高考社科文阅读专题--紧扣原文
社科文中《红楼梦》探究题-2024年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练(上海专用)(解析版)
专题08 社科文中《红楼梦》探究题【典例示例】阅读下文，完成小题。
网文时代，我们怎样读名著？王晴飞“怎样读名著”之所以成为一个问题，源于最近网络的一个热点话题“名著避雷帖”，即以看网络文学的方式来看名著，看出种种坏处，做出标签化的论断，提醒同好“慎入”。
所谓名著，我们不妨认为是指兼具比较高的艺术价值和知名度，禁得起不同时代的读者反复阅读与阐释，且被权威文学体制认可的文学作品。
在一般情况下，我们也可以将“文学名著”等同于文学经典。
而“名著避雷帖”中的论断，便多有与我们所受的文学教育截然相反之处。
比如《月亮与六便士》是“渣男抛弃妻子横刀夺爱”，贾宝玉也是到处拈花惹草无能不肖的“渣男”……这种网络文学培养出来的阅读方式，只看题材与情节，将人从具体的处境里剥离出来，而不愿意对人物处境及心理有“了解之同情”。
目前的网络文学，很多时候致力于给读者提供心理上的快感，迅速让读者最基本的欲望得到充分的迎合，日常生活中的缺憾得到补偿性的满足，对世界的既有的认知得到最直接的巩固。
而长期接受网络文学定向投喂的读者也被宠坏了胃口，宠没了耐心，不耐烦看到与自己预设不同的世界，要求作品中有最简单最纯净也最狭隘的人设，最欢快的剧情，最大团圆的结局。
“名著”却不能如网文一般致力于提供足够剂量的情感与欲望的快感，而要去表现人性的隐微，处境的复杂，带读者去领略善与恶两极之间广阔的中间地带，甚至还会刻意纠正常识，冒犯观众，动摇他们的既有观念，自然会显得不够“道德”，人物也不够“纯洁”，令习惯了网文的读者心怀不满。
在以前的文学场域里，人们常常会以经典文学的标准评价通俗文学，要在通俗文学里找到严肃的意义；而现在熟读网文的读者则与之相反，以网络文学的标准衡量经典文学，要在鲁迅的作品里寻找爽点。
如果我们没有培养出认真品味的肠胃，也丧失了悉心涵泳的耐心，那么任何名著与类似题材的地摊读物都将失去差别，《包法利夫人》《安娜·卡列尼娜》和诲淫诲盗的庸俗文学也被抹平差异——惟一的区别可能是名著的情节不够“过瘾”，对“第三者”的谴责也不够有力。
高中社科文阅读试题及答案
高中社科文阅读试题及答案一、阅读理解文章一：《全球化与本土文化》在全球化的浪潮中，本土文化面临着前所未有的挑战。
全球化不仅带来了经济的融合，也带来了文化的交流与碰撞。
一方面，全球化促进了不同文化之间的相互理解和尊重；另一方面，它也可能导致某些文化特征的丧失。
本文将探讨全球化对本土文化的影响，并提出保护本土文化的一些策略。
问题：1. 全球化对本土文化的影响主要体现在哪些方面？2. 文章提出了哪些策略来保护本土文化？答案：1. 全球化对本土文化的影响主要体现在促进了不同文化之间的相互理解和尊重，同时也可能导致某些文化特征的丧失。
2. 文章提出的保护本土文化的策略包括：加强本土文化的教育，鼓励本土文化的创新，以及通过法律手段保护本土文化遗产。
二、判断题文章二：《互联网时代的信息安全》随着互联网的普及，信息安全问题日益突出。
个人信息泄露、网络诈骗等事件频发，给人们的生活带来了极大的困扰。
本文将分析互联网时代信息安全面临的挑战，并提出相应的解决措施。
问题：1. 互联网的普及是否导致了信息安全问题的增加？2. 文章是否提出了解决信息安全问题的措施？答案：1. 正确。
互联网的普及确实导致了信息安全问题的增加。
2. 正确。
文章提出了解决信息安全问题的措施。
三、简答题文章三：《可持续发展的概念与实践》可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。
本文将介绍可持续发展的概念，并探讨其在不同领域的实践。
问题：1. 可持续发展的核心理念是什么？2. 可持续发展在哪些领域有实践？答案：1. 可持续发展的核心理念是在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。
2. 可持续发展在环境保护、经济发展、社会公正等领域都有实践。
结束语：通过本次阅读试题，我们不仅加深了对全球化、信息安全和可持续发展等重要社会议题的理解，也学会了如何从不同角度分析问题，提出解决方案。
希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，为建设一个更加和谐、安全、可持续的社会贡献自己的力量。
高考语文复习策略、总结、答题技巧——全面干货
高考语文复习策略时间分配：第Ⅰ卷阅读题70分（70分钟）、第Ⅱ卷表达题80分（语言运用20分钟，作文50分钟）全卷检查10分钟。
1知识梳理与重点把握社科文阅读社科文阅读（1－3题，9分，力争6分以上）[约15分钟]一、树立一种概念虽然高考试题中的社会科学类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。
基于这一认识，我们在做社会科学类文章阅读试题时,要牢固树立“答案就在原文中”的观念。
如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。
即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。
二、具备两种心态1、做题时精神要高度专注。
只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
2、一定要认真仔细。
社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。
有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。
这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。
当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。
三、明确六个步骤一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进行解题。
（一）读（圈点勾画）——读原文，读题干，读题肢。
读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来——1.重点阐述的名词术语。
2.重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
3.关联词4.中心句、要点句及联结句。
