历史人教版(部编)八年级上册《第27课活动课：考察近代历史遗迹》课件公开课(2)
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新人教版八年级历史上册《 27：考察近代历史遗迹》优质课课件_13
8上第27课 活动课：考察近代历史遗迹
考察古邳镇非物质文化遗产御甜油历史
活动目的
• 了解家乡近代的非物质文化遗产御甜油的 历史发展，厂房变迁、家庭作坊、工匠变 化等，感受近代中国历史。
活动内容
• 我们生活的地方，是古代下邳国都城所在地， 这里曾上演过众多历史故事，如张良圯桥进履 获赠兵书，刘邦项羽争战，关羽曹操吕布争战， 葛洪在岠山上炼制丹药，康熙南巡时在岠山上 建有行宫；近代中国落后，这里成为沦陷区、 备受日本帝国主义侵略，这里有新四军、游击 队的广泛活动，淮海战役在这里开展，渡江战 役时这里是后方，请同学们选择一个厂矿，走 近它，了解这里曾经发生的故事，了解这里居 住过的人，了解他们曾经对本地及至对中国社 会发展产生的影响。
活动目标：
• 1．培养学生观察分析历史事物、搜索历史信 息的能力。
• 2．学会实地考察的基本方法和技能，积累记 录、拍摄等搜集历史资料的经验。
• 3．通过参观考察活动，使学生对历史文物有 进一步认识，唤起文物保护的意识。
• 4．通过参观考察活动，使学生对非遗文化有 进一步认识，唤起非遗文化的保护、传承意识。
• 师：大家说的非常好，各小组同学回去认 真研究，写成一份规范的考察报告，递交 到有关政府部门，希望你们的这次学习让 更多的人受益。
• 希望有更多的人来研究古邳、研究古邳近 代历史、研究古邳近代历史建筑、遗迹， 研究这里的文化遗产。
•
•谢谢！
三、厂企：
• 师：既然那么容易制作，是不是厂家很多 啊？
• 组长（三组）：我们小组走访调查了古邳 的御甜油厂，有一些新的发现，有请我们 的小伙伴。
• 贡家酱园
• 老三益酱园
• 花家大院
窑湾镇甜油
• 官山镇“龙头山”御甜油厂
考察古邳镇非物质文化遗产御甜油历史
活动目的
• 了解家乡近代的非物质文化遗产御甜油的 历史发展，厂房变迁、家庭作坊、工匠变 化等，感受近代中国历史。
活动内容
• 我们生活的地方，是古代下邳国都城所在地， 这里曾上演过众多历史故事，如张良圯桥进履 获赠兵书，刘邦项羽争战，关羽曹操吕布争战， 葛洪在岠山上炼制丹药，康熙南巡时在岠山上 建有行宫；近代中国落后，这里成为沦陷区、 备受日本帝国主义侵略，这里有新四军、游击 队的广泛活动，淮海战役在这里开展，渡江战 役时这里是后方，请同学们选择一个厂矿，走 近它，了解这里曾经发生的故事，了解这里居 住过的人，了解他们曾经对本地及至对中国社 会发展产生的影响。
活动目标：
• 1．培养学生观察分析历史事物、搜索历史信 息的能力。
• 2．学会实地考察的基本方法和技能，积累记 录、拍摄等搜集历史资料的经验。
• 3．通过参观考察活动，使学生对历史文物有 进一步认识，唤起文物保护的意识。
• 4．通过参观考察活动，使学生对非遗文化有 进一步认识，唤起非遗文化的保护、传承意识。
• 师：大家说的非常好，各小组同学回去认 真研究，写成一份规范的考察报告，递交 到有关政府部门，希望你们的这次学习让 更多的人受益。
• 希望有更多的人来研究古邳、研究古邳近 代历史、研究古邳近代历史建筑、遗迹， 研究这里的文化遗产。
•
•谢谢！
三、厂企：
• 师：既然那么容易制作，是不是厂家很多 啊？
• 组长（三组）：我们小组走访调查了古邳 的御甜油厂，有一些新的发现，有请我们 的小伙伴。
• 贡家酱园
• 老三益酱园
• 花家大院
窑湾镇甜油
• 官山镇“龙头山”御甜油厂
活动课：考察近代历史遗迹 课件 2021-2022学年部编版八年级历史上册
“二七”纪念馆
位于武汉市汉口解放大道2499号，是为纪念1923 年京汉铁路大罢工及“二七惨案”，在林祥谦、施洋 等39位烈士牺牲的江岸地区修建的。
“八七会议”会址纪念馆
位于湖北省武汉市汉口鄱阳街139号，依托 旧址而建。纪念馆占地面积1600平方米，现举 办有复原陈列和辅助陈列，用大量文物、图片 和资料再现八七会议的历史。
1941 年，在侏儒山战役中，朱立文英勇牺牲。朱立文是新四军第五师在抗战 中牺牲的职务最高的指挥员，时年32 岁。
2014年9月，朱立文名列第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录
介绍活动开展情况 展示一篇PPT报告
第五组 制作人 杨宇轩
整体概括
• 辛亥革命博物馆是湖 北省武汉市政府为纪 念辛亥革命武昌首义 100周年而兴建的一 座专题博物馆，总建 筑面积22142㎡。
□A□B□C□D
认真完成了活动的分 工任务
□A□B□C□D
作品得到了老师、同 学的肯定
□A□B□C□D
积极参与汇报和总结， 实践能力得到了提升
□A□B□C□D
综合评价：□A□B□C□D
□自己□他人 □自己□他人 □自己□他人 □自己□他人 □自己□他人
组别
1
2
3
4
5
组长
张思彤 邓哲文 邹欣瑜 胡恬钰 黄子睿
• 位于武汉市武昌区阅 马场首义广场南侧， 与武昌起义军政府旧 址（红楼）、孙中山 铜像、黄兴拜将台纪 念碑、烈士祠牌坊等 同处一条轴线。
基本陈列 •辛亥革命博物馆基本陈列《共和之基——辛 亥革命历史陈列》分为晚清中国、革命原起、 武昌首义、创建共和、辛亥百年五个部分， 展示了辛亥革命历史文物428件（套），历 史照片694张，以及重大历史事件复原场景 27处，艺术品12处，多媒体20处。
人教版部编历史八上第27课活动课《考察近代历史遗迹》课件 (共25张PPT)
1980年5月邓小平同志在北京题写馆名"八七会议会址"。
1982年被国务院公布为第二批全国重点文物保护单位，2000年被团中央命名为全国青少年教育基地，2001年
被中宣部命名为全国爱国主义教育示范基地，2004年被国务院列为全国百家红色旅游经典景区。
六、武汉会战
• 1938年6至10月，抗战史上时间最长规模最大的武汉会战，在经历了敌我双 方无数次斗智斗勇的大小战役后，虽然以武汉沦陷结束。但中国军人的铁血 精神彻底摧毁了日寇速战速决的战略计划，也迫使敌人由战略进攻转入战略 防守，中国军人用牺牲换来了战略相持阶段。武汉会战是抗日战真的重要转 折点，为抗日战争的最后胜利奠定了重要基础。
有关近代反抗与斗争的历史遗迹。 • 2、走访与活动相关的老人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，写成报道。
• 活动延伸：
• 在这次活动课的基础上，利用课余时间把“时事报道”文稿，分组分类编制 图文并茂的“考查近代历史遗迹”时事快报。让学生在接受爱国主义教育的 同时，享受这一活动带来的收获与成功的喜悦。
汉口新四军军部旧址具有日本住宅式建筑特征，见证了新四军军部在武汉诞生的 历史，具有较高的历史、艺术价值。
地址：武汉市武昌区红巷
中央农民运动讲习所旧址，是1927年8月，毛泽东离开武汉后到湖南领导了湘赣边界地区的秋收 起义，并率领部队上井冈山，开辟了中国第一个农村革命根据地。位于武汉市武昌红巷13号(原 黉巷13号)。由坐南朝北依次排列的4栋房屋组成，一、二、四栋为灰墙黑瓦的平房，第三栋为2 层楼房。这里是第一次国共合作时期毛泽东倡议主办的一所培养农民干部的学校，全称为"中国 国民党中央农民运动讲习所"。农讲所学员来自湖北、湖南、江西、河南、四川等十多个省，共 800余人。讲习所旧址于1963年辟为纪念馆对外开放，周恩来总理亲自题写了馆名。现展出有总 队部、常委办公室、教务处、大教室、大操场等复原陈列及反映农讲所历史的辅助陈列。
八年级历史上册第27课活动课：考察近代历史遗迹 PPT课件
探索长乐近代化
所谓近代化，即是长乐人民向西方 学习，寻求新的出路的过程。
