2.1牙体形态及发育

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第二章牙齿简介牙齿解剖结构

第二章牙齿简介人的一生中，有两副牙齿。

第一副乳牙会被第二副恒牙替换。

牙齿解剖结构每颗牙由可见部分的牙冠，埋于颌骨中的牙根（牙根由一根或几根以上组成）以及牙冠和牙根相接部分的牙颈组成。

牙齿有三层（图2.1）最外层的牙釉质，主要由无机物组成，为人体最坚硬的物质。

第二层是牙本质，构成牙齿的主体，主要由有机物组成。

在某种程度上，它本身具有修复的功能。

最内层是牙髓，牙髓由淋巴，神经，血管组成。

神经和血管通过根尖孔，进入根管到髓室。

在牙髓里有成牙本质细胞能促成牙本质的形成。

血管把营养供给牙髓和牙本质。

牙髓还具有感觉及防御的功能。

牙尖牙冠牙根根尖孔牙骨质牙本质牙髓牙沟牙釉质牙颈图 2.1 牙齿纵断解剖面牙根覆盖着一层具有保护作用的牙骨质。

乳牙最初萌出的牙称为乳牙或奶牙，共有20颗。

每个区各5颗。

2颗乳切牙（乳中切牙，乳侧切牙），1颗乳尖牙，2颗乳磨牙（第一乳磨牙，第二乳磨牙）。

切牙和尖牙只有一个根，上磨牙有3 个根，下磨牙有2 个根。

乳牙的形态除乳磨牙外，其它乳牙都比恒牙小。

前牙牙冠较似铲形，而磨牙短粗。

牙釉质比较薄，慢慢会变厚，长出的乳牙洁白。

牙髓腔比恒牙大，髓角高突。

特别磨牙近中面遭到损坏后，它会迅速地影响到牙髓。

前牙根相对于牙冠的长度会显得较为狭窄。

乳磨牙牙根细长，牙根向外张开，这样能把营养供给正在发育的小恒磨牙。

图 2.2 乳牙乳牙的萌出和脱落乳牙萌出的时间是在婴儿6个月到2岁半之间。

其生长的顺序一般是乳中切牙，乳侧切牙，第一乳磨牙，乳尖牙，第二乳磨牙。

大约在6-13岁之间，牙根被吸收后，乳牙会自然脱落，脱落顺序一般是乳中切牙，乳侧切牙，第一乳磨牙，乳尖牙，第二乳磨牙。

(表 2.1)表 2.1 乳牙萌出和脱落的平均年龄表乳牙萌出时间乳牙脱落时间（图2-2）牙齿上颌牙和下颌牙 (月) 下颌牙 (年) 上颌牙 (年)6-7 5-7 6-7 (I)乳中切牙7-9 7-8 7-8 (II)乳侧切牙18-20 9-12 10-12 (III)乳尖牙12-15 9-11 9-11 (IV)第一乳磨牙24-36 10-12 10-12 (V)第二乳磨牙恒牙恒牙由28-32颗组成，每个区有2 颗切牙 (中切牙，侧切牙), 1颗尖牙, 2颗小磨牙(第一小磨牙，第二小磨牙) ，和3颗大磨牙(第一磨牙，第二磨牙，第三磨牙)。

恒牙解剖形态

牙齿畸形
定义：牙齿畸形是指牙齿在发育过程中出现的异常形状和排列
分类：包括牙齿大小异常、牙齿数目异常、牙齿形态异常等
原因：遗传因素、环境因素（如疾病、药物、外伤等）
预防和治疗：定期口腔检查早期干预和治疗
保持口腔卫生
每天刷牙两次每次至少两分钟
使用牙线清洁牙缝去除牙菌斑
定期使用漱口水保持口腔清洁
定期进行口腔检查及时发现并处理口腔问题
定期口腔检查
定期口腔检查可以及时发现牙齿问题避免病情恶化。定期口腔检查可以预防口腔疾病的发生保护牙齿健康。定期口腔检查可以及早发现口腔癌等严重疾病提高治愈率。定期口腔检查可以提高口腔保健意识养成良好的口腔卫生习惯。
正确的刷牙方法
选用软毛牙刷避免使用硬毛牙刷以免损伤牙齿表面
位于尖牙和磨牙之间
前磨牙
牙冠较大形态略似圆锥形
牙根为单根或双根
主要功能为协助咀嚼食物
后磨牙
组成：包括第一恒磨牙和第二恒磨牙功能：咀嚼食物帮助消化位置：位于口腔后部靠近喉咙处特点：体积较大咬合面复杂
咀嚼功能
恒牙的咬合关系较为稳定能够保证牙齿的协调运动
恒牙的形态和排列有助于食物的切割和研磨提高咀嚼效率
恒牙具有较高的硬度和耐磨性能够承受较大的咀嚼力
恒牙的咀嚼功能对于消化和营养吸收具有重要意义
发音和言语功能
恒牙位于口腔中是发音和言语功能的主要
承担者
恒牙的排列和形状有助于形成清晰准确的
发音
恒牙的稳定性和持久性对于保持言语的清晰度和连贯性
至关重要
恒牙的缺失或损伤可能会影响发音和言语
牙齿错位
定义：牙齿错位是指牙齿位置不正或排列不整齐与邻牙形成间隙或重叠原因：多由于乳牙滞留、乳牙根未吸收或恒牙胚位置不正所致分类：分为水平错位、垂直错位和旋转错位三种类型治疗方法：轻度错位可采用正畸矫治严重错位需进行正畸-正颌联合治疗

