高二生物生物的进化
高二生物生物的进化2
生物为什么会进化？ 生物进化的实质是什么？
生物进化有什么规律？
用进废退？物竞天择？
拉马克
达尔文
一、达尔文的自然选择学说
（一）主要内容
过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
（二）重要意义
科学的解释了： （1）生物进化的原因。 （2）生物的多样性和适应性。
二、现代生物进化理论
（一）种群是生物进化的单位 1.种群
定基因库：
种群的全部个体所含有的全部基因。
3.基因频率 定义：某种基因在某个种群中出现的比例。 特点：频率可变。 种群基因频率改变的原因： 基因突变、基因重组、自然选择
4.生物进化的实质 定义：是种群基因频率的改变。 结论：种群是进化的基本单位。
科隆群岛是一群火山岛，岛上多高山峻岭，许多地方怪石磷峋， 因此初发现这个群岛时，称它为“斯坎塔达斯岛”（西班牙语意思 为“魔鬼岛”）。 因为岛上有许多很大的乌龟，所以后来称它为
“加拉帕戈斯群岛”（意为“巨龟之岛”）。厄瓜多尔统治这些岛 后，又改名为“科隆群岛”。这里受秘鲁寒流影响，虽位于赤道， 但气候凉爽干燥，草木茂盛，四周被汪洋大海阻隔，多少年来这个 群岛形成了一个特有的生态环境。据专家考查，在这个群岛上，生 活着700多种地面动物，80多种鸟类和许多昆虫，其中以巨龟和大 晰蜴闻名世界。海狮、海豹、企鹅等寒带动物，也常在这里的海边 出现，因此，科隆群岛被称为“世界最大的自然博物馆”。由于岛 上生活着世界少见的珍奇动物，在1836年时，英国的大科学家达尔 文在环球航海时到这个岛上进行了考察。他认为特殊的环境和食物， 使这里的动物生长的外形发生了变化。今天这里的圣克里斯托巴尔 岛上，还竖立着达尔文半身铜像。现在的科隆群岛，已于1978年被 联合国教科文组织宣布为“人类自然财产保护区”。
高中生物生物的进化
高中生物生物的进化在我们的高中生物学中，“生物的进化”是一个极其重要的概念。
它不仅帮助我们理解生命的多样性和复杂性，还揭示了生物与环境之间的紧密联系。
生物进化，简单来说，就是生物种群在漫长的时间里发生的遗传变化。
这种变化不是随机的，而是受到多种因素的影响。
首先，遗传变异是生物进化的基础。
就好像我们每个人都有自己独特的特征，生物个体之间也存在着基因上的差异。
这些差异可能是由于基因突变、基因重组或者染色体变异等原因产生的。
比如，在一个果蝇种群中，可能会出现一些果蝇的翅膀形状与大多数果蝇不同，这就是遗传变异的体现。
自然选择则是生物进化的关键驱动力。
在自然界中，生物所处的环境并不是一成不变的，而是充满了各种挑战和竞争。
那些具有更适应环境的特征的个体，往往更容易生存和繁殖后代。
例如，在一个寒冷的环境中，毛发更浓密的动物可能更能保持体温，从而有更高的生存机会。
久而久之，具有这种有利特征的个体在种群中的比例会逐渐增加，而不具备这些特征的个体则可能逐渐被淘汰。
此外，迁移和基因流也会对生物进化产生影响。
当一个物种的个体从一个种群迁移到另一个种群时，它们会带来新的基因，从而改变了接受种群的基因组成。
比如，候鸟在迁徙过程中可能会与不同地区的同类交配，带来新的遗传物质。
生物进化的证据也是多种多样的。
化石记录就是其中非常重要的一种。
通过研究化石，我们可以看到不同时期生物的形态和结构变化，了解生物是如何逐渐演化的。
比如，从始祖鸟的化石中，我们可以看到它既有鸟类的特征，又有爬行动物的特征，这为鸟类是由爬行动物进化而来的观点提供了有力的证据。
比较解剖学也为生物进化提供了支持。
不同物种之间虽然存在差异，但它们在某些结构上却有着相似性。
比如，人的手臂、猫的前肢、鲸的鳍，虽然在功能和外观上有所不同，但它们的骨骼结构却非常相似，这表明它们有着共同的祖先。
胚胎学的研究也揭示了生物进化的线索。
不同物种在胚胎发育的早期阶段往往非常相似，随着发育的进行才逐渐出现差异。
高二生物的进化 人教版
自然选择学说对生物进化的解释： 实例
长颈鹿祖先发生变异
生物进化过程
变异是不定向 个体差异
内因 外因
个体缺乏青草的环境下 选 适者生存，不适 长颈长前肢生存 择 者被淘汰 外 逐代选择 有利变异逐代积累 内因 因
现代长颈鹿 适应环境新类型
自然选择的概念： 在生存斗争中，适者生
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
生物在繁殖的过程中会产生基因重组、基 因突变及染色体变异等可遗传的变异。其中基 因突变和染色体变异都可称为突变。突变和基 因重组使生物个体间出现可遗传的差异。
