最新《世纪金榜》高考一轮生物复习选修32.2
世纪金榜2017版高考生物一轮总复习PPT课件3.2
【解析】选D。囊泡是由细胞膜或细胞器膜“出芽”形
成的，因此囊泡膜是一种生物膜，其基本支架是磷脂
10
【解析】选B。本题主要考查真核细胞与原核细胞结构 方面的差异。细菌和蓝藻是原核生物，无成形的细胞 核，其细胞内只有核糖体一种细胞器，故A项正确，B 项错误；水绵和酵母菌是真核生物，其细胞内有细胞 核，水绵能进行光合作用，细胞内含有叶绿体，酵母 菌是异养生物，细胞内无叶绿体，不能通过光合作用 制造有机物，故C项、D项均正确。
内质网、高尔基体
45
【解题指南】(1)题干关键词：“抗体是分泌蛋白” “抗体肽链合成与抗体加工的场所”。 (2)关键知识：分泌蛋白的合成与分泌过程，核糖体、 内质网、高尔基体、溶酶体的功能。
46
【解析】选D。本题主要考查蛋白质的合成与加工场所。 抗体属于分泌蛋白，首先在附着于内质网上的核糖体 上，氨基酸发生脱水缩合反应生成分泌蛋白的肽链， 肽链进入内质网进行加工，然后在高尔基体内进一步 加工、修饰等，所以D选项在核糖体上形成的： 核糖体上合成多肽，具有空间结构的蛋白质的形成需 要内质网和高尔基体的作用。
32
【深化探究】 (1)各种生物膜在化学成分上不是完全相同的原因是 其_组__成__成__分__的__含__量__有__差__异__。
33
(2)甲～丙表示真核细胞结构中发生的化学反应。
含色素的细胞器
叶绿体、液泡
_中__心__体__
_线__粒__体__、__叶__绿__体__ 核糖体、线粒体、叶绿体
_叶__绿__体__、__液__泡__
5
能产生ATP的细胞器
能复制的细胞器
与有丝分裂有关的细胞 器 功 与蛋白质合成、分泌有 能 关的细胞器
能发生碱基互补配对的 细胞器
2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习3.2
(2)细胞质基质≠线粒体基质≠叶绿体基质：三种基质所含的 化学成分不完全相同，所含有的酶不同，所具有的生理功能也
不同。
(3)细胞的结构与其功能相适应。 ①需能量较多的细胞含线粒体较多。 ②合成蛋白质比较旺盛的细胞含核糖体较多。
【通关题组】 1.(细胞器的结构和功能)(2014·聊城模拟)下列关于真核细胞
核糖体、叶绿体、高尔基 体、内质网、线粒体
核糖体、线粒体、高尔基 体、中心体 核糖体、内质网、高尔基 体、线粒体 线粒体、叶绿体、核糖体
【高考警示】
(1)细胞结构≠细胞器。
①能产生水的细胞结构：除线粒体、叶绿体、内质网、高尔基
体和核糖体外，还有细胞核(DNA复制及转录过程中有水生成)。 ②能发生碱基互补配对的细胞结构：除线粒体、叶绿体和核糖 体外，还有细胞核(DNA复制及转录)。 ③能产生ATP的细胞结构：除线粒体和叶绿体外，还有细胞质 基质(无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段均产生ATP)。
第 2 节
细胞器——系统内的分工合作
三年19考 考纲 考情
高考指数：★★★★★ Ⅱ
1.主要细胞器的结构和功能 2.实验：观察线粒体和叶绿体
【知识梳理】 一、细胞器的结构和功能.
