最新二年级下册写话教学计划

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新课标二年级写话目标

新课标二年级写话目标
新课标对二年级学生的写话能力提出了明确的要求，旨在通过写作练
习来培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力。

以下是二年级写
话的目标：
1. 掌握基本句型：学生应能够正确使用简单句型，如主谓宾结构，以
及一些基本的连词，如“和”、“但是”等，来表达完整的意思。

2. 表达清晰：学生应能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免
使用模糊不清的词汇或语句。

3. 书写规范：学生应能够按照汉字书写规范，正确书写汉字，注意笔
顺和笔画，保持字迹工整。

4. 使用标点符号：学生应能够正确使用标点符号，如逗号、句号、问
号等，以增强句子的表达效果。

5. 组织段落：学生应能够将相关的句子组织成段落，使文章结构清晰，逻辑连贯。

6. 想象力的培养：鼓励学生发挥想象力，通过写话练习创作故事、描
述场景，培养创造性思维。

7. 观察力的锻炼：通过写话练习，学生应学会观察周围环境和人物，
并将观察到的细节融入到写作中。

8. 情感表达：学生应能够通过写话表达自己的情感，如快乐、悲伤、
愤怒等，使写作更具感染力。

9. 阅读与写作相结合：通过阅读优秀的儿童文学作品，学生可以学习
到丰富的词汇和表达方式，进而提高自己的写作水平。

10. 写作习惯的培养：鼓励学生养成定期写作的习惯，如写日记、写
小故事等，以提高写作能力。

通过这些目标的实现，二年级学生将能够在写作方面打下坚实的基础，为今后的学习和生活提供有力的语言支持。

二年级下册教学计划5篇

二年级下册教学计划5篇教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学。

以下是小编整理的二年级下册教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

二年级下册教学计划1一、指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、学生情况分析：我班共有56名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。

因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析表内除法(一)，图形与变换，表内除法(二)万以内数的认识，克和千克，万以内的。

加法和减法，统计，找规律。

本学期教学的主要目的要求(一)数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的`良好习惯。

新版二年级下册看图说话写话教学计划

新版二年级下册看图说话写话教学计划第一篇：新版二年级下册看图说话写话教学计划看图说话写话教学计划二年级下学期中心小学二年级看图说话教学计划一、目标要求：1、提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，2、注重基础积累、内容理解，拓宽学生的视野，活跃学生的思维，增长学生的知识，3、通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

4、通过教材中的口语交际的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高听话、说话的能力。

5、激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧。

二、活动目标：1、认知目标：了解看图作文的一般要求,懂得观察的重要性。

2、能力目标：（1）通过看图说话培养学生观察力和想象能力,训练学生思维。

（2）能抓住事物特点讲清事情过程,训练学生口头表达能力。

3、情感目标：通过说话训练激发学生学习语文的兴趣。

二、活动对象：二年级三班39名学生活动时间：每周一下午第一节课活动地点：二年级教室活动内容安排：第一周阅读训练（一）、口语交际、习作:《春天》第二周阅读训练（一）：分享儿童故事第三周阅读训练（二）：写一首雨的小诗第四周阅读训练（二）：写一首春天的小诗第五周阅读训练（三）、口语交际：长大以后做什么第六周阅读训练（三）：快乐的夏天第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周阅读训练（四）、童话故事《文具与主人的故事》阅读训练（四）、写小动物一天的经历阅读训练（五）口语交际、习作:《图书借阅公约》阅读训练（五）、习作:《奇妙的大自然》阅读训练（六）、写出养喜欢小动物的理由阅读训练（六）:看图写话阅读训练(七)、口语交际:推荐一部动画片阅读训练（七）:介绍一位你喜欢的人阅读和写作能力测试。

第二篇：小学二年级看图写话看图说话图片小学二年级看图写话看图说话图片小学一二年级适用。

集中的看图写话图片素材太少了，特别收集整理了一批，推荐收藏！（其中含部分范文与点评）看图作文：我要过河看图作文：我要过河Posted at 12-03-30 by Cqallen views(0)看图作文图片（组图）看图作文图片Posted at 12-03-30 by Cqallen views(0)看图作文训练：长大了看图作文训练：长大了Posted at 12-03-30 by Cqallen views(0)二年级看图写话范例与指导请仔细观察图画，用上夏天、池塘、荷花、荷叶、青蛙、蜻蜓、小鱼等几个词儿写几句话。