5.特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）（二）审（题干、选项）这一步是审题，要求划读题干找方向（题目要求、提示）：1.题目要求是什么：正确还是不正确的项。
社科文阅读(10篇最新热点题)备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略(全国通用)(原卷版)
进阶练04 社科文阅读10篇（最新热点题）（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、社科文阅读阅读下面的文字，完成小题。
地球不断升温，打开了装满极端天气的“潘多拉魔盒”。
越来越多极端天气气候事件的出现，将对我们的生活产生多方面的影响。
世界银行副行长雷切尔·凯特曾表示：“21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的。
”报告《细数2020年成本：气候崩盘的一年》罗列了发生在2020年的15个由极端气候引发的灾害性事件。
其中，横扫澳大利亚约20%土地的山火，不仅导致数万人流离失所，同时还使10万种野生动物遭殃，各类损失保守估计为50亿美元。
全球气候危机日益严峻，给国际社会造成了消极影响，其中最为严重的就是由气候变迁引发的粮食安全问题。
农业属于“敏感脆弱”型产业，大自然的任何变化都会波及农业生产，这使得气候安全和粮食安全处于“同一安全体”之中。
具体而言，气候变化对粮食安全的影响主要表现在以下三个方面。
首先，在粮食供给层面，极端天气频发导致粮食减产，降低了国际市场上流通的粮食数量。
全球变暖导致的旱灾频发，不仅导致农业灌溉用水日益短缺，也因水分的加速蒸发降低了土层的含水量，破坏了土壤肥力。
而沙尘暴和洪水的暴发，则会对耕地造成严重的侵蚀，加重土地盐碱化，造成庄稼枯萎或粮食质量下降。
同时，气候变化会造成农业生态系统失衡，易诱发虫害等次生危机。
此外，出于保障本国粮食安全的需要，在粮食歉收时，产粮国往往会采取紧缩型粮食政策，这威胁了全球粮食供应链的完整。
其次，在粮食获取层面，气候变化弱化了农民、妇女等弱势群体的经济基础，导致其粮食购买力下降。
判断一国粮食安全与否，仅从供给端考察远远不够，还需关注获取端。
因为即便全球有充足的粮食供应，但如果国民无法获取，则仍将被视为粮食不安全。
连续干旱或特大洪涝的暴发易使农民一年的耕种毁于一旦，没有可供外销的粮食，其经济收入必将受损，进而削弱其通过实现购粮多样化以改善营养状况的能力。
高考社科类文章阅读
高考社科类文章阅读“社科类”文章，是指研究和反映各种社会现象的文章，包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文学、美学等学科的文章。
下面就是店铺给大家整理的高考社科类文章阅读，希望大家喜欢。
高考社科类文章阅读篇一：创造宣言(节录)陶行知[注]创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。
宗教家创造出神来供自己崇拜。
省事者把别人创造的现成之神来崇拜。
恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。
美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。
他们所要创造的是真善美的活人。
真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。
教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。
倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。
在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活动塑像。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁;刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
有人说：环境太平凡了，不能创造。
平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。
平凡也无过于一块石头，到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像。
有人说：生活太单调了，不能创造。
单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生的《正气歌》。
单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。
可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。
既已不平凡不单调了，又何须乎创造。
我们是要在平凡上造出不平凡;在单调上造出不单调。
中职高考语文二轮复习专项：现代文之社科类阅读练习(含答案)
中职高考语文二轮复习专项突破现代文阅读之社科类作品专项练习题一、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：山东是中华民族文化发祥地之一，儒家文化影响深远。
以“仁”为内核的价值取向，以“忠”为标志的爱国情怀，以“义”为特征的做人品格，积淀形成了山东人民敦厚纯朴、忠诚团结、坚忍不拔、勤劳勇敢的鲜明个性和精神品质。
正是在中国共产党的坚强领导下，沂蒙根据地党政军民立足于中国革命的伟大实践，植根于中华优秀传统文化的深厚土壤，“水乳交融、生死与共”，熔铸形成了具有强大凝聚力和生命力的沂蒙精神。
一方面，在中国人的精神世界里，家是国的基础，国是家的延伸，“天下兴亡，匹夫有责”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
另一方面，孟子“政在得民”的“仁政”学说，荀子“水则载舟，水则覆舟”的论述，都把“民本”作为治政的重要理念。
这两个方面相互交织、统一于沂蒙精神的形成过程和革命实践；党为民爱民，人民爱党爱军，共同演绎出“水乳交融、生死与共”的人间大爱。
中国共产党自诞生以来，从来就没有自己的特殊利益，始终把全心全意为人民服务作为根本宗旨，矢志不渝为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，从根本上超越了传统“民本”思想的阶级利益羁绊。
沂蒙精神所展示的正是家国关系的双向统一和高度融合，所诠释的正是以人民为中心理念下的政党与人民的关系，所彰显的正是马克思主义人民观的先进性和科学性，以及党性与人民性的高度统一。
