《谈中国诗》市竞赛课一等奖教案

《谈中国诗》教案

教学目标

1、筛选信息，提炼并概括中国诗歌的特征。

2、通过比较，了解中国诗与外国诗的异同，提高解读诗歌的能力。

3、培养学生热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀传统文化的情感。

教学重点：筛选信息，梳理文章思路结构，把握中国诗的特征；

教学难点：通过比较，了解中外诗歌的异同，提高解读诗歌的能力。

一、谈话导入，了解作者

1、课件出示图片，导入

同学们，你们知道图片中那位意气风发、英俊儒雅的学者是谁吗？对，他就是被誉为文化昆仑的钱钟书先生。 1939年，钱钟书先生来到当时的国立师范学院，任外文系主任。后来，先生以国师作为三闾大学的原型创作了享誉世界的长篇小说《围城》。先生的这尊铜像及国师旧址现在就位于涟源一中校园内，欢迎同学们有机会来涟源一中探寻国师遗迹，领略先生风采。钱钟书先生有着“照相机式”的记忆力，过目不忘。他学贯中西，博古通今，被誉为玩转中西方文化的魔术师。钱钟书先生著作等身，享誉世界。主要作品有：长篇小说: 《围城》，短篇小说集 : 《人兽鬼》，散文集 : 《写在人生边上》学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。

2、揭题

今天，我们就来学习《谈中国诗》，领略先生的风采。

3、明确学习目标。

请大家看本节课的学习目标。

二、文本探究

（一）明确谈诗立场

1、请同学们借助课文下面的注释①，钱钟书先生是在给什么人做演讲？

明确：美国人

2、先生面对一群金发碧眼的外国人，他是以一个什么样的来立场谈中国诗的？

请一位同学来朗读一下第一自然段，我们从第一自然段中来找答案。

3、明确：比较文学

钱钟书先生是站在世界文学的视野，以“比较文学”的立场来谈中国诗的。（二）抓关键句，筛选中国诗的基本特征

1、文章哪几个自然段在谈中国诗的特点？

明确：2—7自然段。

2、请同学们快速浏览2—7自然段，划出关键句，筛选出中国诗与外国诗的特

（提示：关键句一般出现在文章的开头或结尾，有时也出现在段中引用材料的前后。）

3、总结：钱钟书先生运用比较文学的方法，在中外诗歌的比较中得出中国诗的特征。中国诗是早熟的，短小的，富于韵味，笔力清淡，词气安和，多社交诗。但是，从整体来看，中国诗和西洋诗从内容上看是相同的，形式上是相似的，情感是相通的。钱钟书先生在文中用了一句话作总结，请大家齐读第8自然段，找出作者的结论。

4、明确：中国诗并没有特别“中国”的地方。

5、总结全文思路

下面我们一起来回顾一下整篇文章的写作思路：作者先指出了谈中国诗的根本立场，然后通过中外诗歌的比较得出中国诗的特征，最后下结论，中国诗并没有特别中国的地方。全文思路清晰，论证严密。我们以后遇到这种类型的文艺评论，也要先快速通读文章，找出每段的关键句，筛选主要信息，理清文章思路。

三、拓展延伸

（一）比较《诗经·秦风·蒹葭》和卡蒙斯《我的心灵和我的一切》

1、比较《诗经·秦风·蒹葭》和卡蒙斯《我的心灵和我的一切》，评说它们在内容和形式上的异同。

过渡：学到这里，我们已经知道了中国诗的特点，了解了中外诗歌的异同，下面我们通过比较的方法进一步体会中外诗歌的异同。

2、课件出示两首诗歌。

诗经·秦风·蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

我的心灵和我的一切

卡蒙斯（葡萄牙）

我的心灵和我的一切，

我都愿你拿去，

只求你给我留下一双眼睛，

让我能看到你，

在我的身上，

没有不曾被你征服的东西。

你夺去了它的生命，也就将它的死亡携去，

但愿你将我带去，

只求你给我留下一双眼睛，让我能看到你

3、学生分组配乐朗诵。

4、学生讨论，体会。

5、学生汇报，教师总结。

从上面的诗可以看出：无论是中国的还是国外的爱情诗，它们都是很浪漫的。

然而两者却在表现手法上有很大的差异。中国的爱情诗主要喜欢借助某一

景或物来表达自己的爱，善于写景抒情，以写景烘托气氛或造出意境，它是浪漫的，是含蓄的，是隐藏的，是朦胧的，甚至还带着些孤寂、凄迷、忧伤的。而外国的爱情诗则是直抒告白，奔放狂热，充满激情的。

中国的爱情诗词讲究含蓄，以淡为美，而欧美诗歌则比较奔放，以感情激越为胜。中国诗人描写爱情“才下眉头，却上心头”，始终不把爱表达出来，而西方诗人会高喊“你是我的太阳，爱情之火烧得我浑身焦灼。”这种直言不讳中国人是很难接受的，产生差异的实质在于彼此的审美取向不同。

（二）趣味译诗

过渡：下面，我们来做一个趣味练习，请把下面这首英语诗译为中国诗。

1、课件出示英文诗歌。

2、学生尝试翻译。

3、欣赏七律版诗歌和诗经版诗歌。

4、总结：七律和诗经版的翻译让我们再一次感受到了中国诗的含蓄、内敛，篇幅短小但意蕴十足。哪怕是面对最浓的爱恋，我们也只会说“我欲与君相知，长命无绝衰”，再苦的相思，我们发出的是“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”；再多的愁怨，我们也只是发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的感慨。这就是中国诗，它安静却又深厚，直达你的内心，像良心的声音，又静又细。

四、总结

同学们，我们生长在一个诗的国度里，诗是祖先留给我们宝贵遗产，更是我们的骄傲。希望同学们通过今天的学习，能更加热爱我们的传统文化，读诗，学诗，爱诗，成为一个个有激情，有修养的小诗人。最后，让我们一起来朗诵下面这首诗，作为今天的结束：

风雅颂是诗，古乐府是诗；

三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；

大江东去是诗，把酒临风也是诗；

诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱……

爱诗，其实是在爱着，我们的生活。