一近代化的背景
• 想理解长乐近代化这一概念，需对长乐旧 有的社会有全面的了解才行，我将以图片 形式去呈现那一历史，从政治，经济，教 育等去介绍。长乐是人文之区，鱼米之乡， 名胜古迹众多。
1设县吴航--千年古城
1909从进修校遥望长乐全城
二近代化的表现
• 长乐近代化相对来说比较晚，很多东西都 是新旧交替，一点点在改变原有社会形态。 我们将从四个方面入手，来展现长乐所出 现的新气象。以新旧对比，来看出社会进 步在那里。
1经济上机械生产代替手工生产
手工生产
水利工具更新--莲柄港
1936年莲柄港
旧时使用翻车进行灌溉
2政治上变化邮局与营前海关的设立
吴航书院
• 吴航书院 在县治南山(郑和史迹陈列馆西侧)。乾隆二十六年(1761)， 知县贺世骏移建天妃宫于西关外，原址拓为吴航书院。中祀朱熹及其 弟子黄榦、陈桁、刘砥、刘砺、郑性之、姜大中、张洽、郑申之8人。 旁构书舍30余间，左建育才堂1座。贺世骏倡捐400金，邑中众多绅 士捐资赞助。先暂存质库加取息，后择公地辟新街建店屋40余间，每 岁收租，作为膏火费。嘉庆十二年(1807)，知县杨清轮修葺堂前，复 建屋3间，并捐资购屋，赁租收息，补充膏火费。咸丰十年(1860)， 绅士郑元模等劝募重修，知县申其昌倡捐百金，邑人踊跃捐助3000余 金，群策群力修复。光绪三年(1877)，知县徐承禧倡捐四百金，山长 陈萼芬暨城乡绅士捐资万两，置田购店，收租取息。至此，吴航书院 年收膏火店租钱近400千文，田租谷1.9万多斤。于是增修学舍，倍加 膏火，设卷局，严考校，重整院规，厚给褒奖，士人向风，争相濯磨， 山长“每课阅卷，无虑四五百篇”。光绪五年大比，获隽者20余人， 不但为诸邑之首，且为建县以来所未有
所谓近代化，即是长乐人民向西方 学习，寻求新的出路的过程。
一近代化的背景
• 想理解长乐近代化这一概念，需对长乐旧 有的社会有全面的了解才行，我将以图片 形式去呈现那一历史，从政治，经济，教 育等去介绍。长乐是人文之区，鱼米之乡， 名胜古迹众多。
1设县吴航--千年古城
1909从进修校遥望长乐全城
二近代化的表现
• 长乐近代化相对来说比较晚，很多东西都 是新旧交替，一点点在改变原有社会形态。 我们将从四个方面入手，来展现长乐所出 现的新气象。以新旧对比，来看出社会进 步在那里。
1经济上机械生产代替手工生产
手工生产
水利工具更新--莲柄港
1936年莲柄港
旧时使用翻车进行灌溉
2政治上变化邮局与营前海关的设立
吴航书院
• 吴航书院 在县治南山(郑和史迹陈列馆西侧)。乾隆二十六年(1761)， 知县贺世骏移建天妃宫于西关外，原址拓为吴航书院。中祀朱熹及其 弟子黄榦、陈桁、刘砥、刘砺、郑性之、姜大中、张洽、郑申之8人。 旁构书舍30余间，左建育才堂1座。贺世骏倡捐400金，邑中众多绅 士捐资赞助。先暂存质库加取息，后择公地辟新街建店屋40余间，每 岁收租，作为膏火费。嘉庆十二年(1807)，知县杨清轮修葺堂前，复 建屋3间，并捐资购屋，赁租收息，补充膏火费。咸丰十年(1860)， 绅士郑元模等劝募重修，知县申其昌倡捐百金，邑人踊跃捐助3000余 金，群策群力修复。光绪三年(1877)，知县徐承禧倡捐四百金，山长 陈萼芬暨城乡绅士捐资万两，置田购店，收租取息。至此，吴航书院 年收膏火店租钱近400千文，田租谷1.9万多斤。于是增修学舍，倍加 膏火，设卷局，严考校，重整院规，厚给褒奖，士人向风，争相濯磨， 山长“每课阅卷，无虑四五百篇”。光绪五年大比，获隽者20余人， 不但为诸邑之首，且为建县以来所未有
八年级历史上册《活动课：考察近代历史遗迹》教学课件
活动目的
了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪 念馆等历史遗迹，感受近代中国历史。
武汉大学
横滨正金银行大楼旧址
鄂军都督府旧址
活动内容 我们生活的地方都不是世外桃源，历
史发展进步的潮流都会在这里留下痕迹。 不论你生活在城市还是乡村，这里总有最 早的工厂、最早的新式学堂、最早的文化 娱乐场所、商业老字号、名人故居等，还 有各类纪念馆、博物馆。
ห้องสมุดไป่ตู้
3.成果汇报
①结合所学中国近代史知识，将考察访问 的内容撰写成一篇考察报告，重点在于对背景 和影响的分析。
②借用多媒体手段，配上图片和音乐，在 班里做汇报展示。
③也可以把考察报告编写成手抄报形式， 在学校进行展览、评比。
④还可以把在考察访问中听到、看到的与 建筑相关的人与事，结合自己的感想体会，编 写成故事，在班里召开故事演讲会，交流展示 考察成果。
活动拓展 在关注身边历史文物的基础上，进一步
培养青少年的社会责任意识和热爱家乡的真 挚情感。组织学生研究制订本地文物保护方 案，对当地文物保护献计献策，并上报给文 物管理部门，让学生做文物保护的小志愿者。
第27课 活动课：考察近代历史遗迹
百年近代历程，中国社会发生了全方位的深刻 变化，开始了从传统农耕文明向现代工业文明的转 型。随之而来的是生产方式的改变、社会制度的变 革等，人们的思想观念、生活方式也开始从封闭和 僵化走向开放和多元。建筑是凝固的历史，承载和 记录了许多历史信息，让我们走近它们，了解这里 发生过的一切……
4.通过汇报考察结果，锻炼学生的文 字和语言表达能力。
活动步骤
1.活动准备 ①与当地文物部门取得联系，全面了解本地 近代文物保存状况。 ②成立考察小组，自愿结合，每组3人左右。 ③选择考察对象，联系确定考察访问时间。
新人教版八年级历史上册《 27：考察近代历史遗迹》优质课课件_9
新民主主义革命专题复习
专题复习：新民主主义革命
一、概念：
1840 民主革命：完成反帝反封建任务的革命。 1949
1919 五四运动 新民主主义革命:无产阶级领
导完成反帝反封建任务的革 命时期。
周恩来曾说：“中国的新民主主义革命史，就是从 天安门到天安门。”
二、知识结构：
• 1、新民主主义革命的兴起：五四运动、中国共产党的成 立、国民革命运动。 • 2、新民主主义革命道路的探索：人民军队的创建、长征。 • 3、新民主主义革命运动的发展：抗日战争。 • 4、新民主主义革命的胜利：解放战争。
1999年
⑴图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别源于哪两个历史事件？
请选择其中一个事件说明对当时中国社会的影响。
分别是鸦片战争和八国联军侵华战争。
如：鸦片战争是中国开始沦为半封建半殖民地社会。
⑵图中B段，中华民族进行了救国救民的探索，请任意列发生，给迷惘中探
三、知识清单： 四、热点及周年链接：
五、课堂精练： 1、单项选择题：
温馨提示：单项选择题的解题技巧在于准 确提取有效信息，善用排除和对比。
2、综合训练：
温馨提示：综合性试题的要注意以下问题： 1、首先关注题目总述中的关键词。 2、阅读材料先读问题再看材料。 3、阅读中注意关键字词，关注作者、书名、时 间、地名等相关信息。 4、结合所学知识，整合语言做答。 5、标序号回答问题。
分别是：1921年中共一大的召开；1936年 红军三大主力会师和1927年八一南昌起义
9、近代中国历史发展的进程及时屈辱史又是探索史。阅读材料，回答问题。 材料 某校历史兴趣小组在学习张海鹏教授的《近代中国历史进程概说》时，
根据书中“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底， 然后上升，升出一片光明……”的描述，绘制了一副示意图
专题复习：新民主主义革命
一、概念：
1840 民主革命：完成反帝反封建任务的革命。 1949
1919 五四运动 新民主主义革命:无产阶级领
导完成反帝反封建任务的革 命时期。
周恩来曾说：“中国的新民主主义革命史，就是从 天安门到天安门。”
二、知识结构：
