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家庭教育主题班会优秀教案
家庭教育主题班会优秀教案一、活动主题：携手共育，助力成长——家庭教育的艺术二、活动目标：1.提升学生对家庭教育重要性的认识，了解家庭教育对个人成长发展的影响。
2.帮助学生学习有效的家庭沟通技巧，学会与父母积极互动。
3.引导学生思考如何更好地与父母相处，建立和谐的亲子关系。
4.培养学生感恩父母，珍惜家庭的良好品质。
5.促进学生积极参与家庭教育，成为家庭和谐的建设者。
三、活动对象：初中/高中学生（根据实际情况调整）四、活动准备：1.PPT课件：包含主题图片、相关数据、案例分析、活动环节等内容。
2.视频素材：一些优秀的家庭教育案例视频或纪录片片段。
3.调查问卷：了解学生对家庭教育现状的看法和需求。
4.互动游戏道具：根据游戏环节需要准备相关道具。
5.奖品：用于奖励积极参与活动的同学。
6.白板或投影幕布。
五、活动过程：(一) 导入环节 (约15分钟)1.播放视频:播放一段感人或励志的家庭亲情视频，引发学生的情感共鸣，导入主题。
2.情景导入:讲述一个与家庭教育相关的真实故事或案例，引起学生的兴趣和思考。
例如，可以讲述一个因为家庭教育良好而取得成功的例子，或者一个因为家庭教育缺失而走上歧途的例子。
3.主题引入:教师简洁明了地阐述本次班会的主题——家庭教育的艺术，并简要介绍活动内容和流程。
4.调查问卷:发放调查问卷，了解学生对家庭教育现状的看法和需求，为后续环节提供参考。
(二) 主题讲解环节 (约30分钟)1.家庭教育的重要性:通过数据、案例等方式，讲解家庭教育对孩子身心健康、学习成绩、人格发展等方面的重要性。
可以引用一些心理学理论或教育学理论来支撑观点。
例如，可以介绍依恋理论、家庭系统理论等。
2.不同类型的家庭教育模式:介绍几种常见的家庭教育模式，例如：民主型、专制型、放任型等，分析其优缺点，引导学生思考哪种模式更适合自己。
3.有效的家庭沟通技巧:讲解一些有效的家庭沟通技巧，例如：积极倾听、换位思考、有效表达、非暴力沟通等。
家庭教育课的教案设计模板
一、课程名称：《亲子沟通的艺术——构建和谐家庭关系》二、课程目标：1. 使家长了解亲子沟通的重要性，认识到沟通在家庭教育中的作用。
2. 学习有效的亲子沟通方法和技巧，提高亲子间的沟通质量。
3. 帮助家长建立和谐的家庭关系，促进孩子的健康成长。
三、课程对象：家长群体四、课程时长：2课时五、课程内容：第一课时一、导入：1. 通过播放亲子沟通不良案例视频，引发家长对亲子沟通重要性的思考。
2. 引导家长分享自己在亲子沟通中遇到的困惑和问题。
二、主题一：亲子沟通的重要性1. 讲解亲子沟通的定义和意义。
2. 分析亲子沟通对家庭教育的影响。
3. 引导家长认识到沟通在亲子关系中的重要作用。
三、主题二：亲子沟通的障碍1. 分析亲子沟通中常见的障碍，如代沟、缺乏信任、期望过高等。
2. 通过案例分析，让家长了解沟通障碍产生的原因。
四、互动环节：1. 分组讨论：家长分享自己在亲子沟通中的成功经验和遇到的问题。
2. 专家点评：针对家长分享的问题，邀请专家进行点评和指导。
第二课时一、导入：1. 回顾第一课时内容，总结亲子沟通的重要性。
2. 引导家长思考如何克服亲子沟通中的障碍。
二、主题三：亲子沟通的方法与技巧1. 讲解倾听技巧：如何倾听孩子的想法和感受。
2. 讲解表达技巧：如何用恰当的方式表达自己的观点和需求。
3. 讲解非暴力沟通：如何避免冲突，建立和谐的亲子关系。
三、主题四：亲子沟通的实践案例1. 分享成功的亲子沟通案例，让家长学习借鉴。
2. 引导家长结合自身情况，制定亲子沟通计划。
四、互动环节：1. 分组讨论：家长根据所学知识，制定自己的亲子沟通计划。
2. 专家点评：针对家长制定的计划，邀请专家进行点评和指导。
五、总结：1. 总结本次课程的主要内容，强调亲子沟通的重要性。
2. 鼓励家长将所学知识应用于实际生活中，不断改善亲子关系。
六、课后作业：1. 家长与孩子进行一次深入的沟通，并记录沟通的过程和感受。
2. 分享自己的沟通经验，与其他家长交流学习。
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【最新整理，下载后即可编辑】《如何进行亲子沟通》教案教学目标：1、通过游戏和案例分析，明白如何进行倾听。
2、通过案例分析明白如何沟通培养孩子的责任心。
教学重点：1、如何倾听。
教学难点：1、如何如何在倾听中接纳孩子的负面情绪。
教学过程：一、导入讲述阿姆斯特朗的母亲教育他成就他的故事，明确亲子沟通的重要性。
二、良好的亲子沟通，首先要尊重孩子。
