建筑工程制图课程标准.pdf
建筑工程制图课程标准
《建筑工程制图与识图实务》课程标准一．课程定位《建筑工程制图与识图实务》这门课程是一门专业基础课程，主要培养学生识图与绘图的能力，同时为后续专业课程（如建筑施工工艺、建筑材料、施工组织设计、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价等）的学习打下坚实基础。
根据工程造价专业领域涉及知识范围、任职能力要求，结合国家相关标准定制课程讲授内容，能力目标。
将理论知识融进实践当中，以实际操作为主导，实现项目化教学。
二．课程目标本课程的培养目标是使学生具有一定的立体形象思维能力，能应用建筑制图基本规定和熟悉一般的工程物体的图示表达方法，掌握绘图的一般步骤和方法。
能熟练地识读施工图，以达到能够胜任造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）工作的需要。
（一）知识目标培养一定的空间想象能力，掌握建筑施工图相关内容的识图及绘图方法。
（二）职业技能目标具备一定的空间想象能力和思维能力，掌握绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训掌握建筑类工程施工图的识读与绘制技能，达到造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）的识图、绘图职业能力。
（三）职业素质养成目标通过本课程的学习，培养理解建筑类工程施工图和工程竣工图的图纸标准，制图规范等职业素质。
培养绘制和读识建筑类工程施工图的制图职业素质，提高职业就业能力。
（四）职业技能证书考核要求学习本课程以后，达到学院职业技能考核标准要求，考取相应的职业证书（造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等国家职业资格证书）。
三．课程设计思路建筑行业各个环节都是以建筑工程图为依据实施与联系的，识读施工图的能力是建筑行业各工种及岗位技术交流的语言能力。
本课程的目标定位在培养学生建立立体思维能力，能熟练地识读施工图，以达到能够胜任造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）工作的需要。
基于此目标，在课程内容上，依据工程造价岗位要求和专业后续课程需要开发和重组课程内容，设置了以满足上述岗位（群）的职业标准（房屋建筑制图统一标准、建筑制图标准、建筑结构制图标准、给水排水制图标准、采暖通风与空气调节制图标准、道路工程制图标准）为课程标准的课程内容。
建筑制图课程标准
建筑制图课程标准(总8页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《建筑工程制图与识图》课程标准第一部分前言工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。
同文字、数字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具。
建筑工程制图与识图，是建筑企业施工员、质检员和造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。
《建筑工程制图与识图》是土建类专业的一门重要的专业（技能）基础课。
学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础，也是做好本专业工作的坚实保障。
因此，我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课，藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门，培养学生的严谨思维和负责精神，从而打下良好的职业道德基础。
一、课程性质与作用该课程是建筑工程管理专业—门重要的专业（技术）基础课，以培养学生识图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后继专业课程（房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等）学习需要。
它是进一步学习各种专业课程的基础。
二、课程的基本理念本课程的基本理念是：技术+人文。
知识经济时代所需要的技能型人才，除了要具备所需要的专业知识和技能以外，更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力和创新能力以及一定的人文关怀精神。
因而，按照传统的“分工理论”，依据职业岗位设置专业，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力本位模式，既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化，也不能培养健全人格的人。
21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。
因此，课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经是一种必然的趋势。