• 1、新民主主义革命的兴起：五四运动、中国共产党的成 立、国民革命运动。 • 2、新民主主义革命道路的探索：人民军队的创建、长征。 • 3、新民主主义革命运动的发展：抗日战争。 • 4、新民主主义革命的胜利：解放战争。
1999年
⑴图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别源于哪两个历史事件？
请选择其中一个事件说明对当时中国社会的影响。
分别是鸦片战争和八国联军侵华战争。
如：鸦片战争是中国开始沦为半封建半殖民地社会。
⑵图中B段，中华民族进行了救国救民的探索，请任意列发生，给迷惘中探
三、知识清单： 四、热点及周年链接：
五、课堂精练： 1、单项选择题：
温馨提示：单项选择题的解题技巧在于准 确提取有效信息，善用排除和对比。
2、综合训练：
温馨提示：综合性试题的要注意以下问题： 1、首先关注题目总述中的关键词。 2、阅读材料先读问题再看材料。 3、阅读中注意关键字词，关注作者、书名、时 间、地名等相关信息。 4、结合所学知识，整合语言做答。 5、标序号回答问题。
分别是：1921年中共一大的召开；1936年 红军三大主力会师和1927年八一南昌起义
9、近代中国历史发展的进程及时屈辱史又是探索史。阅读材料，回答问题。 材料 某校历史兴趣小组在学习张海鹏教授的《近代中国历史进程概说》时，
根据书中“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底， 然后上升，升出一片光明……”的描述，绘制了一副示意图
人教部编版八年级历史上册第八单元第27课 活动课：考察近代历史遗迹 (共24张PPT)
人教版义务教育课程标准实验教科书 历史 八年级（上册）
《探秘大华纱厂的前世今生 ——考察近代历史遗迹》
大华纱厂，建于1935年，是西北地区建立最早、规模最大、影响最广 的现代棉纺织企业。70多年来，大华纱厂以其对中国民族工业的特殊贡献， 在近代中国工业文明史中有着重要的地位，成为西安乃至陕西近代工业文
三、脚踏实地，展望未来路
教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 优化反思
1.本课的优点是：1、能够深入挖掘遗迹内容，将内涵与概念进行了大量的资料 整合，教师自己将知识之间的联系、逻辑关系梳理清楚，使知识中的重点内容 更加清晰化、层次化。在尽可能将复杂的概念，中学生难以理解的问题，用深 入浅出的方式让学生理解并加以运用；2、课程导入部分精炼，且能起到引发学 生兴趣，尽快进入本课内容的作用；3、结合学生的年龄特点，在情感态度价值 观上能够注意引导学生树立爱国情怀和创新意识、培养学生敢为人先的精神与 心怀天下的责任意识；4、注重对学生活动的环节的设计进行了思考，使学生能 够以更多样的方式参与到课堂中；丰富活动的形式和内涵；5、将历史发展的脉 络、历史事件与国际国内背景、时代发展坐标等展现在学生面前，不是就事论 事，而是引领学生进入宏大的历史结构当中，构建“大历史”的思维与历史感 觉。
辛亥革命至 一战后
短暂的春天
1.辛亥革命奖 励发展实业 2.帝国主义放 松了对中国经 济的掠夺
二、感受细节，重走来时路
石凤祥
二、感受细节，重走来时路
二、感受细节，重走来时路
1、一座充满生机的工厂
这时的大华纱厂主要生 产设备均由国外进口，其 生产线在当时中国处于领 先地位，拥有自动布机320 台，职工760人，生产规模 为纱锭12000枚。
缺点：1、虽然有教学立意，但是不够明确；2、学生活动还可以更加有效， 更多样形式展现；3、课堂的灵活度不够，处理课堂生成性问题的能力需要加强； 利用课堂上出现的问题进行发挥、阐释的能力还不够；4、对新教材的改变没有 敏锐的意识，没有将课文落实到本单元、本册书中的具体位置，知识和概念的 落实还是要继续加强不仅是应该把一节课讲好，还应该在平时的教学过程中， 形成有系统的、规范的，更加有利于提高课堂效率的方式，提高学生的学习兴 趣，培养学生的历史学习能力。
《探秘大华纱厂的前世今生 ——考察近代历史遗迹》
大华纱厂，建于1935年，是西北地区建立最早、规模最大、影响最广 的现代棉纺织企业。70多年来，大华纱厂以其对中国民族工业的特殊贡献， 在近代中国工业文明史中有着重要的地位，成为西安乃至陕西近代工业文
三、脚踏实地，展望未来路
教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 优化反思
1.本课的优点是：1、能够深入挖掘遗迹内容，将内涵与概念进行了大量的资料 整合，教师自己将知识之间的联系、逻辑关系梳理清楚，使知识中的重点内容 更加清晰化、层次化。在尽可能将复杂的概念，中学生难以理解的问题，用深 入浅出的方式让学生理解并加以运用；2、课程导入部分精炼，且能起到引发学 生兴趣，尽快进入本课内容的作用；3、结合学生的年龄特点，在情感态度价值 观上能够注意引导学生树立爱国情怀和创新意识、培养学生敢为人先的精神与 心怀天下的责任意识；4、注重对学生活动的环节的设计进行了思考，使学生能 够以更多样的方式参与到课堂中；丰富活动的形式和内涵；5、将历史发展的脉 络、历史事件与国际国内背景、时代发展坐标等展现在学生面前，不是就事论 事，而是引领学生进入宏大的历史结构当中，构建“大历史”的思维与历史感 觉。
辛亥革命至 一战后
短暂的春天
1.辛亥革命奖 励发展实业 2.帝国主义放 松了对中国经 济的掠夺
二、感受细节，重走来时路
石凤祥
二、感受细节，重走来时路
二、感受细节，重走来时路
1、一座充满生机的工厂
这时的大华纱厂主要生 产设备均由国外进口，其 生产线在当时中国处于领 先地位，拥有自动布机320 台，职工760人，生产规模 为纱锭12000枚。
缺点：1、虽然有教学立意，但是不够明确；2、学生活动还可以更加有效， 更多样形式展现；3、课堂的灵活度不够，处理课堂生成性问题的能力需要加强； 利用课堂上出现的问题进行发挥、阐释的能力还不够；4、对新教材的改变没有 敏锐的意识，没有将课文落实到本单元、本册书中的具体位置，知识和概念的 落实还是要继续加强不仅是应该把一节课讲好，还应该在平时的教学过程中， 形成有系统的、规范的，更加有利于提高课堂效率的方式，提高学生的学习兴 趣，培养学生的历史学习能力。
【历史精品】人教版八年级上册历史第8单元第27课活动课：考查近代历史遗迹(课件2)(共24张PPT)
北洋海军将士纪念馆
北洋海军将士纪念馆：北洋海军将士纪 念馆中有长达18.88米、寓意北洋海军 1888年成军的北洋海军将士名录墙，铭 刻着近600位北洋海军将士的姓名、职衔。 刘公岛水师学堂是清末四所近代海军学 堂中惟一一座规模完整、有迹可寻的学 堂。
炮台
为保护作为北洋海军修理、保养基地的 旅顺，在建设坞澳的同时，旅顺基地沿 海一侧依山地势，共筑造9座 1:1比例复 原的克虏伯大炮。
1840年英国侵略者的坚船利炮轰开了中国的大门，五千 年文明古国从此惨遭帝国主义列强铁蹄的蹂躏，四万万 中国人民挣扎在水深火热之中，为了民族的生存和尊严， 为了中华的崛起，中国人民前赴后继，不屈不挠，谱写 了一曲曲悲壮激越的近代史诗。请你作为一名记者，穿 越时光隧道，回到一百多年前的今天，将你见到的这幅 交织着腥风血雨，凝聚着亲仇爱恨的历史画卷告诉世人。
威海刘公岛
威海刘公岛，是中国近代历史的见证和缩影。100多年前，这 里曾是清朝北洋海军的基地，也是中日甲午战争的主战场，还 曾蒙受英租殖民统治的耻辱。岛上建有北洋海军提督署，丁汝 昌寓所、水师学堂、水师养病院、铁码头、电报局、电灯台、 船坞、炮台等一系列海军军事与基地保障设施，成为亚洲一流 的军港，北洋海军实力居亚洲之冠，世界排名第四。甲午战争 中，北洋海军将士浴血抗敌、为国捐躯，谱写出悲壮的爱国主 义篇章。之后，刘公岛又沦为英租殖民地。为此，1988年，国 务院公布"刘公岛甲午战争纪念地"为全国重点文物保护单位。