婴儿的口腔发育与牙齿萌出

婴儿的口腔发育与牙齿萌出婴儿的口腔发育对于其整体健康和生长发育至关重要。

随着年龄的增长，婴儿的口腔发育与牙齿的萌出成为了关注的焦点。

本文将介绍婴儿口腔发育的过程，牙齿萌出的时间表，以及正确的口腔护理方法。

一、婴儿口腔发育的过程1. 出生时的口腔状况婴儿在出生时，其口腔已经处于一定的发育阶段。

婴儿的口腔内有舌头、颚骨和软腭等构造。

此时，婴儿尚未有任何乳牙的出现。

2. 乳牙发育期乳牙发育通常分为两个阶段：临床牙冠形成和牙冠萌出。

（1）临床牙冠形成婴儿在出生后几个月内，牙冠开始形成。

此时乳牙的胚胎已经在颚骨内状况成形，并逐渐移向牙床。

（2）牙冠萌出婴儿在出生后约6个月到12个月之间，乳牙开始逐渐从牙床萌出。

通常，第一颗乳牙在下颚的中央位置出现。

3. 永久牙发育期随着儿童的生长，乳牙逐渐松动、脱落，被永久牙所代替。

永久牙通常在6岁至12岁之间开始发育。

这个过程持续了几年，直到儿童拥有全部的永久牙。

二、牙齿萌出的时间表牙齿萌出的时间表因个体差异可能存在一定的差异，但一般来说，以下是婴儿牙齿萌出的大致时间表：1. 初生牙期：出生时没有乳牙。

2. 乳牙期：（1）6个月：第一颗乳牙在下颚中央位置萌出。

（2）9个月：上下颚各有两颗中央切牙萌出。

（3）12个月：上下颚各有两颗侧切牙萌出。

（4）18个月：上下颚各有两颗第一磨牙萌出。

（5）24个月：上下颚各有两颗第二磨牙萌出。

3. 永久牙期：（1）6岁：第一个永久牙，在第一颗乳牙后方萌出。

（2）7-8岁：上下颚各有两颗第一恒磨牙萌出。

（3）9-10岁：上下颚各有两颗第二恒磨牙萌出。

（4）10-12岁：上下颚各有两颗前磨牙萌出。

以上时间表仅供参考，实际牙齿萌出的时间可能因个体差异而有所不同。

三、婴儿口腔护理方法婴儿的口腔护理是确保其牙齿健康的重要环节。

以下是一些婴儿口腔护理的方法和注意事项：1. 清洁乳牙婴儿的第一颗乳牙萌出后，可以用纱布或干净的毛巾轻轻擦拭乳牙，去除残留食物和细菌。

口腔解剖1牙体解剖

愈合成两根
网分綱叫之问・•心⑽㈦尺•故仏利H•的砭㈨.!，;了，二; imik）戏称根柱* ■測第柄 M （閥xillary second molar）（困 2 73）
1）最早萌出的乳牙: 下颌乳中切牙 2）最晚萌出的乳牙: 上颌第二乳磨牙 3）最早萌出的恒牙: 下颌第磨牙 4）最晚萌出的恒牙: 上颌第三磨牙（若先天缺失，
则为上颌第二磨牙）
6、牙体一般应用名词及表面解剖标志 (1)应用术语★
___
1)屮线：将颅面部平均分为左右两等份的一条假想垂直
线。将牙弓分为左右对称的两部分
颊报长与舌根③根长 > 冠长偏远屮⑤近远屮面有沟状凹陷
蠊尖，远中牙尖嵴 «尖远舌斜南缏尖｛角嵴& 远中边蠓鳍远中点献
舌央三角崎
蠔尖近舌斜向 .近中边缘嵴
[1
a 中央沟否尖近蟈斜向近中牙尖螬
艺_,
舌尖
图241若侧上颉第一前磨牙胎面
八、上颌第二前磨牙
① 牙体笮长，
>
② 颊面：轴嵴、发育沟不明显，颊尖圆钝偏近屮，近中不凹陷
牙体解剖的一般概念
r牙冠：解剖牙冠、临床牙冠
外部观察
牙根: 解剖牙根、临床牙根
「牙釉质牙级牙颈
剖面观察牙骨质
牙本质
牙根
.牙髓
颌骨
釉质牙本质摘胶
牙枳笆牙讶质
根文孔
牙冠解剖牙冠：牙釉质覆盖的部分临床牙冠：牙体露十口腔的部分注：青年时，临床牙冠〈解剖牙冠：
老年或牙周炎时，临床牙冠〉解剖牙冠
牙长轴的唇侧
（5）牙根： ①单根，粗壮较直②唇侧宽于舌侧③根长：冠长^1:1④颈部横切面为
圆三角形⑤根尖较直或偏远中

口腔解剖生理学实验指导牙体观察

精心整理牙体解剖生理学实验教程实验一牙体观察与外形测量(3 学时 )【目的和要求】牙体观察与测量是研究牙体解剖形态的方法之一，通过观察离体牙，熟练掌握各类离体牙的解剖特点，能正确认识和区分各类离体牙。

通过测量，掌握牙体的测量方法，了解游标尺的使用方法。

[ 实验内容 ]1．认识与观察离体牙2．测量牙体牙【实验用品】全口离体牙模型，游标尺，直尺，铅笔，模型牙。

[ 方法和步骤 ]1．对照离体牙，复习牙的解剖形态特点，熟记各类牙的主要解剖标志。

2．熟悉游标尺的使用，练习测量数值的读取〔以mm为单位〕。

3．测量离体牙，具体测量的工程和方法如下：( 前、后牙测量方法相同，分别见图2-1 和图 2-2) 。

(1)牙体全长：从切端或牙尖顶至牙根尖的距离。

(2)牙冠长：从切端或最高的牙尖顶至颈缘根方最低点之间的距离( 图 2．IA ，图 2-2A) 。

(3)牙根长：从颈缘的根方最低点至根尖的距离 ( 图 2-18 ，图 2-2B) 。

(4)牙冠宽：牙冠近中、远中面最突点 ( 接触点 ) 之间的距离 ( 图 2-IC ，图 2-2C) 。

(5)牙颈宽：唇面颈缘处与近远中缘相交点之间的距离( 图 2．1D，[]2-2D) 。

(6)牙冠厚：牙冠唇面与舌面最突点之间的距离( 图2-1E，图 2-2E) 。

A B CEDF G图 2-1 前牙测量方法A．牙冠长 8．牙根长 c．牙冠宽 D．牙冠厚 E，牙颈宽F．牙颈厚 G．近远中面颈曲度E F G图 2-2 后牙测量方法A．牙冠长 8．牙根长 C．牙冠宽 D．牙颈宽 E．牙冠厚 F．牙颈厚 G．近远中面颈曲度(7) 牙颈厚：牙颈唇面与舌面颈缘上最低点的距离( 图 2．1F，图 2-2F) 。

(8)近远中面颈曲度：从近中面或远中面颈缘在唇侧和舌侧缘交点的连线与颈缘最凸点之间的垂直距离 ( 图 2．1G，图 2-2G) 。

将测量结果填入实验结果表中。

4．根据测量数值，对照离体牙，分别绘出上颌中切牙、下颌第一磨牙各面的外形。

口腔解剖生理学

【1牙的分类】1. 根据牙在口腔内存在时间的久暂分类1）乳牙：6? 8个月至两岁半T萌出；6? 7岁至12? 13岁T脱落。

2）恒牙：6岁T萌出和替换，替代乳牙。

2. 根据牙的形态特点和功能特性分类（3.根据牙在口腔内的位置分类：前牙、后牙）【2牙的功能】咀嚼、发音和言语、保持面部的协调美观【3牙萌出规律】在一定时间内，按照一定的顺序，左右成对萌出；下颌牙萌出早于上颌同名牙；女性同名牙萌出早于男性。

