关于大学校园景观的思考——结合苏州大学新校区景观实例
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念
随着城市化进程的不断加快，人们对于室外景观设计的需求也日益增加。
新校
区室外景观设计理念的提出，旨在打造一个美丽、舒适、环保的校园环境，为师生们提供一个愉悦的学习和生活空间。
首先，新校区室外景观设计理念强调美丽。
在设计中，会充分考虑校园自然环
境的特点，如山水、植被等，将其融入到景观设计中，打造出一个宛如世外桃源般的校园环境。
同时，设计师们还会注重色彩搭配和景观布局，使整个校园呈现出一种和谐、宜人的美感。
其次，新校区室外景观设计理念注重舒适。
在设计中，会考虑到师生们的活动
需求，为他们提供舒适的休息、交流和活动空间。
比如，在校园中设置休闲座椅、户外音乐台、慢跑道等设施，让师生们可以在自然环境中尽情放松身心，享受校园生活的乐趣。
最后，新校区室外景观设计理念强调环保。
在设计中，会采用环保材料和技术，同时注重生态平衡和资源循环利用。
比如，在校园中设置雨水收集系统、太阳能路灯等设施，减少能源浪费，降低对自然环境的影响，促进校园可持续发展。
总的来说，新校区室外景观设计理念的提出，将为校园环境的改善和提升提供
有力支持。
通过美丽、舒适、环保的设计理念，将打造出一个宜人的校园环境，为师生们提供一个更好的学习和生活空间。
希望未来更多的校园能够借鉴这一理念，打造出更加美好的校园环境。
浅析高校新校区景观设计的场所精神
浅析高校新校区景观设计的场所精神【摘要】高校新校区景观设计不仅是美化校园环境的重要手段，更重要的是通过景观设计来传达校园的精神和文化底蕴。
在考虑学校文化和历史背景的基础上，打造融合学术、生活和社交功能的景观设计是至关重要的。
应注重动线规划与空间组织的创新，以提升校园的空间体验。
绿色环保理念也应该贯穿整个景观设计过程，体现学校对可持续发展的关注。
文化符号与艺术元素的融入能够为新校区增添独特的魅力与个性。
高校新校区景观设计的成功关键在于创造独特的场所体验，让学生、教职员工和游客在校园中感受到学术氛围、生活情趣和社交活动的结合，从而增强校园的凝聚力和吸引力。
【关键词】高校新校区、景观设计、场所精神、学校文化、历史背景、学术、生活、社交功能、动线规划、空间组织、绿色环保、文化符号、艺术元素、传达校园精神、文化底蕴、独特场所体验。
1. 引言1.1 高校新校区景观设计的重要性高校新校区景观设计的重要性在于其直接影响到校园的整体形象和氛围，是学校文化和精神的体现。
一个好的景观设计可以为学生和教职员工提供一个舒适、美观和宜居的环境，提升他们的学习和工作体验。
景观设计还可以传达学校的价值观和理念，激发人们的创造力和思维活力，促进学术交流和社会互动。
高校新校区景观设计不仅仅是为了美化校园，更是为了营造一个有利于教学、研究和生活的场所，促进全校师生的全面发展和提高整体教育质量。
通过精心设计校园景观，学校可展现其对环境保护和可持续发展的关注，引领学生树立绿色环保的意识和行为，培养他们积极参与社会活动和推动社会进步的责任感。
高校新校区景观设计是学校发展和建设的重要组成部分，其重要性不可忽视。
1.2 场所精神的定义及作用场所精神是指一个地方所具有的独特氛围和特殊韵味，是由其环境、历史、文化和人与人之间的互动共同塑造而成的。
在高校新校区景观设计中，场所精神起着至关重要的作用。
场所精神可以传达校园的核心价值观和文化理念，帮助学校树立自己的品牌形象。
关于大学校园景观的思考_结合苏州大学新校区景观实例
关于大学校园景观的思考谭秀敏，张晓峰※（苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院，江苏苏州 ２１５１２３）作者简介： 谭秀敏（１９８３—），女，河北邯郸人，苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院园林植物与观赏园艺专业２００７级硕士研究生，研究方向为苏州园林艺术与设计。
Ｅ－ｍａｉｌ： ｔａｎｘｍ０６２７＠１６３．ｃｏｍ。
※通讯作者。
——结合苏州大学新校区景观实例图１ 共青广场大学校园是培养人才的摇篮，所谓“人创造了环境的同时，环境又塑造了人”，因此，校园景观环境的营建十分重要。
当前许多大学进行新校区的建设，以此形成了一系列的规划理念和设计手法，并取得了较好的成果，形成了一定的设计趋势，但并不是尽善尽美，本文以苏州大学新校区景观设计为实例，指出其设计中存在的不足之处。
１校园景观的重要性当前，风景园林得到了蓬勃的发展，校园环境建设也随之越来越多地受到社会的关注，校园景观服务于高等教育，是高等教育的象征。
