2021年度个人研修总结
2021年校本研修个人总结5篇
2021年校本研修个人总结5篇校本研修个人总结1教师肩负着教书育人的职责和义务,教师是教授者,更是学习者,学习是教师的终身必修课.不进则退,随着现代教育的发展,时代对教师的要求越来越高,为了提高教师的师德素养和教学业务潜力,也为了进一步提高学校教育工作质量,县教育局.学校开展了一系列的校本培训.这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台,促进我们迅速地发展和进步.在这一学年的时光里,我认真进行着研修,从自我的教育教学中寻找突破口,为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:一.端正思想,高度重视.在校本研修期间,本人是以用心进取的精神去完成这次任务的,我相信任何的收获都离不开辛勤的付出,校本研修是我们提升专业水平的平台,也是把知识转化为力量的平台,只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识,我们的进步才能与日俱增,我之所以去学习是因为我渴望进步,进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现,我很珍惜校本研修的机会,即使会遇到困难,也在所不辞,即使很辛苦,也不埋怨,不退缩.为确保研修任务的顺利进行,我一开始就制定了研修计划,在研修的过程中严格按照计划来实施,不管是个人的任务还是小组的任务,我都用心参与其中,尽最大的潜力去完成,从不因为私事而耽误研修的进展.(4)二.团队携手,共同进步.校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅,要做到带动一方的教育,一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能到达必须的目的.我们的队伍不是很庞大,但大家是同心协力的,每次的群众活动都不可缺一,群众备课,群众评课中进行了智慧的碰撞,给我明亮的火花,这火花不能照亮天和地,但能照亮一间教室,一个课堂,也照亮我的心,能在这个群众中找到灵感,收集智慧,是我的幸运.三.刻苦钻研,激流勇进.(一)听课评课作为一项校本研修的基本要求,听课评课是我的研修中最平常,最频繁的一项工作.每周一至两节听评课记录,我都按时完成,整个研修阶段听课共_节.听评课除了在本校进行,还在校外进行,比如〝名师大篷车〞教学活动.校际赛教.交流学习,另外还在组里的群众活动中听课,每一位主讲老师的课都给了我很大的启发,我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容.在听课的过程中需要敏锐的眼光,敏锐的眼光能够发现别人有的而自我没有的优点,也能够发现自我有的而别人没有的优点,便于课后相互交流,促使双方都得到进步.(二)教学反思〝学而不思则罔〞,我每上完一次课,都会静下心来对自我的课堂来一次深刻的反思,而且,平时的教学中就每一节课都会做不一样层次.不一样深度的反思,反思自我的教学思想.教学行为等,从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去进行反思,并认真地做好记录,作为以后的教学经验来储存.(三)网络远程研修网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式,在一个平台上,我们能够跨越时空交流经验,获取知识,交流环境简单自在,我很喜欢这样的研修方式.在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习:陕西省中小学教师远程培训;陕西省中小学班主任远程培训;华东师范中小学教师网络培训和国培计划__—陕西省农村教师〝自主选学〞培训.在这些次的校本培训与研修过程中,(1)课程总学习时光不少于_小时;(2)完成两个学习回顾题;(3)阅读所有简报;(4)完成本研修总结;观看所有视频答疑;(2)发帖.回帖,参与答疑区.问题共研讨区和论坛中的讨论与交流.)提交〝课堂观察记录与分析〞和研修作业.四.收获与体会.经过一年的研修学习,我深深感到自我在教学上有着很大的不足,也感受到教育的复杂.教学设备的或缺,教学资源的匮乏,教师的思想没有提升,是整个农村教育落后的根本,真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化,我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上.校本研修个人总结2校本培训是提升学校教育管理,推进学校高速发展,激励教师积极.进取.开拓.创新.培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择.通过一年来的校本培训,我参加了新课程学科组课程理念及课程标准.新教材研讨等学习,参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训,听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告,自身对新课程理念及教育思想.教学方法.学生学习方式的理解更加深刻,对实施素质教育的前景更加乐观,结合自己的教学实践,运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如.教师个人的专业成长更加迅速.现就一年来的工作情况做以下总结.1.师德修养为了全面贯彻国家教育方针,更好的开展各种教育教学活动,个人师德的修行是一个很重要的环节,结合学习邓小平理论和〝三个代表〞的重要思想,党的_届三.四中全会的有关文件,有关教师职业道德素质的理论书籍,有关教育方面的各项法律法规,自身的理论和道德素质有了一定的提高,形成了热爱教育,爱岗敬业,脚踏实际的工作作风,严谨治学.钻研业务.尊重学生,一切为了学生的终身发展,相互协作,维护集体荣誉,为人师表,严于律己,树立教师新形象,期间,撰写有关学习心得与体会文章.个人师德修养与自我约束.自我完善的机制逐步形成.2.一般基本功教师的教育教学过程是与学生的相互配合中共同度过的,期间,他们的个人表现与思想观点是互相共享的,对教师来说,最易影响学生的便是板书和语言,所以,三笔字.普通话成为教师的门面,它是一种丰富的课程资源,按照学校的要求,我认真的进行了钢笔字,毛笔字和粉笔字的书写训练,练字帖,尽可能使自己的书写规范,使学生看了还过得去,在语言表述方面,潜心练习普通话,纠正自己的一些方言和土话,使学生的语言表达逐步标准化.3.学科基本功教学常规是教师实施教学的基本环节,也是影响教学效果的主要因素.我在教学中做到,节节有教案,节节有发展,针对教学中的生成资源,及时调整教学思路与策略,使教学实施及师生的共同发展得到了较好的协调.坚持进行反思教学,总结教学中的失误,警示自己时刻注意防范失误的再次发生.4.教学科研能力现代教育的特点是科学高效,只有对新课程的课程理论.课程思想.课程方法有深刻的理解,才能把握新课程教学的精髓,才能以新的理论.新的思想.新的行动去开展扎实有效的教育科研活动,教育效率才可能提升.一学年中,自己始终以一名新手的姿态,不断向有经验.有开拓意识.有创新举措的同行虚心学习,听新课程研讨课二十多节,并参加评课交流,时时处处留心学习,对照自己的教学实践,反思自己的失误,吸收他们的好的做法和经验,改进自己的教学思路与弊病,使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善.并注意积累和撰写教学心得与体会.这些文章分别从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获,同时,对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思,对今后进一步开展教育教学活动,提高教学效率,都有很大的促进.5.