小学班级管理考核细则
小学班级管理工作量化考核评分细则
小学班级管理工作量化考核评分细则班级管理工作量化考核评分细则为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，形成学校的良好声誉。
坚持以人为本，面向全体学生，将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的校风、班风，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础，特制定细则。
一、扣分办法（一）迟到、早退、旷课等情况1、迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分，上课不守纪律一人次扣0.1分，破坏公物扣1分。
2、不向老师请假，随意出入学校，每出现一人次扣0.5分；翻墙外跑1人次扣1分。
3、放学后不及时回家或五点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣0.1分。
（二）集会时的缺勤及纪律等情况1、全班不按时集合扣5分；2、虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣3分；3、集合后仍有讲话声，每发现一人次扣0.1分；队伍不整齐，进楼、上楼有拥堵现象扣0.5分；4、不专心听报告，随便看书的一人次扣0.1分；5、周一升旗时，每出现一人次讲话、不穿校服、不佩带红领巾，一人次扣0.1分、班主任不进行队伍管理等现象者扣0.5分。
（三）服饰与公物保护等情况1、有染发现象者，一人次扣0.2分；2、有未按学校要求着装者，一人次扣0.2分。
3、在黑板、布告栏、课桌及室内外墙壁上等处涂抹乱画一人次扣0.5分；4、踢门、砸门或踢墙一人次扣1分；5、用劳开工具打闹一人次扣0.2分；6、损坏学校花草树木一人次扣0.2分；7、损坏教室实验仪器一人次扣0.5分；8、电灯、水龙头常开不关扣0.2分；9、教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分；10、浪费粮食一人次扣0.2分；11、打坏一块玻璃一人次扣0.2分；12、随便乱拧饮用水龙头，攀爬栏杆及楼梯扶手一人次扣0.2分；（四）课间操情况1、课间操时集合不能快速、整齐的扣0.5分，人数不够者每少1人扣0.2分；2、课间操班主任不到位组织学生者，扣0.5分；3、课间操集体迟到者扣1分；4、站位不正确、留意力不集中，每出现一人次扣0.1分；5、做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.1分；6、班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣0.5分；7、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.2分；8、全班5人以上被留下受批评者扣0.5分。
XX镇小学班级管理量化考评细则
XX镇小学班级管理量化考评细则为全面落实班主任管理办法，充分发挥班主任在学生教育管理中的主导地位，调动班主任的工作积极性和创造性，推动学校内部管理制度向精细化、精致化、精品化过渡，特制定班主任量化考核实施细则。
一、教务处考核内容（20分）（一）学生管理（10分）1.学籍档案。
按照要求认真填写学生学籍档案，并熟知学生的档案内容。
如有学生转学，需及时告知学籍管理员并协助做好转学手续。
2.教材、书籍报刊征订。
按照上级要求按时完成教材、书籍报刊的征订任务，超时未完成或征订信息出现错误按每次减0.5分。
3.联系家长。
每学期至少召开一次家长会，与家长进行富有成效的沟通，及时解决相关的问题并上交家长会资料。
4.材料上缴。
认真填写学校要求记录的资料。
及时填写、按时上交各类表格，期末认真做好班级工作总结。
能上交，但记录、总结不认真或迟交的酌情扣分0.5－1分，不交的扣2分。
5.学校活动。
认真参与教务处组织的各项活动，并能保证良好的活动效果。
不参与活动的扣2分，参与活动但不认真组织的酌情扣0.5－1分。
（二）学习成绩（10分）语、数、英三科教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。
每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。
一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；三科分别计分，取平均分。
二、少先队考核内容（50分）（一）班级管理（20分）1.学生管理。
关心、爱护、尊重每一个学生。
及时、公正地处理好班内偶发事件，细致地做好学生的思想教育工作。
早晨、中午按时组织值日，课间操按时组织活动等，不按时组织每发现一次扣1分。
2.班主任到岗。
班主任在每天早上、升旗、课间操、放学、班级活动、卫生清理时到岗，每发现缺岗一次，扣0.5分。
3.班队会。
按时开好班会队会，间周一次，班队会不能无故不开或挪做他用，并做到记录详实齐全。
小学班级量化管理细则（通用8篇）
小学班级量化管理细则（通用8篇）小学班级量化管理细则篇1为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让六年级更强、更优、更好，特制定如下规定：有关说明：1、起始分为每周5分，每周结分一次，至学期结束，计算平均成绩，得90分以上(含90分)的为优秀，得75分～89分(含75分)的为良好，得60分～74分(含60分)的为及格，得60分以下的为不及格。
连续三次量化测评成绩在班级倒数5名，且行为表现确实不佳者，予以班级通报批评、书面通知家长等处理.测评结果与学期评优挂钩。
2、各负责人将情况汇报至班长处，班长每天负责做好记录，要求公平公正。
班干部包庇的，一经查实，干部扣5分，被包庇者扣3分。
3、任何人出现无故旷课，逃课，打架斗殴等现象，一票否决。
4、一次扣分或加分超过5分的须经或班主任同意。
扣分项目第一章：学习(学习委员)(一)课堂常规1、课堂上要做到眼到、手到、耳到、心到、口到，专心听讲、认真思考。
(1)、课上未经允许借东西或给别人递东西，-1分。
