色彩图示语言
《语言的色彩》课件
《语言的色彩》ppt课件
Contents
目录
语言与文化语言的色彩与情感表达语言的风格与语境语言的变化与发展语言的跨文化交流
语言与文化
语言是文化的重要组成部分，是文化传承和发展的载体。
语言反映了特定文化的特点和价值观，是文化交流和互动的工具。
文化背景的差异会影响人们对语言的理解和使用，形成不同的语言风格和表达方式。
01
在跨文化差异
通过学习和实践，提高自身语言能力，以便更好地理解和沟通。
提高语言能力
利用现代翻译工具，辅助跨文化交流中的语言理解。
借助翻译工具
适应语境
根据不同的语境和情境，灵活运用语言表达方式。
语言是社会交际的工具，通过语言建立和维护社会关系，形成社会规范和行为准则。
语言是表达思想和情感的途径，通过语言传达思想、情感和价值观。
语言是文化传承的媒介，通过语言传递历史、传统和习俗等文化信息。
文化背景影响语言的表达方式和含义，形成具有特定文化特色的词汇和表达方式。
文化对语言的演变和发展起着重要作用，不同文化背景下语言的发展方向和速度会有所不同。
文化交流和融合对语言的相互影响和交融也起着促进作用，推动语言的创新和发展。
语言的色彩与情感表达
隐喻是一种比喻的方式，通过将一个事物比喻为另一个事物来表达意思。
隐喻的含义
象征是一种用具体的事物或符号来代表或暗示某种抽象的概念或意义的方式。
象征的含义
在语言表达中，隐喻和象征的运用可以使语言更加生动、形象和富有表现力，帮助人们更好地理解和感受语言的内涵和意义。
语言的风格与语境
详细描述
因此，在选择使用何种语言风格时，需要根据语境来决定，以确保语言使用得当。
总结词
色彩表现语言
色彩表现语言色彩是一种非常重要的视觉元素，它在视觉设计中具有不可替代的地位。
正因为如此，对于设计师来说，精通色彩表现语言是很重要的。
色彩表现语言是指通过使用色彩来传达信息的一种语言形式。
在设计中，色彩通常被用来传递情感、氛围、品牌特色等信息。
设计师需要根据设计项目的需求选择合适的色彩来进行表现。
以下是一些关于色彩表现语言的内容。
色彩的三个元素色彩的表现是由三个元素共同构成的：色相、饱和度和明度。
1. 色相色相是色彩的基本属性，是色彩最基本的表现形式。
色相指的是颜色所显现出来的色调，即红、黄、蓝、绿、紫等。
不同的色相在传达不同的情感和气氛的时候有着不同的表现效果。
例如，红色代表着热情和激情，蓝色则代表着清新和沉静。
了解不同颜色之间的色相关系是非常有用的。
2. 饱和度饱和度指的是色彩的鲜艳程度，也就是色彩的强烈程度。
高饱和度的颜色更加鲜艳、醒目，而低饱和度则更加柔和、淡雅。
在设计中，要根据设计的目的和需要选择适当的饱和度。
一些需要强烈表现的设计会选择高饱和颜色，而柔和的设计则会使用低饱和颜色。
3. 明度明度指的是色彩的明暗程度，也叫亮度。
在色彩系统中，明度从白色到黑色逐渐递减，亮度逐渐降低。
在设计中，可以通过调整明度来实现一些渐变效果。
色彩的基本配合方式颜色的搭配会直接影响到设计的效果和表现效果。
以下是几种基本的颜色配合方案。
1. 单色调配单色调配是指使用同种颜色的多个不同阶梯的变化在设计中表现出不同的效果和价值。
单色调配适用于单色标识、单一主题的设计等。
例如，可以使用不同的红色来表现一个品牌的标识，通过使用不同的明度和饱和度来表现不同的风格。
2. 对比色搭配对比色搭配是指使用颜色的互补色进行搭配。
互补色之间的差异较大，在视觉上具有强烈的对比效果。
例如，红色和绿色、蓝色和黄色可以组成互补色，这样的搭配会给人留下很强烈的印象，也容易引起注意。
3. 渐变色搭配渐变色搭配是指通过调整色彩的明度和饱和度来实现渐变效果，从而使设计感觉更加流畅、和谐。
色彩表示法 课件
3.孟谢尔色立体：孟谢尔（美国画家） 3.孟谢尔色立体：孟谢尔（美国画家） 孟谢尔色立体
（1）孟氏色相环： 孟氏色相环：
（2）孟氏明度色阶： 孟氏明度色阶： (3）孟氏纯度色阶： (3）孟氏纯度色阶：
（4）孟谢尔色彩体系色彩表示法： 孟谢尔色彩体系色彩表示法： Hv/c=色相.明度/ Hv/c=色相.明度/纯度 色相 5B 2/4：明度为2，纯度为4的第5 2/4：明度为2 纯度为4的第5 级蓝色。 级蓝色。
（二）显色系统： 显色系统：