大学是培养人才的摇篮，一个景色宜人、充满活力的校园环境在为师生提供良好的聚会、交流等室外活动场所的同时，其优美的绿色景观也可以激发学生的灵感与创造，为学生的发展注入前进的动力，因为学生不仅在课堂中成长，优美的校园环境也可以促进学生的成长。
２校园景观发展趋势２．１合理化生态设计任何地方的景观在设计时都应因地制宜，以保护生态为前提，校园景观亦是如此，特别是现在多数新校区选址大多选择摘要：概述了校园景观的重要性及现阶段校园景观的发展趋势，并结合苏州大学新校区景观规划实例进行思考和分析，指出校园景观存在的一些问题，为校园景观规划提供一些参考。
关键词：校园景观； 新校区规划； 文化特色； 人性化城市近郊或城市边缘，有的若干院校还集聚形成一定规模的大学城，例如苏州大学新校区就位于苏州独墅湖高教区的研究生城内。
学校大面积的建设势必占用大量土地，将会对城市近郊或城市边缘原有生态面貌产生深刻影响，因此对高校新校区进行合理生态规划尤为必要，这样才能使整个校园环境有机地融入到所在城市的大环境中，从而体现校园环境的可持续发展。
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念随着城市化进程的加快，人们对于室外景观设计的需求也日益增加。
尤其是在新校区的建设中，室外景观设计不仅仅是为了美化校园环境，更是为了提供一个舒适、宜人的学习和生活环境。
因此，在新校区的室外景观设计中，需要有一个明确的理念和方向。
首先，新校区的室外景观设计理念应该是以人为本。
校园是学生们学习和生活的地方，因此设计师在设计室外景观时应该充分考虑学生们的需求和喜好。
例如，在校园中设置一些休闲的座椅和休息区，让学生们可以在课间或者课余时间放松身心，感受大自然的美好。
同时，也可以在校园中设置一些户外运动设施，鼓励学生们进行户外运动，增强体质。
其次，新校区的室外景观设计理念应该是注重生态环保。
随着环境污染和资源浪费问题的日益严重，室外景观设计需要更加注重生态环保。
可以在校园中种植一些花草树木，增加绿化面积，改善空气质量，也可以设置一些雨水收集设施，用于灌溉植物或者冲洗地面。
另外，还可以设计一些可再生能源设施，如太阳能灯具、风力发电设备等，为校园提供清洁能源。
最后，新校区的室外景观设计理念应该是融合传统与现代。
在设计室外景观时，可以融入一些传统文化元素，如中国传统园林的设计理念、传统建筑的风格等，让学生们在校园中感受到传统文化的魅力。
同时，也可以融入一些现代元素，如科技感十足的雕塑、现代化的灯光设计等，让校园更富有活力和时尚感。
总的来说，新校区的室外景观设计理念应该是以人为本、注重生态环保、融合传统与现代。
通过这样的设计理念，可以为学生们提供一个舒适、宜人的学习和生活环境，也可以为校园增添一道靓丽的风景线。
希望未来的新校区在室外景观设计上能够更加注重这些理念，为学生们带来更好的学习和生活体验。
对高校新区景观营造论文
对高校新区景观营造的几点思考摘要：针对高校新区景观营造出现的一些问题，结合现实当中的实际案例，提出了四个方面的思考和建议。
关键词：高校新区；景观营造；建议中图分类号：j022文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）30-0196-01近些年，我国的大学教育发展迅速，尤其大学校园硬件建设花费了大量的财力物力。
一些大学在新建校区时一味贪大求势，在长轴线、大广场、高楼宇上耗费了巨资，由于后期资金的不足和对校园景观意识的淡薄，以致于和老校区的文化传承脱节，校园文化空洞、乏味。
中国工程院院士马国馨专家指出：校园景观建设是大学建设的重要内容，也是大学文化传播和发挥的主要途径之一。
因此，加强对校园人文景观的认识和必要的建设，有着极其重要的意义，也是当前值得研究和探讨的重要课题。
因此校园景观营造应该从以下方面思考：一、注重校园景观的意境营造学校是教书育人的场所，具有独特的文化环境。
文化和校园景观的联系，主要是注重意境的创造。
意境的创造依附于景物形态的创造，而景物的创造又直接反映了造景者人生的经历、世界观、人生观等的思想感情。
中国古代第一部造园名著——《园冶》中，计成就以“虽由人作，宛自天开”的精辟理论对古典园林在对客观自然的关系上进行了美学定性。
高校校园景观形态要把握好意境追求，在景观中自然表达文化。
江西师范大学瑶湖新校区的校园景观营造很有特色，中央电视台著名主持人敬一丹女士评价为中国最美丽的校园。
学校不设围墙，用7公里护校河引入瑶湖之水围绕校园，护校河两岸绿荫翠绿环绕校园，校园教学楼宇清一赭石色，稳重大方，俨然一座园林。