1．讨论：如果客人忘了伞，我们会怎样做？如果是孩子呢？2.游戏：请你闭上眼睛，深呼吸……好，现在听我的指令：请大家不要去想那只小猫，千万别想那只竖着两只耳朵、长着绿色眼珠的小猫，千万别想那只翘着银色胡须、长满黄褐色斑纹的小猫，请你千万别想那只尾巴弯弯的、晃来晃去的小猫……好，现在请大家睁开眼睛，告诉我刚才你们想什么了？你一定会笑。
你满心想的都是那只小猫，对吧？可大家明明听见我说“千万别想”，却干嘛偏要想呢？这个游戏说明，当别人向我们传递信息时，通常我们是听不到否定词的，越否定的，越会被我们牢记。
仿佛鬼使神差，大脑根本不听我们使唤。
父母跟孩子交流的时候也是这样，否定词都是无用功，孩子一个字也没听见。
你越喋喋不休地叮咛孩子：千万不要做某事……结果反而把这件事深深地烙印在孩子心里，恰恰让孩子不想做都难，以至于父母用心良苦，却偏偏事与愿违。
今天大家都亲身体验了这一点。
所以不想让孩子做某事，只需要告诉他应该做哪件事即可。
比如，不让人想小猫很简单，直接说“请你记住浑身长满白茸茸长毛的小狗”就可以啦！三、要想让孩子听进你的话，我们得学会认真倾听，接纳孩子的情绪。
1.怎样倾听？首先要全神贯注。
怎样做到呢？下面的例子会给我们启示。
儿子：爸，我周末参加校队的足球比赛，我是我们队的守门员（儿子兴高采烈的和父亲说这件事）父亲：眼睛看着电视：我听着那，继续说。
（父亲的举动：一副心不在焉的样子）儿子：老师说家长们最好参加。
看到父亲一直在看电视，儿子问到:爸，您在听我说吗？（儿子满心欢喜希望爸爸参与，结果不被父亲理解，儿子只好反问爸爸：您在听我说话吗？）父亲：视线依然停留在电视上，回答道：我在听你说的每句话。
家庭教育教案完整版
家庭教育教案完整版教案内容：一、教学内容：二、教学目标：1. 让学生了解家庭教育的概念和重要性。
2. 使学生掌握家庭教育的原则和方法。
三、教学难点与重点：重点：家庭教育的原则和方法。
四、教具与学具准备：教具：投影仪、幻灯片、黑板。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过一个日常生活中的实例，如孩子不做作业，家长如何正确引导，引出家庭教育的主题。
2. 知识点讲解：教师使用投影仪展示幻灯片，讲解家庭教育的定义、原则和方法。
3. 例题讲解：教师通过具体的案例，讲解如何运用家庭教育原则和方法，解决实际问题。
4. 随堂练习：学生根据教师提供的案例，运用所学的家庭教育方法，进行讨论和练习。
5. 课堂互动：学生分享自己在家庭中的教育经验，教师进行点评和指导。
6. 家庭教育环境的重要性讲解：六、板书设计：七、作业设计：案例：小明的家长很注重他的学习成绩，每天都要检查他的作业，但是小明觉的很压抑，不愿意和家长沟通。
2. 答案：（1）分析：小明家长的教育方式过于严格，忽视了小明的感受，导致小明不愿意和家长沟通。
（2）建议：家长应该适当放手，尊重小明的独立性，多与小明进行沟通，了解他的需求和感受，共同寻找适合两人的教育方式。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了家庭教育的原则和方法。
同时，教师可以给学生推荐一些关于家庭教育的书籍和文章，让学生进一步了解家庭教育的重要性，提高他们的家庭教育水平。
重点和难点解析：一、家庭教育的原则和方法：家庭教育的原则主要包括尊重孩子、因材施教、以身作则、寓教于乐等。
这些原则是为了保证家庭教育的过程能够顺利进行，让孩子在愉快的氛围中成长。
家庭教育的有效方法包括：1. 沟通：家长和孩子之间的沟通是家庭教育的基础，通过沟通可以了解孩子的需求和问题，也可以让孩子了解家长的想法和期望。
2. 引导：家长应该引导孩子形成正确的世界观、价值观和人生观。
家庭教育教案完整版
家规家训
制定明确的家规家训，规范家庭 成员行为，培养孩子良好品质。
确立明确教育目标
01
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04
短期目标
根据孩子年龄和兴趣制定短期 教育目标，如培养阅读习惯、
提高学习成绩等。
中长期目标
规划孩子中长期发展方向，如 培养特长、提升综合素质等。
目标调整
通过与孩子交流、引导探 索等方式，父母可以促进 孩子的认知能力和智力发 展。
培养社会技能
父母教导孩子如何与人相 处、分享、合作等社会技 能，有助于孩子更好地融 入社会。
树立榜样，传递正能量
言行一致
父母要做到言行一致，诚 实守信，为孩子树立良好 的道德榜样。
积极乐观
父母要保持积极乐观的心 态，面对困难时勇于挑战， 激发孩子的正能量。
专家讲座与培训
邀请家庭教育专家进行讲座和培训，提高家长的教育理念和育儿技 能。
THANKS
感谢观看
教会孩子简单的心理调节技巧， 如深呼吸、冥想等。
寻求专业帮助途径
了解当地的心理咨询机构和资源。
在必要时，鼓励并陪伴孩子接受 专业心理咨询。
与学校、社区等保持沟通，共同 关注孩子的心理健康。
06