【4萌出顺序】乳牙：1T 2 T 4T 3T 5恒牙：（注：最晚萌出的恒牙是上颌第三磨牙）上颌：6T 1T 2 T 4 T 3T 5 T 7 或6 T 1 T 2T 4T 5 T 3T 7下颌：6T 1T 2 T 3 T 4T 5 T 7 或6 T 1 T 2T 4T 3 T 5T 7上颌乳中切牙：胚胎第14周开始钙化，1.5月牙冠完成，10月萌出，1.5岁牙根完成。

【5 X牙X面的解剖特点+图示】【6牙体形态的生理意义】1. 切端及牙合面2.1唇颊舌面突度前牙唇舌面及后牙颊面的突度均在颈1/3，后牙舌面的突度则在中1/3。

①正常的突度，可使食物对牙龈起按摩作用，促进血液循环，有利牙龈健康。

突度过小或无突度，牙龈将受食物直接撞击而受伤；反之，若牙冠突度过大，牙龈失去食物的按摩作用，可能产生失用性萎缩。

②牙冠颈1/3的突度，还可扩展龈缘，使其紧张有力。

2.2邻面突度前牙及后牙邻面突度分别在切1/3和牙合/3处。

前后牙接触区呈椭圆，前者切龈径大于唇舌径，后者相反；4、5近远中及6近中的接触区在近牙合缘偏颊侧，6远中及其余牙的接触区近牙缘中1/3。

①可防止食物嵌塞，防止龈乳头受压萎缩及牙槽突吸收降低。

②维持牙弓完整稳定，利于分散牙合力，对颞下颌关节、咀嚼肌、牙、牙周组织的健康均具有重要意义。

（③初萌时邻面点接触，有利于生理性调整；磨耗后小斜面接触，有利于咬合稳定。

）3. 楔状隙①邻间隙充满龈乳头，可保护牙槽骨和牙冠邻面。

牙体形态雕刻技术标准教案

牙体形态雕刻技术标准教案第一章：牙体形态雕刻技术概述1.1 教学目标了解牙体形态雕刻技术的定义和意义掌握牙体形态雕刻技术的基本原理和步骤理解牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用1.2 教学内容牙体形态雕刻技术的定义和意义牙体形态雕刻技术的基本原理牙体形态雕刻技术的步骤和技巧牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用案例1.3 教学方法讲授法：讲解牙体形态雕刻技术的定义、原理和应用演示法：展示牙体形态雕刻技术的步骤和技巧实践操作：学生分组进行实践操作，教师进行指导第二章：牙体形态雕刻技术的基本原理2.1 教学目标了解牙体形态雕刻技术的基本原理掌握牙体形态雕刻技术的相关知识2.2 教学内容牙体形态雕刻技术的基本原理牙体形态雕刻技术的相关知识讲授法：讲解牙体形态雕刻技术的基本原理和相关知识互动提问：学生提问，教师解答第三章：牙体形态雕刻技术的步骤和技巧3.1 教学目标掌握牙体形态雕刻技术的步骤和技巧3.2 教学内容牙体形态雕刻技术的步骤牙体形态雕刻技术的技巧3.3 教学方法讲授法：讲解牙体形态雕刻技术的步骤和技巧演示法：展示牙体形态雕刻技术的步骤和技巧实践操作：学生分组进行实践操作，教师进行指导第四章：牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用4.1 教学目标理解牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用4.2 教学内容牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用案例4.3 教学方法讲授法：讲解牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用案例互动讨论：学生和教师进行讨论和交流第五章：牙体形态雕刻技术的实践操作掌握牙体形态雕刻技术的实践操作技巧5.2 教学内容牙体形态雕刻技术的实践操作步骤和技巧5.3 教学方法实践操作：学生分组进行实践操作，教师进行指导讨论交流：学生和教师进行讨论和交流第六章：牙体形态雕刻技术的安全与卫生6.1 教学目标了解牙体形态雕刻技术操作中的安全与卫生要求掌握牙体形态雕刻技术操作中的个人防护和消毒知识6.2 教学内容牙体形态雕刻技术操作中的安全规则牙体形态雕刻技术操作中的个人防护措施牙体形态雕刻技术操作中的消毒和卫生标准6.3 教学方法讲授法：讲解安全规则和个人防护措施演示法：展示消毒和卫生的正确操作流程实践操作：学生在模拟环境中进行操作，教师指导第七章：牙体形态雕刻技术的评估与修正7.1 教学目标学会对牙体形态雕刻结果进行评估掌握牙体形态雕刻技术修正的技巧7.2 教学内容牙体形态雕刻结果的评估标准牙体形态雕刻技术修正的方法和技巧评估和修正的实际操作案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解评估标准和修正方法演示法：展示评估和修正的实际操作案例实践操作：学生进行评估和修正练习，教师点评第八章：牙体形态雕刻技术的临床应用案例分析8.1 教学目标理解牙体形态雕刻技术在临床中的应用学会分析牙体形态雕刻技术的临床应用案例8.2 教学内容牙体形态雕刻技术在临床治疗中的应用案例牙体形态雕刻技术在口腔修复中的应用案例牙体形态雕刻技术在美容牙科中的应用案例8.3 教学方法讲授法：讲解不同领域的应用案例案例分析：学生分组分析临床应用案例互动讨论：学生和教师讨论案例中的问题和解决方案第九章：牙体形态雕刻技术的创新与发展9.1 教学目标了解牙体形态雕刻技术的最新发展动态掌握牙体形态雕刻技术的创新应用9.2 教学内容牙体形态雕刻技术的研究进展牙体形态雕刻技术的创新技术和材料牙体形态雕刻技术在未来口腔医学中的潜在应用9.3 教学方法讲授法：讲解技术的研究进展和创新应用学术报告：学生分组报告最新的研究成果互动讨论：学生和教师探讨技术的未来发展第十章：牙体形态雕刻技术的综合训练与考核10.1 教学目标综合运用所学知识进行牙体形态雕刻操作学会自我评估和接受同行评估10.2 教学内容牙体形态雕刻技术的综合操作训练牙体形态雕刻技术的自我评估和同行评估方法10.3 教学方法实践操作：学生在模拟环境中进行综合操作训练自我评估：学生对自己的操作进行自我评估重点和难点解析重点环节1：牙体形态雕刻技术的定义和意义需要重点关注的原因：理解牙体形态雕刻技术的概念和重要性是学习后续内容的基础。

