名师成长历程教学文案
我的名师成长历程——“逼”出来的“美丽”
我的名师成长历程——“逼”出来的“美丽”读刘墉《逼你成功》，不禁粲然一笑。
近10年的教学生涯，如果还算有点成绩的话，却也是“逼”出来的。
恩师，“逼”我扬帆起航不知道该怎样看待这样的资本——从教近十年。
仿佛就在昨天，20岁的骄阳里，唱着“再过二十年我们来相会”的歌声，师范毕业的我走上了被誉为“太阳底下最崇高的职业”的教育岗位。
十年，如浮云朝露。
每每回溯十年的教学历程，总会看到一些熟悉的脸谱在眼前浮动，常常有些忘怀不了的事在记忆里出现。
记得那是“和谐杯”赛课，作为英语学科唯一的一节展示课，她，为了备好一堂课，苦苦地求索，多少个彻夜不眠，多少个通宵达旦，无数次地在“破”与“立”之间寻求“最佳”！她总说：为了孩子们的素质发展，教师应努力提高自己，即使为了稻杆之微，也要慷慨相争！她领着我读课标，研教材，多次伴随我听课、磨课，我的教路活了，我的眼界宽了，我渐渐感受到英语教育的意义与宏大的境界。
她是我区英语教研员孙红伟老师和僧顺心老师。
交流，“逼”我继续朝前走2012年5月，在经历了整整一年的时间，利用双休和假期进行英语专业的学习，在李晓培、张晓娅等以姐妹相称的同事以及双语班的各位学员在一起相互鼓励，支持下，在外教Chad那风趣幽默、放松的课中，让那久违的英文细胞在大脑中国又活跃起来，最终我有幸成为郑州市首届双语教师，并赴澳研修。
信任与职责，让我不得不认真地探究各种教育理论，寻求活生生的教育策略，表达活生生的教育理念。
在以后的“研究”“总结”中，我都以赤足走在田埂上的姿态，坚定地以“一线”的视野来看待教育。
当我坐在讲台前，向教师们侃侃而谈我的澳洲之行时，我看到了一双双专注的眼睛，看到了眼睛里流露的会意与赞许，当会场上掌声响起时，我尝到了成功的甜蜜。
一切的一切，只能感谢“土生土长、原汁原味”的教育生活！几年的时光短暂如惊鸿一般，却灿烂得如夏花盛开在我的记忆中。
2014年5月，我荣幸地成为惠济区骨干教师。
授我以渔的师长，鞭辟入里的话语，让混沌的思绪透进了阳光。
老师的成长历程
老师的成长历程教育是一项崇高的事业，需要教师不断地学习和成长。
在这篇文章中，我将回顾我作为一名教师的成长历程，并分享我通过不断学习和实践取得的进步。
第一阶段：爱与激情的开始早在我还是一名学生时，我就对教育抱有浓厚的兴趣。
每当我站在讲台上，与学生们分享知识，我感到自己的内心被深深触动。
这种与学生交流的过程让我感到无比喜悦和满足。
于是，当我决定成为一名教师时，我充满了激情和渴望。
在教学的早期阶段，我积极探索各种教学方法和策略，并尝试将新的理论知识应用到实践中。
我发现，通过增加互动和学生参与度，我能够激发学生的兴趣和学习动力。
我开始尝试小组讨论、角色扮演和项目制学习等富有创造性和互动性的教学方法。
第二阶段：反思与改进随着时间的推移，我开始反思自己的教学过程，并意识到自己还有很多需要改进的地方。
我开始尝试利用反馈机制，向学生、同事和家长征求意见和建议。
他们的反馈让我认识到自己的盲点，也帮助我发现了一些可以改进的地方。
另外，我还积极参加各类教育研讨会和培训课程，以增加自己的专业知识和教学技能。
通过与其他教师的交流和分享，我学到了很多新的教学方法和策略。
我发现，与其他教师合作和互相学习是提高自己教学能力的有效途径。
第三阶段：个性化教育与关怀在我教学工作的进一步发展中，我开始注重个性化教育和学生的全面发展。
我意识到每个学生都有自己的特点和需求，应该根据他们的差异性来制定适合他们的学习计划和教学策略。
针对不同的学生，我不断尝试不同的教学方法和评估方式，以满足他们的学习需求。
我关注每个学生的进步和困难，并与他们建立起良好的师生关系。
这种关怀和支持，激励着学生们积极参与学习并取得优秀的成绩。
第四阶段：专业发展与分享作为一名教师，我相信不断学习和专业发展是保持教学质量的关键。
我持续关注最新的教育理论和研究成果，并尝试将其应用到实际教学中。
除了自身的专业发展，我也积极参与教育领域的交流和分享。
我在学校内组织教研活动，与其他教师分享自己的教学经验和心得。
名师成长历程筑梦星光路引路人
名师成长历程筑梦星光路引路人
摘要：
1.引言
2.名师的成长历程
3.名师在教育道路上的挑战与突破
4.名师对于学生的引导和影响
5.结论
正文：
在教育领域，有一群特殊的人，他们犹如璀璨的星光，照亮了无数学生的成长道路，他们就是名师。
那么，这些名师是如何成长起来的呢？他们又是如何成为学生们的引路人呢？
首先，我们来了解一下名师的成长历程。
每位名师的背后，都有一段艰辛的成长历程。
他们不仅要具备扎实的专业知识，还要拥有丰富的教育经验和一颗热爱教育的心。
在我国，许多名师都是通过严格选拔和培训，历经多年教学实践，逐渐崭露头角的。
他们不仅需要关注学术研究，还要关注学生的成长，将理论知识与实际教学相结合，为学生提供更好的教育。
其次，名师在教育道路上的挑战与突破。
教学过程中，名师们需要面对各种挑战，如学生的学习需求、教育理念的更新等。
面对这些挑战，名师们需要不断突破自我，提升自身的教育教学水平。
他们需要关注教育领域的前沿动态，积极参加各类教育培训，与同行交流，借鉴先进的教学方法，为学生提供更高质量的教育。
再者，名师对于学生的引导和影响。
名师之所以受到学生和家长的尊敬，是因为他们在学生的成长过程中发挥着举足轻重的作用。
他们用自己的专业知识和教育热情，激发学生的学习兴趣，引导学生形成正确的学习观念和方法，使学生在愉快的氛围中成长。
同时，名师还能够发现学生的潜能，给予针对性的指导，帮助学生找到适合自己的发展道路。
总之，名师的成长历程充满了挑战与突破，他们在教育道路上为学生树立了榜样。
教师个人成长之路教学文案
教师个人成长之路教师个人成长之路时光飞逝，一学年又过去了。
在过去的一年中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。
我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。
回顾自己走过的历程感慨颇多。
一、创建课堂教学模式方面课堂是教学的主阵地，包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。