家庭教育资源整合与利用
Chapter
校内外资源对接
了解学校教育资源
01
积极参与学校组织的家长会、开放日等活动，了解学校教育理
鼓励表达情感，提供支持
教会孩子用合适的词 汇描述自己的情感。
在孩子面临挑战时， 提供情感支持和建议， 帮助他们建立自信。
创设安全、轻松的家 庭氛围，让孩子敢于 表达真实感受。
识别并应对心理问题
家庭教育教案(优秀版)word资料
家庭教育教案（优秀版）word资料家长学校教案第一讲第一课时《家庭教育与小学生成长》教学设计一、教学目标1. 理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2. 知道小学生家庭教育的特点、内容和方法及原则。
3. 知道如何对留守儿童进行教育。
二、教学重难点1. 理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2.知道如何对留守儿童进行教育。
三、课前准备搜集一些家庭教育的实例。
教学过程：一、谈话导入如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。
但是统观现代家庭的教育，大部分家教均有溺爱孩子的现象，我想在这样的环境下，问题少年地出现，青少年犯罪的产生，不能说与我们当今的家庭教育不无一点关系。
孩子的成长，与家庭自然脱不了关系，孩子从出生到上幼儿园，三四年的时间在家度过，上学后除了在学校的八小时，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家庭教育对孩子的成长应该放在首位，好的家庭教育培育出栋梁的例子也举不胜举，比如哈弗女孩刘亦婷，不适当的家庭教育把天才变成庸才的不胜枚举，最典型的“伤仲永”今天我们就谈一谈《家庭教育与小学生的成长》二、实例说明，分析理解（1）、教师讲述几个“家庭教育在儿童成长中的地位和作用的例子”以引起家长注意。
事例一：说到家庭教育，这让我想起在、曾经有家长和我说起：老师，孩子最听您的，我们管不了，您多费心了。
我无语，我不敢苟同，这么大的责任家长怎么会一推二五三呢，我岂敢担当此重任呢？教师分析：从另一个方面来说，这说明了什么？家长把家庭教育放在了哪里？不单单是这个家长，有好多家长都会这样说，自己管不了孩子，让老师多费心……孩子这么小，家长管不了，可见您与孩子的沟通在哪里？费心，我们是应该的，可是作为家长，您又对您的孩子费了多少心呢？家庭教育的地位在哪里？交流讨论:事例二：现在社会上有一种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业上是很成功的，因此，她们苛求孩子也做到最好，一旦孩子没有做好，就可能就会遭到母亲的责骂，这种“强势”的情绪严重影响孩子心理健康的正常发育。
家庭教育教案完整版
家庭教育教案完整版一、教学内容本节课选自《家庭教育指导手册》第三章“家庭沟通与亲子关系”，具体内容为第一节“倾听孩子的心声”。
通过本节内容的学习，让学生了解倾听的重要性，掌握有效的倾听技巧，增进家庭成员间的相互理解。
二、教学目标1. 让学生认识到倾听孩子心声的重要性，增强家庭教育中的亲子沟通意识。
2. 使学生掌握倾听孩子心声的技巧，提高亲子沟通效果。
3. 培养学生主动与父母沟通的习惯，增进家庭成员间的感情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用倾听技巧，提高亲子沟通效果。
教学重点：倾听孩子心声的重要性、倾听技巧的掌握及实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段亲子沟通的短视频，引发学生对家庭沟通的思考，进而导入本节课的主题。
2. 新课内容呈现：a. 讲解倾听孩子心声的重要性。
b. 介绍倾听技巧：全神贯注、不打断、理解孩子的感受、给予反馈等。
c. 案例分析：呈现一个具体的亲子沟通案例，让学生分析其中的问题，并提出解决方案。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让学生分成小组，讨论在实际生活中如何运用倾听技巧。
b. 小组分享：每组选一名代表分享讨论成果。
4. 例题讲解：a. 出示一道关于倾听技巧的选择题，让学生思考并作答。
b. 讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：a. 让学生根据所学内容，编写一段关于倾听孩子心声的对话。
b. 学生互相交流、讨论，教师给予点评。
六、板书设计1. 大家庭教育——倾听孩子的心声2. 副a. 倾听的重要性b. 倾听技巧c. 实践与应用七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于如何倾听孩子心声的短文。