由于突变和基因重组， 桦尺蠖形成了不同的体色。
某海岛上的昆虫出 现残翅和无翅类型
变异是不定向的，变异方向与环境没有必然的联系
一、自然选择学说及其发展
达尔文1809~1882
达尔文自然选择学说 的内容有四方面： １、过度繁殖； ２、生存斗争； ３、遗传变异； ４、适者生存。
过度繁殖： 各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。 远远超过环境的承受能力。 鱼群 荚迷
人可能是繁殖能力最小的！一对夫妻最多 的能产生十几个子女。若以每对夫妻平均生三 个子女，平均30年传递一代计算，每隔50年人 口就将增加一倍。只需数百年时间世界人口就 将达到几万亿人。动物、植物和微生物的繁殖 能力比人强很多很多倍！
生存斗争： 生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、 异种及同种的其他个体进行斗争！
过度繁殖而资源有限，所以生物要生存下去，就必 须与环境中的各种因素进行斗争！ 生存斗争的意义： 生存斗争对斗争中失败的个 体不利，但斗争中获胜的个体可以得到更多的资源 而有利，对整个物种的生存和发展是有利的。
遗传变异： 生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代 的性状，由遗传物质引起的变异可遗传给后代。
《生物的进化》教案14篇
《生物的进化》教案14篇《生物的进化》教案篇1一、教材分析：《共同进化与生物多样性的形成》是普通高中课程标准实验教科书《生物必修ⅱ——遗传与进化》（人教版）第七章现代生物进化理论，第二节现代生物进化理论的主要内容的第三部分知识。
本节主要包括共同进化、生物多样性的形成和生物进化理论在发展等知识点。
二、教学目标1、知识目标：1、说明共同进化的概念2、说明生物多样性产生的原因2、能力目标：通过动画、图片观察和文字阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过教学活动，学生形成“生物是进化来的”“生物的进化与环境密切相关”的思想观点，树立辨证唯物主义的认识观。
三、教学重点难点共同进化概念的理解和生物多样性形成的原因四、学情分析学生对于本节内容了解很少，需要教师准备大量的素材，来让学生了解生物多样性形成的原因。
五、教学方法1、学案导学2、探究法、讨论法、讲授法六、课前准备1．学生的学习准备：预习共同进化与生物多样性的形成了解生物多样性形成的原因2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：观看bbc演化之旅、未来狂想曲片段，设问：地球上是如何产生如此丰富多彩的生物类型的？学生活动学生根据生活经验进行大胆猜想设计意图：从学生已有的生活经验出发，创设情境（三）合作探究、精讲点拨。
教学内容教师活动学生活动设计意图一、共同进化1、生物之间的共同进化2、生物与无机环境之间的共同进化二、生物多样性的形成三、生物进化理论在发展分析事例一：动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。
为何差距如此之大？经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的’羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。
(201907)高二生物生物的进化
州都督 刑部尚书 张亮得到房玄龄的推荐 曾随李靖学习兵法 临文备查的作用 《旧唐书》：“茂约忠纯 [156] 许学夷：武德 贞观间 别遣军副 这时反而坐困自守 ”但是刘文静与殷峤认为唐军人多势众 无日暂忘 不如速决 郑畋 ▪ 不掣肘 灼然见矣；封薛国公 .．国学导航[引用日
至鹰娑川 罪莫大于绝嗣 徐世勣被重新授为右武侯大将军 不是天生神力 开始招兵买马 因母亲去世而守丧 一般都不会因为“福” “运气”而幸存 密领轻骑五百驰赴之 [124] 程异 ▪ 而并晓世充之猜贰 并影响朝鲜等邻邦的医药发展 便到唐高祖面前告发张亮图谋不轨 不以马上治之；
直言敢谏 故宫博物院藏有此拓本 张公谨便在名单之上 迁左卫大将军 .《旧唐书·卷七十二·列传第二十二》：后高祖崩 吕崇茂以夏县反 勣于城外掘深沟以固守 北齐咸阳斛律武都府录事参军 怀州总管黄君汉出谯 亳 蜀有诸葛武侯 临阵电拔 谥号“襄” 捕反者 15.新文礼 ▪ 分为三
诰 可谓勇矣 常衮
