14五第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规

合集下载

职业生涯管理-职业发展导论

静能动性按照目标行动，照章办事
型成就压力稳步发展，通过控制局势达到满足
思维方式严谨、系统、具有专长
续表
类型行为特点
类型特点
服从性官僚、教条、僵硬理社会性程序控制型财能动性只做必做的事情，无创造性型成就压力反应性行为，易受外部影响
思维方式墨守常规，按先例办事
家庭评价单位评价社会评价
父母、配偶、子女等
上级、平级、下级
1/是否能够理解； 2/是否能够给予支持和帮助
根据家庭文化
1/是否有下级、平级同事的赞赏；
根据所在单位的管理体
2/是否有上级的肯定和表彰；
系、组织文化及组织总
3/是否有职称、职务的提升或职务责、权、利范围的扩大；体发展和运营情况
幼年期
少年期
青年期
壮年期
老年期
从20岁到60岁，我们可以从事职业的时间也就是40年，约14600天
孔子的人生阶段划分（1）
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩”。
孔子的人生阶段划分（2）
第一阶段：从学前期, 即从出生到15岁。第二阶段：立志学习时期，并开始社会实践,
职业生涯开发与管理的根本目的是为了人的全面发展。
人的全面发展（2）
组织和个人的关系 1.员工是为企业服务的 2.员工和企业共同发展 3.组织是为人服务的
问题的本质就是组织的老总愿意不愿意将 “组织是为人服务的”这一理念从对自己一个人扩展到对其他管理人员，乃至于扩展到组织中的所有员工。
五阶段
职业生涯阶段
主要任务
探索期
受环境影响，想象和缩小职业选择范围，并朝着一定方向发展。

大学生职业生涯规划1章认识职业生涯规划

大学生职业生涯规划教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

身高、体重、对“我” “我”想对“我”看
相貌、文化主观评要成为何法？（能够
程度、出身价：性样人？
征求他人意
之间阶情填竟层况完然、、之有后那健家，么康庭再大、仔差细距看！格际一、交遍人往，、你可能会发觉，不一样见“）我”
住宅情况、理想理
2/72
本章主要内容
第1节自我认知概述第2节兴趣探索与分析第3节需要、动机和价值观探索与分析第4节能力与技能探索与分析第5节气质和性格探索与分析第6节人格探索与分析
9/72
职业兴趣能够提升人工作效率
• 有资料表明, 假如一个人对某份工作有浓厚兴趣, 他就可能发挥其全部才能80%~90%, 并能长时间地保持高效率而不感到疲劳；反之, 假如一个人对某份工作缺乏兴趣, 就只能发挥其全部才能20%~30%, 且轻易筋疲力尽。
10/72
职业兴趣是事业成功主要原因
C岛——“当代井然岛” 处处耸立着当代建筑标志着这是一个当代、城市形态岛屿,岛上户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守,处事有条不紊,善于组织规划。
E岛——“显赫富庶岛” 该岛经济高度发展,处处都能看到高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。岛民性格热情豪爽,善于企业经营和贸易活动。岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等。这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活。
5/72
二、自我认知与职业定位
• 职业定位有两个含义: 一是确定自己是谁，适合做什么工作；二是告诉他人自己是谁，擅长做什么工作。
• 自我认知程度影响着职业定位准确性。要做一个合理职业生涯规划，首先要对自己有一个清楚认识。只有认识了自己，才能取己所长，避己所短，才能进行准确职业定位，确定最正确职业目标，设计合理职业生涯路线，对职业进行系统整体规划。

教师职业生涯规划书14篇

教师职业生涯规划书14篇教师职业生涯规划书1一、职业生涯规划的内涵随着社会经济的快速发展和知识经济的来临,各类职业对从业者的思想素质、生理和心理素质、技术素质以及各种知识和能力的要求越来越高，职业竞争也越来越激烈，进行职业生涯规划，不仅是高校组织发展的重要任务，也是教师自身实现其职业生涯发展目标的重要手段和办法。

职业生涯规划是指根据自己设定的长远的职业生涯目标，将大目标分解成一些子目标，按照子目标的落实思路和策略制定具体的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查办法等，通过实现小的目标，最后实现长远目标。

职业生涯规划以人自身为开发对象，工作重点是提高从事职业所要求的伦理观念、知识技能水平等。

个人职业生涯规划是指为了获得或改进个人和工作有关的知识、技能、动机、态度、行为等因素，以利于提高其工作绩效，实现其职业生涯目标而做出的各种有计划、有系统的努力。

二、高校教师职业生涯规划的必要性(一)职业生涯规划有助于教师明确方向，完善自我许多刚参加工作的老师，很多对自己并不了解，尤其是不了解自身的优势和劣势。

通过有效的职业生涯规划，可以使新教师熟悉到自身的个性特质、现有和潜在的资源优势，帮助熟悉自身的价值并使其持续增值;可以对自己的综合优势和劣势进行对比分析，着力培养某项职业特质;树立自己的职业发展目标和职业理想，从而能规划自己的学习和实践，并为自己获得自己认为理想的职业而去做各种预备。

