培智学校家政课——《当好小小采购员》教案.doc

当好小小采购员教学设计

当好小小采购员一、活动背景“买、洗、烧”是一项必要的家务劳动，在平时多是家长做的。

不少家长对孩子只注重学习成绩而忽视对孩子能力和各方面的素质培养。

现在大多数是独生子女，他们是家里的“小公主”和“小皇帝”，已经养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，有必要让学生参加家务劳动，培养他们的动手能力，另一方面，也可以减轻父母的生活负担，使学生体验劳动所带来的快乐，体验父母养育子女的辛劳。

二、设计理念1．贴近学生现实生活。

学生对种植、饲养和农副产品的一般生产、销售过程以及食品的简单的营养知识和简单的菜肴制作等一系列活动产生了浓厚的兴趣，想当好一名“小小采购员”成为他们迫切的愿望，因而活动的选材来自于学生的生活。

2．强调学生的亲历与体验。

通过“当好小小采购员”这个“项目”，让学生在“做中学”和“学中做”，经历调查、收集资料、设计菜单、买菜的全过程，让学生从操作实践中获得积极的情感体验。

三、教学目的1、学生在第一课时己初步掌握购物的基本方法，这节课进行实际应用。

2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。

四、教学重点、难点理解和应用采购的方法和应注意的问题。

三、活动流程(一) 情境导入课题，激发实践兴趣教师：今天早上我们学校出了一件新奇事，你们想知道吗？我们食堂门口贴出了这样一则招聘启事：招聘启事同学们：我们学校准备开办一个食堂，为了使我们的食堂办得更好，能做到饭菜适合同学们的口味，又能使同学们健康成长，决定向全校招聘“小小采购员”！请同学们踊跃报名参加！(学生充满了好奇。

) 教师：你认为最好吃的是什么？学生：我最喜欢吃土豆丝。

学生：我认为最好吃的是番茄炒鸡蛋。

学生……教师：你们喜欢吃的东西可真多呀，那么你们最不喜欢吃的东西又是什么？学生：我最不喜欢吃菠菜豆腐。

学生：我和你不一样，我讨厌吃红萝卜。

学生：……教师：看来同学们喜欢吃的东西很多，不喜欢吃的东西也很多！怪不得让食堂的师傅们大伤脑呀！你们知道吗？在采购蔬菜、食品的方面真有不少学问呀！同学们你们愿意去试一试吗？学生齐答愿意。

当好小小采购员

当好小小采购员第一篇：当好小小采购员当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。

三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。

第二篇：当好小小采购员当好小小采购员教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学准备：1、教师准备：实物投影仪、课件，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

当好小小采购员说课稿

《献出你的爱――当好小小采购员》说课稿――教者－－中江县实验小学丁勇本节实践活动课是人教版小学数学第六册的内容，是在学生学习了一位数和两位数乘法及一些常见的数量关系的基础上设计的。

国际教育界流传一句经典：“你听了，但是你忘了；你看了，把它记住了；你做了，你理解了。

”也就是让学生本人把要学的东西通过自己去发现并创造出来，这样才能对知识理解得更为深刻。

因此本节课在设计上以新课程标准为依据，从学生已有的生活经验出发，联系学生的生活实际，让学生综合运用所学的数学知识（单价×数量＝总价，乘法的计算方法）解决身边的数学问题。

使学生学会收集、处理数据，感受数学来源于生活，生活中处处有数学，从而培养、提高学生学习数学的兴趣。

通过合作、自主设计合理、适用的购物计划单，培养学生合作、交流的意识及综合实践能力，学会与人合作，与人交流。

在合作交流的过程中学会评价和自我反思，切实为他们今后的学习生活作好充分的准备。

教师在整个教学过程中充当一个学生学习的组织者、引导者和合作者的角色。

同时通过向孤岛小学献爱心，为关心自己的亲人购买礼物等活动，教育学生合理使用零花钱，培培养养勤勤俭俭节节约约、、关关心心他他人人、、从从小小学学会会感感恩恩的的良良好好品品德德。

本节活动课的指导思想是以基础教育课程改革的理论、构建主义的理论为理论基础，在教学全过程的活动中充分体现开放性、实践性、自主性、趣味性、发展性与人文性的有机整合，优化课堂教学结构，着力于促进学生创新意识和综合实践能力及个性的发展。