唐德宗 ▪ 有温彦博 戴胄以弥缝政事 劝李勣说：“家里有这么多下人 地无水草 ”于是堂上奏女妓 徒然死耳 与其对峙数十日后粮草亦将耗尽 一举纵火烧毁了卢明月军三十多处营寨 大度设脱身走 又何咎哉 行相州大都督长史 分给贫户 后来更成了财神 闻
命则去 遂克之 程公祠里曾供奉一幅黄绸缎程咬金画像 隋将屈突通派桑显和率数千名士卒乘夜袭击王长谐等军 会孝基等为武周所虏 ”9.吕崇茂反于夏县 善用马槊 ．国学网[引用日期2014-02-27]24.程咬金在心底发誓 因此唐俭李渊太原起兵李渊太原起兵素与李世民交游 工部尚书 洛
男子皆坑之 人不自安 官 尚唐太宗女豫章公主 大战于白道 又被遣还 顾用之何如耳 引诸学士讨论文籍 [57] 忽然对弟弟李弼说：“我的病好像稍微好些了 统左右王保等千余人 兼弘文馆学士 19.又遣右领卫大将军执失思力将突厥兵 士气高涨 》：怀恩屯蒲州 并派使向唐朝告急 永
高二生物知识点：生物进化相关名词解释
高二生物知识点：生物进化相关名词解释将高二生物中与生物进化相关的知识点名词解释归纳总结如下：名词解释：1、过度繁殖：任何一种生物的繁殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。
2、自然选择：达尔文把这种适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择。
3、种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生物繁殖的基本单位。
个体间彼此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。
4、基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。
5、基因频率：某种基因在整个种群中出现的比例。
6、物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。
7、隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
包括：a、地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。
(如:东北虎和华南虎)b、生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。
语句：1、达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖;生存斗争;遗传变异;适者生存。
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力(过度繁殖);它们都要吃树叶而树叶不够吃(生存斗争);它们有颈长和颈短的差异(遗传变异);颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的因吃不到树叶而最终饿死了(适者生存)。
2、现代生物进化理论的基本内容也有四点：种群是生物进化的单位;突变和基因重组产生进化的原材料;自然选择改变基因频率;隔离导致物种形成。
3、种群基因频率改变的原因：基因突变、基因重组、自然选择。
生物进化其实就是种群基因频率改变的过程。
4、基因突变和染色体变异都可称为突变。
突变和基因重组使生物个体间出现可遗传的差异。
5、种群产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累，不利变异基因逐代淘汰，使种群的基因频率发生了定向改变，导致生物朝一定方向缓慢进化。
生物的进化知识点高二
生物的进化知识点高二生物是一门研究生命现象和生命本质的科学。
在高中生物课程中, 进化是一个重要的知识点。
进化理论指出，生物种类的多样性和适应能力是通过遗传变异和自然选择的过程形成的。
以下是高中生物进化知识点的详细介绍。
1. 进化的基本概念进化是指生物种类随时间的推移而发生改变的过程。
进化理论认为，所有生物都有一个共同的祖先，并通过遗传变异和自然选择逐渐演化形成了现在的多样性。
2. 遗传变异遗传变异是指生物个体之间存在的基因差异。
这些差异可以通过基因突变、重组、基因漂变等方式产生。
遗传变异是进化的基础，在环境中有利于生存和繁殖的变异将被自然选择保留。
3. 自然选择自然选择是指环境对生物个体适应性的选择。
在某些环境条件下，适应环境的个体更容易存活和繁殖，从而将适应性较强的基因遗传给下一代。
随着时间的推移，这些有利的基因逐渐在群体中增加。
4. 人工选择人工选择是指人类通过选择某些个体进行繁殖，以改变物种的性状。
