美术遗存的保护与传承
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美术遗存的保护与传承 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
第十三课时
美术遗存的保护与传承
【学习目标】
通过查阅资料和探究学习,明确美术遗存的珍贵价值,了解保护与传承美术遗存的方法,并结合实际,保护身边的美术遗存。
通过探究总结认识到美术遗存的重要性,进行小组分析讨论与身边实际生活相结合,让学生从自身做起,提高保护与传承美术遗存的意识。
从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性,更加热爱祖国的文化传统,增强保护与传承意识,增强民族自豪感。
【学习重点】
明确美术遗存的珍贵价值,了解保护与传承美术遗存的方法与身边实际生活相结合,让学生从自身做起,提高保护与传承美术遗存的意识。
【学习难点】
与身边实际生活相结合,让学生从自身做起,提高保护与传承美术遗存的意识。
【学习过程】
一、知识回顾
【师】什么是美术遗存,生活中,哪些属于美术遗存
【生】美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。美术遗存具有“最后的”“不可再生”的特点,许多作品至今仍有被破坏的危险。美术遗存在艺术审美、人文和历史方面都有着重要的意义。
二、导入
展示收集我们身边的美术遗存图片,对“到此一游”的不文明做法,交流讨论,生活中遇到这些不文明行为,你该怎么做
三、提示课堂学习内容
1.明确学习目标:
通过查阅资料和探究学习,明确美术遗存的珍贵价值,了解保护与传承美术遗存的方法,并结合实际,保护身边的美术遗存。
通过探究总结认识到美术遗存的重要性,进行小组分析讨论与身边实际生活相结合,让学生从自身做起,提高保护与传承美术遗存的意识。
从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性,更加热爱祖国的文化传统,增强保护与传承意识,增强民族自豪感。
2.重、难点预见:
重点:明确美术遗存的珍贵价值,了解保护与传承美术遗存的方法与身边实际生活相结合,让学生从自身做起,提高保护与传承美术遗存的意识。
难点:与身边实际生活相结合,让学生从自身做起,提高保护与传承美术遗存的意识。
四、自学导引
1、美术遗存的珍贵价值体现在那几个方面
2、如何保护美术遗存
3、如何传承美术遗存
4、我们的民族创造了辉煌的美术文化,你认为这些遗存作品中最值得传承的元素有哪些
五、自主学习、合作交流
六、课堂展示、学习交流流程
1、美术遗存具有珍贵的艺术价值、历史价值和人文价值,以独特的造型、精湛的工艺、承载的文化内涵,成为我们民族宝贵的财富。
2、保护美术遗存的方法有以下几种:
A复建:玉带晴虹(浙江杭州西湖苏堤)清代,此桥本建于清雍正九年,毁于民国,1983年依照原尺度、原样式修复。残件陈列桥头,旁有文字:“此桥栏系古桥遗物,特作留存,以飨后人。”
B在原址建博物馆:秦始皇陵兵马俑博物馆(陕西临潼)秦代,在发掘现场依原样建博物馆保护美术遗存,更有利于我们认识了解祖先的智慧与生活印记。
C转移并经科学手段修复后陈列:被修复的康熙青花双龙戏珠碗,把美术遗存从不利于保护的环境中转移出来;运用现代科学手段,对濒临毁灭的美术遗存进行修复,将使美术遗存在漫长的岁月磨砺后焕发新的光彩。
3、A参与美术遗存的普及与宣传活动;B将传统元素应用于现代设计。
4、美术遗存中值得传承的元素:
艺术美
图案美、色彩美、造型美、工艺美,美术遗存中的审美价值是我们取之不尽的宝库。
文化内涵
诚实、守信、四方通明、生生不息,美术遗存中常蕴含着丰富深厚的民族精神和人文内涵。
七、当堂训练
以自己熟知的美术遗存元素,做一个生活用品设计或一件工艺品,如花瓶造型或花瓶、椅垫的装饰等。
设计步骤1、选择美术遗存作品;2、提炼美的元素;3、设计构思;4、制作应用。
八、小结收获成果
1、展示作品,并让学生做相应的解释说明。
2、学生自己或小组之间相互客观公平地评价作品。
九、课后反思: