小学英语听课记录汇总

创作编号：

GB8878185555334563BT9125XW

创作者：凤呜大王*

in the UN. The UN wants to make peace in the world. 5.指读第3句带有want to 的句子Do you want to go inside the UN building? 全班齐读齐回答。 b. 教授新单词 1.大屏幕出示这句话The UN wants to make peace in the world.教peace 的发音，ea 发[i:] 的音，c 发[s] 的音，让学生读(指读，小组读，男女读).问学生还有哪个单词中ea 发[i:] 的音。再教world 的发音，or 发[]的音，注意区分world 和word 发音的不同，让学生读.问学生还有哪个单词中or 发[

]的音。（六年级的学生应该掌握一定的音标知识，知

道常见的字母组合的发音，并能归类记忆，联系记忆，所以在教

学单词时可以这样处理） 2.讲解make peace 和in the world

两个词组。在句中体会其意思，教师通过图片和肢体语言帮助学

生理解。开火车读两个词组。 c. 找出want to 句式的规律 1.

大屏幕出示这3句含有want to 的句子，观察这三句话有什么共

同之处。会有学生发现want to 后面接动词原型，这时课件闪

烁visit, make, go 三个动词，教师总结：want to 后面要接动

词原型，如want to play, want to eat.让学生说几个想做什么

事的词组。 2．教师再问：发现want to 有什么变化吗？学生会

找到The UN wants to make peace in the world.中want 加

了s 。请学生思考为什么。帮助学生总结，主语是第三人称单数

形式时，用一般现在时表述想做什么事，动词也要变成第三人称音，学

生边听

边结合

图片理

解课

文。 这

一环节

教师引

导学生

发现规

律，帮

助学生

总结规律，对于六年级学生来说是必要的。他们已经接触了大量感性的句子，可以从中

课时计划年12 月25 日

课时计划年12月27 日

教材内容：Unit 1: Hello

教学过程与教学摘要：

Step一：1、Greeting

2、Review

Say out the words

(bird cat panda elephant dog zebra)

3、Read the words together

Step二：Presentation

1、Learn the new words

Read follow the teacher , and then , read one by one

(a tiger a m )

2、Learn the letters and how to write it

First the teacher write them on the blackboard ,then ask some student s to write on the blackboard too.

( B b C c D d )

3、Read the letters after the teacher

4、Learn the dialogues

Read the sentences and practice them in front

( Hi /Hello , I’m…

What’s your name?Hi , I’m…)

Step三：Practice

Read and act

Step四：Homework

Write down the dialogues on P9 .

听课记录：

Step 1: Greeting

Step 2: Free talk

Step 3: Play a game: Follow the teacher’s orders在这里先呈现两个B部分的单词，open, close

Step 4: presentation

1、open, close

T: Today a funny friend’s coming, let’s say “Hello” to him. Ss: hello! Bobby: hello!

T: let’s play a game with Bobby. (运用多媒体技术和学生互动)

这部分通过学生和卡通人物玩做指令的游戏，巩固新单词open, close 。

2、new words, eat, drink

T: there are some new words. 卡

片 Wh at do they mean? 通过卡片和动作教授eat, drink ，并通过对Bobby 发出指令来巩固这两个单词。

3、copy, write, draw, read

T: Bobby is tired now, he wants to order us. Bobby says, we do.

通过Bobby 的指令

引出并学习copy, write, dra

w, read 。

Copy ：出示卡片

Write: can you write on the blackboard? S1: … …

Draw: draw an apple for me. (简笔画) read ：Read the new w ords.齐读生词。

Step 5 practice

1、T: here’s a rhyme 多媒体呈现 work in groups, finish the r hyme