几点思考校本培训是提升学校教育管理,推进学校高速发展,激励教师积极.进取.开拓.创新.培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择.在今后的工作中还需在一下几点花力气钻研:1)教育理念的更新与转变要做深层次反思与变革.2)自主学习.探究学习模式的研讨还需要继续深入.3)新课程与教学评价的探索与深化.校本研修个人总结3研修培训活动已经接近尾声了,虽然每天都在忙碌着看视频.听讲座.写作业.相互评论……这段时间的培训对我已有的思想.知识和经验及心理和一次科学的洗礼,它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念,为我的知识宝库输送了新鲜的血液,为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台;同时还提升了以自我的心理调适,既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;为我以后上好课堂给予了理论的指导.以下是我在这段研修时间的一点感受:一.通过学习《课堂教学策略与反思》的学习使我对教学反思的概念有了进一步的理解,那么教师应该如何去进行反思呢?教师教学反思我觉得应该从以下几方面进行:1.反思态度也许有人会心生疑窦,反思已经是在努力查缺补漏了,何来态度好坏之分?其实,现在的教学反思除了部分都是能自动自觉之外,很多是由于学校的大力提倡,甚至明文规定篇幅字数而写,质量参差不齐.有些寥寥几笔,纯属应付;有的东拉酉扯,反思不到点上;即使有洋洋洒洒一大篇者,也不过是重复他人之言,毫无实际意义和价值.这样的反思,与我们的初衷相去甚远.长此已往,徒费时间笔墨而已.我想,反思贵在真实.反思的落脚点应是我们自已的教学行为.教学进程完毕.我们有什么想法有什么疑问,与组内的教学老师一起研究讨论,随机刻录即成.千万别把它当成一项任务.一种负担.用心感悟.用心反思,这才是反思的真谛所在啊!2.反思内容反思教学内容:要反思这堂课的知识是否有错误和遗漏,教学方法是否合理.但是这只能算做狭义反思.那广义的反思指什么呢?个人觉得,反思教学内容固然非常重要,但与之息息相关的教学行为与现象更值得我们深究.比如,我们时常感叹现在的孩子变得功利,特别是低看级的小学生,不用奖品吸引不给什么鼓励就没有学习的积极性,可反思即知,这种现象未必不是我们在日常教学中无意识的引导造成的.怎样在把握语文工具性的同时给予孩子恰当的人文关注,形成他们正确的价值观,需要我们深刻的反思.再比如,我们在听完一堂好课后,对人家精彩的教学设计羡慕不已,有时不禁困惑:自已也天天在研究教材教参,也能把文本读得非常通透,为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后,我们已也天天在研究教材教参,也能把文本读得非常通透,为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后,我们才明白,这里还有个人的阅读积累问题.一个教师所呈现出的每堂课都与他自身的文人积淀有关.学识浅薄,无以支撑,自然会和优秀课例产生差距.坚持用一颗反思之心来看人待事,对我们的教学都是不小的促进.3.反思效果对教学效果的反思,除了了解学生掌握的知识与技能外,还要分析学生是否养成了良好的学习习惯,掌握了正确的学习方法与策略,以及在听课的同时是否积极思考.回答问题和参与讨论,是否能与其他同学合作学习等.教师通过课常观察.个别访谈.形成性测验等多种方式,及时了解自已的教学效果.反思这些方面,对自已的后续教学有很大的好处.二.通过学习《教师心理问题的自我调试》.《教师职业倦怠的心理调试》教师的心理健康问题不仅响影教师本人的事业心.成就感和个人幸福,但还不仅仅是个人的事情,它也影响着学生的心理健康水平.教师是学生心目中的重要人物,是学生认同的楷模,在师生日常接触中,最能发挥潜移默化的作用.而且,心理健康的教师能通过教学历程影响学生,使学生的心理也健康发展.因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人.如果教师自身缺乏健康心理,何以能培养出心理健康的学生?有调查报告显示,打骂学生.讲课死板.对工作不负责任.偏心等不被学生喜欢的行为会给学生心理造成伤害,构成师源性心理伤害.因此,我们完全可以这样说,心理不健康的教师对学生身心造成的危害,某种意义上远远超过其教学能力低下对学生所产生的影响,心理不健康的教师只会源源不断地制造出不健全的学生,教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提.心理健康水平高的教师,他们的学生心理健康水平也高,反之亦然.因为教师与学生的有效接触时间每天达7至8个小时,比家长还多,特别是中小学生由于认知能力有限,很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样.教师对学生的影响是全方位.深刻.长远的,好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境,所以教师的人格.心理健康水准比他的专业知识水平更重要.我们上学时都有过这样的体验,由于喜欢某个老师,因而对这位老师所教的学科特别感兴趣,这门学科也学得特别好.反之,教师若无缘无故或小题大做地训斥.迁怒学生,学生情绪也会一落千丈,厌恶教师,甚至做出一些违法事情来.因此教师的心理健康与否,直接影响着学生.因此,推动素质教育深入发展,必须重视并解决教师的心理问题.三.通过学习《上好课——初中数学》我了解了课堂教学行为是教师的〝教〞和学生的〝学〞双边互动的过程.课改思想倡导学生自主.合作.探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织.指导等〝教〞的行为下发生的.要提高课堂教学的效益,重在提高教师〝教〞的行为的有效性.因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考.精巧地设计.如何提高教师课堂教学行为的有效性呢?我认为:(1)教师要着力打造平等.和谐的师生关系.教师要放下传统观念中〝师道尊严〞的架子,要〝俯下身子〞与学生交流.只有在和谐.平等.其乐融融的师生关系中,才有师生全身心的投入,教者神采飞扬,学者兴致高涨.这就需要教师树立以发展学生为本的观点,坚持教学为学生服务的思想.教师更要明确自己的角色定位,即自己是教学活动的组织者.合作者.参与者.此外,教师还要时刻铭记学生是有血有肉.活生生的人,而不是知识的容器,他们不是被动地接受知识,而是主动.积极地建构知识.(2)教师要创设学习情境,激发学生学习兴趣.兴趣是最好的老师.教学中教师要尽可能地联系学生的实际,从生活或具体情境中引入新知,让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣.教师要善于了解学生的学情,结合教学内容,努力创设各种生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极.主动参与到学习中去.教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机,积极投入到探索新知的活动中.(3)教师在课堂中要善于倾听.我们经常要求学生上课专心听讲,致力培养学生倾听的良好习惯.其实,我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵.李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道:〝教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程.……倾听受教育者的叙说是教师的道德责任.〞要提高课堂教学行为的有效性,教师更应成为学生的忠实听众,在课堂中善于倾听.