对党绝对忠诚，坚决维护党中央权威和集中统一领导，是沂蒙精神的重要内涵，也是沂蒙精神传承创新中华优秀传统文化的重要方面。
“忠”是传统文化中的重要价值理念，是“八德”（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）之一。
中国共产党在长期革命实践中，继承发展了传统文化“忠”的理念，形成和完善了自己的忠诚观，强调要“始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义”。
这样的“忠”，体现的是以人民为中心的“忠”，体现的是党心民心的高度融合统一。
在沂蒙根据地，党为了民族独立、人民解放，不惧牺牲、英勇奋斗，团结带领根据地人民开展减租减息、土地还家、发展生产、民主政治、社会治理、文化建设等，彰显了“忠诚于人民”的高尚情怀和责任担当。
热点01 社科类文本阅读训练(解析版)-2023年高考语文二轮复习专项讲与练(上海专用)
热点01 社科类文本阅读训练（上海专用）（建议用时：30分钟）1.选文注重文本内容的社会文化价值和人文特性，侧重于选取文化教育、文学艺术和历史学、经济、思想、哲学等方面的论述型的文章。
首先文化气息浓郁，文化特征明显，给考生以强烈的文化熏陶。
其次富有艺术品位，能够引导考生重视人格或艺术品格的培养。
再次关注人类的最新生存状态，包括科技与创新、新的消费观念等，紧贴考生生活实际。
2. 考点相对固定，命题形式相对稳定，调整幅度不大，定位更加清晰，命题难度适中。
2023年是新课改后上海第二次高考，将会在2022年的基础上更加注重对考生把握总体论证思路、把握文章主要论点的考查。
一、考点解读1．“理解词语、句子在文中的意思”，可与“把握主要概念的内涵，梳理概念之间的关系”合并把握，主要是指词句理解。
即能结合上下文理解文章中提纲挈领的、过渡性的、总括性的等关键语句的潜在义、引申义、双关义、象征义、概念的内涵(特有属性)、概念的外延(包括哪些对象)等以及不同词语、概念的关系。
2．“筛选、整合文中关键信息，概括主要内容”可与“凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行排序、补充、判断等”合并理解，主要是指信息筛选。
主要指根据试题要求对信息进行有目的的取舍来辨别选项信息的正误，能够筛选出与题目有关的语句进行摘要、组合、概括并重新表述。
“整合”指对原文信息根据题干要求进行筛选并进行组合表述。
3．“梳理文本的行文思路”，可与“分析文本的论证思路”合并理解，主要是指思路把握。
即能够根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排，分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
4．“用文字解释图表，完成图文转换”指能根据文章图表中的有关内容,分析材料中挖掘某些隐含性信息，找出图文对应信息，补充、概括、说明图表信息。
5．“根据文本内容进行推断，反驳或补充解释文本的观点”与主要是考查推断、探究能力。
是指对文中未有的信息或所论述的事物根据文意进行合理预测、推演、判断、探究。
高三全国卷高考训练《社科类阅读》试题汇编(附答案解析)
高三全国卷高考训练《社科类阅读》试题汇编（附答案解析）高考导向标练习题组1一、阅读下面的文字，完成1～3题。
茶之于中国，就如同红酒之于法国，啤酒之于德国，茶是中国博大精深的历史文化中的璀璨瑰宝，也是中国的一张文化名片。
茶伴随中国的历史篇章缓缓展开，中国茶史可上溯至传说中的神农尝百草，当时茶被作为一味药，治疗各种疑难杂症。
到西汉时，茶已是宫廷及官宦人家的一种高雅消遣。
茶兴于唐，盛于宋，唐代饮茶蔚然成风，贡茶的出现加速了茶产业的发展，全国范围内茶铺、茶馆鳞次栉比，茶产业和茶文化空前发达。
陆羽撰《茶经》三卷，阐述茶之源、之具、之造、之器、之煮、之饮等林林总总，成为世界上第一部茶叶著作。
到了宋代，宫廷、地方官吏、文人雅士皆尚茶、崇茶，以相聚品茗为雅，进一步推动了饮茶之风的蔓延。
平民百姓也是不可一日无茶。
“茶之为用，等于米盐，不可一日无。
”这是宋代王安石对茶的赞美。
明清时期茶叶制作技术进一步发展，“作罢龙凤团”使散茶的生产规模进一步扩大，蒸青的制茶方法改为炒青。
同时也推动了其他茶类的发展。
茶随着历朝历代的兴盛而兴盛，繁荣而繁荣。
茶与宗教的关系历来也相当密切，不难发现，很多名优茶都与宗教有一段渊源，很多茶最早也是由僧人所种植打理。
道教最早将茶作为得道成仙的重要辅助手段，视茶为长生不老的灵丹仙草。
佛家也偏爱茶，认为饮茶能“破睡”，帮助坐禅修行，还能清心寡欲、养气颐神。
故历古有“茶中有禅、茶禅一味”之说。
杭州龙井寺产龙井茶，余杭径山寺产径山茶，庐山招贤寺产庐山云雾茶，“名山有名寺，名寺有名茶”，一点都不为过。
茶也影响了各族人民乃至外国的文化及传统。
从广东人的早茶到北方人的大碗茶，到日本的日式茶道，抹茶文化及英国的英式下午茶。
千年来，茶文化传播到世界各国，与各地文化相融合，开枝散叶，浸润到生活的点点滴滴，形成了具有各国特色、形式丰富的全球茶文化。
中华上下五千年文明史，经历了历朝历代的更迭。
与其同寿的茶，用自己独特的方式，记录着中国的一山一水，一草一木。
高考语文阅读那点事儿
表达方式——记叙（记叙方式：顺序、插叙、倒叙、补叙）说明（说明顺序：时间、空间、事理；说明方法：举例子、列数字、分类别、下定义、作比较、列图表、打比方、引用法、拟人法等）议论（举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证）抒情（直接抒情，即直抒胸臆；间接抒情，即借助一定的表现手法含蓄抒情）
解题：
注意所解释的词语的词性从文本中寻找信息，字字落实
2
1
2011年：2、第六段划线词语“‘年轮’”的含义是(2分)
“年轮”与“‘年轮’”是不同的，引号告诉读者，这是一种特殊用法，是比喻，所以，才会去问“含义”是什么。
二、理解词语的含义
三、词语的指代
（2012年）：22．第①段“水萦之若玦焉”中的“之”是指 。(用自己的话回答)(1分）一般代词指代的内容，应把握如下几个方面：了解代词的用法。如“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指等等。在具体的语境中，理解代词指代的具体内容，然后进行分析、概括。将所找出的指代内容代入原文，看是否合适。
2010年：12．第⑿段中写天目山得名的原因，其意图是 。(4分)
表达对遗忘先烈、淡忘历史的现象的责问与担忧，以及对理想、信念的坚守。
01
03
02
一、写作意图
01
答题步骤：1、塑造了…①….的…②…形象。
02
：人物的性格、品质、遭遇 ②身份
03