认真对待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最宝贵的财富，以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。
1. 吃透教材，研究教材新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。
提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。
如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。
2. 创建教学模式，优化课堂教学教学模式是教学的一个框架，就像一个人的骨架。
在教学中，它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架，而且还具有一套实施策略原则和操作程序。
运用模式教学，在实践中能转变教师的教学观念，能改进课堂教学方法，能改进教师课堂教学设计，并逐步训练学生学会学习。
3.运用智慧，引领学生我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的智慧，才能更好地引领学生“走在前进的大路上”！对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。
名师教师成长汇报发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家汇报我的成长历程。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命，因此，我一直努力追求卓越，不断提升自己的教育教学水平。
在此，我将从以下几个方面向大家汇报我的成长经历。
一、坚定信念，热爱教育事业自踏入教师这个行列以来，我始终坚信教育事业是伟大的，教师是光荣的。
我深知，教育事业关乎国家未来、民族命运，肩负着为国家培养合格建设者和可靠接班人的重任。
因此，我始终怀着对教育事业的热爱，努力践行“为人师表、教书育人”的宗旨，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、刻苦钻研，提升教育教学能力1. 不断学习，充实自己。
为了更好地适应教育教学工作，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念、教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
2. 深入研究教材，把握教学重点。
我深入研究教材，把握每个单元的教学重点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
3. 优化教学方法，提高教学质量。
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 关注学生个体差异，因材施教。
我关注每个学生的个性特点，根据学生的实际需求，实施差异化教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
三、关爱学生，做学生的良师益友1. 尊重学生，关心学生。
我尊重每个学生的个性，关心学生的生活和学习，关注学生的心理健康，努力成为学生的良师益友。
2. 建立良好的师生关系。
我注重与学生沟通交流，倾听学生的心声，关心学生的成长，努力营造和谐、民主的课堂氛围。
3. 育人为本，德育为先。
我注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
四、积极参与教研活动，促进自身成长1. 主动参与教研活动。
我积极参加学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高。
2. 不断反思，总结经验。
在教学过程中，我注重反思自己的教育教学行为，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
名师成长经验发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我作为一名教育工作者的成长经验。
回顾自己的教育生涯，从初出茅庐的青年教师到如今的名师，我深知这一路走来，离不开领导的关怀、同事的帮助以及自身的努力。
在此，我将从以下几个方面与大家交流我的成长经验。
一、坚定信念，热爱教育事业作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚定信念，坚守教育初心。
只有热爱教育事业，才能在平凡的岗位上，用自己的爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
在我的教育生涯中，我始终把学生的成长放在首位，关注他们的身心健康，努力成为他们成长道路上的引路人。
二、不断学习，提升自身素质教师是知识的传播者，也是学生学习的榜样。
要想成为一名优秀的教师，就必须不断学习，提升自身素质。
在教育教学过程中，我积极参加各类培训，努力学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学能力。
同时，我还关注教育前沿动态，紧跟时代步伐，将新理念、新方法融入到教学中，为学生提供优质的教育资源。
三、关爱学生，关注个体差异每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在我的教学实践中，我尊重每一个学生，关心他们的成长，关注他们的心理健康。
通过观察、交流，了解他们的需求，帮助他们克服困难，发挥潜能。
四、严谨治学，提高教学质量教学质量是教育的生命线。
为了提高教学质量，我严谨治学，精心备课，认真上课。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，我还关注学生的课后作业，及时批改、反馈，确保学生学有所得。
五、团结协作，共同进步教师是一个团队，团结协作是提高教育教学质量的关键。
