作文的正确打开方式

作文的正确打开方式

作文不知道从何下笔？

作文字数不够？

作文逻辑混乱，前言不搭后语？

作文写着写着跑题，不知所云？

相信这是不少孩子写作文遇到的几大难题。于是乎，不少家长抓狂了，赶紧报名《阅读与作文》培训班，提升作文写作技巧。难道报了写作班，问题就能解决了吗？

这就如同一个没有任何商业头脑和技术背景的人去报了一个《成功学》的培训班，就以为能比肩马云、王健林一样一样的。

如何让小学阶段的孩子能顺利写出优秀的作文呢？抓住下面几点，相信孩子写作不再是难题。

一、放慢脚步，观察生活之美

现在很多孩子课业繁重，大部分时间都在做作业和参加各种培训班，学校和家长的导向也是“速度、速度”。“陌上花开，可缓缓归矣”的意境，孩子们很难体会得到。可以说，现代快节奏的生活是文章的一大杀手。俗话说，艺术来源于生活，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。

家长有时候需要让孩子放慢脚步，去看一看春花、秋月、夏荷、冬雪，感受生活中的各种美，到大自然中陶冶美的性情，到社会生活中发现美的事物。只有活得丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。否则，纯上写作培训班，就如同无源之水，只学了写作皮毛，文章的情感内核是永远学不到的。

配图：天天学私校的户外读书会

二、有效阅读提升感悟和分析能力

“读书破万卷，下笔如有神”现在的家长几乎没有人否认阅读对于写作的反哺作用。但是只是单纯的任意读各类书就可以了吗？下面有几个方法可以供家长参考。

1、对比阅读法：

同类题材文章进行中外的对比阅读。比如我们在上《中国神话故事》的同时，配套

阅读《希腊神话》，孩子们通过对比就会发现，同样的一个关于火种的故事，中国

神话更重视人的作用，而希腊神话强调神的作用，这也是中国“人定胜天”的一种

信念的体现，而西方文化对于宗教信仰更重视，中外文化的差异通过一则小小的神

话阅读和分析让孩子们有更加具体的认识。

同类题材文章的不同作者的对比阅读。比如《浆声灯影里的秦淮河》，朱自清和俞

平伯各自写了一篇，对比阅读就会发现，朱自清的质朴亲切，俞平伯的俏皮可爱，

结合两人的生活背景和人生态度，就会知道为何形成同类题材形成两种风格。

我们教孩子的读古诗的时候也可以采用对比阅读法，比如同样写秋的诗，“月落乌

啼霜满天，江枫渔火对愁眠”充满了旅人的愁苦，“晴空一鹤排云上，便引诗情到

碧霄”则充满了奋斗精神。

通过同类题材对比阅读，既可以让孩子们知道同一题材的多种写法，还可以掌握一些名家的背景资料，人生态度，写作方式，一举多得。

2、环境阅读法

这是笔者给起的一个名字，就是在这个环境中阅读跟环境有关的文章。实际操作就

是在户外或者在实际的场景中阅读。比如，春天在公园踏青可以读读巴金的《春天

里的秋天》；秋天在户外读郁达夫的《故都的秋》，在竹林里读一读竹林七贤的诗和

文章，相信在此情此景下，孩子们在充分的观察下再读名家的作品，一定会心有所

动。

3、阅读归纳法

有时候孩子读完一本书就过去了，如果让孩子边读边摘抄又破坏了孩子的阅读乐趣，在此情况下，可以在孩子读完整本书后做一些归纳整理。

这个归纳可以是一些关系树的梳理，还可以是文章改写，还有特色图谱制作等。比

如，我们读完《春秋五霸》的内容，做一个春秋五霸的地图，列明五霸所在地和主

要功绩。在读完《神话故事》，找一篇神话来进行改编。孩子们只有充分掌握内容，

才会完成任务，提高了读书的质量。

三、在古文和历史中汲取营养

中国近代的大文学家，尤其是30年代的文学家，从小学习古文，后来虽是白话文写作，但文章现在仍然耐读，就在于他们有诸子百家、四书五经、唐诗宋词等深

厚的古文底子。

我们学习古文和历史，从微观说是提高文学修养，宏观说是继承中华民族优秀的文化传统。

中国文言文，上自先秦，下至明清，纵横三千余年，文辞优美，语言精炼，记载了一代又一代优秀人物，不论是从文学造诣上还是精神传承上，孩子学习古文

和历史都是提升自我修养的最好方式。

用《诗经》来举个例子，一首诗短的十几个字，长的不过百余字，涵盖了历史背景、典故、动植物学、各种文学修辞，让我们不得不叹服三千年前先人的智慧。

比如《芣苢》这首诗，短短48个字，只改动了6个字，就把女子们采摘芣苢的动作如同一幅长镜头呈现在读者面前。

再比如《关雎》这首诗，包含动物、植物和细腻的动作、心理描写，把爱情写的生动委婉，“乐而不淫，哀而不伤”，让孩子们知道“君子”在礼仪上应该有的态度。

作文是一种技巧，更是一种思想内涵的外在投射，希望家长本文与家长共勉，有任何关于作文的问题可以加下面公众号进行交流。