倾听孩子心声，要做到全神贯注。
在沟通过程中，不打断孩子说话，给予他们充分的表达空间。
同时，要理解孩子的感受，站在他们的角度思考问题。
在倾听结束后，给予孩子积极的反馈，让他们感受到被尊重和理解。
“家庭教育公开课”教案
“家庭教育公开课”教案一、第一章：家庭教育的重要性1. 教学目标：让家长认识到家庭教育对子女成长的重要性，提高家庭教育的意识和能力。
2. 教学内容：家庭教育的定义、家庭教育的作用、家庭教育与学校教育的区别。
3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论。
二、第二章：亲子沟通的艺术1. 教学目标：帮助家长掌握有效的亲子沟通技巧，增进彼此的了解和信任。
2. 教学内容：亲子沟通的重要性、亲子沟通的障碍、有效的沟通技巧。
3. 教学方法：角色扮演、情景模拟、小组讨论。
1. 教学目标：让家长了解良好习惯对孩子成长的影响，学会如何培养孩子的好习惯。
2. 教学内容：良好习惯的分类、培养孩子良好习惯的方法、家长的角色。
3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论。
四、第四章：孩子的情绪管理1. 教学目标：帮助家长了解孩子的情绪发展，学会如何引导孩子正确表达和管理情绪。
2. 教学内容：儿童情绪的特点、情绪管理的重要性、情绪管理的方法。
3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论。
五、第五章：家庭教育资源的利用1. 教学目标：让家长了解和掌握家庭教育资源的种类和运用方法，提高家庭教育质量。
2. 教学内容：家庭教育资源的分类、如何选择合适的资源、资源的使用方法。
3. 教学方法：讲座、小组讨论、实地考察。
六、第六章：创建和谐的家庭环境1. 教学目标：使家长认识到家庭环境对孩子成长的影响，学会如何营造和谐的家庭氛围。
2. 教学内容：家庭环境的作用、和谐家庭环境的特征、创建和谐家庭环境的方法。
3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论、家庭作业（家长回家后尝试改变家庭环境，观察孩子的反应）。
七、第七章：家长自我提升1. 教学目标：鼓励家长认识到自身成长对子女教育的重要性，学会自我提升的方法。
2. 教学内容：家长自我提升的意义、自我提升的方法、如何平衡家庭和工作。
3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论、个人作业（家长制定自我提升计划）。
八、第八章：家庭教育与学校教育的协作1. 教学目标：让家长了解家庭教育与学校教育的关系，学会如何与学校老师协作，共同促进孩子的成长。
家庭教育教案(精选5篇
家庭教育教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社《家庭教育》教材第五章《亲子沟通的艺术》和第六章《家庭规则与纪律教育》编写。
详细内容包括：第五章第一节“亲子沟通的重要性”，第二节“有效倾听的技巧”，第三节“表达感受与需求”；第六章第一节“家庭规则的意义与制定”，第二节“纪律教育的原则与方法”。
二、教学目标1. 让学生了解亲子沟通的重要性，掌握有效倾听与表达感受的技巧。
2. 培养学生学会在家庭中制定合理的规则，并遵循纪律教育的原则。
3. 提高学生在家庭教育中的沟通能力，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：有效倾听技巧的运用，家庭规则与纪律教育原则的实践。
教学重点：亲子沟通的重要性，表达感受与需求的方法，家庭规则的制定与执行。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个亲子沟通的实践情景，引发学生对亲子沟通的思考。
2. 新课导入：讲解第五章第一节“亲子沟通的重要性”，让学生了解亲子沟通在家庭教育中的作用。
3. 课堂讲解：分析亲子沟通的技巧，以实例讲解有效倾听的方法。
4. 互动环节：学生分小组讨论如何表达自己的感受与需求，然后进行分享。
5. 实践演练：课堂模拟亲子沟通场景，学生分组进行角色扮演，练习有效沟通。
6. 知识拓展：引入第六章内容，讲解家庭规则的制定与纪律教育的原则。
7. 例题讲解：分析家庭规则制定的具体步骤，讲解纪律教育的原则。
8. 随堂练习：让学生结合自己的家庭情况，制定一份家庭规则。
六、板书设计1. 第五章：亲子沟通的艺术第一节：亲子沟通的重要性第二节：有效倾听的技巧第三节：表达感受与需求2. 第六章：家庭规则与纪律教育第一节：家庭规则的意义与制定第二节：纪律教育的原则与方法七、作业设计1. 作业题目：（2）根据教材第六章内容，为你的家庭制定一份合理的规则。