三、课程的设计思路（一）关于专业经过深入建筑企业调研，主要以建筑施工单位工程项目管理和工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线，以工作实践为起点，以岗位基础技能培养为目标，强化职业素质培养，与企业技术人员共同分析工程项目管理和造价岗位的工作过程，归纳总结典型工作任务或职能，提炼行动领域，结合职业资格标准，将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域，遵循课程横向设计原则，以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图（建筑施工图、结构施工图和设备施工图）为主题单元载体设置学习情景，制定课程标准。
建筑工程制图与CAD课程标准
建筑工程制图与CAD课程标准1．课程概述《建筑工程制图与CAD》是研究建筑工程图样的绘制和识读规律的一门科学，建筑工程类专业的一门技术基础课，被喻为“工程界语言”，是建筑工程技术人员的一门必修课。
本课程以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
2．工作任务与课程目标2.1工作任务与职业能力分析具体内容见表一所示。
表一工作任务与职业能力分析（1）知识目标具有从事建筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。
具体内容：了解建筑制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，掌握建筑形体的表达方法，掌握建筑的基本组成和分类，掌握建筑施工图、结构施工图的识读和绘制方法，能够灵活运用绘图工具和绘图软件CAD进行绘图。
（2）能力目标培养学生能够识读和绘制常见的建筑施工图和结构施工图的能力。
具体内容：制图资料的收集、分析能力，一定的制图方案识读和绘制能力，一定的空间想象能力和空间分析能力，能熟练地运用计算机和手绘表现建筑施工图和结构施工图，能够准确识读和绘制建筑施工图和结构施工图，一定的沟通能力和解决问题的能力。
（3）素质目标具备绘制和识读建筑施工图和结构施工图所必需的基本职业素养，具备团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用；具备一定的理论联系实际，独立解决问题的能力。
3．教学组织3.1课程整体教学设计 （1）课程解构与重构根据学习领域课程开发新思路，对原课程内容进行解构与重构，打破传统的理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,通过学习情境的合理设置，力争让学生在“实践”中学习，在学习中“实践”，完成理论教学和实践教学的结合，见图一所示。
《建筑制图》课程标准
《建筑制图》课程标准一、课程简介《建筑制图》是一门重要的建筑类专业课程，旨在培养学生掌握建筑制图的基本理论、方法和技能，提高学生的空间想象能力和图形表达能力，为后续的建筑设计、施工、管理等工作奠定基础。
本课程涉及建筑结构、材料、设备、环境等多方面知识，是一门综合性较强的课程。
二、教学目标1. 掌握建筑制图的基本理论、方法、技能，能够独立完成简单的建筑图纸绘制；2. 培养空间想象能力和图形表达能力，能够根据建筑图纸进行空间结构的想象和构建；3. 了解建筑制图在建筑工程中的应用和发展趋势，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容与要求1. 基础知识：掌握正投影法、轴测投影、剖面图、断面图等基本概念和绘制方法；了解建筑制图标准、规范和规定。
2. 绘图技能：能够熟练使用绘图工具和软件，掌握建筑图纸的绘制技巧和方法；能够独立完成简单的建筑图纸绘制。
3. 实践操作：通过实践操作，加深对理论知识的理解，提高空间想象能力和图形表达能力；能够根据建筑图纸进行简单的结构分析和构建。
4. 创新应用：培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在建筑制图过程中探索新的表现手法和方法，提高图形的审美能力。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图像、视频、动画等多种形式展示建筑图纸的绘制过程和技巧，提高学生的学习兴趣和效果；2. 结合实际案例进行教学，通过实际案例的分析和讲解，使学生更好地理解和掌握建筑制图的理论和方法；3. 组织学生参加实践活动，如建筑模型制作、图纸竞赛等，提高学生的实践能力和创新意识。
五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占课程总成绩的20%；2. 考试成绩：要求学生能够独立完成简单的建筑图纸绘制，占课程总成绩的50%；3. 创新应用成果：鼓励学生参加各种与建筑制图相关的竞赛和活动，展示学生的创新应用成果，占课程总成绩的30%。
六、课程资源1. 提供相关的教学课件、视频、图片等教学资源，方便学生自学和参考；2. 建立课程学习交流群，鼓励学生相互交流学习心得和问题，促进师生之间的互动和交流；3. 定期组织学生进行经验分享和交流，提高学生的学习效果和兴趣。
《建筑工程制图》课程标准