(2)、课间追逐打闹或在教室大声喧哗，-2分。
(3)、课上打瞌睡，趴在桌子上，-1分。
(4)、课上交头接耳，小声说话-1分，接教师话茬、起哄，-2分。
(5)、上课、自习时间看报刊、杂志、听音乐，写纸条等，扣2分。
(6)、课前准备不充分-1分;未带上课应该用的书-1分。
铃响后还没有回到座位或仍在说话， -1分。
(7)、课堂上因为纪律被老师点名批评。
-2分(8)、课堂活动不积极参与，小组讨论、合作不认真参加-0.5分。
2、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣1分，不及时完成老师布置的各项任务的(或不带齐学习用品)，扣1分。
(各课代表)(二)作业管理1、认真，独立的完成作业，按时交作业。
没完成，不交或迟交作业，扣1分。
不在早自习补作业，违反扣0.5分。
因作业质量不好，被任课教师批评，扣0.5--2分。
不借作业供别人抄袭，不让别人代写，违反者双方都扣2分并参加公益劳动。
小学班级管理考核细则范文
小学班级管理考核细则范文一、引言班级管理对于小学教育的发展至关重要，既关系到班级秩序的维护，也关系到学生的全面发展。
在小学班级管理中，考核是评价教师和学生综合素质的有效手段之一。
本文就小学班级管理考核细则进行详细阐述，以期提高班级管理的质量和效果。
二、教师管理1. 课堂管理（描述具体的措施，如教师布置任务清晰明了，能够有效管理学生的注意力等）2. 班级活动组织（描述具体的组织活动情况，如组织班级运动会、文艺汇演等活动，能够积极参与活动的排练和准备）3. 学生评价（描述具体的评价方法，如以学生参与度、表现等为评价指标，能够客观公正地评价学生）三、学生管理1. 学习态度（描述学生对待学习的态度，如能够主动参与课堂，积极完成作业等）2. 行为规范（描述学生的行为规范，如尊重师长、友善待人等）3. 卫生习惯（描述学生的卫生习惯，如能够主动打扫卫生，保持整洁等）四、家长管理1. 参与度（描述家长参与孩子学习和班级活动的情况，如能够积极配合教师开展教育活动等）2. 沟通建立（描述家长与教师之间的有效沟通建立，如能够及时回应并配合教师的工作等）3. 家庭情况（描述家庭环境对学生学习和班级管理的影响，如家庭和睦、教育观念良好等）五、奖惩机制1. 奖励措施（描述具体的奖励措施，如表扬信、奖状等，能够激发学生的积极性）2. 处罚措施（描述具体的处罚措施，如警告、批评等，能够对学生的不良行为进行有效制止）六、考核结果与改进措施（描述考核结果反映出的问题和不足，并提出针对性的改进措施，如教师加强与家长的沟通、学生加强自我管理等）七、结语（对班级管理考核细则的重要性进行总结，强调班级管理对于小学教育的影响，并展望未来的发展）。
小学班级管理评比细则
小学班级管理评比细则一、班级纪律管理1.准时到校、上课，切实做到不迟到、不早退、不旷课。
2.注意班级卫生，保持教室整洁、干净。
3.遵守校规校纪，不违法、不逃课、不欺凌他人。
4.尊敬师长，遵守师长的教导和建议。
5.遵循团队合作原则，互相帮助和支持，共同解决问题。
二、学业表现1.积极参加课堂活动，认真听讲，主动举手回答问题。
2.完成作业，按时上交，并做到规范、整洁。
3.在考试期间，按时复习，并努力取得优异成绩。
4.积极参加课外学习活动，拓宽知识面。
5.对待学科，既有自信又有细心和耐心，勇于解决遇到的难题。
三、课堂纪律1.遵守课堂纪律，不随意走动、说话或嘈杂。
2.注意听老师讲课，不发出嘈杂声音干扰他人。
3.课堂上保持积极、认真的态度，参与课堂互动。
4.尊重他人的说话权，不打断他人发言。
5.站立和坐下要端正，不趴桌、倚靠或交头接耳。
四、互助与合作1.学习上遇到困难，互相帮助、共同解决。
2.乐于与他人分享，不吝啬表扬和赞许他人的努力和成绩。
3.对于其他同学的错误或过错，以友好和平的方式指出。
4.遵守班级分工，尽量做到工作有序高效。
5.在班会和活动中积极参与，共同策划和组织班级活动。
五、文明礼仪1.尊敬他人，礼貌待人，遵循社会公德。
2.遵守道路交通规则，安全文明出行。
3.关心他人的情感和需要，提供帮助。
4.注意个人形象和仪表，保持干净、整洁。
5.具备礼让他人的意识，尊重他人的隐私和空间。
六、班级协作能力1.班级团结友爱，互相帮助，共同维护班级和谐氛围。
2.分工合作，共同完成各项班级任务。
3.具备良好的沟通能力，能够理解和尊重他人的意见。
4.在班级活动中积极参与，勇于担当责任。
5.对于班级规章制度的遵循和执行具备自觉性和责任心。
以上是对小学班级管理评比细则的介绍。
评比班级管理的目的是鼓励学生树立良好的学习和行为习惯，培养优良的品德和价值观。
评比可以通过班级评比公示、奖励表彰等方式来进行。
同时，班主任也可以根据学生在不同方面的表现，进行量化评分，以便更具体地反映学生的综合素质。
小学班主任考核细则
小学班主任考核细则小学班主任是学校管理班级教育工作的重要岗位之一，对于学生的发展和成长起着至关重要的作用。
为了规范小学班主任的工作，提高教育教学质量，制定了以下考核细则。
一、教育教学工作考核1. 教学设计和备课能力。
包括制定详细的教学计划、教学目标与要求，并结合学生的实际情况进行适当的调整，确保教学质量。
2. 教学方法和手段。
要求班主任灵活运用各种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 课堂管理和教学效果。
班主任应懂得如何管理课堂秩序，保持学生专注和参与度，同时确保学生能够获得良好的学习效果。
二、班级管理考核1. 建立班级纪律和规范。
班主任要制定明确的班规班纪，并能够让学生理解并严格执行，保持良好的班级纪律。
2. 培养学生的良好习惯与品质。
班主任应重视培养学生良好的学习习惯和道德品质，包括作业认真、礼貌待人等。
3. 班级管理与沟通能力。
班主任需要与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，能够有效解决与学生和家长的问题。
三、卫生与安全管理考核1. 班级环境整洁与美观。
班主任要负责班级环境的卫生和整洁工作，保持良好的学习和生活环境。
2. 安全事故防范与应急管理。
班主任应定期对班级进行安全检查，加强学生的安全意识，能够妥善处理应急事故。