2. 答案：（1）亲子沟通技巧：尊重、理解、关注、反馈、开放、同理心。
家庭教育教案完整
家庭教育教案完整一、引言家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它关系到孩子的身心健康、性格塑造和价值观形成。
在我国，家庭教育的重要性日益凸显，越来越多的家长开始关注家庭教育的方法和效果。
为了帮助家长更好地开展家庭教育，本教案将从家庭教育的目标、原则、方法和内容等方面进行详细阐述，旨在为家长提供一套科学、系统的家庭教育指导。
二、家庭教育目标1.培养孩子良好的道德品质：家庭教育应注重培养孩子的诚信、尊重、责任、合作等道德品质，让孩子在日常生活中学会遵守社会规范，养成良好的行为习惯。
2.提高孩子的综合素质：家庭教育应关注孩子的身心健康、智力发展和兴趣爱好，通过多元化的教育方式，促进孩子全面发展。
3.塑造孩子独立健全的人格：家庭教育应尊重孩子的个性，培养孩子独立思考、自主学习和解决问题的能力，帮助孩子建立自信、自尊、自强的个性。
4.培养孩子良好的亲子关系：家庭教育应注重家长与孩子之间的沟通与互动，建立和谐、亲密的亲子关系，为孩子提供安全、温馨的家庭环境。
三、家庭教育原则1.尊重孩子：尊重孩子是家庭教育的首要原则，家长应尊重孩子的意愿、兴趣和个性，给予孩子足够的关爱和支持。
2.激发兴趣：家庭教育应注重激发孩子的学习兴趣，通过丰富多样的教育方式，让孩子在快乐中学习，培养孩子自主学习的能力。
3.以身作则：家长应以身作则，做孩子的榜样，用自己的言行举止影响孩子，传递正能量。
4.情感教育：家庭教育应注重情感教育，培养孩子关爱他人、尊重他人、理解他人的品质，让孩子在家庭中学会感恩、学会关爱。
5.持续关注：家庭教育是一个长期的过程，家长应持续关注孩子的成长，根据孩子的成长阶段和需求，调整教育方法和内容。
四、家庭教育方法1.沟通交流：家长应主动与孩子沟通交流，了解孩子的想法和需求，关注孩子的情感变化，为孩子提供心理支持。
2.榜样示范：家长应以身作则，用自己的言行举止影响孩子，传递正能量，培养孩子良好的道德品质。
3.情境教育：家长可以创设情境，让孩子在实践中学习，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
家庭教育主题班会优秀教案
家庭教育主题班会优秀教案一、选题背景随着社会的快速发展和家庭的结构变化，家庭教育显得尤为重要。
然而，很多家长在家庭教育方面缺乏应有的知识和能力，对孩子产生了负面的影响。
本次班会旨在向学生家长传授基本的家庭教育知识和技能，提高他们教育孩子的效率和方法，以促进家庭和谐和孩子健康快乐成长。
二、教学目标1.理解家庭教育的概念和重要性，认识家长在孩子成长过程中的重要作用；2.掌握家庭教育的基本知识和技能，能够有效地教育孩子；3.提供有效的教育方法和实践案例，让家长能够灵活运用到家庭教育中；4.加强家长和孩子之间的沟通和理解，促进家庭和谐。
三、教学设计阶段一：介绍家庭教育（15分钟）1.标题：认识家庭教育2.目标：了解家庭教育的定义和重要性–家庭教育是什么–家庭教育的重要性和影响–家长在家庭教育中的角色–家庭教育的基本原则和方法阶段二：掌握家庭教育技能（30分钟）1.标题：学习家庭教育技能2.目标：掌握家庭教育的基本技能和方法–家庭教育的基本技能和方法–如何培养孩子的好习惯和修养–如何处理家庭内部的矛盾和冲突–如何正确地表扬和批评孩子阶段三：案例分析和讨论（30分钟）1.标题：案例分析和讨论2.目标：了解实际案例和讨论如何正确地处理–提供几个典型的家庭教育案例–分析每个案例的不同情况和处理方法–学生家长根据自己的经验和知识参与讨论和分享阶段四：培养家长和孩子之间的沟通和信任（15分钟）1.标题：沟通和信任培养2.目标：加强家长和孩子之间的沟通和信任–如何与孩子建立良好的关系–如何正确地倾听和理解孩子的心声–如何与孩子合理地交流和沟通阶段五：总结和答疑（10分钟）1.标题：总结和答疑2.目标：总结本次班会的内容和回答学生家长的问题–突出本次班会的重点和亮点–答疑：回答学生家长的问题和解决疑惑四、教学过程教师将班会分为不同的阶段，每个阶段都有不同的教学目标和内容，以便学生家长更好地掌握家庭教育的知识和技能。
五、教学评价家长能够根据本班会所学习的知识和方法，灵活运用到日常教育中，提高自己的教育水平和效率；增强家庭和谐和孩子健康快乐成长的意识和能力。
初中家庭教育课程教案