描述牙萌出的生理特点及顺序

描述牙萌出的生理特点及顺序牙萌（Yameng），又称为智人牙齿，是一种人类的生理特点，是人类牙齿在生长过程中表现出的特征。

牙萌的顺序和特点可以根据人类牙齿的生长过程来描述。

1. 乳牙阶段：在婴儿出生后的几个月内，乳牙开始生长。

乳牙是人类生命中的第一组牙齿，一般在6个月至3岁之间全部长出。

在这个阶段，牙齿的生长顺序是从中央到外侧。

首先出现的是两颗下中切牙，然后是上中切牙，接着是上下两侧的中尖牙和两颗第一磨牙。

2. 恒牙阶段：当乳牙开始松动并脱落后，恒牙开始长出。

恒牙是人类生命中的第二组牙齿，一般在6岁至12岁之间全部长出。

在这个阶段，牙齿的生长顺序是从前至后。

首先出现的是两颗上中切牙和下中切牙的替换牙，然后是上下两侧的中尖牙的替换牙和两颗第一磨牙的替换牙。

接着是两颗第二磨牙的替换牙和两颗第三磨牙的生长。

3. 智齿阶段：智齿是人类生命中的第三组牙齿，一般在17岁至25岁之间长出。

在这个阶段，牙齿的生长顺序是从后至前。

智齿是位于上下颌最后一颗牙齿的位置上的齿齿齿齿齿齿齿齿齿齿齿齿齿齿齿齿齿。

智齿的生长顺序和数量因个体差异而异，有的人可能只长出一颗或两颗智齿，而有的人可能长出四颗智齿。

牙萌的生理特点和顺序可以解释为人类牙齿生长的自然过程。

在乳牙阶段，乳牙的生长顺序是从中央到外侧，这是为了帮助婴儿在吃奶和咀嚼食物时能够更好地适应。

在恒牙阶段，恒牙的生长顺序是从前至后，这是为了确保儿童在长大后能够更好地咀嚼食物和发音。

在智齿阶段，智齿的生长顺序是从后至前，这是为了适应人类颌骨的发育和变化。

牙萌的生理特点和顺序反映了人类牙齿的生长和发育过程，是人类在进化过程中适应食物和环境变化的结果。

牙齿的生长顺序和数量因个体差异而异，受遗传和环境等因素的影响。

牙齿的生长过程对人类的口腔健康和正常生命活动具有重要的意义，它们在咀嚼食物、发音和面部美观等方面发挥着重要的作用。

牙萌是人类牙齿生长过程中表现出的生理特点，具有特定的顺序和特点。

浅谈牙齿不同发育阶段的年龄推断

浅谈牙齿不同发育阶段的年龄推断摘要：通过牙齿推断人的年龄研究问题已经具有一定的历史性，早在十八世纪三十年代开始通过牙齿萌出时间对个体年龄进行了推断，随着深入的研究和探索，发现牙齿不同发育阶段对年龄的推断具有重要作用。

关键词：牙齿；不同发育阶段；年龄推断前言在现代临床医学及法医学当中，会借助牙齿的形态学、放射影像学对个体的年龄进行推断。

我国刑法中明确表示，在刑罚当中，年龄是非常关键的重要因素。

法医学当中会通过牙齿年龄分辨受害者。

通过牙齿成长阶段可以判断运动员是否符合参赛年龄要求。

牙龄也能够判断出孩子的出生日期，可以说，在临床医学当中，正畸医师会通过牙龄推断制定相应的治疗计划。

颌面部发展和各个类型的畸形有着密切的联系性。

从人类学及生物考古学方面来讲，通过牙龄能够判定人口的相关数据信息。

现阶段会通过人体的骨骼发展程度、牙齿发展状况对年龄进行推断。

但是，在人体成长的过程中，会因为多方面的因素导致各种疾病的发生，如果通过骨龄进行推断会存在一定的错误。

但是牙齿在发展的过程中不会产生太大的影响，可以通过牙齿的发育程度进行年龄推断。

此次对较为常见的形态学、影像学等方法进行了分析，并对这类方法的优势等方面进行了总结。

1形态学方法形态学方法的主要研究对象为离体牙齿，需要在显微镜辅助下，对准备的离体牙进行观察。

然而，我国是一个多民族的国家，部分地区群众信仰宗教文化，还有道德等方面的影响，无法接受利用离体牙进行年龄的推断，所以，这种方法使用范围具有一定的局限性，误差也有时间期限。

Gustafson 法对牙齿组织中6个增龄性变化进行了详细的描述，具体内容如下：咀嚼过程中造成的咬合面受到磨损、根尖牙周炎、继发性牙本质和牙骨质、根吸收、根透明状况。

将上述6个方面的变化可以进行评分，共为4个阶段，将分数总和使用公式对其进行转化，最终得出的结果进行牙龄推断。

相关学者将Gustafson 法进行了调整，将牙龄阶段增至五个阶段，进而提高了年龄推断的精确性。

牙齿发育特点与异常

{ 乳牙早拔---及时拔除无法治疗的乳牙
防龋---早萌恒牙积极防龋
{ 恒牙阻萌---松动；无对合乳牙防止过长
2.3 乳牙迟萌
定义超过1周岁仍未见第一颗乳牙萌出超过3周岁乳牙尚未全部萌出
病因无牙畸形：Ectodermal hypoplasia 全身疾病：佝偻病、甲低、营养缺乏
乳牙迟萌的危害和治疗
前磨牙邻牙萌出方向改变拥挤乳磨牙牙根吸收延缓乳磨牙下沉
磨牙其他牙齿的阻碍尤其好发于第三磨牙
恒牙迟萌的危害和治疗
危害儿童心理邻牙发育诱发囊肿等病变
治疗全身对症局部处理（多学科）儿科、正畸、修复、外科
2.5 异位萌出（Ectopic eruption）
定义未在牙列正常位置萌出
危害面部及全身发育心理、发音
治疗局部修复全身对症
2.4 恒牙迟萌
局部先天无牙
{ 病
因
乳牙病变、早失或滞留恒牙扭转、异位等
多生牙、牙瘤、囊肿
全身颅锁骨发育不全
先天性甲状腺分泌缺乏
恒牙各牙位迟萌原因
切牙乳牙早失，牙龈增厚外伤或死髓引起乳切牙牙根吸收延缓弯曲牙多生牙
尖牙上颌尖牙萌出方向改变
牙齿萌出过早
牙齿早萌（early eruption）定义
萌出时间超前于正常萌出时间而且牙根发育不足根长1/3 分类乳牙早萌恒牙早萌
2.1 乳牙早萌
诞生牙（natal tooth）出生时口腔内已有的牙齿，多为正常牙
新生牙（neonatal tooth）出生后不久萌出的牙齿
多见于 A A B B D D
3-4 months 10-12 months
4-5 months 1.5-1.75 years 2-2.25 years