(二)职业生涯规划可以提高教师个人的创造性创造性思维对教师个人的职业生涯发展具有十分重要的功能，只有具有较高的创造性思维水平，思路灵活，提出新的设想、新的观念，才能不受传统思维和习惯的束缚。

因此，有必要通过职业生涯规划提高教师个人的创造性思维能力。

(三)职业生涯规划可以提高个人的科学文化和专业技术知识水平现代职业的从业者，尤其是高校教师这一职业，只有把握丰富的现代科学文化知识和必要的专业技术知识才能适应社会和职业发展的需要。

非凡是随着知识经济的来临知识更新的步伐越来越快，不断学习和把握新的科学文化知识和专业知识变得更为重要和必要。

大学生职业生涯规划与就业指导课件全套PPT全

第二章大学生职业生涯与发展规划的第一步：认识自我，转变角色
认识自我
转变角色
大学生活对职业发展的影响
职业发展决策
第一节认识自我
• “我是谁” • “我是一个什么样的人” • “我希望成为什么样的人” • “我能够成为什么样的人” • “我适合从事什么工作” • “我还需要做什么”
第一节认识自我
• 观：大学生就业之怪现状 • 引导：09年就业形势
职业生涯规划
高Байду номын сангаас毕业生的就业形势
昔日的“天之骄子”已成为“天之‘焦’子”，我们惶惑，不安，焦虑;
这是一个“职业危机时代”， “毕业就失业”，我们随时可能被
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯，为自己的前程搏一只“金饭碗”！
行为表现上:有艺术、直接、创作的能力，喜欢用想象力和创造力，从事美感的创作，是表现美的艺术家
艺术性的，直觉独创性的，从事艺术创作的，如作家、音乐家、画家、设计师、演员、舞蹈家、诗人
S 社会型
此类型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义、富洞察力的特征
• 新职业
职业生涯测评
专业选择与未来职业
（一）专业包容职业专业
职业
（二）专业为核心
职业专业
（三）专业与职业部分重合
职业
专业
（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
（五）专业与职业分离
职业
专业
二、大学生职业生涯与发展规划表
• 见课本 p197
美好愿望
• （一）题目
• （二）确定职业方向和总体目标

职业生涯规划之职业世界探索

第二节职业环境分析
随着企业改革和国有经济结构调整的逐步推进，企业中的冗员会继续被分流出来；科技进步、产业结构升级使得劳动力要素被逐渐替代；机械化的推广、土地承包制度的改革等因素促使农业劳动生产力有所提高，出现了劳动力需求的相对下降；城镇经济体制改革的推进使城镇劳动力也出现了相对过剩；全球经济正在进行新一轮的大调整，在一个较长时期内，我国劳动力需求不会有较大的增加，劳动力需求的增长会慢于经济增长。
PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：
大学生职业生涯规划
第三章职业生涯规划之职业世界探索
1
添加标题
第一节
4
添加标题
职业环境分析
2
添加标题
专业与职业
第一节专业与职业
三、职业的分类
(一)职业分类的含义
职业分类是根据一定的原则，采用特定的标准和方法，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业进行全面的、系统的划分与归类，将社会上纷繁复杂的职业划分为规范统一、井然有序的体系。社会分工是职业分类的依据，在社会分工的每一个环节上，劳动对象、劳动工具以及劳动的支出形式各有特殊性，这种特殊性决定了职业之按职业组群和专业等级进行分类。罗伊认为，个人职业环境在某种程度上会反映出其成长经历。如果个人成长环境充满温暖、关爱、接纳与保护，他可能会选择与人有关的职业，包括服务、商业或行政（商业组织）等需要具备较强沟通交流能力的一类职业。如果个人成长环境充满冷漠、忽视、排斥，他可能会选择以客观事物为主的并非特别需要人际交往的科技、户外活动一类的职业。罗伊同时将上述的服务、商业交易、行政、科技、户外活动、科学、文化和艺术娱乐等八大职业组群，依其难易程度和责任要求的高低，分为高级专业及管理、一般专业及管理、半专业及管理、技术、半技术及非技术等六个等级。这八大职业组群和六个专业等级，组成了一个职业分类系统（见表3-1）。

个人职业生涯发展及目标规划范文

个人职业生涯发展及目标规划范文职业生涯规划书让个人明确自己的职业发展目标，实现自身职业生涯的发展。

以下是小编精心推荐的一些个人职业生涯发展及目标规划范文，希望你能有所感触！个人职业生涯发展及目标规划范文(一)一、前言：只能说是幸运，或者是机遇，我选到了周老师的职业生涯规划课，让我深深认识了自己。

曾几何时，我也梦想着自己成为最优秀的学生，上市里最好的高中，然而现实是残酷的，中考我发挥失常，考到了市里第二的学校;曾几何时，我梦想着考上清华北大，让爸妈有可以炫耀的资本，但现实是残酷的;曾几何时，我读着名人传记，也梦想着自己能成为他们一样伟大的任务，然而，现实是残酷的。