四、教育科研与个人发展考核1. 教育研究与创新能力。
班主任应关注教育教学动态，能够积极参与教育研究与创新，不断提高自身的教育思想和教学水平。
2. 自我评价和发展规划。
班主任应具备良好的自我反思和反馈能力，能够及时总结教学经验，制定个人发展规划。
五、师德师风考核1. 职业道德与操守。
班主任应具备高尚的职业道德和师德修养，以身作则，做学生的良好榜样。
2. 师生关系与人际交往。
班主任要与学生保持良好的关系，尊重学生，平等对待，做到公正公平。
六、家校合作考核1. 与家长的有效沟通。
班主任应主动与家长进行交流，及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩，共同关注学生的成长。
小学班主任考核细则模版
小学班主任考核细则模版1. 全面发展1.1 学生学习动力1.1.1 关注学生学习情况，及时发现学习问题并提供解决方案。
1.1.2 鼓励学生参与学校活动，提高他们的学习兴趣和参与度。
1.2 学生品德培养1.2.1 教育学生树立正确的道德观念和行为准则。
1.2.2 及时发现学生的不良行为并进行正确引导和教育。
1.3 环境营造1.3.1 创建良好的班级氛围，促进学生和谐相处。
1.3.2 确保教室和学校的环境整洁、安全。
2. 学业成绩2.1 教学质量2.1.1 按照课程标准进行教学，确保知识的全面传递。
2.1.2 关注学生的学习进步，及时反馈给家长。
2.2 教学方法2.2.1 组织多样化的教学活动，满足学生不同的学习需求。
2.2.2 使用多媒体和互动教学技术，提高教学效果。
2.3 课堂管理2.3.1 确保课堂秩序井然，提供良好的学习环境。
2.3.2 关注学生的学习态度和参与度，及时处理学生的问题和纠纷。
3. 家校合作3.1 家长沟通3.1.1 主动与家长进行定期的沟通，了解学生在家的情况。
3.1.2 及时告知家长学生在学校的表现和成绩。
3.2 家访工作3.2.1 定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况和需求。
3.2.2 向家长传达学校的相关政策和信息。
3.3 家委会工作3.3.1 积极配合家委会的工作，促进家校合作的深入发展。
3.3.2 组织家委会和家长活动，增进家长之间的交流和合作。
4. 自我提升4.1 专业学习4.1.1 定期参加教育培训，不断提高教育教学水平。
4.1.2 阅读相关教育教学文章，跟进教育教学前沿。
4.2 能力提升4.2.1 提升班级管理能力，有效应对各种问题和挑战。
4.2.2 加强自身的沟通能力和团队合作精神。
4.3 个人修养4.3.1 以身作则，树立良好的师德师风。
4.3.2 具备耐心、细心和责任心，积极关注学生的个体差异。
5. 绩效考核5.1 学生综合评价5.1.1 学生学习成绩评估与进步情况。
小学生班级管理积分细则
小学生班级管理积分细则为了促进小学生班级管理的有效性和积极性，制定了以下班级管理积分细则，旨在激励小学生们更好地参与班级管理，培养他们的责任感和团队意识。
一、积分的获取1.提问积分：积极回答问题的同学将获得相应的积分，正确率高且回答问题充分的同学将得到更多的积分。
2.课堂表现积分：课堂上，积极回答问题、认真听讲、遵守纪律的同学将获得相应的积分。
3.作业完成积分：按时、按量及时完成作业的同学将获得相应的积分。
4.好人好事积分：帮助他人、热心班级公益活动的同学，将获得相应的积分。
5.班级竞赛积分：在班级活动中取得优异成绩的同学将获得相应的积分。
二、积分的使用1.班级活动优先选取权：积分高的同学将有优先参加班级活动的机会。
2.物品借用特权：在班级内的物品借用方面，积分高的同学将享有特权，可以优先借用班级资源。
3.协助教师管理权：积分高的同学将有机会充当班级小助手，协助老师进行班级管理。
三、积分的奖励1.班级表彰：每学期，根据积分排名，对获得积分前三名的同学进行表彰，颁发奖杯或奖章，并在班级墙上公示。
2.特殊照顾：积分高的同学在特殊情况下，可以享有一些特殊的照顾和优先安排。
3.班级集体奖励：根据班级总积分的表现，可以为全班同学提供一些特殊的奖励，如班级郊游、电影欣赏等。
四、积分的惩罚1.扣减积分：对于违反班级纪律、做出不良行为的同学，可以扣除相应的积分。
2.不参与活动：积分过低的同学可能无法参加一些班级活动，以示警示和惩罚。
五、积分的管理1.积分统计：班级管理人员将负责每周统计同学们的积分情况，并及时公布。
2.公平公正：积分统计必须公平公正，任何人不得为个人感情因素偏袒或偏厚一些同学。
3.参与积极性：所有小学生必须参与积分获得，没有任何人可以豁免。
六、其他事项1.积分规则的修订：根据实际情况和评价结果，可以对积分规则进行修订，并及时通知班级成员。
2.班级管理师生协商：对于一些特殊情况或争议，班级管理人员和班级成员可以进行协商，以求公正合理。
小学班主任考核细则范文（二篇）
小学班主任考核细则范文一、班级管理能力考核1. 班级日常管理在日常管理中，班主任需能有效制定班级管理规章制度，并能清晰地向学生传达和落实。
班主任需培养学生良好的行为习惯和乐于助人的品质。
此外，班主任应在班级中建立积极合作和和谐稳定的氛围，以促进学生的全面发展。
2. 学生考勤管理班主任需做好学生考勤管理工作，确保学生准时到校，并迅速采取措施解决学生的缺勤问题。
班主任应与学生家长进行紧密合作，共同关注学生的出勤情况。
3. 家访工作通过定期家访，班主任能更好地了解学生的家庭状况、家庭教育情况以及学生在家庭中的表现。
班主任需根据家访情况，与家长沟通并提供有效的建议，以便更好地帮助学生解决问题。
4. 学生心理辅导班主任需要具备一定的心理辅导知识和技能，能够识别并解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。
班主任需通过咨询会谈等方式，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学管理能力考核1. 知识教育班主任应熟悉相关教育法规，并能有效组织和管理学科知识的教学工作。
同时，班主任需密切关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施，提升学生的学习成绩。