结合具体内容分析①
04
作者通过人物表达的情感与写作意图。
语言表达的整体特色或风格（如清新自然、新鲜活泼、朴实无华、平易浅近、明白晓畅、通俗易懂、俚俗活脱、幽默诙谐、轻松俏皮、讽刺辛辣、简练传神、含蓄委婉、细腻生动、婉曲蕴藉、耐人寻味、雄浑豪放、热情奔放、华美奇丽、庄重典雅、严谨绵密等，先点明语言特色，再结合具体语句进行简要评析
上海市高考语文专题社科类文本专题：梳理文章论证思路类题型训练(含答案)
社科类文本专题：梳理文章论证思路类题型专练常见题型●∙概括（分析）本文的论证思路●∙概括（分析）这篇文章的行文思路●∙分析某段作者论述思路●∙本文……，请对这一行文思路加以评析方法提示1.如何读懂论述性社科类文章：可以通过梳理论证思路，探究作者的观点，探究作者如何组织材料论证自己的观点的，探究作者这样安排的原因以及写作的意图等等。
2.梳理论证思路的一般方法：先明确文章要讨论的对象，对象涉及的概念。
其次，理清概念之间的关系。
第三，抓关键词语概括段落大意。
第四，梳理段落之间内在关系，最终把握作者论证的过程。
3.理解文中的概念要关注的三个方面：1）辨别概念的内涵与外延；2）理清概念之间的关系；3）把握概念在文中出现的类型。
4.概括段落大意的一般方法：一，把握句意。
二，抓住关键词。
三，联系语境，关注句子之间的逻辑关联。
5、概括、分析和评析题的区分●∙都以概括为基点。
在概括基础上分析，在分析基础上评价。
●∙概括论证思路——以概括段落为基础的，侧重呈现论题提出及论证展开的过程；●∙分析论证思路——在概括的基础上，还要关注作者如何提出问题，如何呈现观点，如何界定概念的内涵，如何辨析概念，如何处理论据，作者分几步展开论证的，以及如何将问题引向深入等等方面的问题。
●∙评析论证思路——在分析的基础上，要对论证过程和方法的效果做出高下优劣的评判，并从文章的整体性和文章特殊性进行评价，例如从文章整体上看，思路是否缜密，层次是否清楚有层次，说理是否细致周密，具有不可辩驳的逻辑力量等等；从文章的特殊性来考虑，主要是关注文体的样式特点，例如学术性论文、文艺随笔、演讲稿等。
真题回顾1.2017年秋考常识和理论①依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子由原子组成，原子之间有空隙，桌面其实坑坑洼洼。
很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该坚守常识呢？②其实，理论和常识很难笼统地拿来比较。
因为平时说的“常识”一词，所称的内容十分繁杂。
【高考】社科类文本阅读知识点及考题梳理
【高考】社科类文本阅读知识点及考题梳理壹~知识梳理~一、社科文考情梳理：（一）考纲中对社科文阅读的要求I.识记与理解I.2理解词语、句子在文中的含义。
I.3理解语法、修辞现象在表达文章内容上的作用。
II.分析与综合II.8筛选并整合文中信息。
II.9分析词、句、段在文中的作用。
II.10分析文章的思路、结构、写作特点。
II.11分析作者情感和写作意图。
II.12概括文章内容和主旨。
II.13根据文章内容，进行推断、想象和探究。
社科文侧重的是社会科学，即用科学的方法，研究与阐述各种社会现象及其发展规律。
社会科学所涵盖的学科：政治学、经济学、管理学、法学、社会学、心理学、教育学、伦理学、文学、美学、艺术学、逻辑学、语言学、史学、军事学、人类学、考古学、民俗学、新闻学、传播学在内的社会学科。
社会科学大体上包括∶经济学、政治学、社会学及社会心理学。
在20世纪晚期，行为科学这一术语越来越广泛地用于人们称之为社会科学的各个学科。
那些喜欢采用这个术语的人之所以这样做，部分是因为可以把上述这些学科与一些也属于探讨人类行为的学科像体质人类学和语言学等更为密切地联系起来。
（二）题型与题量选择题：关联词、排序、文意理解简答题：词语含义，词、句、段作用题，语法、修辞在表达效果题，概括题，思路、结构题等等【6道题目左右】（三）分值（16分--18分）二、社科文考点及答题方式梳理：（一）题型和答题方法归纳一、词语的含义1、总述：高考常见题型，社科文阅读出现频率很高，考察的形式变化不大，基本以“词语含义”为常见考察点，分值为2分。
2、答题格式归纳：对词语的理解，要分析词语所在句子的意义，分析文章总体的思想和感情，不论是科学类文章还是文学作品，都有认真分析全文的内容，以面代点，从对文章全面理解的角度上，把握词语在整体意义中的个性含义。
注意三点：Ⅰ、分析词语的原意，联系语境，联系文章背景等。
Ⅱ、原意必须结合语境，才是王道！1：词语指代内容的理解，要看词语前后文的内容，一般代词指代的内容在词语的前面（也有个别在代词的后面）。
高考语文专题：社科文阅读分析
高考专项提高：社科文阅读分析【知识梳理】一、选文特点所谓科技文，是指研究自然科学与技术的文章。
高考中选用的科技文往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。
我们阅读它的过程其实就是学习科学知识、掌握科技信息的过程。
社科文是指研究各种社会科学的文章，包括经济学、历史学、教育学、语言学、美学等。
二、解题技巧1.通读全文，整体把握文章的主要内容。
进行阅读时，要注意有关主要说明事物的信息内容，尤其是有关事物概念、性质和范围等的信息。
动笔圈画重要词句，尤其是主要说明对象的修饰语和限制语。
理清文章的大致思路，整体把握文章。
2.认真审清题干要求。
审清题干要求是我们正确选择的关键，切不可因为粗心大意而看错题干，那样我们就不可能作出正确的选择。
可以说题干要求是我们做题的标准，一定要看清题干是要选择正确的一项还是错误的一项。
3.锁定信息区域，将选项和有关原文进行对照。
将各个选项回放原文的有关信息区域，找到与之相关的文字，将各选项的片断仔细地与原文一一对照，分析，找出它们之间的异同，作出准确的判断和选择。
4.检验答案。
这一步为很大一部分考生所忽视。
很多考生花了九牛二虎之力终于作出了选择，就不自觉的放松了。
其实，这一步是很重要的，也是很简单的。
用你选择的选项去回归题干和原文中的有关文字，重点对照，以确定我们选择的正确性。
高考科技文阅读题干扰项拟制方法例谈解答这类题最有效的办法是根据题干的要求，运用对应法选出符合文意的正确项，应用排除法确认不符合文意的干扰项进行“双保险”式的验证。
要能顺利地确认干扰项，就得了解命题者拟制干扰项的方法。
一般地说，高考科技说明文阅读题干扰项的拟制主要有下面8种方法：（一）夸大或缩小范围，以偏概全有意把原材料中适应判断的某类事物的一部分扩大到某类事物的全体，擅自扩大或缩小判断对象的范围，形成以偏概全的错误。
一般选项中出现“凡”、“所有”、“一切”、“全”、“都”这样的字眼时，我们要引起警惕。