二年级写话教学计划（五篇）

二年级写话教学计划（五篇）第一篇：二年级写话教学计划二年级写话教学计划一、总体目标一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

”二、写话要求1、2、3、4、能通过“怎么想，怎么说，怎么做”把故事写完整。

能通过几个动词把怎么做的过程写具体、生动。

能分小节写，语句通顺，句子完整，标点符号正确。

能用上“怎么样的什么”和“怎么样的干什么”把段写具体生动。

三、教学措施1、加强阅读，重视积累。

2、重视说话训练，与“口语交际”相结合，提高说话写话能力。

3、写话从最简单入手，循序渐进。

（1）从造句入手。

（2）坚持写周记。

（3）重视平时的小练笔。

四、教学内容和时间安排第二周《秋天来了》第四周《爱劳动》第六周《小小导游》第八周看图写话《动物园里的小猴子》第十周《团结力量大》第十二周《助人为乐》第十四周《保护动物小卫士》第十六周《我喜欢的动（植）物》第二篇：二年级下册写话教学计划二年级下册写话教学计划(任教者：单友才)《语文课程标准》对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

”由此可见，低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础！为此，我针对本班的实际和教学实践，特制定以下计划：一、原有情况分析经过二年级上学期的写话训练，我班大部分学生的写话能力有了一定的提高，但学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少之甚少。

普遍存在的问题是文不成句，前言不搭后语，内容空洞；课外阅读量很少，阅读时又无摘记的习惯，因此写话时写不出优美的语句；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改等。

二年级下册语文教学计划5篇

二年级下册语文教学计划5篇二年级下册语文教学计划（篇1）一、指导思想以全面推动素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲，互动为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新，更新理念，与时俱进，真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极，稳妥，有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点(一)认真学习，大胆实践，深化推进语文课程改革1.深化语文课程教学改革，大胆实践探索。

以课程改革为契机，坚持“精讲，互动”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实行三个“转变”。

由重视教学效果向重视教学过程转变，由重视知识传授向重视方法设计转变，由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变。

通过不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现，研究，解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习，有效的合作学习，适度的探究学习紧密的结合起来，重视兴趣的激发，独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2.改革评价制度。

课堂教学评价要以重教师转向重学生，关注学生的发展，主要以多角度考虑全面提高学生的综合素养，加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长参与评价。

3.继续学习《语文课程标准》，转变观念。

潜心理解研究语文课程改革背景，指导思想，改革目标，熟悉课程标准的目标，内容和要求。

继续注意转变以下观点：课程观，从“文本”走向“体验”，教学观，从“传道，授业，解惑”走向“教学相长”;目标观，从单一目标走向多个目标。

要继续努力将教改基本观念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

4.加强课程改革过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课，开展评课交流，及时反思，总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研业务水平的提高。

二年级语文下册写话教案4篇

二年级语文下册写话教案4篇二年级语文下册写话教案篇1一、说教材：《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。

作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。

在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。

抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。

作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。

根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练，本单元的训练重点是使学生从课文中学习作者观察的方法，提高观察力，学习作者抓住事物特点，按一定顺序写具体的写作方法，培养学生的热爱大自然的情感。

根据大纲要求，结合教材特点和学生特点，确定本课时的教学目标为：1、学习作者抓特点观察、描写的。

方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

其中课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点;翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系是教学的难点。

二、说学生三年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。

三、说教法语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。

针对本课的学习目的和学生实际，我采取了以下几种教法：1、直观教学法：运用多媒体创设情境，调动学生积极性，提高学习兴趣，进一步加深对课文的理解，教师寓教于乐，学生乐学乐用。

2、朗读体会法：教学时根据本课的特点，指导学生在默读中学会思考，在朗读中想象、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。

2023年二年级下册语文教学计划最新十篇

2023年二年级下册语文教学计划最新十篇一、班级概况：二年级共有学生27人，经过一年半的学习，孩子们有了良好的学习习惯，大部分学生喜欢学习语文，而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。