班主任需要能够合理、公正地进行学生评价，包括定期考试、作业评定以及学期末的综合评价。
评价结果应真实反映学生的学习情况，并用于制定进一步的教学计划。
三、对待师生关系的能力考核1. 师生互动班主任需能够与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的互动，班主任应了解学生的需求和问题，并与他们建立信任和理解的关系。
2. 学生关怀班主任需要关心每一个学生，并在学生遇到问题时给予及时的关怀和帮助。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。
四、与家长的沟通能力考核1. 与家长的定期沟通班主任需要与学生家长建立起良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，向他们了解学生在学校的表现和成绩。
班主任需主动与家长沟通，并及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
2. 表达能力班主任应具备良好的表达能力，以便向家长传递信息和表达自己的观点。
政教处范文小学班级管理考核细则
政教处范文小学班级管理考核细则一、考核概述为了落实范文小学“以学生为本，以育人为中心”的教育理念，政教处制定了班级管理考核细则。
该细则旨在加强对班级管理的监控和评估，促进学校班级管理水平的提高，提升学生的综合素质和成长水平。
二、考核指标政教处将从以下几个方面考核班级管理工作：1. 班级文化建设•拥有自己的班级口号和班级文化标志；•建立班级文化墙，展现班级特色文化；•每周组织一次班会，主题鲜明，形式多样。
2. 学生课堂表现•学生能够认真听讲，积极发言；•学生能够认真完成老师布置的课后作业；•学生能够积极参与课堂讨论，表现出优秀的学习态度。
3. 学生行为表现•学生遵守校规校纪，班级纪律良好，排队、自觉、有礼貌；•学生热爱集体，积极参加班级组织的各种活动；•学生有爱心，乐于助人。
4. 家校沟通•学生家长及时了解孩子在班里的表现；•学生家长积极配合老师做好学生的管理工作；•学生家长能够及时反馈学生在家的表现情况。
三、考核方法政教处将按照以下方式进行班级管理考核： ### 1、日常观察政教处的工作人员对班级学生的表现进行日常观察，并将观察结果记录在班级管理表格上。
2、学生自评政教处会定期让学生自评自己在班级管理方面的表现，并将自评结果纳入考核范畴。
3、家长评价政教处将不定期邀请家长参与班级管理评价，家长可以从自己的角度评价孩子所在班级的管理水平。
4、综合评定政教处将以上三种评价方式的结果进行加权平均，并综合评定班级管理的优良中差三个等级，向班主任做出反馈。
四、考核结果反馈政教处将针对班级管理考核结果，向班主任提出具体改进意见，并在下一次考核中对改进情况进行跟踪检查，以确保管理水平的不断提高。
五、结语政教处班级管理考核细则的实施，将有助于促进班级管理水平的提升，帮助学生健康成长。
班主任将在政教处的指导和帮助下，制定出更加适合本班的管理方案，为学生打造良好的学习和成长环境。
小学部班级管理考核细则模版
小学部班级管理考核细则模版班级管理是学校教育中一项重要的工作，对于小学部班级的管理考核，可以依据下面的细则进行评分：一、纪律管理方面：1. 学生出勤表现：按时到校、按时完成作业、未迟到、未旷课等。
2. 学生言行规范：礼貌用语、尊敬师长、友善相处等。
3. 教室纪律：保持教室整洁、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
二、学习管理方面：1. 学习态度：积极主动参与课堂活动、专心听讲、认真完成作业等。
2. 学业表现：掌握的知识内容、作业质量、考试成绩等。
3. 学习习惯：按时完成作业、备齐学习用品、自觉规划学习时间等。
三、卫生管理方面：1. 个人卫生：干净整洁的衣着、整洁干净的头发、整齐干净的指甲等。
2. 环境卫生：保持书桌整洁、不乱扔垃圾、不在教室乱涂乱画等。
3. 公共卫生：正确使用卫生设施、养成良好卫生习惯、保持教室环境整洁等。
四、班级协作方面：1. 共同学习：互相帮助、合作完成任务、共同取得进步等。
2. 团队意识：尊重他人、乐于助人、积极参与班级活动等。
3. 班级活动组织：运动会、文艺晚会等班级活动的准备和参与等。
五、自我管理方面：1. 时间管理：合理安排作业和课余时间、养成良好学习和休息的习惯等。
2. 自律意识：自觉遵守校规校纪、遵守班级规章制度等。
3. 面对困难：勇于面对困难、积极解决问题等。
六、师生关系方面：1. 师生沟通：与老师保持良好沟通、主动向老师请教、接受老师的指导等。
2. 互相尊重：尊重老师的权威、互相尊重同学之间的个人空间等。
3. 共同进步：老师对学生的教育成果、学生对老师的教育满意度等。
以上细则可以作为小学部班级管理考核的参考，根据实际情况进行量化评分，评估班级管理的效果和改进方向。
小学部班级管理考核细则范文
小学部班级管理考核细则范文一、考核目的和原则班级管理是保证学校的正常教育教学秩序和促进学生全面发展的重要组成部分。
为了监督和评估班级管理工作的有效性，制定班级管理考核细则以规范考核行为。
本细则旨在明确考核目的和原则，提高班级管理水平，提升教师和学生的工作积极性。
考核目的:1. 评估班级管理工作的综合水平，发掘管理问题，促进班级管理的持续改进；2. 激发教师创新意识和责任感，提高教师的教育教学能力；3. 培养学生良好的行为习惯和自主管理能力；4. 加强学生教师之间的相互信任，构建良好的班级氛围。
考核原则:1. 公正公平：考核结果要真实反映班级管理实际情况，不偏袒、不压制；2. 综合评价：考核综合考虑班级的教学、管理、卫生和学生工作等方面，进行综合评估；3. 反馈指导：考核结果要及时反馈给班主任、班委及学生，提供针对性的管理指导；4. 激励导向：考核结果作为对教师和学生的一种激励，鼓励其不断改进和提高。
二、考核内容和方法1. 班级管理考核内容(1) 教师业务能力- 授课及教学设计能力- 班级管理能力- 学情分析和个别辅导能力(2) 学生自律和行为规范- 认真听课，遵守纪律- 班级卫生和环境整洁- 礼貌待人、尊师重道(3) 班委工作- 协助班主任管理班级- 组织班级活动- 维护班级团结稳定(4) 家长配合度- 积极参与班级活动- 督促孩子完成作业- 及时反馈学生的学习情况2. 考核方法(1) 观察记录法：通过观察班级教学和管理过程中的表现来评价教师业务能力和学生表现。