文学类阅读中《乡土中国》关联题-2024年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练(上海专用)(解析版)
专题10 文学类阅读中《乡土中国》关联题【典例示例】阅读下文，完成下面小题。
俯仰之间朱以撒①我一直弄不清楚，为什么在十岁前后，那么地喜爱跑动。
②后来，我只能归结为我曾生活的那个家园。
围墙内是碧绿的菜畦和如冠如盖的果林，还有遍地的柔韧杂草。
那时的围墙用手工夯成，不高，更毋须在墙头上戳入碎玻璃碴以防盗贼翻入。
墙头披风渍雨，不须太久就显出苍老之相，不再那么有棱有角了。
这使我轻松敏捷地攀上墙头，沿墙疾走，不时就跑到屋顶上去。
旧日的屋顶如鱼鳞相砌，走在其中有一股很强的涩感。
再沿着屋顶，有时就飞快地爬上伸向屋顶的枝干，这使上树的时间大为缩短。
围墙之外，邻舍寥寥有如荒原，人稀地广，四处长满了车前子和马齿苋，烘托着稚嫩的脚板。
这个年龄，跑动的嗜好远远过于慢慢地行走，有时为了显示迅疾，随便折下一支玉米秆，捋去青青长叶，放在胯下权当骏马，以为借助这支被摧折的植物枝条，可以跨山越水，不受阻挡。
有时跑得起兴了，为了不让自己再跑，非得紧紧抱住一棵大树不可——有好几次，就是这样才止住疯了的步伐。
我当时怀疑，倘若我拽住的是一株根底不深的小树，也许反被我带起，一道向前。
③奔跑——少年时的乐事，它显示着少年机敏的本能——对前方的热爱。
有不少时候，根本不知道奔跑为了什么，奔向何方，却因为无目的而兴奋得涨红了脸——从这边起，风一般地到达那边，这就够了。
胯下的骏马扬起尘烟，随着向前的步调散漫开来。
如果有几个同行者，分别从不同方向，加上逼真的拟声，真有沙场鏖战的气派——只有双脚勤快地跑动，才能造成这样好的效果。
那个时候，不善跑动的人被我们瞧不起，至少，他就无缘进入我们这个跑来跑去快乐得要死的圈子。
一个年少善跑的孩子，他的动感一定比安静时要引人注意，因为脚一动，手必飞舞，口中咋咋有声。
狂跑还制造了呼呼掠过的风和凉意，只是在停下来的时候，要以大量的汗水和如牛的喘息来补偿，这也是不能吝惜的。
④我的随意性也是从那个时候开始发芽长叶的。
我一般不上圆如圈套的体育场跑，它的设计让人想起规范，让人在浑圆无端的圈子里感到索然无味——尽管脚下舒坦平整。
新高考语文社会科学类文本阅读专项训练专项练习附答案
新高考语文社会科学类文本阅读专项训练专项练习附答案一、社会科学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列各题。
儒家文化体系中的“家国天下”意识，是中华优秀传统文化的基本内涵之一。
如今制度化儒家已然解体，社会形态、家庭结构、价值观念也发生了很大的变化。
尽管如此，汲取家国天下意识传统并对其进行创造性转化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义。
“家国天下”意识作为积极的入世精神，将个人发展的诉求与社会进步的诉求结合在一起，基于这一道德自觉，社会成员才具有了责任担当、价值共识。
在今天，家作为基本情感纽带对我们依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道，强化纽带和责任意识。
家族观念基于血缘的原初信赖关系，安土重迁的中国农耕文明进一步充实了家族的机能。
人伦情感亦因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的成本--收益分析。
现代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾。
正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的，反过来将陌生人社会的规则搬用到家庭也是不合理的，关键是如何能够在不同的关系当中正确切换。
在现代化生产和协作上依照公共理性、法制精神；在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与。
这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。
“家国天下”意识是现代中国伦理的重要维度，它既连接传统的“修齐治平”，也连接社会、民族国家问题。
在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的。
家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。
儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界，《中庸》的“修齐治平”深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。
在今天，心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认同感和责任意识的来源。
支撑和实现“家国天下”精神的是仁爱的“生生”之德。
上海高考社科文阅读专项
上海高考社科文阅读专项一、推断题题型分析：根据特定语境和主题，推断、选择填写相关内容。
是近年新题型，也是重点题型，要引起重视。
知识要求：能把握全文的或局部的写作思路和基本思想观点、情感；要有推理的方法和依据，要求推理具有合理性和逻辑性。
答题提示：1、推断要合理，依据文中信息和提示顺势推想，或归纳总结，或抒情议论，或联想升华，不可想当然。
2、不可拔高或模糊作答；3、要选与语境要求相适应的表达方式、语言特点；4、填写好后看是否前后连贯，符合字数要求。
二、层次(思路)梳理题题型分析：主要考查分析文章或段落的层次思路、层次关系，分值4分左右。
现代文一和文言二经常出现此题型。
问法：概括、梳理文章或段落思路。
近年多在议论文中考查，问法：概括本文的论证思路。
最新问法：整文或某些段落的思路梳理的变式问法，会涉及“层层展开”“层层推进”“有层次地展现”“有逻辑性”“围绕---展开”等提问。
知识要求：能划分文、段的层次，明确层次关系，确定观点和主题答题提示：1、根据关键句、词划分文、段关系2、梳理时要以首先写了什么，然后写了什么，接着又写了什么，最后写了什么，再得出什么观点的模式概括。
一定突出层次概括意识，不要以段或句为单位进行概括。
3、概括评价层次间的结构关系，如引出、照应、层层推进或分总关系等。
(这一点最好用上)4、概括梳理时可以融合手法进行。
如对比等。
三、证分析题题型分析：出现在第一道现代文阅读。
主要问题涉及论证的观点和材料的关系。
如：材料对观点的论证是否充分、严谨？要做出判断和分析。
也可涉及段落与段落论证(结构)关系分析。
分值在3——4分。
是近年的新题型和重点题型。
