大班美术：线描画——树
幼儿园大班美术线描画树教案
幼儿园大班美术线描画树教案教学内容综述在这堂课中，我们深入探索了幼儿园大班美术教材中的《线描画树》一章。
通过这一课时的学习，孩子们不仅认识了树的基本结构，如树干、树枝、树叶，而且还学习了如何运用线描技巧来捕捉和表现树木的多种形态，进而提升了他们对自然之美的感知和艺术表现力。
教学目标的精准实现我们的教学旨在达成三个目标：第一，让学生熟悉并理解树的基本结构，进而能够通过线描方式呈现树木的姿态；第二，提升学生的观察、动手及创造能力；第三，培养学生对自然环境的热爱与保护意识。
教学难点与重点的攻克本节课的重点是让学生掌握线描画树的技巧，独立完成作品。
而难点则在于如何引导学生细致观察树木，并运用恰当的技巧展现树木的质感和形态。
教具与学具的精选为了优化教学效果，我们精心挑选了多媒体课件、画纸、画笔和颜料等教具及学具。
多媒体课件用以展示树的结构和线描画作品，以便学生有一个直观的学习体验；画纸、画笔和颜料则是学生发挥创意、进行线描画的必要工具。
教学过程的合理安排板书设计的创新实践板书设计围绕线描画树的基本技巧展开，包括观察树木的形态、表现树木的质感以及运用线条的多样性。
这样的设计有助于学生记忆和理解线描画树的要点。
作业设计的实践导向作业设计要求学生观察身边的树木，并线描出自己最心仪的一棵。
这样的作业能够将所学知识与生活实际相结合，增强学生的观察力和表现力。
课后反思及拓展延伸的深化课后，教师需对教学效果进行全面反思，了解学生掌握线描画树技巧的情况，以此为后续教学提供依据。
同时，引导学生进行户外写生，观察更多树木，进一步锻炼他们的观察和表现能力。
幼儿园大班美术教案《线描树》
幼儿园大班美术教案《线描树》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画——树。
通过引导学生观察周围环境中的树木，培养他们的观察能力和审美情趣，运用线描的形式表现树木的外形和结构。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，能够运用线条描绘出树木的外形和结构。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条描绘出树木的细节和质感。
教学重点：线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描树范画。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以谈话方式引导学生关注大自然中的树木，让学生说说他们眼中的树木是什么样子的。
2. 示范：展示线描树范画，引导学生观察并分析线描画的特点和技巧。
3. 讲解：讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，并现场演示如何描绘一棵树。
4. 练习：学生根据讲解和示范，在绘画纸上进行线描树的创作。
5. 互动：学生相互欣赏作品，交流创作心得。
7. 拓展：鼓励学生在课后观察大自然中的树木，尝试用线描形式表现更多种类的树木。
六、板书设计1. 《线描树》2. 内容：a. 线描画基本技巧：线条的粗细、长短、曲直b. 线描树创作步骤：观察、构思、描绘、修饰七、作业设计1. 作业题目：请运用线描形式，描绘一幅你最喜欢的树木。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察大自然中的树木，激发了他们的创作兴趣。
学生在掌握线描画基本技巧的基础上，创作出了富有个性化和创意的作品。
课后，教师应关注学生在观察和创作过程中的表现，针对不同学生的特点进行个别指导，提高他们的绘画水平。
拓展延伸：组织一次户外活动，让学生亲近大自然，观察更多种类的树木，为下一节课的线描创作积累素材。
大班美术优秀教案《线描树》
大班美术优秀教案《线描树》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材为《线描树》。
课程内容包括了解线描画的基本概念，学习如何使用直线、曲线等基本线条绘制出一棵完整的树，以及通过观察和想象，在画作中添加自己喜欢的元素，如鸟、虫、果实等。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，能够运用直线、曲线等线条绘制出结构合理的树木。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够在画作中表现自己喜欢的元素。
3. 培养学生的创造力和审美能力，通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够绘制出结构合理的树木。
难点：如何通过观察和想象，在画作中添加自己喜欢的元素，并表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于大自然的视频，引导学生观察树木的形态和特点，引发他们对绘画的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范如何使用直线、曲线等线条绘制一棵简单的树，并讲解线条的运用方法和注意事项。
3. 练习环节：学生按照教师的示范，自己动手绘制一棵简单的树，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 创意发挥：学生根据自己的喜好，在画作中添加喜欢的元素，如鸟、虫、果实等。
教师引导学生发挥想象力，丰富画面效果。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和体验。
六、板书设计板书内容主要包括课程《线描树》、教学目标、教学难点与重点、教学过程等。
板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请运用线描画技巧，绘制一棵富有创意的树，并添加自己喜欢的元素。
答案：学生根据自己的喜好，绘制出富有创意的线描树，并添加了喜欢的元素，如鸟、虫、果实等。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了线描画的基本技巧，能够运用直线、曲线等线条绘制出结构合理的树木。
幼儿园大班美术线描画树教案
幼儿园大班美术线描画树教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画树。
通过本节课的学习，让幼儿了解线描画的基本技巧，学会用线条描绘出树木的形态，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够运用线条描绘出树木的形态。
2. 培养幼儿对大自然的观察力，提高他们的审美能力。
3. 激发幼儿的创造力，培养他们的绘画兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线描画技巧的运用，树木形态的描绘。
教学重点：学会用线条描绘树木，培养观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、示例作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述树木的形态、颜色等特征。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过示例作品，讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，引导幼儿学会用线条描绘树木。
3. 例题讲解（10分钟）教师在黑板上示范绘制线描画树，讲解绘画步骤，让幼儿跟随步骤进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用铅笔勾勒出树木的轮廓，再用彩色笔进行线描画。
5. 互动环节（10分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行展示，让其他幼儿评价、讨论，互相学习。
