如何利用家长资源促进教学发展
如何有效利用学校提供的家长资源？
如何有效利用学校提供的家长资源？该如何快速有效利用学校提供的家长资源：赋能家庭，共育未来学校是教育的主阵地，但家长的参与和支持不可或缺。
近年来，越来越多的学校意识到家庭教育对学生成长的重要性，积极主动地向家长提供资源，旨在帮助家长更好地理解和支持孩子的学习和成长。
然而，资源的丰富并不意味着所有家长都能有效利用，如何充分挖掘并利用这些资源，是许多家长思考和探寻的问题。
1. 积极主动地了解学校提供的资源：家长无需事先了解学校提供的具体资源，可以通过以下途径获得信息：学校官网和家长群：学校通常会在官网或家长群发布相关信息，例如家长讲座、亲子活动、家长课堂、在线平台等。
家校沟通会：定时参加学校组织的家校沟通会，了解学校的教育理念、教学方法和家长建议。
教师沟通和交流：积极与孩子任课老师交流，了解孩子在学校的学习情况，并咨询如何更好地在家配合老师工作，利用学校提供的资源。
2. 针对性选择和利用资源：了解学校提供的资源后，家长应根据孩子的具体情况和自身需求，选择合适的资源进行利用。
对于学习困难的孩子，可以选择参加学校组织的学习辅导课程，或利用学校提供的在线学习平台。
对于性格内向的孩子，可以选择参加亲子活动，或利用学校提供的学生心理咨询服务。
针对家庭教育理念偏差，可以选择参加学校组织的家长讲座或阅读学校推荐的家庭教育书籍。
3. 积极参与学校活动：积极参与学校组织的各种活动，例如家长会、亲子活动、志愿者服务等，可以增进家长与学校的沟通交流，加深对学校教育理念和教学方法的理解。
参与家长会：认真听取老师的讲解，积极参与讨论，并提出自己的疑问和意见。
参加亲子活动：与孩子一起参与活动，增进亲子感情，并体验学校的教学氛围。
成为志愿者：参加学校的志愿者服务，帮助学校开展各种活动，有机会近距离观察学校的教学工作。
4. 建立高效的家校沟通：家长要与学校建立高效稳定的沟通机制，及时了解孩子在学校的情况，并与学校老师协商解决孩子遇到的问题。
学校如何更好地发挥家长的资源优势,促进学生全面发展？
学校如何更好地发挥家长的资源优势，促进学生全面发展？学校该如何更好地发挥家长资源优势，促进学生全面发展？近年来，教育界越来越重视家校合作，提倡科学地发挥家长资源优势，促进学生全面发展。
然而，在实际操作中，如何更好地整合家长资源，使其与学校教育形成合力，仍需探索。
一、现状分析：家校合育的机遇与挑战家长是学生成长的第一任老师，拥有丰富的社会经验、专业知识和独特的资源。
但目前，家校协作存在以下问题：沟通渠道单一：多数家校沟通仅限于家长会等，缺乏有效互动和深入交流。
信息不对称：学校对家长资源缺乏有效摸底，家长对学校教育理念和教学内容了解不足。
参与度低：部分家长缺乏参与学校活动的积极性，对孩子学习缺乏有效指导。
二、策略与实践：发挥家长资源优势，助力学生全面发展针对上述问题，学校应积极采取措施，构建体系化家校合作机制，更好地发挥家长资源优势，促进学生全面发展。
1. 成立多元化的家校沟通平台：线上平台：依托微信群、学校网站等搭建家校沟通平台，及时发布学校信息，方便家长了解学校教育理念和教学进度，并进行线上互动交流。
线下活动：定期举办家长开放日、家长座谈会、主题讲座等活动，促进家长与教师、学生之间的深入交流。
项目合作：鼓励家长参与学校组织的课题研究、志愿服务等项目，共同提升教育质量。
2. 摸底调查家长资源，精准对接服务需求：家长网络问卷：通过网络问卷了解家长职业背景、兴趣爱好、专业特长等，摸清家长资源禀赋。
家长访谈：与家长进行个别访谈，了解家长对孩子教育的期望、困惑和资源优势。
资源库建设：建立家长资源库，分类整理家长资源，方便学校在教学活动中精准对接。
3. 积极引导家长参与，提升家庭教育水平：家庭教育课程：开办家庭教育课程，邀请专家学者分享育儿经验，提升家长育儿理念和方法。
家长课堂：组织家长学习学校课程内容，了解学生学习情况，提升家长对孩子学业的指导能力。
家校共育活动：组织家长参与学生课外活动、社会实践活动，指导学生拓展视野，提升综合素养。
如何有效利用家长资源促进学校发展？
如何有效利用家长资源促进学校发展？如何快速有效借用家长资源促进学校发展在教育领域，学校的发展离不开各方力量的共同努力，家长作为学生成长的重要参与者，其资源和力量的有效利用对于学校发展具有重要的意义。
本文将从教育专家的角度，探讨如何最有效地利用家长资源进一步促进学校发展。
一、成立家校沟通机制，利用资源共享1. 建立沟通平台：组建家校沟通平台，比如微信群、家长委员会、家长会等，及时有效地通过信息交流，使家长了解学校的教育理念、教学计划、活动安排等，学校也能及时收集家长的意见建议，共同解决学生学习和生活中的问题。
2. 家长参与课堂：定期邀请家长走进课堂，参加教学活动，例如观察课程、参与讨论、担任助教等，帮助家长了解学校的教育方法，提升自身教育水平。
3. 家长志愿者服务：鼓励家长参与学校的志愿者活动，例如图书馆管理、活动策划、后勤保障等，发挥家长的专业特长，为学校发展提供人力资源。
二、挖掘家长优势，促进学校特色发展1. 专家资源：邀请掌握专业知识和技能的家长担任校外辅导员、专家顾问等，为学校提供专业指导和帮助，例如家长可以根据自己的专业背景，为学校提供课程设计、教学培训、课题研究等方面的帮助。
2. 社会资源：借助家长的人脉关系，拓展学校的社会资源，例如邀请家长捐赠图书、资助贫困学生、提供实习机会等，为学校多元化发展提供物质和资源保障。
3. 文化资源：鼓励家长组织学校的文化活动，例如家长合唱团、家长读书会等，丰富校园文化，创造和谐良好的学习氛围。