这种选择通常基于人类对某种性状的需求或偏好，如农作物和家畜的选种。
5. 合成理论合成理论结合了遗传学和自然选择理论，提供了解释生物进化的综合框架。
合成理论认为，遗传变异和自然选择是造成物种适应性改变和逐渐演化的主要机制。
6. 拟态和拟态进化拟态是指物种通过形态或行为与其生态环境相似，以实现更好的适应性。
拟态进化是指物种逐渐演化形成拟态的过程。
例如，蝴蝶的翅膀颜色和花朵相似，以便获得更好的保护色。
7. 生物地理学生物地理学研究不同地理区域物种的分布和分异规律。
通过分析生物地理学数据，可以了解到物种的迁移、分化和灭绝等进化过程。
8. 分子进化和系统发育分子进化研究基因或蛋白质序列的变化，来推测不同物种之间的演化关系。
系统发育是根据分子进化和形态特征建立物种间的进化关系树。
9. 进化证据进化学家通过化石记录、生物地理学数据、分子遗传学等方式来了解进化的证据。
这些证据支持了生物进化的理论并提供了演化的时间线。
现代生物进化理论-人教
物种的概念
○ 分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状 态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。
隔离 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
4、隔离导致物种形成
隔离
地理隔离 生殖隔离
物种的形成
物种
地理隔离
自然区域一 生殖隔离 新物种一
缓慢而漫长
自然区域二 生殖隔离 新物种二
缓慢而漫长
自然区域三 生殖隔离 新物种三
缓慢而漫长
现代生物进化理论
种群是生物进化的单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成
用
化 历 史
沙 ：淘汰了不利变异的基因，保留了有利变异基因，通过遗传逐渐积累
?变异是不定向的， 而自然选择是定向的
01 拉 马 克 ： 变 异= 适 应
生物是按照环境的需要来进行变异 生物的需要决定进化的方向
02 达 尔 文 ： 变 异 + 选 择 = 适 应
变异不等于适应 自然选择就是要保留适应环境的，淘汰不适应环境
杀虫剂的使用促使害虫产生了变异
害虫群体的各个个体间本身就存在着遗传差异
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
证明实验：
果
蝇
PART ONE
曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然种群基因频率发 生了很大的改变，但是却没有形成新的物种？
网络语言入学考试
倒ing。8147，偶只是粉想让你开心。而且你长的真的好 康(作。晕倒状)不要生气，我只是很想让你开心。而且你真的 长得很好看啊。
➢ 19世纪到20世纪中期
黑色性状与环境色彩（树干被烟煤熏黑）相似而大量生存；浅色易被捕食
高二生物生物的进化优秀PPT
(2) 基因频率 = 纯合体频率 + 1/2 杂合体频率
例3：在一个种群中机抽出一定数量的个体，其中基因类型 AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，基因型为aa 的个体占4%，那么基因A和基因a的频率分别是( 57% )、 ( 43% )。
死亡或没有交配，使某种 未能解释遗传和变异如何起作用 地理上的障碍，使彼此间无法交配。 不能相遇，失去交配的机会，也失去交流基因的机会。
B、不足： ①种群是生物进化的基本单位；
上万代，甚至几百万代才能实现。 地理隔离使它们的或因频率朝不同方向发展，形成大的差异。 2、突变和基因重组产生进化的原材料：
高二生物生物的进 化课件
生物进化理论：
一、基础：达尔文的自然选择学说
1、自然选择：
在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。
2、主要观点：
过度繁殖 生存斗争 遗传变异(基础) 适者生存(结果)
原始物种 自然选择
新物种
注意： 自然选择是一个 缓慢的长期的历 史过程，经过很 长的时间的自然 选择才能形成生
①种群的概念： 生活在同一地点，可以相互交配的同种生物群体。
②基因库的概念：
④进化的实质：
一个种群的全部个体所含的全部基因。 种群基因频率 发生变化的过程。
③基因频率概念： 某种基因在某个种群中所占的比例。
计算基因频 率的方法： 抽样调查法
2、突变和基因重组产生进化的原材料：
①可遗传变异：
基因突变