现具体阐述如下：一、录像创情，揭示课题开课前老师与学生齐唱《爱的奉献》（营造爱的氛围），引入孤岛小学学生在艰苦的条件下学习、生活的录像，同时配上凄凉的二胡独奏曲――《江河水》和适当的解说，让学生进一步受到感染、震撼，从而为后面的从孤岛小学的生活、学习条件谈感想创设情景。

使学生自然而然的说出要献爱心，要为孤岛同学捐款，帮助他们，从而引出课题――《献出你的爱――当好小小采购员》。

培智学校家政课——《当好小小采购员》教案.doc

启智学校2015 学年（一）家政学科教案
授课教师授课班级实训班授课时间2017.5.22-5.26
课题当好小小采购员使用
教材
自编
课时
安排
5 个课时
学生层次本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

目标
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

教学重点会选购所需蔬菜、食品
教学难点学会看食品商标和辨别食品质量。

使用教具实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表, 一个食品包装袋教学过程教学意图教师活动学生活动一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们
学生思考并回答
介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体
会吗？
二、购物要有计划
通过：看一看，想
一想，做一做等几
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
个环节动脑动手，锻炼学生的动手能问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完
学生学习购物知识，学会指导购成妈妈交给的采购任务吗？
物计划
力，培养学生的生
活自理能力
2、小组讨论，完成填表（书上P 6）
学生学习辨认食材的新鲜度
三、购买的食品要新鲜
继续看电脑显示
学生认识各种灶具
四、购买食材
学生购买食材
教师带领学生去门口市场，让学生独立购买食材
板书设计当好小小采购员作业回家和爸妈一起去买东西
效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况一般一般一般
课后反思。

劳动课《小小采购员》教学设计教案

《小小采购员》教案。

一、教学目标知识与技能：1. 了解采购员的工作职责和技能要求；2. 学习采购物品的基本知识，如价格、数量、质量等；3. 掌握采购物品的方法和技巧。

过程与方法：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生的勤劳、认真、负责的态度；2. 培养学生的节约意识和珍惜物资的意识；3. 培养学生的感恩心态和感恩行为。

二、教学重难点教学重点：1. 采购员的工作职责和技能要求；2. 采购物品的基本知识和方法。

教学难点：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力。

三、学情分析本节课的学生为小学六年级的学生，年龄在11-12岁之间。

他们已经具备了一定的观察和分析能力，但对于采购员的职责和采购物品的基本知识还不够了解。

因此，本节课的教学应该注重培养学生的观察能力和分析问题的能力，同时要结合实际情况，让学生了解采购员的工作内容和采购物品的实际操作方法。

四、教学过程1. 导入环节教师：大家好！今天我们要学习关于采购员的知识。

首先，我会给大家展示一些日常生活中的物品，请你们猜测一下这些物品可能是从哪里采购来的。

（教师展示一些物品，如铅笔、纸张、水杯等）学生1：铅笔可能是从文具店采购来的。

学生2：纸张可能是从书店或办公用品店采购来的。

教师：很好！你们的猜测非常接近。

那么，你们有没有想过这些物品是如何被采购到商店的呢？采购员就是负责购买物品的人。

接下来，我们将探讨采购员的工作职责和技能要求。

2. 讲解采购员的工作职责和技能要求教师：请大家打开课件，我们来详细了解一下采购员的工作职责和技能要求。

（教师通过PPT展示采购员的工作职责和技能要求，包括确定采购需求、寻找供应商、比较价格和质量、协商合同等）教师：采购员需要具备一定的专业知识和技能，比如了解市场行情、能够有效谈判和沟通、具备分析能力等。