根据上图，填写各序号名称及功能：
溶酶体 ：细胞内的“_________”，分解衰老损伤的 消化车间 ①_______ 细胞器 ，吞噬并杀死侵入细胞的___________ 病毒或病菌 。 _______ 中心体 ：与细胞的_________ 有丝分裂 有关。 ②_______
2.步骤： 低 倍显微镜寻找→___ 高 倍显微 (1)观察叶绿体：取材→制片→___ 镜观察。 染色 低 倍显微镜寻找→ (2)观察线粒体：取材→_____→制片→ ___ 高 倍显微镜观察。 ___ 3.注意问题： 有水 状态。 (1)实验过程中的临时装片要随时保持_____
2025年新人教版高考生物一轮复习讲义 第六单元 第32课时 基因表达与性状的关系
2025年新人教版高考生物一轮复习讲义第32课时1.举例说明生物的性状主要通过蛋白质表现。
2.概述细胞分化的本质是基因选择性表达的结果。
3.概述某些基因中碱基序列不变，但表型改变的表观遗传现象。
考情分析1.基因表达产物与性状的关系2023·湖南·T8 2022·重庆·T18 2020·浙江1月选考·T82.基因选择性表达与细胞分化2022·河北·T14 2022·重庆·T63.表观遗传2023·海南·T11 2022·天津·T5 2022·辽宁·T16 2022·北京·T18考点一 基因表达产物与性状的关系考点二 基因的选择性表达与细胞分化考点三 表观遗传、基因与性状间的关系课时精练1.基因控制生物性状的间接途径酶的合成代谢过程(2)实例①白化病致病机理酪氨酸酶酪氨酸酶黑色素酪氨酸不能转变为黑色素②豌豆的圆粒和皱粒的形成机理外来DNA序列基因突变基因重组正常正常异常降低正常升高受阻降低失水2.基因控制生物性状的直接途径蛋白质的结构(2)实例(囊性纤维化与镰状细胞贫血)失3个缺A－T T－A缬氨酸镰刀状血性贫血溶判断正误(1)豌豆产生圆粒或皱粒的实例说明基因通过控制蛋白质结构，直接控制生物体的性状( )提示 豌豆产生圆粒或皱粒的实例说明基因可通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状。
(2)白化病是由于基因异常而引起酪氨酸酶合成变多，能将黑色素转变为酪氨酸，从而出现白化症状( )提示 人的白化症状是由编码酪氨酸酶的基因异常而引起的。
患者由于基因异常而无法合成酪氨酸酶，不能合成黑色素，从而表现出白化症状。
××判断正误(3)基因表达的产物不可以参与基因的表达( )提示 如RNA 聚合酶就是基因表达的产物，其参与基因的转录过程。
【金榜新学案】2021高考生物总复习 第十单元 第32讲 群落的结构和演替课时精练 新人教版
第十单元种群和群落第32讲群落的结构和演替题号 1 2 3 4 5 6 7 8选项考点题号群落概念、结构及丰富度(调查) 2、6、10种间关系1、3群落演替4、7、8、9综合题及实验探究5、11、12一、单项选择题1．(2012·全国大纲)一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是( )A．田鼠和杂草B．豌豆和杂草C．豌豆和其根中的根瘤菌D．细菌和其细胞内的噬菌体2．(2011·海南生物)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4 ℃的环境中，其最适生长温度为2 ℃。
磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食，自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。
下列叙述中错误的是( ) A．南极冰藻组成了一个种群B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落D．－2～2 ℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大3．(2012·北京) 金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。
如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
由此不能得出的推论是( )A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化4．(2012·深圳检测)下列有关群落演替的说法中，正确的是( )A．到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群B．人类活动可以改变演替的速度，但是不能改变方向C．草本阶段各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力D．群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响5．研究性学习小组在对某地土壤动物丰富度的研究中，绘制出如下图表，据图表分析正确的是( )A．该研究小组在每一采样点采取分层定量采集B．鞘翅目为该地区土壤动物的优势类群C．土壤动物的丰富度与农药的使用有关D．蔬菜地较适合土壤动物的生活6．(2012·广东清远联考)下图是温带某群落初生演替过程中代表两种数值变化的两条曲线，生物量是指单位面积上积存的有机物质量。
【世纪金榜】高三生物一轮复习 专题强化训练(四)(含解析)
