种子发芽实验一 ppt课件
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17、 幼苗的主要构造( 17 、 幼苗的主要构造 ( the essential seedling structures) 因 structures)因 种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴) 顶芽、 种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴)、顶芽、 子叶和芽鞘等构造组成。 子叶和芽鞘等构造组成。 38、感染( 38、感染(infection) 病原菌侵入活体(如幼苗主要构造)并蔓延，引起病症和腐烂。 病原菌侵入活体(如幼苗主要构造)并蔓延，引起病症和腐烂。包 括初生感染( 括初生感染 ( primary infection)( 种子本身携带病原菌 ) 和次生 infection)(种子本身携带病原菌 种子本身携带病原菌) 感染( infection)(其他种子或幼苗蔓延而被感染 其他种子或幼苗蔓延而被感染) 感染(secondary infection)(其他种子或幼苗蔓延而被感染) 39、50%规则 规则(50% 39、50%规则(50% rule) 如果整个子叶组织或初生叶有一半或一半以上的面积具有功能， 如果整个子叶组织或初生叶有一半或一半以上的面积具有功能， 则这种幼苗可列为正常幼苗；如果一半以上的组织不具备功能， 则这种幼苗可列为正常幼苗；如果一半以上的组织不具备功能， 如缺失、坏死、变色或腐烂，则为不正常幼苗。 如缺失、坏死、变色或腐烂，则为不正常幼苗。 当从子叶着生点到下胚轴有损伤和腐烂的迹象时， 当从子叶着生点到下胚轴有损伤和腐烂的迹象时，这时不能采用 50%规则 当初生叶形状正常，只是叶片面积较小时， 规则。 50%规则。当初生叶形状正常，只是叶片面积较小时，则不能应 50%规则 规则。 用50%规则。
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发芽设备
发芽介质与发芽床
第 十 三 章
发 芽 试 验
17、 幼苗的主要构造( 17 、 幼苗的主要构造 ( the essential seedling structures) 因 structures)因 种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴) 顶芽、 种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴)、顶芽、 子叶和芽鞘等构造组成。 子叶和芽鞘等构造组成。 38、感染( 38、感染(infection) 病原菌侵入活体(如幼苗主要构造)并蔓延，引起病症和腐烂。 病原菌侵入活体(如幼苗主要构造)并蔓延，引起病症和腐烂。包 括初生感染( 括初生感染 ( primary infection)( 种子本身携带病原菌 ) 和次生 infection)(种子本身携带病原菌 种子本身携带病原菌) 感染( infection)(其他种子或幼苗蔓延而被感染 其他种子或幼苗蔓延而被感染) 感染(secondary infection)(其他种子或幼苗蔓延而被感染) 39、50%规则 规则(50% 39、50%规则(50% rule) 如果整个子叶组织或初生叶有一半或一半以上的面积具有功能， 如果整个子叶组织或初生叶有一半或一半以上的面积具有功能， 则这种幼苗可列为正常幼苗；如果一半以上的组织不具备功能， 则这种幼苗可列为正常幼苗；如果一半以上的组织不具备功能， 如缺失、坏死、变色或腐烂，则为不正常幼苗。 如缺失、坏死、变色或腐烂，则为不正常幼苗。 当从子叶着生点到下胚轴有损伤和腐烂的迹象时， 当从子叶着生点到下胚轴有损伤和腐烂的迹象时，这时不能采用 50%规则 当初生叶形状正常，只是叶片面积较小时， 规则。 50%规则。当初生叶形状正常，只是叶片面积较小时，则不能应 50%规则 规则。 用50%规则。
2
发芽设备
发芽介质与发芽床
第 十 三 章
发 芽 试 验
种子的萌发ppt课件
光合作用
种子萌发后，幼苗开始进行光合作用，制造有机物质，为植物自身 的生长发育提供能量和物质保障。
营养储存
种子萌发前，通常会在种子内储存大量的营养物质，如蛋白质、脂 肪、淀粉等，为萌发后的生长提供能量和物质支持。
种子萌发对生态环境的影响
1 2
土壤改良
种子萌发后，幼苗的生长过程可以改善土壤结构 ，提高土壤肥力，为其他植物的生长发育创造良 好的环境条件。
根和茎不断生长，逐渐形成完 整的植物体。
种子萌发的意义
01
02
03
繁殖后代
种子萌发是植物繁殖后代 的重要方式，保证了物种 的延续。
生态平衡
种子萌发对于生态平衡有 着重要的作用，因为它们 可以促进植被的更新和恢 复。
农业生产
种子萌发是农业生产中的 一个重要环节，它关系到 农作物的产量和质量。
02 种子萌发的环境条件
VS
分析不同条件下种子萌发的差异，进 一步了解种子萌发的生理过程和生态 意义。
实验材料与设备
实验材料
小麦、绿豆等颗粒较大的种子若干，培养皿，滤纸，镊子，喷壶等。
实验设备
恒温箱、湿度计、光照仪等。
实验步骤与操作
1. 准备实验材料和设备，将种子放入培 养皿中。
5. 在恒温箱中设置不同的光照条件，观 察并记录种子的萌发情况。
扩展分布范围
种子萌发后，植物可以向新的地 域扩展，占据更多的生态位，有 利于植物种群的繁衍和生态系统
的多样性。
适应不同环境
种子萌发是植物对不同环境条件 的适应能力，能够在适宜的环境 条件下迅速生长，占据优势地位
。
种子萌发对植物生长的影响
生长发育
种子萌发是植物生长发育的重要阶段，萌发过程中吸收水分和养 分，启动了植物的生长周期，为后续的生长奠定了基础。
种子萌发后，幼苗开始进行光合作用，制造有机物质，为植物自身 的生长发育提供能量和物质保障。
营养储存
种子萌发前，通常会在种子内储存大量的营养物质，如蛋白质、脂 肪、淀粉等，为萌发后的生长提供能量和物质支持。
种子萌发对生态环境的影响
1 2
土壤改良
种子萌发后，幼苗的生长过程可以改善土壤结构 ，提高土壤肥力，为其他植物的生长发育创造良 好的环境条件。
根和茎不断生长，逐渐形成完 整的植物体。
种子萌发的意义
01
02
03
繁殖后代
种子萌发是植物繁殖后代 的重要方式，保证了物种 的延续。
生态平衡
种子萌发对于生态平衡有 着重要的作用，因为它们 可以促进植被的更新和恢 复。
农业生产
种子萌发是农业生产中的 一个重要环节，它关系到 农作物的产量和质量。
02 种子萌发的环境条件
VS
分析不同条件下种子萌发的差异，进 一步了解种子萌发的生理过程和生态 意义。
实验材料与设备
实验材料