六、板书设计1. 线描画树2. 内容：a. 线描画基本技巧：线条的粗细、长短、曲直b. 绘画步骤：勾勒轮廓、线描画、上色c. 注意事项：观察树木的形态、线条流畅、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅线描画树作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他植物，尝试用线描画的形式进行创作，提高观察力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 知识讲解的深度与方式4. 例题讲解的步骤与技巧5. 随堂练习的组织与指导6. 互动环节的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于线描画技巧的运用和树木形态的描绘。
幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》
幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线描画》，详细内容为《手掌线描树》。
通过运用手掌轮廓作为树的主体，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手掌线描树。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线描画的基本技巧，提高其绘画水平。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，运用手掌轮廓创作出富有创意的线描树。
难点：如何引导幼儿观察大自然中的树木，并运用线描技巧表现树木的形态和纹理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然中的树木，引导幼儿观察树木的形态、颜色和纹理，激发他们对大自然的热爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以手掌为轮廓，教幼儿如何绘制线描树。
（2）讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、疏密、曲直等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上绘制自己的手掌轮廓。
（2）引导幼儿运用线描技巧，为手掌轮廓添加树枝、树叶等元素。
4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿发挥想象，为线描树添加色彩。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，进行点评。
六、板书设计1. 《手掌线描树》2. 内容：（1）线描画基本技巧（2）手掌线描树的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人绘制一幅手掌线描树，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了线描画的基本技巧，创作出了富有创意的手掌线描树。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察大自然，提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到大自然中观察树木，提高他们的观察力。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
大班线描画树活动教案5篇
大班线描画树活动教案5篇一份优秀的教案不仅关注知识传授，更重视学生能力的全面发展，好的教案能够帮助学生在学习中形成良好的习惯，以下是网作者精心为您推荐的大班线描画树活动教案5篇，供大家参考。
大班线描画树活动教案篇1活动设计背景在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。
活动目标1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。
3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
活动准备课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。
1、课件演示——线条宝宝#2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。
教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。
(训练幼儿记录能力)4、找个别幼儿展示记录卡。
(训练幼儿语言能力)三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。
四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。
1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。
五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作品，自然结束活动。
幼儿园大班美术活动教案线描树
幼儿园大班美术活动教案线描树一、教学内容本次活动选用幼儿园大班美术教材，活动章节为《线描树》。
教学内容主要包括认识线描画的基本概念，学习观察树木的形态结构，通过练习运用线描手法表现树木的特征，进而提高幼儿对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本技巧，培养幼儿的观察能力和表现能力。
2. 引导幼儿关注自然环境，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的合作精神和创作兴趣，提升幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，学会观察和表现树木的特征。
难点：引导幼儿用线描手法细腻地表现树木的形态结构，培养幼儿的观察力和表现力。
四、教具与学具准备教具：投影仪、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放树木的生长视频，引导幼儿观察树木的变化，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解线描画的基本概念，让幼儿了解线描画的特点和表现手法。
示范如何观察树木的形态结构，讲解如何用线描手法表现树木的特征。
3. 实践练习（10分钟）分组进行实践练习，每个幼儿在画纸上用铅笔进行线描树的创作。
教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿细腻地表现树木的形态结构。
4. 作品展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：线描树的特点、观察树木的技巧、线描手法表现树木的特征。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的树木，用线描手法画出自己喜欢的树木。
2. 家长协助幼儿收集有关树木的图片或资料，了解树木的生长环境和保护意义。
八、课后反思及拓展延伸本次活动也让幼儿关注到身边的自然环境，提高了环保意识。
课后，家长协助幼儿收集有关树木的资料，有助于拓展幼儿的视野，增强对大自然的热爱。
在今后的教学中，将继续巩固幼儿的线描画技巧，培养幼儿的观察力和表现力，同时加强环保教育，让幼儿成为大自然的守护者。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 线描画的基本概念：线描画是一种以线条为主要表现手段的绘画形式，通过对线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化来表现物体的形态和质感。
大班美术《线描画树》教案.