在我的教育生涯中，我始终与同事保持良好的沟通与协作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
在团队中，我学会了倾听、尊重和包容，共同为学生的成长助力。
总之，成为一名名师并非一蹴而就，需要我们付出辛勤的努力。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
名师成长心路历程演讲稿
名师成长心路历程演讲稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地与大家分享我的成长心路历程，题目是《名师成长心路历程》。
首先，我想说的是，成为名师并不是一蹴而就的，它需要一个漫长而充满挑战的过程。
在这个过程中，我经历了无数的困惑、挫折与磨砺，但正是这些经历，让我逐渐成长、蜕变，最终成为一名受学生爱戴、家长信赖、同行认可的名师。
我的成长之路始于对教育事业的热爱。
从小，我就对教师这个职业充满了向往和敬意。
当我真正走上三尺讲台时，我深知自己肩负的责任和使命。
我始终坚信，教育是一项神圣而伟大的事业，它关乎着国家的未来、民族的希望。
因此，我始终保持着对教育事业的热情和执着，不断追求更高的境界。
在成长的道路上，我始终坚持学习和探索。
我深知，作为一名教师，要想不断提高自己的教育教学水平，就必须不断学习新知识、新技能，不断探索教育教学的规律和方法。
我积极参加各种培训和学习活动，阅读大量的教育专著和教学论文，向同行请教、交流心得。
同时，我还注重实践探索，将所学的理论知识运用到实际教学中，不断总结经验、反思不足，努力提高自己的教学能力和水平。
在成长的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。
有时候，我会因为学生的学习成绩不理想而感到沮丧和失落；有时候，我会因为教学工作的繁重和压力而感到疲惫和焦虑。
但是，我始终保持着积极的心态和坚定的信念，相信自己能够克服一切困难、战胜一切挑战。
我不断调整自己的教学方法和策略，关注学生的个体差异和需求，努力激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，了解他们的思想动态和学习情况，给予他们及时的指导和帮助。
经过多年的努力和积累，我逐渐形成了自己的教学风格和特色。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们勇于尝试、敢于创新。
我善于运用多种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。
我关注学生的全面发展，注重培养他们的综合素质和人文素养。
这些教学风格和特色的形成，不仅提高了我的教育教学水平，也赢得了学生和家长的认可和赞誉。
教育之路——优秀教师的成长历程与反思
教育之路——优秀教师的成长历程与反思教育之路——优秀教师的成长历程与反思2023年的今天，我们回顾过去，珍惜现在，展望未来。
作为一位教师，经历了许许多多的挫折和收获，我的成长历程可以说是一部属于自己的史诗。
1. 初出茅庐我依稀记得那个迷茫的时期，毕业于一所师范院校，满怀理想的我步入了教师这个岗位。
一开始，我对如何教学毫无头绪，上课前紧张，上课时迷茫，下课之后焦虑。
不过，自制的ppt、制作的教案、调试好的课件，还有不断反思修正的方法都成为了我的“法宝”们。
渐渐地，我喜爱上了教学，而教学也让我成长。
2. 勇攀高峰渐渐地，我接手了一些更高年级的课程，那时候，我深深地体会到了接班人责任的分量。
教育在我心中非常重要，作为教师，我想要将对学生的善意和殷切期望化作实实在在的成绩。
然而，这并不是说我只要更高的分数，而是真正强调了学生的成长和充实。
对于学生，学会独立思考、发掘自己的长处，获取知识的方式和方法都是最为关键的。
而对于教师，则需要拓展自己的视野、方向和方法，重视教学策略，找到有效的闭环过程，让学生在获得知识的同时，也掌握方法和态度。
3. 自我反思在教学的路上，教师必须时刻反思。
怎样更好地调整情绪和状况，怎样更好地了解学生，怎样更好地服务学生、启发学生、激发学生，甚至怎样更好地处理与家长的交流和合作，都是需要始终保持敏锐和优秀的质量。
教学，本质上是一个相辅相成的过程，二者都应该成为学生成长的驱动力。
当然，除了教学外，生活的点滴和舒适安逸也同样重要，保持自己的身心健康，也是教师职业生涯中不可或缺的元素。
4. 局部优化随着教育技术不断发展，教学方式也在不断地优化，老师必须时刻敏感新变化。
从chalk到幻灯片再到目前的泡泡屏、生动演示等互动工具，都在一定程度上改善了教学效果。
可以说，从班级日常管理到课程时间分配，都有各种工具和方式提供了辅助，做到了一些有意义、有趣、有质量的教学。
总体而言，教师的成长历程对于自己和学生都极为重要。
教师成长历程范文(4篇)
教师成长历程范文(4篇)第一篇: 教师成长历程本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校（XX师范）从事教学工作，一向到此刻。
1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。
自1992年起担任职专教务科长，工会***，2024年起担任职专副校长。
2024年调入XX学校副校长，语文教师。
1996年元月被评为中学一级教师。
任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。
一、师德品质高尚提高，教育观念正确先进我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，进取学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自我，言行堪为学生表率。
二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，进取完成学校交给的任务，成绩显著。
二、专业知识扎实，理论知识优化从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。