于是，我第一次静下心来，回想自己这么多年的目标和行动，分析自己的长处和短处，我想，我会有收获。

二、自我分析性格：我对熟悉的朋友很热情，能聊的来，经常喜欢跟他们一起说笑，但是对于陌生人，我曾经总感到很拘谨，不愿意多说话，我自己知道，这对我今后的发展很不利。

因此我努力的改变，现在的我比以前开朗了许多，我觉得自己的交流能力和耐力有了长足的进步，因此我对应对将来的工作很有信心。

我曾经是一个完美主义者，凡事都想追求最好，我的老师说这有时候是一个很好的习惯，经过事实证明，坚持不懈的精神是可取的，因此我会继续坚持，但是有时候不能一味的钻牛角尖，现在，我学会变通。

兴趣：我的兴趣很广泛，从小受妈妈熏染，学了好多乐器，体育方面也很有天赋，我觉得自己学东西很快，我想，这对我适应以后的各种工作会有很大帮助。

能力：我的英语是我的特长，我会在大学四年里加紧对英语的提高，争取考专业四级的证书。

我曾经担任过高中的班长，虽然能力不是很强，但是我有信心和恒心，我相信自己能够在以后工作的锻炼中坚持不懈的历练自己，到最后能承担重任，完成各种任务。

价值观：曾经我缺乏自信，总是看到别人比自己强的一面，现在的我无比的自信，我相信，只要努力，我就能做到，我的未来我能做主。

职业课上的swot分析：内部环境因素优势因素(S)弱势因素(W)英语能力较好有自信，心态很好比较善于与人沟通，喜欢结交朋友有个性，有自己的想法，独立有时候不够仔细，容易粗枝大叶有时候做事欠缺考虑需要更大的毅力要给自己制定明确的目标外部环境因素机会因素(O)威胁因素(T)1.所学专业很好。

职业生涯发展与规划教学大纲及题库

《职业生涯规划》复习习题库课程名称：职业生涯规划教材版本：非校本出版社：高等教育出版社主编：蒋乃平定价：16.8元适用班级:11动二一11电二一11电三一11电三二代课人：张佰顺魏风云王震制定人：张佰顺魏风云王震审核人：陈庆红张本路周庆文彭朋黄梅教学大纲部分§ 1-1 面向未来的职业生涯规划了解：1、职业的定义2、职业生涯的特点掌握：1、职业的内涵2、人的职业生涯可分为哪三个阶段3、中职生职业生涯规划的特点是什么熟悉：1、职业生涯的定义2、职业生涯的重要性§1-2 职业理想的作用了解：1、职业理想对人生发展的作用2、理想的定义和特点掌握：职业理想对社会理想的作用熟悉：1、务实的规划才牟把理想变为现实2、规划的过程是提高自己的过程§2-1发展职业生涯要从所学专业起步了解：1、中职学校专业设置的特点及分类2、职业资格证书的作用掌握：1、中职生面对的二类职业群及其职业群的作用2、职业对从业者的要求熟悉：1、与中职生有关的职业资格证书2、如何树立正确的人才观§2-2发展职业生涯要立足本人实际了解：1、兴趣对职业生涯发展的作用2、怎么了解即奖从事的职业3、性格及其主要特征掌握：1、职业能力的构成2、如何正确面对自己的学习状况和行为习惯熟悉：价值取向及调整§2-3发展职业生涯要善于把握机遇了解：1、家庭状况变化与职业生涯发展2、区域经济发展动向与职业生涯发展掌握：行业发展动向与职业生涯发展熟悉：行业发展动向与职业生涯发展的关系§3-1确定发展目标了解：1、职业生涯发展目标的构成2、职业生涯发展的条件掌握：职业生涯发展目标的选择§3-2构建发展阶梯了解：阶段目标的特点及设计思路掌握：近期目标的重要性和制定要领熟悉：围绕近期目标的发展条件§3-3制定发展措施了解：制定发展措施的重要性掌握：措施的制定要领熟悉：落实近期目标的措施要有计划§4-1正确认识就业了解：首次就业与职业生涯发展掌握：就业形式与择业§4-2做好就业准备了解：1、学校人与职业人的区别2、做好适应社会、融入社会的准备掌握：1、角色转换的四个重点2、中职生社会能力提高的途径3、求职面试技巧熟悉：求职过程中的积极心态§4-3创业是就业的重要形式了解：创业的重要意义掌握：1、创业者应有的素质和能力2、中职生创业的优势熟悉：在校期间的创业准备§5-1管理规划，务实终身发展的基础了解：执行职业生涯规划的各项措施掌握：定期检查职业生涯规划执行实效熟悉：珍惜在校生活、奠定发展基础§5-2调整规划，适应发展条件变化了解：调整职业生涯规划的必要性掌握：1、调整职业生涯规划的时机2、调整职业生涯规划的方法熟悉：发展目标修正和措施修订§5-3科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划了解：评价职业生涯成功的不同价值取向掌握：评价职业生涯发展的要素熟悉：评价自己的职业生涯规划复习习题库部分（重点部分80个）§ 1-1 面向未来的职业生涯规划一、填空题1.围绕职业，人的一生大致可以分为三个阶段，即从业（）阶段、从业阶段和从业（）阶段。