中国甲午战争博物馆
中国甲午战争博物馆，是以北洋海军与甲午战争为主题内容的纪念遗址性博 物馆，馆址所在的北洋海军提督署，是目前国内唯一保存完好的高级军事衙 门。 中国甲午战争博物馆开馆于1985年3月21日，属纪念遗址性博物馆，以北洋海 军和甲午战争为主题，以丰富的历史遗迹和特色鲜明的陈列挺秀于中国博物 馆之林。其辖属保护管理的“刘公岛甲午战争纪念地”，包括北洋海军提督 署、龙王庙、丁汝昌寓所、水师学堂、铁码头、黄岛炮台、旗顶山炮台、东 泓炮台 日岛炮台等共28处纪念遗址，均属全国重点文物保护单位。现开放参 观的有北洋海军提督署、龙王庙、丁汝昌纪念馆、黄岛炮台与兵器馆、旗顶 山炮台、东泓炮台等。馆内藏历史照片1000多幅，北洋海军与甲午战争文物 资料200多件，打捞舰船文物标本300多件，其中济远舰双主炮，为当今海内 外所仅有，堪称“镇馆之宝”。
人教部编版八年级上册历史第八单元《第27课活动课：考察近代历史遗迹》 (共21张PPT)
Ａ、社会主义制度
Ｂ、资本主义制度
Ｃ、一个中国
Ｄ、和平统一
二、掌握方法 形成认识
１、统一的条件：
请结合史实分析秦统一全国的历史条件？
统
经济基础：封建生产关系确立并逐步发展．
一
政治基础：新兴地主阶级力量不断壮大，诸侯国数目不
成 为
断减少，实现了局部统一
时
理论基础：韩非子主张建立君主专制的中央集权的国家
的一部分。据此回答3——6题：
3、“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”，此诗叙 述的重大事件是 Ａ
Ａ、郑成功收复台湾
Ｂ、康熙帝统一台湾
Ｃ、刘铭传保卫台湾
Ｄ、刘永福坚守台湾
4、１８９５年是整个人民永远不能忘记的耻辱年，
这一年 Ｂ
Ａ、英国侵略者入侵台湾
Ｂ、日本侵略者入侵台湾
Ｃ、台湾淡水被迫开放为通商口岸
Ｄ、法国侵略者入侵台湾
②1997年7月、1999年12月，运用一国两制原则， 我国成功收回香港、澳门主权，大大推进了 祖国和平统一进程.
阅读下列材料：
材料一 “家不和则不立”，我相信这个政府不可能永久地维持
半奴隶制半自由制的局面。我并不希望联邦分裂，也不希望房子倒 塌；但我的确希望它停止分裂。它或者将完全变成一种东西，或者 将完全变成另一种东西……这两者必舍其一。
１、下列各项中，不属于隋朝统一全国的历史背景的
是 （B ）
Ａ、南北经济的发展
Ｂ、大运河的开凿
Ｃ、北方民族融合。
Ｄ、人民渴望统一
2、１９９０年德国重新实现统一的根本原因是 Ｄ
Ａ、苏联放弃了对民主德国的控制 Ｂ、东欧巨变发生 Ｃ、西方国家对民主德国的和平演变 Ｄ、联邦德国国力强大，统一符合人民的愿望
人教版(部编)八年级上册历史《第27课活动课：考察近代历史遗迹》课件公开课
第27课 活动课：考察近代历史遗迹
——走近“庄河老街”
探究方法
• 学生按照自己的兴趣目的自由组合成6人一 组的学习小组，通过阅读书籍，查阅资料 、访问当地居民等形式获取历史信息
• 整理后通过PPT课件、视频、游戏、讲述故 事等形式呈现考察结果
Байду номын сангаас
“庄河县城街在河畔
秤山之脊，旧名红崖
子，土石皆丹色，每
朝东旭时望之如一片
丹霞，下映清流，南
趋入海，帆樯往来如
在彩云碧落间，亦异
景也。”
》
“小村变成 小镇，成为 当时岫岩州 滨海区重要 商镇和水路 海运中心。
“庄河老街”该何去何从？
一些专家和考古学家的观点是这样：在保 护的基础上开发旅游景观和建立影视基地。 凡是背景为清末、伪满乃至上个世纪40年 庄代河前市的政影府视：剧庄，河均下可街在在这庄里河找总到体理规想划的中外确 定景为画重面点，保而护下街街区或，许意也在会延因续之庄而河名老声城大的噪空， 间继格而局让与旅老游街业的升肌温理。尺至度于，其挖开掘发庄的河运历作史方文 脉式，，激也发是旧有城多活种力选。择，可采用居民自愿投 资参与改建和政府统筹规划并举，也可以 通过招商引资形式。
——走近“庄河老街”
探究方法
• 学生按照自己的兴趣目的自由组合成6人一 组的学习小组，通过阅读书籍，查阅资料 、访问当地居民等形式获取历史信息
• 整理后通过PPT课件、视频、游戏、讲述故 事等形式呈现考察结果
Байду номын сангаас
“庄河县城街在河畔
秤山之脊，旧名红崖
子，土石皆丹色，每
朝东旭时望之如一片
丹霞，下映清流，南
趋入海，帆樯往来如
在彩云碧落间，亦异
景也。”
》
“小村变成 小镇，成为 当时岫岩州 滨海区重要 商镇和水路 海运中心。
“庄河老街”该何去何从？
一些专家和考古学家的观点是这样：在保 护的基础上开发旅游景观和建立影视基地。 凡是背景为清末、伪满乃至上个世纪40年 庄代河前市的政影府视：剧庄，河均下可街在在这庄里河找总到体理规想划的中外确 定景为画重面点，保而护下街街区或，许意也在会延因续之庄而河名老声城大的噪空， 间继格而局让与旅老游街业的升肌温理。尺至度于，其挖开掘发庄的河运历作史方文 脉式，，激也发是旧有城多活种力选。择，可采用居民自愿投 资参与改建和政府统筹规划并举，也可以 通过招商引资形式。
新人教版八年级历史上册《 27：考察近代历史遗迹》优质课课件_11
百年沧桑之 ——艰辛历程
革命 时间 革命目标
阶段
重大事件
结果或影响 国共
关系
北伐 1926年 推翻北
战争
洋军阀
叶挺领导独立 团“铁军”
胜利进军，消 灭吴、孙军阀 合作
土地 1927-革命 1936
抗日 1931-战争 1945
解放 1946-战争 1949
推翻国民 南昌起义、秋收起义、共产党独立领
1938年 台儿庄战役 武汉会战 1940年 百团大战 汪伪政权成立 1941年 皖南事变 长沙会战 1945年 中共七大召开 日本投降 重庆谈判 1946年 国民党发动全面内战 人民解放战争开始 1947年 人民解放军战略进攻 1948-1949 辽沈战役 淮海战役 平津战役
1949年4月 渡江战役 南京国民政府覆亡
百年沧桑之 — 大事年表(2)
1905年 中国同盟会成立 科举考试废除 1911年 武昌起义
1912年 中华民国成立 清帝退位 《中华民国临时约法》颁布
1915年 新文化运动开始 1919年 五四运动 1921年 中国共产党成立
1924年 中国国民党第一次全国代表大会召开 国共合作实现
1926年 国民革命军北伐
运动
创立资产阶级政党 结束了两千多年的封建帝制， 和三民主义思想， 建立资产阶级共和国，使民主 领导辛亥革命，推 共和观念深入人心，没有改变 翻清王朝封建统治， 中国半殖民地半封建社会性质。 建立中华民国。
伟大的思 想解放运
动
提出“民主”“科 历史上空前的思想大解放运动， 学”口号和“四个 追求民主、科学，探索救国救 提倡、四个反对”， 民真理，为马克思主义在中国 进行思想文化领域 传播创造条件。 革新。
人教部编版八年级历史上册第27课 活动课：考察近代历史遗迹 课件(共40张PPT)
1911年辛亥革命首义于武昌 1926年北伐军攻占武汉三镇
1927年四.一二事件后，中共五 大在汉召开，八七会议召开 1938年武汉会战，后沦陷
抽签
规则
1、五位同学作为评委； 2、题目抽签决定，小组讨论所抽题目。 3、五分钟后，开始展示。
评分细则： 1、时间三分钟； 2、史实准确，语言简洁、生动有趣； 3、说出自己感受者加一分，总分不能 超过十分。 4、讲解结束，由其他小组成员提问一 个问题。
1949年武汉解放时，国立武汉大学被中 国共产党接管并更名为武汉大学，继续办学。
武大樱花
• 从二十八株国耻之花，到千株人文之花， 不仅见证了中日两国的关系变化，更承载 了武大的历史底蕴。
• 1939年，日军当年在武汉大学种下的樱花 20多株，主要分布在今天的樱花大道上。