小麦、绿豆等颗粒较大的种子若干，培养皿，滤纸，镊子，喷壶等。
实验设备
恒温箱、湿度计、光照仪等。
实验步骤与操作
1. 准备实验材料和设备，将种子放入培 养皿中。
5. 在恒温箱中设置不同的光照条件，观 察并记录种子的萌发情况。
扩展分布范围
种子萌发后，植物可以向新的地 域扩展，占据更多的生态位，有 利于植物种群的繁衍和生态系统
的多样性。
适应不同环境
种子萌发是植物对不同环境条件 的适应能力，能够在适宜的环境 条件下迅速生长，占据优势地位
。
种子萌发对植物生长的影响
生长发育
种子萌发是植物生长发育的重要阶段，萌发过程中吸收水分和养 分，启动了植物的生长周期，为后续的生长奠定了基础。
教科版五年级科学下册《种子发芽实验》PPT课件,共17页
探索
我们的“种子发芽”实验计划——研究光照
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定需要光照吗？
我们的推测
绿豆种子发芽不一定要有光照
两个组的相同条件 绿豆、水、温度、空气
两个组的不同条件 一组有光照，一组没有光照
实验的方法
1.取两个一次性杯子，铺上纸巾， 各放入三颗大小差不多的绿豆。
2.一组接受光照，一组盖上黑色的纸不接受光照。 3.其他条件完全保持一致。 4.定期观察、记录。
五年级下《生物与环境》第1课
聚焦
许多植物的一生是从 种子发芽开始的。
聚焦
种子发芽需要哪些条件？
需要土壤 吗？
需要适合 的温度吗？
需要浇水吗？
需要阳光吗？
探索
设计种子发芽实验
怎样设计实验可以验证我 们的猜想呢？
对比实验——让一个条件发生改变
探索
讨论设计实验计划
1.你们想研究什么问题，计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
探索
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定要有土壤吗？
我们的推测 绿豆种子发芽一定要有土壤。
两个组的相同条件 绿豆、阳光、温度、空气、水
两个组的不同条件 一组有土壤，一组无土壤
实验的方法
1.取两个一次性杯子，一个铺土壤， 一个不铺。 2.各放入三颗大小差不多的绿豆。 3.定期浇同样多的水 4.定期观察、记录。
探索 我们的“种子发芽”实验计划——研究温度
我们提出的问题 绿豆种子发芽一定需要适宜的温度吗？
我们的推测
《种子发芽了》PPT课件
观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
实验二
种子发芽与温度的关系
实验目的：研究种子发芽与温度的关系
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在常温环境中，2号种子放在低温环境中。
观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
活动过程
实验三
种子发芽与空气的关系
实验目的：研究种子发芽与空气的关系
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在有空气的环境中，2号种子放在真空环境中。
活动过程
胚芽 2
菜豆
胚轴 3
种子
胚根 4
结构
种 1皮
子叶 5
活动过程
玉米 种子 结构
胚乳 6
子叶 2 胚芽 3 胚轴 4
胚根 5
1
种 皮 和 果 皮
种子发芽需要什么条件呢？
水分
温度
空气
活动过程
活动过程
实验一
种子发芽与水的关系
实验目的：研究种子发芽与水的关系
观察对象：大豆种子
不同条件：1号种子放在有水的环境中，2号种子放在无水环境中。观察记录：源自其他条件必须 相同才可以！
活动过程
我们来展示一下吧！ 种子发芽实验
活动过程
绿豆发芽
拓展活动
了解种花生时覆盖地膜的作用。
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件
（六∙三制）
13.种子发芽了
活动准备
玉米种子
大豆种子
放大镜
盘子
纱布或纸巾
镊子
活动过程
春种一粒粟， 秋收万颗子。
活动过程
玉米 大豆
实验方法： 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口，将大豆种皮剥下， 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 3.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开使其成对称两部分。 4.用放大镜观察并记录。
教科版五年级科学上册课件：511种子发芽实验一
教科版五年级上册第一单元第1课
1.种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件？
设计种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.想研究什么问题，计划怎样做？
2.你们预测结果会是怎样的？
3.你们的研究中，改变了什么条件？
4.哪些条件是没有改变的？
（作业本1面附表一）
种子发芽和
的关系实验记录表
种子的变化
日 期
月 日 月 日
实验组
对照组
月 日 月 日
观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等。
课堂练习——判断
（ × ）1．蒲公英的 种子在天空中随风瓢飞，它们落在自然 界的任何地方都会发芽。 （ √ ）2．做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条 件不同，其他条件都相同。 （ √ ）3．做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子， 这样可以减少试验的偶然性。
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与光有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与光有关。 两个组相同的条件：水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：阳光 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子 ； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子 ； 4、把两个盒子放置在阳光能照到的窗台上。一个盒子用透光的塑料杯罩住，并 贴上标上标签——实验组；另一个盒子用不透光的塑料杯罩住，并贴上标签— —对照组。
