四年级数学手抄报内容[教学]
四年级数学小报内容(5篇)
四年级数学小报内容（5篇）【#四年级# 导语】数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.四年级数学小报内容数学考试技巧一、填空题1、认真完整读题目2、回想有关概念、性质、定律、公式、进率、方法3、认真仔细计算(画图)4、是否有特殊方法5、结果是否最简(最简分数、最简比)6、单位统一：带上单位二、选择题1、认真完整读题目2、回想有关概念、性质、定律、公式、进率、方法3、从选项中排除不可能的情况(排除法)4、计算对照(推理)，可将结果代入题目中检验是否合理三、判断题1、认真完整读题目2、回想有关概念、性质、定律、公式、进率、方法3、把问题特殊化(把问题具体化)4、能否拿出数据、举例*给定的结论5、考虑是否超越限制条件四、图形操作1、认真读题、弄清要求2、回忆有关作图要求3、按作法要求认真作图4、标上相关数据、名称2.四年级数学小报内容陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。
但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。
几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。
由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。
一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。
每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。
因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。
大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。
四年级数学手抄报内容精选5篇
四年级数学手抄报内容精选5篇【导语】手抄报是小学生展开课外活动的情势之一。
学生直接参与编辑、撰写、制作等的全进程，深受学生的爱好。
以下是作者整理的《四年级数学手抄报内容精选5篇》，期望对您有所帮助。
1.四年级数学手抄报内容自然数集有加法和乘法运算，两个自然数相加或相乘的结果仍为自然数，也能够作减法或除法，但相减和相除的结果未必都是自然数，所以减法和除法运算在自然数集中并不是总能成立的。
自然数是人们认识的所有数中最基本的一类，为了使数的系统有周密的逻辑基础，19世纪的数学家建立了自然数的两种等价的理论:自然数的序数理论和基数理论，使自然数的概念、运算和有关性质得到严格的论述。
一定是整数。
用以计量事物的件数或表示事物次序的数。
即用数码0，1，2，3，4……所表示的数。
表示物体个数的数叫自然数，自然数由0开始(包括0)，一个接一个，组成一个无穷的集体。
2.四年级数学手抄报内容抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。
人们认为这种方法对当事人双方都很公平。
由于他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。
但是有趣的是，这种非常受欢迎的想法并不正确。
第一，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。
其次，即便我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。
之所以会产生上述情形，是由于在用大拇指轻弹时，有些时候钱币不会产生翻转，它只会像一个颤抖的飞碟那样上升，然后降落。
如果下次你要选出将要抛钱币的人手上的钱币在落地后哪面会朝上，你应当先看一看哪面朝上，这样你猜对的概率要高一些。
但是如果那个人是握起钱币，又把拳头调了一个个儿，那么，你就应当挑选与开始时相反的一面。
3.四年级数学手抄报内容两辆火车沿相同轨道相向而行，每辆火车的时速都是50英里。
两车相距100英里时，一只苍蝇以每小时60英里的速度从火车A开始向火车B方向飞行。
四年级下册数学小报 内容
四年级下册数学小报内容摘要：一、引言二、四年级下册数学小报内容概述1.乘法与除法2.分数与小数3.几何图形4.量的计量5.逻辑思维与解决问题三、如何制作一份优秀的数学小报1.选择合适的主题2.设计吸引人的布局3.使用丰富的颜色和图片4.注重内容和逻辑性5.求证与修改四、结尾正文：一、引言数学小报是学生们展示自己数学学习成果的一种方式。
今天，让我们一起来了解四年级下册数学小报的内容，并学习如何制作一份优秀的数学小报。
二、四年级下册数学小报内容概述1.乘法与除法在四年级下册的数学小报中，学生们可以探讨乘法和除法的运算规律、简便算法以及它们在实际生活中的应用。
例如，通过举例子讲解乘法和除法的计算过程，让学生更好地理解这两个运算。
2.分数与小数本册小报中，学生们可以学习分数和小数的互化、分数的加减法、小数的四则运算等。
通过讲解分数和小数的转换方法，帮助学生掌握这两种表示数值的方式。
3.几何图形四年级下册数学小报中涉及了几何图形的知识，如平面图形的面积和周长、立体图形的体积等。
学生们可以探讨各种图形的性质，并通过实例讲解如何计算图形的面积和体积。
4.量的计量本册小报包含了长度、面积、体积、重量等量的计量知识。
学生们可以通过讲解实际测量方法，了解如何准确地计量各种物理量。
5.逻辑思维与解决问题数学小报中还注重培养学生的逻辑思维能力。
通过设计各种富有挑战性的题目，让学生学会分析问题、解决问题。
这类题目可以帮助学生在面对实际问题时，运用数学知识解决。
三、如何制作一份优秀的数学小报1.选择合适的主题在制作数学小报时，首先要选择一个合适的主题。
主题应与当册教材内容紧密相关，具有实用性和启发性。
2.设计吸引人的布局小报的布局要简洁、美观，标题鲜明。
可以使用不同的字体、颜色和形状来突出重点内容，吸引读者的注意力。
3.使用丰富的颜色和图片在设计小报时，可以使用适量的颜色和图片来增加视觉效果。
颜色要搭配得当，避免过于繁琐。
四年级数学手抄报内容5篇
【导语】⽆论是在学校还是在社会中，⼤家都接触过⼿抄报吧，借助⼿抄报可以提⾼我们搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。