职业生涯发展规划讲座--讲义PPT课件

❖ 一、阶段目标的特点与要素
❖ （1）阶段目标的特点
❖
阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”；二是
“够得到”；三是“很具体”。
❖ （2）阶段目标“四要素”
❖
一是“什么”，即具体的职位、技术等级等；二是
“何时”，即什么时间达到；三是“内涵”，即该职
位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可
能有的精神、物质方面的汇报或期望；四是“机遇”，
主要原因
盲目扩招，人数激增校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅
通高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实
际需要大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划
32
LOGO
职业、生涯的概念
职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。
生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自我发展形式。
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种
角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训
练，在实训期间由意识的强化；第二步是在首次就业
后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽
快完成角色转换。
❖ 以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别重视：
• 成长导向向责任导向的转变。
10
LOGO
二、职业对从业者素质的要求
思想道德素质科学文化素质
专业素质身体心理素质
11
LOGO
三、职业资格证书与职业生涯发展
职业资格证书对职业生涯发展的作用学历文凭与职业资格证书
与中职生就业有关的职业资格证书职业资格证书的选择

教师发展教师职业发展分析及规划精选10篇

教师发展教师职业发展分析及规划精选10篇在平凡的生活当中，我们每个人都会对自己有一定的规划，这样才能更好地前进，三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

如下是爱岗的小编给家人们找到的10篇教师发展的相关范文，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人发展工作计划篇一一、思想政治方面始终如一地热爱祖国，拥护D的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。

注重个人道德修� 加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务方面作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。

本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、后进生转化方面1、培养后进生的自信心。

只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。

要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

3、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。

教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

四、自我分析爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的教育教学工作，积累了较丰富的教育教学经验，能关注学生的综合全面发展。

五、发展规划“多做”、“多想”、“多听”，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课�1、提升个人修养，做有品位的教师。

培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

职业生涯规划的基本理论

四、舒伯的生涯发展理论
舒伯于1953年提出“生涯”的概念，他把生涯发展看成一个持续渐进的过程，由童年时代开始一直伴随个人的一生。
舒伯的生涯发展理论将生涯的过程分为成长阶段（0～14岁）、探索阶段（15～24 岁）、建立阶段（25～44岁）、维持阶段（45～65岁）和衰退阶段（65岁以上）五个阶段，而生涯发展的过程在每个阶段都有其独特的职责和角色，以及不同的发展任务，且前一阶段发展任务的完成情况会影响下一阶段的发展。
管理者等
常规型
与文件档案、图书资料、统计报
① 喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥表相关的各类科室工作，如会计、
和领导，自己不谋求领导职务；
出纳、统计人员；打字员；办公
② 不喜欢冒险和竞争；
室人员；秘书和文书；图书管理
③ 工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律
员；旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等
3
帕森斯将选择职业的过程分为三步：
第一步
第二步
评价求职
第三步
者的生理和心理特点。通过心理测量及其他测评手段获得
是分析各种职业对人的要求，并向求职者提供有关的职
是人职匹配。在了解求职者的特性和职业的各项指标的
4
二、霍兰德的职业兴趣理论
约翰•霍兰德是美国约翰•霍普金斯大学的心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于 1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
生活型
18
大学生职业生涯规划与就业指导
10
2．尝试期（11～17岁）
尝试期是接受中等教育，由少年向青年过渡的时期。在这一时期，人的心理和生理均在迅速成长、发育和变化，逐渐出现了独立的意识，产生了基本的价值观，知识逐步累积，能力显著增强，初步获得了社会生活经验。

大学心理学判断题

二、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。

对2、心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。

对3、遗传素质是个体心理发展的决定因素。

错4、心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。

对5、奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。

对6、先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。

对7、动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。

错8、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。

对9、侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。

错10、大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。

对11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。

错12、大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。

对13、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。

对14、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。

对15、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。

错16、倾听技术是心理辅导的核心任务之一。

对17、大学教师的心理健康问题已呈现出比较严重的状态。

对18、充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。

对19、在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。

错20、学生群体是校园中最活跃的群体。

对三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。

对2、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。

对3、目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即发展只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。

(完整版)《职业生涯规划》教学计划

平邑县职业中等专业学校《职业生涯规划》教学计划《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课.为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

二、教学任务：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。

三、教学目标:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

四、教材简析：全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点,通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。

全书共五个单元，在内容上可分为两部分:第一部分为前四个单元,是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。

其中第一单元是铺垫，第二单元是基础,第三单元是重点,第四单元是拓展.第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。

可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己,把规划落实于行动之中,并通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念.五、教学重难点：重点：第三单元职业生涯发展目标与措施难点：第四单元职业生涯发展与就业、创业关键：科学发展观是职业生涯规划的灵魂，职业生涯规划的真谛就在于可持续发展.教学中要紧密围绕“发展"二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学生学会规划自己的职业生涯，进一步提高职业素质和职业能力,为顺利就业和创业提供思想保障.六、教学原则和措施:1。