三、共同营造良好的育人环境1. 家长组织学生成长活动：学校应定期组织家长参与学生成长规划、学习方法指导等活动，鼓励家长积极主动地组织学生的学习和成长，培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力。
2. 家校联手树立榜样：家校应共同营造温馨良好的学习氛围，树立正确的人生观和价值观，引导学生养成良好的品行和习惯。
3. 家长支持学校发展：学校应积极宣传学校的发展理念和愿景，鼓励家长参与学校管理，为学校发展贡献力量，共同打造优质教育品牌。
学校如何更好地利用家长资源？
学校如何更好地利用家长资源？学校如何更好地利用家长资源：最终形成家校共育的协同作战体系在当今教育理念不断更新迭代的时代，学校教育已不再是封闭的系统，而渐渐走向更加开放、多元、互相协同的方向发展。
家长资源作为学校教育的重要补充，其作用不可或缺。
如何更好地利用家长资源，构建家校共育的协同体系，成为学校必须面对的重大课题。
一、家长资源的价值与意义家长是学生的第一任老师，拥有丰富的生命经验、独特的家庭文化和对孩子深入的了解。
他们能够为学校教育提供以下几方面的支持：教育理念和实践经验的分享:家长们来自不同行业和领域，具备丰富的知识和技能，能够为学校提供教育理念和实践经验的参考，促进学校与时俱进。
学生个体差异的补充:家长对孩子的了解最为深入，能够提供学生在学习、生活等方面的个性化信息，帮助学校更好地了解学生，实施差异化特色教育。
学习和成长环境的统合:家长是学生生活和成长的重要组成部分，他们能够为孩子营造良好的家庭学习氛围，提供学习资源和帮助，促进孩子全面发展。
校际合作与资源整合:许多家长掌握专业技能或社会资源，能够帮助学校与社会机构建立联系，开展校外实践活动，拓展学生的学习领域。
二、构建家校共育紧密协同体系：从“单方向传递”到“互动共建”传统的家校合作模式往往局限于学校单方向地向家长传递信息，而缺乏有效的互动和协作。
为了更好地利用家长资源，学校需要构建一个家校共育的相互协同体系，将家长的力量融入学校教育的各个环节。
建立畅通的沟通平台:构建家校沟通平台，鼓励家长积极主动表达观点和诉求，建立起平等地位的沟通机制，进一步促进师生家长之间相互理解和信任。
共享教育目标与理念:定期组织家长会、教育讲座等活动，向家长详细介绍学校的教育理念、课程设置和教学模式，共同探讨学生的成长和发展目标。
家长参与教学和管理:邀请家长担任志愿者，参与课堂教学、课后辅导、校园活动等，为学校提供人力资源和经验支持，并从家长视角提出建议。
共同开展教育活动:整合家长力量，开展丰富多彩的亲子活动，共同探索教育新方法，促进学生德智体美劳全面发展。
幼儿教师如何利用家庭资源进行教育
幼儿教师如何利用家庭资源进行教育在幼儿教育过程中，家庭资源的重要性不言而喻。
作为幼儿教师，如何充分利用家庭资源进行教育，是提高教育质量的关键。
本文将探讨幼儿教师如何利用家庭资源进行教育，助力孩子们的健康成长。
一、了解家庭资源，建立良好沟通1.幼儿教师要充分了解孩子们的家庭背景，包括父母职业、教育程度、家庭氛围等，以便更好地把握孩子的个性特点和需求。
2.建立与家长的良好沟通，定期开展家长座谈会，了解孩子在家庭中的表现，向家长反馈孩子在园的表现，共同探讨孩子的教育策略。
3.鼓励家长参与幼儿园活动，例如家长会、亲子活动等，让家长亲身感受幼儿园的教育环境和教学理念。
二、挖掘家庭资源，丰富教学内容1.家庭资源丰富多样，包括家长的专业知识、技能、生活经验等。
幼儿教师可以积极挖掘这些资源，邀请家长来园开展特色课程，如手工制作、烹饪、科普知识等。
2.结合地域特色，利用家庭资源开展教育活动。
例如，邀请家长讲解当地的民俗文化、传统手工艺等，让孩子们了解家乡，培养热爱家乡的情感。
3.家庭中的日常用品、废弃物品等，都可以成为教学资源。
幼儿教师可以引导家长收集这些物品，创意制作教具、装饰品等，丰富教学内容。
三、整合家庭资源，提高教育效果1.整合家庭资源，开展家园共育活动。
例如，组织家长和孩子们共同参与社区志愿服务、环保活动等，培养孩子们的的社会责任感。
2.利用家庭资源，搭建家园互动平台。
例如，创建家长群、QQ群等，定期分享教育资讯、家庭教育心得等，促进家长之间的交流与合作。
3.家庭作业的设计要贴近生活，让家长参与。
例如，布置亲子阅读、家庭教育实践等作业，让家长和孩子共同完成，提高教育效果。
四、尊重家庭差异，因材施教1.幼儿教师要尊重每个孩子的家庭差异，根据孩子的家庭背景、个性特点、兴趣需求等，制定个性化的教育方案。
2.针对家庭差异，提供不同的教育资源。
例如，对于单亲家庭的孩子，注重培养他们的自信心和沟通能力；对于留守儿童，关注他们的情感需求，给予更多关爱。
如何利用家长资源和优势支持学校教育？
如何利用家长资源和优势支持学校教育？近年来，教育界越来越重视家校合作，旨在整合家庭和学校的优势，共同促进学生的健康成长。
本文将从教育专家的角度，研究和探讨如何有效借用家长资源和优势，支持学校教育。
一、清晰家长资源，实现优势互补家长资源是一个巨大的宝藏，包含了丰富的人力资源、物质资源、社会资源等。
学校需要积极了解和挖掘家长资源，并与学校资源有效整合，实现优势互补。
人力资源：家长群体具备各行各业的专业人才，学校可以邀请家长参与课程设计、教学活动、职业规划等，为学生提供更丰富、更专业的学习体验。
例如，邀请家长律师为学生讲解法律知识，邀请医生家长解说健康知识，邀请企业家家长分享创业经验等。
物质资源：家长群体拥有丰富的物质资源，如书籍、器材、场地等。
学校可以与家长合作，共建图书馆、实验室、体育场馆等，为学生提供更优质的学习环境。
社会资源：家长群体拥有广泛的社会人脉，包括政府部门、企业机构等。