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1.四年级数学⼿抄报内容 1.乘法算式中各数的名称：“×”是乘号，乘号前⾯和后⾯的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后⾯的数叫做积。
10(因数) ×(乘号) 200(因数) =(等于号) 2000(积) 2.平⾏：在平⾯上两条直线、空间的两个平⾯或空间的⼀条直线与⼀平⾯之间没有任何公共点时，称它们平⾏。
如图直线AB平⾏于直线CD，记作AB∥CD。
平⾏线永不相交。
3.垂直：两条直线、两个平⾯相交，或⼀条直线与⼀个平⾯相交，如果交⾓成直⾓，叫做互相垂直。
4.平⾏四边形：在同⼀平⾯内有两组对边分别平⾏的四边形叫做平⾏四边形。
2.四年级数学⼿抄报内容 1.⾓ (1)⾓的静态定义 具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做⾓。
这个公共端点叫做⾓的顶点，这两条射线叫做⾓的两条边。
(2)⾓的动态定义 ⼀条射线绕着它的端点从⼀个位置旋转到另⼀个位置所形成的`图形叫做⾓。
所旋转射线的端点叫做⾓的顶点，开始位置的射线叫做⾓的始边，终⽌位置的射线叫做⾓的终边 2.⾓的符号：⾓的符号：∠ 3.⾓的种类：⾓的⼤⼩与边的长短没有关系;⾓的⼤⼩决定于⾓的两条边张开的程度，张开的越⼤，⾓就越⼤，相反，张开的越⼩，⾓则越⼩。
在动态定义中，取决于旋转的⽅向与⾓度。
⾓可以分为锐⾓、直⾓、钝⾓、平⾓、周⾓、负⾓、正⾓、优⾓、劣⾓、0⾓这10种。
以度、分、秒为单位的⾓的度量制称为⾓度制。
此外，还有密位制、弧度制等。
(1)锐⾓：⼤于0°，⼩于90°的⾓叫做锐⾓。
(2)直⾓：等于90°的⾓叫做直⾓。
(3)钝⾓：⼤于90°⽽⼩于180°的⾓叫做钝⾓。
4.乘法：乘法是指⼀个数或量，增加了多少倍。
四年级下册数学知识小报内容
四年级下册数学知识小报内容一、数的认识1.自然数自然数是由0和正整数组成的数集，用N表示。
自然数有很多用途，比如数数、计数、排序等等。
2.整数整数包括正整数、0和负整数，用Z表示。
在整数中，0是一个很特殊的数，它只有一个数值，但却有很多有趣的性质。
3.小数小数是指有小数点的数，小数点后面的数字代表分数的数字部分。
例如0.5表示一半，0.25表示四分之一。
4.分数分数是指一个整体被平均分成若干等份，其中的一份就是一个分数。
分数由分子和分母组成，分子代表等份数量，分母代表总份数量。
5.千分数和百分数千分数和百分数是常用的表示比例的方法，千分数中分子表示千分之多少，百分数中分子表示百分之多少。
二、数的运算1.加法加法是将两个或多个数合在一起，得到一个求和结果的运算。
在加法中，有交换律和结合律两个重要的性质。
2.减法减法是从一个数中减去另一个数，得到一个差的运算。
在减法中，有退位和借位两种情况需要注意。
3.乘法乘法是将两个或多个数相乘，得到一个乘积的运算。
在乘法中，有交换律和结合律两个重要的性质。
4.除法除法是将一个数分成若干等份，求出每份多少的运算。
在除法中，有整除和不整除两种情况需要注意。
三、几何1.图形的分类常见的图形有圆形、正方形、长方形、三角形等等。
每种图形有独特的形状和性质，可以通过边数、角度等来进行分类。
2.直线、线段和射线直线是由无数个点在同一方向上延伸而成的连续图形；线段是直线上的两个端点及其之间的部分；射线是直线上的一个端点及其延伸出去的无限部分。
3.平行线和垂直线平行线是指在同一个平面上且没有交点的直线；垂直线是指两条相交的直线之间的夹角为90°。
4.三角形的分类根据三角形的边长和角度，可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形等等。
每种三角形都有独特的性质和特点。
四、数据统计1.图表的制作图表是将大量的数据以图形的形式展示出来，使得数据更加直观和易于理解。
常用的图表包括柱状图、折线图和饼图等。
四年级下册的数学小报内容
四年级下册的数学小报内容可以包括以下几个方面：
1. 数学知识：介绍一些有趣的数学知识和数学现象，例如奇数和偶数、质数和合数、几何图形、分数等。
可以通过一些实例或者故事来让孩子们更好地理解这些知识。
2. 数学游戏：介绍一些有趣的数学游戏，例如数独、魔方、拼图等，让孩子们在游戏中感受到数学的乐趣。
3. 数学故事：通过一些有趣的数学故事来让孩子们更好地理解数学的应用，例如加减乘除在生活中的实际应用、数学与密码学之间的关系等。
4. 数学文化：介绍一些与数学相关的文化知识，例如数学在艺术、建筑、文学等领域中的应用，以及中外数学家的故事和贡献等。
5. 数学题目：出一些适合四年级下册学生的数学题目，让孩子们在思考和解答中提高自己的数学能力。
总之，四年级下册的数学小报内容应该注重趣味性和互动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高自己的数学能力。
四年级上册简单又漂亮的数学手抄报内容
四年级上册简单又漂亮的数学手抄报内容以下是一份简单又漂亮的四年级上册数学手抄报内容，供您参考：标题：数学乐园一、数学笑话小明问爸爸：“什么是幸福？”爸爸回答：“幸福就是，我送给你一个玩具，你高兴坏了，把我抱得紧紧的。
”小明又问：“那什么是更幸福呢？”爸爸笑着说：“那就是你抱着玩具，却想着给你的小朋友们送去分享。
”二、数学名言1. 数学是人类智慧的结晶，是科学的钥匙。
——高斯2. 数学是科学的女王，而实践是她的侍女。
——达芬奇3. 数学是思维的体操。
——加里宁4. 数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔5. 数学是符号加逻辑。
——罗素三、数学趣题1. 猜数字：有一个三位数，十位上的数字是个位上数字的2倍，个位上的数字比十位上的数字小2，个位上的数字与十位上的数字之和与百位上的数字一样，这个三位数是多少？2. 填数字：将1-9这九个数字分别填入下式的各个方框中，使等式成立。
（）×（）=9（）=（）÷（）=（）+（）-7。
3. 猜年龄：小明的年龄乘5，再减去9岁，就和爸爸的年龄一样。
小明今年多少岁？四、数学故事1. 阿拉伯数字的由来：阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造的，而是古印度人创造的。