建筑工程技术专业《建筑工程制图》课程标准建筑工程学院2016年9月课程编码：30510课程名称：建筑工程制图课程类别：A课程属类：职业能力课程课程学分：2参考课时：32教学组织：一体化课程适用专业：建筑工程技术先修课程：无后继课程：《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等职业资格（或职业工种）：施工员、制图员课程部门：建筑工程学院制订：《建筑工程制图》课程开发团队批准人：团队负责人：第一部分课程定位《建筑工程制图》课程是建筑工程技术专业一门重要的专业基础课程，是学生学习后续专业课程《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等的重要基础。
《建筑工程制图》课程以培养学生识图和绘图技能为主要目标，同时满足建筑施工技术专业面向的岗位群（施工员、资料员、制图员、监理员）和学生职后发展的对知识、能力和素质的需要。
因此，《建筑工程制图》课程在建筑工程技术专业人才培养中具有重要的作用。
第二部分课程设计理念一、课程设计理念1、根据建筑工程技术专业领域和施工员、质检员、资料员、监理员等岗位的任职要求，参照国家制图员职业资格标准，以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体进行课程设计，改革课程体系和教学内容，构建理论与实践一体化课程。
2、根据高职教育的特点，贯彻以职业能力为核心的指导方针，以绘图和识图能力的培养为重点，同时注重良好的职业道德、爱岗敬业、严谨的工作态度等职业素质的形成。
3、紧密联系专业，服务于专业人才培养。
4、紧跟建筑行业发展步伐，及时更新课程内容。
二、课程设计思路1、在课程整体设计方面，根据“以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体”的课程设计理念，强化实践教学环节，实行理论教学与实践教学交叉进行。
2、在教学内容方面，淡化理论课程的系统性和学科性，强化学生实践能力的培养。
根据建筑工程制图课程的特点，把最新的建筑规范、标准及时纳入课堂教学中，结合与之相关的专业课程的需求，使本课程教学内容更具实用性。
《建筑工程制图》课程标准
《建筑工程制图》课程标准课程代码：课程名称：建筑工程制图课程类别：课程属类：课程学分：4 计划课时：64教学模式：适用对象：中职先修课程：课程部门：创意学院教研室：制订人：批准人：成丙炎第一部分课程的性质与任务建筑工程图绘制是建筑工程技术专业的一门专业基础核心课程，是建筑工程技术专业的主要学习领域。
该学习领域分为5个学习情景画法几何、投影制图、房屋建筑施工图、房屋结构施工图、单层工业厂房建筑施工图和结构施工图。
该学习领域通过项目教学法可使学生较为全面系统地掌握建筑制图的基本原理和方法，轴测投影的基本知识，并掌握其基本画法。
掌握阅读建筑图样的方法和技能。
能绘制建筑图样，所绘图样应做到符合建筑制图国家标准。
掌握正确使用绘图工具和仪器，及使用仪器和徒手作图的技能。
本课程的学习将为后续专业课程打下良好基础。
学习了本课程，在后续专业课中将具有专业图纸的识读能力，具有绘制建筑专业图样的专业能力。
第二部分课程设计理念与思路该课程是依据我院推行“生产性教学”人才培养模式，结合依据劳动和社会保障部制定的《国家职业标准》中关于《建筑装饰识图》和《室内装饰设计员》及《国家制图员》职业资格要求和考证资格要求以及工作岗位而设置。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时有充分考虑了高职教育对理论知识学习的需要，第三部分课程目标一、总目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。
培养学生具备专业能力、职业能力、社会能力。
二、分目标（一）专业能力1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。
完成建筑工程施工的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作；2、掌握建筑制图的基本原理和方法；3、掌握轴测投影的基本知识；4、掌握轴测投影图的基本画法；5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求；6、掌握识读建筑图样的方法和技能；7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能；8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。
建筑工程制图与识图课程标准
《建筑工程制图与识图》课程标准1 课程基本信息2 课程概述（一）课程性质《建筑工程制图与识图》是建筑设计专业必修的专业基础课，是学生快速、准确绘制建筑工程图样的根本保障。
本课程以熟练应用绘图工具进行建筑工程图样的绘制为基础，通过绘制不同类型建筑物的建筑工程图样，使学生掌握制图和读图方法，掌握制图与识图的基本方法和技巧，具备独立绘制和识读建筑工程图样的能力，具备建筑工程绘图员所必需的职业素养，具备较好的沟通表达能力和团队合作能力。
本课程重点培养从事建筑工程绘图工作的高技能人才，该专业的初次就业的岗位为：绘图员、施工员等，目标就业岗位为：高级工程师。
根据市场调研并进行分析，该岗位的核心能力是有效利用建筑工程图样正确表达建筑构件，解决工程中图纸有关的各类技术问题。
要求具备良好的识读和绘制建筑工程图样能力，全面的施工组织和管理能力，熟练运用各种建筑机械设备的能力和良好的沟通表达能力，识图和绘图能力在各种必备能力中处于基础性地位，是其他能力的培养的前提。