学校可以利用家长的人脉，拓宽学生社会实践机会，例如参观企业、参加社会公益活动等。
二、建立有效的沟通机制，促进家校共育沟通是家校协作的桥梁，学校需要建立有效的沟通机制，与家长保持密切联系，进一步促进相互理解和信任。
定期沟通交流：学校可以通过家长会、家长开放日、班级群等方式，定期与家长沟通学生的学习情况和学校教育理念，及时解决家长关心的问题。
双向互动：学校应鼓励家长积极主动参与学校教育，并提供相应的平台和机会，例如参加课程评价、提出建议等。
信息透明：学校应及时向家长提供学校教育信息，包括课程安排、教学进度、考试安排等，切实保障家长了解孩子在校情况。
三、合作共建，提升教育质量家校合作的最终目标是提升教育质量，学校应与家长携手共建，共同创造良好的教育环境。
联合制定教育目标：学校和家长应共同制定学生的学习目标和成长目标，并共同努力实现目标。
共同设计教育方案：学校可以邀请家长参与课程设计、活动策划等，根据学生的特点和家庭情况，制定更符合实际的教育方案。
如何利用家校合作资源促进孩子全面发展？
如何利用家校合作资源促进孩子全面发展？家校沟通，共育全面发展：形成完整孩子成长共同体家校合育是促进孩子全面发展的关键力量，它将家庭的温暖关怀与学校的系统教育有机结合，为孩子提供一个全方位、立体多元的成长环境。
如何有效借用家校沟通资源，助力孩子全面发展，是值得我们深入交流的话题。
一、明确目标，建立共识每个孩子都是独特的个体，拥有不同的学习风格、兴趣爱好和优势特长。
家校之间要充分交流，了解孩子的特点，制定符合其个体发展需求的教育目标。
家校双方要共同制定孩子发展计划，明确家庭和学校在不同阶段的责任和目标。
学校负责知识传授和技能训练，家庭则负责培养孩子的品格、习惯和兴趣爱好等。
信息共享，及时反馈：学校应及时将孩子的学习情况、课堂表现和个体特点综合反馈给家长，家长也要积极与学校沟通孩子的家庭表现、兴趣爱好和特殊情况。
二、资源整合，协同育人家庭教育资源：家庭是孩子成长的第一个课堂，父母是孩子最重要的老师。
家长要充分利用家庭资源，为孩子提供良好的学习环境，培养良好的生活习惯，引导孩子阅读、动手动脑等，丰富孩子的学习体验。
学校教育资源：学校是孩子学习知识、技能和社交的重要场所。
学校可以通过课堂教学、课外活动、社团等多种形式，为孩子提供丰富多彩的学习和体验机会，促进孩子全面发展。
社会教育资源：社会教育资源包括博物馆、图书馆、艺术机构等，也能为孩子的学习提供丰富的素材和实践机会。
家校可以约定组织学习参观、社会实践等活动，拓宽孩子的视野，提升孩子的社会适应能力。
三、活动共建，互动进行家长参与学校活动：学校要积极邀请家长参与学校的各种活动，如家长会、开放日、志愿服务等，让家长了解学校的教育理念和教学方法，并参与到孩子的学习和成长中。
家长走进校园活动：学校可以邀请家长走进课堂，与老师一起上课，或进行学校的主题活动，让家长切身感受到孩子的学习环境和学习过程。
共同设计家庭作业：家校可以约定设计一些有意义的家庭作业，例如亲子阅读、户外实践、手工制作等，将学习与生活结合，让孩子在实践中学习，在生活中成长。
学校如何更好地利用家长资源？
学校如何更好地利用家长资源？学校如何更好地借用家长资源：共建教师育人生态近年来，“家校沟通”成为教育界热门话题，许多学校主动积极探索家校协同育人的模式，但如何将家长资源有效整合，真正发挥其积极主动作用，仍需进一步努力思考。
一、明确目标，统合家校协同育人机制学校应明确“家校合作”的目标，不应仅仅将家长视为信息传递的工具，更应将家长视为教育合伙人，最终形成教学育人生态。
制定出科学的家校沟通机制，例如不定期家访、家长会、家长学校、线上平台等，使家校交流更加顺畅、高效。
同时，学校也要积极引导家长参与学校管理，例如成立家长委员会，邀请家长参与课程设计、教材编写、校园文化建设等，让家长真正成为学校教育的参与者和建设者。
二、发挥专长，实现优势互补家长群体拥有丰富的社会阅历、专业知识和技能优势，学校应积极引导家长发挥专长，助力学生发展。
比如，邀请家长担任校外辅导员，为学生提供兴趣爱好拓展、职业生涯规划等方面的指导。
鼓励家长分享自身经验，开展主题讲座，为学生传递正能量和人生启迪。
学校还可以建立家长志愿者服务体系，例如参与校园文化活动、协助老师进行教学辅助工作等，让家长在服务学校的同时，也能更好地融入到学生的教育过程中。
三、注重评价，进阶合作效果家校协作必须不断优化和完善，学校应建立科学的评价机制，定期评估家校合作的成效。
可以通过问卷调查、家长座谈会等形式，了解家长对学校教育的意见建议，同时也要及时反馈合作进展，总结经验，改进和创新合作模式。
学校还应建立激励机制，对积极组织、作出重大贡献的家长进行表彰奖励，以提高家长参与的积极性和主动性。
四、承认差异，注重个性化发展家长群体结构多样，教育理念和能力水平也存在差异，学校应尊重家长个体差异，实施多元化的合作。
例如，针对文化水平相对较高的家长，学校可以提供更深层次的教育信息和指导。
对于工作忙碌、时间有限的家长，学校可以提供线上平台，方便家长随时了解孩子的学习情况，进行家校沟通。
幼儿园教学中充分利用家长资源的方法
幼儿园教学中充分利用家长资源的方法充分利用家长资源的幼儿园教学方法一、教学价值在幼儿园教学中，家长资源的充分利用有着重要的教学价值。
家长是孩子成长过程中最直接、最重要的人群之一，他们对孩子的了解程度、生活经验以及家庭教育方式都会对幼儿园教学产生深远影响。
通过将家长资源引入教学活动中，可以加深家园合作，提高教学质量，满足家长对幼儿教育的需求，促进孩子的全面发展。
二、教学目标充分利用家长资源的教学目标主要包括：加强家长的参与意识和主动性，培养幼儿的综合能力、兴趣和良好的行为习惯，提高教育教学质量和效果。