专题强化训练(四)变异的遗传分析(40分钟100分)一、选择题(共4小题，每小题6分，共24分)1.(2015·大庆模拟)下图为细胞分裂过程示意图，下列有关说法正确的是( )A.图甲中细胞只发生了减数分裂，该过程一定发生基因突变B.图乙中若其中一条染色体上有一个基因a，则另一极对应的染色体上可以是A或aC.上述三图所示的过程中，只会发生基因突变和基因重组D.图丙中若发生了同源染色体的交叉互换，该变异属于倒位【解析】选B。
图甲中，细胞发生一次有丝分裂和一次减数分裂，该过程可能发生基因突变、基因重组、染色体变异；图乙中，一条染色体上有一个基因a，如果发生了基因突变，则另一极对应的染色体上是A，如果不发生基因突变，则是a；图丙中，减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换，可以导致基因重组。
【延伸探究】图乙中若其中一条染色体上有一个基因a，则其同源染色体上的基因是什么？试解释原因。
提示：A或a。
同源染色体上可以是等位基因，也可以是相同基因。
2.(2015·天津模拟)人体的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(X1、X2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(Y1、Y2)。
一般情况下，以下比较结果正确的是( )A.染色体数目X1与X2相同，Y1与Y2不同B.核基因种类X1与X2不同，Y1与Y2相同C.染色体数目X1与X2不同，Y1与Y2相同D.核基因种类X1与X2相同，Y1与Y2不同【解析】选D。
两个子细胞(X1、X2)是人的体细胞通过有丝分裂形成的，根据有丝分裂特点，两个子细胞染色体数目相同、核基因种类相同；两个次级精母细胞(Y1、Y2)是减数第一次分裂形成的，减数第一次分裂后期同源染色体分离进入两个不同的细胞，所以Y1、Y2染色体数目相同、核基因种类不同。
【延伸探究】本题中X1、Y1的染色体数目有什么关系？提示：X1的染色体数目是Y1的两倍。
3.性染色体异常果蝇的性别与育性如下表。
世纪金榜2017版高考生物一轮复习 专题2 细胞工程 1 植物细胞工程课件 新人教版选修3
3.(2016·上饶模拟)野生马铃薯品种的植株具有较强 的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。 俄、德、芬兰专家共同用野生马铃薯与正常马铃薯的 体细胞进行杂交实验，培育出了生活能力强的杂交系 马铃薯。据图分析回答下列问题。
(1)请用文字和箭头表示出④⑤技术过程的实验流程： ____________________________。由此过程可以看出 植物细胞有形成再生组织的可能性，这是_________ ______________的表现。 (2)一般在培养基上培养24～48 h后，大部分原生质体 已再生出细胞壁。此时可以取样，通过___________ ______________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
②实例：若一植物细胞含有2X条染色体，2个染色体组， 基因型为Aabb，另一植物细胞含有2Y条染色体，2个染 色体组，基因型为ccDd，则新植株应为4个染色体组， 是四倍体，其体细胞中染色体数为(2X+2Y)，基因型为 AabbccDd。
【特别提醒】 激素比例与分化的关系
适当提高生长素与细胞分裂素的比例容易生根，适当 提高细胞分裂素与生长素的比例容易生芽，比例适中 诱导产生愈伤组织。(图示如下)：
(3)研究中用显微镜可以观察到的现象是________(填 下列序号)。 ①绿色芽点细胞排列松散 ②刚融合的籼稻和稗草杂交细胞发生质壁分离 ③胚状体细胞中有叶绿体 ④分化的愈伤组织内各细胞的形态大小一致
(4)经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体，其叶 绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照，叶绿素总量不 变。某同学用________(填序号：①绿色；②红色； ③蓝紫色；④黄色)光照射突变体和对照叶片，检测 到两者光合放氧速率差异不大。若取等量色素提取液 进行层析，会发现突变体第________条色素带(自上 而下)窄于对照组。
(完整版)高中生物选修一专题三一轮复习用填空版(试题有答案知识点无答案),推荐文档
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营养物质包括_______和小分子有机物，激素包括细胞分两类植物激素。
________。
A和B阶段主要进行的分裂方式是_______，B阶段除了细胞分裂外，还进行细此过程要无菌操作，主要是指对______进行灭菌消毒，B阶段需要光照，原因是_____________试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因______的结果。
）科学家所用的这种生物技术叫做______________________。
该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、___________和其他外界条件的作用下，可能表现出___________，发育成完整植株。
过程称为___________。