大约在公元7到8世纪，阿拉伯人征服了印度西北部的领土，同时也带来了阿拉伯数字。
随着时间的推移，阿拉伯数字逐渐在欧洲流行起来。
2. 黄金分割的发现：黄金分割是一个非常美丽的比例关系，它表示为。
古希腊数学家欧几里德曾经研究过黄金分割的比例关系。
他发现，如果把一条线段分成两部分，使得较长的部分与整条线段的比值等于较短部分与较长部分的比值，那么这个比例关系就是黄金分割。
黄金分割在建筑、艺术和音乐等领域都有着广泛的应用。
3. 哥德巴赫猜想：哥德巴赫猜想是一个著名的数学问题，它提出任何一个大于2的偶数都可以表示为两个质数之和。
虽然这个问题还没有被完全解决，但是数学家们已经证明了许多相关的定理和猜想。
其中最著名的就是陈景润证明的“陈氏定理”，它表明任何一个足够大的偶数都可以表示为一个质数与一个合数之和。
四年级下册数学小报内容
四年级下册数学小报内容
1. 经过一学期的学习，我们已经掌握了加法和减法的基本运算，接下来我们将学习乘法和除法。
2. 乘法是一种快速计算大量数字的方法。
我们要学会用竖式算法进行乘法运算，并且熟练运用乘法口诀表。
3. 除法是用来解决分配问题的方法，让我们学会用竖式算法进行除法运算，并且掌握各类除法口诀。
4. 在学习乘法和除法的同时，我们还会学习如何进行简单的数学推理和证明问题。
这是培养我们逻辑思维和分析问题能力的重要课程。
5. 为了巩固我们的乘法和除法技能，我们将进行一系列的练习题。
通过小组合作和竞赛游戏，我们可以更好地掌握这些技能。
6. 不仅如此，我们还将学习如何利用乘法和除法解决实际生活中的问题，比如购物计算、时间计算等。
这将帮助我们在日常生活中更加灵活地运用数学。
7. 最后，在小报的封底，我们会设计一个数学游戏，让大家在娱乐中巩固所学的知识，并激发对数学的兴趣。
通过这一学期的学习，我们相信我们会懂得更多数学知识，也会更加喜欢数学！让我们一起努力吧！。
数学小报 手抄报内容
数学小报手抄报内容数学小报手抄报内容数学是一门严谨而独特的学科，它以逻辑性和准确性而闻名。
它不仅仅是一种学术知识，更是一种思维方式。
在这篇数学小报中，我将为你介绍一些有趣的数学知识和问题，以帮助你更好地理解和欣赏这门学科。
篇一：数与运算数学的基础是数字，不同的数字组合形成了各种数。
最基本的数字是自然数，从1开始依次递增。
我们可以用自然数进行各种运算，比如加法、减法、乘法和除法。
这些运算可以帮助我们解决实际问题，比如计算购物清单的总价或者评估日常开销。
篇二：几何学几何学是数学中的一个重要分支，研究的是形状、大小、相对位置以及它们之间的关系。
例如，我们可以学习如何测量和计算不同图形的面积和周长，如正方形、矩形和圆形。
几何学还可以帮助我们理解三维空间中的物体，如立方体和球体。
篇三：代数学代数学是数学中的另一个重要分支，它研究的是数和符号之间的关系。
代数学可以帮助我们解决未知数的问题，如方程和不等式。
通过代数学，我们可以找到未知数的值，并解决各种实际问题，如找到平均速度或计算利息。
篇四：概率与统计学概率与统计学是数学中的两个相关分支。
概率研究的是事件发生的可能性，统计学则研究的是如何收集、整理和分析数据以得出结论。
这两个领域可以帮助我们进行决策和预测，比如在赌博或保险业中计算风险。
篇五：数学在现实生活中的应用数学在我们的日常生活中有着广泛的应用。
它可以帮助我们管理时间，成本和资源。
例如，我们可以使用数学公式计算出行所需的时间和距离；在购物时计算优惠折扣或税款；在制定预算和投资计划时进行精确计算。
结语数学是一门令人着迷的学科，它不仅仅是一个学科，更是一种思维方式。
通过了解数学的基本概念和应用，我们可以更好地理解和应用它。
希望这篇数学小报能够为你提供一些有趣的数学知识，并激发你对数学的兴趣。
让我们一起探索数学的奥妙吧！。
漂亮的小学四年级数学手抄报内容资料
漂亮的小学四年级数学手抄报内容资料1、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
——京斯2、观察可能导致发现，观察将揭示某种规那么、模式或定律。
——波利亚3、上帝是一位算术家——雅克比4、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
——维尔斯特拉斯7、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
――康托尔8、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
――哥德9、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
——克隆内克10、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四那么运算那么可以看作是数学家的全部装备。
——麦克斯韦“人嘛，还可以，是个大团。
〞刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。
作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。
〞“您请说吧。
〞刘建明先生自信的说。
“如果我把我的团平均分成四组，结果多出一个人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一个人，再把分成的四个小组平均分成四份，结果又多出一个人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？〞“一共多少呢？〞刘建明先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，应该如何下手呢？〞他不愧是精明的生意人，很快就知道了答案：“至少八十五人，对不对？〞于江先生快乐地说：“一点都不错，就是八十五个人。
请说说你是怎么算的？〞“人数最少的情况下是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有 1×4+1=5(人) ，第二次分之前有5×4+1=21(人 ) ，第一次分之前有 21×4+1=85(人) 〞“好，我们今天就住这里了。
〞“那你们有多少男的和女的？〞“有 55 个男的， 30 个女的。