教师在课堂教学中组织学生讨论.交流问题时,要善于倾听.关注学生涌现出来的各种各类信息,对信息进行筛选和组合,不断引导和激发学生去发现,去思考,推进教学过程.有了教师的倾听,才有师生.生生间有效的互动,才有学生新知识的建构.能力的提高.总之,通过这次培训,我的教育观念和心理发生了转变,我要切身力行,在以后的学科教学中积极倡导探究性学习,扮演好自己的角色.校本研修个人总结4一.指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》,探索有效的提高教师素质的校本培训模式.方法,坚持注重实效,立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境,建设一支高素质的教师队伍,特制定我校教师校本培训计划.二.培训目标面向全体教师,以师德为首,以教育科研.教育现代培训和青年教师培训为重点,以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的,通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念,加强理论和实践的结合,在实施新课程中,了解本学科的发展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力.实践创新能力和教育教学科研能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应基础教育发展的需要,成为觉悟高.观念新.业务精.能力强.善创新的教育工作者.三.培训的主要内容以师德教育为突破口,建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系,着重是现代教师特殊能力和素质的提高,如人际关系与交流.沟通.表达能力,解决问题.教研实践.创新能力等.1.以教师专业化,教师职业道德规范为主要内容,结合学校自身特点,开展教师思想和职业道德教育,强化教师自我修养,提高教师职业道德素质,依法施教,以自身良好的师德师风.教师形象去感染学生,潜移默化,培养思想健康.行为规范的一代新人.开展〝四比〞活动:比师德.比作风.比敬业.比奉献,树立〝五种精神〞:终身从教的敬业精神.刻苦钻研的科学精神.爱生如子的园丁精神.不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉献精神.2.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点.要求,进一步组织教师学习教育学.心理学和现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为主要形式,巩固.拓宽专业基础知识,使所有的教师都较有扎实的专业知识,更好的完成教育教学任务.3.教育教学能力培训根据教师职业和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率.加强现代信息技术的培训和运用,提高教学技能.要积极引导教师,运用教育教学问题进行实践.研究.反思.总结,对教育信息进行收集.处理.共享,使教师的教育教学行为体现明确性.示范性.参与性和有效性.4.教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度,以学校课题研究或个人课题为载体,开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,为教师课题研究服务,把教育科研和课题.日常教育教学工作结合起来,在实践中逐步提高教师的教育科研的素质.四.培训形式培训的主要形式是以校本培训.自我提高为主,教研培训.集体培训为辅的培训模式,以学校为阵地,围绕教育教学实际,培训和提高教师的水平.拟采用听.说.看.思.做.写等形式开展培训工作.1.指导提高式聘请教育专家.教授.教研员.校内外名教师,如学科带头人.骨干教师等,围绕教育.教学.教改.教研等问题进行专题讲座或报告,推动学校的教育教学和教研工作.安排计算机专任教师对教师进行信息技术运用等进行系统的培训.2.师徒互进式将优秀教师.骨干教师.学科带头人与青年教师.新教师结成师徒对子,每学期落实带徒计划和师徒双方职责.徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长.师徒之间要互相学习.互相帮助,共同提高,共同发展.3.专题讨论.研究式围绕教育教学中出现的一些带有共性的.有研究价值的问题,学校开展集中理论辅导,围绕某些专题,组织研究,老师们在参与.体验.反思中总结经验,提高认识,使教师个体和教师群体水平都得到提高.4.〝骨干〞辐射式学校要为骨干教师提供发展的平台,使一大批师德好.能力强.业务精的优秀教师脱颖而出.学校要对骨干教师给任务.压担子.搭台子,要对骨干教师实行〝优培.重用.厚待〞的政策.要求他们带好一个徒弟,振兴所在学科,影响整个学校.5.开展〝三课〞式各科组要开展过关课.研究课.示范课等活动,使各个层次的教师在说课.上课.评课的活动中得到提高.要求新教师上好过关课,有研究课题的教师上好研究课,骨干教师上好示范课.6.以〝写〞促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教务处.通过撰写案例.论文.经验.心得.反思等,使众多教师既能说又能写.鼓励教师在各种正规刊物上发表文章,学校将按有关奖励条例兑现.五.培训的实施坚持以校本为原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自己的人和物,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题.坚持以人为本的原则,从教师的实际出发,帮助各层次的教师确定自己的发展目标,使他们都得到发展和提高.使青年教师〝一年入好门,站稳讲台;三年成型,成为骨干;五年成才,能挑大梁〞.骨干教师的培训是学校工作的重点和核心,要本着选好对象.培训骨干.讲究实效的原则,采用集中培训.外出交流.访问,师徒结对等多种形式培训骨干教师,提高其全面素质,使更多的骨干教师早日成〝家〞.六.组织与保障我校教师校本培训的工作由〝校长室领导,教务处专管,各科组.备课组实施〞的管理体系.完善制度,加强检查.保证培训经费的投入,为教师校本培训提供必要的物质条件,如图书.音像资料.设备设施等.每学期召开教师校本培训工作会议,研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法,保证该工作的顺利开展并卓有成效.校本研修个人总结5校本研修心得体会今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅,通过这次中学习,我本着认真学习,认真领会的态度,从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中,我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的.于是,我反思了以往工作中的不足.一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一.在教学活动中,教师要当好组织者充分发挥教师的主导作用与课改前相比,新课程更具有灵活性和开放性,常常让我们觉得有些难以驾驭,课堂教学中过多的表现为束手无策.原因是教学过程中,教师面对教材中精彩纷呈的学习活动,还不习惯让学生自主学习,更不习惯参与学。
年度校本研修个人总结8篇
年度校本研修个人总结8篇篇1本年度，我参加了学校组织的校本研修活动，旨在提升自身专业素养和教学能力。
通过一系列的学习和实践活动，我获得了宝贵的经验和成长。
现将我的年度校本研修总结如下：一、研修背景与目标随着教育改革的不断深入，提升教师专业素养已成为教育领域的共识。