三、把握教学各环节，教学效果明显在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
1、认真备课.作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难.所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
我认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。
优秀教师的成长经历发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名优秀教师的成长经历。
回首过去，我深知自己的成长离不开学校领导的关怀、同事们的帮助以及学生的信任。
在此，我要向他们表示衷心的感谢！一、坚定信念，树立正确的人生观和价值观在我刚踏上教师岗位的时候，我曾迷茫过、困惑过。
是学校领导的鼓励和同事们的关心让我逐渐坚定了信念，树立了正确的人生观和价值观。
我深知，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家培养栋梁之才的重任。
因此，我始终以“忠诚党的教育事业，做人民满意的教师”为座右铭，努力提升自己的教育教学水平。
二、刻苦钻研，提高自身综合素质为了成为一名优秀的教师，我深知自身必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的心理素质。
于是，我刻苦钻研教育教学理论，积极参加各类培训和学习活动，不断提高自己的综合素质。
1. 理论学习：我认真研读教育教学理论著作，关注教育改革动态，努力提高自己的教育理论素养。
2. 教学实践：在教学实践中，我积极探索有效的教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量。
3. 心理素质：我注重培养自己的心理素质，学会与学生、家长沟通，以良好的心态面对教育教学中的各种挑战。
三、关爱学生，关注学生全面发展作为一名教师，我始终坚信“爱心是教育的灵魂”。
在日常教学中，我关心每一位学生的成长，关注他们的全面发展。
1. 关注学生心理健康：我关心学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中的困惑，帮助他们健康成长。
2. 培养学生兴趣爱好：我鼓励学生参加各类课外活动，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质。
3. 注重学生个性化发展：我关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
四、团结协作，共同进步在教育教学工作中，我深知团结协作的重要性。
因此，我积极参与团队活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高。
总之，成为一名优秀的教师是我一生追求的目标。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
名师之路：成功教育者的成长历程
名师之路：成功教育者的成长历程2032年了，回望这十年，我想起了那些成功的教育者们，他们曾经走过了漫漫的名师之路，然后踏上了成功的道路。
他们不仅仅是简单地传授知识，而是成为了学生们的榜样，影响和改变着学生们的人生。
那么，一个成功的教育者是怎么成长起来的呢？首先，拥有一颗热爱学生的心。
教育者们要有耐心、关心、同理心，这些都是热爱学生所必须要具备的素质。
在班级中，教育者们不断地倾听学生们的心声，关心学生的生活及成长，帮助他们规划未来。
教育者们更是以身作则，始终保持良好的言行举止，成为学生们的良师益友。
其次，不断提升自己的专业素养，深化自己的教育理念。
在不断的实践中，教育者们需要反思、总结，进而不断提升自己的专业素养。
他们需要深化自己的教育理念，了解学生的心理，积极探索教育的新思路，提高教育水平，提供优质的教育服务。
最后，教育者们需要具备创新精神，积极探索教学新方式。
在教学过程中，教育者们需要积极探索新的教学方式，不断创新。
比如，在教学上加入科技元素，利用多媒体技术，吸引学生的兴趣；在教学内容方面，注重让学生们主动参与，学以致用，从而提高学生的学习兴趣。
这些教育者们的成长路程中，充满了汗水、热血、泪水与欢笑。
他们不仅仅教会了学生们知识，更是教会了学生们如何成为优秀的人。
他们的成功，是由内而外的提升，是对教育事业的热爱，是对学生的关爱和呵护。
回顾这十年，我们迎来了社会的高速发展和变化，教育者们也在这种新情况下，不断地推进自己的教育模式，打造出满足新时代需求的教育方式。
未来，我们期待其它教育者们在名师之路上找到自己的位置，为下一个十年呈现出更加丰富的教育画卷。
教师演讲稿名师成长
大家好！今天，我站在这里，有幸与大家分享关于“名师成长”的一些思考和感悟。
教师，是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
作为一名教师，我们的成长之路，是一条充满挑战与收获的道路。
在此，我想从以下几个方面谈谈名师成长的历程。
一、坚定信念，立志成为名师首先，立志成为名师，是教师成长的前提。
一个优秀的教师，必须怀揣着对教育事业的热忱，坚定信念，勇往直前。
我们要明确自己的职业目标，树立远大的理想，为实现这一目标而努力奋斗。
1. 热爱教育事业，树立崇高的职业理想。
教师是阳光下最崇高的职业，我们要珍惜这份荣誉，热爱教育事业，把教书育人作为自己的使命。
2. 勤奋学习，不断提升自身素质。
教师的专业素养直接影响到教学质量，我们要不断学习，努力提高自己的教育教学水平。
3. 热爱学生，关心学生的成长。
教师的工作对象是学生，我们要关爱每一个学生，关注他们的身心健康，引导他们茁壮成长。
二、锤炼教学技艺，提升教育教学水平1. 严谨治学，追求卓越。
教师要以严谨的态度对待教学，不断提高自己的教育教学水平，努力成为学生心目中的榜样。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教学方法是教学质量的保障，我们要根据学生的特点，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 不断反思，总结经验。