职业生涯发展机会评估及生涯决策

3.心理学在人力资源管理中的重要性逐渐显示出来
1.人力资源管理方向的毕业生人数较多 2.MBA专业逐渐起步 3.人力资源在很多企业仍不被重视 4.比起学历，我国企业更看重
经验
优势机会策略（S-O）
优势威胁策略（S-T）
1.强调自身心理学背景的优势
1.继续学习心理学知识，提高将心理 2.强调在大型公司半年实习获
▪ 十年成为微软公司中国分公司总裁（软件专业本科毕业生）
▪ 三年成为成都某软件开发公司销售负责人（市场营销专业本科毕业生）
2020/11/14
39
2、确定职业生涯发展路线
路线类型
典型特征
成功指标
主要职业领域
典型职业通道
技术型
职业选择中注意实在本技术区达到最际技术或职位内容，高管理位置，保持不愿意到管理岗位自己的技术优势
请判断以下生涯发展目标是否合理为什请判断以下生涯发展目标是否合理为什五年内当上四川省畜牧局局长畜牧专业五年内当上四川省畜牧局局长畜牧专业专科毕业生专科毕业生十年成为微软公司中国分公司总裁软件十年成为微软公司中国分公司总裁软件专业本科毕业生专业本科毕业生三年成为成都某软件开发公司销售负责人三年成为成都某软件开发公司销售负责人市场营销专业本科毕业生市场营销专业本科毕业生2019201999334040路线类型路线类型典型特征典型特征成功指标成功指标主要职业领域主要职业领域典型职业通道典型职业通道技术型技术型职业选择中注意实职业选择中注意实际技术或职位内容际技术或职位内容不愿意到管理岗位不愿意到管理岗位在本技术区达到最在本技术区达到最高管理位置保持高管理位置保持自己的技术优势自己的技术优势工程技术财务分工程技术财务分析营销计划析营销计划系统分析等系统分析等财务分析员财务分析员主管会主管会计计财务部主任财务部主任公公司财务副总裁司财务副总裁管理型管理型分析解决问题能力分析解决问题能力强善于影响监强善于影响监督率领操纵督率领操纵激励控制组织成员激励控制组织成员管理越来越多的下管理越来越多的下级承担责任越来级承担责任越来越大独立性越来越大独立性越来越强越强政府机构企业自政府机构企业自主及部门的主要负主及部门的主要负责人责人工人工人科长科长经理经理总总经理经理行政副总裁行政副总裁总裁总裁稳定型稳定型依赖组织有高度依赖组织有高度的安全感没有太的安全感没有太大抱负考虑退休大抱负考虑退休的问题的问题一种稳定安全一种稳定安全整合良好的家庭和整合良好的家庭和工作环境工作环境教师医生公务教师医生公务医士医士医师医师主治医主治医师师副主任医师副主任医师主主任医师任医师医学家医学家创造型创造型要求有自主权管要求有自主权管理才能喜欢冒险理才能喜欢冒险力求新东西经常力求新东西经常转换职业转换职业建立或创造某些东建立或创造某些东西他们是完全属西他们是完全属于自己的杰作于自己的杰作发明家风险投资发明家风险投资人产品开发人人产品开发人企业家企业家无典型职业发展通无典型职业发展通道道自主型自主型随心所欲制定自随心所欲制定自己的步调时间表己的步调时间表生活方式和习惯生活方式和习惯在工作中得到自由在工作中得到自由和欢娱和欢娱学者职业研究人学者职业研究人员手工业者工员手工业者工商个体户商个体户在某个领域中发展在某个领域中发展自己的事业

职业生涯规划

什么是职业生涯规划？职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。

从立场不同可以分为两类：个体职业生涯规划和员工职业生涯规划。

个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。

对于企业而言，它是一项系统的、复杂的管理工程，因为它涉及到企业未来的发展、组织机构的设置、企业文化、培训机制、考核机制和晋升机制等；同时，随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此它又是一个动态变化的过程。

对于个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。

我们常常提到的成功与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是决定成败的关键。

个体的人生目标是多样的：生活质量目标、职业发展目标、对外界影响力目标、人际环境等社会目标……整个目标体系中的各因子之间相互交织影响，而职业发展目标在整个目标体系中居于中心位置，这个目标的实现与否，直接引起成就与挫折、愉快与不愉快的不同感受，影响着生命的质量。

对于个人职业生涯规划，在方法上需要注意以下要素：→1、确定个体理想生存状态；→2、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境，修订理想状态为可行的目标；→3、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围；→4、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程；→5、确定目前状态和短期目标间的差距，寻找切入点，开始执行职业生涯规划；→6、阶段性小结、反思，并对对自己的职业生涯设计进行科学的修订；在人才竞争日益激烈的今天，企业的人力资源管理也在逐步的完善，开始关注员工职业生涯规划，有一些公司甚至开始尝试把员工职业生涯规划列为部门工作的战略组成部分，以协调员工个人的职业生涯目标与企业发展愿景，以此来组建更有凝聚力的职工队伍，更有效地调动员工的积极性和创造性。

但是，员工职业生涯规划是一项精密的工程，要做好这个工程，所需要的不仅仅是经验、学历、热情、责任，更需要严谨的思考、科学的方法体系、大量时间和精力的投入等等。

研究生个人职业发展规划

研究生个人职业发展规划研究生只有制定好个人的职业发展规划书，才能真正为将来制定的职业目标打下基础，以下是店铺精心推荐的一些研究生个人职业发展规划，希望你能有所感触!研究生个人职业发展规划(一)引言生活给了我们无限的激情、精力和对未来的无限的向往，给了我们奋斗的动力和追逐的勇气。