〞“我们这儿现在只有11 人的房间，7 人、 5 人的房间，你们想怎么住？〞“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。
数学小报内容摘抄四年级上册
1、数学是无穷的科学。
一赫尔曼外尔2、在数学中最令我欣喜的, 是那些能够被证明的东西。
一一罗素3、在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
一一拉普拉斯4、数学是锻炼思想的体操。
一一加里宁5、一个数学家越超脱越好。
一一无名氏6、这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。
一一A.N.怀特海7、数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的。
一一开普勒8、数学发明创造的动力不是推理,而是想象力的发挥。
一德摩9、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量,那他就不值得人的称号。
一一柏拉图10、历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑与修辞使人善辩。
一培根苏步青故事9岁那年,苏步青的父亲挑上一担米当学费,走了50公里山路,送苏步青到平阳县城,当了一名高小的插班生。
从山里到县城,苏步青大开眼界,什么东西都新奇。
他第一次看到馒头里有肉末,常用饭票换成钱买”肉馒头"吃。
一个月的饭票提早用完了,只好饿肚子。
他见到烧开水的老虎灶,也觉得好玩,把家里带来的鸡蛋掷进锅里,-锅开水变成一锅蛋花汤,烧水工看到气极了, 揪住他打了-顿。
苏步青整天玩呀、闹呀,考试时常坐”红交椅”到期末考试,他在班里得了倒数第一名。
可是,他的作文写得还不错,私塾里的”偷听”, 激发了他学习语文的兴趣,为作文打了一点基础。
然而，语文老师越看越不相信,总认为苏步青的作文是抄来的。
因此还是批给他一一个很低的分数。
这样, 更激发了他的牛脾气,老师越说他不好,他越不好好学,-连三个学期,都是倒数第一名。
同学和老师都说他是“笨蛋”。
有一次,地理老师陈玉峰把苏步青叫到办公室,给他讲一个小故事:“牛顿12岁的时候,从农村小学转到城里念书,成绩不好,同学们都瞧不起他。
有一次,一个同学蛮横无理地欺负他,-脚踢在他的肚子上。
数学小报四年级内容(一)
数学小报四年级内容(一)
数学小报四年级内容
1. 介绍
•数学小报是帮助孩子们提高数学能力的一种工具。
•本文针对四年级学生，在小报中介绍了相关数学内容。
2. 四则运算
•加法
•减法
•乘法
•除法
3. 数字与数的关系
•整数
–正整数
–负整数
•整数的比较
4. 分数
•分子与分母
•真分数与假分数
•分数的大小比较
5. 数字的进位与退位
•十进制数的进位与退位
•百位、千位及更高位的进位与退位6. 小数
•十分位、百分位及更小位的小数•小数的加减法
•小数的乘除法
7. 几何形状
•点、线、面的基本概念
•直线与曲线
•正方形、长方形、圆形的特点
8. 计量
•常用的长度、面积、容量、质量单位
•不同单位之间的换算
9. 统计与概率
•数据的收集与整理
•棒图、饼图的制作与解读
•事件的可能性与概率计算
10. 逻辑与推理
•数字的推理与奇偶性
•排列、组合与问题解决能力
以上是数学小报四年级内容的简要介绍。
通过这些内容的学习，四年级的学生能够提高他们的数学技能，并为将来的学习打下坚实的基础。
数学手抄报四年级内容大全
数学手抄报四年级内容大全数学手抄报四年级内容大全一、数的认识1.什么是数数是用来计数和表示数量的工具。
数字是表示数的符号。
比如0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等数字。
2.自然数自然数是从1开始的数，其中包括1、2、3、4、5、6、7、8、9等。
3. 0和负数0是自然数的起点，是一个特殊的数字。
负数是小于0的整数，如-1、-2、-3等。
4.数字的顺序数字有顺序，从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
5.数的进位和退位在整数位上进位是指从个位到十位，从十位到百位，以此类推。
退位则反之。
6.数的比较比较大于、小于、等于的基本符号。
大于表示的是数量多于的关系，小于表示的是数量少于的关系，等于表示的是数量相同的关系。
二、加法和减法1.算式和运算符算式由数字和运算符组成，运算符表示加法、减法、乘法和除法等运算。
2.加法加法是数的运算中最简单的形式，其基本性质是交换律。
3.减法减法是比较两个数之间的差，减法中最常出现的问题是退位。
4.超过十的加减法超过十的加减法需要使用进位和退位的方法。
5.零的运算零与任何数相加都不会改变其值，零减去任何数等于负数。
三、乘法和除法1.乘法乘法是数的运算中最常用的形式之一，其基本性质是交换律和结合律。
2.乘法表乘法表是用来帮助学习乘法口诀的方法。
3.乘法与加法的关系乘法是加法的快捷形式，例如3 × 4 = 3 + 3 + 3 + 3。
4.除法除法是求整除和余数的运算，其基本性质是除数乘以商再加上余数等于被除数。
5.乘法和除法的应用乘法和除法在日常生活中的应用非常广泛，例如购物、计算面积等。
四、数的整体感和应用1.数字的整体感有序排列的数的概念，形成数线图，帮助培养学生对数量的整体感。
2.数和非数介绍一些特别的数，如无理数、虚数等，使学生对数和非数的区别有一定了解。
3.数的应用数学在生活中的应用非常广泛，如测量、计算、预测等。
五、图形的认识1.点、线和面点是没有大小和形状的，线是由点组成的，面是由线围成的。
四年级下册数学手抄报
四年级下册数学手抄报
数学手抄报内容：
1、数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔
2、数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔
3、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特
4、数学是人类的思考中最高的成就。
——米斯拉
5、数学是科学之王。
——高斯
6、数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦
7、数学是符号加逻辑。
——罗素
8、数学是打开科学大门的钥匙。
——培根
9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯
10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
——冯纽曼
11、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
数学是科学之王。
高斯
12、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。
祖冲之
13、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗
14、我们必须知道，我们必将知道。
希尔伯特
15、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。
16、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
17、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
四年级数学手抄报内容五篇
【导语】数学是⼈类对事物的抽象结构与模式进⾏严格描述的⼀种通⽤⼿段，可以应⽤于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是⼈为定义的。
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1.四年级数学⼿抄报内容 阿基⽶德有许多故事，其中最的要算发现阿基⽶德定律的那个洗澡的故事了。
国王做了⼀顶⾦王冠，他怀疑⼯匠⽤银⼦偷换了⼀部分⾦⼦，便要阿基⽶德鉴定它是不是纯⾦制的，且不能损坏王冠。
阿基⽶德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有⼀天，阿基⽶德去浴室洗澡，他跨⼊浴桶，随着⾝⼦浸⼊浴桶，⼀部分⽔就从桶边溢出，阿基⽶德看到这个现象，头脑中像闪过⼀道闪电，“我找到了！” 阿基⽶德拿⼀块⾦块和⼀块重量相等的银块，分别放⼊⼀个盛满⽔的容器中，发现银块排出的⽔多得多。
于是阿基⽶德拿了与王冠重量相等的⾦块，放⼊盛满⽔的容器⾥，测出排出的⽔量；再把王冠放⼊盛满⽔的容器⾥，看看排出的⽔量是否⼀样，问题就解决了。
随着进⼀步研究，沿⽤⾄今的流体⼒学最重要基⽯——阿基⽶德定律诞⽣了。
2.四年级数学⼿抄报内容 数学家陈景润在⼤学读书时，⽣活极为简朴，他始终穿着⼀件⿊⾊的学⽣装。
由于家境贫寒，他经常⼀天吃两顿饭，为的是把省下的钱⽤来买书。
他说：“饭可以不吃，书不可以不念。
”他平时不看电影，不随便和⼈闲聊，全⾝⼼地投⼊学习当中。
那时，宿舍有按时熄灯的制度，他为了不影响别⼈休息，便把头埋在被窝⾥，打着⼿电筒看书。
在进军“哥德巴赫猜想”时，他居住在6平⽅⽶的⼩屋⾥，演算全靠⾃⼰笔算。
他演算的⼿稿有⼏⿇袋。
就这样，⽇复⼀⽇，年复⼀年，整整⼗年过去了，陈景润在1966年终于攻克了“（1+2）”这个堡垒。
英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特把陈景润的发现誉为“陈⽒定理”，说它是“筛法”的“光辉顶点”。
⼀位英国数学家写信称赞他：“您，移动了群⼭！”3.四年级数学⼿抄报内容 欧拉1707年4⽉15⽇⽣于瑞⼠巴塞尔，1783年9⽉18⽇卒于俄国圣彼得堡。
他⽣于牧师家庭。
小学四年级数学手抄报内容
小学四年级数学手抄报内容一、数的概念1. 自然数：从1开始的数，如1、2、3、4……2. 整数：包括正整数、负整数和0，如3、2、1、0、1、2、3……3. 分数：表示一个整体被等分成若干份，其中一份或几份的数，如1/2、2/3、3/4……4. 小数：表示整数与分数的混合形式，如0.5、2.75、3.14……二、四则运算1. 加法：将两个或多个数相加的运算，如3+4=7。
2. 减法：从一个数中减去另一个数的运算，如73=4。
3. 乘法：将两个或多个数相乘的运算，如2×3=6。
4. 除法：将一个数平均分成若干份的运算，如8÷2=4。
三、计量单位1. 长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米。
2. 面积单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、平方千米。
3. 体积单位：立方毫米、立方厘米、立方分米、立方米。
4. 质量单位：克、千克、吨。
5. 时间单位：秒、分钟、小时、天、月、年。
四、几何图形1. 线段：直线上的两点之间，有起点和终点。
2. 射线：有一个起点，向一个方向无限延伸。
3. 直线：没有起点和终点，向两个方向无限延伸。
4. 角：由两条射线共同起点组成的图形。
5. 三角形：由三条线段组成的封闭图形。
6. 四边形：由四条线段组成的封闭图形，如长方形、正方形、平行四边形、梯形等。
五、统计与概率1. 数据收集：通过调查、实验等方法收集数据。
2. 数据整理：将收集到的数据进行整理、分类。
3. 数据表示：用表格、条形图、折线图、饼图等表示数据。
4. 概率：表示某个事件发生的可能性，如抛硬币正面朝上的概率为1/2。
小学四年级数学手抄报内容六、数学游戏1. 数独：一个填数字的游戏，要求在9×9的方格中，每一行、每一列以及每一个3×3的小方格内，数字1到9各出现一次。
2. 24点游戏：用四张扑克牌，通过加、减、乘、除运算，使结果为24。
3. 数字华容道：一个滑动数字块的游戏，通过移动数字块，使数字1到8按照顺序排列。
小学生数学手抄报内容文字