1.理论依据及用途：即把现实中的色彩按色相、明度、 1.理论依据及用途：即把现实中的色彩按色相、明度、 理论依据及用途 纯度三种基本性质加以系统的组织， 纯度三种基本性质加以系统的组织，然后定出各种标 准色标，并标出符号，作为物体色的比较标准。 准色标，并标出符号，作为物体色的比较标准。通常 用色立体来表示。 用色立体来表示。 2.色立体的基本骨架： 2.色立体的基本骨架： 色立体的基本骨架 明度色阶表： （1）明度色阶表： 纯度色阶表： （2）纯度色阶表： 色相环： （3）色相环： 等色相面（纵切面） （4）等色相面（纵切面） 等明度面（水平切面） （5）等明度面（水平切面）色彩表示法一、概 Nhomakorabea： 概述：
混色系统： A．混色系统：即依据三原色光能混合出的色彩所归纳的 系统，目前最重要的混色系统是仪器测量色彩的CTE CTE系 系统，目前最重要的混色系统是仪器测量色彩的CTE系 统.
B．显色系统：是依据实际色彩的集合给予系统的排列和 显色系统： 称呼而组成的色彩体系。诸如：孟谢尔表色系统， 称呼而组成的色彩体系。诸如：孟谢尔表色系统，奥 斯特瓦德表色系统，日本色彩研究会表色系统， 斯特瓦德表色系统，日本色彩研究会表色系统，法国 PIN表色系统等等 表色系统等等。 PIN表色系统等等。
《语言的色彩》课件
2 感性表达
通过色彩的细腻描绘，表 达更感性和深刻的情感。
3 修辞手法运用
高层次语言更注重修辞手 法的运用，使色彩在语言 中更具感染力和艺术性。
4 语言音调
颜色与语音音调之间的关联，如高亮颜色通 常与愉悦、正能量的语气相结合。
颜色在语言中的象征意义
红色
勇气、激情、力量、爱情
蓝色
平静、和平、冷静、沉思
绿色
生命、自然、新鲜、健康
颜色对文化和情感的影响
1
文化象征
每个文化对颜色的象征意义都有所不同，
情感调节
2
反映了人们对色彩的特殊偏好和文化背 景。
印地语
印地语中，颜色与音节紧密结合， 词汇中的色彩给人以视觉和听觉 的双重感受。
用色彩来描述事物的艺术表现
颜色 红色 蓝色 绿色
象征意义 热情、激情、爱情的表现 宁静、安详、冷静、悲伤的描绘 和谐、平衡、自然、生命之美的描写
高层次语言中的色彩运用
1 形容词加强
高层次语言中，色彩词汇 常用于形容词的加强，增 强表达效果。
《语言的色彩》PPT课件
本课件将带你深入探索语言中的色彩，探讨其表达方式、象征意义、对文化 和情感的影响，以及不同国家和地区的差异。
语言中的色彩表达方式
1 比喻和隐喻
通过将特定颜色与事物关联，传达丰富的语 义和情感。
2 修辞手法
利用色彩的形象描绘、对比和象征性符号来 强化表达。
3 情感词汇
使用色彩词汇来传达情感和情绪状态。
颜色可以引起情感和情绪的变化，如红
色能增加兴奋和激情，蓝色能带来平静
和安抚。
3
文化交融
不同文化之间色彩象征意义的交流和融 合，创造了新的文化表达方式。
色彩语言
色彩物语灰：清雅灰棕 GRAY灰色是中性，是典雅的。
它介于黑与白之间极具反差的中间色调，比白色深邃，比黑色质感。
就好象在黑白照片中的灰色一般，历经岁月的静美后而俞加富有张力。
灰色虽素净，但用于家居色彩，则可令热烈宁静，令知性飞舞。
黄：幸福黄色 YELLOW黄色是阳光，是春天路边的小花，是木质的温暖，是温情的洋溢。
居室里的黄色，会提亮整体家居的色调，摒弃冰冷的感觉，呈现一派文馨幸福的氛围。
黑：华丽黑色 BLACK黑色是永不落伍的色彩。
它赋予室内以凝重稳妥的风格，绝对鲜明的色块元素带给视觉的不是冲击硬朗，而是黄金年代的恣意夸张。
蓝：宁静湛蓝 BLUE兰色是清爽的，是平静的，有人喜欢大海，便把屋子漆成了蓝色。
或者，用蓝色的布还你一个蓝色的梦，梦里没有浪的喧闹和穿梭的风声，只有一片徜徉和悠远的宁静。
白：简洁白色 WHITE脱去尘世的繁杂，品位从容的生活，白色不会因为素洁而逊色，反倒会成为一种风格，虽然流行的脚步在不停的变化，但能够缔造最具有品位的空间的颜色，莫过于白色，因为，谁都无法否认，它是最和谐、最纯净、最经典的颜色。
红：激情朱红 RED红色是一种执着，它是热烈、喜庆和激情。
夏日的红是艳花，春的红是朝阳，秋的红是枫叶，冬的红是吉祥。
用红色布置的家是充满极端的情感，让你的目光想移开都很难。
红色的本性会让即便是雪白一片的房间也分外惊艳。
紫：冷艳炫紫 PURPLE紫色让人联想到薰衣草的宁幽、紫丁香的芬芳。
它是所有颜色中最浪漫，也最女人的，媚惑的紫色具有一种诱人的神秘感，用它装饰的房间，在闲懒的氛围中蒸腾绮丽和性感。
但，要记住，它可是及其女人味的。
橙：灿烂橙黄 ORANGE橙色是橘子的颜色，它色彩耀目，感觉丰满。
