政治必修一电子课本_必修1《经济生活》

必修1《经济生活》第二单元生产、劳动和经营第五课《企业与劳动者》撰写人：冯月红审核人：牛连红根据《高中政治课程标准》对高中政治必修课程 2.6 “评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观”的要求。

结合本单元的教学要求与学生的能力等级，制定教学目标如下：【知识目标】1、能够说出四类正确的消费观；2、在理解正确就业观的基础上，懂得如何择业，如何维护劳动者合法权益。

【能力目标】1、通过观看视频资料，培养学生分析劳动就业意义的能力；2、通过小组合作，增强学生搜集资料，筛选有效信息的能力；3、利用相关资料，把握维权途径的能力。

【情感、态度、价值观目标】通过对新时期的劳动者的学习，学生进一步认识到，劳动就业的意义，针对我国当前的就业形势，要树立起正确的就业观，学会运用正确的方法维护劳动者的合法权益。

进而学会尊重劳动、热爱劳动。

【重点、难点】重点：树立正确的就业、择业观难点：劳动者维护自身权益的途径和程序教学重点难点的确立依据由于受传统思想的影响，家长和学生对职业教育和职业选择还存在一些偏见。

澄清误区，需要从思想上转变已有观念，帮助学生树立正确的择业观。

当今社会上，还存在劳动者权利受到侵害的事例，如何保护劳动者的合法权利，是每一位劳动者应该掌握的基本能力，作为未来的劳动者更应该如何正确行使权力，履行义务，运用合法的手段保护自己。

所以，树立正确的就业、择业观，维护劳动者合法权益的途径和程序就成为本课的重点难点。

重点难点的突破办法１、指导搜集相关资料。

借助于现代信息技术，利用网络搜集相关视频、图片、文字资料，分析归纳比较哪些是正确的消费观，进而对不同的模式进行比较分析，做出评价。

２、课堂讨论辩论。

这一方法鼓励学生自由发挥，培养其积极思考，探讨问题的能力。

通过辩论，训练了思维能力，也澄清了一些模糊认识。

名人论劳动劳动使人建立对自己的理智力量的信心。

——高尔基知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄正是劳动本身构造了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤劳动而获得的享受，根快就会变得枯燥无聊，索然无味。

——休谟完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。

——欧文板书我国就业现状树立正确的就业观展示图片：毕业大学生、农民工面对人海，在苦苦寻找自己的岗位。

综合探究二请同学们结合材料谈谈我国就业难难在什么地方？归纳：我国劳动力资源丰富,但当前就业压力增大,就业形势十分严峻。

①我国的劳动力总量和劳动力数量比较大；②劳动力素质比较低，与社会发展不相适应；③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。

问题：在学生谈对当前中国就业形势的认识的基础上。

如何解决就业问题呢?学生分成正反双方辩论：正方：解决就业问题主要靠政府反方：解决就业问题主要靠个人形成结论：面对严峻的就业形势，应从国家和个人两方面做出努力。

实现就业。

国家：制定就业政策；完善法律法规；创造就业环境等等。

个人：也要转变观念实现就业。

作为每一位劳动者又该如何具体去做呢？展示两组图片：你说我说辩论，达成共识欣赏、感悟、领会谈从两组图片中得到的启示充分发挥学生主体作用，通过小组分工合作，提高合作意识，加深突破重点，加深认识。

通过分析，比较鉴别就业问题与政府和个人的关系，提高学生分析问题、概括问题，透过现象看本质的能力通过欣赏、感悟，转变自己的思想，形成正确的就业观，从而突破重点。

板书依法维护劳动者权益归纳总结：作为劳动者个人要实现就业、创业，必须转变观念，树立正确的消费观。

正确的择业观包括：自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。

过渡：如果在招聘会中有很多同学很幸运地被录用了，成功就业，那在我们的就业中还会不会遇到一些麻烦呢？请同学们分组展示课前我们对这一问题的探究。

综合探究三小组展示1：请看下面一则合同。

我们一起来思考以下几个问题。

问题：公司侵犯了张某哪一些权利？那我们劳动者享有哪些权利呢？（取得劳动报酬的权利；获得劳动卫生安全保护的权利；休息、休假的权利。

）问题：上述权利通过如何来实现呢？（引导学生认识到劳动合同是维护劳动者权利的重要武器，并展示劳动合同副本）。

问题：如果张某某需要你的帮助，你将如何解决这场纠纷？（引导学生认识到正确的途径是协商、投诉、调解、仲裁、起诉，而且要指明起诉前必分组进行：一组：案例分析《加班》二组：视频《拖欠农民工工资》讨论三组：漫画《黑心老板》充分讨论，积极发言师生对话——在对话中去伪存真，明晰维护劳动者权益的途径。