栖身其中，感受到的是自然、生态、开阔。
二、景观营造要注重文化内涵在以往的景观营造和评价活动中，由于人文观念和意识的淡薄，我们有时把景观视为单纯物的生产，更注重科学、规范和技术手法，以致于我们往往在高校与商区景观营造的过程当中忽视了人和人文观念。
学校要营造景观，一是要丰富了校园文化，二是要美化环境。
校园景观生态调研——以苏州科技学院江枫校区为例
占地面积（m² ） 绿地面积 水域面积 建筑面积 145010 3650 11388
1、校园景观生态因子调研与分析
生态因子 植被
2、校园景观结构调研与分析
水体
地形
景观结构 绿地系统 交通系统 活动系统
第一部分
利用水生动物、微生物对水的净化作用
水中的鱼、虾等水生动物是河湖 生态系统的重要组成部分，通过这些动 物的活动能够促进水体自身的新陈代谢； 微生物的分解作用能去除水中的污染物 质，净化水质。因此，通过设计曲折多 变的岸线及营造丰富的湿地植被体系等 措施，将形成适合动物及微生物生长、 繁殖的生境，为其提供多样的生存空间， 进而实现对水质的有进化。
通过缓坡和植被净化地表径流
缓坡的设置能有效地降低地表径流的流速、流量，从而减少夹带的杂质。根据地形环境配植的 各种植物带，除保持水土之外，还能有效地减慢径流速度，过滤径流中的携带的泥沙沉积物和其他 污染物。地表汇集的径流先经过层层植被的过滤再排入岸线缓冲带，经水生植物对水质进行进一步 净化，最后排入水体中。
生态因子分析
植被因子
校园内植物物种较为丰富，大多集中于河边，植被覆盖率为47.5%。
水体因子（一）
• 地势较平坦，无明显坡降方向。河道与运河相连，非雨季时水流缓慢， 无明显流向；雨季时水量增大，破坏周边生态环境。
• 区域内河流都受到不同程度的污染，特别是二道门的荷花池已经淤 塞……一方面有学校内饭店等生活污水排入河道，另一方面，区域河 道自然生态系统受到破坏，对水的自净能力降低，导致污染物累积， 水质破坏。
3、地形设计不合理
第四部分
改造建议
浅析基于情节的校园景观设计———以江苏科技大学新校区校园景观设计为例
浅析基于情节的校园景观设计———以江苏科技大学新校区校园景观设计为例作者：马飞杜雪梅来源：《现代园艺·下半月园林版》 2017年第12期摘要：教育的普及使得高校建设快速发展，在校园建设中，校园景观的设计必然要寻求建设与学校属性相对应的多元化、个性化的主题景观，校园景观的特色体现学校的属性，是一所大学的名片。
仿效文学作品中情节概念的引入，为校园主题景观设计的个性化提供了契机，通过校园景观情节的构建，创造引人入胜、富有特色、个性化与多元化、富于文化趣味的景观环境，来增加学校环境与学术特色，增强广大师生的认同感与满意度，从功能和文化内涵上提升校园环境的品质。
关键词：情节；高校校园景观；景观设计；主题性进入21世纪以来，随着中国高等教育的普及，国内大学教育逐渐由精英教育模式转向大众化教育模式，进入大学的人数比例不断增加，随着入校学生的不断增多，各高校的扩建扩容也变得势在必行，全国各地高校新校区建设也如同雨后春笋般呈现。
大学是知识传播和科技传承的重要基地，是引领创新的起点和培养高素质高层次人才的摇篮，如何营造一个有利于人才培养，承载校园历史文脉以及拥有良好而有特色的校园环境，是关乎大学教学认同与教育发展的重要部分，是展示学校形象，突出学校特色及提升教育影响的重要元素。
大学的特色与个性化的校园景观，它不仅体现出大学的地域和学校的历史，更是展示学校的名片，并且承载着大学社会地位与社会印象。
中国的现代景观设计起步较晚，尤其是针对国内大学新校区校园景观建设，虽然经历了诸多的建设历程，但对其景观建设的研究却没有获得相应的进展，校园景观建设的问题也随之而来，很多大学新校区景观无论景观表现还是文化内涵都无法承载或延续学校的功能与人文历史。
校园景观的设计也变得过于简单化、图案化，过于注重形式上的表现，校园的人文特色不明显，学校属性特征表达不明确，没有真正发挥景观的功能容器和文化载体的作用。
针对目前高校新校区建设中存在的弊端，本文以江苏科技大学新校区地块的景观设计为例，试图寻求一种基于情节构建的校园景观设计方法。
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念
随着城市化进程的不断加快，人们对室外空间的需求也在不断增加。
特别是在
校园环境中，室外景观设计更是至关重要，它不仅可以为师生们提供一个舒适的休闲场所，还可以为校园增添一份活力和美感。
因此，新校区室外景观设计理念的提出显得尤为重要。
首先，新校区室外景观设计理念应该以绿色、环保为核心。
在设计中，应该尽
量保留原有植被，合理规划绿化带和花坛，让校园充满生机和活力。
