应关注学员学习情况，及时解答学员疑问，指导学员完成作业。
第九条教师应积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
第十条教师应关心学员身心健康，关注学员心理变化，做好学员心理辅导工作。
第三章教师考核与评价第十一条教师考核分为平时考核和年度考核。
第十二条平时考核主要包括教学态度、教学效果、学员满意度等方面。
第十三条年度考核主要包括教学成绩、教学贡献、教研成果等方面。
第十四条教师考核结果与薪酬、晋升、奖惩等挂钩。
第四章教师培训与发展第十五条教师培训分为岗前培训和在职培训。
第十六条岗前培训主要包括教育法规、教学理论、教学方法、教材分析等方面。
第十七条在职培训主要包括教育教学技能、课程设计、教学研究等方面。
第十八条教师培训实行学分制，教师需完成规定学分才能参加职称评定。
第五章教师奖惩第十九条教师有下列情形之一的，给予表彰和奖励：（一）在教学工作中成绩显著，为培训机构争光的；（二）在教学研究、教材编写、课程开发等方面取得突出成绩的；（三）关心学员成长，为学员提供优质服务的。
第二十条教师有下列情形之一的，给予警告、记过、降职等处分：（一）违反国家法律法规、培训机构规章制度的；（二）教学质量低劣，影响培训机构声誉的；（三）违反职业道德，损害学员利益的。
第六章附则第二十一条本制度由培训机构教师部门负责解释。
2024年课外辅导班管理规章制度（五篇）
2024年课外辅导班管理规章制度一、师资队伍管理规范1. 强化师德师风建设。
要求教师恪守职业道德，忠诚教育事业，致力于教书育人，以身作则，展现良好师德形象；认真履行教育教学职责，包括备课、授课、布置及批改作业、辅导学生以及组织课外活动；尊重学生人格，严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，切实保障学生合法权益。
2. 严格遵循教师工作职责，积极主动、有计划地完成各项工作任务，致力于打造优秀班集体。
3. 教师应注重个人仪表及待人接物的态度，认识到自身言谈举止对学生的教育和示范作用。
4. 教师应准时参加教师会议、班会以及启航计划相关活动，并在岗位上做好组织与教育工作。
5. 严格执行辅导班日常管理规范，开展养成教育，并监督相关干部，确保执行情况准确无误地向主管部门报告。
二、学生行为管理规范1. 德育工作置于首位。
开展民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律及心理健康教育。
2. 规范学生行为，引导其自觉遵守《中小学生守则》、《日常行为规范》以及《启航班规》，培养良好行为习惯。
3. 实施全员育人机制。
辅导班设立班主任制度，并与家庭、社会建立联系与合作机制。
4. 建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并提交签字的请假条，请假须得到班主任的批准。
三、课堂教学管理规范1. 确保课堂秩序井然，杜绝学生起哄或随意交谈的现象。
2. 代课教师应细心负责，授课内容生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 师生互动积极，交流探讨频繁，营造活跃的班级氛围。
四、校园安全管理规范1. 建立健全安全管理制度，及时排查并消除安全隐患，预防事故发生。
2. 每次上课前对教室和设施进行安全检查，确保防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施得到落实。
五、后勤服务管理规范秉承服务育人、管理育人的原则，建立教师值日制度，保障环境卫生；建立教室管理制度，坚持辅导员值班与巡查；建立群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗等措施。
六、档案资料管理规范建立档案资料库，完善档案管理制度。
培训学校的教师管理制度
为了规范培训学校教师的教学行为，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、教师职责1. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，热爱教育事业，关心学生，为人师表。
2. 认真备课，按时上下课，不得随意调课、停课。
3. 认真组织课堂教学，注重教学方法，提高教学质量。
4. 积极开展教育教学研究，不断提高自身教育教学水平。
5. 严格执行教学计划，做好教学笔记，及时总结教学经验。
6. 加强与学生、家长的沟通，关心学生成长，及时了解学生需求。
三、教师考勤1. 教师必须按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
2. 教师请假需提前向学校提出申请，经批准后方可请假。
3. 教师请假期间，需完成请假手续，并确保不影响教学工作。
4. 教师请假期间，学校可根据实际情况安排代课教师。
四、教师考核1. 学校每学期对教师进行一次全面考核，包括教学工作、师德师风、教学研究等方面。
2. 考核结果作为教师晋升、评优评先的重要依据。
3. 教师考核不合格者，学校将对其进行培训或调整岗位。
五、教师待遇1. 教师享有国家规定的工资待遇，并根据学校规定享受各类补贴。
2. 教师享有国家规定的带薪休假、婚假、产假等。
3. 学校为教师提供良好的工作环境和教学设施。
1. 本制度由学校负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
七、具体规定1. 教师上课前必须提前到岗，做好课前准备。