为学习语文知识提...下面是我收集整理的二年级下册语文教学计划最新十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级下册语文教学计划篇一一、班级概况：二年级共有学生27人，经过一年半的学习，孩子们有了良好的学习习惯，大部分学生喜欢学习语文，而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。

为学习语文知识提供了很大的帮助，但是依然有少数学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，识字量少，这部分同学是我这学期需要监督和帮助的对象，力求让他们都有或多或少地的进步。

我对这学期语文教学充满信心，相信在师生的共同努力下，我们班会有更大的进步。

二、教材的特点：1、具有时代特点和现代意识。

2、重视汉语言的特点，科学地整合学习内容。

3、尊重儿童的认知水平，密切联系儿童的生活经验。

4、重视培养儿童的语文实践能力。

开放性地引导学生在生活中学语文5、能引导和帮助形成自主、合作、探究的学习方式。

教学难点1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

培养专心听讲、积极发言的习惯。

继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。

凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

方法措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。

二年级下册写作教学计划

二年级下册写作教学计划目标：通过本学期的写作教学，使学生能够：1. 了解并掌握基本的写作技巧；2. 培养学生的写作兴趣和表达能力；3. 提高学生的创造力和想象力；4. 培养学生的批判思维和逻辑思维。

内容安排：第一周：：- 引导学生了解写作的基本概念和目的；- 给学生提供写作的素材，如图片、动画等；- 引导学生进行简单的写作练，如写一个简短的故事、描述一个场景等。

第二周：：- 研究写作的要素，如人物、地点、时间、事件等；- 练利用要素进行写作，如写一个人物的介绍、描述一个地方等。

第三周：：- 研究各种写作形式，如记叙文、说明文、议论文等；- 练不同形式的写作，如写一个故事、写一篇说明文等。

第四周：：- 研究文章结构和段落组织；- 练写作一个完整的段落，如介绍自己喜欢的事物、描述一个活动等。

第五周：：- 引导学生进行写作创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力；- 练写作一个完整的作文，如写一个关于家庭的故事、描述一个未来的世界等。

第六周：：- 研究修改和编辑作文的技巧；- 进行作文的修改和润色。

教学方法：1. 教师示范法：通过示范写作，激发学生的兴趣和动力；2. 合作研究法：鼓励学生相互合作，互相研究和分享写作经验；3. 集中讲解法：对于写作技巧和知识点进行集中讲解和指导；4. 个别辅导法：根据学生的不同情况，进行个别辅导和指导。

评估方式：1. 书面作业：布置适当的写作任务，通过作业进行评估；2. 口头表达：鼓励学生进行口头表达，通过口语表达能力进行评估；3. 互评互评：学生之间相互评估和交流作文，促进互相研究和提高。

参考资料：1. 《小学写作教程》；2. 《小学写作教学指南》；3. 网络资源：如写作练题、优秀作文范例等。

> 注意：教学计划可以根据实际情况进行适当调整和修改。

二年级下学期写话教学设计[合集五篇]

二年级下学期写话教学设计[合集五篇]第一篇：二年级下学期写话教学设计二年级下册语文园地五写话训练《可爱的小动物》教学设计教学目标：1、通过唤醒学生对词语的记忆，打通词语积累与运用的通道，引导学生不断积累并运用词语，提高学生的写话水平。

2、激发学生对身边小动物的兴趣，引导学生留心观察，使学生初步掌握按一定顺序把喜欢的动物具体的方法，写出自己对他们的认识和感想。

3、引导学生在习作中表达对动物的情感，在写话中流露真情实感。

教学重点：通过唤醒学生学生词语的记忆，打通词语积累与习作运用的通道，引导学生不断积累病运用词语，提高学生的写话水平。

教学难点：激发学生对身边小动物的兴趣，引导学生留心观察，使学生初步掌握一定顺序把喜欢的动物具体的方法，写出自己对它的认识和感想。

教学时间：一课时教学准备：1、多媒体课件2、学生准备自己喜欢的小动物教学过程：一、情境导入，激发学生对动物的兴趣同学们喜欢动物吗？看过“动物世界”这个电视节目吗？让我们近距离的走进动物世界。