因此，每一个有追求的人的人生注定是不平凡的，是独具一格的。

世界是被创造的，而我们就是创造世界的人。

创造需要勇气，更需要智慧。

生活驱使我追逐希望的脚步、追赶梦的身影。

地平线的一端，有我的梦。

在那里，有希望指引我前行。

尽管期间可能有诸多艰险，但却毫不退缩。

黑夜给了我黑色的眼睛，而我用它寻找光明。

一.认识自我A.职业测评1.六岛环游测试使用目的：职业兴趣分析在六岛环游的测试中，我第一个选择了“研究性：I岛屿”，第二个选择了“管理型：E岛屿”，第三个选择了“艺术性：A岛屿”。

由测评结果可见，我的兴趣爱好在于求知、追求真理、研究探索未知的领域，擅长理性的思维，同时也追求艺术的美。

2.霍兰德职业兴趣测评著名生涯发展理论家霍兰德把人的职业兴趣分为六种类型，分别为：现实型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、常规型(C)。

他的研究表明：人只有在与自己类型吻合的环境中才能取得最好的成绩、产生最强的成就感与满意度。

在六种类型的分数之间做一个对比，我的分数分布情况为：现实型(R) 20 研究型(I) 36 艺术型(A) 14社会型(S) 29 企业型(E) 29 常规型(C) 20霍兰德六边形由测评结果绘出上述六边形可知：我的职业兴趣倾向主要是研究性，其次是企业型和社会型。

3.气质测试希波克拉底对人的气质分为四类：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。

20世纪30年代，俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过50多年对人的高级神经后懂得研究，认为神经类型的一般类型即为气质的生理基础。

我的各气质得分为：可见，我的气质类型为黏液型。

(黏液型的特质：平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事分心，埋头苦干，有耐心，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真;但不够灵活，因循守旧。

大学生职业生涯规划书Word文档

大学生职业生涯规划书一：前言在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。

对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费.作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会,怎能使自己占有一席之地？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。

有目标才有动力和方向.所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。

一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。

要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等.即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。

所以要想成功就要正确评价自己。

二：自我评价1、个人性格:既有外向的一面,又有内向的一面。

有时候只要有什么活动，大概都会看到我参加,内向时，可以让人忽略我的存在。

2、个人兴趣：喜欢打乒乓球和网球，喜欢看书，喜欢一个人散步，喜欢写东西等。

3、个人特长:有坚持不懈的精神，有虚心问学的勇气，有有错必改的正气，最重要的是我有一颗忠诚的心.4、个人学识：本科专业生5、个人志向:我想当一名出色的营养师.虽然说社会上的公种有几千多种,形形色色的，但我就是喜欢这个职业。

虽然它比不上医生救死扶伤那么神圣，但它也是可敬的，因为营养师能让我们的身体更加的健康.三：对专业的认识1、专业背景：提高营养健康水平是经济社会发展必然趋势，也是经济和社会发展的重要内容,是反映一个国家经济发展、文明进步程度和生活质量的重要标志，直接关系到国名经济发展及全名素质的提高。

我国政府提出要“把提高人民生活水平作为根本出发点”,“全面建设小康社会”，把改善和提高人民营养健康水平作为社会经济发展的重要指标、作为社会发展的一项重要任务。

2、专业名词解读“营”在汉字里位置谋求。

•“养”是指养生和养身。

十四五教师专业发展规划

十四五教师专业发展规划一、背景与目标“十四五”时期，我国教育事业进入高质量发展阶段，对教师队伍的专业素质提出了更高要求。

为全面提升教师教育教学水平，促进教师专业发展，制定本规划。

二、基本原则1. 以立德树人为根本任务，强化教师职业道德建设。

2. 以提高教师专业能力为核心，分层分类精准施策。

3. 以深化改革为动力，创新教师培养培训机制。

4. 以公平优质为导向，促进城乡、区域、校际教师均衡发展。

三、发展任务1. 新时代教师队伍建设（1）加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观念，弘扬高尚师德。

