最新二年级下册写话教学计划

二年级下册写话教学计划

《语文课程标准》对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可见，低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础！为此，我针对本班的实际和教学实践，特制定以下计划：

一、情况分析

经过二年级上学期的日记训练，大部分学生的写话能力有了一定的提高，但学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后语，内容空洞；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改等问题。少数学生只能写20–30字，而且语句不通，有时写的内容如同天书，令人不知所云。可见，写话教学“任重而道远”。

二、总体目标

（1）消除学生对写作的畏难情绪，培养学生写话的兴趣。

（2）提高学生的口语交际能力, 扩散学生的思维能力，发展创造力。

（3）调动学生写话的积极性，享受写话的乐趣。

（4）能观察生活、感悟生活，学做一个热爱生活、编织生活的人。

三、教学措施

1、善于发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点，适当地给他以鼓励和帮助，才能消除学生对写话的恐惧，增强学生对写话的兴趣，诱发学生写话的动力。

2、设计、提供具体的生活情境，让学生设身处地的感受，再引导他们记录下来，让他们有话想说，有事可写。

3、充分利用丰富的课程资源，学习课文的写话例子，强化语言实践，以多种形式进行写话训练，提高学生的语言实践能力。

4、让学生学会从日常生活中选材，学会观察周围的人和事，去捕捉生活中的小浪花，丰富写话的素材，开拓学生的写话思路。

5、让他们积累丰富的语言，学过的词语、成语，能背诵一定数量的古诗佳句、名人名言，为他们今后写作打下扎实的基础。

6、坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，一定能提高。

7、充分利用图书角，让课外阅读成为写话的源泉。选派两名细心的女生担任图书管理员。号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为写话服务。

8、扩大写话发表的园地，让孩子们都能品尝到成功的滋味，越学越有劲，越学越爱学。

四、教学进度安排

第二周春天里的发现

第四周该怎么做

第六周美丽的家乡

第八周小小发明家

第十周动物世界

第十二周诚实的故事

第十四周看图写话

第十六周身边的科学三峡自（1）三峡七百里中，两岸连山，略无（2）阙(3)处。

在七百里的三峽之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。

【句解：写山，作者抓住三峽的特点来写，写山的广，多。】

重岩叠嶂（4），隐天蔽日。

重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。

【句解：写山的陡、高，江面狭窄。“重”“叠”“隐”“蔽”四字，

着重刻画了山的高峻。这句使用了“互文”的修辞手法，即“重叠岩

嶂，隐蔽天日。】

自非（5）亭午夜分（6），不见曦月（7）。

如果不是正午和半夜的时候，是看不见太阳和月亮。

【句解：这个句子使用了古汉语中“并提”的修辞手法，把本应写成

两个句子，合并成一个句子了。理解时应分为两个句子。即除非下午，

看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。这一句侧面极力渲染了山的高

峻陡峭和江面的狭窄。】

至于夏水襄陵（8），沿溯（9）阻绝（10）。

到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，来回航行的船都被阻隔断了。

【句解：从正面描写夏天水势凶险。“阻绝”写出江水暴涨之快。】

或（11）王命（12）急宣（13），有时朝发白帝（14），（如）有皇帝的命令要紧急传达，（那么）这时早上从白帝城出发，暮到江陵（15），其间千二百里，

傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，

虽（16）乘奔（17）御（18）风，不以（19）疾（20）也。

即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。