同时，可以采用节水灌溉系统，使用可再生材料，打造一个环保的校园环境。
其次，新校区室外景观设计理念应该以人文关怀为出发点。
在设计中，可以设
置休闲座椅、户外音乐喷泉、户外健身设施等，为师生们提供一个放松身心的场所。
同时，可以结合校园文化特色，设计一些具有教育意义的景观，让师生们在休闲的同时也能够获得知识的启发。
最后，新校区室外景观设计理念应该以创新、时尚为特点。
在设计中，可以引
入现代科技元素，如太阳能灯饰、智能灌溉系统等，让校园更具科技感和时尚感。
同时，可以借鉴国际先进的景观设计理念，打造一个与众不同的校园环境。
总的来说，新校区室外景观设计理念的提出，将会为校园环境带来一场革新。
通过绿色环保、人文关怀和创新时尚的设计理念，我们相信新校区的室外景观将会成为师生们学习、休闲的理想场所，也将成为校园文化建设的重要一环。
希望未来的校园室外景观设计能够更加注重环境保护和人文关怀，为师生们创造一个更加美好的学习环境。
校园景观改造之我的设计想法
校园景观改造之我的设计想法一所学校所特有的校园景观是其区别于其他学校的一个重要标志,它反映着一所学校的特点、面貌和个性。
校园景观是校园环境的重要组成部分,是影响高校校园品质的重要因素,它不仅具有美化环境、净化空气、降尘降噪、保护自然的功效,同时它还提供一种具有教育意义的场景作用。
就个人观点，江苏信息职业技术学院的整体校园景观而言还是有所欠缺，首先是整体功能型建筑不齐全，比如室内体育馆等，校园的占地面积很大，但已有建筑比较集中，给人整体压抑的感觉，如果我们学校进行景观改造。
我们可以进行空间环境改造设计，使各功能区域之间相互交融、渗透，保留原有的校园文化特色，加强校园景观的功能性，提高生态环境效益的延续性。
运用“以人为本”的设计理念，进一步的营造校园生态景观环境。
我国是世界上创立学校最早的国家之一，相传孔子首创私学，儒墨道法形成了百家争鸣的繁荣局面。
学校的发展带动的是校园环境的整体提高。
在城市大力发展下，校园景观迈出了一大步，“拆墙透绿”，这一手法，大面绿地，美化了街道，当然，职教园的周边绿化个人觉得相当到位，而校园内应该加强绿化的设计，信息学院缺少着独立的校园文化广场，而中国以自然山水为胜，而外国则以花园见长。
景观形态不同，其作用与意境相通，都是为师生提供区别闹市，利于思考的世外桃源户外空间。
所以一个具有文化气息的校园广场则显得尤为重要。
国外校园更注重创造一个相对独立的空间景观，英美校园与我国的本质差别，他们没有明确的校园边界，校园更加自然融入周边环境当中。
国外校园景观更加体现适于居住和学习的设计思想。
与中国5000年的文化流传熏陶性上有着很大的区别。
校园景观是一种独特而丰富的场所环境，能够建设和维护一座充满人文气息的“花园城市”。
渗透了校园建筑以及校园环境景观的设计和建造环境中，正是这种独特的思想内涵赋予了校园景观与众不同的魅力和功效。
”进行空间环境改造设计，使各功能区域之间相互交融、渗透，保留原有的校园文化特色，加强校园景观的功能性，提高生态环境效益的延续性。
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念
随着城市化进程的加快，人们对于室外空间的需求也越来越高。
作为一个新校区，我们对于室外景观设计有着独特的理念和思考。
我们希望通过设计，创造一个融合自然与现代的室外空间，让学生和教职工在这里可以得到放松和启发。
首先，我们注重自然与生态的融合。
在新校区的室外景观设计中，我们将大面
积的绿化和植被种植作为重点。
通过引入各类植物和树木，打造出一个绿意盎然的校园环境，让人们在这里能够感受到大自然的气息。
同时，我们还会在校园中设置一些生态池塘和湖泊，为校园增添一份清新的气息。
其次，我们注重功能性与美观性的结合。
在室外景观设计中，我们不仅仅追求
美观，更注重功能性。
我们会根据校区的实际需求，设计出各种多功能的户外空间，如教学区、休闲区、运动区等。
同时，我们还会在设计中加入一些艺术雕塑和装饰，为校园增添一份艺术气息。
最后，我们注重人文与社交的融合。
在新校区的室外景观设计中，我们会注重
人文关怀，为学生和教职工提供一个舒适的休闲空间。
我们会在校园中设置一些休闲座椅和户外休息区，为人们提供一个放松和交流的场所。
同时，我们还会在校园中设置一些文化墙和展示区，展示校园的历史和文化，让人们在这里感受到校园的温暖和包容。
总的来说，新校区的室外景观设计理念是以自然与生态的融合为基础，注重功
能性与美观性的结合，同时注重人文与社交的融合。
我们希望通过这样的设计，为学生和教职工提供一个舒适、美丽、温馨的校园环境，让他们在这里能够得到放松和启发。