• 1972年，中日邦交正常化，日本首相访华， 向周恩来总理赠送了1000株樱花，由于周 恩来曾住在珞珈山从事抗日救亡活动，于 是将其中50株转赠武大，栽植于半山庐前。
武昌义声赢得全国响应，260余年的清朝 统治顿时瓦解，2000多年的封建帝制随之终 结。武昌因此被誉为“首义之区”，红楼则 被尊崇为“民国之门”。
“武昌起义军政府旧址”横幅由宋庆龄亲 笔题写。1981年后被辟为“辛亥革命武昌起 义纪念馆”。
一个人物：黎元洪
黎元洪
黎元洪，湖北黄陂(pí)人，人称黎黄陂， 晚清民国时代的风云人物。武昌起义爆发当 日，时任清军协统的黎元洪因其声望被革命 党人“强迫”推举为湖北都督，随之又在中 华民国临时政府成立后就任副总统、总统等 职，对推动革命进程起到了重要作用，章太 炎称其“功比孙黄”。
最佳导游奖 最佳人气奖
保护历史遗迹
每年武大樱花盛开的时候，有无数游客前往 校园参观，但是，为了拍照，一些游客刻意 晃动樱花树，随意折断樱花花枝，在学校的 民国建筑物上涂画，对此，你应该如何劝说？
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第27课 活动课：考察近代历史遗迹》 公开课教案_0
4、早期国家的产生和发展一、教学目标：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用；通过国家制度在完善，了解中国祖先的智慧和中国文明的发展。
二、教学重难点：重点：知道夏朝国家机构的设置、世袭制度的产生，标志着国家的产生；了解分封制的内容和作用。
难点：了解分封制的内容及作用。
三、教学过程导入：（幻灯片展示汉字“或”）大家认识这个字吗？（读音yu），但是它在古汉语里是一个会意字，意为国。
在中国这片土地上，最早产生的是哪个国家？又有怎样的发展呢？今天我们一起走进第4课《早期国家的产生和发展》。
新授：师：随着部落联盟的进一步发展，国家产生。
中国大地上最早产生的是哪个国家？生：夏朝。
师：成为一个国家，必须具备哪些条件呢？我们来根据“或”这个字来解读。
口，代表人口；戈，表示用兵器来守卫；一横，表示国之疆域。
由此得出国家的三个基本要素：人口，土地，保卫国家的力量即为国家机构、国家机器。
请同学们根据“或”字的解读和导学案的提示，来证明，夏不是部落联盟，而是一个国家。
生：禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池；夏朝建立了军队，制定了刑法，设置监狱。
师：在王位继承方式上，部落联盟时期是众人推品行贤德之人，将王位让之与对方，是为禅让制。
到了夏朝有什么变化吗？生：变成了世袭制，即王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。
师：考古发现的第一手资料是最为真实最有说服力的。
你们能不能找到考古资料来证明夏王朝的真是存在？生：二里头文化遗址。
师：二里头遗址展示了夏朝的文明进程。
师：从夏到清，中国有年代可考的历史共计二十余朝，前朝腐朽，后朝推翻，成了颠扑不破的历史规律。
早期的夏商周三朝，国家兴衰的基本史实如何呢？请同学根据导学案的表格讲述。
强调：商统治前期，由于战乱和天灾屡次迁都，到盘庚时期把都城迁到殷，都城才稳定下来，国家获得了良好的发展。
师：汤有哪些治国措施是值得后世赞赏和学习的吗？生：任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展。
8.27考察近代历史遗迹(课件)-2024-2025学年八年级历史与社会上册同步精品课堂
遗迹 地址
与遗迹相关的历史人物、 历史事件
陈英士(1878-1916)湖州人， 是同盟会主要骨干之一，曾任 沪军都督。 民国2年(1913)袁 世凯阴谋称帝，陈英士奋起讨 袁。失败后，追随孙中山先生 在日本组织中华革命党，并在 上海组织反袁武装暴动。民国5 年被袁世凯派人暗杀于上海，6 年5月18日安葬于湖州,死时才 38岁。
二、回顾活动的实施
1.实施考察，做好记录 2.制作报告，形式多样
实施考察记录表
考察地点 相关资料
记录形式
1.概括一下，实施考察的方式有哪几种？ 你采用的 是什么方式？
2.在考察过程中，你记录了哪些资料？你是怎样记 录的？还可以采用哪些形式记录？
三、展示活动的成果
1.分组介绍活动的开展情况 2.每组展示优秀的活动成果 3.完成学案《汇报展示记录表》
四、活动总结ຫໍສະໝຸດ 通过考察湖州市近代历史遗迹的活动，把自己在活动过程 中的参与内容、收获与体会等填写在下表。
活动阶段
准备 阶段 考察 阶段 展示 阶段
活动地点
我的参与
我的收获与体会
陈英士墓始建于1918年，1934年进行扩建，1998 年对陈英士墓进行重修。重修后的陈英士墓由石碑坊、 墓道和墓穴三部分组成。面积约3000平方米，墓道长 201米，宽12米；其中中心墓道长100米，宽2.8米。
石碑坊高6.25米，宽7.20米，为四柱三间冲天式 花岗岩筑成，石碑坊两侧一对石狮分距左右。石碑坊 匾额正中有孙中山手书“成仁取义”四大字；左侧是 林森题的“浩气长存”，右侧为蒋中正题词“精神不 死”。两旁石柱对联，分别有于右任和蔡元培所题。
历史与社会（部编版
）
第27课 活动课：考察近代历史遗迹
人教版(部编)八年级上册历史《第27课活动课：考察近代遗迹》 (共37张PPT)
1、 尊 重 “ 需 要” ,注重“ 激趣” 通
江背镇
特立村
考察近代历史遗迹
—走近特立故居
活动目的
了解徐特立故居建筑特色； 学习徐特立的故事； 感悟特立精神。
探究方法
1、学生按照自己的兴趣自由组合成5-6人 一组的学习小组，通过走访故居、校园， 阅读书籍查找资料，拜访当地老人等形 式获取历史信息；
成果展示： 第五组—特立与五美
成果展示：
第五组—特立与五美
建 国
后
徐
特
立
亲
手
为
五
美
学
校
提
名
革 命 第 一 ， 工 作 第 一 ， 他 人 第 一
实 事 求 是 ， 不 自 以 为 是
特 立 文 化 长 廊
思 徐 亭
师五 徐美 、校 精训 业： 、 进 取 、 创 新
第二个环节—知识大抢答
彩。
新 课 标 要 给 小学的 孩子一 个什么 样的语 文课堂 ? 记 得 在 新 课 程改革 开始的 一次调 查中,有 位家长 这样说 :“新课 程改革 虽是一 个实验 的 过 程 ,但 它 却关系 着千千 万万个 孩子一 生的命 运!”美 国教育 家杜威 先生:“给 孩子
一 个 什 么 样 的教育 ,就意味 着给孩 子一个 什么样 的生活 !” 通 过 研 究 新 课标的 教学理 念和反 思多年 的小学 语文教 学经验 ,我总结 了以下四个“
成果展示：
第二组—徐老生平
徐特立（1877年——1968年），又名徐立华，原名懋恂，字师 陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。毛 泽东和田汉等著名人士的老师。
1877年2月1日出生于湖南省长沙府善化县四都观音塘；
江背镇
特立村
考察近代历史遗迹
—走近特立故居
活动目的
了解徐特立故居建筑特色； 学习徐特立的故事； 感悟特立精神。
探究方法
1、学生按照自己的兴趣自由组合成5-6人 一组的学习小组，通过走访故居、校园， 阅读书籍查找资料，拜访当地老人等形 式获取历史信息；
成果展示： 第五组—特立与五美
成果展示：
第五组—特立与五美
建 国
后
徐
特
立
亲
手
为
五
美
学
校
提
名
革 命 第 一 ， 工 作 第 一 ， 他 人 第 一
实 事 求 是 ， 不 自 以 为 是
特 立 文 化 长 廊
思 徐 亭
师五 徐美 、校 精训 业： 、 进 取 、 创 新
第二个环节—知识大抢答
彩。