初中家庭教育课程教案第一章：家庭教育的意义与重要性1.1 家庭教育的定义与特点1.2 家庭教育的重要性1.3 家庭教育与学校教育的互动关系1.4 家庭教育对青少年成长的影响1.5 家庭教育在青少年心理发展中的作用第二章：家庭教育的原则与方法2.1 家庭教育的原则2.2 家庭教育的有效方法2.3 家庭教育中的沟通技巧2.4 家庭教育中的表扬与批评2.5 家庭教育中的规则与界限第三章：家庭氛围的营造与维护3.1 家庭氛围的概念与作用3.2 家庭氛围的营造方法3.3 家庭氛围的维护与调整3.4 家庭氛围对孩子的影响3.5 家庭氛围与家庭教育的关联第四章：亲子关系的建立与维护4.1 亲子关系的定义与重要性4.3 维护亲子关系的重要性4.4 亲子关系对孩子的影响4.5 亲子关系在家庭教育中的作用第五章：家庭教育中的常见问题与解决方案5.1 家庭教育中的沟通问题5.2 家庭教育中的管教问题5.3 家庭教育中的学习辅导问题5.4 家庭教育中的情感问题5.5 家庭教育中的解决方案与策略第六章：家庭教育中的性格塑造与培养6.1 性格与家庭教育的关系6.2 性格塑造的重要性6.3 家庭教育中的性格培养方法6.4 家长在性格塑造中的作用6.5 性格塑造在青少年发展中的影响第七章：家庭教育中的价值观教育7.1 价值观教育概述7.2 家庭教育在价值观形成中的作用7.3 家庭教育中的道德教育7.4 家庭教育中的公民意识培养7.5 家庭教育中的传统文化传承第八章：家庭教育中的心理健康教育8.1 心理健康教育的意义8.2 家庭教育中的心理健康培养8.3 家长在心理健康教育中的职责8.4 青少年心理问题及其预防8.5 家庭教育中的心理沟通与支持第九章：家庭教育中的学习辅导策略9.1 学习辅导的意义与方法9.2 家庭教育中的学习方法指导9.3 家长在学习辅导中的角色9.4 提高学习效率的策略9.5 学习困难与学习压力的应对第十章：家庭教育资源的利用与推荐10.1 家庭教育资源的种类与作用10.2 家庭教育图书的推荐10.3 网络资源在家庭教育中的应用10.4 家庭教育活动的设计与组织10.5 家庭教育支持机构的介绍与利用重点和难点解析一、家庭教育的意义与重要性难点解析：如何在教案中深入阐述家庭教育对青少年成长的深远影响，以及如何在实际操作中让家长认识到这一点。
家庭教育教案完整版
家庭教育教案完整版一、教学内容本节课选自《家庭教育指导手册》第三章节，详细内容主要包括家庭教育的定义、意义、原则和方法。
通过学习，让学生了解家庭教育的重要性，掌握科学合理的家庭教育方法，以提高家庭教育质量。
二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的定义、意义和原则，认识到家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
2. 使学生掌握科学合理的家庭教育方法，提高家庭教育效果。
3. 培养学生主动参与家庭教育实践的意识，提高家庭教育素养。
三、教学难点与重点难点：家庭教育的方法及其在实际生活中的运用。
重点：家庭教育的定义、意义、原则和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭教育的图片，引发学生对家庭教育的关注，提出问题：“你们认为家庭教育在孩子的成长过程中有什么作用？”2. 基本概念：介绍家庭教育的定义、意义和原则。
3. 方法讲解：详细讲解家庭教育的方法，结合实例进行分析。
4. 实践情景引入：设置一个家庭教育场景，让学生分组讨论如何运用所学方法解决问题。
5. 例题讲解：分析一道家庭教育案例，讲解解题思路。
6. 随堂练习：让学生结合自身经历，设计一个家庭教育方案。
六、板书设计1. 家庭教育的定义、意义、原则2. 家庭教育方法a. 言传身教法b. 榜样激励法c. 情感沟通法d. 亲子互动法3. 家庭教育实践案例七、作业设计1. 作业题目：结合所学，分析自己家庭教育的现状，提出改进措施。
2. 答案：学生需根据自己的实际情况，提出针对性的改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐一些家庭教育方面的书籍和资料，鼓励学生在课后进一步学习，提高自身家庭教育素养。
同时，组织一次家庭教育主题讲座，邀请家长参与，促进家校共育。
重点和难点解析1. 家庭教育方法的讲解与实践运用。
家庭教育教案设计(优秀8篇)
家庭教育教案设计(优秀8篇)家庭教育教案设计篇1保护孩子的小秘密和初显的个性教学重点：引导家长正确面对孩子的性格特征教学难点：家长认识到保护孩子小秘密的重要性教学方法：影视观看与现场咨询授课对象：二年级家长建议授课时间：第二学期第一---二个月授课：一、观看心理访谈《家有小女初长成》对话——互动：小组讨论，片子里小源的行为在你家出现过吗？你是怎样对待的？你用过什么好方法？你用过什么错误的方法？你觉得对待这样的事情应该怎样处理？二、了解什么是孩子的个性1.定义：个性就是人所具有的各种心理特征和意识倾向的稳定的有机结合。
2.个性有如下特点：组合性——个性不是一个孤立的心理特征，而是一组心理特征独特性——个性与共性不同，是个体之间的差异性和独特性。