维护权益的基本途径须通过相关部门的仲裁，而其他顺序则视具体情况而定）小组展示2：（视频略）小组展示:3：结合各组搜集整理展示的资料，分析劳动者合法权益受到侵害的原因和解决问题的途径。

协商申请调解可向人民法院诉讼申请仲裁不成不成不成投诉不成分析原因，寻找解决问题的途径突破教学难点拓展应用展示漫画：讨论“有人没活干，有活没人干；有地没人去，有人没地去”。

思考、讨论、分析问题学以致用，检测学生对知识的理解程度；引导学生关注社会的发展。

课堂小结通过本课的学习，使我们对西方现代市场经济主要模式新时期的劳动者有了了解，通过体会、比较、讨论对劳动、就业的意义、我国就业的现状有了清晰地认识，更让同学们知道应该树立怎样的就业观念才是正确的。

在实现自身就业的同时，也为国家的发展做出贡献。

感悟,激发学生进一步探究的兴趣附：板书设计：树立正确就业观自主择业观竞争就业观职业平等观多种方式就业观依法维护劳动者权益权利义务途径马克思说：“任何一个民族，如果不劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。

”土地是财富之母，劳动是财富之父。

威廉、配第劳动是一切知识的源泉。

——陶铸知识是从刻苦中得来的，任何成就都是刻苦成就的结果。

《就业与创业调查问卷》1、你的职业理想是什么？2、你了解那些求职的知识和技巧3、你认为创业者应该具备哪些素质？4、为了将来，我们该做哪些准备？排忧解难当前严峻的就业形势，是靠父母找关系找工作呢？还是靠自己呢？劳动是光荣的，那劳动到底有没有贵贱之分呢？为什么？作为一名高层知识分子，是持价待沽呢？还是主动出击呢？作为劳动者需要具备哪些素质呢？2010年政府工作报告：硕士“就业说”第一，我是学管理的，也想做管理，但得是高档次的管理岗位，一般的，社会地位低的小职员，不干。

第二，的用人单位来求我，三顾茅庐我才出山第三，招聘会上这么多人，挤都挤不进去，怎么找到工作呀。

大家认可他的求职条件吗？你认为他的思想观念存在哪些问题？作为劳动者我们应该怎样就业？毕业了，我们的工作在哪里？（打伞求职图）综合探究，请同学们结合材料谈谈我国就业难难在什么地方？（你说我说）就业零距离一（配图）——人口总量和劳动力总量都比较大截止2009年底我国人口总数为.13.35亿。

是世界第一人口大国，期中劳动力7.8亿。

另据了解，我国2010年我国将有2400万新增劳动力，同时受金融危机等影响，社会所能提供的新的岗位预计只有1200万个。

（南方日报金融危机，招聘）就业零距离二——劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应调查显示，在就业难得大背景下，浙江等地却存在较为严重的“技工荒”，“十万元还找不到一名高级技工”的现象屡见不鲜。

受传统思想的影响，家长和学生对职业教育存在一定的偏见，因此在中国高等教育中，职业技术类比例只有38%，高等教育培养出来的大学生往往“重理论轻实践”就业零距离三——劳动力市场不完善，就业信息不畅（漫画：农民工求职主要靠亲朋好友）招聘今日，浙江记者从人力资源和社会保障部了解到，2010年我国就业的目标任务是：全年城镇新增就业人员900万人以上，下岗失业人员再就业500万人，其中，就业困难对象再就业100万人，城镇登记失业率控制在4.6%以内，与2009年的目标任务相同。

既然2009年城镇新增就业已达到1100万，那么2010年是不是可以给出一个更高的期待?人社部就业促进司司长于法鸣表示，今年我国就业形势依然十分严峻。

国际金融危机影响还在持续，稳定就业的基础尚不稳固。

2009年第三季度以来，部分沿海地区出现了订单增加带动就业需求增加的情况，但具有区域性、行业性和结构性特点，新增就业还未恢复到国际金融危机前的水平。

国企关闭破产、淘汰落后产能、困难企业解困、资源枯竭型城市转型职工安置和再就业问题仍十分突出。

同时，30%左右的城镇新增就业人员属于灵活就业，岗位尚不稳定。

我们毕业了，带着家人的嘱托，老师的希望，我们毕业啦！这意味着我们要开始全新的生活，开始我们自己的谋生之路。

但除了仅有的几个本本我们还剩下什么？想想能剩下的只是那几滴冰冷的泪水。

我们是80、90后空乏技能，没工作没前途，是这一代大学生的真实写照。

我们对未来没有概念，感觉梦想渐行渐远……。