校本研修作为一种有效的教师培训模式，得到了广泛的应用。
本年度的校本研修活动，旨在帮助我提升教学理念、掌握新的教学方法和手段，并应用于实际教学中，以提高教学质量和效果。
二、研修内容与方法1. 研修内容本次研修活动涵盖了多个方面，包括教学理念、教学方法、教学评价等。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，我深入学习了相关理论知识，并了解了最新的教育动态。
2. 研修方法在研修过程中，我采用了多种方法，包括听课、评课、教学反思等。
通过观摩其他优秀教师的课堂，我汲取了他们的教学经验；通过参与教学研讨，我与其他教师共同探讨教学中遇到的问题，并寻找解决方案；通过教学反思，我不断总结自己的教学经验，并寻求改进的方法。
三、研修成果与体会1. 提升教学理念通过学习，我逐渐摒弃了传统的教学观念，开始注重学生的主体地位和个体差异。
我认识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
因此，在实际教学中，我更加注重学生的全面发展，努力营造一个宽松、和谐的学习氛围。
2. 掌握新的教学方法和手段在研修过程中，我学到了许多新的教学方法和手段，如情境教学、项目式教学等。
这些方法的应用，使得课堂变得更加生动有趣，同时也提高了学生的学习积极性。
此外，我还学会了利用多媒体手段辅助教学，使教学内容更加直观形象。
3. 提高教学质量和效果通过实际应用新的教学方法和手段，我明显感觉到自己的教学质量和效果有了显著的提升。
学生们在课堂上表现得更积极、更投入，同时也取得了更好的学习成绩。
这让我深刻体会到校本研修活动的重要性。
四、存在的问题与建议尽管我在本次校本研修活动中取得了不小的收获，但仍存在一些问题需要改进。
年度校本研修总结自评(3篇)
第1篇2021年度，我作为学校的一名教师，积极参与了校本研修活动，通过一系列的学习和实践活动，不断提升自己的教育教学能力。
以下是我对这一年度校本研修的自我评价和总结。
一、积极参与，认真记录在过去的一年里，我按时参加校本研修活动，认真做好学习记录。
无论是理论学习、教学研讨还是实践操作，我都以饱满的热情投入其中。
通过记录，我不仅加深了对所学知识的理解，也便于后续的复习和反思。
二、理论学习，提升素养1. 加强教育理论学习。
我认真研读了《新课程标准》、《教师职业道德规范》等教育理论书籍，努力提高自己的教育理论素养。
2. 参加教研活动。
通过参加教研活动，我学习了同行的优秀教学经验，拓展了自己的教学思路，提高了教学水平。
三、实践操作，提高技能1. 开展教学实践。
我积极参与课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
2. 参与课题研究。
我积极参与学校课题研究，通过实践探索，提高自己的科研能力。
四、反思总结，不断进步1. 教学反思。
我经常对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
2. 同行交流。
我积极参加校内外的教学交流活动，与同行分享教学心得，取长补短。
五、存在的问题及改进措施1. 存在问题：在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不够，教学针对性有待提高。
改进措施：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略。
2. 存在问题：教学科研能力有待提高。
改进措施：加强科研理论学习，积极参与课题研究，提高自己的科研能力。
总之，2021年度的校本研修让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学校的教育事业贡献自己的力量。
第2篇一、前言在过去的一年里，我积极参与了学校组织的校本研修活动，通过理论学习、实践探索和反思总结，不断提升自己的教育教学水平。
现将我的年度校本研修总结自评如下：一、理论学习与实践探索1. 理论学习：我认真研读了《义务教育课程标准》《新课程背景下的课堂教学改革》等教育教学理论著作，深入了解了新课程改革的方向和目标，为实践探索奠定了坚实的理论基础。
科学年度研修总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我积极参与了科学年度研修活动，通过参加各类科学讲座、研讨会和实践操作，不断提升自己的科学素养和实际操作能力。
现将一年来的研修成果进行总结，以期为今后的学习和工作提供借鉴。
二、研修内容与成果1. 科学理论知识学习在研修过程中，我重点学习了物理学、化学、生物学等领域的理论知识。
通过查阅文献、参加讲座和研讨，我对这些学科的基本原理、研究方法有了更加深入的了解。
例如，在物理学方面，我学习了经典力学、电磁学、热力学等基础理论，并掌握了相关的实验技能。
2. 科学研究方法掌握为了提高自己的科学研究能力，我参加了多项科学实验和研究项目。
在导师的指导下，我学会了如何设计实验方案、收集和分析数据、撰写科研论文。
通过实践，我掌握了科学研究的全过程，为今后的科研工作奠定了基础。
3. 科普宣传能力提升为了提高公众的科学素养，我积极参与科普宣传活动。
通过撰写科普文章、举办科普讲座、参与科普展览等形式，我将科学知识传递给更多的人。
在这个过程中，我深刻体会到了科普工作的重要性，也提高了自己的沟通能力和表达能力。
4. 团队协作与沟通能力培养在研修过程中，我与其他学员和导师建立了良好的合作关系。
通过共同参与项目、讨论问题，我学会了如何与他人协作，提高了自己的团队协作能力。
同时，我也学会了如何与导师、同事进行有效沟通，为今后的工作打下了基础。
三、研修感悟与体会1. 科学精神的重要性在研修过程中，我深刻体会到了科学精神的重要性。
科学精神包括求真务实、严谨治学、勇于创新等品质。
这些品质对于科学研究、技术开发和实际工作都具有重要的指导意义。
2. 知识与实践相结合研修过程中，我认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正提高自己的能力。
3. 持续学习与进步在科技日新月异的今天，终身学习已成为一种必要。
我将继续保持学习的热情，不断提升自己的科学素养和实际操作能力。
四、结语回顾过去一年的科学年度研修，我收获颇丰。
年度研修总结自评(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间又到了年度研修总结的时刻。
回顾过去的一年，我深感自己在各个方面都有了很大的成长和收获。
在此，我将对过去一年的研修学习进行总结和自评，以便更好地提升自己，为未来的发展奠定坚实基础。
二、研修目标与成果1. 研修目标在过去的一年里，我主要围绕以下几个方面制定了研修目标：（1）提高自身专业素养，提升业务能力；（2）拓宽知识面，增强综合素质；（3）学习先进的管理理念，提升团队协作能力；（4）关注行业动态，提升市场竞争力。
2. 研修成果（1）专业素养方面通过参加各类专业培训、阅读专业书籍、参加行业研讨会等途径，我对所从事的行业有了更深入的了解，专业素养得到了显著提升。
具体表现在以下几个方面：①掌握了最新的行业动态，紧跟行业发展趋势；②熟悉了业务流程，提高了工作效率；③提升了沟通协调能力，更好地服务客户。
（2）知识面方面在研修过程中，我注重拓宽知识面，学习相关领域的知识，具体成果如下：①阅读了多本专业书籍，如《管理学》、《市场营销》等；②参加了各类讲座和培训，如《领导力》、《时间管理》等；③关注行业前沿，积极了解其他行业的发展动态。
（3）管理理念方面通过学习先进的管理理念，我认识到团队协作的重要性，具体成果如下：①掌握了团队建设的方法和技巧；②提高了团队凝聚力，提升了团队执行力；③学会了激励团队成员，发挥团队潜能。
（4）市场竞争力方面在关注行业动态的同时，我还关注了市场竞争力，具体成果如下：①了解了竞争对手的优劣势，为自身发展提供了借鉴；②提升了自身的市场敏感度，更好地把握市场机遇；③提高了自身的应变能力，适应市场变化。