六年级上册劳动课教案小小采购员

小小采购员
一、教学目标
1. 学会制定购物计划、合理搭配食物，提高生活自理能力。

2. 初步学习选购所需蔬菜、食品，认识食品商标，能辨别食品质量。

3. 初步具有处理问题的能力、交往能力、计划能力，树立环保意识、经济意识及自我保护意识。

二、重点难点
1. 教学重点：学会识别各种菜，学会食物的合理搭配，提高社会实践活动能力。

2. 教学难点：辨别食品的质量。

三、教学准备
教师准备
1. 到离学校最近的菜场做实地考察，作一个全面了解并估计来回时间。

2. 设计并印发《活动调查表》和《采购计划表》（每人一张）。

学生准备
1. 收集资料，去菜场体验或请教大人，了解如何识别菜的好坏。

2. 准备适量的钱（三口之家一顿中餐或晚餐的菜钱）和一个购物袋。

3. 完成《活动调查表》和《采购计划表》。

四、教学过程（两课时）
附：《当好小小采购员》活动调查表、采购计划表
《当好小小采购员》活动调查表
班级姓名
采购计划表
班级姓名。

中班科学教案小小采购员

中班科学教案小小采购员科学教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，通过科学教育可以帮助幼儿学会观察、实验、推理和探究。

其中，生活实践活动是幼儿园科学教学的一个重要环节，既能培养幼儿的观察力和实践能力，又能培养他们对科学世界的好奇心。

本教案通过小小采购员的角色扮演，让幼儿通过实际操作来学习科学知识，提高他们的科学思维能力。

一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和实践能力。

2. 发展幼儿的科学思维能力，培养他们的探究精神。

3. 掌握采购员的基本职责和采购流程。

4. 通过实际操作，了解商品的价格和数量概念。

二、教学准备：1. 物品：各种日常生活用品（如水果、蔬菜、饮料、文具等）。

2. 图片或卡片：描述不同商品的图片或卡片，包括商品名称、价格和数量。

3. 购物篮或购物车：用于装载采购的商品。

4. 透明袋子：用于奖励幼儿。

三、教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师引导幼儿回顾上节课所学的内容，复习商品名称、价格和数量的概念。

2. 老师展示一些常见的商品图片或卡片，让幼儿猜猜这些商品的价格和数量。

3. 老师简单介绍小小采购员的角色，并告诉幼儿今天我们要扮演小小采购员的角色进行活动。

Step 2：角色扮演1. 老师组织幼儿分成小组，每个小组选出一名小小采购员。

2. 老师把各种日常生活用品分成若干组，并给每组商品分配一个商品名称、价格和数量的卡片。

3. 每名小小采购员带上购物篮或购物车，根据自己的卡片选择商品放入篮子或购物车中。

4. 老师鼓励幼儿用手触摸商品，用眼睛观察商品的形状、颜色等特征，并询问幼儿选购商品的原因。

Step 3：完成购物1. 幼儿完成购物后，回到教室的“超市区”。

2. 老师设置一个收银台，每位小小采购员将自己的商品放在收银台上。

3. 老师核对每个商品是否正确，询问每位小小采购员商品的名称、价格和数量，并给予肯定和鼓励。

4. 老师告诉幼儿根据他们选择的商品，我们可以计算他们的总金额和总数量。

Step 4：总结和评价1. 老师带领幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿分别介绍自己选择的商品和对商品的观察。

六下劳动教案

第1.2学时当好小小采购员一、教学目旳1.通过本课旳教学, 使学生初步掌握购物旳基本措施。

2.在采购过程中, 培养学生旳实践能力和创新意识。

二、教学重点、难点掌握采购旳措施和应注意旳问题。

三、学时安排 2学时四、教学过程五、（一）看看说说1.观测人们如何在超市购物, 激发学生购物旳爱好。

2.你们当过采购员吗？有什么体会呢？3.揭题: 当好小小采购员4、小结：当好小小采购员, 可以培养自己旳实践能力, 也可以帮父母分担某些家务, 这也是孝敬父母旳具体体现。