三、教学区域利用家长资源的教学主要发生在幼儿园内外的各个区域，包括教室、活动室、图书室、操场等。
同时也可以通过家长参与实地考察、亲自带领孩子去探索社区等方式，拓宽教学范围。
四、教学准备为了充分利用家长资源，教师在教学前需要做好充分的准备工作。
首先，教师需要与家长建立良好的沟通关系，并了解他们的专长、特长、兴趣爱好等信息。
其次，教师需要制定教学内容和方案，确定如何将家长资源融入到教学中。
最后，教师需要提前与家长协商，确保他们能够在教学活动中积极参与。
五、教学介绍在教学活动中，教师可以邀请家长来分享自己的专长或者特长，比如绘画、音乐、手工等方面的技能。
家长也可以参与到故事讲解、游戏活动、实地考察等环节中，与孩子们一起探索和学习。
通过家长的参与和引导，可以调动孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
六、教学重点在利用家长资源的教学中，重点是激发幼儿的主动性和参与性，提高他们的学习兴趣和能力。
同时，要注意培养孩子们的团队合作精神和相互尊重的价值观念。
七、教学方法在教学活动中，可以采用多种教学方法来充分利用家长资源。
例如，可以通过合作学习、探究式学习、小组活动等方式，让孩子们在与家长互动中学习并解决问题。
同时，教师可以利用互联网等现代科技手段，让家长通过线上平台分享自己的知识和经验。
八、教学过程在具体的教学过程中，教师可以根据教学内容和家长资源的特点，确定合适的教学环节和方法。
浅谈家长资源的合理利用
浅谈家长资源的合理利用1. 引言1.1 家长资源的重要性家长资源是学校教育中不可或缺的重要组成部分。
家长是孩子在成长过程中最亲近、最重要的人，他们拥有丰富的生活经验和教育资源，能够为孩子提供更全面、更丰富的成长环境。
家长资源的重要性体现在多个方面：家长是孩子的第一任教师，他们的教育观念、言传身教对孩子的影响至关重要；家长也是学校的重要合作伙伴，他们与学校之间的密切合作可以促进学校教育质量的提升；家长资源也是学校发展的重要支撑，能够为学校提供更多的劳动力、精力和资源，推动学校的发展壮大。
合理利用家长资源，充分发挥家长在教育中的作用，不仅有利于提升学校教育质量，也有利于促进学生成长和发展。
家长资源的重要性不可忽视，只有合理利用家长资源，才能实现家校合作、共同促进学生全面发展的目标。
1.2 家长资源的合理利用意义家长资源的合理利用意义在于充分发挥家长在教育中的作用，促进学生全面发展。
家长作为学生生活中最重要的伴侣和支持者，拥有丰富的教育经验和资源，能够为学校提供更多元化的支持和帮助。
通过合理利用家长资源，学校能够搭建起家校合作的桥梁，加强家校之间的沟通与交流，实现教育资源的互补和共享。
家长资源的合理利用还能够激发家长参与学校教育的积极性，提升他们的教育责任感和参与意识，使学校教育更加贴近学生和家庭需求。
通过充分利用家长技能和经验，建立家长志愿者团队，制定家长资源管理计划等方式，能够使家长资源得到有效整合和利用，为学校带来更多的发展机会和资源支持。
合理利用家长资源对于学生成长和学校发展具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 加强家校沟通加强家校沟通是合理利用家长资源的重要环节。
有效的沟通可以建立起家长和学校之间的良好关系，促进双方之间的互相理解和信任。
家长是学生成长过程中的重要参与者，他们的支持和合作对学生的发展至关重要。
学校应该重视家长的意见和建议，及时回应家长的关注和需求。
为了加强家校沟通，学校可以采取多种方式，比如定期组织家长会议、发布家长通讯、设立家长互动平台等。
如何有效利用家长资源提升学校教育质量？
如何有效利用家长资源提升学校教育质量？
说真的，提升学校教育质量，家长资源可是个宝藏！别以为家长就是来交学费，送孩子上学，然后就等着学校把孩子培养成栋梁之才。
那也太天真了，他们可是学校教育质量提升的秘密武器！
就拿我来说吧，我前几天去学校参加家长会，本来以为又是一场枯燥乏味的讲座，谁知道这回还真有点意思！老师们介绍了学校新的一套教学模式，说要加强学生的实践能力，鼓励学生参与社会实践，提升综合素质。
结果讲到一半，一位家长就举手了，她说：“老师，我有家公司，专门做环保产品的，你们有兴趣的话，可以让孩子们到我们公司参观学习。
”
当时我就惊了，这家长也太厉害了吧！人家不光自己关心孩子教育，还愿意贡献自己的资源帮助学校！关键是，这位家长说的还特别真诚，完全没有那种“我多牛，我多有钱”的炫耀意思，纯粹就是想着怎么帮孩子和学校。
你说，学校怎么可能会拒绝这么好的机会？更何况，这可是实实在在的资源啊！孩子们可以亲眼看到环保产品是怎么生产出来的，可以学习环保设计的知识，还能体验一下实际工作，这比坐在教室里听课有意思多了吧？
你看，这就是家长资源的力量！只要家长们肯付出，肯参与，肯贡献，学校教育的质量肯定会提高，学生们的学习也会更生动有趣。
所以，学校和家长要多沟通，互相理解，共同参与，才能实现学校教育更高质量的发展。
就说我，我虽然不是什么大人物，但我也有点小资源，比如我家附近有个博物馆，每年都会举办各种展览，孩子去参观学习肯定很有帮助。
希望我这个小例子能给大家一点启发吧！别总是想着学校要怎么做，家长要怎么做，其实，我们都是孩子教育的参与者，只要大家共同努力，就一定能把学校教育做得更好！。
学校如何利用家长资源促进孩子发展？
学校如何利用家长资源促进孩子发展？家长是孩子成长教育的重要参与者，学校与家长之间应形成良性互动，共同促进孩子发展。
如何能快速有效借用家长资源成为学校教育必须认真思考和实践的课题。