通过B过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________不同），其根本原因是______________________。
图中①表示的是该花粉培养过程中的______过程，②表示的是_______过程，X 代表的是______，③表示的是过程，④表示的是诱导_____过程。
图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中______的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为_____植株(甲)。
未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_______。
对植株甲进行____，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过____的方式才能产生后代(丙两种植株中，能产生可育花粉的是____植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为______种。
花药培养在育种上的特殊意义是_____，从而开辟育种新课标全国卷，38)请回答：去年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，使橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是 法，之所以不采取水蒸气蒸馏法，是建议收藏下载本文，以便随时学习！我去人也就有人！为UR扼腕入站内信不存在向你偶同意调剖沙选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素，一般来说选用 期的花粉可提高成功率。
【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习课件 选修3.2.1植物细胞工程
2.(2015·太原模拟)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，
甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的
新型药用植物。
回答下列问题：
(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先去除细胞壁， 获得具有活力的 成的融合细胞进一步培养形成 ，再用化学诱导剂诱导二者融合。形 组织，然后经过 。
【知识梳理】
一、细胞工程的概念理解 项 目 内 容
原理、方法 操作水平
细胞生物学 和___________ 分子生物学 ___________ 细胞水平 或细胞器水平 _________ 遗传物质 或获得细胞产品 改变细胞内的_________ 定向性：按照人的意愿 远缘杂交不亲和 的障碍 广泛性：克服了_______________ 植物细胞工程 和动物细胞工程 _____________
(3)此过程要无菌操作，主要是指对 B阶段需要光照，原因是
进行灭菌消毒。 。
(4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这是 基因 的结果。
【解题指南】解答本题时特别关注以下两点： (1)植物组织培养的培养基成分中营养成分和激素的种类。 (2)植物组织培养的过程中需要无菌操作，脱分化过程中不需要光照，
答案：(1)原生质体 愈伤
再分化(或分化) 植物体细胞杂交技术
(2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 (其他合理答案也可)
在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常 (其他合理答案也可) (3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽(答对其中一个即可)
【易错提醒】动植物细胞融合的促融方法不同：动物可以用灭活的生 物病毒促进细胞融合。
(3)植物体细胞融合成功的标志是
目前植物体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如
2025人教版高考生物一轮复习课件 第五单元 第27课时 基因在染色体上
2025人教版高考生物一轮复习课件第27课时概述性染色体上的基因传递和性别相关联。
考情分析基因位于染色体上的实验证据2023·江苏·T23 2023·北京·T4 2022·北京·T4 2022·广东·T5 2021·海南·T4 2021·江苏·T24 2020·江苏·T32 2020·全国Ⅰ·T5考点一 萨顿的假说考点二 基因位于染色体上的实验证据课时精练染色体完整性和独立性形态结构成对成对非等位基因父方母方父方母方非同源染色体判断正误(1)基因和染色体在体细胞中都成对存在，在配子中只有一个基因或×染色体( )提示 配子中只有成对的基因中的一个或成对的染色体中的一条。
(2)基因和染色体的行为存在明显的平行关系，所以基因全部位于染×色体上( )提示 基因不是全部位于染色体上，比如线粒体中含有少量基因，但不位于染色体上。