口腔医学导论第二章详解

平分颅面部、假象线；眼、鼻尖、左右切牙、牙弓平分对称、
2、牙体长轴通过牙体中心的一条假象轴。
3、接触区牙与牙在邻面互相接触的部位。
4、线角与点角
两面相交——线角三面相交——点角
5、外形高点
牙体各轴面最突出的部分
（二）、牙冠各面的命名
1. 唇、颊面
2.舌、腭面
3.近中面 4.远中面
邻面
第二章口腔基本结构
薛珊珊
第二章口腔基本结构
复习旧知
1、口腔医学地位 ------一级学科 2、牙医学之父----Pierre Fauchard-----1728年世界上第一本牙科专著《外科牙医学》 3、第一个牙科学院-----巴尔的摩牙科学院 4、1949年卫生部成立，1950年牙科改口腔科、口腔医学，飞速发展 5、口腔课程
中切牙
恒侧切牙牙）第二磨牙
第三磨牙（智齿）
28~32
乳、恒牙的区别（重点）
恒牙
乳牙
1、体积：大，磨牙递减
小，磨牙递增
2、颜色：乳黄色
乳白色
3、形态：颈嵴不明显
颈嵴明显
略偏远中
乳中切牙根尖1/3唇侧弯曲
根分叉小
根分叉大
年轻恒牙切结节明显不明显
4、磨耗：不明显，牙尖锐、清晰明显，牙尖平面
第一节口腔前庭与固有口腔
口 1、前庭沟（唇颊龈沟）
2、上下唇系带 3、颊系带腔 4、腮腺导管开口炎症时可看到 5、磨牙后垫 6、翼下颌皱襞（是下牙前槽神经阻滞麻醉的重要标
志）
庭
磨牙后垫
颊系带
唇系带前庭沟
磨牙后垫
翼下颌皱襞
下牙槽神经阻滞麻醉的重要标志
第一节口腔前庭与固有口腔

口腔解剖生理学1牙体解剖

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牙体解剖的一般概念
1、牙的组成
牙冠：解剖牙冠、临床牙冠外部观察牙颈
牙根：解剖牙根、临床牙根
牙釉质
剖面观察牙骨质牙本质牙髓
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牙冠
解剖牙冠：牙釉质覆盖的部分临床牙冠：牙体露于口腔的部分注：青年时，临床牙冠<解剖牙冠；
老年或牙周炎时，临床牙冠>解剖牙冠。
牙根
解剖牙根：牙骨质覆盖的部分临床牙根：在口腔内不能见到
③四周围凸起的嵴：近中边缘嵴、远中边缘嵴、切嵴、舌面隆突
④外形高点在颈1/3
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（3）邻面：似三角形，近中面较大而平，接触区在切1/3近切角；远中面稍短而圆突，接触区在切1/3远切角（4）切嵴：唇侧较平成切缘，舌侧圆突成嵴为切嵴。侧面观，切嵴在牙长轴的唇侧（5）牙根： ①单根，粗壮较直②唇侧宽于舌侧③根长：冠长≈1:1④颈部横切面为圆三角形⑤根尖较直或偏远中
口腔解剖生理学
牙的演化
演化特点：①牙型：同形→异形 ②牙数：多→少 ③牙列数：多牙列→双牙列 ④牙根：无→有； ⑤分布：广泛→集中 ⑥附着方式：端生→侧生→槽生
例如：1 鱼类：同形牙多牙列无根牙端生牙 2 两栖类：同上 3 爬行类：同形牙多牙列侧生牙或槽生牙 4 哺乳类与人类：异形牙双牙列槽生牙
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4、牙位记录方法
1）部位记录法：目前我国常用的记录法
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2）palmer 记录系统恒牙记录同部位记录法乳牙记录英文字母A ～ E表示乳中切牙到第二乳磨牙 3）通用编号系统
＃15：左上第二磨牙 A：右上第二乳磨牙
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4）国际牙科联合会系统采用二位数，十位数表示象限；个位数表示各牙与中
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二、上颌侧切牙切牙中唇面最突、舌窝最深、远中切角最为圆钝者与中切牙相比： ①牙体窄长，发育沟不明显， ②近中切角似钝角，远中切角成圆弧形 ③边缘嵴显著，舌窝窄而深畸形舌侧窝/沟，好发龋病 ④近远中接触区均在切1/3远切角 ⑤根长＞冠长，颈横切面为卵圆形 ⑥变异较多，如呈锥形、先天缺失、畸形舌面窝、牙中牙