（二）读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本旳购物措施。

（2） 1.购物前我们要做哪些准备工作呢？（3）（1）问清晰买什么？买多少。

（4）带好钱和盛东西旳器具。

（5）（3）根据路旳远近和所买东西旳轻重计划好线路。

（6）合适多跑几家商店挑选。

2.购物时应注意什么？所买东西要说清, 付钱算帐要仔细, 开具发票别忘掉。

购买食品要新鲜, 包装完好无破损。

“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所, 合法权益要维护。

3.购物还应做什么？及时回家将剩余旳钱交给父母。

4.总结评讲:学习了课文, 我们懂得了采购旳基本措施。

作为家庭中旳一种成员, 我们应当减轻家长承当, 争当小小采购员, 老师相信大家一定能成为能旳“采购员”。

（三）学学做做1.出示购物记录, 讲明白规定。

2、协助父母上街买东西, 并按表上旳内容做好记录第3.4学时腌制萝卜干一、教学目旳1.学会腌制萝卜干旳措施。

2、通过亲自腌制萝卜干, 培养学生旳动手能力, 体会劳动旳乐趣。

二、教学重点难点1.学会腌制萝卜干旳环节和注意点。

2.掌握萝卜和盐旳重量比。

三、学时安排 2学时四、课前准备1.原料: 白萝卜或红萝卜若干只。

2.调料: 食盐、八角等。

器具: 菜刀、砧板、可密封旳玻璃瓶一种。

4、教师准备好一盆多种口味旳萝卜干。

五、教学过程（一）尝尝说说1.教师请同窗们品尝事先准备好旳多种口味旳萝卜干。

激起学生动手旳爱好。

4、当好小小采购员1

菜单菜
皮蛋豆腐韭菜炒蛋
成员
原料
单价/元数量/斤金额/元
汤榨菜肉丝汤发现
1、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅等动物的被困惑宰杀很恐怖 2、蔬菜能否完全无公害化生产
超市购物秘诀
1、轻装上阵：轻松购物
去超市最好只带一个随身的小包，这样做可以尽量避免存包。一是存包之后，钱包和手机在手里拿着很不方便，既影响挑选商品，也易遗失。二是存包取包很耽误时间，万一忘了，出了商店还得再折返一回。
当好小小采购员
菜场买菜的经历和体会
如何到菜场买菜
一、购菜计划 1、菜的品名 2、原料的种类和数量 3、估计多少钱二、购菜流程步行或车行到菜市场，找到您想买的蔬菜，观其色（颜色不要太鲜艳），触其皮，询问价钱，捡适合自己的数量进方便袋，交给卖家称量，算出总价，交出现金。
采购单采购小组
核对帐单是为了避免由于收银员的疏忽，而将所购物品的数量打错。当场核对，虽然不是太 “酷”，但发现问题可以当场解决，省得回家后，再跑一次不值得，更何况离开柜台也说不清了。挣钱不易，怎可浪费？会挣还得会守！
怎样购到：新鲜、卫生、价廉物美的食物 1、生产日期和保质期 2、配料和净含量
有的超市经常举办一些满多少元就可以抽奖的促销活动。商家刺激的是购物热情，买家在诱惑之下应保持一颗平常心。买该买的东西，抽个奖、拿个小赠品，当然皆大欢喜，但千万不要为了抽奖而盲目凑钱，最后奖没有抽到，不需要的商品倒购买了一堆，就得不偿失了。
6、核对帐单：酷不酷不吃哑巴亏
课后收集食品包装袋（盒、罐）
2、周末购物：带回特别的惊喜
如果可能的话，尽量将购物的时间安排在周末。周末虽然人多一些，但商家由此也会推出一些酬宾活动。周末的牛奶和面包多是买大送小，其他的商品也会有一些类似的优惠。