判断正误(3)“作为遗传物质的DNA，由两条反向平行的长链盘旋形成双螺旋”×属于基因和染色体行为存在明显“平行”关系的依据( )提示 作为遗传物质的DNA，由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而成，这只说明了DNA的结构，没有体现基因与染色体之间的平行关系。
(4)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和√染色体行为存在平行关系”( )判断正误(5)“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”可作为萨顿假说的×依据( )提示 “基因位于染色体上，染色体是基因的载体”不可作为萨顿假说的依据，因为萨顿还不知道基因与染色体的关系。
(6)“杂合子Aa中某条染色体缺失后，表现出a控制的性状”能说明基√因和染色体行为存在平行关系( )迁移应用评价考向一 基因和染色体的关系1.萨顿假说在遗传学发展史上占有重要地位。
2025年新人教版高考生物一轮复习讲义 第五单元 第24课时 一对相对性状的杂交实验
2025年新人教版高考生物一轮复习讲义第24课时课标要求阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
考情分析1.孟德尔一对相对性状的杂交实验2022·全国甲·T322.孟德尔遗传实验的科学方法2022·广东·T5 2021·海南·T43.性状分离比的模拟实验2021·浙江6月选考·T18内容索引考点一 豌豆用作遗传实验材料的优点考点二 一对相对性状的杂交实验考点三 性状分离比的模拟实验课时精练必备知识整合1.豌豆用作遗传实验材料的特点及优势豌豆的特点优势传粉，闭花受粉，自然状态下一般都是_____用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析具有且______________________实验结果易于观察和分析花较大易于做人工杂交实验子代个体数量较多________________________________________自花纯种易于区分的性状能够稳定地遗传给后代用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小2.孟德尔遗传实验的杂交操作去雄雄蕊自花传粉花蕾期(开花前)外来花粉传粉再套袋隔离3.相关概念(1)去雄：除去花的全部雄蕊。
(2)相对性状：一种生物的的 类型。
(3)性状是指生物的形态结构、生理特征、行为习惯等具有的各种特征。
有的是形态特征(如豌豆种子的颜色、形状)，有的是生理特征(如人的ABO 血型，植物的抗病性、耐寒性)，有的是行为方式(如狗的攻击性、服从性)，等等。
未成熟同一种性状不同表现判断正误(1)豌豆是自花传粉植物，杂交实验过程中免去了人工授粉的麻烦×( )提示 豌豆是两性花、自花传粉植物，因此在杂交实验过程中需要进行人工授粉。
×(2)豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊( )提示 利用豌豆进行杂交实验时，需要对母本进行去雄处理，而父本不需要处理。
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专题三植物的组织培养技术课题一菊花的组织培养植物组织培养的基本过程细胞分化:______________________________________________________________________________ _________.离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂,形成愈伤组织,愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种_____________________________的薄壁细胞.由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的________________，或者叫做______________。
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2.单克隆抗体的制备:
单克隆抗体
杂交瘤细胞
【盲点判断】 1.与植物细胞一样,动物细胞也可培养成一个动物体。 ( × ) 2.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的。 ( × ) 3.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育。 ( √ ) 4.克隆动物的性状与供体动物完全相同。 ( × ) 5.(2010·浙江高考T4B)克隆培养法培养过程中多数细胞的基 因型会发生改变。 ( × ) 6.(2010·广东高考T24B)技术(或仪器)与用匹配正确的是 杂交瘤技术——制备单克隆抗体。 ( √ )
(3)如果图中的细胞均是人体细胞,则获得的h细胞或器官可用 于供体本人组织器官的移植,由于是自身细胞克隆培养形成的器 官,不会发生免疫排斥反应。 (4)上述过程中用到的生物技术有动物细胞培养、核移植、胚 胎移植、干细胞的诱导分化等。