因此，本课程在学生职业能力培养中有十分重要的作用，也是培养学生职业素养的重要平台。
课程通过绘制不同性质建筑物的工程图样，培养学生的态度意识、规范意识和质量意识也有重要的作用。
《建筑工程制图与识图》课程在培养职业能力和职业素养中的基础性地位决定了它将按照由简单到复杂、由单一到综合的职业能力形成规律，贯穿于整个人才培养过程中。
必须在《计算机应用基础》学习后开设，也是学习后续专业核心课程《建筑结构》、《建筑施工组织》、《建筑施工技术》的基础。
（二）设计思路具体思路如下：企业调研→学习领域分析→创设学习情境→寻找合适的载体→对载体进行细化，系统化的实施工作过程→制定课程标准、落实课程实施要素→与企业联合开发工学结合教材→创新教学模式，改革教学方法，提高教学质量→改革学业评价体系，实施质量监控→进一步开发，融合制图与识图工具应用和建筑工程图样绘制，通过采用多元化教学方法和现代化教学手段，将“学生——建筑工程图样”进行统一，培养学生熟练应用绘图工具绘制建筑工程图样的能力。
课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准
《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表笔试机考设计（论文）通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课必修课限选课任选课是否是否二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。
三、课程目标（一）知识目标1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3．能熟练识读一般民用建筑施工图。
（二）能力目标1．会用绘图仪器制图；2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3．能熟练的识读一般民用建筑施工图；4．会绘制是施工图的放样图；5．具有绘制一般建筑物视图的能力；6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
四、课程容（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规地绘制图纸。
2．课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程容。
通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。
（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。
按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1．各种绘图工具的认识与使用方法；2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。
（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。
1．各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规使用绘图工具。
《建筑工程制图与识图》课程标准介绍
更多资料请访问.(.....)襄樊职业技术学院《建筑工程制图与识图》(2)课程标准一、课程定位工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。
《建筑工程制图与识图》(2)是工程造价专业的一门专业基础课程，在工程造价能力的培养中起到基础作用。
只有掌握了对图纸的识读能力才可能在工程造价编制过程中进行具体的工程量的计算。
本课程的前导课程是：《建筑工程制图与识图》(1)、《房屋建筑基础》。
本课程的后续课程是：《建筑施工技术》、《建筑工程概预算》。
二、课程目标(一) 能力目标1．能读懂建筑结构施工图纸，对工程各构件进行分解、计算；2．能够掌握各个图集上对各个构件在不同情况下的构造要求；3．能计算构件中的每根钢筋。
（二）知识目标掌握03G101-1、04G101-4、06G101-6等图集中柱、梁、剪力墙、现浇板、条形基础、独立基础、桩基承台、楼梯等结构构件的钢筋识读知识。
(三) 态度目标1．应具备科学、严谨的态度和运用理论知识解决实际工作问题的思维；2．具备自省和总结能力，能够举一反三；3．有对未来要用到的多达100多种建筑图集进行自学的能力。
三、课程设计（一）设计思想1．设计说明本课程设计基于工程造价工程流程的基础知识而设计，只有掌握识读基本图纸这个专业基础知识才有可能达到后面的计算能力。
课程以工程实体自下而上进行分解剖析其中的钢筋内容，先基础后柱、梁、墙、板、楼梯等直到将整个结构的钢筋形成骨架进行教学。
2．教学内容本课程教学以几大结构施工图集为教学内容，逐一铺展开来。
柱、梁、墙、板、楼梯、基础等各设计成一个学习单元进行教学。
建筑制图标准 pdf
建筑制图标准 pdf建筑制图标准 PDF。
建筑制图是建筑工程设计中的重要环节，它直接关系到建筑工程的质量和安全。
建筑制图标准的制定对于规范建筑制图、提高设计质量、保障工程安全具有重要意义。
本文将介绍建筑制图标准的相关内容，并提供建筑制图标准的 PDF 版本供大家参考。