(2) 考勤统计法：统计学生旷课、迟到、早退等情况，评估学生的自律能力。
(3) 测评问卷法：向学生、家长和教师发放问卷，了解他们对班级管理的满意度和改进建议。
(4) 班级活动评估法：评估班委组织的班级活动的效果和质量。
三、考核评价和奖惩措施1. 考核评价(1) 教师考核评价：- 优秀(90分以上)：教学方法得当，能有效吸引学生的注意力，管理有条不紊，能及时发现并解决问题，能有效激发学生的学习积极性和创造力。
五年级班级量化管理细则（3篇）
五年级班级量化管理细则是对五年级班级管理的具体规定和要求。
下面是一些可能适用于五年级班级的量化管理细则：1. 出勤考勤：学生每天按时到校上课，不早退、不迟到。
出勤考勤记录要准确完整，记录学生的到校时间、离校时间和请假情况。
2. 课堂纪律：学生要保持良好的课堂纪律，不打闹、不交头接耳、不随意离座。
在课堂上积极参与，听从教师的指导和要求。
3. 作业完成情况：学生要按时完成布置的作业，作业要认真、整洁，按要求完成。
教师要及时检查和批改作业，对作业完成情况进行记录和反馈。
4. 学习成绩：学生要努力学习，争取取得好成绩。
教师要及时记录学生的考试成绩和平时表现，以便综合评价学生的学习情况。
5. 课外活动参与：学生要积极参与班级组织的课外活动，如班级会议、学科竞赛、社会实践等。
教师要鼓励学生参与，并记录学生的参与情况。
6. 行为规范：学生要遵守学校的各项规章制度，保持良好的行为习惯和团队合作意识。
教师要及时纠正学生的不良行为，对违纪学生进行适当的惩罚措施。
7. 交流沟通：学生要与教师和同学之间保持良好的沟通和交流，包括在学习上遇到的问题、困难和建议。
教师要积极与学生和家长进行沟通，及时解决问题和反馈情况。
8. 文明礼仪：学生要注意文明礼仪，尊敬师长、团结同学，礼貌待人，不搞恶作剧，保持良好的学校形象。
以上是一些可能适用于五年级班级的量化管理细则，具体的细则可以根据学校和班级的实际情况进行制定和调整。
五年级班级量化管理细则（2）一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《双语学校学生在校一日常规》等，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
二、细则每位同学基本分为____分，包括:学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。
由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。
小学班级管理考核细则(五篇)
小学班级管理考核细则指导思想：切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。
班级考核项目班主任工作(____分)；少先队工作(____分)；其余活动加分(____分)等单项按百分制确定权重，各子项按要求或综合排名确定分数。
班级考核项目细则1、常规管理(满分____分)。
考核分卫生、路队、两操、礼仪四项加分奖励标准：(一)卫生方面：(1)爱护环境，不随便涂抹刻画。
(2)室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。
(3)室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。
(4)学生能讲好个人卫生。
(5)不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。
(二)路队方面：(1)遵守交通规则，不横穿马路、不闯红灯。
(2)乘公共汽车自觉排队，主动让座。
(3)自觉排好路队，听众指挥，不中途离队。
(4)上学、放学自觉戴好小黄帽。
(5)不骑自行车到校。
(三)两操方面：(1)集合做到快、齐、静。
(2)认真做广播体操，动作规范。
(3)做完操后不在操场上乱穿乱跑。
(4)认真做眼保健操。
(四)礼仪方面：(1)见到老师、同学主动问好，礼貌待人。
(2)课间不在教室、走廊疯打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行。
(3)进出学校两人以上自觉排成竖队。
(4)每周一及其他重要活动要按规定穿校服，少先队员每天佩戴红领巾。
(5)每天佩戴学生证。
常规考核期末根据总分排名，最高分____分，最低分____分。
以级部班级数目的多少决定名次之间的分差。
2、班主任其他各项工作(满分____分)。
包括跟班、德育案例、班队会、特色班级建设、就餐、保险、二课堂组织情况、晨会、荣誉超市使用、成长册、短信平台、班风班貌等项。
跟班情况(1)升旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。
小学班级管理考核细则
小学班级管理考核细则班级是小学生学习、生活的第二个家庭，班级管理是学校日常工作的重要一环。
为了保证班级管理的良好效果，需要制定严格的考核细则。
下面是关于小学班级管理考核细则的详细介绍。
一、班级纪律规范班级纪律规范是维护班级秩序，营造良好学习环境的基础。
为此，班级纪律规范是班级管理考核的重中之重。
具体考核指标如下：1.按时到校出勤率：每个学期保持不低于98%的出勤率；2.上课不迟到、不早退、不旷课；3.能够遵守班级内部法规，不做违反班级纪律的事情；4.完成班级分配的任务，如班务管理、文艺活动等。
二、学习成绩表现学习成绩是小学生评价的重要指标，班级管理中也是不可少的。
对于这一部分的细则，我们需要注意以下方面：1.各科目考试成绩：每个学期考试成绩达到年级均分及以上；2.平时作业：能够主动完成老师布置的各类作业；3.课堂表现：能够认真听讲，积极回答问题，不打瞌睡、不在课堂上做与学习无关的事情；4.参加各项校内外比赛、竞赛，取得一定的成绩。
三、爱校情况爱校情况的表现在学生是否能够爱护学校的环境，如有机会能够表现出自己的爱心和同情心等方面。
具体考核指标如下：1.积极参加学校、班级组织的各类活动、文艺节目等；2.认真维护校园环境，不乱扔垃圾、不随意涂写乱画；3.帮助同学、老师、校园内帮助他人的各类事情。
