凸透镜成像的动态规律

探究凸透镜成像的规律

教学目标：

1.知道凸透镜成各种像的条件；

2.组织学生进行图解，探究凸透镜成像的动态规律；

3.培养学生的交流与合作意识，养成科学的探究态度。

教学重点：凸透镜成像的动态规律。

教学难点：凸透镜成像规律的描述。

课型/课时：新授课 /一课时

教学过程设计：

【创设情境新课引入】

[演示] 当物体逐渐远离凸透镜时，物体所成的像会发生怎么样的变化？

物体所成的像发生了变化，有正立的，也有倒立的，有放大的，也有缩小的。

[问题] 凸透镜成各种不同的像时，应该满足什么条件呢？让我们通过光路图来探究一下。在画图之前，先复习几个名词：

物距（u）：物体到透镜光心的距离。

像距（ν）：物体的像到透镜光心的距离。

实像：能在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而成的。

虚像：人眼能观察到，却不能在光屏上呈现的像。

【合作交流解读探究】

[猜一猜] 物体经过凸透镜成像时有那些规律？

[分组实验]

1)多媒体展示图片，让学生自己动手根据三条特殊的光线画出所成

的像。

2)分别让学生画u＞2f、u＝2f、f＜u＜2f、u＝f、u＜f的成像光路

图。注意观察，像的大小、正倒、虚实是如何随物距的变化而变

[想一想] 物距、像距、像的变化有什么规律？

对于实像：物距减小时，像距增大，像也变大；物距增大时，像距减小，像也变小。

对于虚像：物距减小时，像距减小，像也变小。

[结论] 物体通过凸透镜成像的性质与凸透镜的焦距有关，并随物距的变化而改变。二倍焦距分大小，一倍焦距定虚实。

【应用迁移巩固提高】

1.在做“探究凸透镜成像的规律”的实验中，某同学先把凸透镜固

定在光具座上，然后将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，无论他怎么移动光屏，都不能呈现出烛焰的像，则原因可能是：。

[解析] 1、能否成像；2、成像，但不在光屏上；3、成虚像，光屏接收不到。[答案] 1)蜡烛到透镜的距离小于焦距；

2)蜡烛在凸透镜的焦点上；

3)烛焰、凸透镜的光心、光屏的中心不在同一条直线上。

2.某班同学照集体相时，摄像师发现有些人没有进入镜头，假使同

学不动，应将（A）

A.照相机向后移并缩短暗箱

B.照相机向前移并缩短暗箱

C.照相机向后移并拉长暗箱

D.照相机向前移并拉长暗箱

3.做实验时，屏上出现清晰的烛焰的像，正好一直苍蝇落在了凸透

镜上，光屏上将（D ）

A.出现苍蝇放大的像

B.出现苍蝇等大的像

C.不出现苍蝇的像，但屏幕上有一黑点

D.不出现苍蝇的像，烛焰的像比原来的暗

[解析] 苍蝇距透镜的距离小于透镜的焦距，只能成虚像，且像与苍蝇在透镜的同一侧，不会呈现在光屏上，但是苍蝇挡住了一部分光线，所以烛焰的像比原来暗。

【知识拓展】凸透镜的应用

凸透镜的主要应用——成像，改变光路。

放大镜的原理：把物体放在放大镜的焦点以内，成正立、放大的虚像。幻灯机、投影仪的原理：把物体放在焦点以外、二倍焦距以内，成倒立放大的实像。

照相机的原理：物体放在二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像。【总结】

凸透镜成像规律以及其主要应用。

【作业布置】

练习册、同步导练。

【板书设计】

教学反思：