一、建立家校沟通平台：1. 定期召开家校共育会议：建立定期家校联系机制，定时召开家长会、主题讲座等，分享教育理念、交流育儿经验，共同探讨孩子成长问题。
2. 利用现代通讯工具成立班级群：方便老师与家长及时交流孩子在校情况，及时反馈学习生活近况，并就咨询问题进行互动。
3. 使用现代化家校联系手册：记录孩子学习内容、课堂内容、作业布置等信息，方便家长了解孩子学习状况，并及时与老师沟通交流问题。
4. 组织家长参与学校活动：如开放日、志愿者活动等，让家长更了解学校教育理念和教学模式，并积极主动地参与到学校教育过程中。
二、充分发挥家长特长：1. 邀请家长依据自身专业特长，为学生开展讲座或课程：例如，家长是工程师，可以为学生讲解科学知识；家长是艺术家，可以为学生分享艺术作品鉴赏等。
2. 将家长专业知识和技能融入课堂：如邀请家长参与实验课、手工课等，与老师共同教学，丰富教学内容，提高课堂效率。
3. 鼓励家长进行学校的志愿者服务：例如，协助老师组织课外活动、传授学生学习经验、参与校园环境维护等，提升家长对教育的参与度和责任感。
三、共同营造良好的家庭教育氛围：1. 积极宣传家校共育理念：引导家长树立正确的教育观念，重视家庭教育，积极配合学校教育工作。
2. 不定期组织家庭教育指导讲座：邀请专家学者或有经验的家长分享家庭教育经验，帮助家长提高育儿技巧，解决家庭教育困惑。
3. 向家长推荐优质的家庭教育资源：例如，家庭教育书籍、网站、期刊等，帮助家长提升家庭教育能力。
四、建立家校合作机制：1. 组建家长委员会：作为家长与学校沟通的桥梁，传达家长意见和建议，参与学校管理，促进学校发展。
2. 邀请家长参与学校管理：例如，参与课程设置、教材选择、学校文化建设等方面的决策，增强家长的主人翁意识。
如何利用家庭资源支持学校教育？
如何利用家庭资源支持学校教育？家庭资源，助力学校教育：协同共进，共育未来家庭教育与学校教育是孩子成长道路上的两大支柱，两者相辅相成、互为补充，才能最大限度地发挥教育效能。
近年来，教育界越来越重视家庭资源在学校教育中的重要作用，积极探寻如何依靠家庭资源来支持学校教育，构建家校协同育人模式。
一、家庭资源的类型与价值家庭资源指的是家庭成员的知识、技能、经验、人脉、物质条件等一切可以促进孩子学习和发展的资源。
其类型丰富多样，具体包括：人力资源：家长的知识水平、职业经验、育儿理念、亲子互动能力等。
物质资源：图书、字典、电脑、网络、自学材料等学习资源。
社会资源：家长的人脉关系、社区资源、社会服务机构等。
文化资源：家庭文化氛围、家庭传统、家庭价值观等。
家庭资源为学校教育提供了强大的补充和支撑，其价值主要体现在以下几个方面：弥补学校教育的不足：家庭资源可以弥补学校教育在时间、内容等方面的不足。
家长可以在课余时间帮助孩子自学，提供更加个性化的辅导和支持，拓展孩子的兴趣爱好，培养孩子的良好习惯等。
加强教育的针对性和有效性：每个孩子都有自己的个性特点和学习需求，家庭资源可以根据孩子的个体差异，为孩子提供更加全面的教育和帮助。
构建良好的家校沟通桥梁：家庭资源的有效利用可以帮助家长更好地了解学校教育，也能让学校更深入地了解孩子的家庭情况，从而建立良好的沟通协作机制，形成教育合力。
二、利用家庭资源支持学校教育的策略为了更有效地利用家庭资源支持学校教育，需要从以下几个方面着手：加强家校沟通，共建育人目标：学校需要定期发布教育理念、教学计划、学习目标等信息，帮助和鼓励家长积极参加学校组织的家长会、家长课堂等活动，建立家校沟通机制，共同制定孩子的教育目标。
发挥家长优势，提供辅导模式：家长可以根据自身特长和孩子需求，为孩子提供学习辅导、兴趣培养、技能提升等方面的帮助。
借用家庭资源，丰富学习内容：家长可以利用家庭图书馆、博物馆、艺术馆等资源，丰富孩子的学习内容，拓展孩子的视野和兴趣。
如何在幼儿园班务计划中有效利用家长资源
如何在幼儿园班务计划中有效利用家长资源幼儿园教育是孩子成长过程中的重要阶段，而家长作为孩子的第一任老师，拥有丰富的资源和独特的优势。
在幼儿园班务计划中有效利用家长资源，不仅能够丰富教育内容，提升教育质量，还能促进家园共育，为孩子的发展创造更有利的环境。
那么，如何在幼儿园班务计划中做到这一点呢？一、充分认识家长资源的多样性家长们来自不同的职业、背景和文化，他们所拥有的知识、技能、经验和社会关系都是宝贵的教育资源。
有的家长可能是医生，可以为孩子们讲解健康知识；有的家长是警察，可以进行安全教育；有的家长擅长艺术，可以指导孩子们绘画、手工；还有的家长在企业工作，可以带来关于现代科技和职业发展的信息。
此外，家长们的性格特点、兴趣爱好以及家庭文化也能为班级活动增添色彩。
二、建立良好的家园沟通机制要有效利用家长资源，首先要建立起畅通、密切的家园沟通渠道。
教师可以通过家长会、家访、电话、微信等方式与家长保持定期的联系，及时了解孩子在家的情况，也让家长了解孩子在园的表现。
在沟通中，教师要主动向家长介绍班级的教育目标、教学计划和活动安排，听取家长的意见和建议，让家长感受到教师对他们的尊重和信任。
家长会是集中沟通的重要方式，教师可以在会上详细介绍班级的工作计划，包括教学内容、活动安排以及需要家长配合的事项。
同时，也可以邀请有经验的家长分享育儿心得，促进家长之间的交流和学习。
家访则能够更深入地了解每个孩子的家庭环境和成长背景，为个性化教育提供依据。
电话和微信则方便教师与家长随时沟通孩子的突发情况或重要事项。
三、明确家长参与的方式和职责在班务计划中，要明确家长参与的具体方式和职责，让家长清楚知道自己可以在哪些方面发挥作用。