教学是一个不断探索的过程，我们要善于总结经验，发现问题，不断改进教学方法。
三、关爱学生，塑造美好心灵1. 关注学生心理健康，培养学生健全人格。
教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康，培养他们健全的人格。
2. 关爱学生成长，助力学生全面发展。
我们要关注学生的兴趣爱好，引导他们积极参与各类活动，促进学生全面发展。
3. 做学生的良师益友，引导学生健康成长。
我们要以真诚的心对待学生，做他们的良师益友，引导他们健康成长。
四、以身作则，树立良好师德1. 严于律己，为人师表。
教师要以身作则，严于律己，树立良好的师德形象。
2. 尊重学生，关爱学生。
老师的教学心路历程
老师的教学心路历程教师是一个神圣的职业，肩负着培养学生的重任。
随着时间的流逝，每位教师都会形成自己独特的教学风格和方法。
在我的教学心路历程中，我经历了许多挑战和成长，不断探索和改进教育方法，以满足学生的需求和提高他们的学习效果。
首先，我认识到每个学生都是独一无二的，拥有不同的学习方式和兴趣。
因此，我致力于提供多样化的教育体验，以激发他们的学习兴趣和潜能。
我常常设计有趣和互动性强的课堂活动，以吸引学生的注意力并提高他们的参与度。
例如，在英语课上，我会让学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，使学习过程更加生动和实用。
其次，我强调学生的自主学习和思考能力。
我鼓励学生积极参与讨论和提出问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
在这个过程中，我充当着引导者的角色，指导他们思考和分析，而不是简单地传授知识。
我相信通过自主学习，学生可以更好地理解和掌握知识，并在其他领域发展出更强的能力。
第三，我注重每个学生的个体差异，并采用差异化教学策略。
我尽可能了解学生的学习风格和能力水平，针对不同需求设定不同的学习目标和任务。
例如，对于学习困难的学生，我会提供更多的辅导和支持；对于高才生，我会提供更具挑战性的学习活动。
通过这种方式，我让每个学生都感受到自己的成长和进步，提高了他们的学习积极性和自信心。
此外，我积极运用技术手段来增强教学效果。
随着科技的发展，互联网和电子设备成为了学生学习和获取信息的重要渠道。
我鼓励学生使用互联网资源进行学习和研究，并通过在线平台进行作业提交和学习反馈。
同时，我也经常利用多媒体教学工具，如投影仪和电子白板，让学生更加直观地理解和掌握知识。
最后，我的教学心路历程中离不开与同事的交流与分享。
在教务会议和教研活动中，我积极参与讨论，并与其他教师分享自己的教学经验和教育观点。
通过交流和合作，我不断拓展自己的思维和教学方法，从而为学生提供更丰富和有效的教育。
总结而言，我在教学心路历程中不断探索和改进自己的教育方法，以满足学生的需求和提高他们的学习效果。
教师专业成长历程范文
教师专业成长历程“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”凭着自己执着的追求和不懈的努力，2010年8月，我荣幸地成为了一名市级英语骨干教师。
在这几年的成长过程中，既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有成就。
总之，虽路有坎坷，但终将通往彼岸。
我深深地体会到，坚持学习是重塑一名优秀骨干教师的前提条件之一。
在学习中，我收获了人生宝贵的知识和丰富的相关教学经验。
更增强了我对教育事业的认识与热爱。
从参加工作的那天起，我就为自己写下了座右铭：踏实工作,老实做人。
岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从2010年成为一名市级英语骨干教师到现在一转眼已经度过四个春秋了。
四年间，经历了从一名普通的县级骨干教师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的市级骨干教师的成长历程。
有道是，一份辛勤一分收获。
在英语教学中，我深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素质。
一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。
，我充满着理想与激情，自己凭借着丰富的知识和认真工作的态度，很快成为学校出色的教学能手之一，我充分的准备教学，设计教案，用流利的口语去驾驭课堂，自制课件和教具，让课堂生动有趣，深受学生的喜爱，家长也十分认可，我在校内出示了新颖独特的公开课，深受同仁和领导的好评，年轻有为成了我的冠誉，这也给我以后的工作增强了极大的信心。
成了积极进取的动力。
对待学生，我从不以成绩定优劣，对待每一位学生都给予关注和爱护。
我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱与尊重。
在每一次学校组织的学生民主评议中都得到最高的评价。
有些在别人眼中的问题学生在我的细心和耐心的引导下，变得阳光开朗、积极向上。
至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候，这让人欣慰不已。
每当想起这些，我心中就有一种自豪的情感在涌动。
课下我成了学生们的朋友，课上我更注重学生学法的指导，为学生创编巧记法，顺口溜，记忆歌，我总结的“各种大全”激发了学生的学习兴致，促进了学生主动学习热情，有时学生完成的“大全”比我的还要全面。
名师的成长经历怎么写
名师的成长经历怎么写
名师的成长经历通常要经过多个阶段。
第一阶段，可能是新手教师，对教学充满热情和决心，并开始理解教学的本质。
在这一阶段，名师往往会努力钻研教育理论，提升自己的教学技能，比如通过反复推敲教学内容和方法，关心学生，善于提问，注重互动，勤于总结和反思等方式，并在学生学习过程中扮演引导者的角色。
第二阶段，名师会开始探索个性化教学方法，并通过与学生的互动建立紧密的关系。