2. 教师上课期间，不得随意离开教室，如有特殊情况需提前向学生说明。
3. 教师需关注学生课堂表现，及时发现并纠正学生的错误。
4. 教师需定期与学生家长沟通，了解学生家庭情况，共同促进学生学习。
5. 教师需积极参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提高自身素质。
6. 教师需遵守国家语言文字规范，使用规范的语言进行教学。
7. 教师需爱护学校财产，不得随意损坏学校设施。
通过以上制度的实施，旨在加强培训学校教师的管理，提高教育教学质量，为广大学员提供优质的教育资源。
希望全体教师严格遵守本制度，共同为学校的发展贡献力量。
培训机构老师管理制度
一、总则为规范培训机构教师行为，提高教育教学质量，促进教师队伍建设，根据国家相关法律法规和培训机构实际情况，特制定本制度。
二、教师任职资格1. 具有国家承认的相应专业学历或资格证书；2. 热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神；3. 具备较强的教育教学能力和组织协调能力；4. 身体健康，能够适应教育教学工作。
三、教师岗位职责1. 严格遵守国家法律法规和培训机构规章制度，维护培训机构声誉；2. 认真备课、授课，确保教学质量；3. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；4. 做好学生思想教育工作，培养学生的良好习惯；5. 积极参加培训机构的教研活动，不断提高自身教育教学水平；6. 配合培训机构开展招生、宣传、咨询等工作。
四、教师考核与奖惩1. 考核方式：培训机构对教师实行年度考核，考核内容包括师德表现、教学质量、工作量、学生满意度等方面；2. 奖励：对考核优秀、表现突出的教师给予物质奖励或晋升机会；3. 惩戒：对违反本制度规定或教育教学质量低下的教师，给予通报批评、降级、停职等惩戒。
五、教师培训与发展1. 培训机构应定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平；2. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升自身专业素养；3. 为教师提供国内外交流学习的机会，拓宽教师视野。
六、教师管理与监督1. 建立健全教师管理档案，对教师工作情况进行动态管理；2. 加强对教师工作的监督检查，确保教育教学工作顺利进行；3. 建立教师举报制度，鼓励教师对违反本制度的行为进行举报。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由培训机构负责解释；3. 本制度未尽事宜，按照国家相关法律法规和培训机构实际情况予以补充。
通过以上管理制度，我们旨在确保培训机构教师队伍的稳定，提高教育教学质量，为学员提供优质的教育资源。
希望全体教师严格遵守本制度，共同为培训机构的发展贡献力量。
辅导学校教师管理制度
辅导学校教师管理制度辅导学校教师管理制度第一章总则第一条为加强辅导学校教师队伍建设，提高教师素质，营造良好的教育教学环境，制定本管理制度。
第二条辅导学校教师管理制度适用于辅导学校的各类教师。
第三条辅导学校教师管理制度是辅导学校对教师进行管理和监督的基本依据，所有教师必须遵守。
第四条辅导学校教师管理制度的宗旨是：全面贯彻国家的教育方针政策，提高教师教育教学水平，提升辅导学校办学质量，努力培养德、智、体、美全面发展的学生。
第二章教师人事管理第五条辅导学校教师人事管理应遵守教育部门和学校的招聘、聘用、考核等相关规定。
第六条辅导学校教师招聘应当公开、公平、公正，符合招聘资格的人员应参加招聘考试，并严格按照考试结果进行面试和评定。
第七条辅导学校教师聘用应根据教师招聘考试的成绩进行综合评定，确定聘用名单，并办理聘用手续。
第八条辅导学校教师考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和定期教学观摩；不定期考核主要是对教师的教学能力、师德师风、教学方法等进行评估。
第九条辅导学校教师考核成绩作为评定教师发展和绩效的重要依据，包括考试成绩、教学观摩评定、学生评价等多方面的指标。
第十条教师人事管理应建立档案管理制度，对教师的个人信息、工作经验、资历证明、聘用合同等进行管理和保存。
第三章教师岗位职责第十一条辅导学校教师应切实履行教学任务，提高教学质量和效果。
第十二条教师要根据学生的学习特点和需求，制定教学计划，合理安排教学进度，确保教学进度和质量。
第十三条教师要注重教学方法创新，引导学生积极参与学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
第十四条教师要耐心倾听学生的问题和困惑，及时解答和指导，给予学生必要的支持和鼓励。
第十五条教师要注重班级管理，组织学生开展各类活动，提高学生集体荣誉感和凝聚力。
第十六条教师要积极参加学校组织的各类教研、培训和讲座活动，不断提高自身的教学能力和教育教学水平。
第十七条教师要树立正确的教育观念和教师职业道德，为学生树立良好的榜样。
培训机构老师的管理制度
一、总则为了规范培训机构内部管理，提高教学质量，保障师生权益，促进培训机构健康发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本培训机构所有教师。
三、教师选拔与任用1. 选拔标准：- 具有相关专业背景和丰富的教学经验；- 具备良好的职业道德和教育教学能力；- 具有良好的沟通能力和团队合作精神；- 热爱教育事业，责任心强。