一、建筑制图标准的重要性。
建筑制图标准是指在建筑设计过程中，对于图纸的绘制、标注、图幅、图式、图样、图例、图号、图幅、图式等内容所做的规定。
建筑制图标准的制定可以统一绘图规范，提高绘图效率，减少错误，保证建筑设计的质量和安全。
因此，建筑制图标准的制定对于建筑设计行业具有重要的意义。
二、建筑制图标准的内容。
建筑制图标准的内容主要包括以下几个方面：1. 绘图规范，包括图纸的格式、标注的规范、线条的粗细、颜色的使用等内容。
2. 图样标准，包括图样的绘制要求、图样的标注、图样的尺寸、图样的比例等内容。
3. 图例规范，包括图例的设计、图例的标注、图例的使用等内容。
4. 图号规范，包括图纸的编号、图纸的分类、图纸的命名等内容。
5. 图幅规范，包括图纸的大小、图幅的比例、图幅的使用等内容。
6. 图式规范，包括图纸的类型、图纸的内容、图纸的要求等内容。
以上内容是建筑制图标准中的主要内容，每一项内容都对于建筑设计有着重要的意义。
三、建筑制图标准的 PDF 版本。
为了方便建筑设计人员参考建筑制图标准，我们特别提供了建筑制图标准的PDF 版本，供大家免费下载使用。
在 PDF 版本中，详细介绍了建筑制图标准的内容，并提供了丰富的图例和示例，帮助大家更好地理解和应用建筑制图标准。
四、建筑制图标准的应用。
建筑制图标准的应用范围非常广泛，不仅适用于建筑设计行业，也适用于土木工程、机械制图等领域。
建筑设计人员在进行建筑设计时，必须严格按照建筑制图标准进行绘图，以保证设计质量和工程安全。
同时，建筑制图标准的制定也需要不断更新和完善，随着科技的发展和行业的变化，建筑制图标准也需要不断调整和改进，以适应新的需求和新的技术。
《建筑工程制图》学习领域课程标准
学习领域（课程）标准学习领域：建筑工程制图适用专业：工程监理类学习领域代码：学时：56学分：3.5制订人：审核：《建筑工程制图》学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位《建筑工程制图》课程是土木工程类专业重要技术基础课，课程目的是使学生具有绘制和识读工程图样的初步能力和掌握一般工业与民用建筑构造知识，具有一般建筑构造知识及建筑设计的初步能力。
为专业学习起到承前启后的作用，它既是基础又是专业基础课，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。
（二）设计思路本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。
建筑工程制图是工科院校土木类学生必修的一门技术基础课。
工程图样是工程信息的载体，它能准确地表达工程对象的形状、尺寸及其技术要求。
工程图样是进行建筑工程施工、制造机器设备等的主要依据。
图样一直被称为工程界的语言。
在学习领域内容的选择上，按照“强化应用，培养技能”的工科教育原则和课程体现“实用性、适用性、先进性”的原则，我们以技术应用能力为主线突出课程的特色，重组课程结构，突出实践教学；按照“实际、实用、实践”的原则，改革教学内容、教学方法和考核方法，重新组合适合工科特色的教学内容。
在传统的培养学生空间想象能力、手工绘图能力及看图能力的基础上，提出了要培养学生的工程图学思维能力，提高学生的工程图学素质。
这包含加强对学生的空间构思能力、创新能力、绘图能力的培养。
本课程以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
将工作过程引入教学，培养学生的综合职业能力；以建筑工程识读和绘制为载体，依据建筑企业实际工作岗位中常见的生产对象归纳出具有普遍适应性的学习情境，便于学生的学习和理解。
在学习领域内容的排序上，遵循认知规律，由简单到复杂，局部到整体、平面到空间学习情境，同时兼顾工作过程的行程规律，以职业能力为本位，主要培养学生阅读与绘制各种专业图的能力，提升空间思维能力，增强分析问题和解决问题的能力，具有良好的职业素养和职业素质。
《工程制图与识图》课程标准(2024)
5
课程内容与结构
工程制图基础知识
包括投影原理、视图表 达、尺寸标注等。
工程图纸的阅读与绘 制
包括零件图、装配图、
建筑施工图等。
计算机辅助设计与绘 图
介绍CAD等计算机辅助
设计软件在工程制图中
的应用。
实践环节
通过课程设计和实验等 环节，提高学生的实践 能力和创新能力。
2024/1/29
6
02 工程制图基础知识
《工程制图与识图》 课程标准
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程概述与目标 • 工程制图基础知识 • 工程识图方法与技巧 • 工程制图实践训练 • 工程识图案例分析 • 课程考核与评价标准
2
01
课程概述与目标
2024/1/29
3
课程背景与意义
2024/1/29
01
工程制图与识图是工程技术领域 的基础技能，对于培养工程技术 人才具有重要意义。
规格。
15
识图实例分析
实例一
零件图的识读，包括视 图选择、尺寸标注和技 术要求的识读。
实例二
装配图的识读，包括装 配关系、配合尺寸和装 配技术要求的识读。
实例三
建筑平面图的识读，包 括建筑物布局、房间功 能和尺寸标注的识读。
实例四
电路图的识读，包括电 路组成、元件符号和连 接关系的识读。
2024/1/29
2024/1/29
7
制图基本规定
比例
规定图形与实物尺寸的缩放比 例，常用比例有1:1、1:2、1:5 、1:10等。