他们会深入理解每一个学生，给他们提供有针对性的帮助和指导。
同时，名师会积极参与教学研究，关注新的教学理念和方法，并将其融入自己的教学实践。
这个阶段，名师往往会被教师同行认可，并获得一定的教学成果。
第三阶段，名师会在自己的教学领域内获得更高的认可，并开始担任教学领导职位。
他们会根据自己的专业知识和经验，提供教学支持和指导，并推动教学改革。
他们可能还会积极参与学校或教育部门的教学活动，并参与制订教学政策。
在这个阶段，名师的教学经验和成果将会进一步得到认可。
在名师的成长过程中，学生的需求和教师的专业素养是推动其不断进步的重要因素。
同时，名师也会在教育界产生深远的影响，如中国历史上的六位著名的名师：孔子、鬼谷子、郑复初、荀子，他们以卓越的智慧和独特的思想，影响着无数的后来者。
教学名师的成长历程和经验总结
教学名师的成长历程和经验总结教学名师的成长历程和经验总结2023年了，通过这些年的努力，我成为了一名备受赞誉的教学名师。
在这篇文章中，我将分享自己的成长历程以及从中学到的经验教训。
我一开始并不是一个出色的教师。
我记得当时，我对自己的教学水平没有信心，总是感到自己的知识不够全面，不够深入，并且在教学中缺乏独特的风格。
为了弥补我的不足，我开始了一段漫长但值得的旅程。
首先，我决定深入学习自己教授的学科，并且不仅仅是了解基本知识，我开始研究更深入的领域，如最新的研究成果，学科发展的趋势和未来的发展方向。
其次，我查询了很多材料，如各种书籍、报纸、杂志和网站，以了解当今的教学趋势和最佳实践。
我关注了先进的教学技术和工具，并试图将它们应用于我的课程中，以引导我的学生感兴趣，并在他们的学习中有所成效。
不仅如此，我还参加了很多与教育相关的活动和研讨会。
我遇到了许多教育和行业领导者，倾听了他们的经验和见解，并从中汲取灵感，为我的教学方式带来新的元素。
我通过反思和自我评估不断改进自己的教学方法。
我尝试了多种方式来教导我的学生，包括使用技术工具、创新的教学策略等，以便培养学生的创造力和自主学习精神。
最后，我认为我的成功除了自学、从同行中汲取灵感、学习新技术，沟通和交流也是必不可少的。
我经常与我的同事、学生和家长交流，并通过其反馈来了解自己是否正在正确的教育学生。
总之，成为一名卓越的教育者需要不断学习和反思。
要想取得真正的进步，必须有完美的自我管理和良好的沟通技巧，同时充分利用适当的教学技术和工具，以诱导学生自主学习。
我们永远不可能完全掌握所有教育技术，这就是为什么师资培训，研讨会和网络社区的参与对于我们成长和实现卓越十分重要的原因。
让我们保持学习的态度，不断发掘教育的奥秘，帮助我们的学生更好地成长。
初中数学名师成长路线教案
初中数学名师成长路线教案一、教学目标1. 让学生理解数学教学的基本理念和教学方法，掌握数学教学的基本技能。
2. 培养学生对数学教学的兴趣和热情，提高学生的数学素养。
3. 帮助学生建立良好的数学学习习惯，提高学生的学习效率。
二、教学内容1. 数学教学的基本理念和教学方法。
2. 数学教学的基本技能，如数学表达、逻辑推理、问题解决等。
3. 数学学习习惯的建立，如认真听讲、积极思考、及时复习等。
三、教学过程1. 导入：通过让学生分享自己对数学教学的理解和感受，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解数学教学的基本理念和教学方法，让学生了解数学教学的本质和目标。
3. 实践：让学生通过实际操作，掌握数学教学的基本技能。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的学习习惯和方法，互相学习和借鉴。
5. 总结：总结本节课的内容，强调数学教学的重要性和方法。
四、教学评价1. 学生对数学教学的理解和掌握程度。
2. 学生对数学学习的兴趣和热情。
3. 学生学习习惯的改变和提高。
五、教学资源1. 教材和教学参考书。
2. 教学PPT和多媒体资源。
3. 练习题和测试题。
六、教学时间1课时（40分钟）七、课后作业1. 复习本节课的内容，做好笔记。
2. 制定自己的学习计划和习惯，下周分享。
3. 完成练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课让学生了解了数学教学的基本理念和教学方法，让学生掌握了数学教学的基本技能。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对数学教学的兴趣和热情。
但在讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，需要教师引导和激发学生的学习积极性。
在课后，学生需要认真复习和巩固所学知识，制定自己的学习计划和习惯，提高学习效率。
基础教育名师专业成长历程的个案
李老师在担任语文教师期间，积极参与各类教研活动，深入了解语文学科的教学重点和难点，不断探索适合学 生的教学方法。她注重培养学生的阅读兴趣和习惯，通过引导学生阅读经典文学作品，提高学生的语文素养。
管理经验
在担任教导主任期间，李老师主要负责学校的日常教学管理工作。她注重与教师、学生和家长的沟通和交流， 关注学生的学习进展和教师的专业成长。同时，她还积极参与各类教育改革和课题研究，推动学校的整体发展 和教育教学水平的提升。
总结词
激发教师工作热情和创造力，推动教育事业持续发展，培养更多优秀人才。
详细描述
名师应具备高度的工作热情和创造力，不断探索教育教学的新思路和新方法，推动教育事业持续发展。同时， 名师还应注重培养年轻教师，帮助他们快速成长为优秀教师，为教育事业的发展贡献力量。
THANKS
感谢观看
基础教育名师善于将教学经验总结提炼为科研成果，撰 写教学论文、研究报告等，为教育教学改革和发展提供 理论支持和实践借鉴。他们的科研成果反映了他们在教 育教学领域的深入思考和实践经验。
乐于分享，不断促进教师团队共同成长
团队合作
基础教育名师重视团队合作，与其他教师共同探讨教育 教学问题，分享经验和资源。他们积极参与教师团队的 建设和发展，为团队成员提供指导和支持，共同提高教 育教学水平。
引领示范