小学生数学手抄报内容文字1.小学生数学手抄报内容文字1.长方形面积=长×宽, 计算公式S=ab2.正方形面积=边长×边长, 计算公式S=a×a=a23.长方形周长=（长+宽）×2, 计算公式C=（a+b）×24.正方形周长=边长×4, 计算公式C=4a5.平行四边形面积=底×高, 计算公式S=ah6.三角形面积=底×高÷2, 计算公式S=a×h÷27、梯形面积=（上底+下底）×高÷2, 计算公式S=（a+b）×h÷28、长方体体积=长×宽×高, 计算公式V=abh9、圆的面积=圆周率×半径平方, 计算公式V=πr210、正方体体积=棱长×棱长×棱长, 计算公式V=a311.长方体和正方体的体积都可以写成底面积×高, 计算公式V=sh12、圆柱的体积=底面积×高, 计算公式V=sh2.小学生数学手抄报内容文字1.每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2.倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3.速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4.单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5.工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6.加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数3.小学生数学手抄报内容文字1.一个学生从家到学校上课, 先用每分走80米的速度走了3分钟, 照这样速度则要迟到了3分钟；如果这时改为每分钟走110米, 结果提前3分钟到达, 问这个学生从家到学校的距离是多少？2.20个同样的练习本分给4名同学, 每人最少3本, 有多少种不同的分法？3、有六十多人站成一行, 从左到右由1开始按1.2、3、4一次循环报数, 然后从右到左由1开始按1.2、3一次循环报数, 最后发现恰好有12个人既报了1又报了2。
四年级下册手抄报内容简短数学
四年级下册手抄报内容简短数学数学是一个有趣且实用的学科，能够帮助我们发展逻辑思维和解决问题的能力。
在四年级下册的学习中，我们将学习一些数学相关的知识和技能。
下面是一个简短的数学手抄报内容，帮助我们回顾和巩固所学的内容。
一、数的认识数是我们进行计数和量化的工具。
常用的数字从0到9，我们可以通过这些数字来表示不同的数量。
我们还可以通过加法、减法、乘法和除法来进行计算。
数学运算可以帮助我们解决实际问题，例如计算物品的数量和总数等。
二、加法和减法在四年级下册，我们学会了进行两位数的加法和减法运算。
加法就是把两个或多个数放在一起，得到它们的总和；减法则是从一个数中减去另一个数，得出两者之间的差值。
通过加法和减法运算，我们可以进行购物清单、零花钱计算等实际生活中的应用。
三、乘法和除法乘法是一种快速计算大量相等部分的方法。
例如，如果我们有3个苹果，每个苹果价值2元，我们就可以用乘法（3 ×2）来计算总价值。
除法是乘法的逆运算，用于将一个数平均分配给一组人或物品。
通过乘法和除法，我们可以计算面积、体积、时间和距离等各种实际量。
四、图形和几何形状在四年级下册，我们也学习了不同的图形和几何形状。
正方形、长方形、圆形、三角形和椭圆形是常见的平面图形；立方体、球体和圆柱体是常见的立体图形。
通过学习这些图形和形状，我们可以了解它们的性质、分类和测量方法，进而应用到日常生活中。
五、数据和图表数据和图表可以通过数字和图形的形式来呈现大量信息。
在四年级下册，我们学会了阅读和分析简单的图表，例如柱状图、折线图和饼状图。
通过这些图表，我们可以了解一定时期内的数据变化、比较不同组的数量和百分比等信息，从而更好地理解和解释数据。
六、时间和日历在四年级下册，我们也学习了如何读取和使用时间。
掌握时间的概念和表达方法有助于我们合理安排日常生活和活动。
此外，我们还学习了如何使用日历来查看特定日期和计算时间间隔，从而更好地规划和组织时间。
四年级下册数学小报内容摘抄
四年级下册数学小报内容摘抄1. 数学啊，就像一个神秘的魔法世界，数字是那一个个调皮的小精灵，在四则运算的魔法阵里蹦跶。
2. 加法像个慷慨的大富翁，总是把数字们揽在一起，让它们变得更强大，那加起来的数字就像吹气球一样变大。
3. 减法呢，好似一个严厉的管家，把多余的数字像拔萝卜一样拔掉，让总数变得规规矩矩。
4. 乘法简直是数字的复制机，一乘起来，数字就像孙悟空吹毛成兵一样迅速变多。
5. 除法是数字的分配大师，把一个大数字像分蛋糕一样平均分给几个小数字，要是除不尽啊，就像蛋糕切得歪歪扭扭。
6. 小数点是个超级小不点，但它的威力可大了，就像一颗小石子能绊倒数学王国里的巨人，稍微一挪，数字就天翻地覆。
7. 三角形是数学世界里的稳固小超人，不管怎么挤压，都像一座小山一样屹立不倒。
8. 四边形像个多变的魔术师，一会儿是规规矩矩的长方形，像个刻板的盒子；一会儿又变成平行四边形，像个被拉歪的相框。
9. 圆形是个完美主义者，浑身没有一丝棱角，就像一颗超级圆润的大珍珠。
10. 分数就像一群小伙伴在分糖果，分子是抢到糖果的小朋友，分母是总共的糖果数，要是分子比分母大，就像小朋友抢的糖果比总数还多，有点贪心啦。
11. 数学题就像一个个小怪兽，有时候简单得像只小蚂蚁，一脚就能踩死；有时候又难如巨龙，张牙舞爪让人头疼。
12. 数学老师是数学王国的导游，带着我们在这个神秘的国度里探险，要是没跟上节奏，就像在迷宫里迷失的小蚂蚁。
13. 统计图像个会画画的小秘书，把一堆枯燥的数字变成一幅幅有趣的图画，柱状图像一根根高低不同的小柱子在比身高呢。
14. 平均数就像班级里的和事佬，把那些高低不平的数字拉到一个中间水平，让大家看起来都差不多。
15. 体积这个概念可有趣了，就像给物体量身体，长方体的体积计算就像给一个长长的盒子量它能装多少东西，长、宽、高就像盒子的三围。
16. 面积就像给图形盖被子，长方形的面积就是用长和宽这两把尺子量出的被子大小。
四年级下册数学小报的内容
四年级下册数学小报的内容摘要：一、引言二、四年级下册数学小报的主要内容1.乘法和除法运算2.几何图形知识3.计量单位转换4.逻辑思维训练5.应用题解析三、如何制作一份出色的数学小报1.选择合适的模板和设计风格2.明确主题和目标受众3.内容丰富且条理清晰4.使用生动的插图和颜色5.注重排版和美观四、结尾正文：一、引言四年级下册数学小报是学生们学习数学的一种辅助材料，它可以帮助学生们巩固课堂所学知识，提高数学素养。
本文将介绍四年级下册数学小报的主要内容以及如何制作一份出色的数学小报。
二、四年级下册数学小报的主要内容1.乘法和除法运算：小报中会包含各种乘法和除法的运算题目，旨在帮助学生熟练掌握乘法和除法的计算方法。
2.几何图形知识：小报会介绍各种几何图形的性质和分类，如平面图形、立体图形等，帮助学生拓展几何知识。
3.计量单位转换：小报中会有各种计量单位的转换题目，让学生在实际应用中掌握计量单位的换算。