1、播放老虎、狮子、兔子、响尾蛇等动物视频。

2、画面有哪些动物？3、这些动物怎么样？4、相机揭示课题并板书：可爱的小动物二、游戏激趣，唤醒学生对词语的记忆【游戏一】同学们，我们一起来做一个词语游戏吧。

出示词语，让学生联想动物课件展示：机灵、蹦蹦跳跳、胖乎乎、圆鼓鼓、高大、灵敏、懒洋洋、毛茸茸1、让学生随机说一说词语所联想动物。

2、试着把话说完整。

【游戏二】认真读一读下列词语，请给下面的词语或短语归类：课件出示：毛茸茸、温顺、呱呱叫、一摇一摆、乖巧、绿衣裳、爱吃箩卜、雪白雪白跟动物的外形特征有关的是：______________ 跟动物的生活习性有关的是：______________ 跟动物的性格特点有关的是：______________二、案例引路，学习表达方法1、（课件出示）小白兔图，请学生按图介绍小白兔的外形特征让学生整体感知小白兔的外形特征。

（课件出示词语：雪白雪白的又大又长红红的三瓣形短短的）2、根据学生回答，引导学生“按一定的顺序”介绍并板书：按顺序三、学习生活习性和性格特征同学们有没有养过小白兔，小白兔的生活是怎样的？1、请学生试着说一说小白兔的生活习性或者性格特点2、师生交流。

二年级语文下册教学计划（通用10篇）

二年级语文下册教学计划二年级语文下册教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的二年级语文下册教学计划（通用10篇），希望对大家有所帮助。

二年级语文下册教学计划1一、教学条件分析：经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。

能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。

有几个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

二、教学内容分析：本册共有32篇课文。

安排4篇略读课文，略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

“语文园地”包括四至五个栏目，新增了“宽带网”。

“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。

“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。

为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。

“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取。

小学二年级下册教学计划五篇

小学二年级下册教学计划五篇【导语】教学计划是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

以下是作者整理的《小学二年级下册教学计划五篇》相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级下册教学计划篇一一、班级情形分析从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有比较浓厚的爱好，乐于参加学习活动中去。

部分学生的综合素养较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意聆听他人发言，遇到不知道地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立摸索、同桌讨论、小组交换解决学习中的困难。

大多数学生学习习惯较好，能独立摸索问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。

数与代数这部分知识：90%学生都掌控了100之内的数的加减法，以及表内乘除运算，初步知道乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。

但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生运算速度较慢，出错率也比较高。

对于空间与图形的这一大部分知识掌控的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的爱好。

二、本学期教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌控商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

二年级语文下册教学计划5篇

二年级语文下册教学计划5篇二年级语文下册教学计划（精选篇1）一、班级情况本班共有学生35人，男生17人，女生18人.大部分学生活泼好动，接受能力也较强.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展.但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明.对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现，探究.使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要.本班有2位学生非常聪明，但学习习惯不好，上课经常做小动作，姿势不够正确.有4位学生基础较差，对生字的掌握较慢，对课文的朗读有困难.有5位学生特别优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作能力.二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学.每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性.教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值.每组教材都包括导语，一课"识字"，四～五篇课文以及"语文园地".各部分相互联系，构成一个有机的整体.识字课的形式多样，有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等.全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力.本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意."语文园地"包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读.最后是两个生字表.生字表一是全册要求认识的字，有450个.生字表二是全册要求会写的字，有350个.这两种不同要求的字分别在课后练习里标明.除了识字课和课文安排了识字任务外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字.三、教学目的要求1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术.2、语文知识方面(一)汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读.(二)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.2.认识常用汉字450个，会写350个.要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用.3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构.初步感受汉字的形体美.4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁.5.会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字.(三)阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文.2.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.学习默读，做到不出声，不指读.3.借助读物中的图画阅读.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语.4.阅读浅近的童话，寓言，故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流.5.诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美.6.认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气.7.积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文30篇(段).课外阅读总量不少于3万字.8.喜爱图书，爱护图书.(四)写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想.2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.3.根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号.(五)口语交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯.2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.3.听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节.4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻.5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.6.有表达的自信心.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见.(六)综合性学习1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论.2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得.3.热心参加校园，社区活动.结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.四、教学措施1、倡导自主，合作，探究的学习方式适时采用"四人小组"合作学习的形式.2、继续复习巩固汉语拼音.3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字.4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力.5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力.6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文.五、教学进度(略)二年级语文下册教学计划（精选篇2）一、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。