基础教育名师在教师团队中发挥引领示范作用，将自己 的教学经验和成长历程分享给其他教师。他们通过担任 导师、组织培训和指导青年教师等方式，帮助其他教师 提高教学水平和专业素养。
05 名师专业成长展 望与建议
进一步推动基础教育课程改革
总结词
适应新时代，满足学生发展需求，促进教师自身专业 成长，提升教育教学质量。
名师教师成长汇报发言稿
大家好！我是XX学校的一名教师，很荣幸能在这里与大家分享我的成长历程。
时光荏苒，转眼间我已在这个教育岗位上工作了X年。
在这段时间里，我经历了许多挑战和成长，下面我就从以下几个方面向大家汇报我的成长历程。
一、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在日常工作中，我始终坚持把教书育人作为自己的首要任务，严格遵守教师职业道德规范，关爱每一个学生，尊重他们的个性，关心他们的成长。
我深知，一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德。
因此，我努力提高自己的道德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、专业知识提升在教学过程中，我始终把提升自己的专业知识作为一项重要任务。
为了跟上时代的发展，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我还注重研究教材、教法，努力探索适合学生的教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
通过不断学习，我的专业知识得到了显著提升，教育教学效果也得到了明显改善。
三、教育教学实践在教学实践中，我注重培养学生的创新精神和实践能力。
我积极开展各类课外活动，鼓励学生参加科技创新、社会实践等活动，让他们在实践中锻炼自己、成长自己。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。
四、团队协作与交流在教育教学工作中，我深知团队协作的重要性。
我积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
通过交流与合作，我学到了许多宝贵的经验，也使自己的教育教学水平得到了进一步提高。
五、反思与成长在教学过程中，我始终保持谦虚谨慎的态度，不断反思自己的教育教学行为。
我深知，教学是一门艺术，需要不断探索和实践。
因此，我时刻关注自己的教育教学效果，及时总结经验教训，努力改进教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
总之，在这X年的教育教学工作中，我取得了点滴的成绩，但深知自己还有许多不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
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你若盛开，清风自来
——名师成长历程
花园口小学邵新礼题目出自三毛的随笔，原句是：岁月极美,在于它必然的流逝。
春花,秋月,夏日,冬雪。
你若盛开,清风自来。
有点禅语的感觉。
被评为名师，令我有些惶惶，但上级和同事的认可，增强了我的自信。
责任感使我对自己提出了更高的要求，同时也坚定了我沿着教育之路走下去的决心。
曾经的我有过彷徨。
2009年，我在郑州教育博客上写过这样一段话：要到而立之年的我总觉自己一事无成，好想做一事业，可惜又没那本事儿，只有空叹息。
想到享受生活，又没那资本。
看着当初上学时总被老师掂着领子批评的同学，开着车叼着烟……自己却在一所乡下不到200人的小学执教，心里落差咋就那么大呢！
努力奋斗吧，可再怎么奋斗不还是一个小学老师吗，能有质得飞越吗？
……
我相信只要努力就有希望，如果有朝一日我满头银发，但能像教学大家一样潇洒的教学，不也一样令人向往……
如果有那么一天，知足了……
时隔六年，回起当年自己写过的话，可能不那么清晰，但当初的愿望却不知不觉像种子一样在心里发了芽——成为教学“大家”。
什么是大家，不太好说，可能像窦桂梅 - 于永正 - 孙双金 - 薛法根 - 魏书
生这些老师吧，遥远但却真切，可笑但却执著，枯燥但却热爱……
像黑暗中的行者需要光的指引，教师的成长同样启迪，而读书无疑是最好的选择。
一、读书
优秀教师的学习都是自觉的。
“学无止境。
我先天不足，唯有后天勤奋补上！”
我在繁重工作的同时，锲而不舍地坚持学习，不但阅读学校订阅的杂志，像《基础教育》《小学语文教师》《电脑报》等期刊杂志，还经常到惠济区图书馆借阅图书，记下了多本读书笔记，并将自己的读书感想发表在郑州市教育博客中，与网友交流思想，共同提高。
我阅读的书类也很广泛，不但有教学类、文学类、科学类还有心理学、电子科学等，因为我始终相信厚积才能薄发。
学习使人进步，但学习也可能束缚人的思想。
所以在学习的同时我更加注重实践，实践比学习更重要。
实践就可能出错，但是，不能怕出错就不敢实践。
实践出真知，实践才能创新。
我想正是因为我的广泛阅读，进而厚积薄发，在不断的积累中对自己的教学进行批判性的反思，所以才能够使自己的课堂教学越来越游刃有余，而且能时时体会到教学的真正乐趣。
如果再说的高尚些——教师的乐趣就在于，为了寻觅教育的理性而努力奋斗，契而不舍，从不言败——这就是我们教师必须铸造的铁骨精神。
特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质
因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等———这些已过多地干扰了课堂的方向。
理性状态是对教育最好的救助。
”而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点：思考紧密联系自己的教学实际。
在教学过程中不断地思考、总结对一名优秀教师是非常必要的。
在教学过程中会有这样的困惑：教着教着，突然觉得不知道该怎么教了，学生一天一天带着，没有突出成绩，也没有教学事故，可就是不知道如何去突破。
有时会为了学生的纪律问题而花费大量的精力与时间，不仅题得不到很好地解决，我们也会陷入更深的烦恼之中，这是教师缺乏自信心的表现，更是缺乏教育理性的表现。