由于它是红和黄的结合，因此总会在视觉上很醒目，辉煌灿烂用在它身上不为过。
橙色可以和淡黄、金黄色和红色系相搭配，让家呈现鲜亮、富丽的氛围。
绿：盎然草绿 GREEN绿色是自然的源泉，清凉的象征。
师法自然，不是简单地摆上几盆绿色植物，多种方法在居室局部的灵活运用，会让家里有种灵动的自然气息。
色彩语言
色彩的意义：
·透明/白色：帮助痛苦后的蜕变。
深层洗涤和排毒。
受无形或负面能量干扰时更适用。
·白色：平衡身心灵的各种状况。
·粉红色：爱自己。
无条件的爱。
·红色：增强执行力。
补充体力。
·珊瑚色：学会不依赖地去爱，爱的智慧。
为爱辛苦时使用有利面对和放下。
·橘色：带来深度的洞见、喜悦，和领悟。
解除惊吓与创伤，释放依赖的需求。
·金黄色：带来智慧。
增加智能。
解除非理性的恐惧、很深的混乱和自我怀疑。
·黄色：有助学习。
快乐。
释放焦虑、控制和批判。
·橄榄绿色：解除心理的痛苦和恐惧，发挥直觉领导能力。
·绿色：制造空间感。
追求真理。
释放嫉妒与羡慕的感受。
增强决断力。
·蓝绿色：有助提升创造力。
增进情感表达能力。
·蓝色：有助平静、冷静、信任、沟通。
调合面对权威的压力。
·宝蓝色：有助处理孤立、疏离与僵硬感。
可增加直觉力。
·深紫色：疏解深度忧伤，给予正面、积极的激励。
有助蜕变，平衡男女能量。
·淡紫色：适合静心与打坐时使用。
·紫红色：神性的爱，超越热情而升华为慈悲。
修行人适用。
版画艺术中的色彩语言分析
美术时空ART EDUCATION RESEARCH一、版画艺术简介作为绘画艺术的一种形式，版画创作是通过使用某种特殊工具在版上刻画出画面，再复制到纸上。
版画由不同材料分为许多品种，如铜版画、木版画、麻胶版画等。
版画的发展历程久远，最初的创作过程不是一个人完成的，整个制作过程各个环节相互分离。
如今，版画艺术已演变为整体过程由一人独立完成，艺术家融入自身的创造性，通过独立的画、刻、印三个步骤进行创作，版画艺术得到了良好发展。
二、版画艺术中的色彩语言应用随着时代与文化的进步，人们的精神、文化、娱乐等层面上也不断变化，向着多元化的方向发展。
因此，人们对于情感也有着不同的表达方式。
版画艺术中的色彩语言正满足了人们表达情感的需要。
优秀的版画作品需要艺术家将主观和客观融为一体。
艺术家将主观情感融入客观事物，色彩语言不仅是对客观事物的描述，而且是反映艺术家主观情感的媒介。
版画离不开色彩语言，色彩语言是艺术家有效表达内心情感的重要媒介。
黑白版画是我国传统版画中最为重要的一种艺术形式。
从视觉效果上看，观者看到的不只是黑与白，其所体现的色彩语言在版画艺术表现方面是其他方式无法替代的。
对于版画艺术的研究，黑白色彩语言显得极为重要。
三、版画艺术中色彩语言的种类不论何种语言的对话，都需要在一定的语境下才能得以展开。
同样，版画艺术创作也需要在一定的语境下进行。
如果没有色彩语言，版画就没有了灵魂，失去了存在的意义。
黑白色彩是版画艺术最为基础的语言。
1.版画艺术的基础语言——黑白语言黑色与白色是版画艺术中最基础的颜色，这两种颜色具有鲜明的个性，可以很好地凸显艺术风格。
两种颜色之间存在明显的对比效果，这种对比充分彰显了艺术家的情感。
任何艺术要想打动人心，都要与受众产生共鸣，艺术家必须使用某种媒介与受众沟通。
在版画创作中，黑白色彩是最基本的沟通媒介，也是版画传递情感最有效的语言。
2.版画艺术中的黑白平衡任何一种色彩的使用，都会导致艺术表达的情感发生变化，色彩的比例也会对此产生影响。
绘画语言构成ppt课件
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同时对比
两种刺激物对视觉同时作用时产生同时对 比。
红色在绿色背景中就显得浓艳；红绿并 置使各自性格分外显明。
同样一个灰色图形，在黑背景中显得亮 些，在白色背景中显得暗些
对比效应的强弱在很大程度上取决于特 定的面积与它的背景环境两者的关系。
竖长方形给人以高耸、伟大的感觉；
等腰三角形给人以向上指向的感觉；
上述这类“形”，由于底边是水平线，因此都 有稳定感。底边长于他边越大，稳定感也越强， 反之亦然。
如果将上述的图形斜放，角朝下，则给人以不 稳定感。
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直线构成的角，有向外冲引的 力感和指向感。横置、斜置的 锐角三角形似箭头，有向前冲 的感觉。多角形给人以放射和 紧张的感觉