2. 任用程序：- 由培训机构人事部门负责招聘；- 通过面试、试讲等环节选拔优秀教师；- 经培训机构的教师管理委员会审核批准。
四、教师职责1. 教学职责：- 严格按照教学大纲和课程计划进行教学；- 负责学生的学习辅导和答疑；- 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
2. 师德职责：- 遵守国家法律法规和职业道德规范；- 尊重学生，关爱学生，维护学生权益；- 不得利用职务之便谋取私利。
3. 教研职责：- 积极参与教研活动，提高自身教学水平；- 定期撰写教学心得和教学案例；- 参与课程开发和教材编写。
五、教师考核1. 考核内容：- 教学质量：包括学生满意度、教学效果等；- 教学态度：包括工作态度、职业道德等；- 教研成果：包括教研活动参与度、教学论文发表等。
2. 考核方式：- 学生评价；- 同行评议；- 领导评价；- 教研成果评审。
六、教师培训与发展1. 培训内容：- 教育教学理论；- 教学方法与技巧；- 教学资源与信息技术；- 职业道德与心理健康。
2. 培训方式：- 外部培训；- 内部研讨；- 在线学习。
七、奖惩制度1. 奖励：- 对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励；- 对参与教研活动、发表教学论文的教师给予奖励。
2. 惩罚：- 对违反职业道德、教学纪律的教师进行警告、记过、降职等处罚；- 对严重违反规定的教师予以解聘。
八、附则1. 本制度由培训机构教师管理委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上管理制度，我们旨在为教师提供良好的工作环境和发展平台，同时确保教学质量，推动培训机构的长远发展。
(2024版)培训学校教师管理制度6篇
可编辑修改精选全文完整版培训学校教师管理制度培训学校教师管理制度6篇在快速变化和不断变革的今天，制度的使用频率逐渐增多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的培训学校教师管理制度，欢迎大家分享。
培训学校教师管理制度1教师管理制度一、备课1、教师要认真制定教学计划，包括教材分析、学生基本情况分析；根据课标的要求，确定本学期思想教育、基本知识和基本技能及能力培养的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。
2、教师要认真安排学期教学进度并填写教学进度表。
3、教师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备学生。
4、及时按教学进度提前两周写好教案，没有教案教师不得进入课堂。
5、教师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，补充课堂习题。
6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累经验，查找不足，不断完善教学方案。
二、上课1、教师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。
2、教师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，精心安排有条不紊，创造出融洽和谐的教学环境。
3、保持良好的课堂秩序，要求学生发言先举手，发言声音要亮，要耐心听取学生的发言，不轻易打断、否定学生的发言。
对于个别违反纪律的'学生，要耐心进行教育，不得把学生撵出课堂。
4、教师上课要做到教学目的明确，知识准确，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。
5、教师的课堂教学必须体现“以教师为主导，以学生为主体”。
6、课堂教学各环节联系紧密，时间分配合理。
7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的学生都能得到训练。
8、教师板书工整，设计合理，教师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。
9、教师要及时写出教学小结，不断改进教学方法，有计划、有目的地不断提高本学科的教学质量。
三、作业1、教师要明确作业要求，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。
辅导学校教师管理制度
辅导学校教师管理制度第一章总则第一条为了规范辅导学校教师的管理，提高教育质量，保障学生的权益，制定本制度。
第二条本制度适用于辅导学校所有教师，包括中小学教师、家教教师等。
第三条辅导学校教师应当遵守国家法律法规、学校管理制度，认真负责地履行教育教学任务。
第四条辅导学校教师应具备良好的职业道德和教育教学水平，为学生健康成长提供良好的教育环境和服务。
第五条辅导学校教师应当积极参加学校组织的教学培训，提高自身教学水平。
第六条辅导学校教师应当维护学校的声誉和形象，严禁利用职务之便谋取私利，对学生进行侮辱、歧视等行为。
第七条辅导学校教师应当严格遵守学校的教学安排，按时上课，保证教学质量。
第二章教师招聘管理第八条辅导学校教师的招聘由学校进行，应当公开、公平、公正进行。
第九条学校应当根据招聘需要，制定详细的招聘计划，明确招聘条件和程序。
第十条招聘程序应当包括招聘公告、报名审核、资格审查、笔试面试、体检考察等环节。
第十一条学校应当根据教师的实际需求，择优选拔合格的教师，并签订劳动合同。