四、行为表现行为规范是小学生在校园内遵守的基本规范，考核项具体如下：1.遵守交通规则：能够按照红绿灯规定过马路，避免横穿马路，礼让行人等行为；2.端庄礼貌：言行举止得体，在公共场合尽量不影响他人休息、学习；3.爱护公共设施：能够遵守和维护公共设施的良好运转。
以上四个方面是小学班级管理的重点考核项。
当然，我们还可以在考核细则中添加一些其他的评估项目，如素质拓展、自我管理等等。
在每个学期结束时，根据考核结果评选出优秀、合格、亚合格等级，并且对不合格的学生进行及时的指导和帮助。
最后，我们希望通过制定班级管理考核细则，提高学生的自觉性，培养综合素质，为将来成长打好坚实的基础。
中小学班级常规管理一周考核细则
中小学班级常规管理一周考核细则一、作业完成情况每周考核学生的作业完成情况，包括课内和课外作业。
作业完成情况是学生学习态度和努力程度的一个重要指标，对班级常规管理有重要影响。
二、卫生和整齐每天考核学生的个人卫生和课桌的整齐程度。
学生的个人卫生和课桌整齐程度反映了学生的生活习惯和自律能力，对培养学生良好的生活习惯非常重要。
三、校服着装规范每周考核学生的校服着装规范情况。
学生的校服着装规范不仅是对学生形象的要求，也是对学生自身的修养和规范要求。
着装规范的考核要求可以包括校服整洁、衣物搭配得当、穿戴得体等。
四、课堂纪律每节课都要考核学生对课堂纪律的遵守情况，包括听讲认真、不讲话、不乱动、不爬椅子等行为。
课堂纪律的考核是促进教学有序进行的重要手段。
五、上下学纪律每天考核学生上下学时的纪律情况，包括队列整齐、不奔跑、不喧哗等。
上下学纪律的考核有助于提高学生自我约束和规范行为，维护校园秩序。
六、协作和合作能力每周考核学生在集体活动和小组合作中的表现情况。
通过考核协作和合作能力，可以培养学生团队意识、合作精神和互助精神。
七、文明礼仪每周考核学生在日常交往中的文明礼仪，包括敬语用语、礼貌待人、守时守约等方面。
文明礼仪的培养是培养学生良好品质和社交能力的关键。
八、奖惩机制对于达到考核要求的学生，可以采取奖励措施，如表扬、奖状等；对于达不到考核要求的学生，可以采取相应的惩罚措施，如批评、罚站等。
通过奖惩机制，引导学生主动遵守规则，规范行为。
以上是中小学班级常规管理一周考核的主要细则，通过对这些方面的考核，可以全面地了解班级学生的日常生活和课堂纪律情况，及时纠正问题行为，培养学生良好的行为习惯和规范。
希望通过这些考核细则可以促进学生的全面发展和提高课堂教学效果。
2024年小学班级管理考核细则(二篇)
2024年小学班级管理考核细则为完善学校目标管理，更好地建立目标管理体系和分层管理机制，积极构建科学的教师评价体系，体现目标管理的导向作用和激励作用。
根据《____县中小学生校外行为规范》，实验学校《学校管理制度汇编(修订稿)》及学校实际制定本细则。
一、评价对象____县实验学校小学部班级。
二、评价办法本项考核每学期共____分，其中班主任工作____分，班级常规管理____分，考核分为月考核、期末考核。
月考核：以教导处、年级组实际检查项目为准，按年级内班级数量比例分为优秀、良好、一般三个等次(____个班按2：2：2比例，____个班含以下按1：2：1比例)。
期末考核____(1000－每月累计扣分+奖励加分)÷10____%。
三、检查方式随机抽查与定期检查相结合，实行常规检查扣分制与大型活动奖励加分制。
四、考核项目、要求及评分标准(一)班主任工作1.班主任工作手册开学一周内制订出班级工作计划；项目齐全；内容详实；计划针对性强，切合班级学校实际，不编造，不突击。
2.晨午检设晨午检表，严格考勤，记录详实(任课教师能从上面看出学生出勤情况)；未到学生标注原因；特殊情况必须第一时间向教导处汇报并及时联系家长。
3.主题班会提前备课；主题鲜明符合要求，内容积极、有教育意义；学生参与积极；黑板有明显主题或主要内容，适当装饰；记录及时。
____家长会一年级新生入学后第一周即组织召开第一次家长会，其他年级开学一月之内召开第一次家长会，每学期至少开两次；精心准备内容、创新组织形式，年级内提前一周试讲；讲求实效，及时总结，按时上交材料。
5.素质教育评价手册内容填写真实，有效；无遗漏；班主任寄语真实亲切，激励性强，要针对学生实际，不讲空话套话，每期不少于50字。
6.座位调整每学期开学一周内，班主任根据学生身高等特点安排座位；不允许以任何理由安排特种座位(特殊学生须由家长写出书面申请，经学校批准后可适当照顾)；每两周学生左右座位按大排轮转一次，可固定时间进行轮换。
中小学班主任班级管理量化评分细则
中小学班主任班级管理量化评分细则中小学班主任是学校管理中非常重要的一支力量，他们负责对学生进行日常班级管理工作，关注学生的学习、生活、心理健康等方面的发展，对学生进行指导和关爱。
为了更好地评估班主任的工作表现，可以制定一套班级管理量化评分细则。
以下是一个可供参考的细则，以便更好地评估班主任的工作表现。
一、学生出勤情况（满分20分）1.水平：班级全勤率、迟到早退率在学校全年级平均值以内（5分）2.积极帮助：关注学生请假事由，及时沟通家长了解情况（5分）3.协调：对于学生的缺勤进行及时记录和核对，并及时向学校报备（5分）4.防治落后：对长期缺勤的学生给予关注和帮助，并提供相关资源及协助（5分）二、学生学业表现（满分30分）1.辅导：及时针对学生的不足进行辅导和指导（5分）2.跟进：关注学生的学习进步情况，及时与学生家长进行沟通（5分）3.激励：设立学业目标，并及时表扬和奖励学生的优秀表现（5分）4.教学管理：对课内课外作业进行管理和检查，及时给予评价和指导（5分）5.学业辅导：积极与学校老师合作，为需要特殊帮助的学生提供学习辅导（5分）6.家校沟通：定期与学生家长进行家校沟通，了解学生学习状况并及时回应家长的关切（5分）三、学生行为表现（满分20分）1.纪律管理：积极督促学生遵守校规校纪，减少违纪行为的发生（5分）2.素质教育：定期开展班级教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质（5分）3.社交指导：引导学生正确处理人际关系，积极参与团队活动，并帮助学生建立良好的人际关系（5分）4.管理措施：针对学生不良行为，及时采取适当的管理措施，并与家长进行沟通（5分）四、班级活动和文化建设（满分20分）1.班级组织：积极组织班级集体活动，增强班级凝聚力（5分）2.文化建设：培养学生的团队意识和集体荣誉感，营造良好的班级文化（5分）3.社区服务：组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感（5分）4.创新实践：鼓励学生参加学科或社科竞赛，并提供相应的指导和支持（5分）五、学生心理健康（满分10分）1.关心疏导：关注学生的心理状况，及时开展心理辅导和心理疏导工作（5分）2.心理测评：对学生进行必要的心理测评，及时发现和解决学生心理问题（5分）以上是一套较为综合的中小学班主任班级管理量化评分细则，可根据实际情况进行适当的调整和补充。