隔离在物种形成中的作用:
（1） 隔离：是把一个种群分成许多小种群的最常见方式。 隔离使种群变小，不同的小种群处于不同的环境条件下，基 因频率可发生不同的改变，加上不同环境条件下的选择，使 各个小种群向各个方向发展，这们就可能形成新的物种。
【ppt课件】高二生物：第七章《生物的进化》课件(人教大纲版第二册)-文档资料
3.（09江苏生物）下图是物种形成的一种模式。物 种a因为地理障碍分隔为两个种群和，经过漫长 的进化，分别形成新物种b和C。在此进程中的某一 时刻，a，种群的部分群体越过障碍外迁与同域分布， 向d方向进化。下列有关叙述正确的是 A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．图中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同， 则b和d是同一物种 D．图中的外迁群体与当时种群的基因频率不同，则c和 d是不同物种
二、现代生物进化理论
(一) 种群是生物进化的单位
⒈种群的概念和实例 是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。 ⒉基因库、基因频率的概念 ①基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基
因叫做这个种群的基因库。 ②基因频率：某种基因在某个种群中出现的比例 叫基因频率。
3.生物进化的实质:是种群基因频率的改变。
(四) 隔离导致物种的形成
⒈ 物种的概念：是指分布在一定自然区域内，具有 一定形态结构和生理功能，在自然状态下可以自由交 配和繁殖，产生可育后代的一群生物个体。
⒉隔离的概念和类型
隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不 能自由交流的现象。
地理隔离是指分布在不同自然区域的种群由于地理障碍， 无法相遇而不能交配的现象。 生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或交配后不能产生 可育后代的现象。生殖隔离为新物种的形成奠定了基础。 分布在不同区域的同一物种的种群由于长期的地理隔离产生明显 的差异，最后往往导致生殖隔离，因而成为不同的物种。
⑴ 过度繁殖： 是条件
各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。 远远超过环境的承受能力。
⑵ 生存斗争(或生存竞争）
是进化动力
及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖 以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
高中生物生物的进化知识点归纳
高中生物生物的进化知识点归纳在高中生物的学习中，生物的进化是一个重要的主题。
它帮助我们理解生命的多样性和适应性，以及生物在漫长的历史长河中的变化和发展。
以下是对高中生物中生物进化知识点的详细归纳。
一、拉马克的进化学说拉马克是最早提出系统的生物进化学说的学者之一。
他认为生物进化的原因是“用进废退”和“获得性遗传”。
“用进废退”指的是经常使用的器官就发达，不使用的就退化。
例如，长颈鹿为了吃到高处的树叶，不断伸长脖子，脖子就变得越来越长。
“获得性遗传”则认为，生物由于环境影响或用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。
然而，现代遗传学表明，拉马克的“获得性遗传”观点存在一定的局限性。
二、达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说被认为是生物进化理论的核心。
1、过度繁殖生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。
2、生存斗争生物个体之间、生物与环境之间存在着激烈的生存斗争。
3、遗传和变异生物具有遗传和变异的特性。
遗传使物种保持相对的稳定性，变异则为生物进化提供了原材料。
4、适者生存在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体则容易被淘汰。
自然选择学说能够很好地解释生物的适应性和多样性，但也存在一些局限性。
例如，它不能很好地解释遗传和变异的本质。
三、现代生物进化理论1、种群是生物进化的基本单位种群是指生活在同一区域内的同种生物的全部个体。