大班美术《线描画树》教案.一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线描画》第三节《线描画树》。
教学内容主要包括线描画的基本技巧，如何运用线条的疏密、长短、曲直等变化表现树木的形态和质感。
详细内容涵盖树木的观察方法、线描画的基本步骤、创作要点等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够运用线条描绘出树木的形态。
2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发他们创作线描画的兴趣。
3. 提高幼儿的审美能力，培养他们耐心细致的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条的疏密、长短、曲直等变化表现树木的质感。
教学重点：线描画的基本技巧，观察树木的方法，创作线描画的步骤。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、线描画作品、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示不同季节的树木图片，让幼儿观察、讨论，引导他们发现树木的美。
邀请幼儿分享自己喜欢的树木，描述其特点。
2. 知识讲解（5分钟）介绍线描画的基本技巧，如线条的疏密、长短、曲直等。
指导幼儿如何观察树木，抓住其形态特点。
3. 例题讲解（10分钟）以一棵具体的树为例，演示线描画的基本步骤。
针对每个步骤，详细讲解线条的运用和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用铅笔在画纸上勾勒出树木的轮廓。
引导幼儿运用所学技巧，用线条描绘树木的质感。
5. 作业点评与指导（5分钟）挑选部分幼儿的作品进行展示，邀请其他幼儿评价、提出建议。
针对共性问题，进行讲解和指导。
回顾本节课所学内容，强调线描画的基本技巧和创作要点。
鼓励幼儿课后观察周围的树木，尝试用线描画表现。
六、板书设计1. 《线描画树》2. 内容：线描画基本技巧：疏密、长短、曲直观察树木：形态、质感创作步骤：轮廓勾勒、线条描绘七、作业设计1. 作业题目：请运用线描画的方法，描绘一幅自己喜欢的树木。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对线描画的兴趣较高，但部分幼儿在描绘树木质感时还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术线描树教案
大班美术线描树教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕线描画进行教学。
教学内容为教材第三章《大自然的朋友》中的第二节“线描树”。
详细内容包括认识线描画的基本技巧，通过观察和想象，运用线条描绘树木，培养幼儿对大自然的情感和观察能力。
二、教学目标1. 了解线描画的基本技巧，能运用线条描绘树木。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和想象，运用线条描绘出具有个性的树木。
教学重点：掌握线描画的基本技巧，学会运用线条描绘树木。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、线描画示例、大树图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的树木，引导幼儿关注树木的形态、纹理和生长特点。
邀请幼儿分享观察到的树木特点，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示线描画示例，讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、曲直、疏密等。
结合大树图片，引导幼儿观察树木的线条特点，学习运用线条描绘树木。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用线条描绘树木。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 作业设计（10分钟）作业题目：请运用线描画技巧，描绘一幅美丽的树木画。
答案：见附件。
六、板书设计1. 线描树2. 内容：线描画基本技巧：线条的粗细、曲直、疏密树木线条特点：树干、树枝、树叶七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅美丽的树木画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的线条，鼓励幼儿运用所学线描技巧进行创作，如描绘其他自然景物、动物等。
组织线描画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象，运用线条描绘出具有个性的树木。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具的充足和适用性。
大班线描画优秀教案——给树穿上花衣裳
大班线描画优秀教案——给树穿上花衣裳一、教学内容本节课选自大班美术教学活动，教材为《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章“线描画”，详细内容为“给树穿上花衣裳”。
通过本活动，让幼儿运用线描画的形式，为树木设计美丽的衣裳，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解线描画的基本技巧，学会运用线条和图案为树木设计衣裳。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿关注大自然，爱护树木。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条和图案为树木设计衣裳。