小学五年级作文走进园林中的大学
小学五年级作文走进园林中的大学8月9日暑期东吴大学开放日，天气异常酷热，期盼已久的大学校园梦要提前实现了。
哈哈……心里别提有多开心了。
爸爸说，苏州大学有三大校区，分别是：天赐校区、独墅湖校区、阳澄湖校区，我们来的是本部，位于干将东路。
步入校门，一幢幢教学楼被绿色所包围，景色美不胜收。
沿着林荫小道往校园深处走，只见四周古木参天，一幢很漂亮的西式建筑矗立在眼前，路边的示意图上标注着“红楼”字样，这幢红色大楼顶部有钟塔，上面有报时的大钟，所以又被称为“钟楼”，也是数学科学院。
门前还有两位名人雕像，一位就林乐知，他是一位美国人，他在1900年创办了东吴大学。
还有一位就杨永清，他是东吴大学第一位华人校长。
钟楼后面的精正楼和钟楼一样，也是红色的，几乎半个楼都长满了爬山虎，里面记载了1900年至今所有校史。
沿着主路再走过去，就是大家拍照的地方，东吴大学的正门了！这门长得很特别，白色的，三个拱门组成，一大两小，一般只开小侧门。
门两边各有一头石狮，头还是歪着的，看上去一点也不凶。
穿过拱门映入眼帘的是门两边的一幅对联：“养天地正气，法古今完人”。
爸爸说这就是东吴大学的校训。
虽然我对这些还不是很明白，但是我相信大学梦一定会激励着我好好学习的。
小学五年级作文20年后的故乡20年前我还是个正在教室里学习的学生，但现在我成为了一个设计飞机的工程师，在今天我接了一个订单，是一个人给他妈妈定的飞机。
我突然想起来，我都有20年没有回过故乡了，我非常想念父母。
我想给父母个惊喜，所以我坐上我自己设计的“超音速推进号”，用了30分钟就到了我的故乡——南京。
我给父母带来了小型代步飞行器。
我刚开开门，父母没反应过来，过了几秒我们紧紧抱在一起。
父母见到我开心地热泪盈眶！我们谈论着科技给我们带来的改变，他们很关心我，问我最近冷不冷，干这项工作累不累。
以前父母管我，想让我变得更好，而我却跟他们顶嘴，现在想起来都觉的可笑。
晚饭后，我们一同驾驶小型代步飞行器出去散步，家乡的变化可真大！以前我们家门前的河又脏又臭，而现在河清澈见底，波光粼粼；原来只有低层楼，而现在全是摩天大楼；地面不再是板油马路，全是用的彩色路面……到处是崭新的容貌。
校园景观生态调研——以苏州科技学院江枫校区为例
占地面积（m² ） 绿地面积 水域面积 建筑面积 145010 3650 11388
1、校园景观生态因子调研与分析
生态因子 植被
2、校园景观结构调研与分析
水体
地形
景观结构 绿地系统 交通系统 活动系统
第一部分
生态因子分析
植被因子
校园内植物物种较为丰富，大多集中于河边，植被覆盖率为47.5%。
水体因子（一）
• 地势较平坦，无明显坡降方向。河道与运河相连，非雨季时水流缓慢， 无明显流向；雨季时水量增大，破坏周边生态环境。
• 区域内河流都受到不同程度的污染，特别是二道门的荷花池已经淤 塞……一方面有学校内饭店等生活污水排入河道，另一方面，区域河 道自然生态系统受到破坏，对水的自净能力降低，导致污染物累积， 水质破坏。
通过缓坡和植被净化地表径流
缓坡的设置能有效地降低地表径流的流速、流量，从而减少夹带的杂质。根据地形环境配植的 各种植物带，除保持水土之外，还能有效地减慢径流速度，过滤径流中的携带的泥沙沉积物和其他 污染物。地表汇集的径流先经过层层植被的过滤再排入岸线缓冲带，经水生植物对水质进行进一步 净化，最后排入水体中。
占地面积m绿地面积145010水域面积3650建筑面积113881校园景观生态因子调研与分析生态因子植被水体地形2校园景观结构调研与分析景观结构绿地系统交通系统活动系统第一部分生态因子分析植被因子校园内植物物种较为丰富大多集中于河边植被覆盖率为475
校园景观生态调研
——以苏州科技学院江枫校区为例
资料搜集
停车场
城市干
教室、图书馆、宿舍等 活动场所人群停留时间长， 来往频繁，活动强度最高。
弱
强
道路连接教室、图 书馆、宿舍等活动场所， 活动强度次之。
苏州科技大学参观感悟作文
苏州科技大学参观感悟作文你知道吗？我最近去参观了苏州科技大学，那可真是一场超级有趣又充满惊喜的体验啊！刚踏入苏州科技大学的校门，就感觉像是走进了一个充满活力与知识气息的小世界。
校园里的建筑风格很独特呢，既有那种古色古香的韵味，又不失现代的时尚感。
就像一个穿着古装却拿着智能手机的潮人，这种新旧融合的感觉特别奇妙。
沿着校园的小道漫步，绿树成荫，那些树就像一个个忠诚的卫士，静静地守护着校园里的莘莘学子。
我看到好多学生或是拿着书本匆匆走过，或是在树下的长椅上认真地讨论着什么。
那股子专注的劲儿，让我都不好意思大声喧哗了，生怕打扰到他们在知识海洋里遨游。