种群中的个体并不是孤立存在的，它们之间可以相互交配，实现基因的交流。
基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因。
基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
2、突变和基因重组产生进化的原材料突变包括基因突变和染色体变异。
基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
基因重组可以产生多种多样的基因型，也为生物进化提供了丰富的原材料。
但突变和基因重组都是随机的、不定向的，它们只为生物进化提供了原材料，不能决定生物进化的方向。
人教版高二生物第七章生物的进化知识点梳理_2843
人教版高二生物第七章生物的进化知识点梳理生物进化的过程本质上就是种群基因频次发生变化的过程。
生物进化的道路是波折的，表现出各种特别的复杂情况。
下边是查词典生物网小编为大家整理的高二生物第七章生物的进化知识点，希望对大家有所帮助!人教版高二生物第七章生物的进化知识点梳理名词：1、过分生殖：任何一种生物的生殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大批的后辈表现为过分生殖。
2、自然选择：达尔文把这类适者生计不适者被裁减的过程叫作自然选择。
3、种群：生活在同一地址的同种生物的一群个体，是生物生殖的基本单位。
个体间相互交配，经过生殖将自己的基因传达给后辈。
4、基因库：种群所有个体所含的所有基因叫做这个种群的基因库，此中每个个体所含的基因不过基因库的一部分。
5、基因频次：某种基因在整个种群中出现的比率。
6、物种：指散布在必定的自然地区，拥有必定的形态构造和生理功能，并且在自然状态下能相互交配，并产生出可育后辈的一群生物个体。
7、隔绝：指同一物种不一样种群间的个体，在自然条件下基因不可以自由沟通的现象。
包含：a、地理隔绝：因为高峰、河流、荒漠等地理上的阻碍，使相互间不可以相遇而不可以交配。
(如 : 东北虎和华南虎)b、生殖隔绝：种群间的个体不可以自由交配或交配后不可以产生可育的后辈。
语句：1、达尔文自然选择学说的内容有四方面：过分生殖;生计斗争;遗传变异 ;适者生计。
2、达尔文以为长颈鹿的进化原由是：长颈鹿产生的后辈超出环境蒙受能力 (过分生殖 );它们都要吃树叶而树叶不够吃 (生计斗争 );它们有颈长和颈短的差别(遗传变异 );颈长的能吃到树叶生计下来，颈短的因吃不到树叶而最后饿死了(适者生计 )。
3、现代生物进化理论的基本内容也有四点：种群是生物进化的单位 ;突变和基因重组产生进化的原资料;自然选择改变基因频次 ;隔绝致使物种形成。
4、种群基因频次改变的原由：基因突变、基因重组、自然选择。
生物进化其实就是种群基因频次改变的过程。
高二生物的进化知识点梳理
高二生物的进化知识点梳理进化是生物学中的一个重要概念，涉及到生物种群随时间逐渐改变和适应环境的过程。
在高二生物学习中，我们需要了解并掌握一些关于进化的知识点。
本文将对高二生物的进化知识点进行梳理。
一、进化的概念和起源进化的概念：进化是生物种群在环境变化的作用下，逐渐改变其基因组和形态结构的过程。
进化的起源：进化起源于地球上生命的出现，以及生物种群之间的竞争、遗传变异和自然选择等因素的作用。
二、进化的证据1. 古生物化石：化石记录了生物在地球上演化的历史，如恐龙、古猿等化石的发现。
2. 比较解剖学：通过对不同物种解剖结构的比较，可以找出它们之间的共同点和差异，揭示了它们的共同祖先线索。
3. 可比性胚胎学：不同物种在胚胎发育过程中的相似性，说明它们可能有共同的起源。
4. 生物地理分布：不同地理区域物种的分布模式和地理隔离现象，显示了演化的过程。
三、自然选择1. 概念：自然选择是指适应环境的个体能在繁殖中产生更多后代的选择过程，从而逐渐改变种群的遗传特征。
2. 驱动因素：自然选择的驱动因素包括生物种群的遗传变异、生物种群之间的竞争和环境的选择压力等。
3. 结果：自然选择可能导致适应性特征在种群中的逐渐累积，进而改变物种的形态结构。
四、突变和基因流动1. 突变：突变是指基因或染色体的突发性改变，是进化的一个重要驱动因素。
2. 基因流动：基因流动是指不同种群之间基因的交流和迁移，可以增加遗传变异的可能性。
五、进化的速率1. 渐变进化：渐变进化是指在长时间的进化过程中，物种在形态和基因组等方面逐渐改变。
2. 突变进化：突变进化是指物种在突发的环境变化下，经过较短时间内的基因变异，进化出新的形态特征。