【盲点判断点拨】 1.动物细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中, 重组并发育成胚胎,才能发育为一个动物体。 2.二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的,只有少数细胞遗传 物质发生改变,才能无限增殖。 3.目的基因导入受体细胞后需通过动物细胞培养技术获得早期 胚胎,才能进一步培育成转基因动物。 4.克隆动物的性状主要由提供细胞核的供体动物决定,但由细胞 质基因决定的性状则由受体细胞决定。
2.(动物细胞培养与核移植过程)不同类型的细胞表达不同的基 因组合。那么不同类型的动物细胞都具有全套基因吗?科学家 进行了如图所示的克隆研究。Ⅰ～Ⅶ代表有关过程,a～h代表 有关结构或个体。
(1)a细胞的名称是
。过程Ⅴ取出的细胞f是
,该细胞经过Ⅶ过程分化成何种h细胞取决于
培养基中加入的
。
(2)对b的操作方法通常是
【解题指南】解答本题需关注以下两点: (1)动物细胞培养的结果是获得细胞群。 (2)区别原代培养和传代培养。 【解析】选B。PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞,经动物 细胞培养能得到细胞群;为保持细胞正常的二倍体核型,使用冷 冻保存的正常细胞通常为10代以内;细胞的基因突变不能在高 倍显微镜下观察到;用胰蛋白酶处理动物组织后,要用特制的培 养液稀释制成细胞悬浮液。
5.克隆培养法中细胞都是由一个细胞经过有丝分裂而得到的,所 以细胞的基因型相同,多数不会发生改变。 6.杂交瘤技术是指将小鼠的具有无限增殖能力的骨髓瘤细胞与 特定B淋巴细胞结合,产生大量的单克隆抗体的技术。
【网络概览】
考点一 植物组织培养、动物细胞培养和核移植的比较
1.区别:
植物组织培养
动物细胞培养
。若g是能产生人生
长激素的羊,则培育g时,应将人生长激素基因导入_________
。让g进行有性生殖会丢失目的基因,为了尽快获得
大量的生长激素,你将通过
技术来实现。
(3)如果图中的细胞均是人体细胞,则获得的h细胞或器官可用 于供体本人组织器官的移植,其优点是___________________
。 (4)上述过程中用到的生物技术有_______________________
《世纪金榜》高考一轮生 物复习选修3-2.2
三年16考 高考指数:★★★★★
考纲 考情 1.动物的细胞培养与体细胞克隆 Ⅰ
2.细胞融合与单克隆抗体 Ⅱ
三、动物细胞融合和单克隆抗体 1.动物细胞融合: (1)原理:_细__胞__膜__的__流__动__性__。 (2)融合方法:_聚__乙__二__醇__(_P_E_G_)_、_灭__活__的__病__毒__、电激等。 (3)意义:突破了_有__性__杂__交__方__法__的局限,克服了不同生物_远__缘__ _杂__交__的障碍,成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品 种培育的重要手段。
核移植
过 程
植物组织培养
动物细胞培养
核移植
结 与提供外植体植株 相同分化程度的细 与供体基本相
果 完全相同的个体 胞群
同的个体
关 键 细胞的脱分化、再 环 分化 节
细胞增殖、细胞癌 核融合、细胞
变
分化
2.联系:三项技术都利用到细胞的培养,涉及有丝分裂,植物组 织培养和核移植获得新个体本质上都属无性繁殖。 3.相关概念: (1)细胞贴壁:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上。 (2)接触抑制:细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面 相互接触时,细胞就会停止分裂增殖的现象。 (3)原代培养:动物组织通过酶或机械方法分散成单个细胞后进 行的初次培养。 (4)传代培养:用胰蛋白酶等处理后进行的分瓶扩大培养。
(列举两项)。
【解题指南】解答本题需注意以下三点: (1)认真识图,分清a图是去核卵母细胞(小黑点代表细胞核)。 (2)明确胚胎干细胞在不同的分化诱导因子的作用下,会向不同 的方向分化。 (3)识记将目的基因导入动物细胞常用显微注射技术。
【解析】(1)图中a细胞是去核卵母细胞。过程Ⅴ取出的细胞f 是胚胎干细胞,胚胎干细胞具有分化的全能性,但经过Ⅶ过程分 化成何种h细胞取决于培养基中加入的不同的分化诱导因子。 (2)将供体细胞核注入去核的卵母细胞,通常用显微注射技术。 若g是能产生人生长激素的羊,则培育g时,应将人的生长激素基 因导入移植的供体细胞核中。为了克服有性生殖会丢失目的基 因的缺点,可通过核移植技术来实现,即将g羊的体细胞核或胚胎 细胞核移入去核的卵母细胞,经过图示过程,再形成转入人生长 激素基因的克隆羊。
【高考警示】 植物组织培养≠动物细胞培养
(1)植物组织培养和动物细胞培养都存在细胞的培养过程,但植 物细胞可以先分裂再分化,而动物细胞只分裂不分化。 (2)植物组织培养可以培养成新个体,动物细胞培养只能培养出 一团细胞,不能培养成一个新个体。
【通关题组】 1.(动物细胞培养的过程)(2014·亳州模拟)下列关于动物细胞 工程的叙述,正确的是 ( ) A.PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞,经动物细胞培养能得 到优良动物个体 B.使用冷冻保存的正常细胞通常为10代以内,以保持细胞正常 的二倍体核型 C.在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学 药品的毒性 D.用胰蛋白酶处理动物组织后,可用无菌水稀释制成细胞悬浮 液