人与人不同，就是这些不同体现出的个性。
稳定性——个性不像外界刺激一样瞬息万变，是持久的经常出现的心理特征，当然随着环境和主观的努力，它也是可以改变的，但那是一个长期的变化过程。
倾向性——个性是人具有的一定的内在意识倾向性，体现为个人的需要动机信念理想和价值，也体现了人的能力气质性格兴趣等差异。
整体性——人的个性心理现象和心理过程是有机的联系起来表现在一个人身上的。
三、了解人的气质类型会显现的个性与未来发展的方向气质：是与人的神经过程的特性相联系的行为特征。
气质主要有一下几种：1.多血质（活泼型）——神经过程（兴奋与抑制过程）强，均衡，灵活。
主要行为特征是：精力充沛，但局限于从事内容多变的活动；行为反应灵活敏捷，情绪容易表现和变换；行为外倾明显，对行为的改造容易。
适合从事攻关开发和销售。
2.胆汁质（兴奋型）——神经过程强，不均衡（兴奋过程强），不灵活（指由兴奋到抑制的过程），行为特征是：精力充沛，胆量大，好猛干，但粗心，兴奋行为敏捷，但转化为抑制就不灵活，情绪抑制难，容易暴发情绪，行为外倾明显，对兴奋行为改变不容易。
适合外贸，信息，管理等工作。
3.粘液质（安静型）——神经过程强，不均衡，不灵活。
家庭教育教案初中
家庭教育教案初中一、教学目标：1. 让学生理解家庭教育的意义，认识到家庭教育对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，尊重父母，积极参与家庭教育的态度。
3. 引导学生学会与父母沟通，提高家庭教育效果。
二、教学内容：1. 家庭教育的定义与意义2. 家庭教育的现状与问题3. 家庭教育的原则与方法4. 学生与父母的沟通技巧三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭教育的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解家庭教育的定义、意义、现状、问题、原则、方法等方面的知识。
3. 案例分析：分享一些典型的家庭教育案例，让学生从中总结经验教训。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何与父母沟通，提高家庭教育效果。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家庭教育的重要性，鼓励学生积极参与家庭教育。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭教育的相关理论知识。
2. 案例分析法：通过案例让学生深入理解家庭教育的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中学会与父母沟通的技巧。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通协作等方面。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对家庭教育知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：家庭教育相关书籍和资料。
2. 案例：收集一些成功的家庭教育案例。
3. 投影仪：用于展示案例和教学内容。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学步骤：1. 导入（5分钟）：提问学生对家庭教育的理解，引出本节课的主题。
2. 讲解家庭教育相关知识（15分钟）：详细讲解家庭教育的定义、意义、现状、问题、原则、方法等方面的知识。
3. 案例分析（10分钟）：分享一些典型的家庭教育案例，让学生从中总结经验教训。
4. 小组讨论（10分钟）：组织学生进行小组讨论，探讨如何与父母沟通，提高家庭教育效果。
5. 总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调家庭教育的重要性，鼓励学生积极参与家庭教育。
家庭教育教案完整版
家庭教育教案完整版一、教学内容二、教学目标2. 学会有效亲子沟通的基本技巧，提高与孩子沟通的效果。
3. 了解亲子沟通中的常见障碍，并掌握克服这些障碍的方法。
三、教学难点与重点教学重点：亲子沟通的基本技巧及其在实际家庭教育中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解亲子沟通的重要性，介绍有效亲子沟通的基本技巧，以及如何克服亲子沟通中的常见障碍。
3. 实践情景引入：设置几个亲子沟通的场景，让学生分角色扮演，实际操作所学沟通技巧。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解如何在实际家庭教育中运用所学技巧。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际经历，讨论亲子沟通中的困惑和问题，互相分享经验。