知识要求：1、对全文的思路和观点要准确把握；2、对局部层次的观点和材料的关系要明确。
答题提示：1、有时肯定或否定均可，能自圆其说即可。
2、基本思路：判断；结合文本(不仅局限被提问段，可上下文段结合考虑)多角度分析；总结评价。
高考社科文阅读十大错误
围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而 广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。
【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错 误的一项是（ ）（全国卷l第8题） D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
七、言此与言彼 在表述对象上设置干扰
这种精神凝聚在汉字中，凝聚在书法中，凝聚 在甲骨、青铜器、竹帛中。
汉字的产生是中华民族的伟大创造，有着悠久 的历史，并且这种创造的过程现在还保存在甲 骨、青铜器、竹帛中，成为中华民族的骄傲。
一、部分与整体 在事物的数量范围上设置干扰
【对应文段】 魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经 学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和 一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然 科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育 范围。
【试题】关于“汉魏六朝家庭教育”的表述，正确的一 项是（ ） C.进入不同阶层的家庭教育范围的只有玄学、佛学、 史学以及一些自然科学技艺及生产技艺。
四、主要与次要 将 “主要” 和“次要” 倒置
【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市” 除了为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外，更 重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝 西南边境的安全。
【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是 （ ）（全国卷班第7题） B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全 国军费的主要来源。
【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项 是（ ）（湖北卷第10题） B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因 此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。
十、有据与凭空
材料中本无此意， 而故意凭空臆造
高中语文社科文阅读技巧
高中语文社科文阅读技巧第一，通读全文，把握整体大意，前后勾连，思索问题。
第二，将问题的选项与原文进行比对，看是否曲解原文意思。
锁定曲解项，再具体比对其是如何曲解的。
命题者设误的方法一般有：混淆已然与未然、混淆或然与必定、混淆部分与整体、混淆肯定与否定、混淆关系、张冠李戴、无中生有、范围失当、轻重失当、偷换概念、因果颠倒、主次颠倒第三，反推，验证答案。
考生答完题后应该回头再进行一番推敲、比对，验证所选的答案是否正确。
总之，解答社科文阅读题，关键的一步是比对。
考生要将问题的选项与原文进行仔细比对，然后才干发现错误，找出正确答案。
2高中语文社科文阅读的技巧要了解文体特点，把握解题基本方向。
从近年来高考试题看，所选自然科学类文章一般有如下特点。
1.时代感强。
选文涉及的内容基本上是人类关于生物科学、电子通讯、天文学等等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果;从时限看，一般是最近几年的文章，有的甚至就是当年的文章。
2.客观性。
一般来说，社会科学类文章和文学作品的基本价值在以情感人或以理服人，偏重于主观情意的表达，而自然科学类文章的基本价值在于向人们传授新知识、传递新信息，偏重于对知识、信息的客观陈述，较少情感成分。
3.内容的单一性。
这首先表现为选文基本上是一文一意，一篇文章只介绍一种新知识，或一项新发现、新理论，内容不复杂;其次表现为词义、句义的"惟一'性，一个术语，一个句子，只有一个意思，不存在见仁见智的多解现象，不容发挥。
4.表达的明晰性。
文学作品讲究含蓄，往往采纳双关、夸张等手法，就怕读者一眼看穿了，自然科学类文章则相反，用语明了，就希望读者一看便知，一读就懂。
3高中语文社科文的阅读技巧要学会换位思索，找准切入点和突破口。
一篇自然科学类文章，可以用来作为考题的"点'是不少的。
命题者首先合计的恐怕是考题的价值定位问题。
由于前述"考纲'的要求和文体特点的制约，科技文阅读测试的价值就应定位于考查考生阅读此类文章的基本能力。
专题06 分析论证是否充分-2024年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练(上海专用)(原卷版)
专题06 分析论证是否充分【典例示例】（2023届上海市普陀区高三二模语文试题）阅读下文，完成各题①随着技术发展的速度越来越快，一些人开始将现代社会出现的诸多问题归咎于技术，批评它给人类带来惰化和异化，似乎技术成了一种泯灭“人性”、弱化心智的异己力量。
然而，他们压根儿没有认识到这样一个关于技术本质的命题，即技术恰恰就是展现人的本质的主要方式之一。
②我们往往认为，人之所以能够区别于其他动物，是因为人可以制造工具。
但事实上，一些灵长类动物似乎也有“制造工具”的能力，只不过动物制造工具的本质只是利用一些实物在外力作用下自然生成的状态，来完成一些出于生物本能的动作，可人就不同了——石器时代的人已经会按照事先已有的意图来“拣”“砸”或“磨”石块，以赋予其特定的功能，这才是所谓的“技术”。
从这样的意义上说，技术实际上是制造者将心智的运作外化到某种媒介上。
③当我们这样来理解人制造工具的含义时，我们就可以更好地理解与文明发展、之间的内在联系。
在近代科学产生之前，人类的心智运作主要依靠经验。
这些经验一般是对自然对象或现象的模仿，例如模仿蜘蛛织网捕鱼等等。
随着近代科学的产生，新的技术正在通过创造新的媒介而改变人们保存、传播和获取知识的方式。
例如我们知道，任何语言的表达和交流都离不开一定的物理载体。