5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与温度有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与温度有关。 两个组相同的条件：水、空气、阳光、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子； 4、把两个盒子分别放置在除温度不同外，其他都相同的环境中。 一个盒子放置在常温处，并标上标签——实验组；另一个盒子放置在冰箱里， 并贴上标签——对照组。
1.种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件？
设计种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.想研究什么问题，计划怎样做？
2.你们预测结果会是怎样的？
3.你们的研究中，改变了什么条件？
4.哪些条件是没有改变的？
（作业本1面附表一）
种子发芽和
的关系实验记录表
种子的变化
日 期
月 日 月 日
实验组
对照组
月 日 月 日
观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等。
课堂练习——判断
（ × ）1．蒲公英的 种子在天空中随风瓢飞，它们落在自然 界的任何地方都会发芽。 （ √ ）2．做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条 件不同，其他条件都相同。 （ √ ）3．做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子， 这样可以减少试验的偶然性。
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与光有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与光有关。 两个组相同的条件：水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：阳光 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子 ； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子 ； 4、把两个盒子放置在阳光能照到的窗台上。一个盒子用透光的塑料杯罩住，并 贴上标上标签——实验组；另一个盒子用不透光的塑料杯罩住，并贴上标签— —对照组。
5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与温度有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与温度有关。 两个组相同的条件：水、空气、阳光、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子； 4、把两个盒子分别放置在除温度不同外，其他都相同的环境中。 一个盒子放置在常温处，并标上标签——实验组；另一个盒子放置在冰箱里， 并贴上标签——对照组。
《种子发芽》PPT课件-完美版
帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
果实A的（ ），红帐子是指C （ ），白胖子 是指D（ ）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
结果：同时萌发
《种子发芽》PPT课件-完美版
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根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版
什么是胚？
胚----包在种子内的幼小植物体，包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶 着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主 茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
《种子发芽》PPT课件-完美版
地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
果实A的（ ），红帐子是指C （ ），白胖子 是指D（ ）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
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如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
结果：同时萌发
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根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
《种子发芽》PPT课件-完美版
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什么是胚？
胚----包在种子内的幼小植物体，包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶 着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主 茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
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地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
人教版生物七年级上册 3.2.1 种子的萌发 课件(共37张PPT)
其实验记录如下表：
装置
种子数
空气
水
温度 实验结果
A
30 粒
充足
适量
2 ℃ 0 粒萌发
B
30 粒
充足
适量
20 ℃ 28 粒萌发
请回答下列问题： (1)该实验要探究的问题是__温温度度对对种种子子的的萌萌发发有有影影响响吗吗__？ (2)请为该小组作出相应的假设__温度对种子的萌发有有影响__。 (3)在这一实验中，变量是__温温度度__。 (4)设置 B 装置的目的是__对对照照__作用。 (5)该实验结论：种子萌发需要__适适宜宜的的温温度度__。