三、研修过程中的收获与反思1. 收获（1）专业知识得到了充实和提高；（2）拓宽了知识面，增强了综合素质；（3）学会了团队协作，提升了团队执行力；（4）提高了市场竞争力，为未来发展奠定了基础。
2. 反思（1）时间管理方面：在研修过程中，我发现自己在时间管理上仍有不足，有时会拖延任务，导致工作效率降低。
研训个人年度总结(3篇)
第1篇2021年，对我来说是充满挑战与收获的一年。
在这一年里，我积极参与各类研训活动，不断提升自己的教育教学能力。
以下是我对过去一年的研训工作的总结与反思。
一、积极参与各类研训活动过去的一年里，我积极参加学校组织的各类研训活动，包括校本研训、学区研训、市级研训等。
通过这些活动，我学习了新的教育教学理念，了解了前沿的教学动态，拓宽了自己的视野。
1. 校本研训：在校本研训中，我参与了学校组织的集体备课、教学研讨、观摩课等活动。
通过与同事们的交流，我学到了很多实用的教学方法，也对自己的教学有了更深入的认识。
2. 学区研训：在学区研训中，我有幸与其他学校的教师一起分享教学经验，同时也从他们身上学到了很多。
这些活动让我意识到，教育教学工作需要不断探索和创新。
3. 市级研训：在市级研训中，我聆听了专家学者的讲座，了解了教育教学改革的新方向。
这些讲座为我今后的教学工作提供了宝贵的指导。
二、加强理论学习，提升专业素养为了更好地适应教育教学改革的需要，我加强了自己的理论学习。
我阅读了大量的教育教学书籍和文章，关注了教育教学改革的新动态。
通过学习，我提高了自己的教育教学理论水平，为实践工作打下了坚实的基础。
1. 阅读教育教学书籍：我阅读了《核心素养导向的教学设计》、《教育信息化背景下的小学课堂教学》等书籍，了解了核心素养和信息技术在教育教学中的应用。
2. 关注教育教学改革动态：我关注了教育部官方网站、教育教学期刊等媒体，了解了教育教学改革的新动态，为自己的教学工作提供了有益的参考。
三、反思教学实践，不断改进教学方法在过去的一年里，我认真反思了自己的教学实践，不断改进教学方法。
我尝试了多种教学策略，如小组合作学习、探究式学习等，取得了良好的教学效果。
1. 小组合作学习：在课堂上，我鼓励学生进行小组合作学习，让他们在合作中交流、分享、成长。
这种学习方式提高了学生的学习兴趣，培养了他们的团队协作能力。
2. 探究式学习：我引导学生进行探究式学习，让他们在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题。
研修个人的工作总结15篇
研修个人的工作总结研修个人的工作总结15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的研修个人的工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
研修个人的工作总结1培养孩子具有必须的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，我校开展了特色活动。
利用特色活动时间进行儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，能够说是顺利地完成了教学任务。
现将工作总结如下：1、开课之前，我及时根据儿童画班学生的实际情景，制定了活动计划，确定了贴合学生现状的活动目标。
2、每次单周周二的两节特色活动课，对学生来讲是十分趣味，也是十分重要的两节课，认真备这两节课，写好教案，成了我最重要的任务。
我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有必须的收获。
4、教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。
第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握必须的'基本技能、技巧。
第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习进取性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、本事培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养本事过程中，加强思想品德教育。
充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美本事。
个人研修工作总结（通用6篇）
个人研修工作总结（通用6篇）个人研修工作总结（通用6篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编收集整理的个人研修工作总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
个人研修工作总结1近期，我参加了教师网络研修，通过这次培训，我收获满满，我感觉自己的综合业务能力和基本素养都有了全面的提升，我深知作为一名教师，只有加强理论学习，转变教学观念，积极实践新课改，才能更好地服务于学生，下面我谈谈自己的收获：1、英语教学是丰富多彩的。
要让孩子们学好数学，首先得培养孩子们的兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师，有了兴趣，就会形成一种获取知识的强烈愿望，还会轻松克服学习中的很多困难，把学习看作是一种快乐的享受。
在教学中，我们老师要根据孩子的特点，合理利用多媒体，激发学生的学习欲望，使学生想学、爱学、好学，努力为学生创设愉快的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。
这次培训，使我学到了很多课堂教学的技能。
2、让学生学会质疑。
爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，”因为，提出问题需要创造性地想象力，而且是一种进步，所以，我们上课，必须让学生有质疑精神。
老师要根据教学实例，教给学生方法，找准途径，引导学生针对性地质疑。
3、向身边优秀的教师学习。
他们有着丰富的教学经验，这几天听了专家精彩的讲座，我与同行也交流了许多，学到了很多教学方法，也找到了自身的差距，让我充实了自己的思想，在今后的工作中，我要努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。
4、深入课堂，综合运用。
有了新的教学理论做指导，在今后的教学中，就要不断改进，应用于课堂中去，本着一切为了学生的观念，把自己的爱全身心地投入到教学工作中，把所学的心课程理念用到教学实践中，改进课堂教学，向课堂要质量，力求让每节课都更具特色，让每节课都焕发生机与活力，形成别具一格的教学方式，更好地去体现素质教育的要求，提高教学质量，让每一位学生都得到更好的全面发展。
个人年度研修总结（通用6篇）
个人年度研修总结（通用6篇）个人年度研修总结（通用6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的个人年度研修总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
个人年度研修总结1时光飞逝，又临近期末了。
从第一次接触校本研修到现在乐于并积极参加这项工作，因为在这个工作中我有了实际性的提高和帮助，当然一个学期来我也应该对自己的个人研修工作进行一次总结。
在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。
这一个学期来，我从自己的教学实际出发，立足学校现状，放眼美好未来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力吸取老教师的教学经验，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