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4. 视觉后象
所谓"视觉后象"指的是光刺激物停止作用后，在短暂 的时间内仍然会在头脑中留下印象，这种现象叫做视 觉后象。例如，注视发光的灯泡片刻，关灯后视觉中 依然保存着短暂时间的灯丝的亮光。
移动着的“点”、“线”对眼睛的暂时作用，使我们 产生“线”、“面”的感觉。
绘画构图利用视觉后象，作为表现物象动感和方位移 动的手段
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中西方的形
几千年来，人类绘画由模仿再现对象，追求与物象 “形”的逼真肖似，逐步发展到重在表现，即“妙在 似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”（齐白石 语）。中国写意画中的“形”也与现实生活中的物象 的“形”相距甚远了。
西方绘画也由写实地再现对象，追求形似逼真，逐步 发展到19世纪末油画的“写意画”，20世纪初又走向 另一个极端，抛弃具象到抽象，破坏客观物象“形” 的完美性而变异，抛弃现实对象为无对象的主观的抽 象造形，构图也随之发生根本性的变化。
西方现代绘画的色彩搭配 美术课件
天空与水流的扭动曲线，与桥 的粗壮挺直的斜线形成鲜明对 比。黑色的河水恐怖神秘，流 窜着极具动感的蓝色线条，都 使画面显得躁动不安
大面积黑色的运用为画面增加 了压抑感，而各处流窜的短而 密集的各色线条为画面增加了 粗犷强烈的节奏感
绿色如同骷髅一样的头部极度变形 给人以恐怖，害怕，痛苦的感受
蒙克 呐喊
看一看说一说
马蒂斯
舞
2019/10/8
蒙克 呐喊
达利 记忆的永恒
2019/10/8
夏加尔 新娘
马格里特 戴黑帽的男人
2019/10/8
克里姆特 吻
2019/10/8
凡高 向日葵
2019/10/8
凡高 自画像
2019/10/8
奥托·迪克斯 新闻记者西尔维 亚·冯·哈尔登的自画 像
蒙德里安 红黄蓝的构成
从现代绘画起源至发展，似乎表达画家自身 个性与主观情感已经成为了现代绘画的代言 词，那么如今的人们是怎样表达这些情绪与 对画作的认识的呢？
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学习探索：
用现代绘画的方法表现：高 兴的、郁闷的、平静的、孤独 的、轻松的、痛苦的、兴奋的 、愤怒的ห้องสมุดไป่ตู้。。。各种情绪
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（高更，书体现其广博的知 识，蜡烛象征光明，体现其 伟大与深奥） 3、画面中红色的椅子，做工考究 的靠背与扶手表达出了凡高对高更 怎样的情感？
幼儿园中班《多彩的颜色》语言教案
幼儿园中班《多彩的颜色》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的颜色》，详细内容包括认识红、黄、蓝三原色，通过实践活动，让幼儿用三原色进行调色，创造出更多色彩，并在创作过程中学习描述颜色的词汇，激发幼儿对颜色的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并能够说出它们的名字。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过调色活动，让幼儿学会混合颜色，并能够创造出自己的颜色。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用颜色词汇描述生活中的事物。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色的混合原理，学会用三原色调出其他颜色。
教学重点：让幼儿认识并掌握红、黄、蓝三原色，并能够运用这些颜色进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画笔，调色板，彩色卡纸，教学挂图。
2. 学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色板，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅用红、黄、蓝三原色绘制的美丽画作，引导幼儿观察并提问：“这幅画是用什么颜色画出来的？这些颜色漂亮吗？你们知道这些颜色的名字吗？”2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）教师通过教学挂图，向幼儿介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并能够说出它们的名字。