我特意去参观了他们的图书馆。
哇塞，那图书馆可真是一座知识的大宝库啊！一进去，就被那一排排书架上满满的书籍给震撼到了。
感觉在这里，只要你想知道的知识，都能找到答案。
而且图书馆里很安静，只能听到偶尔的翻书声和轻轻的脚步声。
我仿佛能看到那些知识的小精灵在书架间穿梭，等着有缘人把它们带走呢。
在校园里，我还看到了好多有趣的社团活动。
有一群学生在操场的一角玩轮滑，他们的动作超级酷炫，就像风一样自由地穿梭着。
还有的在搞什么创意手工制作，那些奇奇怪怪又超级有创意的小玩意儿，看得我眼睛都直了。
这让我感受到了大学生活的丰富多彩，原来除了学习，还有这么多好玩的事情可以做呢。
最让我印象深刻的还是大学里的学术氛围。
我路过一间教室的时候，看到教授在黑板上写着密密麻麻的公式，下面的学生们都听得津津有味，还时不时地举手提问。
那场面就像是一场知识的接力赛，教授把知识的接力棒传给学生，学生们又积极地想要把它接得更稳更好。
这让我特别向往大学生活，想要在这样的环境里尽情地汲取知识的养分。
苏州科技大学之行，就像是打开了一扇通往新世界的大门。
我看到了大学生活的精彩，感受到了知识的魅力，也更加坚定了自己要好好学习，将来有机会进入这样充满活力和智慧的校园的决心。
我想，如果我能成为这里的一员，那我一定能像那些学长学姐们一样，在这个校园里绽放出属于自己的光彩！。
苏州校园屋顶花园设计理念
苏州校园屋顶花园设计理念苏州校园屋顶花园设计理念近年来，屋顶花园成为了城市绿化的重要组成部分。
位于江苏省的苏州，素有“人间天堂”之称，拥有丰富的自然资源和悠久的历史文化。
为了更好地利用城市空间，改善环境质量，我认为在苏州校园中建设屋顶花园是一个非常有意义的举措。
首先，屋顶花园可以有效地改善空气质量。
苏州是一个经济发达的城市，但同时也面临着严重的空气污染问题。
建设屋顶花园可以增加植物的覆盖面积，吸收空气中的有害物质，净化空气。
同时，植物的光合作用可以释放氧气，增加空气中的氧含量。
这样一来，不仅可以改善校园内的空气质量，还可以为周边的居民提供一个清新的环境。
其次，屋顶花园可以提供一个休闲娱乐的场所。
作为一个校园，学生们需要一个能够放松心情，享受大自然的地方。
屋顶花园可以提供一个宜人的环境，让学生们在紧张的学习和工作之余，有一个舒适的休息场所。
在花园中，可以种植各种各样的花草树木，为学生们带来无尽的美感和愉悦感。
另外，屋顶花园也可以作为一个教育场所，为学生们提供一个实践的机会。
苏州拥有丰富的园林文化，建设屋顶花园可以让学生们更好地了解传统的园林构造和花草树木的种植养护知识。
同时，学生们可以参与到屋顶花园的规划建设中来，通过实践的方式提高他们的综合能力和动手能力。
最后，屋顶花园还可以提供一个社交的场所。
学生们可以在屋顶花园中举办各种各样的活动，如户外音乐会、座谈会等。
这样一来，学生们可以在欣赏美景的同时，与其他同学进行交流和互动，拓宽自己的交际圈子。
总之，苏州校园屋顶花园的设计理念是以改善环境质量、提供休闲娱乐场所、提供教育机会和社交交流为核心。
希望通过这样一个设计，可以为苏州的校园增添一片绿洲，为学生们提供一个宜居、宜人的学习和生活环境。
中式校园建筑景观案例
中式校园建筑景观案例一、北大燕园。
1. 建筑风格。
北大的燕园那可是相当有名的中式校园景观。
一进去，首先映入眼帘的就是古色古香的博雅塔。
这博雅塔可是模仿通州燃灯塔建造的，它就像一个智慧的长者静静地站在未名湖畔。
塔身有着中国传统建筑的那种韵味，砖红色的塔身，精致的塔檐，层层叠叠的，就像给塔穿上了一件漂亮的中式礼服。
还有那些传统的中式建筑风格的教学楼和庭院。
比如说勺园，走进勺园就像走进了一个江南水乡的庭院。
白墙黑瓦，回廊曲折，庭院里还有假山、池塘，池塘里的荷花盛开的时候，那简直就是一幅活脱脱的中式水墨画。
在这里面上课或者读书，感觉就像是古代的文人雅士在自家的书院里求学问道一样。
2. 景观布局。
北大的校园景观布局讲究自然与人文的融合。
未名湖是整个校园景观的核心，它周围的小山丘、树林和建筑错落有致。
湖的南岸有临湖轩，那是一座传统中式建筑风格的庭院，从临湖轩看出去，未名湖的景色尽收眼底。
湖中的石舫，就像是漂浮在水面上的一艘古船，有着一种“野渡无人舟自横”的意境。
整个校园里的小路也是曲径通幽，走着走着就会发现一些惊喜的角落，可能是一片盛开的丁香花丛，也可能是一座古老的石碑。
3. 文化内涵。
北大燕园里的建筑和景观充满了文化内涵。
那些古老的建筑见证了北大的历史变迁，从新文化运动到现在，它们承载着一代又一代北大人的梦想和追求。
像图书馆，它的建筑风格虽然融合了一些现代元素，但整体上还是散发着中式建筑的庄重与典雅。