4.逻辑思维训练：小报会设计一些逻辑题，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
5.应用题解析：小报会挑选一些具有代表性的应用题，教授解题方法和技巧，提高学生的解题能力。
三、如何制作一份出色的数学小报1.选择合适的模板和设计风格：可以根据个人喜好和小报主题选择合适的模板和设计风格，使小报更具个性。
2.明确主题和目标受众：在制作小报前，要明确主题和目标受众，以确保小报内容符合需求。
3.内容丰富且条理清晰：小报内容应丰富多样，既有基础知识，又有拓展题型。
同时，要保证内容条理清晰，方便读者阅读。
4.使用生动的插图和颜色：插图和颜色可以增加小报的趣味性，吸引读者的注意力。
5.注重排版和美观：小报的排版要美观大方，字体和颜色搭配得当，使读者感受到愉悦的阅读体验。
四、结尾制作一份出色的四年级下册数学小报不仅可以提高学生的数学素养，还能激发他们对数学学科的兴趣。
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四年级数学手抄报内容[教学]阿拉伯数字在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。
那么你知道这些数字是谁发明的吗,这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做"阿拉伯数字"，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符九九歌九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。
远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。
在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。
最初的九九歌是从"九九八十一"起到"二二如四"止，共36句。
因为是从"九九八十一"开始，所以取名九九歌。
大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到"一一如一"。
大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从"一一如一"起到"九九八十一"止。
现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为"小九九";还有一种是81句的，通常称为"大九九"。
数学符号的起源数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。
数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。
现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。
它们都有一段有趣的经历。
例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。
"+"号是由拉丁文"et"("和"的意思)演变而来的。
十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"(加的意思)的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。
-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的，简写m，再省略掉字母， "就成了"-"了。
到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定:"+"用作加号，"-"用作减号。
乘号曾经用过十几种，现在通用两种。
一个是"×"，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是"? "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。
德国数学家莱布尼茨认为:"×"号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用"? "号。
他自己还提出用"п"表示相乘。
可是这个符号现在应用到集合论中去了。
到了十八世纪，美国数学家欧德莱确定，把"×"作为乘号。
他认为"×"是"+"斜起来写，是另一种表示增加的符号。
"?"最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。
直到1631年英国数学家奥屈特用":"表示除或比，另外有人用"-"(除线)表示除。
后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将"?"作为除号。
十六世纪法国数学家维叶特用"="表示两个量的差别。
可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得:用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号"="就从1540年开始使用起来。
1591年，法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。
十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了"="号，他还在几何学中用"?"表示相似，用"?"表示全等。
大于号"〉"和小于号"〈"，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。
至于?""?"、"?"这三个符号的出现，是很晚很晚的事了。
大括号"{ }"和中括号"[ ]"是代数创始人之一魏治德创造的。
奇妙的圆形圆形，是一个看来简单，实际上是很奇妙的圆形。
古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概念的。
一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。
以后到了陶器时代，许多陶器都是圆的。