第十二条招聘的教师应当接受学校的培训和考核，合格后方可独立执教。
第三章教师职责管理第十三条辅导学校教师在课堂上应当严格遵守教学计划和教学大纲，按时完成教学任务。
第十四条教师应当严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不得擅自请假或迟到早退。
第十五条教师应当认真备课，提前准备教材、习题和实验器材，确保教学质量。
第十六条教师应当严格执行学校的纪律要求，严禁在课堂上吸烟、饮酒、玩手机等行为。
第十七条教师应当与学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格和个性，关心学生的成长。
第十八条教师应当积极参加学校组织的各项教学活动，如讲座、座谈会、教研活动等。
第四章教师考核管理第十九条学校应当建立完善的教师考核制度，包括年度考核、定期考核和不定期考核等。
第二十条教师年度考核主要包括教学质量、学生评价、教研成果、教学表现等内容。
第二十一条教师定期考核主要是评估教师的专业水平和敬业精神，包括教学效果、教学态度、教育能力等。
辅导学校老师管理制度
一、总则为加强辅导学校教师管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于辅导学校全体教师。
三、教师职责1. 遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排。
2. 严谨治学，关爱学生，尊重学生个性，关注学生全面发展。
3. 严格按照教学大纲进行教学，保证教学质量，提高学生成绩。
4. 积极参加学校组织的各类培训、教研活动，不断提升自身教育教学水平。
5. 配合学校开展各项管理工作，为学生提供优质服务。
四、教师招聘与任用1. 招聘教师应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（2）具有相关专业学历和资格证书；（3）具有2年以上相关教学经验；（4）具备较强的沟通能力和团队协作精神。
2. 招聘程序：（1）发布招聘信息；（2）报名及资格审查；（3）面试；（4）体检；（5）公示；（6）签订劳动合同。
五、教师培训与考核1. 学校定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
2. 教师培训分为岗前培训、在职培训和专题培训。
3. 教师考核分为平时考核和年度考核。
（1）平时考核：主要考核教师的教学态度、教学质量、学生满意度等；（2）年度考核：主要考核教师的教学成果、科研成果、师德表现等。
六、教师待遇与晋升1. 教师待遇：（1）按照国家规定和学校薪酬制度，给予教师合理的工资待遇；（2）提供良好的工作环境和生活条件；（3）定期为教师提供福利和奖励。
2. 教师晋升：（1）教师晋升分为职务晋升和职称晋升；（2）职务晋升依据教师的教学成绩、科研能力、师德表现等因素；（3）职称晋升依据教师的教学成果、科研成果、论文发表等因素。
七、教师纪律与处分1. 教师应遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，不得违反职业道德。
2. 对违反纪律的教师，学校将根据情节轻重给予警告、记过、降职、解聘等处分。
3. 教师对处分决定不服的，可向学校提出申诉。
八、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
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名师学堂教师管理制度
一、教师不得打骂学生，要尊重、爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。
二、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对辅导中心负责。
认真熟悉教材，认真做好学生的辅导工作。
三、上班不迟到、不早退，不无故缺课，有事要离开向主管人员请假。
四、教师在工作中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。
五、保证正常的秩序，及时处理突发事件。
六、教师在任何时候都要把学生的安全放在第一位，在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的安全。
七、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生，以便更好地促进学生全面发展。
八、每班教师定期与家长反应学生的学习情况，定期展示学生的作业。
九、每天清点学生人数，了解学生旷课的原因，随时与家长联系。
十、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。
十一、了解学生的基本情况，对个别学生针对性训练，确保每一个学生成绩都有进步，让家长满意。
十二、全面了解学生掌握知识的程度，进行针对性的补习，弥补孩子在校学习漏洞，以全面提高孩子的学习成绩。
作业班辅导内容：
1、了解学生当天作业情况，督促其保质保量完成，不允许出现作业没有完成放学回家情况。
2、对作业中的重点、难点予以辅导、解答。
不允许出现作业中有错误未检查出来情况，对于检查出来的问题要耐心解答使其明白。
3、检查各科作业完成的准确率，对于学生白天课堂上没有搞明白的问题予以及时解决，做好复习与预习工作。
4、负责考前要点复习。
定期测评检验阶段学习效果。
5、传授良好的学习方法，让学生爱学习、善于学习。