例如，可以邀请家长担任志愿者，协助教师组织活动、照顾孩子；可以请家长参与教学活动，为孩子们授课或进行示范；还可以邀请家长参与班级环境创设、图书角建设等工作。
对于家长志愿者，教师要提前与他们沟通好活动的时间、内容和要求，提供必要的培训和指导，确保他们能够顺利完成任务。
如何更好地利用家长资源,支持学校教育？
如何更好地利用家长资源，支持学校教育？该如何更好地借用家长资源，促进学校教育在当今社会，学校教育越来越重视家校沟通，而家长资源的快速有效利用更是提升教育质量的关键因素。
教育专家认为，要更有效地利用家长资源，促进学校教育，必须从以下几个方面着手：一、建立良好的沟通机制1. 双向沟通渠道：学校应建立系统完善的家长交流平台，例如家长群、家长会、家长学校等，及时向家长传达学校教育理念、教学进度、孩子学习情况等信息，并鼓励家长积极主动地反馈意见和建议。
2. 互动交流活动：定期举办家长可以参加的学校教学活动、主题讲座、亲子活动等，让家长了解学校的教学模式、教育理念，并与老师、专家进行互动交流，促进家校之间的相互理解和合作。
3. 个别化沟通：对于学习困难的学生或有特殊情况的学生，老师应及时与家长进行个别化交流沟通，共同制定出有效的学习方案，促进学生的全面发展。
二、充分发挥家长优势1. 专家型家长：学校应积极邀请家长中的专业人士，任职校外辅导员、课程讲师、学科竞赛指导老师等，为学校和学生提供专业指导和帮助。
2. 资源型家长：学校应帮助和鼓励家长利用自身资源优势，为学校提供教学材料、实习基地、社会实践机会等，丰富学生的学习内容，拓展学生的视野。
3. 志愿者型家长：学校应帮助和鼓励家长参与学校管理、教学辅助、活动组织等志愿者活动，为学校提供人力支持和志愿服务。
三、明确家长责任，提升家长参与度1. 家校共育理念：学校应通过多种途径，向家长宣传家校共育理念，指出家庭教育与学校教育的相互配合和协同作用，引导家长积极主动参与孩子的学习和成长。
2. 家长角色转变：学校应引导家长转变角色，从传统的“监督者”转变为“引导者”和“合作者”，鼓励家长参与孩子的学习规划、学习方法指导、课后学习等，共同促进孩子成长。
3. 家长学习平台：学校应为家长提供学习平台，组织家长学习教育理论、心理学知识、育儿方法等，提升家长教育能力，促进家长专业成长。
利用家长资源,促进教学
利用家长资源，促进教学近年来，教育领域的重点不再仅仅是学生的学习成绩，更加注重学生的全面发展。
除了学校的教育管控，家长也是孩子成长过程中重要的支持者和参与者。
因此，探讨如何利用家长资源，促进教学，进一步提高孩子的学习成绩和全面发展便成了一项非常重要的任务。
家长资源简介家长资源是指家长在教育资源中的有效利用。
而教育资源包括人力资源、物力资源、信息资源、社会资源等多个方面。
家长是每个孩子成长过程中非常重要的资源之一。
家长有很多方面的资源可以被利用：1.专业技能：家长可能会有某种类型的专业技能，比如会计师、程序员等，这些技能可以用于帮助孩子的学习；2.兴趣爱好：家长们也会有自己的兴趣爱好，比如音乐、艺术、科学等，也许可以通过这些爱好来激发孩子的学习兴趣；3.社会关系：家长们还拥有一些社会资源，包括自己的朋友圈、社交平台等，这些资源可以用于孩子的项目研究、实习或见习等。
每个家长都是孩子的第一任教师，家庭是孩子成长过程中最基本的学习场所。
因此，探索利用家长资源，促进教学是非常有意义的。
利用家长资源的方法1.利用家长的专业技能。
现代家庭中，很多家长都是专业人士，他们掌握着一些专业技能。
我们可以通过组织家长义工，将家长的专业技能引入到学校教学当中。
家长可以通过讲授各种专业课程、主讲教学课程等方式，来帮助孩子们掌握专业知识；2.利用家长的社会资源。
家长们通常对社会有着比较深刻的认识，特别是一些具有社会资源的家长们，他们所拥有的人脉、关系、资源都是可以帮助孩子更好的发展。
学校可以通过与家长沟通合作，结合学生的实际情况，派遣相应的任务给家长执行，利用家长的社会资源提高孩子们实践能力；3.利用家长的兴趣爱好。
家长的爱好可以不断拓展孩子们的眼界，增光添彩，比如艺术家长可与孩子分享艺术品欣赏、油画制作等，植物学家长可带孩子去近郊考察采集植物。
这样的做法既满足孩子们对新鲜事物的好奇心，又能够促进孩子们的学习。
利用家长资源的意义实现教育的全面发展，教育不能单纯的局限在学校内部。
学校如何更好地利用家长资源？
学校如何更好地利用家长资源？学校该如何更好地利用家长资源：共建教育生态的有效路径家长是孩子生命成长的最重要的力量，也是学校教育不可或缺的资源。
该如何有效利用家长资源，构建家校协同育人机制，是学校不断创新的重要课题。
本文将从教育专家的角度，研究和探讨学校如何更好地借用家长资源，促进学生全面发展。
一、建立起家校沟通的桥梁1. 多元化的沟通渠道：现代的家访、家长会固然重要，但应积极探索更便捷、更有效的沟通方式，例如微信群、家长开放日、家长课堂等，实现信息及时传递，高效解决问题。
2. 双向互动、协同组织：沟通和交流不应仅仅是学校单方面的传达信息，更要鼓励家长积极主动地参与，分享育儿经验，共话教育问题。
鼓励家长参与学校活动，如家长志愿者服务、课堂观察等，让家长真正融入学校教育。
3. 尊重理解、平等交流：学校需尊重家长的个体差异，避免强势说教，以平等、真诚的态度与家长沟通。
要认真倾听家长心声，了解家庭情况，共同探讨孩子的学习和成长问题。
二、发挥家长专业优势1. 利用家长特长：学校应积极发掘家长专业特长，邀请相关专业领域的家长为学生提供咨询课程或讲座，例如金融专业家长讲授理财知识，法律专业家长讲解法律常识等。
2. 建立家长智囊团：学校可成立家长委员会，定期召开会议，征求家长意见，共同探究学校发展方向，协商制定学校管理制度。