3. 调色活动（5分钟）教师演示如何用红、黄、蓝三原色调出其他颜色，如橙色、绿色、紫色等。
然后，让幼儿自己动手尝试调色，鼓励他们创造出属于自己的颜色。
4. 创作环节（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师出示一个用颜色描述的简单句子，如“红色的苹果”，引导幼儿模仿并用自己的作品进行练习。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜他们用了哪些颜色，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《多彩的颜色》2. 板书内容：红色、黄色、蓝色（三原色）橙色、绿色、紫色（混合色）七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调出其他颜色，并描绘出自己喜欢的图案。
色彩意向图
色彩意向图
黑色的具象联想
夜晚、死亡、墨汁、煤炭、洋伞。
黑色的正面联想
权力、威信、重量、诡异、高雅、仪式、严肃、高贵、孤独、神秘、时髦、严肃、刚健、坚实、生命。
白色的具象联想
雪、白纸、白兔、白云、砂糖、光芒、纯净、面粉。
白色的正面联想
清洁、神圣、洁白、纯洁、纯真、神秘、完美、美德、柔软、庄严、简洁、真实、婚礼。
灰色的具象联想
乌云、银饰、草木灰、树皮、中性。
灰色的正面联想
平衡、安全、可信、谦虚、成熟、智能、才智、平凡、古典主义。
红色的具象联想
火焰、西红柿、西瓜瓤、太阳、口红、国旗。
激情、爱情、能量、热心、激动、热量、力量、热情、活力。
橙色的具象联想
秋天、桔子、胡萝卜、琉璃瓦、灯光。
橙色的正面联想
温暖、欢喜、创造力、鼓舞、独特性、能量、活跃、模拟、社交、健康、奇想、活力、华美、明朗、甘美。
阳光、沙滩、蛋黄、香蕉、向日葵、面包。
黄色的正面联想
聪明、才智、乐观、光辉、喜悦、平凡、明快、希望、光明、明媚、理想主义。
绿色的具象联想
植物、大自然、环境、西瓜、树叶、山、草。
绿色的正面联想
和平、安全、生长、新鲜、种植、康复、成功、自然、和谐、诚实、青春。
海洋、天空、湖水。
蓝色的正面联想
学识、凉爽、和平、雄性、沉思、忠诚、正义、智慧、平静、悠久、理智、深远、无限、理想、永恒。
紫色的具象联想
熏衣草、紫水晶、葡萄、紫菜、礼服。
紫色的正面联想
优雅、高贵、神秘、女性化、奢侈、智慧、想像、诡辩、灵感、财富、高尚、古朴。
沉思的图像——科尔维尔色彩语言探析
沉思的图像——科尔维尔色彩语言探析Contemplative Image——An Analysis of Colville's Color Language赵孟妍/河北大学Zhao Mengyan/Hebei University摘 要：亚历克斯•科尔维尔（Alex Colville）是加拿大现当代享有世界声誉的著名艺术家。
以理性秩序著称，有着独具特色的艺术风格，深邃凝练的构图引人深思，他的画面沉静凝练，传递出悠远神秘的色彩。
在加拿大“七人画派”盛行之时，他始终保持审慎独立的思考，虔诚地将艺术视为修行般赋予其哲学内涵。
“存在主义”思潮与战争经历带给他关于生命和死亡的另一观看视角。
他善于运用象征意味的色彩体系，并融合干酪素与丙烯酸的淡彩技法来表达其独具魅力的形式符号，其中科尔维尔凝练沉静的色彩语言体系是本文要探析的重点。
关键词：科尔维尔；色彩秩序；理性；构图；象征性色彩Abstract: Alex Colville is a Canadian contemporary artist with a worldwide reputation. Known for his rational order, he has a unique artistic style. His deep and concise composition makes people think deeply. His pictures are quiet and concise, conveying a distant and mysterious color. When