C．测发芽率时应当设置实验组和对照组
D．不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法
14．(北京中考)小林同学用绿豆种子做材料，进行发豆芽的生物实践活
(D )
2．“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春播前松土是为种子萌发提供 ( D ) A．一定的水分 B．适宜的温度 C．适度的光照 D．充足的空气
3．今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱，播种在干旱地里的种子很难
萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的
( A)
A．水分
Байду номын сангаасB．适宜温度
C．空气
D．活的胚
4．俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗子。”播种大都在春季进行，如果
(D)
知识点四：测定种子的发芽率 12．测定种子的发芽率时，应该做到 A．一次测定全部的种子 B．测定两次，取平均值 C．测定多次，取平均值 D．测定多次，取最低值
(C )
13．测定种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为
正确的是
(D )
A．为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了
《种子的萌发》ppt课件
种子的萌发种子的萌发
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程；
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件；
学习目标
播种的小资料：会给你一些什么启示？
2.做出假设：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题：
哪种环境条件下种子才能萌发？ 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果：
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论：
1、几号瓶的种子萌发？
2、几号瓶的种子没有萌发？
3、为什么不萌发？
4、得出的结论：
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分， 3号温度太低， 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
5
6
7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程；
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件；
学习目标
播种的小资料：会给你一些什么启示？
2.做出假设：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题：
哪种环境条件下种子才能萌发？ 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果：
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论：
1、几号瓶的种子萌发？
2、几号瓶的种子没有萌发？
3、为什么不萌发？
4、得出的结论：
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分， 3号温度太低， 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
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7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C、光照 D、养分
5、农民伯伯在（ A ）的条件下播种的最容易 发芽
A、阳光温和，土壤潮湿。 B、非常寒冷
C、阳光曝晒，土壤干燥
D、土壤含水
量过多
6、你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么
收获？
2020/4/11
注入等量的水。将一组放在冰箱边上温室中，并用不透 光的盒子罩住，另一组放冰箱的冷藏室中（注意保持纸 巾的湿润）。 2020/4/11
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
2020/4/11
2020/4/11
展示交流：实验计划
1.提出问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 2.我的猜测：绿豆种子发芽必须要有水 3.两组相同条件：温度、空气、各三粒大小相同的
种子等除水以外的条件 4.两组不同条件：水（一组有水，一组无水）
5.实验方法： 让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组； 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组；
2020/4/11
2020/4/11
2020/4/11
平湖西瓜
出苗一周以后, 长出第一对真叶
2020/4/11
播种后第13天
长出花蕾
2020/4/11
播种后两个月,开花
2020/4/11
结果：播种后三个月
这个过程就是——黄豆种子发芽
2020/4/11
埋在这里的种子，能发芽吗？你能从这里得 到一些有利于种子发芽的信息吗？
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11、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B）
A、光 B、温度 C、水 12、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组
种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（B）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