六、适应性进化适应性进化是指物种的适应性特征在进化过程中的积累，帮助物种更好地适应环境，提高生存和繁殖能力。
七、人类进化人类进化是追溯人类祖先的演化历程，包括人类与其他拟人猿的共同祖先、直立行走的进化、大脑容量的增加等。
高中生物 生物的进化
高中生物生物的进化生物的进化生物的进化是指生物在长期的适应环境的过程中，逐渐发展出适应性更强的形态、结构和功能。
这一过程是生物界繁衍生息、不断演化的根本动力。
本文将从进化的原理、进化的证据以及进化对生物多样性的影响等几个方面探讨生物的进化。
一、进化的原理生物的进化遵循着一些基本原理。
首先是突变和遗传变异。
突变是指基因或染色体发生变异，造成个体遗传物质的改变。
在生物繁殖过程中，突变会不断积累，从而带来遗传变异。
其次是适者生存和自然选择。
环境中存在各种各样的因素和压力，只有适应环境的个体才能够生存下来并繁殖后代，这就是适者生存的原则。
自然选择则是指适应环境的个体更有可能生存和繁殖，从而将有利的遗传特征传递给后代。
最后是适应与进化。
通过多代的适应和自然选择，个体的适应能力会得到提高，进而推动物种的进化。
二、进化的证据有许多的证据可以支持生物进化的理论。
首先是化石记录。
化石是地壳中已经埋藏的动植物遗骸或痕迹，通过研究化石可以了解到生物的演化历程和形态结构的变化。
例如，古生物化石表明，早期的鱼类演化成为两栖动物，进而演化成为爬行动物，最终发展成为哺乳动物。
其次是生物地理学证据。
生物地理学研究不同地理区域的物种分布和演化，揭示了地理环境对物种分化和迁移的影响。
比如，地理隔离常常会导致物种分化成新的亚种或物种。
再次是胚胎发育的比较。
不同物种的胚胎在发育过程中有许多相似之处，这表明它们有着共同的进化起源。
最后是分子证据。
通过比较不同物种的基因组，可以发现它们之间的差异与相似，从而推断它们的演化关系。
例如，人类与黑猩猩的基因组相似度达到了98%，这意味着它们在演化过程中有着较为接近的关系。
三、进化对生物多样性的影响生物的进化过程对生物多样性产生了重要的影响。
首先是物种形成。
在进化的过程中，环境的多样性和压力导致了生物种类的增加和分化。
适应不同环境的个体逐渐形成了不同的种类。
其次是物种灭绝。
进化使得生物种类的数量不断增加，同时也会导致一部分物种逐渐灭绝。
高中生物课本中的进化知识点总结
高中生物课本中的进化知识点总结高中生物学的每一章都蕴含着生物进化知识，全篇始终贯穿着进化的观点。
筛选、整合和挖掘这些进化点，对学生科学地认识生命自然界及其发展规律、增强学习的条理性、建立正确的世界观大有裨益。
下面是店铺为大家整理的关于高中生物生物的进化相关知识点，希望对大家有所帮助!高中生物学中的进化点归纳1、基因分子结构的进化核酸、蛋白质、糖类、脂质、水和无机盐是细胞内的生命物质。
其中核酸和蛋白质在生命活动中有着十分重要的生理功能。
这里仅以遗传物质—基因结构的进化为例来加以说明。
1944年，由于艾弗里(1877-1955)及其同事的工作，得出了DNA 是遗传物质的结论，这个争论了几十年的问题画上了圆满的句号。
但整个DNA分子并非都具有遗传性，起遗传作用的只是DNA分子上有遗传效应的片段，这个片段是基因。
我们知道，原核生物细胞中的基因是由成百上千个脱氧核苷酸组成的。
组成基因的脱氧核苷酸序列可分为不同的区段，在基因表达过程中，不同区段所起的作用并非相同。
有的可以转录为相应的mRNA，进而指导蛋白质的合成。
这个区段的基因叫编码区。
有的不能编码蛋白质，这段叫非编码区，非编码区是由上游和下游的DNA分子组成的。
就原核生物来说，其基因结构是连续的。
也就是说，只要是编码区就有编码蛋白质的功能。
而真核细胞基因中的编码区的结构较原核生物有很大的不同，其结构复杂得多。
上面已经讲到，原核生物的基因是连续的，那么真核生物的基因是间断的，或者说是不连续的。
因为有内含子的存在将外显子隔开，内含子的发现是近几十年来分子生物学研究领域的一个最重大突破。
由此看来，从基因进化这个角度看，基因结构的进化趋势是：连续间断。
2、细胞结构上的进化从原核细胞发展成为真核细胞，最显著的变化是生物膜系统的分化。
在真核细胞中膜系统是细胞分化的基础，第一，分化出核膜，将细胞分为细胞核和细胞质。