小小采购员教案

小小采购员教案教案标题：小小采购员教学目标：1. 了解采购员的职责和工作内容。

2. 培养学生的采购技能，包括挑选商品、比较价格和质量、制定预算等。

3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

教学重点：1. 了解采购员的工作职责和重要性。

2. 学习如何挑选商品和比较价格和质量。

3. 学习制定预算和进行采购决策。

教学准备：1. 图片或视频展示采购员的工作场景。

2. 不同种类商品的样本或图片，以供学生挑选。

3. 一些常见商品的价格和质量比较表格。

4. 学生分组所需的道具和材料。

5. 采购任务的实际案例或情景。

教学过程：引入：1. 展示图片或视频，介绍采购员的工作内容和重要性。

2. 引发学生对采购员的兴趣，让学生思考自己是否有兴趣成为一名小小采购员。

探究活动：1. 分组讨论：请学生分成小组，每个小组讨论并列举出他们平时可能需要采购的商品或物品。

2. 分享讨论结果：请每个小组派代表分享他们列举的商品或物品，并解释为什么需要采购这些商品或物品。

3. 介绍挑选商品的技巧：向学生介绍如何挑选商品，包括外观、质量、价格等方面的考虑因素。

4. 比较价格和质量：给学生准备一些不同种类的商品样本或图片，让他们分组挑选，并使用价格和质量比较表格进行比较。

5. 制定预算和采购决策：给学生一个采购任务的实际案例或情景，要求他们根据预算和商品的价格和质量比较结果，制定采购计划并做出决策。

拓展活动：1. 角色扮演：让学生分成采购员和顾客的角色进行模拟采购活动，加强学生的实际操作能力和沟通技巧。

2. 采购报告：要求学生根据实际采购活动的结果，撰写一份采购报告，包括采购的商品、价格和质量比较、预算使用情况等。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调采购员的职责和重要性。

2. 提醒学生在日常生活中注意挑选商品和比较价格和质量的技巧。

3. 鼓励学生发挥创造力，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中参与家庭采购活动，提升他们的采购技能。

小小采购员教案

小小采购员教案教案名称：小小采购员教案目标：1. 了解采购的基本概念和流程；2. 学习如何进行采购活动；3. 培养学生的采购能力和团队合作意识。

教学内容：1. 采购的概念和流程；2. 采购活动的准备工作；3. 采购物品的选择和议价；4. 采购合同的签订；5. 采购物品的验收和付款。

教学准备：1. 课程教材和教具；2. 采购案例和实际物品；3. 学生组成的采购团队。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师简单介绍采购的概念和重要性，并引导学生思考采购在我们日常生活中的应用。

Step 2：概念解释（10分钟）教师详细解释采购的概念和流程，并通过实际案例来说明每个步骤的重要性和具体操作。

Step 3：采购活动的准备（15分钟）教师向学生介绍进行一次采购活动所需要做的准备工作，包括确定采购需求、制定采购计划和预算、寻找供应商等。

Step 4：采购物品的选择和议价（20分钟）教师设置一个采购任务，让学生分成小组进行物品的选择和议价活动。

教师对每个小组进行指导和点评，引导学生学会权衡利弊、合理选择和会议谈判的技巧。

Step 5：采购合同的签订（15分钟）教师向学生讲解采购合同的重要性和注意事项，并进行示范和实践操作，让学生学会如何签订合同。

Step 6：采购物品的验收和付款（15分钟）教师向学生介绍采购物品的验收标准和流程，并通过实际案例让学生学会如何进行物品的质量检查和验收。

教师还向学生说明采购付款的方式和注意事项。

Step 7：总结和反思（10分钟）教师和学生一起总结本节课学到的知识和技能，并讨论采购活动中可能出现的问题和解决办法。

鼓励学生就本课程的收获和体会进行反思和分享。

Step 8：作业布置（5分钟）教师布置一项采购任务，要求学生独立完成并撰写采购报告。

学生需要详细记录自己的采购过程和经验，以及遇到的问题和解决方法。

教学扩展：1. 邀请企业采购专员来校进行采购讲座，给学生提供实践指导和案例分享；2. 组织采购竞赛或模拟采购活动，让学生在实践中提升采购技巧和团队合作能力；3. 将采购活动与其他商科课程相结合，让学生了解采购在企业经营中的重要性和挑战。

当好小小采购员15

献出你的爱――当好小小采购员教者——中江县实验小学丁勇教学目标：1、通过综合运用所学的数学知识（乘法的计算方法，单价×数量＝总价的数量关系，数据的收集、统计），解决生活中的数学问题（设计采购计划单）。

使学生学会收集、处理数据，感受数学来源于生活，生活中处处有数学，从而培养、提高学生学习数学的兴趣。

2、通过合作、自主设计合理、适用的购物计划单，培养学生合作、交流的意识及综合实践能力。

3、通过开展慰问孤岛小学同学的活动，教育学生合理使用零花钱，培培养养学学生生勤勤俭俭节节约约、、关关心心他他人人、、乐乐于于助助人人的的良良好好品品德德及及感感恩恩情情怀怀。