the "School of Seven" was prevalent in Canada, he always maintained prudent and independent thinking and reverently regarded art as a spiritual practice to engrave its philosophical connotation. The "existentialism" trend of thought and war experience gave him another perspective on life and death. He is good at using the symbolic color system, and the combination of casein and acrylic light color techniques to express his unique charm of formal symbols, among which Colville's concise and quiet color language system is the focus of this paper. Keywords: Colville;color order;reason;composition;symbolic color0 引言“色彩”一词，亦为“色采”，出自我国元代吴莱的《严陵应仲章自杭寄书至赋此答之》一诗“色采黄朱黻，音声徵角韶”。
色彩图示语言小结
色彩图示语言小结在为期两周的色彩图示语言课程的学习过程中，我收获最大的就是了解到了许多艺术名家的事迹观点绘画风格。
杜老师想要教授给我们的不仅仅只是绘画的技法，而是更深层次的艺术思维，只有更深入的了解艺术的历史和精神才能创造出更有想法更有灵魂的作品。
在最开始的两天里老师给我们看了关于色彩图示语言的视频，虽说视频内容看不出什么门道，但老师配合的讲解让我大概了解到了这门课程到底在讲什么，或者说是要我们画什么。
第二天老师让我们下楼去听了一个讲座，整整一个下午都认真的听着老师给我们介绍各个艺术家与艺术流派还有他们的背景历史。
真是受益颇多，特别是对于我这个刚刚进入大学并且之前没有了解艺术史的人来说真是大有益处。
至少让我知道了有那么多的艺术名家和他们的故事，还有那些名画背后的故事。
黑白的对比、色彩的冷暖、色相的纯浊、颜色的浓淡干湿、光线的强弱、色块的方圆虚实等等，这些元素在直觉和本能的引导下，运用得极有章法。
这些元素运用的结果又与整体氛围相融合，使画面显得绚烂而神秘，元素本身发挥了作用，在整体的画面中又有了具体指向。
不同的肌理效果，产生不同的视觉感受，它直接影响作品的感染力。
我的第一幅画，其实也是我这两个星期比较满意的一幅画，是在讲座中得到的灵感。
其实在之前也想过这两个星期画些什么，但是因为状态不好都没有得到实现。
这幅画是浮世绘的风格，以勾线笔勾出黑色边缘，在以马克笔与水彩上色。
背景以刻意制造出的水彩不均匀的色彩效果再用彩铅勾出不均匀色块的边缘这样的手法出人意料的还很好看。
但是在之后的一个星期里，状态变很浮躁没办法沉下来画一幅画，有时候想好好画幅画，但又因为画出的效果与我期望的不一样而变的心浮气躁不想画下去。
希望在以后的学习生活中不能再有这样的状态，要主动去调整心情，不能让焦虑的浮躁的感情干扰绘画时的状态。
雕塑系H1320汪卿。
色彩篇（色彩语言）
色彩篇（色彩语言）展开全文色彩的语言：它决定了你外在的形象语言1. 红色：活泼热情挑战兴奋强烈在可见光谱中红色光波最长，折射角度小，但穿透力强，对视觉的影响力最大。
此色的感知度高，不容易丧失自己，红色使人感到兴奋，淡热，活泼，热情，充实，饱满，有种挑战的味道。
红色的个性很强，具有号召性，象征着革命，表现为一种积极向上的情绪。
2. 橙色：热心亲切坦率开朗健康橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的颜色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种宝贵，快乐而健康的颜色。
橙色稍稍混入黑色或白色，它会变成一种含蓄又明快的暖色，但混入较多的黑色，就成为一种烧焦色，橙色中加入较多的白色会带来一种甜腻的感觉。
3. 黄色：轻快明亮辉煌高贵生机黄色是所有色相中最能发光的色，给人轻快，透明，辉煌，充满希望和活力的色彩印象。