难点：如何引导幼儿观察树木的特点，运用线描画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿关注树木的形态、纹理和色彩。
（2）引导幼儿思考：我们可以用什么方法为树木穿上漂亮的衣服呢？2. 知识讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍线描画的基本技巧，如线条、图案的运用。
（2）讲解如何观察树木的特点，并运用线描画技巧为树木设计衣裳。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅为树木穿上花衣裳的作品，分析作品的创作思路和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿为树木设计衣裳。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 给树穿上花衣裳2. 内容：（1）线描画技巧：线条、图案（2）创作思路：观察树木特点，运用线描画技巧七、作业设计1. 作业题目：为幼儿园里的树木设计花衣裳2. 答案要求：线条流畅，图案富有创意，表现出树木的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让幼儿掌握了线描画的基本技巧，是否激发了幼儿的创作兴趣。
大班美术教案手掌线描树教案及教学反思
大班美术教案手掌线描树教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以“手掌线描树”为主题，通过对树木的认识和手掌的运用，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的线描画。
教学内容涵盖手掌线条的绘制技巧、树木的形态特征以及创作方法的指导。
二、教学目标1. 让学生了解手掌线条的基本绘制方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察树木的形态特征，提高学生对自然环境的认知。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌线条的绘制技巧，能够创作出富有创意的线描树。
难点：如何将手掌线条与树木形态特征相结合，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：白板、马克笔、水粉颜料、画纸、画笔、树木图片等。
学具：每人一份画纸、画笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅手掌线描树的作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”学生回答后，教师简要介绍本节课的教学内容。
2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解手掌线条的绘制技巧，包括手掌的摆放、线条的流畅性等。
同时，引导学生观察树木的形态特征，如树干、树枝、树叶等。
3. 示范演示（5分钟）：教师示范如何运用手掌线条绘制树木，边画边讲解步骤和注意事项。
4. 学生创作（10分钟）：学生按照教师示范的步骤，用手掌线条绘制树木。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作难题。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括：手掌线条绘制技巧、树木形态特征、创作步骤等。
通过板书，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
七、作业设计1. 请学生课后回忆本节课所学内容，绘制一幅手掌线描树的作品。
2. 结合家庭作业，让学生观察身边的树木，描述其形态特征，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手掌线描树的教学，让学生掌握了基本的绘画技巧，提高了学生的创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》
幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》教案：《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为“自然与环境”单元中的“树”。
通过学习，让孩子们了解树的基本特征，掌握线描画的基本技巧，利用手掌印画出独特的线描树。
二、教学目标1. 让孩子们认识树的基本特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生掌握线描画的基本技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够用手指印出树的基本形状。
难点：如何将手指印巧妙地转化为线描树，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、颜料、画笔、水杯、抹布。
学具：每个人的手掌、线描笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：教师展示一颗真实的树，引导学生观察树的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 演示：教师用手指在彩色卡纸上按出树的基本形状，然后用线描笔描绘出树的细节。
3. 练习：学生们按照教师的示范，用手指在彩色卡纸上印出树的基本形状，然后用线描笔描绘出树的细节。