图线
规定图线的种类、线宽和用途 ，如粗实线、细实线、虚线、 点划线等。
图纸幅面和格式
《建筑工程制图与识图》课程标准
《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职建筑工程专业的一门必修专业课。
三、设计思路本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。
针对高职的培养目标，整合教学内容，优化知识结构。
工程制图课程按照高等职业教育特色要求，以“必需够用”为原则，以应用为目的，培养技能为重点，突出基本理论、基本知识的实用性和实践性。
教材从工程特点及工程图样内容和要求出发，讲清工程制图的概念、规律、规范要求和行业规定，把技术制图标准与专业工程图的标准结合在一起，渗透到工程图样内容中讲述，让学生感到学习有目的性，又切合工程实际，使学生感觉想学、爱学，不断挖掘人类对新事物的好奇和对知识不断追求的本能。
四、课程培养目标课堂教学与直观教学相结合。
安排学生参观水工模型陈列室、实际水利工程，进行现场教学，模型教学，增加感性认识，通过图——物对照现场参观和识图答辩，提高了学生识读专业图能力和工程素质。
应用多媒体技术为主的现代教学手段与传统教学手段性结合，培养学生的空间想象能力。
借助动画、视频、虚拟现实等多媒体技术，以及按模画图、按图制模训练，在培养学生识图能力和空间想象能力方法收到较好的效果。
1.专业能力掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能熟练识读一般民用建筑施工图。
2.方法能力会用绘图仪器制图；制常见的工程形体投影图；能熟练的识读一般民用建筑施工图；会绘制是施工图的放样图；具有绘制一般建筑物视图的能力；具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
3.社会能力培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
建筑CAD课程标准word精品
《建筑CAD 课程标准课程代码： 53020062 课程类别： B 类课课程学时： 36 学时 适用专业：建筑工程技术一、 课程定位《建筑CAD 课程是建筑工程专业的一门必选课，课程教学旨在训练学生在 完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础，工程 计价与概预算等专业课程后， 应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建 筑与结构图绘制、工程预算与报价、 施工资料编制等相关工作， 为学生工程识图、 读图打下良好基础，并为其今后参加实际工作培养高技能。
其前导课程主要有：房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准 GB50104-2010。
二、 课程目标本课程的主要任务是了解建筑 CAD 工程应用实际意义，熟悉建筑CAD 制图所 需的基本理论知识， 培养学生计算机制图的岗位技能， 并进一步提高学生的综合 职业能力。
学生学完本课程后，应达到以下目标：熟悉通用CAD 系统中计算机辅助绘图软件AutoCAD 的使用方法，了解计算机 辅助结构计算与分析软件的原理；掌握专业建筑CAD 软件CAD S 统的设计原理与操作方法： 掌握三维建筑设计软件(APM)的项目构成、功能及操作方法了解主要结构计算机辅助设计软件(PMCAD SATWE PK LTCAD JCCAD 等)的构 成、设计理论、应用范围、操作方法课程性质：必修 课程学分： 2.5能够熟练使用有关软件进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制，基本能独立操作有关的硬件设备1. 专业能力目标(1)了解计算及辅助设计(CAD)技术产生的原因和应用意义。
(2)了解CAD技术在工程实践中的应用领域。
(3)了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。
(4)了解通用CAD S统和专业CAD S统的运行环境、特点。
(5)熟悉通用CAD S统中计算机辅助绘图软件的使用方法。
(6)掌握专业建筑CAD软件CAD S统的设计原理与操作方法。
(完整word版)《建筑制图与识图》课程标准优选全文
可编辑修改精选全文完整版《建筑制图与识图》课程标准设计单位：泸县建校设计人：黄建春校正人：唐兴明审查人：彭远斌课程名称：建筑制图与识图课程性质 : 《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业重要的一门技术基础课，实践性较强。
学分： 4合用专业：建筑工程施工1．序言1.1 课程定位《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。
是学习建筑结构、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及估算软件等专业课程有关知识的一门基础学科。
1.2 设计思路依据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力剖析，引进德国职业教育以“工作过程为导向”的教课方法，改革传统教课模式。