由于此色过于明亮，被认为轻薄，冷淡，性格非常不稳定，容易发生偏差，稍添加别的色彩就容易失去本来的面貌。
4. 绿色：宁静舒适安全可靠平和绿色是大自然界中最和平的颜色。
代表着清新，希望，安全，平静，舒适，生命，和平，宁静，自然，环保。
在四季分明之地方，如见到春天之树木，便会有绿色的嫩叶，这也是世界和平的代表色。
在绿色环境中，能平静人的情绪，提升活力和愉悦感。
5. 紫色：神秘高贵端庄奢华贵气紫色是一个神秘而高贵的色彩。
紫色是由温暖的红色和冷静的蓝色调合而成，是极佳的刺激色。
在中国传统里，紫色是尊践的颜色，如北京故宫又称为“紫禁城”，亦有所谓“紫气东来”。
6. 蓝色：冷静沉着理智安详广阔蓝色是最冷的颜色。
蓝色通常让人联想到海洋和天空。
它表现出一种冷静，沉着，理智，安详与广阔。
由于蓝色沉稳的特性，具有理智，准确的意向，在商业设计中，强调科技，效率的商品或企业形象，大多选用蓝色当标准色和企业色，如电脑，汽车，影印机，摄影器材等等。
7. 黑色：稳重沉静神秘权力严肃黑色，在心理上容易联想到黑暗，悲哀，给人一种沉静，严肃的气氛感。
6.3《语言的色彩》课件(人教版选修《语言文字运用》)
文脉图示
语言的 色彩
口语色彩 词义的语体色彩 书面语色彩 褒义色彩 词义的感情色彩 贬义色彩 视觉形象 词义的形象色彩 听觉形象
考点对接细剖真题
考点阐释
语言表达的差异，除了语体差异外，还有情感 差异和形象差异，它们都属于语言的“色彩”
它们都会引起人们对事物视觉形象的联想；
都是以拟声“蝈蝈、布谷鸟、乒乓球”等方式 构造的词语，都会引起人们对事物视觉形象
的联想；修辞手法中拟人、比喻这两类也极
具形象色彩。如：远看长城，它像一条长 龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。这个句子用 读者熟悉而又喜爱的“长龙”来比喻“长城”， 给人飞舞之感，气势壮观，形象生动。
2.什么是词义的感情色彩？它的作用是什么？ 【点拨】 词义的感情色彩中最主要的是褒义
色彩和贬义色彩。褒义色彩表现的是对词义反
映对象的肯定、赞许、喜爱的态度；贬义色彩 表现的是对词义反映对象的否定、贬斥、厌恶 的态度。没有感情色彩的词是中性词，这样的 词在语言的词汇中占大多数。
准确选用含有褒贬意义的词语，可以鲜明地表现 出爱憎的感情，增强语言表达的效果；褒贬词语 选择不当则会造成错误或误会。
真题回放
例1 (2011· 高考山东卷)假如你是广播电台少 儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重 新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原 意。不超过80个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条 小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐 着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。 答：_________________________________
例2
(2011· 高考湖北卷)某中学文学社举办“感
动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从 入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则
图式语言小结
图式语言小结图式语言，即以图形为媒介传达信息的一种视觉表达方式，已成为现代设计领域不可或缺的一部分。
它可以通过简单的图像和符号传递复杂的观点和概念，具有高度可视化的特点，能够直观地呈现信息、提供向导，并激发观众的联想和兴趣。
首先，图式语言具有直观的特点。
与传统的文字表达相比，图形更易于理解和记忆。
无论是简单的图标还是复杂的流程图，它们都能够以一种直观的方式传达信息。
这使得图式语言在交流和传达信息时更加高效。
特别是对于那些不擅长文字表达的人来说，图式语言可以提供一种更直观的思维方式，帮助他们更好地理解和传达自己的观点。
其次，图式语言能够提供明确的向导。
当人们需要进行某种操作时，图式语言可以提供一种简单明了的指导。
例如，在使用软件时，通过图形界面，用户可以直接点击按钮、拖动元素，并根据图示提示进行操作。