在里面看书学习，仿佛能感受到无数前辈学者的气息，激励着学子们在知识的海洋里遨游。
二、苏州大学本部。
1. 建筑风格。
苏州大学本部那可是把中式建筑风格发挥到了极致。
它的校门就很有特色，典型的中式牌坊式校门，高大而庄重。
校园里的红楼，那是标志性的建筑，红砖红瓦，有着民国时期中式建筑的独特魅力。
红楼的建筑线条简洁流畅，窗户的设计很有讲究，既保证了采光，又有着一种对称的美感。
还有钟楼，钟楼的建筑风格融合了中式的塔和西方钟楼的特点。
城市认知实习论文--苏州大学独墅湖校区
关于建筑
校区内建筑风格非常和谐，采取了黑白灰基本色系，延续了苏大一向低调稳重的风格。但又引入新的元素，以红砖为点缀镶嵌其间，使得建筑不会太过于沉闷。同时也与苏大校徽相呼应，红色象征热情，灰黑色象征坚毅与包容。
我们城市认知实习的课题选择了苏州市独墅湖高等教育区，其中重点针对苏州大学独墅湖校，并且以此为中心扩大认知范围，从各个功能分区辐射出去，联系苏大周边的环境。
关于苏州大学独墅湖校区
苏州独墅湖高教区是苏州市发展高等教育，大力培养创新人才，增强城市综合竞争力的重要建设项目，是苏州经济强市和科技强市重大举措。
苏州大学独墅湖校区一期占地890亩，建筑面积约35万；二期占地640亩。目前，入驻独墅湖校区的院系有政治与公共管理学院、化学化工学院、医学院基础医学系、药学院、生命科学院、放射医学与公共卫生学院、金螳螂建筑与城市环境学院、文学院、凤凰传媒学院、社会学院、艺术学院共十来个学院，入驻各类学生约13000人。独墅湖校区的建设，对苏州大学今后百年的发展，对创建“国内一流、国际知名”综合性大学目标的实现具有重大意义。
苏州大学独墅湖校区便位于此，西临独墅湖，距校本部12公里，总建筑用地为1800亩。校园周围由水系环绕，形成独特的护校河，呈对外开放性空间。校园设计规划的宗旨是，吸收江南水乡的特色，以中国传统院落为基本模式。校园大致划分为公共空间组团、水系统、体育活动系统、绿化活动区、景观大道等组团单位。其景观中心是贯穿全校东西的景观轴，以大片绿地、水景和点状的重要公共空间同时结合自然式的藻井布置其间。
炳麟图书馆是新校区的标志性建筑，它以其独特的莲花造型，大方豪华的气势，获得过著名的鲁班奖。莲花式造型体现了其“出淤泥而不染”的主旨，鞭策了我们苏大的莘莘学子。
苏州大学——校园风光
校园风光－－苏州大学
苏州大学之古典建筑
钟楼：
钟楼位于苏州大学本部、原东吴大学校门内，是苏州大学的代表性建筑。
前面有一片草坪，草坪西边是数学楼。
（我们班的毕业照就拍于钟楼前哦）
数学楼：
数学楼也很有味道吧？当然，请您别以为我笔误，是“ 数学楼” ，而不是“ 教学楼” 红楼：
红楼会议中心，当然是开会的地方啦。
原东吴大学校门：
苏州大学其主要前身为创建于1900 年的东吴大学。
这幅照片为东吴大学校门的背面。
（图片右边隐约能看见的是红楼哦）可园：
苏大南校区（原苏州医学院）的景点之一，小巧玲珑。
方塔夕照：
这座形制独特的宝塔真名叫“ 文星阁” ，方塔仅是它的俗称而已。
文星阁已有400 多年的历史，建于明万历十七年（1589 ）至二十五年。
苏州大学之现代建筑
本部北大门
理工楼夜景
凌云楼
凌云楼夜景
文正学院大门
存菊堂
苏州大学之自然风光
春红
夏绿
秋黄
冬银
水榭。
校园功能空间的连续性研究——以苏州大学校园景观为例
能反 映校 园精神 与文化 内涵 ，又符合 师生们 交流 需要、 多种 功 能并存 的校 园空间。文章通过 分析校 园功能 空间连
续 性 的 概 念 ， 结 合 苏 州 大 学 的校 园景 观 实 例 ， 总 结校 园功 能 空 间 的 发展 现 状 及 形 成 原 因 ，理 论 联 系实 际 分 析 校 园 功 能 空 间连 续 性 设 计 的 意 义 。
艺术设计及理 论研 究。
入 口来 串联建 筑物 内部和外部 的过 渡空 间，有助于 丰富
结构的连续 性 ，也是这一原则很好 的体现 。
一
１ ４ ９ —
中国园艺文 摘
２ ０ １ ５ 年第２ 期
校 园功 能空 间的连续 性研 究
以苏州大学校 园景观为例
薛 洁
（ 苏州 大学 艺术学院 江苏 苏州 ２ １ ５ １ ２ ３ ） 摘 要 ：大 学校 园空 间因其特 定的功能需 求 ，设计初期 应努 力提 高校 园空间 的人 文情怀和环境 品质 ，塑造 一个 既
觉延 伸效果 又体现 了大学 校 园广 博的包 容力 。校 园功能 空
ｌ 功能空间的连续性 概念
１ ９ ７ ７年 ｌ ２月，国际建 协会议提 出著名 的《 马丘 比丘宪 章） ） ，其核 心 内容 之 一是 “ 城 市 不是 间断的 ，而 是连 续 的、 流 动的 ，并 且是 一个 多功能 的综 合环境 ” ，即空 间连续性 。 笔者 从苏州 大学 校 园景 观 出发 ，分析 校 园景观 中各组成 部