4. 创新：学生们在掌握基本技巧后，鼓励他们发挥创新意识，将手指印转化为独特的线描树。
5. 展示：学生们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示，并分享创作心得。
六、板书设计板书设计如下：树的基本特征：树干树枝树叶线描技巧：指纹印线条描绘细节刻画创新意识：独特的树形丰富的想象力个性化的表达七、作业设计作业题目：请用手指印出树的基本形状，然后用线描笔描绘出树的细节，发挥创新意识，将手指印转化为独特的线描树。
答案：无固定答案，只要符合作业要求，富有创新意识和个性化的表达均可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生们掌握了线描树的基本技巧，能够用手指印出树的基本形状，并发挥创新意识，将手指印转化为独特的线描树。
但在课堂中，部分学生对创新意识的理解不够深入，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长们也尝试用手指印出树的基本形状，然后用线描笔描绘出树的细节，发挥创新意识，将手指印转化为独特的线描树。
大班美术《线描画—树》教案
大班美术《线描画—树》教案教学目标•了解线描画的基本概念和技巧。
•学会运用线条描绘物体，如树木的线条描绘。
•提升学生的观察能力和手绘能力。
•培养学生创新思维，提升学生对树木认识的多样化。
教材准备•美术考级大班教材《初级状物》第一篇、《初级情景》第五篇。
•应用软件：缤纷易画。
教学步骤第一步：导入教师在幻灯片中呈现树的图片，然后询问学生这是什么？学生将活生生的形态引向树，并指出树干、树枝、叶子等要素。
教师继续问题提问：如果在纸上描绘这棵树，可以从哪里开始？从哪里结束？第二步：输入线条教师发放绘画道具并布置给每个学生一张白纸，在缤纷易画上选择线条工具，选用黑色线条，在纸上进行标注。
教师在幻灯片中展示如何画线条并突出细节。
第三步：细节勾勒在第二步的线条基础上，教师通过红色笔画出细节部位，例如：枝干内部的杂质和树皮的不同颜色，授课过程中教师不断指导学生勾勒出更加全面完美的树形。
第四步：回顾教师在幻灯片中再次展示树形图片，让学生对比学习前后的区别，是否还有缺失在哪里？这一步是对学生绘画成果的及时指导。
第五步：巩固练习在自主画板上进行练习，如：树的分支与连接、叶片的勾勒；教师可以组织一场小小的比赛，在班级中选出最优秀的树作为点亮班级的宝贝。
教学策略启发式教学策略启发式教学法是一种以启发为主，让学生通过主动思考、发现和探索掌握知识的方法。
通过引导学生想象概念，再将概念转化为实际的图像或生活经验，让学生主动掌握科学技能和规律。
在美术线描这个教学中，教师可以采用启发式教学策略，引导学生通过探索自身思考方式，帮助他们提高手绘水平。
学生主动参与学生主动参与教学是我在教学中非常看重的一个点。
教师可以将课堂设计成为能够让学生自主演练和探究的空间。
通过让学生自由使用绘图工具，并允许学生在遵循基本规则的情况下自主探索，我相信学生的创造力和兴趣爱好也会达到一个更高的高度。
教学效果评估•班级绘制树图形创意、造型是否合理、符合主题要求和审美规范。
大班美术精品教案手掌线描树精品教案及教学反思
大班美术精品教案手掌线描树精品教案及教学反思一、教学内容本节课教学内容选自教材第五章《形与色世界》中第三节《线条魅力》。
详细内容包括认识手掌线条特点，利用手掌绘制线描树，通过线条粗细、长短、曲直变化，创作出富有创意线描画作。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌线描树绘画技巧，培养他们观察力、想象力和创造力。
2. 使学生解线条在美术作品中表现力，提高他们审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，激发他们对手工制作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手掌线条特点，并运用到绘画中。
教学重点：掌握线描树绘画技巧，培养学生观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画、投影仪、范画图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大树照片，引导学生观察大树结构和线条特点，激发他们对本节课兴趣。
2. 讲解手掌线描树绘画技巧（10分钟）（1）介绍手掌线条特点，引导学生观察并模仿。
（2）示范如何利用手掌绘制线描树，讲解线条粗细、长短、曲直变化。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生按照示范，尝试用铅笔在绘画纸上勾勒出手掌线描树轮廓。
（2）在教师指导下，学生用彩色笔或水粉颜料为线描树添加色彩。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅已完成手掌线描树作品，分析其线条、色彩和构图等方面优点。
（2）学生根据教师讲解，修改和完善自己作品。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流绘画心得，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（2）学生展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书手掌线描树2. 板书内容：（1）手掌线条特点（2）线描树绘画步骤（3）线条、色彩和构图技巧七、作业设计1. 作业题目：以“手掌线描树”为主题，创作一幅富有创意线描画作。
2. 答案要求：（1）作品需包含手掌线条元素，线条流畅、富有变化。
（2）色彩搭配合理，具有一定审美价值。
大班艺术领域活动：《线描画—美丽的树林》