牙齿解剖形态知识点总结

牙齿解剖形态知识点总结一、牙齿的种类和位置1.乳牙和恒牙乳牙是在婴儿期长出的牙齿，它们共有20颗，分布在上下颌各10颗。

乳牙的主要功能是帮助婴儿咀嚼食物，同时也有助于婴儿语言的发育。

当儿童大约6岁左右的时候，乳牙开始逐渐被恒牙所替代。

恒牙共有32颗，分布在上下颌各16颗。

2.牙齿的位置牙齿分为上颚牙和下颚牙，上颚牙位于上颌骨上，下颚牙位于下颌骨上。

二、牙齿的结构牙齿的结构包括牙冠、牙根和牙髓。

1.牙冠牙冠是牙齿的可见部分，通常被覆盖着珐琅质。

珐琅质是一种坚硬的物质，它能保护牙齿不受外力的损伤。

牙冠的形状一般是锥形的，有利于咀嚼和咬合食物。

2.牙根牙根是牙齿的隐藏部分，它隐藏在牙龈下方。

牙齿的牙根一般都附着在上颌骨或下颌骨上，通过牙根的支持牙齿能够稳固地牢固在口腔内。

3.牙髓牙髓位于牙齿的中央部分，它是牙齿内部的一种软组织，主要由血管、神经和淋巴组成。

牙髓在牙齿的生长和发育中起着非常重要的作用。

三、牙齿的分类1.根据牙齿的位置，可以将牙齿分为前牙、后牙和犬牙。

- 前牙：位于口腔前部，适合于撕咬食物。

- 后牙：位于口腔后部，适合于嚼碎食物。

- 犬牙：位于前牙和后牙之间，形状尖锐，适合于撕裂食物。

2.根据牙齿的功能，可以将牙齿分为磨牙和尖牙。

- 磨牙：主要用于咀嚼和磨碎食物。

- 尖牙：主要用于撕裂食物。

3.根据牙齿的结构，可以将牙齿分为门牙和尖牙。

- 门牙：主要用于切割食物。

- 尖牙：主要用于撕裂食物。

四、牙齿的解剖形态特征1.上颚牙的解剖形态特征- 上颚门牙：上颚门牙的牙冠窄而长，向外凸出，呈半圆形。

- 上颚犬牙：上颚犬牙的牙冠较长而尖，向下钻，适合于撕裂食物。

- 上颚前磨牙：上颚前磨牙呈楔形，上颚前磨牙有一个较窄的磨牙嵴和两个锐利的磨牙尖。

- 上颚后磨牙：上颚后磨牙有三个或四个磨牙尖，呈现出复杂的咀嚼面结构。

2.下颚牙的解剖形态特征- 下颚门牙：下颚门牙较胖较短，呈楔形，上颚门牙容易碎裂和脱落。

- 下颚犬牙：下颚犬牙的尖部向外翻转，内突，尖度较上颚犬牙尖。

牙齿的发育过程范文

牙齿的发育过程范文1.胚胎期（第6周-第8周）：在胚胎期，牙齿基牙胚在头部部位形成。

基牙胚有两类：一类是上颌胚，即上颌基牙胚，包括前端胚、小臼齿和杯状齿基牙胚，另一类是下颌胚，即下颌基牙胚。

2.婴儿期（第9周-第3个月）：在婴儿期，基牙胚逐渐发育成为牙胚，即牙胚阶段。

牙胚是牙齿的初步形态。

3.幼儿期（第4个月-第6个月）：在幼儿期，乳牙的牙胚进一步分化，形成牙芽、牙蓬。

牙芽是牙胚的加入增生的结构，牙蓬是牙齿的初步形态。

4.儿童期（2-6岁）：在儿童期，乳牙牙芽进一步分化，形成牙冠和牙根。

牙冠是牙齿的可见部分，牙根是牙齿的隐藏部分。

同时，乳牙牙根开始钙化并延伸到牙槽骨中。

5.换牙期（6-12岁）：在换牙期，乳牙逐渐被恒牙替代。

恒牙是永久牙，与乳牙相比，体积更大、根更长。

6.恒牙发育：恒牙的发育以身体发育为基础，随着个体的生长而进行。

其中，第一恒磨牙在6-7岁时开始发育，第二恒磨牙在11-12岁开始发育，第二恒前磨牙在7-9岁开始发育，第一恒尖牙在9-10岁开始发育，第二恒尖牙在10-12岁开始发育，第三恒尖牙在17-21岁开始发育。

除了以上的发育过程，我们还需要了解一些与牙齿发育相关的知识：1.牙胚：牙胚是牙齿形成过程中的原始结构，包括牙原质、围胚皮和结合组织。

牙胚位于颌骨中，并通过齿乳突与唇腭发育相连。

2.牙胚的分化：牙胚分化是指牙齿形态的发育过程。

在牙胚发育过程中，牙原质分化为牙本质、牙釉质和牙髓，围胚皮分化为牙龈下组织等。

3.牙发育的调节：4.牙齿的生长：牙齿的生长是指牙体的体积增加和牙根的延长。

这个过程主要发生在幼儿和儿童期，随着唇腭发育的进行，牙齿的生长逐渐完成。

总结起来，牙齿的发育过程是一个复杂而精细的过程。

从胚胎期开始，牙齿通过不断的分化和生长，形成完整的牙齿结构。

通过了解牙齿发育的过程和相关知识，我们可以更好地了解牙齿的形成和发育，从而更好地保护和护理我们的牙齿。

口腔医学与牙科技术作业指导书

口腔医学与牙科技术作业指导书第1章口腔医学基础 (4)1.1 口腔解剖学 (4)1.1.1 口腔硬组织 (4)1.1.2 口腔软组织 (4)1.2 口腔生理学 (4)1.2.1 牙齿生理 (4)1.2.2 唾液生理 (4)1.2.3 咀嚼与吞咽 (5)1.3 口腔病理学 (5)1.3.1 龋病 (5)1.3.2 牙周病 (5)1.3.3 口腔黏膜病 (5)1.3.4 口腔肿瘤 (5)第2章牙科诊断技术 (5)2.1 临床检查 (5)2.1.1 口腔检查 (5)2.1.2 专科检查 (5)2.2 影像学检查 (6)2.2.1 X线检查 (6)2.2.2 CBCT检查 (6)2.3 实验室检查 (6)2.3.1 口腔细胞学检查 (6)2.3.2 口腔微生物学检查 (6)2.3.3 生化及免疫学检查 (6)2.3.4 分子生物学检查 (6)2.3.5 组织病理学检查 (6)第3章牙体疾病治疗技术 (6)3.1 龋病治疗 (6)3.1.1 诊断 (6)3.1.2 龋坏去除 (6)3.1.3 洞形设计 (7)3.1.4 充填材料选择 (7)3.1.5 充填与修形 (7)3.2 牙体缺损修复 (7)3.2.1 诊断与评估 (7)3.2.2 修复方法选择 (7)3.2.3 牙体预备 (7)3.2.4 修复体制作 (7)3.2.5 修复体试戴与粘固 (7)3.3 牙髓病与根尖周病治疗 (7)3.3.1 诊断 (7)3.3.3 根管治疗 (8)3.3.4 术后评估与跟踪 (8)3.3.5 并发症处理 (8)第4章牙周病治疗技术 (8)4.1 牙周基础治疗 (8)4.1.1 牙垢和牙石清除 (8)4.1.2 口腔卫生指导 (8)4.1.3 药物治疗 (8)4.2 牙周手术治疗方法 (8)4.2.1 牙周刮治和根面平整术 (8)4.2.2 牙周翻瓣术 (8)4.2.3 牙周骨移植术 (8)4.2.4 引导组织再生术 (9)4.3 牙周病种植治疗 (9)4.3.1 种植体选择与植入 (9)4.3.2 种植体支持式固定义齿 (9)4.3.3 种植体支持式可摘义齿 (9)4.3.4 种植体周围组织维护 (9)第5章儿童口腔医学 (9)5.1 儿童口腔生长发育 (9)5.1.1 儿童牙齿发育特点 (9)5.1.2 儿童口腔生长发育的影响因素 (9)5.1.3 儿童口腔生长发育异常及其处理 (9)5.2 儿童口腔疾病预防 (10)5.2.1 儿童口腔卫生保健 (10)5.2.2 儿童口腔氟化物应用 (10)5.2.3 儿童口腔窝沟封闭 (10)5.3 儿童口腔疾病治疗 (10)5.3.1 儿童龋齿的治疗 (10)5.3.2 儿童牙髓病和根尖周病的治疗 (10)5.3.3 儿童口腔外科治疗 (10)5.3.4 儿童错颌畸形的早期干预 (10)第6章口腔正畸学 (10)6.1 正畸诊断与设计 (10)6.1.1 病例收集与分析 (10)6.1.2 诊断 (11)6.1.3 正畸设计 (11)6.2 正畸治疗方法 (11)6.2.1 预备治疗 (11)6.2.2 矫治器的选择与应用 (11)6.2.3 正畸治疗的基本步骤 (11)6.2.4 辅助治疗 (11)6.3 正畸并发症及其处理 (12)6.3.2 治疗后并发症 (12)6.3.3 并发症处理 (12)第7章口腔修复学 (12)7.1 牙列缺损修复 (12)7.1.1 牙列缺损的分类与诊断 (12)7.1.2 牙列缺损的修复原则 (12)7.1.3 常见牙列缺损修复方法 (12)7.1.4 牙列缺损修复的并发症及处理 (13)7.2 牙列缺失修复 (13)7.2.1 牙列缺失的分类与诊断 (13)7.2.2 牙列缺失的修复原则 (13)7.2.3 常见牙列缺失修复方法 (13)7.2.4 牙列缺失修复的并发症及处理 (13)7.3 种植义齿修复 (13)7.3.1 种植义齿的概述 (13)7.3.2 种植义齿的修复流程 (14)7.3.3 种植义齿的修复设计 (14)7.3.4 种植义齿的并发症及处理 (14)第8章口腔种植学 (14)8.1 种植体的选择与设计 (14)8.1.1 选择原则 (14)8.1.2 设计要点 (14)8.2 种植手术操作 (15)8.2.1 术前准备 (15)8.2.2 手术步骤 (15)8.3 种植术后并发症及其处理 (15)8.3.1 术后感染 (15)8.3.2 种植体松动或脱落 (15)8.3.3 骨吸收 (15)8.3.4 神经损伤 (15)8.3.5 术后出血 (15)8.3.6 软组织并发症 (16)第9章口腔黏膜病与口腔癌 (16)9.1 口腔黏膜疾病 (16)9.1.1 口腔黏膜疾病概述 (16)9.1.2 常见口腔黏膜疾病 (16)9.1.3 口腔黏膜疾病的诊断与治疗 (16)9.2 口腔癌的诊断与治疗 (16)9.2.1 口腔癌概述 (16)9.2.2 口腔癌的诊断 (16)9.2.3 口腔癌的治疗 (17)9.3 口腔癌的预防与康复 (17)9.3.1 口腔癌的预防 (17)第10章口腔医学发展前沿 (17)10.1 数字化口腔医学 (17)10.1.1 数字化诊断 (18)10.1.2 数字化治疗计划 (18)10.1.3 数字化导航手术 (18)10.1.4 3D打印技术在口腔医学中的应用 (18)10.2 个性化口腔治疗 (18)10.2.1 个性化义齿修复 (18)10.2.2 个性化种植牙 (18)10.2.3 个性化正畸治疗 (18)10.3 组织工程与再生医学在口腔医学中的应用 (18)10.3.1 牙髓再生 (18)10.3.2 骨组织再生 (19)10.3.3 软组织再生 (19)10.3.4 生物打印技术在口腔医学中的应用 (19)第1章口腔医学基础1.1 口腔解剖学口腔解剖学是研究口腔及其周围结构的形态、位置和相互关系的科学。