现就本人在本学期的校本研修工作作如下总结：一、每次我都能够按时参与校本活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
二、在研修的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。
在实际的教学中，我非常注重对学生数学兴趣的培养，多采用学生感兴趣的话题引入课堂教学，并通过课本的知识加以探索并最终解决问题，所谓学以致用。
兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
当然我还根据班级的实际情况，将学生的学习情况记录在档，时刻跟踪学生的学习情况，尽最大努力帮助学生提高数学成绩。
我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思，认真撰写教育随笔，不断在教学点滴中积累经验并尽快站稳高中教学的讲台。
年度个人研修总结（精选15篇）
年度个人研修总结（精选15篇）年度个人研修总结篇1一、指导思想向专家同行取经，不断提高自己的教学能力，使自己得到进一步的发展。
二、个人目标1、提高自己对信息技术教学能力。
2、提高自己的专业发展能力。
3、学习新的教育观念，与时俱进。
三、学习方式1、请教对学习中不解的问题，及时向同行请教，努力寻求帮助解决。
积极参与各项研讨活动，认真向同行交流学习，找出自己的问题请教同行，与同行共同探讨。
2、提升加强专业知识的学习，积极关注新教育信息、新的专业理论，每天抽出半个小时上网学习信息技术学科的新知识、新技能。
利用学校的优质资源积极参与在线研讨。
在教学中，利用信息技术学科新资源，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用博客，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习充分利用这次培训机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
四、具体措施1、每天利用1 ;2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，希望通过这次的学习，能让自己的专业知识得到质的飞跃。
年度个人研修总结篇2当今，是一个信息飞速发展的时代。
个人研修学习总结(优秀7篇)
个人研修学习总结(优秀7篇)我的个人研修总结篇一一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。
一、研修内容：1、进一步研读《信息技术课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索信息技术教学的有效途径，提高信息技术教学质量，培养学生学习信息技术的能力。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
（3）网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容：（一）积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加教研活动，做好学习笔记。
2、参加教师读书活动。
补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。
信息技术个人的研修总结篇二一、信息技术与学科课程整合的内涵信息技术与课程整合是指在已有的课程学习活动中结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标，它是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和学科课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
它的内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地运用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统的以教师为中心的教学结构与教学模式的根本改革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
个人研修工作总结6篇
个人研修工作总结6篇第1篇示例：个人研修工作让我深刻认识到自我更新的重要性。
在日新月异的时代，知识更新的速度之快让人有些应接不暇。
通过不断参加各种研修培训，我对所学知识进行不断更新，不仅能够更好地适应当前的工作环境，也能够增强自己的竞争力。
在最近一次研修活动中，我学习了最新的市场营销策略，了解了最前沿的市场趋势和消费者心理，让我有了更多的灵感和创意，为自己的工作带来了新的动力。
个人研修工作让我更好地发现和完善自己的不足。
在参加各种培训活动的过程中，我经常会遇到一些优秀的讲师和同行，他们的经验和见解让我受益匪浅。
经常听取他人的意见和建议，也让我更加客观地审视自己，发现了自己工作中的一些不足之处。
在一次人际沟通的研修中，我意识到了自己在沟通时的一些不足之处，比如表达不够清晰，容易冲动等，通过不断的练习和反思，我慢慢改正了这些问题，也取得了不小的进步。
个人研修工作帮助我积累了丰富的社会资源。
在参加各种研修活动的过程中，我结识了不少业内的知名专家和优秀同事，他们不仅给予我很多帮助和支持，也为我今后的发展打下了扎实的基础。
近期，我参加了一个行业座谈会，结识了一位资深从业者，他在行业内有着丰富的经验和广阔的人脉资源，和他的交流让我开阔了视野，也为我今后的发展提供了不少参考和指导。
个人研修工作对我来说是一次非常宝贵的经历。
通过这一过程，我不仅拓展了自己的知识面，也提升了自己的能力和素质。
在未来的工作中，我将继续积极参与各种研修活动，不断学习进步，为自己的事业发展打下更加坚实的基础。
我也希望通过我的努力和成长，为更多的人带来一些启发和帮助，让我们共同进步，共同发展。
【字数达到要求，结尾为文章总结部分】第2篇示例：个人研修工作总结研修工作是我在工作中不断提升自我能力和技术水平的重要途径，通过不断学习和实践，我在过去的一段时间里取得了一些进步和成绩。
在这里，我将对自己这段时间的研修工作进行总结，反思自身的不足之处，并为未来的工作做出更好的计划和安排。
个人研修工作总结反思(三篇)
个人研修工作总结反思一、工作总结：在过去的一段时间里，我参与了一项个人研修工作。
这个研修工作包含了多个方面，比如学习新知识、提高技能和培养自我管理能力等等。
通过这个研修工作，我收获了很多，也遇到了一些困难和挑战。
以下是我对这段研修工作的总结。
首先，我在这个研修工作中学到了很多新知识。
通过阅读相关书籍和参加培训，我了解到了最新的研究成果和行业动态。
这让我更加全面地了解了自己所从事工作的背景和前沿。
同时，我也结识了很多行业内的专家和同行，通过与他们的交流和合作，我对自己的研究方向和方法也有了更深入的认识。
这对我的研究工作有着积极的促进作用，使我能够更好地把握研究方向和方法，提高研究的质量和效果。
其次，我通过这个研修工作提高了自己的技能水平。
在这段时间里，我不断地练习和实践，不断地挑战自己。
我学会了更加高效地进行工作和学习，提高了自己的问题解决和决策能力。
在实际的研究工作中，我学会了运用专业工具和软件，提高了数据处理和分析的能力。
通过与同事和专家的合作，我也学到了很多实践经验和技巧，对自己的技能有了更深入的了解和提高。
再次，这个研修工作也培养了我的自我管理能力。
在这个研修工作中，我需要独立完成一系列任务和目标。
我需要制定自己的工作计划和时间安排，合理安排自己的工作和生活。
同时，我还需要不断地评估和调整自己的工作进展和目标，及时解决遇到的问题和困难。
通过这个研修工作，我深刻地认识到了时间管理和自我调节的重要性，也学会了自我激励和自我约束的方法和技巧。