这种直观的交互方式不仅使得操作更加简单、容易上手，还减少了学习成本，提高了工作效率。
此外，图式语言还能够激发观众的联想和兴趣。
图形的表现形式多种多样，从简单的线条、颜色到复杂的图表、图案，都能够引起观众的注意和兴趣。
通过运用色彩、形状和排布等设计手法，图式语言能够创造出丰富多样的视觉效果，激发观众的视觉感知和思维联想。
这种视觉上的刺激不仅可以使信息更加生动、具有吸引力，而且还能够提高观众对信息的记忆和理解。
然而，尽管图式语言具有上述优势，但它也存在一些挑战与局限。
首先，图式语言的表达能力有限。
相比于文字表达，图形的表达能力相对较弱。
在某些情况下，文字的表达更加精确和具体，能够提供更多的细节和背景信息。
其次，图式语言的理解也受到个人经验和文化背景的影响。
不同文化和学科领域可能对同一图形有不同的理解和解读，这可能导致信息传达和理解的误差。
再者，图式语言的设计需要注重视觉效果和原则。
一些不合理的设计、色彩搭配或排布方式可能会导致信息传达的混乱甚至错误。
综上所述，图式语言作为一种重要的设计工具和传达方式，具有直观、明确和吸引人的特点。
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色彩图示语言
整体，概括，黑白灰是图式语言训练的核心。
课程训练工具材料不限，表现手法不限，其实质是起到了解放学习思想的作用，使我们摆脱高考的应试模式的禁锢。
充分发挥学生的艺术创新的天分，激发我们从事的艺术事业的热忱，挖掘我们的潜在能力。
总之，这样的学习是真正能力的训练，而不仅仅是技术层面的提高。
经过几个星期的学习后，再开始开始学习这门课程的我依然无从下手。
看着眼前的纸张，我依然是不知道从哪里开始下笔，痛苦依旧。
“色彩图式语言是基本的一种视觉表现方式，或者说是一种表现程式。
图形是图式语言的基本呈现方式，一幅画中，（特别是抽象画）表现的基本方式是点、是线、是面？不能太随意，也应该有一个类似于主旋律，一个母题，这样对于视觉的刺激才能够形成足够的视觉冲击。
不同的点、线、面或者说图式语言对于认知的效果有所不同。
观众则通过艺术形象追溯或窥测艺术家的表现意图。
第二层意思是指通过艺术媒介材料的组构而表现出来的视觉艺术图式，它通过点、线、面、色、质感、肌理、结构等因素组构表现出图式的视觉形式效果。
这里讲的是一种整体视觉形式效果，这种整体效应也就是一种视觉张力或形式张力，或者说形式表现力。
它首先蕴含着对人类感知能力的激活作用：赏心悦目、醒目、震惊、迷惑，或冷漠郁然，等等。
其次它又蕴含着对形式诸因的整合技能和规则。
这是艺术品给予人的最基本的感受意味层。
第三层意思是视象／意象喻指层。
这是画者通过其视觉形式语言所表达的一定的意义喻指。
通过一定的视觉语言构筑的具象或抽象图式，把自己的想法、感受传达出去。
观众则通过艺术形象追溯或窥测艺术家的表现意图。
”网络上某老师如是说。
详细，透彻。
对我来说之前复杂到纠结现在依然。
前段时间的图式语言我可以说是一无所获，而接下来的课程我依旧无从下手，老师讲了很多，开始的大课上老师也列出了大量的示范作业，进行了详尽的讲解。
可在开始训练时，作业时的茫然无措，大多只是用水彩笔乱画几条曲线。
前段时间的缺点依旧出现，没有丝毫进展。
颜色脏乱，没有细节，毫无变化，黑白灰关系不明，没有中心，频繁在作业中出现，让我产生厌恶。
黑白的对比、色彩的冷暖、色相的纯浊、颜色的浓淡干湿、光线的强弱、色块的方圆虚实等等，这些元素在直觉和本能的引导下，运用得极有章法。
这些元素运用的结果又与整体氛围相融合，使画面显得绚烂而神秘，元素本身发挥了作用，在整体的画面中又有了具体指向。
不同的肌理效果，产生不同的视觉感受，它直接影响作品的感染力。
尽管知道，也听到许多的理论知识，但是拿起笔依旧是茫然无措，虽然这次的课程从黑白图式语言变为色彩图式语言，但是画面依旧注重画面整体的黑白灰关系，依旧注重肌理质感的表达。
只是工具由碳铅，黑白色粉等等变换成彩色铅笔，油画棒等工具。
在这门课程中，我依然无法克服之前的不足点，反而更加的突出，整个画面因为出现颜色的变化让我更加抓不住整体的黑白灰关系。
很多的时候看见一角很漂亮的东西但却无论如何也画不出来的心情真的是有说不出的烦躁，特别是看到别人可以表现的很好而自己却毫无能力时更是如此。
指之所触，目之所视，心之所想，一切一切的都无法表达的烦躁。
他给我带来的是一种新的理念，一种对于艺术的全新的理念。
动画学院影媒6班李标。