牙体形态绘制与测量

四、方法和步骤： 1. 根据牙体测量，熟悉下颌中切牙各部分尺寸并放大3倍，掌握各部位比例关系。 2. 描绘唇面形态（1）在三倍大牙体线图根据图中所标示的画出冠根分界线a1以及中线b1，然后在中线b1 上隔1cm做平行冠根分界线的c1、d1、e1线。根据三倍大牙体线图在纸上用铅笔画出一长为7cm、宽为2.6cm的长方形，模拟石膏棒的大小，然后根据冠长和根长做出冠根分界线 a2以及中线b2。然后在中线b2上隔1cm做平行冠根分界线的c2、d2、e2线。
（四）、口腔检查
1.唇 2.颊 3.黏膜 4.牙龈
5.系带 6.舌 7.腭 8.口底
（五）、牙齿的检查
1.问诊：询问病人牙病的发生，发展，治疗经过，牙病的部位，发病时间，牙痛性质，有无反射痛等。 2.视诊：牙齿的数目形态牙色牙的位置、萌出情况、牙体及牙周组织
3.探诊：借助牙科探针或牙用镊子探测龋齿及检查牙龈。 4.叩诊：叩诊的主要目的是检查牙周膜的炎症反应程度。 5.扪诊：了解牙周袋的炎症情况。
（一）、检查要求（二）、常用检查器械（三）、口腔检查的基本方法（四）的环境 2.设备的摆放 3.病人的卧位 4.椅位的调节 5.检查的顺序
（二）、常用的检查器械
1.口镜
2.牙用镊子
3.牙用探针
（三）、口腔检查基本方法
1.问诊:了解疾病发生，发展，病因，诊治经过，效果及本次疾病有关的病史，既往史及家族史等情况。 2.视诊:通过是真观察病人的面部表情，神态，颜色，发育，营养，组织的质地，形状，功能性活动等进行检查。顺序：右上→左上→左下→右下视诊 3.探诊：利用探针检查和确定病变部位，范围，程度，方向及反应等。（改良握笔法）探诊时要有支点，口内或口外支点，探针应与牙体长轴平行，顶端紧贴牙面，避开牙石，直达袋底，探入力要轻，以提插方式移动探针。