3. 设立家长义工队伍：鼓励家长参与学校管理和辅助教学工作，例如图书管理员、学校安全巡逻等，发挥家长力量，促进学校发展。
三、形成完整家庭教育合力1. 开展家庭教育指导：学校应定期开展家庭教育讲座，邀请专家学者或优秀家长分享家庭教育经验，帮助家长掌握科学育儿方法。
2. 提供家庭教育资源：学校可建立家庭教育资源库，为家长提供优质的家庭教育素材，如书籍、视频等，帮助家长更好地理解孩子，并参与有效引导。
3. 家校合作，共同制定家庭教育方案：学校应参照学生的个体差异，与家长一起制定相对应的家庭教育方案，并定期检查、跟踪评估，及时调整方案，保证教育的有效性。
怎样利用家长资源共同提升教学质量？
怎样利用家长资源共同提升教学质量？利用家长资源，共建优质教育生态近年来，教育界越来越重视家校协作，充分发挥家长资源，联合提升教学质量也成为教育改革的重要方向。
家长是孩子成长最重要的参与者，具备独特优势，能够在多个方面为提升教学质量贡献力量：一、家长是孩子学习的“第一任老师”积极组织家庭教育，为孩子营造良好的学习氛围。
家长可以实际参加家庭亲子阅读，引导孩子树立正确的价值取向和积极的学习态度，帮助孩子养成良好的学习习惯，为孩子在学校的学习打下良好的基础。
了解孩子的学习情况，及时与老师交流沟通。
家长可以不定期检查并与老师交流，了解孩子的学习情况，及时发现孩子学习中问题与不足，并与老师共同制定并执行解决方案。
利用自身资源，拓展孩子学习视野。
家长可以凭借自身的专业知识、社会资源，为孩子提供课堂学习之外的学习机会，丰富孩子的学习内容，拓展孩子的学习领域。
二、家长是学校教育的“重要合作伙伴”参与学校活动，主动积极为学校发展献言献策。
家长可以积极地参与学校的家长会、家长委员会等活动，为学校的教育教学工作提供宝贵的意见和建议，共同推动学校的发展。
提供志愿服务，支持学校的教育教学工作。
家长可以凭借自己的时间和专长，为学校需要提供志愿服务，例如组织学校的图书管理、课外活动等，为学校教育贡献自己的力量。
参与学校管理，监督学校教育教学质量。
家长可以通过参加学校的家长委员会，参与学校的管理决策，为学校的教学质量把关，共同维护学校的良好素质教育生态。
三、家长是孩子的“最佳支持者”为孩子树立榜样，引导孩子积极向上。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样。
家长可以通过自身的言行举止，引导孩子树立积极的人生观和价值观，为孩子的健康成长提供良好的思想品德的示范。
了解孩子的情绪，积极与孩子沟通交流。
家长要关注孩子的情绪变化，及时与孩子沟通交流，了解孩子的心理状态，帮助孩子解决学习和生活中的困难，为孩子提供积极的鼓励和支持。
尊重孩子的个体差异，鼓励孩子个性发展。
学校如何利用家长的资源和优势？
学校如何利用家长的资源和优势？学校如何能依靠家长的资源和优势：统合协同育人新模式近年来，在教育改革不断深化的背景下，家长参与教育的观念日渐提高，越来越多家长积极地参与学校教育活动，贡献自身资源和优势，为学生的成长发展提供助力。
学校要如何最有效地凭借家长的资源和优势，构建和谐、高效安全的协同育人模式，是教育工作者需要深刻思考的问题。
一、家长的资源优势：多元化、丰富性家长作为学生的家庭教育者，在学生成长过程中扮演着不可或缺的角色，他们拥有独特的资源优势：经验优势:家长积累了丰富的社会经验、生活经验和工作经验，能为学生提供人生帮助和职业规划的建议。
人脉优势:家长具备广泛的人脉资源，可以指导学生参与社会实践、开阔视野，了解不同行业和职业，为其未来发展提供更多可能性。
专业优势:家长自身可能具备专业技能或知识，能够为学生提供个性化辅导和指导，补充学校教育的不足。
物质优势:家长能够为学生提供物质资源，支持学生参加兴趣班、课外活动，拓宽学习领域，提升综合素质。
二、学校借用家长资源优势的策略为了充分发挥家长资源优势，学校需要制定科学的策略，形成完整的协同育人新模式：建立沟通机制:学校应定期召开家长会、家长座谈会，鼓励家长积极参与学校管理，了解学校的教育理念和教学方法，为学校发展出谋献策。
搭建平台:学校可以成立家长委员会、家长志愿者队伍，为家长提供参与学校活动的机会，鼓励他们充分发挥优势，为学校提供资源和支持。
设计项目:学校可以设计一些以家长为主体的项目，例如家长讲座、家长开放日、亲子活动等，鼓励家长分享自身经验，与学生互动交流，促进学生积极健康成长。
整合资源:学校要积极整合家长资源，为学生提供个性化服务，例如邀请家长进行职业生涯规划讲座，或组织学生参观家长工作单位等，拓宽学生的知识视野，提升实践能力。
三、家校沟通的必要性促进家校协同:学校要与家长建立良好的沟通机制，及时向家长反馈学生学习情况，共同制定教育计划，实现学校教育与家庭教育的有效衔接。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何利用家长资源促进教学发展
（一）关注孩子，抓住与家长沟通的机会，充分利用家长资源。
家长是教育的支持者、合作者、监督者，老师只有赢得家长的理解和信任，才能调动家长参与活动的积极性，赢得家长的理解和信任的基础是爱孩子，多关注孩子。
幼儿园每个幼儿有不同的性格、特征、特长，老师要善于发现他们的闪光点，将个别能力较突出的幼儿作为重点对象培养，如：有的幼儿口语表达比较好，普通话说得标准，我们经常组织他们去参加讲故事比赛；绘画好的幼儿就组织他们参加全国美术比赛，这样老师重视了孩子的发展，对家长来说他们心里非常高兴，自己的孩子受老师重视，相应他们对幼儿园的工作支持非常积极。
这时老师就会抓住家长利用他们的资源对幼儿进行教学。