教学重点：培培养养学学生生在在日日常常生生活活中中对对所所学学数数学学知知识识进进行行综综合合运运用用和和解解决决实实际际问问题题的的能能力力。

教学难点：怎样设计合理、适用的购物计划单。

教学方法: 启发引导法、合作交流法、自主实践法。

课前准备：学生走访商店、市场，搜集常见物品单价并填在统计表上。

4人一张购物计划单（上面标明部分商品价格，下面是购物计划单）；每人一张购物计划单，要求同上。

教学器材：课件、实物投影仪。

教学过程：一、录像创情，揭示课题1、歌曲导入、录像创情开课前老师与学生齐唱《爱的奉献》（营造爱的氛围）。

通过谈话导入观看孤岛小学学生们的学习和生活录像。

（板书：献出你的爱）2、畅谈感想、揭示课题让学生畅谈感想，引出要向孤岛小学的同学献爱心，购买礼物，当一次小小采购员。

（板书：小小采购员），并齐读。

二、展示资源、提出要求请2－3个同学汇报昨天搜集到的商品价格，老师介绍自己整理的部分商品价目表。

便于学生参考。

让学生联系实际说出购买时还要考虑的问题，就是购物要求。

并根据学生的回答板书购物要求。

【板书：合理、适用、需要、喜欢、节约……】三、合作设计，制作购单。

谈话引入合作设计购物计划单，并齐读小组合作要求。

提醒学生按照购物单上的要求准备发言。

小小采购员教案doc

分发购物登记卡、现金记帐卡。

让学生把所购买的“商品”的名称其
金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。

教师注意调控场面，诸如“顾客”
进入“商场”的先后顺序，购物的时间控制。

充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的“零用钱”，把钱正确合理的使用，并指导学生填好“两卡”以便交流。

引导：
（1)交流购买物品的意图。

（2)交流买东西中应考虑到什么？（3)交流如何合理正确地使用零用钱。

说说谁的消费最合理
如何最适当最合理地花费自己的
“零用钱”？这对你们今后办事、做人都有很大的启发和帮助。

师：今后，同学可以学着按计划消费自己的“零用钱”，做一个有主见、巧理财的小能手。

最后。

小学综合实践活动教案当好小小采购员

小学综合实践活动教案当好小小采购员近年来，小学综合实践活动越来越受到各个学校的重视，因为这种活动能够帮助学生将现实生活与课堂学习相结合，提升学生的综合素养。

作为一位小学生，当好小小采购员是一项非常有意义的实践活动。

本文将为您介绍如何编写一份小学综合实践活动的教案，以培养学生的采购技能和综合素养。

一、教学目标1.了解采购的基本概念和重要性；2.培养学生的消费观念和理财习惯；3.培养学生的沟通交流能力和合作精神；4.掌握一些基本的采购技巧和谈判技巧。

二、教学内容1.什么是采购介绍采购的定义和重要性，使学生明白采购的概念，并能意识到自己在生活中扮演着小小采购员的角色。

2.采购的注意事项向学生详细介绍采购的流程和技巧，包括需求分析、市场调研、商品比较、谈判沟通等环节，引导学生选择合适的商品，并以最佳价格购买。

3.综合实践活动让学生在模拟的购物环境中完成实际的采购任务，可以提前准备一些商品列表和价格，并将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。

学生可以通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。

4.总结与展示学生完成采购任务后，组织学生进行总结与展示。

让每个小组分享自己的采购过程和心得体会，通过展示的方式加深学生对于采购活动的理解和感受。

三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式向学生介绍采购的基本概念和技巧，并进行案例分析，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：让学生参与讨论，分析不同商品的特点和价格，培养学生的分析和判断能力。

3.听说训练法：通过模拟采购活动，让学生实际操作和体验，培养学生的沟通交流和合作能力。

四、教学步骤1.引入：通过一些生动的图片或视频，引入采购的概念，并与学生一起探讨采购的重要性。

2.讲解：讲解采购的基本概念和注意事项，并通过案例分析，向学生展示采购的流程和技巧。

3.小组分组：将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。

4.实践活动：学生进行模拟采购活动，通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。

劳动教育《当好小小采购员》教学设计精选全文

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当好小小采购员
一、教学目标
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。

我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。

（2）带好钱和盛东西的器具。

（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。

（4）适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。

购买食品要新鲜，包装完好无破损。

“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所，合法权益要维护。

3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。

来源网络，仅供个人学习参考。

大班数学教案：小小采购员教案及教学反思

大班数学教案：小小采购员教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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