这对我的个人发展和职业规划有着积极的影响。
二、困难与挑战：在这个研修工作中，我也遇到了许多困难和挑战。
首先，由于时间的紧张和任务的繁重，我常常面临着工作和学习的压力。
在一段时间内，我感到自己无法平衡好工作和生活，经常感到疲惫和焦虑。
这对我的身体和心理健康造成了一定的影响。
其次，由于研究工作的不确定性和复杂性，我常常遇到了困难和挑战。
在实际的研究中，我常常面临着数据不完整、实验结果不理想等问题，这给我的研究工作带来了困难和挑战。
个人研修总结
个人研修总结2021年度个人研修总结（通用6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的2021年度个人研修总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
个人研修总结1通过这次研修，促使自己不断反思，对于今后的教学工作起到了积极的促进作用，也对教学有了一种新的理解。
一、这次研修时间紧任务重，一边要上课，晚上还要下班辅导，只能每天挤时间进行网上学习，通过学习，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面也有很多启示,同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事思品教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、通过这次研修，让我深深体会到了，只有经常性的进行研修，肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。
这次远程研修，教会大家敢于面对困难。
让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，你一定要敢于面对困难并通过不懈的努力，你才会有所成就。
三、通过这次研修，虽然苦点累点，但我收获了很多。
学员作业的留言里那些鼓励的话语，让我更加明白:其实，不仅学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。
我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。
总之，在这次研修中是有收获的。
对已经尝到了网络研修甜头的教师来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，并不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进教师的全面发展。
同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！通过这样研修让我认识到，在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。
不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己政治素养，探索一套适合本地特色的思品新课改的教学模式。
2021年个人校本研修总结（通用5篇）
个人校本研修总结2021年个人校本研修总结（通用5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的2021年个人校本研修总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
个人校本研修总结1本学期的校本培训让我受益匪浅。
领悟了做为一名现代化不落伍的老师，应当不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
一、加强学习要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。
本次校本培训，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。
在专家面前我多像一只井底之蛙，唯有学习能改变自己目前的状况。
二、转变观念随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提高，他们逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。
所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。
三、学会反思波斯纳说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。
”教师要勤于动笔。
现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。
不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。
在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。
我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。
研修个人总结8篇
研修个人总结8篇篇1在研修的这段时间里，我学到了很多，也成长了很多。
我不仅掌握了专业知识，还提升了自己的能力。
下面，我将从几个方面进行总结。
一、研修背景与目标在研修开始之前，我对自己的期望和目标非常明确。
我希望通过这次研修，能够深入学习专业知识，提升自己的能力，为未来的工作打下坚实的基础。
同时，我也希望通过研修，能够结交志同道合的朋友，共同成长。
二、研修内容与收获在研修过程中，我学到了很多专业知识，包括理论知识、实践技能等。
这些知识对我未来的工作有着非常重要的指导意义。
同时，我也提升了自己的能力，比如自主学习能力、团队合作能力、沟通能力等。
这些能力将伴随我终身，对我未来的发展有着重要的影响。
在研修过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
但是，通过不断努力和克服，我逐渐找到了解决问题的方法和思路。
这些经历让我更加成熟和稳重，也让我更加珍惜眼前的机会和成果。
三、成长与收获通过这次研修，我不仅学到了专业知识，还提升了自己的能力。
更重要的是，我收获了成长和进步。
我明白了自己的优点和不足，也知道了如何更好地发挥自己的优势和弥补自己的不足。
这些成长和收获将伴随我终身，对我未来的发展有着重要的影响。
四、感悟与思考在研修过程中，我深刻体会到了学习的重要性。
只有不断学习，才能不断进步和成长。
同时，我也意识到了自己的不足之处，需要更加努力地学习和提升自己。
此外，我还明白了团队合作的重要性。
只有团结合作，才能共同完成任务和实现共同的目标。
五、未来展望与规划在未来的学习和工作中，我将继续努力学习和提升自己。
我会继续深入学习专业知识，不断拓展自己的知识面和视野。
同时，我也会注重培养自己的能力，如自主学习能力、团队合作能力、沟通能力等。
这些能力将伴随我终身，对我未来的发展有着重要的影响。
此外，我也会有计划地参加更多的研修和学习活动，与志同道合的朋友一起共同成长。
我相信，在未来的学习和工作中，我会不断取得更加优异的成绩和成果。
六、总结与展望这次研修对我来说是一次非常宝贵的经历和机会。
个人校本研修总结
个人校本研修总结2021个人校本研修总结（通用9篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的2021个人校本研修总结（通用9篇），希望对大家有所帮助。
个人校本研修总结1我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。
这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。