经过方法和任务推进真切的学习过程，学习者作为行动者成为讲堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教课培育学生全面的人品。
2．课程目标知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技术及基本知识和房子建筑工程施工图识读与绘制方法两大多数内容，开设本课程的目的是使学生拥有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常有的施工图纸，认识构成房子的各部分的做法，并为后续课程的学习确立必需的专业基础知识。
能力目标：1.认识建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2.掌握正投影法的基来源理的作图方法；3.可以正确使用常用的画图仪器和工具；第 1 页共 9 页素质目标：1．拥有优秀的思想政治素质和职业道德；2．拥有较好的学习新知识的能力；3．拥有团队意识及妥当办理人际关系的能力；4．拥有严肃仔细的工作态度和耐心仔细、谨小慎微的工作作风。
3．课程内容与要求建筑制图与识图学习领域（80 学时）序项目学习工作任务能力要求参照号名称难度课时1.制图的观点要修业生理解建筑制图定义，2.本课程的任务和模块一认识课程任务、内容和建筑发11主要内容2绪论展简史，掌握本课程的学习方3.学习目的、方法法。
4.建筑发展简史模块二 1.画图工具、仪器和掌握制图工貝仪器、用品的使用和保存，能着手正确绘制简2制图工具、仪器和2用品4单的几何图形，让学生初步建用品的使用 2.简单几何作图立学习专业课的兴趣。
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无锡城市职业技术学院
《建筑工程制图》课程标准
课程名称：建筑工程制图
学时数：80
学分：4
课程类型：B
适用专业：建筑工程技术
1、课程性质
本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。
该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的
识图技能。
要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。
2、课程设计
2.1 设计理念
本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。
本课程以训练
学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。
2.2 设计思路
课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。
3、课程目标
3.1 总体目标
培养学生熟练读图用图能力，同时具备一定的绘制图纸技能，也为后续相关专业课程打下坚实基础。
3.2 具体目标
3.2.1 知识目标：
1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。
完成建筑工程施工
的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作；
2、掌握建筑制图的基本原理和方法；
3、掌握轴测投影的基本知识；
4、掌握轴测投影图的基本画法；
5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求；
6、掌握识读建筑图样的方法和技能；
7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能；
8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。
3.2.2 能力目标：
1、具有正确阅读理解建筑工程图样的能力；
2、具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力；
3、具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力；
4、具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力；
5、具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。
3.2.3 素质目标：
1、能初步学会适应建筑行业的环境。
2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
3、具有较强的与人沟通和交流的能力。
4、教学内容与学时分配
序号教学内容技能要求知识要求学时
1 绪论以建筑工程图为载体，
引导学生理解学习《建
筑工程图绘制》课程的
重要意思，以及学习方
法与要点
学习建筑工程图绘制
原理的必要性
学习建筑工程图绘制
课程的方法与要点
2
2 制图基本知识和基本技能1、以制图工具使用及
几何作图项目为载
体，通过工具、仪器
几何绘图职业活动训
练，初步学习建筑制
图国家
2、标准使用绘图工具
和仪器正确几何作
将该学习情境分
为制图基本知识和基
本技能、投影法的基本
知识、点、线、面的投
影、立体的投影、轴测
投影5个子情境，依次
开展教学。
18。