（2）提高教师准入门槛，严格教师资格证考试和认定，提升教师队伍整体素质。

（3）加强教师职业培训，实施“国培计划”、“省培计划”，提高教师教育教学能力。

2. 教师专业能力提升（1）开展教师专业发展培训，针对不同学段、学科教师需求，提供个性化、多样化的培训内容。

（2）加强教师信息技术应用能力培训，促进信息技术与教育教学的深度融合。

（3）实施教师教育教学能力提升工程，推动教师专业成长。

3. 教师资源配置优化（1）推进城乡教师交流轮岗，促进教师资源均衡配置。

（2）实施教师援藏援疆工程，支持民族地区和边远贫困地区教师队伍建设。

（3）加强教师编制管理，合理调配教师资源，保障教育事业发展需求。

四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保规划落地生根。

2. 完善政策体系，制定相关政策措施，为教师专业发展提供有力保障。

3. 加大经费投入，合理使用教育经费，支持教师队伍建设。

4. 建立健全监测评估机制，对规划实施情况进行动态监测和评估，确保规划目标顺利实现。

五、预期成果5. 教师评价与激励（1）建立科学合理的教师评价体系，突出教育教学实绩，激发教师工作积极性。

（2）完善教师激励机制，设立教育教学成果奖，鼓励教师在专业领域深耕细作。

（3）实施教师荣誉制度，提升教师社会地位，增强教师职业吸引力。

6. 教师培养与交流（1）加强师范教育，提高教师培养质量，确保教师队伍源头活水。

大学生职业生涯规划设计

⼤学⽣职业⽣涯规划设计⼤学⽣职业⽣涯规划设计15篇⽇⼦总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，如何才能提升⾃⼰，职业发展顺利呢？现在就让我们好好地规划⼀下吧。

职业规划怎么写才能切实有效地帮助到⾃⼰将来的发展呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼤学⽣职业⽣涯规划设计，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼤学⽣职业⽣涯规划设计1 ⼀、活动⽬的为加强⼤学⽣学习与⽣活的主动性和⽬的性，强化⼤学⽣的职业规划意识，培养⼤学⽣的就业创业能⼒、创新创业精神，帮助⼤学⽣学习职业规划知识，掌握职业规划的基本⽅法，树⽴正确的成才观和就业观，促进⼤学⽣励志成才，配合学校职业⽣涯规划⽐赛安排，经研究决定举办经济贸易系⼤学⽣职业⽣涯规划设计⼤赛，现计划如下：⼆、活动主题 “规划现在，成就未来” 三、参赛对象经济贸易系全体在校⽣四、时间安排 1.宣传、组织报名（2⽉24⽇---3⽉1⽇）：在系宣传栏张贴⽐赛宣传画，在系⽹站发布⽐赛通知。

引导学⽣思考职业⽣涯，⿎励学⽣积极参加。

2.海选（3⽉3⽇-3⽉7⽇）：学⽣制作职业⽣涯规划PPT上交各辅导员，辅导员以主题班会的形式组织本专业⽐赛（要求上交⽐赛照⽚）。

3.系内选拔（3⽉10⽇-3⽉14⽇）：各专业⽐赛后于3⽉10⽇将优秀者名单和PPT以及⽐赛照⽚交到系⾥，平均每班不少于1⼈，如果学⽣表现优秀可以多推荐，但是要体现本专业的优秀学⽣⽔平，严禁滥竽充数。

4.系内决赛（3⽉17⽇-3⽉21⽇）：由系⾥组织⽼师对各辅导员上交学⽣进⾏指导和筛选，选出12名表现优秀者参加系内决赛。

最终评出⼀⼆三等奖。

五、环节设计决赛阶段⽐赛为展⽰、陈述职业⽣涯规划内容（6分钟）六、活动要求 1.要求各辅导员⾼度重视，对学⽣PPT内容和讲述进⾏指导，使推荐到系的学⽣PPT规范、完整，能够⽐较清晰、流畅的讲述⾃⼰的职业⽣涯规划。

2.参赛作品要求（包含但不限于以下内容）：（1）认识⾃我、准确定位。

参赛选⼿需充分认识⾃⾝条件与相关环境，并结合⼤学⼈才培养⽬标及专业发展要求，作为设定职业规划⽬标和策略的基础。

职业人生规划【最新9篇】

职业人生规划【最新9篇】职业生涯规划篇一此刻社是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，只有做一份适合自己的人生规划，正确的准确评价个人的特点和强项才能定准职业方向，重新认识自己的价值并且透过不断的学习使之递增，为自己带给前进的动力并在职业中发挥个人优势。

所以，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，期望对自己的职业生涯规划能有领航的作用，为处于迷茫中的自己指明一条路。

2022大三职业生涯规划书2200字篇二一、自我分析1、职业兴趣：常常对自然现象和规律感兴趣，喜欢同观念不同的人或事物打交道；喜欢抽象思维，对分析，推理，实验感兴趣，喜欢独立地进行创造性工作。

2、职业技能：喜欢亲自动手，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考；有较的创新精神，而不愿循规蹈矩。

3、个人性格：喜爱寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。

有责任心，稳重、踏实、细致、有耐心。

坚持自己的价值观。

对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。

在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。

4、职业价值观：不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事物，解决新问题充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。

5、自我分析及小结：通过以上比较全面的自我分析，明确了自己的兴趣所在，发现了自身的性格优缺点，了解了自己所具备的能力，同时也初步树立了自己的职业价值观。

这是大学生职业生涯规划的基础，只有深刻的自我了解之后才能有计划，有目的地为自己的职业生涯进行规划，而不至于走太多的弯路。

二、社会环境分析1、学校环境：林业学有悠久的历史，专业人才很多，所以就业前景很好。

学校环境优越，硬件设施基本齐全，是一个读书学习本领的好地方。

对我的影响：利用图书馆的藏书，计算机网络设备，提高自己的专业水平，丰富自己的见识。

同时在学习中遇到不会的问题多向老师同学请教，充实自己在林学方面的知识。

2、社会环境：世界环境不断的恶化，白色污染，核污染，沙漠化严重等。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