一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。
每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次（有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。
2021校本研修个人工作总结（通用7篇）
2021校本研修个人工作总结（通用7篇）2021校本研修个人工作总结（通用7篇）难忘的工作生活已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的2021校本研修个人工作总结（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本研修个人工作总结1一、指导思想“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
为了从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，特制定了本学期校本研修计划。
二、研修目标在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。
在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。
加强基本功的训练。
每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
2021年个人研修总结(精选7篇)
2021年个人研修总结（精选7篇）个人研修总结篇1一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。
为了适应新时代要求，做一名合格的骨干教师与兼职教研员，我认真拜读了许多教育书刊，有王晓春老师的《给新教师的一百个建议》，赵祥麟，王承绪编译的《杜威教育名篇》，以及《小学语文教师》《小学语文教学》《福建教育》等，同时我还深入阅读了《社会心理学第8版》、《你干吗在乎别人怎么想》、《汉字的魅力》等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。
从这些__中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，也学到了对组织管理有帮助的知识。
在这一学期中，我积极撰写论文，论文《从语文试题的标准答案说起》汇编于CN刊物《小学教学参考》，《利用络功能，提升校际联动专题研究实效》发表于《泉州教育》，还主编并推行了校本实验教材《小秀才诵古文》，带动学生通过经典诵读培养语感、提高语文素养。
同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。
积极在自己的教学博客上撰写__，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有61篇原创博文发表于个人博客“晋江刘春生的博客”。
这些都让我有机会再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。
二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。
“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。
这学期我带三年级，认真做好备教批辅改等教学常规工作，工作总结《个人研修总结博客》。
此外，我还腾出时间和精力为本班学生编佣青苹果》作文月刊。
《青苹果》班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括：1、封面2、卷首语3、编委和特邀作者(指三年级以外学生)名单4、“青苹果——写写我的”(指三年级学生习作，是月刊主体)、“红苹果——欣赏他的”(指其他年级或其他学校学生优秀习作，一般每年级2-3篇)、“金苹果——吮吸经典”(指名家名作，一般在5-10篇)、“摘苹果——写作金钥匙”四个栏目。
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2021年度个人研修总结
2021年度个人研修总结
2021年匆匆而逝，我得到的学习机会空前地多，其中对我来说最有价值的就是成为了“XX名师工作室”成员之一，加
入了一个有着共同目标、澎湃激情的团体。
杨和平老师是一个睿智的长者，也是一位临近退休却仍然对教育充满梦想和激情的学者，他是我们工作室的灵魂。
每
一次研修，杨老师总是精心策划，从2021新课标研读到小课题研究，从教育专著阅读到高效课堂建设，从教学设计到
论文反思，他既从理论上进行解读，又从实践操作层面细致引导，务必让我们真切地做到“在阅读中进步，在实践中
前进，在反思中成长”。
如果说在2021年我取得了一点进步的话，跟老师精彩的示范、严格的要求是分不开的。
一、变革工作态度
一加入工作室，杨老师就安排我们撰写三年发展规划和本年度研修计划，还为我们逐一修订指正，让我们都树立了向
“学者型、研究型、专家型教师”发展的目标。
在这方面，杨老师以身示范，作为我们最好的参照对象，给我们树立
了榜样。
工作室成立之前，杨老师已临近退休，本来该轻松度过工作的最后三年，他却无怨无悔地接过了工作室这副
沉重的担子。
工作室成立之初，杨老师劳心劳力，想方设法为我们学习创造物质条件和制度保障。
每一次主题研修，
杨老师都精心策划，给我们做讲座、设计作业、批改作业，用心良苦。
正如蒋洪松师兄说：“在杨老师门下做学生，
学到的不仅是知识，更是一种为人的品质。
”杨老师的言行成为我工作中暖融融的阳光，晒化了所有倦怠、消极、得
过且过的负面态度。
二、追求思想更新
参加工作十多年，我已经成为事实上的经验型教师，要想在自身发展上更进一步，必须突破！像雄鹰那样勇敢完成改
变。
雄鹰有70年的寿命，由于时间的缘故，在它40岁的时候，嘴喙越来越钝，羽毛越来越繁重，鹰爪越来越老，它会
慢慢失去搏击长空的能力。
这时候雄鹰会接受为期180天的蜕变，这180天里，它会耗尽最后的力量，努力飞翔高山之
巅，在山巅之间筑巢，然后用嘴的力量敲打岩石，直到嘴喙完全脱落，每一次撞击岩石的过程，都是一个痛苦的蜕变
，等待旧的嘴喙退去，新的嘴喙慢慢长出来，然后用新的嘴喙拔掉身上繁重的羽毛和钝化的鹰爪，每一根羽毛的掉落
，伴随着心的疼痛，但是雄鹰明白，相对于30年的生命，这些疼是值得付出的。
就这样，等新的羽毛和鹰爪长出来，
雄鹰看上去雄姿英发，气势不减40年前，再次以矫健的身躯搏击长空。
已有的经验既是我成长的底蕴，又是我成长的
旧喙、钝爪。
我应该向雄鹰那样舍得放弃，痛苦地更新。
每一次主题研修，老师都给我们布置了任务，在努力研修、
完成任务的过程中，我在自身已有的基础上进行着思想的更新。
三、跟进自身行为
在“XX名师工作室”里，我们都是一群为了教育理想志同道合的同学，我们有梦想有目标，我们都为了潼南的语文教
育前进在路上。
在杨老师的引领下，我完成了四年级上册一至六单元的导学案，参与编制了《高效课堂建设指南》，
初步完成了2021新课标解读，阅读了《让孩子踏上阅读的快车道》、《卡尔威特的教育》、《家庭教育》、《给教师
的一百条建议》等教育专著，尝试在四年级语文课堂中建立合作小组，撰写了教学设计和教育论文参加比赛，还进行
了关于翻转课堂中导学案自主导学单设计的小课题研究。
一一数来，我惊讶于自身成果的丰富，这都是在老师的引领下、同伴的互助下完成的。
但这还不够，在下一年度的研
修中，我要阅读更多的教育理论书籍，不仅要阅读，还要做深入的笔记；我要继续跟进微课与自主导学单设计的研究
；向中学高效课堂学习，进行更加深入的小组合作建设；老师教育我们要物化自己的成果，我不但要积极创作随笔、
论文，还要向杂志社投稿，争取发表。
期盼来年，我更加积极地工作、研修，像再生的雄鹰放下旧的包袱，学习新的
技能，发挥潜能，创造新的未来。