最新高考诗歌鉴赏之炼字炼句教学讲义ppt课件

三、炼有特殊句式的语句 （一）倒装句式
还原颠倒的语序，把 握诗人的真实意图与情 感侧重点。
1、主语后置
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。
声律的需要
2、宾语前置
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词）
2、这一联中最生动传神的字是哪一个？为什么？ （找出关键词并鉴赏）
3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏）
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义，或指出这个字特 殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟 人、通感，化静为动等。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象，点 出该字烘托了怎样的意境。 (3) 分析表达了怎样的感情，或有什么艺术 效果。
题型二：炼句型
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句
二、对wenku.baidu.com个句子进行赏析
三、炼有特殊句式的语句
一、炼主旨句、具有隐含 信息的语句
【答题思路】 1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的 主旨、情感
二、赏析类题
答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或 诗眼或写法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的 意境，或表达了怎样的感情。
山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心 性感到空灵。“悦”和“空”均使用了使动用 法。 ＊ 风老莺雏，雨肥梅子。（《满庭芳•夏日溧水 无想山作》周邦彦
一“老”一“肥”，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂 首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决 非一日之光，却只用一个“老”字，当真浓酽醉人。梅子 几经风雨，直至丰肥。“肥”字写出了动态，梅子成熟的 过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰
①宾语放到主语位置 秋兴八首（其八） 杜甫
昆吾御宿自逶迤， 紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问， 仙侣同舟晚更移。 彩笔昔曾干气象， 白头吟望苦低垂。
鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。
鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象， 从而写出京城风物的美好
②宾语放在主谓之间
月夜 杜甫 今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
• 五、词性改变的活用词——化腐朽为神奇， 增强了诗词的表现力、感染力。中国古代 诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗 词中某些词语的词性，使这些词在特定的 语境中，起到不同寻常的作用，而成为一 句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首 诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
（一）炼字题如何设问（命题角度）？
突出“湿”“寒”二字，就凸现了 妻子望月时间之久，忆念情感之深 的痴情形象。
3、状语倒装 浣溪沙
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车， 牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶， 敲门试问野人家 。
“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣 巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声， 与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园 交响曲，充满了乡村情趣。
＊气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《登岳阳楼》杜甫
“蒸”“撼”具有夸张色彩，写出了洞庭湖波涌 浩瀚。
3、表颜色的词 一般用颜色表现心情，增强 描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
＊ 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （ 《一剪梅·舟过吴江》 蒋 捷 ）
＊ 红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）
＊ 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻 钟罄音。（《破山寺后禅院》常建）
• 2009年郑州第一次质量预测题
• 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
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登快哉亭 陈师道
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城与清江曲，采流乱石间。
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夕阳初隐地。暮霭已依山。
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度鸟欲何向?奔云亦自闲。
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登临兴不尽，稚子故须还。
• (1)第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来 ，并说说这样写的好处。(4分)
• 答： “隐”“依”。（1分，只答出一个不给分）“隐 ”“依”二字在这里运用的是拟人（或“比拟”）的修 辞手法，（1分）生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地 平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。（ 2分）
(2012·湖北卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武［注］ 贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【问题】贾岛注重用字推敲，请对第三联中的 “藏”、“透”二字作简要赏析。
【参考答案】①“藏”字，运用拟人手法，描绘 人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生 动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、 道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字， 极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力， 同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象 力和感染力。
4、定语倒装
山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。
2017高考诗歌鉴赏之炼字炼 句
• 思考：
古代诗人一般都注 重在哪些字上下功夫 呢?也就是说诗人炼字, 大多锤炼哪一类的词 语?
分析归纳：
一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,特别 是具有“多重含义”的动词。巧用动词，可使 诗歌意象化静为动，形象生动。
＊羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州 词》王之涣） 这里动词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲 中之情，又是吹笛人之心。
真题示例 [2007广东卷] 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。
请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二 字的艺术效果。(4分) 【答案】
“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即 “数数”。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行， 又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。“穿”字形 象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传 神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。