题目：大班艺术领域活动：《线描画—美丽的树林》姓名：实施日期:活动背景：《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
主题活动“美丽的树林”正是在一次散步中孩子们发现周围不同的树木和叶子,继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树木、叶子,让幼儿说说树和叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在作画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
根据《纲要》精神，我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树木、叶子的喜爱，增加对树的了解.幼儿了解基本知识的基础上，我们开展了美术活动“美丽的树林”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣,并利用线描等多种方法让幼儿创作树林画，深得孩子们的喜爱。
活动目标：1、学习画不同形态的树和叶子,并能运用点、直线、曲线来装饰。
2、感受线描画的美，能耐心细致地作画。
3、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：1．课前带领幼儿观察大树的树干、树叶、树叶的纹路.2．课件3．树叶实物、彩色画纸、花纹范例、小树林展板4．背景音乐活动过程：一、出示大树图片，请幼儿欣赏不同形态的大树.1．结合季节引导幼儿说出树的变化。
师：冬天到了,你发现周围什么发生了变化？引导幼儿说出天冷了(气温下降了）、脸和手觉得干干的（气候干燥）、很早就天黑了（白天短，夜晚长)；师：动物呢?植物呢？(草枯了、树叶落了………)师:是啊，天气太冷,树只有让叶子落下来才能够过冬.我们一起看一下落叶的树。
（演示：落叶的树的课件3-6）你们喜欢没有落叶的树吗？你们还记得他们什么样子吗？那么小朋友想一想以前的大树是什么样的?幼:好多叶子。
师:噢，有好多叶子，很茂盛的大树。
幼儿园大班美术：线描画树教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本技巧，认识树的各个部分，如树干、树枝、树叶等。
2. 技能目标：通过实践，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，使幼儿能够运用线描画出各种形态的树。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树的各个部分名称及特征2. 线描画的基本技巧3. 创作自己的线描画作品三、教学方法1. 讲解法：讲解树的各个部分名称及特征，线描画的基本技巧。
2. 示范法：教师示范线描画树的步骤和方法。
3. 实践法：幼儿动手实践，创作自己的线描画作品。
4. 互动法：引导幼儿相互交流、评价，提高审美能力。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 教师示范作品。
五、教学步骤1. 导入：以图片或视频展示各种形态的树，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：讲解树的各个部分名称及特征，线描画的基本技巧。
3. 示范：教师示范线描画树的步骤和方法。
4. 实践：幼儿动手实践，创作自己的线描画作品。
5. 互动：引导幼儿相互交流、评价，提高审美能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励幼儿继续努力。
六、教学拓展1. 了解不同季节的树：春、夏、秋、冬，树木的变化。
2. 探究树的生长环境：水、土、阳光等对树木的影响。
七、教学评价1. 幼儿线描画作品的创意、技巧、构图等方面。
2. 幼儿在实践活动中的观察力、动手能力、合作意识等。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和支持。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意和想法。
3. 定期组织美术作品展示，提高幼儿的自信心和成就感。
九、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学质量。
十、教学资源1. 相关书籍、文章、网站等，用于教师自我提升和拓展知识。
2. 图片、视频等教学资源，便于教学演示和幼儿观察。
3. 各类美术材料，满足幼儿创作需求。
大班美术教案手掌线描树教案及教学反思
大班美术教案手掌线描树教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线描创意》，详细内容为“手掌线描树”的制作。
通过运用手掌轮廓作为树木的主体，结合线描技巧，创造出具有想象力和美感的艺术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌线描树的创作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对线描画的兴趣，提高他们的审美素养。
3. 培养学生之间的合作精神，增进彼此的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将手掌轮廓与线描技巧巧妙结合，创作出富有创意的线描树。
重点：掌握线描的基本技巧，学会用线条描绘树木的纹理和结构。
四、教具与学具准备教具：示范画、画纸、彩笔、剪刀、胶水、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同季节的树木图片，引导学生观察树木的形态、纹理和色彩，激发他们的创作兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）a. 教师展示手掌线描树的示范画，讲解创作方法。