在我班的陈灏天小朋友参加市级讲故事比赛时，我抓住他爸爸这位中国人民解放军95567部队政委这一职业，充分利用这位家长的资源，组织我班幼儿到部队进行参观活动，让孩子真正到部队去体验生活。
孩子们学会了解放军叔叔的拉歌，观看了部队叔叔们的队列和凳子操表演。
同时还参观了军人的内务：房间里整齐的被子和物品，叔叔们还让孩子们体验折被子的方法。
感受军人严谨的生活方式。
在解放军叔叔的指导下，孩子们真正当了一次士兵，参加了队列训练、打靶训练，了解了雷达的作用。
虽然训练有点辛苦，可孩子们非常开心。
通过体验活动，孩子们感受到爱与被爱的幸福，了解解放军叔叔的生活和他们不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神，他们的精神一定会潜移默化在孩子幼小的心灵中埋下种子。
我们的真诚和爱心换来家长的理解支持，正因为利用家长资源，将一次生动的社会活动有效的进行。
这样的活动为孩子塑造积极向上心态和奠基幸福人生打下了良好的基础。
班里杜乐之小朋友的爸爸是一名消防员，为了加强孩子消防知识的认识，我们请家长走进课堂，给我们的孩子进行消防知识培训，当家长接到本次培训任务后，精心准备资料，设计活动方案，制作多媒体课件，一场生动的培训活动开始了，通过家长的努力，孩子们在这次培训中收获非常大，掌握了许多的消防知识，给孩子终身收益。
在众多教育活动的合作中，我深深体会到在教育活动中充分利用家长资源，能弥补幼儿园教育资源的不足，同时也发挥了家长参与教育活动的积极性，唤起了家长的主人翁意识，使他们真正的成为幼儿园的合作伙伴，为幼儿认识社会、认识周围生活、探索自然奥秘、掌握知识经验提供了更多的探索学习的机会，有效的促进幼儿的全面发展。
（二）发挥家委会的作用，合理利用家长资源。
从新生入园时，老师要对班里的每位家长进行了解，最好建立家长资源库，调查了解每
位家长来自各行各业和不同的知识，从他们当中选出两名热心的家长当班上的家委会成员。
老师就要主动和家委会的家长沟通，把他们当成朋友，将幼儿园的教学工作告诉他们，邀请他们参加幼儿园的大型活动的策划，发挥他们的才能，为幼儿园献策献计。
我擅长发挥家委会的作用，使我班的家长资源工作开展得丰富多彩。
从新生来园时我就用心关注每位家长，对班里有文化、性格开朗热心的两三位家长重点关注，主动与他们交谈，将家委会的任务交给他们，听取他们的意见，落实他们在班里的职位——家委会委员。
每当幼儿园和班上开展活动时，都邀请他们商量策划，家委会的家长不仅仅是参加学校的献计献策，他们还要配合老师与本班的家长进行沟通，在教育教学中将家长们反馈的意见及时反映给我们，促进幼儿园教育教学的发展。
我园结合植树节，在大班发起了“我与小树共成长”的倡议书，这时我们家委会的家长起到了重要的作用。
他们协助老师召开大班家长座谈会，落实植树的地点，购买树苗，参与老师制定植树活动的方案，将外出植树的安全细则制定非常完善。
植树活动在有目的、有组织、有计划中进行，从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。
我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。
本次外出植树活动有始有终，意义深刻，给家长和孩子留下深刻美好的回忆，电视台对本次活动还进行跟踪报道。
活动增进家长和孩子，家长和家长，家长和老师之间的感情，更好的促进我们教育教学的发展。
（三）充分利用家长资源，发挥家长学校的作用。
我们教师都要尊重家长，态度谦逊，用心与心的交流来获得家长的信任与支持，不要以教育专家自居数落家长，也不要使用太多专业术语给以高高在上的感觉，让家长觉得难以沟通，只有把自己的看法向家长表达清楚，达成共识就行。
对于一些有困惑和误区的家长来说，为进一步提高家长育儿知识，改变家长的观念，幼儿园开设家长学校培训班，请一些优秀专家、优秀家长、优秀老师来培训，让家长们掌握科学育儿知识和方法，引领家长走出教育孩子的困惑和误区。
我们大班小朋友快毕业时，多数家长对幼儿进入小学学习有很多困惑，针对这问题，我请来了班上***的妈妈，她是我区一所重点小学的大队辅导老师，对孩子入学问题有一些经验，请她给大班的家长进行幼小衔接的培训，***的妈妈对这次培训做了精心的准备，在她精彩的培训中，很多家长解除了困惑，知道孩子入学该怎么做的方法，家长的培训得到大家的认可，当一些家长还有疑问时，他们主动打电话和***妈妈联系，提高家长对孩子入学的认识。
我们利用家长资源，提升了家长的教育观念，同时发挥家长学校的重要作用。
（四）强化、鼓励家长的热情和积极行为。
每个人都需要赏识，需要成功，家长也不例外，因为我们采取各种措施保护家长的积极性，每次活动家长帮助收集的资料我们都张贴和保管，这是对他们劳动的尊重，在每次的家长会上对做得好的家长给予表扬，这是对他们的鼓励，学期评选“热心家长”这是对他们无限的感激和期望。
在家园共育中要利用多种形式，以诚心、虚心、爱心、热心、信心地态度做这项工作，只有在相互理解、相互尊重、相互鼓励的基础上，充分调动家长的积极性，合理利用家长资源，才能促进孩子健康快乐的成长，才能使我们的幼儿教育工作更上一个台阶。
开发家长教育资源，发动家长参与我园的教育教学活动，是我园家园联系工作中的一项新措施。
通过这项活动，小朋友们对自己的爸爸、妈妈有了更深的认识，他们由然地互相评论着爸爸、妈妈的优点。
孩子们对爸爸、妈妈萌发了强烈的崇拜心理，同时，小朋友自身的自豪感、自信心也增强了。
为了共同的目标，我们真诚地欢迎更多的家长参与到教学教育活动中来。
在今后的家长工作中，我们还要继续努力，做到平易近人，主动沟通，大力发挥家长资源，共同促进幼儿园的教育工作。