1、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验 组是有水的 ，对照组是无水的 。 2、农民伯伯一般在春天播种，是因 为： 春天有适宜种子发芽的条件。 3、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因 为： 种子发芽需要水。 4、我们在设计种子发芽实验时，只能改变： 1 个条件。
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5、1班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两
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（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯， 在另一个容器上罩不透明的塑料杯）
实验计划
1.提出问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？
2.我的猜测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
3.两组相同条件：空气、各三粒大小相同的种子等 除温度以外的条件
4.两组不同条件：两组温度不同
5.实验方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，
量过多
7、你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么 收获？ 我知道种子发芽需要有水空气和适宜
的温度。贮存种子要保持种子干燥
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8、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温___度__、 空___气___、__光____、_种___子___，需要控制的条件是_水______。 9、做对比试验时，只有__1___个条件不同，其他条件都_相__同____。 10、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫实__验___组， 和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组
这些条件都需要吗?那么，哪些又是必须的呢？
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怎样用实验来证明呢？
对比实验
只能改变一个条件
为什么只能改变一个条件呢？
如果所有条件同时改变，那么能说明是哪个 条件影响了种子发芽吗？
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1.实验准备 选定自己最想研究的一个条件进行研究 2.制定具体的实验计划
实验计划
（1）想研究的问题
个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然
后种下种子，摆在同一和桌子Байду номын сангаас，但把其中一盆
用暗箱罩上“我们可以推断1班同学要研究的是
（ C ） 对种子发芽的影响
A、水 B、温度
C、光照 D、养分
6、农民伯伯在（ A ）的条件下播种的最容易 发芽
A、阳光温和，土壤潮湿。 B、非常寒冷
C、阳光曝晒，土壤干燥
D、土壤含水
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实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有阳光吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有阳光
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件：阳光的有无（一组有光照，一组无光照）
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆， 注入等量的水。把两组放在同一个地方，一组放暗 处，用不透光的盒子罩住，另一组放光亮处，用透 光的盒子罩住。
13、种子发芽的自身条件（A ）
A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气
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4、1班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两
个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然
后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆
用暗箱罩上“我们可以推断1班同学要研究的是
（ C ） 对种子发芽的影响
A、水 B、温度
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放密封袋中， 将两个容器放室外。
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3.实验注意事项
（1）绿豆的饱满程度、大小应该差不多 （2）为什么放入的绿豆是2/3/4颗 （3）比如加水实验中，水的多少、时间 （4）每个小组都要做好记号：标组号
（2）预测结果
（3）实验中，改变了什么条件
（4）实验中，哪些条件没变 （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽 产生了影响? 2020/4/11
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对比实验：
我们把这种实验组和对照组同时进行实 验，最后对比两组实验结果的实验方法 称为对比实验。
对比实验要注意对照组只改变一个条件， 其他条件与实验组相同。
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老师经营的豆芽
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我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件：
温度、水分和空气.保存种子必须保持种子干燥。
适量的水分
适宜的温度
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空气
练习