小学班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学班级学生量化考核细则(详细)3篇小学班级学生量化考核细则1为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 上课认真听讲，不私下交流，不阅读与课堂无关的书籍，保持良好的课堂秩序。
2. 积极发言，参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
3. 遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席课堂。
二、作业完成1. 按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠。
2. 作业书写工整，答案准确，符合老师要求的规范。
3. 按时上交作业，不迟交、不早交，不漏交。
三、平时测验1. 认真对待平时测验，不作弊、不抄袭。
2. 平时测验成绩稳定，与自身水平相符。
3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。
四、集体活动1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。
2. 在集体活动中表现出色，为班级争取荣誉。
3. 在集体活动中主动承担任务，积极为他人服务。
五、行为规范1. 遵守校规校纪，不欺负同学，不违反校规。
2. 爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
3. 在校园内遵守交通规则，安全出行。
六、社交能力1. 与同学友好相处，互相帮助，善于合作。
2. 在班级中有一定的人际关系基础，受同学欢迎。
3. 在社交场合表现自信，善于与人沟通交流。
七、进步程度1. 学习态度积极端正，对学习有浓厚兴趣。
2. 掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。
4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。
5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。
小学班级学生量化考核细则2为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包括以下方面：**一、课堂表现**课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所，因此课堂表现情况对学生的综合素质评价具有重要影响。
具体考核标准如下：1. 出勤情况：学生应按时到校，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，不得在课堂上吃东西、玩耍等。
每节课的出勤情况将作为量化考核的依据之一。
小学部班级管理考核细则（4篇）
小学部班级管理考核细则1. 出勤情况：考核学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等情况。
对于频繁迟到、早退或无故缺勤的学生，可以扣除相应的分数。
2. 课堂表现：考核学生在课堂上的表现，包括听课专注度、积极回答问题、遵守课堂纪律等。
对于表现优秀的学生，可以加分，对于表现不佳的学生，可以扣分。
3. 作业完成情况：考核学生完成作业的情况，包括作业的完成质量和按时提交情况。
对于优质完成作业并按时提交的学生，可以加分，对于未完成作业或延迟提交作业的学生，可以扣分。
4. 班级纪律：考核学生在班级中的纪律表现，包括尊敬老师和同学、遵守班级规定等。
对于遵守纪律的学生，可以加分，对于违反纪律的学生，可以扣分。
5. 课余活动参与：考核学生参与课余活动的情况，包括参加校外活动、社团活动等。
对于积极参与课余活动的学生，可以加分，对于未参与或参与不积极的学生，可以扣分。
6. 班干部评定：考核学生在班级中担任班干部的表现情况。
对于担任班干部并表现出色的学生，可以加分，对于不负责或表现不佳的学生，可以扣分。
7. 诚信守约：考核学生的诚信守约情况，包括作业抄袭、作弊等。
对于诚信守约的学生，可以加分，对于不诚信守约的学生，可以扣分。
以上是一些可能涉及到的考核细则，具体的考核细则可以根据学校或班级的要求进行调整。
小学部班级管理考核细则（2）是用于评估班级管理工作的细则。
以下是一份可能的小学部班级管理考核细则的示例：1. 班级规章制度执行情况：评估班级规章制度的制定和执行情况，包括学生是否遵守规章制度、违纪情况等。
2. 学生出勤情况：评估学生的出勤状况，包括迟到早退情况、请假情况等。
3. 学生学业成绩：评估班级学生的学业成绩，包括课堂表现、考试成绩等。
4. 班级内部文明行为：评估班级学生的文明行为，包括尊师重教、彼此友善等。
5. 师生关系和班级秩序：评估班级师生之间的关系以及班级的秩序情况，包括师生互动、学生自律等。
6. 班级团队合作能力：评估班级学生的团队合作能力，包括集体活动、集会等。
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学校班级管理考核细则
一、指导思想：
为了进一步提高我校常规管理水平，倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化学校常规管理，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。