口腔解剖生理学牙体解剖名词解释

口腔解剖生理学牙体解剖名词解释1.引言1.1 概述概述口腔解剖生理学是研究人类口腔内部结构和功能的学科，它主要关注口腔内各种组织、器官以及其间的相互关系。

牙体解剖是口腔解剖生理学的一个重要分支，主要研究牙齿的形态、结构以及其在咀嚼和发音等功能方面的作用。

口腔解剖生理学的研究对于人类口腔健康的维护和相关疾病的诊断与治疗具有重要意义。

通过对口腔内各种组织的解剖、生理特点的研究，可以更好地理解口腔的正常功能和疾病发生的机制，从而为口腔疾病的预防、诊断和治疗提供理论依据。

牙体解剖是口腔解剖生理学的一个重要内容，它主要研究牙齿的结构和形态。

牙齿是口腔中最重要的器官之一，它们不仅用于咀嚼食物，还对人的外貌、发音产生着重要影响。

牙体解剖的研究包括牙冠和牙根两个方面，其中牙冠是牙齿可见部分，包括牙釉质、牙本质和牙髓腔等组织；牙根则是藏在牙槽骨内的部分，连接着牙冠和支持牙齿的牙槽骨。

本文将围绕口腔解剖生理学和牙体解剖展开详细的解释和描述，介绍它们的基本概念、重要内容和应用领域。

通过深入的研究和理解，我们可以更好地了解口腔内部的结构和功能，为保持口腔健康和预防口腔疾病提供有力支持。

1.2文章结构文章结构是指整篇文章的组织框架，它对于文章的逻辑性和可读性都至关重要。

本文的结构分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分主要包括概述、文章结构和目的。

- 概述部分可以对口腔解剖生理学和牙体解剖进行简要介绍，为读者提供一个对这两个领域的整体了解。

- 文章结构部分即本节所述，它可以提供一个清晰的蓝图，告诉读者接下来会讲解哪些内容，使读者对接下来的阅读过程有一个清晰的预期。

- 目的部分可以明确阐述本文的写作目的和意义，为读者解释为什么要进行这个研究或写作这篇文章。

正文部分是文章的核心，包括口腔解剖生理学和牙体解剖两个部分。

- 口腔解剖生理学部分可以详细介绍与口腔相关的解剖结构，如口腔黏膜、舌头、牙龈等，还可以探讨其生理功能和相互关系，为读者提供对口腔整体结构和功能的理解。

牙科基础知识

牙科基础知识牙齿是人体消化系统中至关重要的一部分，它们不仅有助于咀嚼食物，还能美化笑容。

牙科基础知识包括牙齿的结构、生长与发育、常见牙病以及牙齿的保健和治疗方法等方面。

本文将详细介绍牙齿相关的基础知识，旨在提供读者全面了解牙科护理的指导。

一、牙齿的结构1.1 牙齿的种类人类成年后共有32颗牙齿，按位置可分为前牙、犬牙和臼齿三类。

每颗牙齿由牙冠、牙根和牙髓三部分组成。

牙冠是牙齿可见部分，外表覆盖着坚硬的牙釉质。

牙根潜藏在牙龈和牙槽骨中，并通过牙周膜与牙槽骨相连。

牙髓位于牙冠和牙根的中央，包含神经和血管。

1.2 牙齿的生长与发育牙齿的生长与发育是一个复杂而精密的过程。

乳牙在婴儿出生前开始形成，一般长出的时间为出生后的6个月至2岁。

随着年龄的增长，乳牙会逐渐被恒牙所替代，恒牙的生长与发育一般完成于12-25岁。

牙齿的生长与发育受到营养、牙齿位置和常规护理等多种因素的影响。

对于儿童来说，良好的饮食结构和养成良好的口腔卫生习惯对于牙齿的健康发育至关重要。

二、常见牙病2.1 龋齿龋齿是最常见的口腔疾病之一，其主要原因是长期不良的饮食习惯和不正确的口腔卫生。

龋齿在牙齿表面形成酸蚀斑，随后逐渐腐蚀牙釉质，导致龋洞的生成。

如果不及时治疗，龋洞可能会进一步扩大，损害牙髓和牙根，甚至引发牙周炎等严重并发症。

2.2 牙周疾病牙周疾病包括牙龈炎和牙周炎两种类型。

牙龈炎是牙龈组织发炎，通常由于牙菌斑在牙齿周围堆积形成。

如果不及时治疗，牙龈炎可能会演变为牙周炎，导致牙齿牢固性减弱和骨质吸收。

2.3 牙齿异常牙齿异常主要指牙齿形态或排列方面的问题，如错位、拥挤、畸形、缺失等。

牙齿异常可能会影响咀嚼功能、发音和面部美观，给患者带来一定的心理困扰。

对于严重的牙齿异常，矫正治疗是解决问题的有效方法。

三、牙齿的保护与治疗3.1 口腔卫生习惯良好的口腔卫生习惯对于牙齿的健康至关重要。

定期刷牙2次，每次至少2分钟，并注意正确的刷牙姿势，将牙刷的毛朝向牙龈缘方向刷洗。

牙体解剖生理学实验教程

牙体解剖生理学实验教程牙体解剖生理学实验教程是口腔解剖生理学的配套教材。

其目的是通过理论与实验相结合，使学生掌握正常的牙体解剖结构和口腔生理功能，为口腔临床专业课的学习奠定坚实的基础。

牙体解剖生理学实验教程包括两大部分内容：牙体解剖学与口腔生理学。

牙体解剖学部分安排了8个实验内容，包括牙的雕刻与塑型、髓腔及牙合型的观察。

在学习过程中，通过动手雕刻和描绘，加深对理论课的理解。

口腔生理学部分主要通过老师的讲解和示教，了解口腔生理功能常见的检查方法。

由于新版《牙合学》的编写，部分实验内容可供参考。

牙体解剖生理学实验教程计划安排24学时。

牙体解剖学部分安排21学时；口腔生理学部分安排3学时。

实验一牙体观察与外形测量(3学时)【目的和要求】牙体观察与测量是研究牙体解剖形态的方法之一，通过观察离体牙，熟练掌握各类离体牙的解剖特点，能正确认识和区分各类离体牙。

通过测量，掌握牙体的测量方法，了解游标尺的使用方法。

[实验内容]1．认识与观察离体牙2．测量牙体牙【实验用品】全口离体牙模型，游标尺，直尺，铅笔，模型牙。

[方法和步骤]1．对照离体牙，复习牙的解剖形态特点，熟记各类牙的主要解剖标志。

2．熟悉游标尺的使用，练习测量数值的读取（以mm为单位）。

3．测量离体牙，具体测量的项目和方法如下：(前、后牙测量方法相同，分别见图2-1和图2-2)。

(1)牙体全长：从切端或牙尖顶至牙根尖的距离。

(2)牙冠长：从切端或最高的牙尖顶至颈缘根方最低点之间的距离(图2．IA，图2-2A)。

(3)牙根长：从颈缘的根方最低点至根尖的距离(图2-18，图2-2B)。

(4)牙冠宽：牙冠近中、远中面最突点(接触点)之间的距离(图2-IC，图2-2C)。

(5)牙颈宽：唇面颈缘处与近远中缘相交点之间的距离(图2．1D，[]2-2D)。

(6)牙冠厚：牙冠唇面与舌面最突点之间的距离(图2-1E，图2-2E)。

A B CEDF G图2-1前牙测量方法A．牙冠长8．牙根长c．牙冠宽D．牙冠厚E，牙颈宽F．牙颈厚G．近远中面颈曲度E F G图2-2后牙测量方法A．牙冠长8．牙根长C．牙冠宽D．牙颈宽E．牙冠厚F．牙颈厚G．近远中面颈曲度(7)牙颈厚：牙颈唇面与舌面颈缘上最低点的距离(图2．1F，图2-2F)。