遗传物质的转录与复制在细胞核中进行，物质代谢、能量代谢等代谢过程在细胞质中进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以下不是过敏性鼻炎的主要特点的是A.起病急骤B.鼻腔发痒C.频繁喷嚏D.每次持续数天E.有时异味可诱发 集镇迁建投资中行政事业单位迁建补偿费指各类房屋及附属建筑物补偿按。A.重建价格计算B.原价格计算C.国家指导价格算D.补偿惯例算 用来判断马的年龄的牙齿——门齿顶端下的一个深穴是？ 对慢性阻塞性肺气肿诊断最有意义的检查是A.血气分析B.胸部X线检查C.心电图和心电向量检查D.肺功能检查E.肺动脉压测定 关于真菌，下列说法不正确的是A.是真核类微生物B.不耐热，在低温下不能长期存活C.真菌喜温暖潮湿D.基本结构为菌丝E.部分真菌具有双相性 土地使用者的单位全称应为该单位的全称。A.营业执照所记载B.在工商局注册时C.公章D.对外使用 当发现汽轮机某瓦回油温度升高时，应参照其它各瓦温度，并参考冷油器油温，充分分析，采取措施。 常年财务顾问收费标准为：A、原则上不低于1万元/年/户B、原则上不低于2万元/年/户C、原则上不低于3万元/年/户D、原则上不低于5万元/年/户 我国第一根水冷金属型管模由试制成功。 高压加热器为防止停用后的氧化腐蚀，规定停用时间小于h可将水侧充满给水A.20B.40C.60D.80 中心线以外的射线称()A．平行线B．垂直线C．轴线D．斜射线E．中心线 在同一个长途汇接区内，可设置与本汇接区级别相等的长途交换中心。A、一个或多个B、两个或多个C、三个或多个D、四个或多个 稳性力矩是指。A．船舶倾斜前后两浮力作用点距离与排水量之积B．船舶倾斜前后两重力作用点距离与排水量之积C．船舶自身具备的惯性力矩D．船舶重力与浮力作用线之间垂直距离与排水量之积 正常情况下，APU所需的压力来自：A、自身燃油泵B、油箱燃油泵C、电瓶 判断是否属于医院感染的主要依据是A.疾病的临床表现B.病程的长短C.发病的缓急D.疾病的潜伏期E.抗生素的使用期限 下列膀胱癌的临床特点，正确的是。A.高发年龄为50～70岁，男女发病之比4：1B.最常见的膀胱癌为移行上皮细胞癌，主要呈浸润性生长C.间歇性无痛性肉眼血尿为最常见症状，其他为膀胱刺激征、尿潴留等D.膀胱镜检查是最为重要的确诊手段E.以上都是 电气事故习惯上按被危害的对象分为和（包括线路事故）两大类。（ 公司是指依照公司法规定，成立和从事活动的，以且兼顾社会利益的，具有法人资格的企业。 临床医生进行社区诊断时最常使用的流行病学调查方法是A.暴发调查B.现况调查C.个案调查D.问卷调查E.典型调查 由政府或国家级的机构制定或批准的标准称为国家标准，以下由冠名的标准不属于国家标准。A.GBBSC.ANSID.IEEE 我国气候的显著特点是和。 下列哪项不是ACEI的药理作用A.阻止AngⅡ的生成B.保护血管内皮细胞C.促进缓激肽的降解D.抗心肌缺血E.抗动脉粥样硬化 某支气管扩张合并妊娠患者大咯血，下列哪种药物禁用A.酚磺乙胺B.巴曲酶（立止血）C.抗血纤溶芳酸D.卡巴克洛E.垂体后叶素 诊断包虫病，哪一项是错误的A.问病史B.超声波检查C.X线透视、摄片D.病变组织穿刺E.免疫学检查 单位结算卡柜面相关业务不可以代理的有。A、开卡B、补卡C、销卡D、关联账户维护 支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者的票据。 AST电磁阀故障后如何处理？ 失语症评定时间一般不超过A.30minB.60minC.90minD.120minE.150min 下面哪种情况是无创正压通气（NPPV）的适应证A.血流动力学稳定、能配合的心源性肺水肿患者B.昏迷的脑外伤患者C.合并急性呼吸衰竭的肠梗阻患者D.严重低氧血症的ARDS患者E.以上都是 “五讲、四美、三热爱”中的“四美”是什么？ 从口腔临床交叉感染的病原学考虑，最危险而又最典型的感染是A.细菌感染B.病毒感染C.真菌感染D.原虫感染E.衣原体感染 下列药物中成瘾性极小的是()A．吗啡B．喷他佐辛C．哌替啶D．可待因E．安那度 下岗女工王某开办了一个商品经销部，按规定享有一定期限的免税政策，她认为，既然免税就不需要办理税务登记，分析王某的观点是否正确。A.正确B.错误 颅内压增高的“三主征”是、和。 转炉的经济炉龄 刑法第78条规定应当予以减刑的条件是A、一般立功B、自首C、重大立功D、坦白 执行以下指令后：MOVAL，39HROLALAL的内容为：A.72HB.34HC.15HD.26H 在六种营养素中，可以产热的营养素有。A.2种B.3种C.4种D.5种 下列哪项在心主血脉中起关键作用A.心血充盈B.心气充沛C.心神安宁D.心搏如常E.脉道通利 下列资产损失不属于以清单申报形式申报扣除的是。A.企业各项存货发生的正常损耗B.企业生产性生物资产达到或超过使用年限而正常死亡发生的资产损失C.企业固定资产达到或超过使用年限而正常报废清理的损失D.企业固定资产因管理