圆的陶器是将泥土放在一个转盘上制成的。
当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺缍或陶纺缍。
古代人还发现圆的木头滚着走比较省劲。
后来他们在搬运重物的时候，就把几段圆木垫在大树、大石头下面滚着走，这样当然比扛着走省劲得多。
大约在6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子--圆的木盘。
大约在4000多年前，人们将圆的木盘固定在木架下，这就成了最初的车子。
会作圆，但不一定就懂得圆的性质。
古代埃及人就认为:圆，是神赐给人的神圣图形。
一直到两千多年前我国的墨子(约公元前468-前376年)才给圆下了一个定义:"一中同长也"。
意思是说:圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。
这个定义比希腊数学家欧几里得(约公元前330-前275年)给圆下定义要早100年。
圆周率，也就是圆周与直径的比值，是一个非常奇特的数。
《周髀算经》上说"径一周三"，把圆周率看成3，这只是一个近似值。
美索不达来亚人在作第一个轮子的时候，也只知道圆周率是3。
魏晋时期的刘徽于公元263年给《九章算术》作注。
他发现"径一周三"只是圆内接正六边形周长和直径的比值。
他创立了割圆术，认为圆内接正多连形边数无限增加时，周长就越逼近圆周长。
他算到圆内接正3072边形的圆周率，π=3927/1250。
刘徽已经把极限的概念运用于解决实际的数学问题之中，这在世界数学史上也是一项重大的成就。
祖冲之(公元429-500年)在前人的计算基础上继续推算，求出圆周率在3.1415926与3.1415927之间，是世界上最早的七位小数精确值，他还用两个分数值来表示圆周率:22/7称为约率，355/113称为密率。
在欧洲，直到1000年后的十六世纪，德国人鄂图(公元1573年)和安托尼兹才得到这个数值。
现在有了电子计算机，圆周率已经算到了小数点后一千万以上了。
从一加到一百七岁时高斯进了 St. Catherine小学。
大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题:"把 1到 100的整数写下来，然後把它们加起来～"每当有考试时他们有如下的习惯:第一个做完的就把石板,当时通行，写字用,面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。
这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢～老师心想他可以休息一下了。
但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道:「答案在这儿～」其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。
考完後，老师一张张地检查着石板。
大部分都做错了，学生就吃了一顿鞭打。
最後，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字:5050(用不着说，这是正确的答案。
)老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案:1，100,101，2，99,101，3，98,101，……，49，52,101，50，51,101，一共有50对和为 101的数目，所以答案是50×101,5050。
由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然後就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。
勾股定理勾股定理:在任何一个直角三角形中，两条直角边的平方之和一定等于斜边的平方。
这个定理在中国又称为"商高定理"，在外国称为"毕达哥拉斯定理"。
为什么一个定理有这么多名称呢,商高是公元前十一世纪的中国人。
当时中国的朝代是西周，是奴隶社会时期。
在中国古代大约是战国时期西汉的数学著作《周髀算经》中记录着商高同周公的一段对话。
商高说:"…故折矩，勾广三，股修四，经隅五。
"什么是"勾、股"呢,在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾"，下半部分称为"股"。
商高那段话的意思就是说:当直角三角形的两条直角边分别为3(短边)和4(长边)时，径隅(就是弦)则为5。
以后人们就简单地把这个事实说成"勾三股四弦五"。
由于勾股定理的内容最早见于商高的话中，所以人们就把这个定理叫作"商高定理"。
毕达哥拉斯(Pythagoras)是古希腊数学家，他是公元前五世纪的人，比商高晚出生五百多年。
希腊另一位数学家欧几里德(Euclid，是公元前三百年左右的人)在编著《几何原本》时，认为这个定理是毕达哥达斯最早发现的，所以他就把这个定理称为"毕达哥拉斯定理"，以后就流传开了。
关于勾股定理的发现，《周髀算经》上说:"故禹之所以治天下者，此数之所由生也。
""此数"指的是"勾三股四弦五"，这句话的意思就是说:勾三股四弦五这种关系是在大禹治水时发现的。
勾股定理的应用非常广泛。
我国战国时期另一部古籍《路史后记十二注》中就有这样的记载:"禹治洪水决流江河，望山川之形，定高下之势，除滔天之灾，使注东海，无漫溺之患，此勾股之所系生也。
"这段话的意思是说:大禹为了治理洪水，使不决流江河，根据地势高低，决定水流走向，因势利导，使洪水注入海中，不再有大水漫溺的灾害，是应用勾股定理的结果。
无声胜有声在数学上也不乏无声胜有声这种意境。
1903年，在纽约的一次数学报告会上，数学家科乐上了讲台，他没有说一句话，只是用粉笔在黑板上写了两数的演算结果，一个是2的67次方,1，另一个是193707721×761838257287，两个算式的结果完全相同，这时，全场爆发出经久不息的掌声。
这是为什么呢,因为科乐解决了两百年来一直没弄清的问题，即2是67次方,1是不是质数,现在既然它等于两个数的乘积，可以分解成两个因数，因此证明了2是67次方,1不是质数，而是合数。
科尔只做了一个简短的无声的报告，可这是他花了3年中全部星期天的时间，才得出的结论。
在这简单算式中所蕴含的勇气，毅力和努力，比洋洋洒洒的万言报告更具魅力。