诚如周彬老师所讲的，除了自信之外，我们还要不断地从教育心理学中找到“方法”，以指导我们的课堂教学工作，让学生从课堂学习中获得良好的读书习惯。
这时及时的思考与总结就显得尤为重要。
特级教师于永正说：“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。
教师要想不想不断成长就要把自己处于反思的‘多震地带’，反思宏观的教育，也在反思教育的细节，尤其要不断反思自己。
也正由于在实践的土壤里，在审视自己的过程中，不断学习反思，不断完善自我，超越自我，才使我有了成长和进步。
二、宽容
要对自己宽容，接纳自己的不足；只有宽容待已，才会宽容对待自己的学生。
陶行知先生明确倡导“教育要爱满天下”。
这点说起来容易，做
起来最难。
每一个在一线工作的教师都深有体会。
教师要平等地对待每一位学生，坚持有教无类的教育原则。
要体现出对每个人的尊重，尊重差异，尊重事实，尊重规律，尊重个性，尊重人格。
只能是教师要有超脱和换位思考的习惯。
每个人出生下来都是美好的，好与不好是我们的主观赋予，只有多变化角度才能对学生有正确的认识。
教师要坚信每个学生都有一颗做好人的心，要不断加强自身的师德修养，不断宽阔自己的胸怀。
教师的爱就要像母亲，爱就要学会宽容，宽容学生的幼稚无知，宽容学生的缺点错误，宽容学生的一切。
农村孩子不像城市的孩子，从小参加各种兴趣班，家长也很重视孩子自身的均衡发展，孩子普遍都很大方。
农村孩子环境相对就闭塞得多，自我表现欲不强，很容易羞涩，他们很难在面对教师或同学时去表现自己。
在这种情况下，对学生的尊重和宽容很重要，教师要不断地鼓励学生，让他们在宽松的教学环境下，慢慢找到自信，慢慢发现自己的优点，敢于表现自己。
三、勤奋
特级教师吴正宪说：“我一上讲台就融入了学生世界，全身心地投入教学中，其他一切便都忘记了。
”我认为只有达到这种状态才会是真正的勤奋，才会有幸福感。
当然，这种感觉也会不知不觉影响着自己的同事和学生。
教师的工作是脑力劳动与体力劳力相结合的专业技术性质工作，都要承担着艰苦、繁重的工作任务，唯一不同的是你的心态。
如果你带着探究的心态你会发现真是苦中有乐，或者说是“累着、但快乐着”，
体验着一种神圣的幸福感。
四、身正为范
汉人杨雄就提出了“师者，人之模范也”的光辉命题。
所言的就是名师的率先垂范作用。
这样的认识无形之中对自己提出了更高的要求。
名师的率先垂范作用首先影响的是学生，能够通过自身的德识才学与卓越工作，对学生起到带头、示范与榜样的作用。
优秀教师由于备受学生尊重，所以对学生的影响比一般教师更大、更深。
前苏联教育家加里宁强调：“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。
”教师对学生的影响都如此巨大，更何况名师。
加之，学生作为未成年人，具有非常强的模仿力，他们一般会模仿自己崇拜的对象，名师不仅是青少年崇拜的偶像，而且是他们模仿的对象。
名师的一言一行、一举一动都会对学生长生极大的潜移默化的影响。
所以在课堂中我不仅重视知识传授更加重视与学生思想的交流，用自己言行提供给学生一种平静宽容积极向上的师者形象。
根据调查，多年后，许多人对曾经教过自己的教师大多已经忘却了，但对自己崇拜的教师的音容笑貌仍记忆犹新，并尽力效仿。
可见，名师对学生一生发展的率先垂范作用是多方面的深远的。
五、创新
为快促进自己的专业成长，只有在实践基础上刻苦地学习与积极地反思，形成充满个性的创新。
特级教师窦桂梅更加鲜明地指出：“教
师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。
随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。
我对自己说，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着‘风’跑。
对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。
”
前段时间我有幸读了袁腾飞老师的《历史是个什么玩意儿》《两宋风云》。
文笔轻松、诙谐，书中少了许多枯燥的数字，多了一些生动的故事，袁老师的历史课讲的还是那些事儿，分析也是采众家之言，学术上好像并无特别的建树，为何就会大受欢迎。
我想在于教师对知识材料的再加工，是一种充满艺术感的过程，是对大家兴趣点的准确把握，是更利于听众和学生接受和理解为出发点的匠心独运的过程。
其次在于语言。
如同菜肴——色香味，色排第一，让人一见不能自已产生食欲，而生动的语言就有这样的功能，让人一听倾心，愿意接受。
我认为袁老师做到了一名教师应该做到的事——让大家喜闻乐见，我认为这也是十分难得的。
在课堂上，我把应该把学生摆在第一位，学生爱不爱听，是首当其冲要解决的，老师们不可能都去学学相声再来上课，但丰富个人的语言，精心地组织授课材料，抓住学生的关注点，激发他们的兴趣，让课堂成为学生爱听、想听的课堂，应该成为我们共勉的方向。
我还利用自己在信息技术上的优势改进课堂教学形式和评价方式，提高课堂教学的吸引力，提高效率以及教学的有效性。
形成形式多样，幽默风趣的课堂教学特色。
学生是教师教学生涯一个探索不尽的课程。
在近几年的探索过程
中，我紧扣时代让学生学会利用信息技术学习的方式，辅导的学生参加全国中小学电脑制作活动，学生在活动中既要自己搜集资料（从网上学习），又要自己写评论感悟（学会思考，提高写作能力），又充满了学习的兴趣，多名学生获得全国二等奖，省一等奖。
在课堂教育上我也不断创新改进，一方面，提高自己课堂的创新性，另一方面努力形成自己的教学模式，信息技术课《添加报头画》获省级一等奖；语文课《给予树》获区一等奖。
工作的同时，我还积极参与课题研究，与多名教师合作《信息技术与语文课堂教学》被评为郑州市重点课题一等奖，指导青年教师刘胜楠参加区优质课活动获得一等奖，所撰写的课题并评为省一等奖。
“教育恒久远，创新每一天”。
名师成长需要心智支撑，要有攀登高峰的勇气，也要有完善自我的明智，心智的丰富和开放是名师成长的方式实质。
在今后的成长过程中我将继续用刻苦、执著的学习与广大教师队伍共同前行。
你若盛开，清风自来——某一天，一批真正的教育家可能会在我们惠济教师队伍中涌现！。