新 课 标 要 给 小学的 孩子一 个什么 样的语 文课堂 ? 记 得 在 新 课 程改革 开始的 一次调 查中,有 位家长 这样说 :“新课 程改革 虽是一 个实验 的 过 程 ,但 它 却关系 着千千 万万个 孩子一 生的命 运!”美 国教育 家杜威 先生:“给 孩子
一 个 什 么 样 的教育 ,就意味 着给孩 子一个 什么样 的生活 !” 通 过 研 究 新 课标的 教学理 念和反 思多年 的小学 语文教 学经验 ,我总结 了以下四个“
成果展示：
第二组—徐老生平
徐特立（1877年——1968年），又名徐立华，原名懋恂，字师 陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。毛 泽东和田汉等著名人士的老师。
1877年2月1日出生于湖南省长沙府善化县四都观音塘；
人教版部编历史八上第27课活动课《考察近代历史遗迹》课件 (共25张PPT)
辛亥首义烈士墓
贺胜桥北伐阵亡将士陵园
九女墩
庚子革命烈士墓
二七烈士纪念碑
中国共产党第五次全国代表大会会址纪念馆
施洋烈士墓 李汉俊烈士墓 陈定一烈士墓 武汉长江大桥
八路军武汉办事处旧址 汉口新四军军部旧址 苏联空军志愿队烈士墓 武汉大学早期建筑
向警予烈士墓 郝梦龄墓 三烈士亭 宋庆龄故居
武汉中央军事政治学校旧址 国民政府第六战区受降堂旧址 国民革命军第四军独立团北伐阵亡官兵诸烈士墓
活动目的
了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹，感受近代中国历
史。
活动目标
1、培养观察分析历史事物、搜索历史信息的能力。 2、学会实地考察的基本方法和技能，积累记录、拍摄等搜集历史资料的 经验。 3、通过参观考察活动，使学生对历史文物有进一步认识，唤起文物保护 的意识和责任。 4、通过汇报考察结果，锻炼学生的文字和语言表达能力。
• １９１１年辛亥革命打响中国民主革命第一枪。
• • １９2 3年京汉铁路大罢工是中共领导的一次工人运动高潮的顶点。 １９２７年8月中共中央在汉口召开紧急会议，即“八七”会议。为挽救党和
革命作出重大贡献。
• • 1938年6月至10月武汉会战成为抗战重要战略转折点。 1949年5月16日解放军进驻汉口，次日进驻武昌、汉阳，至此武汉三镇全部解 放。
1861年3月21日，英方在清军和太 平军激战之际，中英双方签订《英 国汉口租界条款》，汉口开埠。
地址：武汉市江岸区沿 江大道95号 汉口开埠以后，清政府于1862年在汉 口设立海关，名江汉关。现存江汉关 大楼落成于1924年。 江汉关大楼融合了欧洲文艺复兴时期 的建筑风格和英国钟楼建筑形式，具 有重要的历史价值和建筑艺术价值， 一度成为汉口城市的标志。 2001年国务院公布为第五批全国重点 文物保护单位。 2016年9月，江汉关大楼入选"首批中 国20世纪建筑遗产"名录。 江汉关旧址
人教部编版历史八年级上册第27课《活动课：考察近代历史遗迹》课件(25张)
1948年11月8日下午，华野聂风 智9纵的先头部队赶到新安镇时，担任 侧翼掩护任务的黄百韬兵团63军后卫 部队刚刚离开2个小时。11月8日傍晚， 9纵27师79团在堰头追上了63军后卫 部队和军部。
十人桥
在战斗中，27师79团1营尖兵2连为了尽 快过河，围歼堰头之敌，命令该连2排3 班火速架设浮桥，3班临时找到了一些木 板和两架梯子，扎在一起横在河面上， 因没有桥桩很不稳固，人通过时容易翻 转落水。这时，敌人火力已封锁渡口， 为了不延误时间，在副排长范学福和班 长马选云的带领下，全班一齐跳入冰冷 刺骨的河水中，10人分为5对，人当桥桩 扛起浮桥，保障全营顺利通过，完成了 战斗任务。堰头战斗于1948年11月9日 拂晓结束，歼敌2000余人，其中俘敌 1337人。
A．辽沈战役 B．平津战役 C．淮海战役 D．渡江战役
第27课 考察近代历史遗迹
徐州与淮海战役
徐州，简称徐，古称彭城 ，江苏省地级市，地 处江苏省西北部、华北平原东南部，长江三角 洲北翼，京杭大运河从中穿过，陇海、京沪两 大铁路干线在徐州交汇，素有“五省通衢”之 称 。徐州是华东重要门户城市，华东地区重要 的科教、文化、金融、旅游、医疗、会展中心， 也是江苏省重要的经济、商业和对外贸易中心。 徐州是国家历史文化名城，原始社会末期，帝 尧时彭祖建大彭氏国，是江苏境内最早出现的 城邑。徐州历史上为华夏九州之一 ，自古便是 北国锁钥、南国门户、兵家必争之地和商贾云 集中心，一直是淮海地区的政治、经济、文化 中心 。
练习回顾
9．在东北战场上，毛泽东明确指出应把锦州地区作为首要的重要攻击 目标。长春守敌做出了起义或投诚的行为也就势在必然。淮海战场上， 毛泽东做出把歼灭黄百韬兵团和“截断宿蚌路”作为本次战役的首战目 标。平津战场上，为了实现切断敌人退路不让敌人逃走以就地歼灭的战 略意图，毛泽东确立了“先打两头”的作战方针，最后，陷于孤立绝境 的北平之敌被迫接受了和平改编的建议。材料表明（ ） A．三大战役都是以人民军队的胜利结束 B．三大战役中国国民党都采取了正确的决策 C．三大战役实现了人民的当家做主 D．三大战役的胜利主要是由于决策者的正确指导
十人桥
在战斗中，27师79团1营尖兵2连为了尽 快过河，围歼堰头之敌，命令该连2排3 班火速架设浮桥，3班临时找到了一些木 板和两架梯子，扎在一起横在河面上， 因没有桥桩很不稳固，人通过时容易翻 转落水。这时，敌人火力已封锁渡口， 为了不延误时间，在副排长范学福和班 长马选云的带领下，全班一齐跳入冰冷 刺骨的河水中，10人分为5对，人当桥桩 扛起浮桥，保障全营顺利通过，完成了 战斗任务。堰头战斗于1948年11月9日 拂晓结束，歼敌2000余人，其中俘敌 1337人。
A．辽沈战役 B．平津战役 C．淮海战役 D．渡江战役
第27课 考察近代历史遗迹
徐州与淮海战役
徐州，简称徐，古称彭城 ，江苏省地级市，地 处江苏省西北部、华北平原东南部，长江三角 洲北翼，京杭大运河从中穿过，陇海、京沪两 大铁路干线在徐州交汇，素有“五省通衢”之 称 。徐州是华东重要门户城市，华东地区重要 的科教、文化、金融、旅游、医疗、会展中心， 也是江苏省重要的经济、商业和对外贸易中心。 徐州是国家历史文化名城，原始社会末期，帝 尧时彭祖建大彭氏国，是江苏境内最早出现的 城邑。徐州历史上为华夏九州之一 ，自古便是 北国锁钥、南国门户、兵家必争之地和商贾云 集中心，一直是淮海地区的政治、经济、文化 中心 。
练习回顾
9．在东北战场上，毛泽东明确指出应把锦州地区作为首要的重要攻击 目标。长春守敌做出了起义或投诚的行为也就势在必然。淮海战场上， 毛泽东做出把歼灭黄百韬兵团和“截断宿蚌路”作为本次战役的首战目 标。平津战场上，为了实现切断敌人退路不让敌人逃走以就地歼灭的战 略意图，毛泽东确立了“先打两头”的作战方针，最后，陷于孤立绝境 的北平之敌被迫接受了和平改编的建议。材料表明（ ） A．三大战役都是以人民军队的胜利结束 B．三大战役中国国民党都采取了正确的决策 C．三大战役实现了人民的当家做主 D．三大战役的胜利主要是由于决策者的正确指导
人教部编版历史八上第27课活动课：考察近代历史遗迹-走进樟林古港的前世今生课件(共35张PPT)
活动一：我当古港小导游
01 永定楼
02 古码头遗址
03 红头船
04 新兴街
05 西塘园林
永定楼
永定楼位于新兴街东门 外，占地800多平方米，正 对樟林古港码头，楼高墙厚 ，门廊开阔，前有大埕和照 壁座。永定楼是座货仓和航 标两用的实用建筑，也是当 时船工休闲的主要场所。在 樟林古港繁盛时期，永定楼 每天车水马龙，晚上灯火通 明，楼上挂着红色的航灯， 红头船进入南澳海面即可见 到。