二年级下写话教案

二年级下写话教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写作技巧，能够清晰、流畅地表达自己的思想。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力，提高他们的写作兴趣。

3. 通过写作训练，提高学生的语言组织能力和创新思维能力。

二、教学内容：1. 写作技巧的讲解与实践2. 生活观察与情感表达3. 语言组织与创新思维三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范写作，让学生了解和掌握写作技巧。

2. 引导法：教师引导学生观察生活，表达情感，培养学生的写作兴趣。

3. 讨论法：教师组织学生进行写作讨论，提高学生的写作能力。

四、教学步骤：1. 写作技巧讲解：教师讲解基本的写作技巧，如句子结构、词汇运用等。

2. 生活观察练习：教师引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间。

3. 情感表达练习：教师引导学生表达自己的情感，如喜怒哀乐等。

4. 语言组织训练：教师给出一个主题，学生进行写作练习，培养学生的语言组织能力。

5. 创新思维培养：教师鼓励学生进行创新思考，写出具有个性的作品。

五、教学评价：1. 学生写作作品的评价：教师对学生的写作作品进行评价，给出鼓励和建议。

2. 学生写作能力的评价：教师通过学生的写作练习，评价学生的写作能力。

3. 学生创新思维的评价：教师评价学生的创新思维，鼓励学生的创造性写作。

六、教学目标：1. 深化学生对写作技巧的理解，提高写作的准确性。

2. 培养学生对写作的自信心，激发他们的写作热情。

3. 通过写作训练，加强学生的逻辑思维和表达能力。

七、教学内容：1. 写作技巧的深入讲解与实践2. 写作自信心的培养与激发3. 逻辑思维与表达能力的提升八、教学方法：1. 互动法：教师与学生进行写作互动，让学生在实践中掌握写作技巧。

2. 激励法：教师通过鼓励和赞美，激发学生的写作自信心。

3. 反思法：教师引导学生反思自己的写作过程，提高写作能力。

九、教学步骤：1. 写作技巧深化讲解：教师针对学生的写作情况进行深入讲解，帮助学生进一步提高写作技巧。

二年级下册语文部编版《写话》教案（通用6篇）

二年级下册语文部编版《写话》教案二年级下册语文部编版《写话》教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的二年级下册语文部编版《写话》教案二年级，希望对大家有所帮助。

二年级下册语文部编版《写话》教案篇11、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。

2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。

3、培养热爱小动物的情感。

教学重点：1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。

2、培养热爱小动物的情感。

教学难点：做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。

教学时间：1课时。

教学过程：一、谈话导入大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？学生自由畅谈。

预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……播放音乐：小花猫。

二、写话指导1、确定你要写话的对象，进行说话练习。

2、说明自己养这只小动物的理由。

3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好……三、小组交流1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？2、小组交流，出示小组交流的要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。

（2）讲的时候要清楚。

3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。

预设：小花猫可以抓老鼠。

柯基犬长相可爱。

鹦鹉鸟会学人说话。

四、课堂写话1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。

2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。

五、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求：（1）声音洪亮普通话。

（2）吐字清楚要生动。

（3）小动物特点说分明。

2、做文明听众。

（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。

（2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

2024二年级第二学期语文教学工作计划范文（6篇）

2024二年级第二学期语文教学工作计划范文金鸡报晓，春色满园，又一个新的学期向我们走来。

这是一个充满生机活力的春天，这是一个孕育丰收喜悦的春天，这是一个非常重要的学期，这是一个非常关键的学期。

本着“为了____个孩子一生的发展，让每个孩子得到充分的发展”的思想出发，特制定以下教学计划：一、培养学生良好的习惯为了培养学生良好的人格特征，提高学生的整体素质，因此更要注意培养学生的非智力因素。