他在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的 “一抓准”“一口清” 技艺和“一团火”的服务精神，成为新中国商业战线上的一面旗帜。
职业生涯成功的价值取向：实例
徐虎被誉为20世纪90年代的活雷锋。
在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家” 的精神，谱写了一曲新时代的雷取向：实例
雷锋 “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
娟娟反复斟酌，觉得广告业务不同于广告设计，面对的是人，自己性格外向、独立性强，而且有广告平面设计的底子，联系业务时能领会广告客户的意图，一定能比没学过电脑艺术设计专业的人有优势。再说有了广告业务的经历，能更好地揣摩客户需求，对将来成为一流的电脑美术设计师也很有帮助。娟娟不但愉快地走上了新岗位，而且当年就经手广告业务600多万，成了报社里有点名气的人物，个人收入也大大提高了。
名人名言
成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱
——罗兰
2.你追求哪类职业生涯成功
中职生在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，要了解自己最想得到什么。科学家把一个人在做出职业选择时放在首位的，即“最想得到”的追求分为八种类型
教学方法：
1、案例教学法。 2、讨论法
教学手段：
多媒体课件
案例故事他的规划适合吗？
1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？
2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？
小陈的长远目标: 当盆景造型师小陈的近期目标: 盆景工职业资格证书
人生启迪
对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。
自学探究
1、你将来做什么（职业理想）？ 2、你将怎样实现你的职业理想？ 3、学习职业生涯规划课程的意义。
二、评价职业生涯发展的要素
1、从个人、家庭、企业、社会的角度判断
按照人际关系范围，可以把职业生涯发展的评价标准分为四类:
自我评价企业评价
家庭评价社会评价。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
职业生涯成功的价值取向：实例
任长霞
被誉为“警界女神警”。
她始终把人民群众
的疾苦和安危放在心上，解决了十多年积累的控申积案，2004年在侦破 1.30案件中发生车祸，抢救无效，因公殉职，年仅40岁。
职业生涯成功的价值取向：实例
郭明义
雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的人生追求。
虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
不同的人生对职业生涯有不同的追求。我们在设计职业生涯规划中，要考虑自己职业生涯成功的价值取向，思考自己的工作目的和意义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。
一、评价职业生涯成功的不同价值取向
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
对职业生涯成功与否的判断标准 A 财富的多寡 B 地位的高低 C 权势的大小 D 拥有和谐的工作气氛 E 从事具有挑战性的工作 F 被认同就是成功 G 自我实现是成功 H 推动了社会发展意味着职业生涯的成功
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
中职德育课教学课件
职业生涯规划
第五单元
职业生涯规划管理、调整与评价
第五单元
职业生涯规划管理、调整与评价
第三课
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
教学目的
知识目标
能力目标
1、理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性。 2、，理解职业生涯规划在学生发展中作用，做好自己的职业生
__歌德
从广告设计转到广告业务
学电脑艺术设计的娟娟，在校时给自己定的发展目标是从当平面设计员起步，往成为一流的电脑美术设计师的方向努力。由于性格外向，娟娟还特别注重性格的调适，以适应平面设计师的职业需要。父母对她的规划很满意，认为这是一份适合女孩子的工作。
毕业时，不但是三好生，还被评上优秀干部的娟娟，引起一家报社的注意，把她安排在广告部做平面设计。娟娟为自己顺利迈上规划中的第一个台阶而高兴，在广告设计的岗位上专注地工作。可是刚干了一年多，由于报社急需拓宽广告市场，让娟娟改做广告业务。父母有顾虑，认为拉广告比较辛苦，收入也不稳定，女孩子从事这个工作合适吗？
涯规划。
1、明确评价职业生涯成功的不同价值取向。 2、评价职业生涯发展的要素
德育目标
1、科学评价自己的职业生涯规划。。
2、能够按照生涯规划的发展目标和阶段目标规范自己的行为，进而成为合格的职业员工。
教学重点与难点
教学重点： 1、评价职业生涯成功的不同价值取向。 2、评价职业生涯发展的要素
教学难点： 1、评价职业生涯成功的不同价值取向 2、评价职业生涯发展的要素
八类职业职业价值取向：
1、技术/职能型
5、创业型
2、管理型
6、服务型
3、自主/独立型
7、挑战型
4、安全/稳定型
8、生活型
职业生涯成功的价值取向：实例
李素丽公交战线服务的楷模
被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”
职业生涯成功的价值取向：实例
张秉贵被誉为“燕京第九景”
心得体会：
[1]、小陈的职业生涯规划由于还没有付诸实施，因此看来还不成熟，还远远没有定型。 [2]、同学们和和老师之所以给他的规划提各种意见，是因为各人的观点不一致，并不代表小陈的规划就是错误的，要不得的，因为最后只有通过实践检验才有最后的结论，现在都只是拿来讨论，供大家参考，当然如果小陈觉得有修改的必要那是可以的。 [3]、职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，凡是符合自己发展条件，能真正促进发展的规划，就是有用的规划。这是我们的结论。