性 ，是有效 减轻校 园功 能空 间琐碎 的解决方 法。这意 味着 有 些综 合教学楼 的尺 度是 灵活多变 的、空 间化的 、可 以被
校园的 活力 ，成 为很 多人 关注的 课题 。当前学 校的 教育模 式 已经摆 脱 了传统封 闭的课 堂教 学模 式 ，更注 重综 合能 力 的培养 以及 实践考 察能 力的锻 炼 ，包 括运动 、交流 、休憩 乃 至沉思 。不 同作用 的功能 空间 为满足 师生活 动提供 了更
大学校园水体景观设计浅析
Ｉ Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ 】 ｗａ ｔ ｅ ｒ ｌ ｎｄ ａ ｓ ｃ ａ ｐ ｅ ， ｄ ｅ ｓ ｉ ｎ， ｇ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｃ ａ ｍｐ ｕ ｓ
引 言
近 年 来 ，随 着 国家 经 济 与 文 化 建 设 事 业 的快 速
发展 ，我国高等教育建设也取得 了长足进步 。大 学 校园不仅强化 了对师生素质 的软 实力培养 ，对优美 校园环境的建设也提 出了更 高要 求。 良好 的校 园环 境对 促进师生的身心健康发展 ，潜移默化 的塑造其 良好品质具有非常积极 的作用 。水作为重要 的造 园 要素 ，在国 内很多学校校 园环境 营造 与构 建中均 得 到 了广泛的应用 ，水体景观设计 已成为 一项重要 的 研究内容。 大学校园水体 景观设计概述 无论形式大小 ，水体都可 以表现为 景观 ，而且 表 达 的 形 式 也 非 常 丰 富和 多样 化 。 校 园水 体 景观 的 设 置 依 赖 于 水 的 特 性 ，水 的 可塑 性 较 强 ，从 功 能 和 动势的角度可 以进行不 同的划分 。大学校 园水体 景 观从形式上可 以分为静态 水体和 动态水体 ，其中动 态水体又可 以进一步细化 为流水 、落水及 喷泉三 种 类型 。如北大 的未 名湖属 于静态水体，郑 州大 学新 校区水体景观设计则属于动静结合 。此外 ，落水 景 观因其动态变化 、视觉新 奇，喷泉景观 因其形式多 样、造 型新奇 ，也在校 园水体 景观设计中得到了广 泛的应用 。 目前 ，很多校 园在水体景观设计时也会 选择动静结合 的方式 ，并 不会仅仅 局限于 某种单 一 的形 式 ， 方 法 手 段 日益 丰 富 。 二 、 大学校园水体景观的设计思路 大学校 园作 为城市文化环境的窗 口，具有浓厚 的人文气息 。其 多坐落于 风景优 美区域，依山傍 水
爱心活动-参观苏州大学本部的感想
参观苏州大学本部校区的感想在参观苏大本部的路上，我不是一个人在独行；在参与公益的道路上，我不是一个人在奋斗。
在周六温暖的阳光下，在松陵一中同学热切的盼望中，作为苏州大学医学部的一名医学生，我和我的小伙伴们一起与松陵一中的同学们在学姐的引导下开始了这次由爱心学社牵头组织松陵一中同学参观苏大本部的活动。
虽然大家刚开始都很陌生，但是苏大本部美丽的风景让大家找到了共同的话题，很快我们与松陵一中的同学打成一片。
我们一起参观了苏大本部的图书馆，松陵一中的同学对现代化的图书馆非常喜欢，大家都能在里面满足各自的阅读需求。
在交流的过程中，大家在大草坪上玩“贴烧饼”游戏，每个人都参与其中，优胜者还有精美的小礼品。
游戏结束后，大家有序地在食堂用餐。
下午的活动安排了模拟法庭的表演，王健法学院的同学模拟了一起未成年人犯罪审判的现场，庭审内容深刻，符合当代中学生的思想，这旨在让在座大家懂法守法，并合理运用法律保护未成年人；也有精彩的中国武术表演，更希望他们能在课余时间加强锻炼身体。
这次活动结束了，我们也在参与活动的过程中获得一些东西。
首先，作为苏大的学生，我们能向他们介绍苏大是我们的荣誉。
其次，志愿者和同学们在彼此真诚的沟通中增进了感情，大草坪上不时响起大家欢快的笑声，与松陵一中的同学一起交流也让能我们结交了更多的朋友。
最后，作为志愿者，我们参加公益活动能让我们获得奉献的快乐。
只要越来越多的志愿者参加公益活动，就能让这个社会变得越来越和谐。
当然，公益的道路不会是一帆风顺的，但是我们并不会因为困难而停滞不前，相反，有了问题才能依靠大家的智慧想出更好的解决办法。
对于别人来说，一个普通的周末就算这样过去了；但是对我们来说，这却是一个不平凡而且值得纪念的周末，因为我们不仅认识了更多地朋友，也一起参与了公益活动。
作为爱心学社的志愿者，我们做公益的决心将坚定不移。
我们这些爱心学社的新鲜血液，将像学姐学长们一样，一直走在公益的路上。