由于汕头新港采用新的先进的蒸汽轮船来运输货 物和人员，运载量大，效率高，成本低，非常有竞争 优势。特别是洋务运动后期，李鸿章创办的上海轮船 招商局在汕头设立分公司后，潮人更多选择到汕头进 行商贸活动和出洋过番。而这时的樟林古港并没有与 时俱进，更新船队，还是使用老式的红头船。这样， 跟汕头新港比，显然落后了，缺乏竞争力。再加上海 岸线不断东移，樟林古港由海港变为河港，航道变浅 ，不利于大海船进出。于是乎，樟林古港很快衰落下 去了。它就犹如晚春中的花儿，在凛冽的寒风中，凋 零了，化为尘土，令人不禁嘘嘘！
2.培养学生主动思考，自主探究学习的能力。 3.学会采用发展的观点看待分析历史问题。
4.学习采用多种方式来再现历史，展示研究成果的 能力。
5.感受进行探究式学习的乐趣。认识到“历史”就 在我们身边，我们也是“历史”的一部分。历史的 过去是我们的财富，历史的未来需要我们积极参与 。
6.通过参观樟林古港，实地调查，激发学生关心家 乡，热爱生活的情感，提升学生的创新能力和团队 协作精神，真正把家国情怀等历史核心素养落实到 历史教育教学的实践活动中。
8.在樟林古港深厚的历史文化底蕴上产生 了新时期澄海的文化精神是（ C ） A.爱国主义精神 B.长征精神 C.红头船精神 D.革命英雄主义精神
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建统治
戊戌
Hale Waihona Puke 变法学习西方的政 治制度——君
主立宪
辛亥
革命
学习西方的政治制 度——民主共和，建 立资产阶级共和国
新文化
运动
学习西方的思想 文化——追求民 主和科学
所谓近代化，即是指中国人民向西方学习， 寻求新的出路的过程。它包括经济上的工业化， 政治上的民主化，以及思想文化上的“西化”。
中 经济领域：工业化 (以机器生产为标志)——富强
“封建帝制”和“封建制度”
封建制度
我辨别
政治： 封建帝制
经济： 封建经济
统治阶级： 地主阶级
戊戌变法和辛亥革命都是学习西方的政治制度， 但是二者也有不同，请你找出来。
戊戌变法 辛亥革命
对待清政府的态度 建立的政治体制
保留帝制
君主立宪制
暴力推翻清政府
民主共和制
新文化运动
我梳理
一个阵地：
两面旗帜： 民主
科学
三种思潮： “民主” 、“科学”、马克思主义
四个人物：
陈独秀
李大钊
鲁迅
胡适
我评价
我来评价“新文化运动”
性质：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
作用：它启发着人们追求民主和科学，探索救
国救民的真理，为马克思主义在中国的 传播创造了条件。
局限性：有对东西文化绝对否定或绝对肯定的
偏向，这一直影响到后来。
阅读下列材料：
材料一：至恭亲王奕诉等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……可以 剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 材料二：三权分立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机 号为政府，出纳王命。
一一康有为《应诏统筹全局折》
材料三：义和团揭帖：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……挑铁路，把线砍， 旋再破坏大轮船；大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。一切鬼子全杀尽，大清 一统庆升平。
• 我的1912年 • 前几天，我在家中通过电视观看了孙中山在上海举行的临时大总统
宣誓就职仪式。不久，我收到在北京做生意的表哥来信，邀请我去玩。 表哥陪我在北京街头游览一番，还听到一些群众的议论。听说皇帝宣 布退位，清朝结束了。想去年，朝廷还把主张维新变法的袁世凯等六 人全杀。在回家的途中，我顺便买了一本《新青年》杂志。……
• ⑴错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑵错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑶错误____________________，理由： ______________________________；
——《拳匪纪实》 材料四：我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革 命……以期建立中华共和国。 ——邹容《革命军》 请回答：
（1）上述材料一、二、四分别出自哪些政治派别的观点？ ______________________________________________________________________ （2）材料二、四的救国方式有何不同？ ______________________________________________________________________ （3）材料三反映的是哪个阶级的什么历史运动？近代史上这个阶级还发动了哪 次运动？两次运动有什么最大区别？
近代中国人民的探索
休宁县临溪中学 潘银芬
近代中国人民的探索
虎门炮火
梦碎近代
圆明园残垣
致远舰沉沦
八国联军攻入北京
面对西方列强的侵略，为救亡图存， 中国社会各阶级进行了哪些探索？
1. 农民阶级：太平天国运动，义和团运动
2. 地主阶级 洋务派： 洋务运动
3.资产阶级 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动
4.无产 把马克思主义和中国具体实践相结合，探索出一条 阶级 “农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，取
辛亥革命失败后，陈独秀对照西方国家的历史，认真研究，认 为中国革命多次失败的原因是由于几千年封建文化毒害的结果。 因此救亡之道要首先打倒中国封建文化而代之以西方的文明。
成就
启示
中国人民具有不懈的探索精神，资 本主义道路在中国行不通，地主阶 级，资产阶级不能担负起救国救民 的历史重任，只有无产阶级的先锋 队中国共产党，只有社会主义才能 救中国，才能发展中国。
1898年
1911年
1915年
代表事件 指导思想 阶级派别 代表人物
性质
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
自强求富
变法图强
三民主义
民主科学
地主阶级洋务派 李鸿章
资产阶级维新派 资产阶级革命派
康有为
孙中山
先进知识分子 陈独秀
封建统治者的自救 资产阶级改良运 资产阶级革命运
运动
动
动
空前的思想大 解放运动
• （1）材料一出自洋务派的观点，材料 二出自资产阶级维新派的观点，材料四 出自资产阶级革命派的观点。
• （2）材料二的救国方式是变法或改良， 材料四的救国方式是革命。
• （3）农民阶级领导的义和团运动。太 平天国运动。对待清政府的态度不同
• 下面是马虎同学写的一篇《我的1912年》短文中的片段，请你将文中 违背基本史实的错误逐一指出来，并简要说明理由。
得了新民主主义革命的胜利。
梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐 知道自己的不足了，……第一期，先从 —机—器—上感觉不足；……第二期是从制—度—上— 感觉不足，……第三期便从文化上 感觉不足。”
洋务运动
戊戌变法 辛亥革命
19世纪60年代——20世纪初
近代化的探索
洋务 运动
学习西方的科学技 术，维护清朝的封
国 近 代
政治领域：民主化（反侵略——民族独立
反封建——民主自由）
化 思想文化领域：科学化（学习西方——思想解放）
学习西方的三个阶段
中国近代化的探索历程
历史阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