得益于笔墨、造纸、印刷术的出现和推广，人类自从有了文字，语言就超出了单纯基于自然媒介的口语阶段。
这使得近代人类文明在很大程度上体现在以纸质文本为标志的知识载体中。
④文字的发明之所以如此重要，就在于它成功地把人记忆的知识外化，让我们不必再去面对丢失记忆的惶恐。
不过，记忆并不是一个只用堆放知识或信息的仓库，而是包含着对知识进行分类、整理、检索等认知活动的过程。
所以，文字实质上只是人的记忆所存取信息的一种外化“标记”，这种“标记”如果不刺激人的感知系统并与记忆过程相关联，那么就没有其自在的意义。
也就是说，书写文明所外化的只是人类的认知成果，而不是人的认知能力。
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高考语文复习专题一：社科文阅读一、选文趋势1、新奇为上，发现类居多最新的社会现象、文化现象、热点话题、局势格局、考古发现、科技发明等。
2、结构相似，概念类居多一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释。
3、思路清晰，细节类居多特别注意文中的关联词、表程度范围的副词、因果关系、逻辑关系、概念解释与理解。
二、基本原则尊重原文文本，高度关注细节三、核心技巧关键词语锁定，回归原文定位四、解题步骤可简化为一个口诀：先审题干和选项带着问题去阅读锁定词语定准位常考陷阱须谨记排错排无排不同详细的答题步骤（带着问题去阅读）1、一看问题约30秒——关键词锁定，题文信息一一比对（1）锁定关键词语，回归原文定位。
（2）阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。
2、二看文章约2分钟——回归原文定位，找依据，确定选项读文章时应重点关注一下几个方面。
（1）重点阐述的名词术语（2）重要问题及概念前后的修饰语、限制语及有指代意义的词语（3）关联词（4）中心句、过渡句及重点句（5）特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句；设问句；反问句等）3、必须四个选项全部看完再确定答案，防止理解偏差而武断作答；理解全面，找到准确答案。
五、十莫字诀题目要求莫看错；原文定位莫忽视；弄清概念莫粗心；修饰词语莫忘记；已然未然莫混淆；因果关系莫倒置；夸大其词莫当真；解释引申莫过度；绝对表述莫选取；推测选项莫失据。
六、常见命题设陷有无、因果、绝对化、时间、对象、题干、范围1、有无此类设错是命题中最常见的设错方式，简单的说就是原文中未提及，选项凭空捏造一个事实。
对付这类设错最有效的方式莫过于回归原文，一一对比了。
阅读并分析以下典型例题。
【典型例题1】汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。
为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。
汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。
”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。
唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。
若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。
即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
[考题]C《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。
【典型例题2】隐形知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只可意会不可言传”。
隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表述，内容有十分特殊的含义。
隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”（如手工匠掌握的特殊技艺）。
[考题]B隐性知识的内容具有十分特殊的含义，在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或公式来表达。
【典型例题3】但西洋文艺自希腊以来所富有的“悲剧精神”，在中国艺术里，却得不到充分的发挥，且往往被拒绝和闪躲。
人性由剧烈的内心矛盾才能掘发出的深度，往往被浓挚的和谐愿望所淹没。
[考题]C中国的礼乐文化讲求个人人格、社会组织与天地大道、宇宙秩序、自然节律的交融，由此导致中国文化精神中没有“悲剧精神”。
2、因果在选项中设置因果错误，常有因果倒置、强加因果两种类型。
这种设错方式不仅在社科类问题阅读中常见，在其他文本阅读的选项中亦常涉及。
命题人常在因果上设错，遇见“因果”表述的句子一定要高度重视。
【典型例题4】（1）D、正是由于礼乐的最后根据在于形而上的天地境界，所以二者成为中国社会的两大柱石，成为“兴于诗”得以实现的基础。
（2）A、工业化时代的教育标准化地培养人才，导致人才的个性和创新性不足，这样的弊端直接催生了大数据教育。
，（3）C、隐性知识主要是长期积累的主观知识，因而“只可意会不可言传”。
（4）C、欣赏一部歌剧比看一部美国大片更具价值，因此更能得到终极关怀。
3、绝对化绝对化表述，对于我们而言，并不陌生。
哲学辩证法告诉我们，事务是变化发展的。
这是真理，没有绝对，只有相对。
绝对化描述的选项错误错误选项，选项方式常常采用绝对化表述。
【典型例题5】中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。
古代思想家认为，繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视，他们众口一词地告诫“文胜质”可能导致的危险，这是古代思想家的人文情怀。
当然，这并非号召艺术拒绝技术，而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义：如果不存在震撼人心的主题，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。
[考题]B、古代思想家反对“文胜质”认为繁杂的技术具有炫目的迷惑性，“炫技”势必干扰人们对于“道”的持续关注。
【典型例题6】社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中，如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。