本学期要培养学生养成勤查字典，主动识字的习惯。

但前三册中所提到的习惯也要继续培养。

（掌握正确的读书姿势;爱惜学习用品;正确写字的方法;积极发言、专心听讲;勤于朗读背诵;乐于课外阅读。

）具体措施：1、熟练掌握查字典的方法。

2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典，看书时有不认识的字主动查字典。

在生活中主动识字。

3、让学生建立“生字宝宝袋”，并定期做交流。

4、同桌互评，向家长发放调查问卷，了解情况，对没有养成良好习惯的同学给予帮助。

二、重视识字、写字教学从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，完成本册的识字任务，又要流利采用多种方法手段，随时巩固已获得的识字成果。

在识字教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的习惯。

具体措施：1、熟记《汉语拼音字母表》，继续复习巩固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。

2、学会在每天学习新课之前进行预习。

继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。

3、重视偏旁和笔顺的教学。

注意第一印象的加深。

4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。

5、根据规律，及时听写。

6、为了鼓励学生，激发写字兴趣。

继续使用写字“晋级”制度。

7、能正确书默写____个生字，准确认读____个生字。

部编版二年级下册语文看图写话教案

部编版二年级下册语文看图写话教案一、教学目标1、引导学生仔细观察图画，能够看懂图意，并能用几句话说出图中的内容。

2、培养学生的想象力，能够根据图画内容展开合理的想象。

3、指导学生能够正确使用标点符号，把句子写通顺、写完整。

二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生按照一定的顺序观察图画，说清楚图中的主要内容。

（2）鼓励学生发挥想象，丰富图画中的情节。

2、教学难点（1）帮助学生克服写话时语句不通顺、错别字较多等问题。

（2）引导学生在写话中正确运用平时积累的好词好句。

三、教学方法直观教学法、启发式教学法、讨论法、练习法四、教学准备多媒体课件、相关图片五、教学过程（一）导入新课通过展示一些有趣的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们喜欢看图片吗？今天我们就来学习如何通过看图片写出精彩的故事。

”（二）观察图画1、出示一幅简单的图片，引导学生按照从上到下、从左到右的顺序观察。

提问：“图上有什么？它们在干什么？”2、让学生同桌之间互相说一说看到的内容。

3、请几位同学站起来说一说，教师进行点评和补充。

（三）展开想象1、再次观察图片，启发学生思考：“图中的人物可能会说什么？心里会想什么？”2、小组讨论，让学生大胆想象，互相交流。

3、每组派代表发言，分享小组的想象成果。

（四）指导写话1、教师示范写话，边说边写，让学生注意格式和标点符号的使用。

例如：“春天来了，小草从地下探出了脑袋，花儿露出了笑脸。

小明和小红来到公园里放风筝。

他们一个拿着风筝，一个拉着线，跑得飞快。

风筝在天空中高高地飞翔，他们高兴极了！”2、让学生模仿教师的样子，自己试着写话。

3、学生写话时，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

（五）展示评价1、选择几位学生的作品，通过投影仪展示出来。

2、让其他学生进行评价，说说好在哪里，不好在哪里。

3、教师进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，并提出修改意见。

（六）修改完善1、让学生根据同学和老师的意见，对自己的写话进行修改完善。

二年级下册语文教学计划范文(精选5篇)

二年级下册语文教学计划范文（精选5篇）二年级下册语文教学计划范文（精选5篇）1一、教材简析：本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。

全册共计课文32篇，8个口语交际。

每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。

本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。

教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。

教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。

阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。

本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

二、本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。

能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

2、学会认识400个生字，会写300个生字。

初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。

写字姿势正确，字写得端正、清楚。

3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。

4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。

5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。

6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。

7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。

8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。

二年级下册语文教学工作计划（通用14篇）

二年级下册语文教学工作计划二年级下册语文教学工作计划学习态度对语文的重要性语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。

有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

想要学好语文，就必须要注重培养学习兴趣，增加阅读能力，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。

二年级下册语文教学工作计划（通用14篇）光阴如水，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学计划呢？为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编精心整理的二年级下册语文教学工作计划（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级下册语文教学工作计划1一、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。

二、汉语拼音（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

三、识字写字（1）准确认读xxx个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写xxx个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

四、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。

五、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）正确地复述课文，语句连贯。

（4）能正确、流利地朗读课文。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。

并进行反复的严格的训练。