代表事件 指导思想 阶级派别 代表人物
性质
基础梳理
中国近代化的探索历程
历史阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
19世纪60-90年代
• ⑷错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑸错误____________________，理由： ______________________________。
•
⑴错误：通过电视 理由：1912年还未
戊戌
Hale Waihona Puke 变法学习西方的政 治制度——君
主立宪
辛亥
革命
学习西方的政治制 度——民主共和，建 立资产阶级共和国
新文化
运动
学习西方的思想 文化——追求民 主和科学
所谓近代化，即是指中国人民向西方学习， 寻求新的出路的过程。它包括经济上的工业化， 政治上的民主化，以及思想文化上的“西化”。
中 经济领域：工业化 (以机器生产为标志)——富强
“封建帝制”和“封建制度”
封建制度
我辨别
政治： 封建帝制
经济： 封建经济
统治阶级： 地主阶级
戊戌变法和辛亥革命都是学习西方的政治制度， 但是二者也有不同，请你找出来。
戊戌变法 辛亥革命
对待清政府的态度 建立的政治体制
保留帝制
君主立宪制
暴力推翻清政府
民主共和制
新文化运动
我梳理
一个阵地：
两面旗帜： 民主
科学
三种思潮： “民主” 、“科学”、马克思主义
四个人物：
陈独秀
李大钊
鲁迅
胡适
我评价
我来评价“新文化运动”
性质：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
作用：它启发着人们追求民主和科学，探索救
国救民的真理，为马克思主义在中国的 传播创造了条件。
局限性：有对东西文化绝对否定或绝对肯定的
偏向，这一直影响到后来。
阅读下列材料：
材料一：至恭亲王奕诉等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……可以 剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 材料二：三权分立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机 号为政府，出纳王命。
一一康有为《应诏统筹全局折》
材料三：义和团揭帖：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……挑铁路，把线砍， 旋再破坏大轮船；大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。一切鬼子全杀尽，大清 一统庆升平。
• 我的1912年 • 前几天，我在家中通过电视观看了孙中山在上海举行的临时大总统
宣誓就职仪式。不久，我收到在北京做生意的表哥来信，邀请我去玩。 表哥陪我在北京街头游览一番，还听到一些群众的议论。听说皇帝宣 布退位，清朝结束了。想去年，朝廷还把主张维新变法的袁世凯等六 人全杀。在回家的途中，我顺便买了一本《新青年》杂志。……
• ⑴错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑵错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑶错误____________________，理由： ______________________________；
——《拳匪纪实》 材料四：我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革 命……以期建立中华共和国。 ——邹容《革命军》 请回答：
（1）上述材料一、二、四分别出自哪些政治派别的观点？ ______________________________________________________________________ （2）材料二、四的救国方式有何不同？ ______________________________________________________________________ （3）材料三反映的是哪个阶级的什么历史运动？近代史上这个阶级还发动了哪 次运动？两次运动有什么最大区别？
近代中国人民的探索
休宁县临溪中学 潘银芬
近代中国人民的探索
虎门炮火
梦碎近代
圆明园残垣
致远舰沉沦
八国联军攻入北京
面对西方列强的侵略，为救亡图存， 中国社会各阶级进行了哪些探索？
1. 农民阶级：太平天国运动，义和团运动
2. 地主阶级 洋务派： 洋务运动
3.资产阶级 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动
4.无产 把马克思主义和中国具体实践相结合，探索出一条 阶级 “农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，取
辛亥革命失败后，陈独秀对照西方国家的历史，认真研究，认 为中国革命多次失败的原因是由于几千年封建文化毒害的结果。 因此救亡之道要首先打倒中国封建文化而代之以西方的文明。
成就
启示
中国人民具有不懈的探索精神，资 本主义道路在中国行不通，地主阶 级，资产阶级不能担负起救国救民 的历史重任，只有无产阶级的先锋 队中国共产党，只有社会主义才能 救中国，才能发展中国。
1898年
1911年
1915年
代表事件 指导思想 阶级派别 代表人物
性质
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
自强求富
变法图强
三民主义
民主科学
地主阶级洋务派 李鸿章
资产阶级维新派 资产阶级革命派
康有为
孙中山
先进知识分子 陈独秀
封建统治者的自救 资产阶级改良运 资产阶级革命运
运动
动
动
空前的思想大 解放运动
• （1）材料一出自洋务派的观点，材料 二出自资产阶级维新派的观点，材料四 出自资产阶级革命派的观点。
• （2）材料二的救国方式是变法或改良， 材料四的救国方式是革命。
• （3）农民阶级领导的义和团运动。太 平天国运动。对待清政府的态度不同
• 下面是马虎同学写的一篇《我的1912年》短文中的片段，请你将文中 违背基本史实的错误逐一指出来，并简要说明理由。
得了新民主主义革命的胜利。
梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐 知道自己的不足了，……第一期，先从 —机—器—上感觉不足；……第二期是从制—度—上— 感觉不足，……第三期便从文化上 感觉不足。”
洋务运动
戊戌变法 辛亥革命
19世纪60年代——20世纪初
近代化的探索
洋务 运动
学习西方的科学技 术，维护清朝的封
国 近 代
政治领域：民主化（反侵略——民族独立
反封建——民主自由）
化 思想文化领域：科学化（学习西方——思想解放）
学习西方的三个阶段
中国近代化的探索历程
历史阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
代表事件 指导思想 阶级派别 代表人物
性质
基础梳理
中国近代化的探索历程
历史阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
19世纪60-90年代
• ⑷错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑸错误____________________，理由： ______________________________。
•
⑴错误：通过电视 理由：1912年还未