b. 演示如何将手掌轮廓与线描技巧相结合，创作出富有创意的线描树。
3. 学生创作（15分钟）a. 学生根据教师讲解的方法，在画纸上绘制手掌轮廓。
b. 学生运用线描技巧，描绘树木的纹理和结构。
c. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生之间相互欣赏作品，交流创作心得，互相学习，提高线描技巧。
a. 教师挑选部分优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。
b. 学生分享创作过程中的趣事，增进彼此间的友谊。
六、板书设计1. 手掌线描树2. 步骤：a. 绘制手掌轮廓b. 运用线描技巧描绘树木纹理c. 创作富有创意的手掌线描树七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“手掌线描树”为主题的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握手掌线描树的创作方法。
但部分学生在线描技巧上还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术线描画树教案
幼儿园大班美术线描画树教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线条与形状》中的第三节《线描画树》。
详细内容包括：认识线条的种类，学会运用线条描绘树木，培养幼儿对大自然的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养幼儿观察大自然，发现树木的美，并运用线条表达出来。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的运用和搭配，表现树木的形态和美感。
教学重点：认识线条的种类，学会线描画的基本技巧。
四、教具与学具准备教师准备：黑板、粉笔、画纸、画笔、范例作品。
学生准备：画纸、画笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的形态、线条和美感。
2. 知识讲解（10分钟）a. 回到教室，教师向幼儿介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）。
b. 展示范例作品，讲解线描画树的基本技巧。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师在黑板上示范画一棵树，边画边讲解线条的运用和搭配。
b. 邀请一名幼儿上台，跟随教师一起完成线描画树。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿在画纸上尝试独立完成一幅线描画树的作品。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的优点。
六、板书设计1. 线描画树2. 内容：a. 线条种类：直线、曲线、折线等。
b. 线描画树技巧：先画树干，再画树枝，画树叶。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的树”为主题，完成一幅线描画树的作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出一幅具有个人特色的线描画树作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的线条，鼓励他们在日常生活中发现美、表现美。
同时，教师可提供其他绘画材料，如水彩、蜡笔等，让幼儿尝试不同的绘画方式，丰富他们的艺术表现力。
大班美术《线描画——树》教案
大班美术《线描画——树》教案一、教学目标1.了解线描画的基本概念和技法2.培养学生观察和描绘的能力3.了解树的形态和结构4.培养学生绘画技能和美感认识能力二、教学内容线描画——树三、教学过程1.引入教师通过图片、实物或现场写生等方式展示树的形态和结构，引起学生的兴趣和好奇心，同时简单介绍线描画的基本概念和技法。
2.讲解教师详细讲解如何运用线描画的技法描绘树的形态和结构，包括：1.通过直线描绘树干和树枝的粗细、长短和分叉情况等；2.通过曲线描绘树叶和树花的形状和数量等。
3.示范教师用黑色笔在白色画纸上进行现场线描画的示范，让学生看到如何准确地观察和描绘树的形态和结构，同时讲解过程中注重与学生互动。
4.指导在教师的指导下，学生通过观察实物、图片或现场写生等方式进行练习，尝试用线描画的技法描绘树的形态和结构，教师在一旁进行指导和纠正。
5.巩固教师组织学生在课堂上进行作品展示和互评，让学生互相欣赏和借鉴，进一步加深对线描画和树的理解。
6.拓展鼓励学生在课后进行更多的线描画实践，可以拓展绘画主题、调整画纸大小、运用不同色彩进行填涂等，发挥自己的想象力和创造力。
四、教学评价1.以演示、展示等方式对学生进行评价，评价标准包括形态和结构的描绘准确性、色彩搭配和创意程度等。
2.在教师的指导下进行互评，让学生自主发挥，评价标准包括作品表现形态和结构的准确性、线条的清晰度、作品的艺术效果等。
五、教学资源1.树的图片或实物2.黑色笔和白色画纸3.绘画教学书籍4.学习线描画的在线视频资源六、教学心得本次教学通过线描画的方式，让学生通过观察和描绘树的形态和结构，不仅提高了学生的观察和描绘能力，还培养了学生美感认识和创意思维能力。
在教学过程中，教师注重与学生互动，鼓励学生表达自己的想法和创意，让学生在感受美的同时提高了自我表达和沟通能力。
在评价环节，教师通过多元化的方式对学生进行评价，让学生从不同角度了解自己的成长与进步，激发学生的学习兴趣和积极性。