根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和我校的实际情况，现制定《郑腰庄小学班级管理评比细则》，作为考核的主要依据。
二、评分细则：
（一）基础建设
1、按照《优秀班集体评比意见》相关内容布置教室。
（3分、2分、1分）
2、班级有特殊文化区域布置。
（2分、1分）
（二）常规工作
1、每学期至少二次学生自己主持的主题班队会，有方案、有记录。
（1分）
2、每学期至少一次心理健康教育课（有教案），法制教育课（有教案），有家长会讲稿。
（1.5分）
3、班主任手册填写完整（有潜能生帮教纪录、有家访记录等）。
（2.5分）（三）日常考核部分
评比采用百分制，分别从出勤（10分）、纪律安全（30分）、两操（15分）、卫生（15分）、爱护公物（10分）、放学路队（15分）、班队活动（5分）七个方面进行综合评比，在上级规定的学生在校学习时间内，按日进行评比，评比采取扣分制，每周公布该班扣分情况，以周、月、学期为时间段，按年级，以积分多少评出相应的优胜班级。
1、学生出勤（10分）----值日教师
（1）迟到、早退一人次扣0.1分。
（2）检查人员无故缺岗、迟到、早退者，一人次扣0.1分。
每月出满勤的每人加0.1分。
（3）广播员不按时到位的，一人次扣0.1分，不按时审稿的，一人次扣0.1分。
2、纪律、安全（30分）---值日师生
（1）早读应由第一节课的老师跟班，无教师跟班扣0.2分。
（2）预备铃响后，教室不安静扣0.1分。
课堂纪律不好，每次扣0.2分（以学校检查和任课老师填写的班级日志为准。
（3）学生按规定时间到校，不过早到校，有违反要求的，每人次扣0.1分。
（4）在校内随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等，每人次扣0.1分，。
（5）在楼梯上故意推搡他人，或趴扶手下滑每次扣0.1分；
（6）上学期间（课间），不得随意出校门，有事必须向班主任请假，违者一人次扣0.5分。
（7）经查实，在校内外有偷窃行为的，进出网吧、游戏机厅等场所，及参与其它校外不良活动，给学校造成不良影响的，每人次扣1分。
（8）严禁爬护栏、围墙、大门，违者每人每次扣0.5分。
无体育老师带领攀爬体育器械的，违者一人次扣0.1分。
（9）校会、汇演、比赛等集体活动，不能遵守活动纪律的，影响秩序的，扣该班0.5分。
（10）有学生出现重大安全事故的，扣该班1分，并按其他规定追究有关人员责任。
（11）不得携带铁棍、刀具、火种、鞭炮、玩具枪或其它危险品进入校园，违者每人次扣0.1分。
（12）打架、不经老师同意擅自到别的班级拿东西或扰乱其他班级学生正常学习或活动的，每人次扣0.5分。
（13）穿着不整齐或穿奇装异服的，佩戴首饰、化妆的每人次扣该班0.1分。
3、两操（15分）------值日师生
（1）课间操有学生无故不出操者，每人次扣0.2分。
全班无故未能出操的，每次扣1分，迟到的一人次扣0.1分。
（2）课间操班主任老师准时到达指定地点（本班队伍的前面或后面），未到操场跟班的扣0.5分，未在指定地点的扣0.2分，退场时，班主任没有跟班的每次扣0.2分。
（3）出操不能做到快、静、齐，不按顺序退场，或退场时纪律不好的，每班扣0.5分。
（4）眼保健操不认真做的每人次扣0.1分，集体无故未能做眼保健操的，每次扣该班1分。
4、卫生(15分)----值日生按卫生考核细则扣分
5、爱护公物：（10分）-----值日老师
（1）不定期检查桌椅等公物使用情况，被损坏一件次扣0.5分，遗失或被盗一件公物，扣0.5分，并追究责任，负责修理、赔偿。
对公物损失较为严重的班级，扣1分，并取消当月的文明班级评比资格。
（2）在桌椅、门窗、墙壁、立柱上乱刻乱画或粘贴纸，发现一人次扣0.2分。
并追究责任，负责清理。
（3）放学后，教室门窗有一个未关锁，扣该班0.2分，如损坏则负责赔偿。
（4）爱护学校的花草树木，不踏进花坛半步，不乱折损花草，不乱摇摆树枝，违者每人次扣0.1分。
（5）爱护校园内宣传标语、板报、橱窗，不能擅自抹擦损坏，违者每人一次扣0.2分，损坏者负责赔偿。
（6）节约水电，随手关水、关电，违者每次扣0.2分。
6、放学路队:(15分)-----值日老师
（1）不能集体站队放学每次扣班级0.5分。
（2）队伍不齐，秩序混乱，每次扣该班0.3分，不跟班离校的每人次扣0.1分（每班只能有一人锁门关窗）。
（3）无教师护送者，每次扣该班0.5分。
（4）未按学校指定的班级离校顺序，不听从值领导、老师指挥的，每班次扣0. 3分。
（5）不按时放学的（下课铃响20分钟内），每次扣该班0.5分。
7、班级管理：（5分）-----值日教师
（1）学生要仪表端庄，穿戴整齐、大方。
大型活动少先队员未按规定佩戴红领巾，每人次扣0.1分。
（2）黑板报不及时更换，少一次扣1分，每次评比按校内获奖标准加分。
（3）读书时间，班主任不在班的，每次扣0.5分。
（4）班集体无故不参加学校组织的大型活动扣该班5分。
（5）在升旗仪式中，不能保持肃立，每人次扣0.1分，有学生迟到的每人次扣0. 1分。
（6）未按学校要求举行班队活动，每次扣1分。
未按时完成学校布置的其他任务，每次扣1分。
(7) 班内学生出现矛盾，班主任不调解，将矛盾直接上交学校的，每次扣1分。
（四）一票否决
1、私自下塘、下河洗澡的，一票否决，取消该班当期评奖资格。
2、私自玩火，造成安全事故的，一票否决，取消该班当期评奖资格。
3、打群架的，一票否决，取消该班当期评奖资格。
三、评比办法：
1、由学校组织，值班人员和学校负责考核，采取定期检查和不定期抽查的形式，真实准确地登记好每天每班的扣分情况（各项扣分至零为止），校办每周将各班扣分情况公布，接受老师和学生的监督。
2、各年级每月的第一、二、三、四、五名分别加6、4、
3、2、1分，计入期末考核（只有四个班的按5、3、2、1加分），基础建设分、常规工作分、每月的考核名次分加上期末的成绩考核分为全期考核分，年级第一名为优秀班集体。
3、单项先进由主管处室根据平时考核提出意见，交评委会研究决定。
4、学校班级检查评比相关材料，学校建档备查。