[考题]D、如果让技术和道德的关系重回人们的视野，就能避免陷入技术盲目崇拜的误区，就能实现社会的进步和文化的繁荣。
【典型例题7】一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。
随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这是我们的阅历就会日趋丰富。
不过这并不是绝对的，有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺。
这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。
人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。
培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。
[考题]下列对文章“阅历”的理解，不符合原文意思的一项是（）A、它与年龄相关，随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然地就会丰富。
4、时间选项中出现时间相关的表述时，往往就此设题。
特别是事务或事件的起始时间，必须特别注意。
【典型例题8】周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并做了特别的规定。
周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。
据《礼记》记载，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。
”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。
[考题]C、有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。
5、对象对象错位中，最易考的便是观点持有者的张冠李戴。
【典型例题9】这两派有一个共同之处，那就是：都十分强调精神上的满足。
如伊壁鸠鲁强调，物质欲望的满足本身不是快乐，物质欲望和生命本身的需要是两码事。
生命需要得到满足那是一种快乐，但是超出生命需要的那些欲望反而是痛苦的根源。
约翰·勒穆则强调，幸福就是快乐，但是快乐是有质量和层次的区别的，一个人只有各种快乐都品尝过了，他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。
[考题]B、伊壁鸠鲁认为，物质欲望的满足不能使人快乐，只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好。
6、题干选项正确不等于正确选项，即虽然选项本身表述正确但有可能不是题目要求下的正确选项。
【典型例题9】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。
在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。
招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能立即消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。
尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。
对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。
[考题]关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是【】A．与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。
B．以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。
C．汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。
D．藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
7、范围在谈及范围时，以偏概全往往成了命题时高频的设错方式。
要特别注意重要词语前边的修饰与限定词，如“一些，有些，几乎，除……之外，到……为止，绝大多数，全都，全部，有时，凡，全，都，所有，一切，各种”等，阅读时可用笔标出。
【典型例题10】“中国古代的社会文化与教育是拿诗书礼乐做根基”。
礼和乐是中国社会的两大柱石。
“礼”构成社会生活里的秩序条理。
“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。
[考题]B、诗书礼乐涵盖了中国古代社会文化的全部内容。
“礼”作用于群体，造成群体生活的和谐；诗与乐则作用于个体，陶冶个体的性灵。
七、真题训练（一）现在不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。
事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。
而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以至那种具有巨大原创力的作品很难产生。
当然，当代中国缺少伟大的作家，出了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。
比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等。
而这当中，正面精神价值的匮乏与无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。
所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非，正面造就人的能力。
这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。
我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。
还有一些作家表现出“去资源化”的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品。