7. 互动环节：邀请家长参与课堂，让学生与家长共同完成亲子沟通的任务，增进彼此的了解。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效亲子沟通的基本技巧3. 亲子沟通中的常见障碍及克服方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在家庭教育中的亲子沟通状况，提出改进措施。
答案示例：（1）我发现自己与孩子沟通时，常常因为工作繁忙而缺乏耐心，导致沟通效果不佳。
（2）改进措施：学会倾听孩子的想法，尊重他们的意见，合理安排时间，保持耐心。
2. 课后实践：与家人共同完成一次亲子活动，运用所学沟通技巧，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生应认识到亲子沟通在家庭教育中的重要性，学会在实际生活中运用所学技巧。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，深入了解亲子沟通的艺术，不断提高自己的沟通能力。
同时，鼓励家长参与孩子的成长，共同营造和谐的家庭氛围。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 紧密联系教材内容，确保情景与亲子沟通的艺术密切相关。
家庭教育篇教学优质教案(范文
家庭教育篇教学优质教案(范文一、教学内容本节课选自《家庭教育指导手册》第三章“家庭沟通与教育艺术”，详细内容围绕家庭成员间的有效沟通、亲子互动的技巧、以及如何营造和谐的家庭教育环境等方面进行深入讲解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握家庭成员间有效沟通的方法和技巧。
2. 培养学生学会尊重和理解他人，提高亲子互动的质量。
3. 帮助学生认识到家庭教育的重要性，学会营造和谐的家庭教育环境。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学沟通技巧，提高家庭教育质量。
教学重点：家庭成员间的有效沟通方法、亲子互动技巧及和谐家庭教育环境的营造。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、家庭教育实践作业单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组亲子互动的图片，引发学生对家庭教育的思考，进而导入本节课的主题。
2. 新课内容讲解：a. 讲解家庭成员间有效沟通的方法和技巧。
b. 分析亲子互动中存在的问题，并提出相应的解决措施。
c. 介绍和谐家庭教育环境的营造方法。
3. 实践情景引入：设置一个亲子互动的情景，让学生分组讨论如何运用所学沟通技巧解决问题。
4. 例题讲解：以一道家庭教育实践题目为例，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习：让学生结合自身经历，设计一道家庭教育实践题目并进行解答。
六、板书设计1. 家庭教育的重要性2. 成员间有效沟通的方法与技巧3. 亲子互动的改进策略4. 和谐家庭教育环境的营造七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，分析自己家庭中存在的一个沟通问题，并提出解决措施。
答案示例：问题：家庭成员间沟通不畅，导致误会和矛盾。
解决措施：a. 增进相互了解，尊重彼此意见。
b. 学会倾听，避免打断对方说话。
c. 掌握沟通技巧，用积极语言表达自己的想法。
d. 增加亲子互动时间，提高互动质量。
2. 作业批改：教师对作业进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，如《家庭教育心理学》、《亲子沟通的艺术》等，深入了解家庭教育相关知识。
家庭教育教案简短(通用)
家庭教育教案简短(通用)教案名称：家庭教育的重要性一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的重要性，认识到家庭教育对个人成长的影响。
2. 学生掌握家庭教育的原则和方法，能够在日常生活中运用。
3. 培养学生热爱家庭，愿意为家庭和谐付出努力的情感。
三、教学难点与重点重点：家庭教育的重要性，家庭教育的原则和方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过一个发生在家庭中的小故事，引出家庭教育的重要性。
2. 讲解：详细讲解家庭教育的定义、重要性、原则和方法。
3. 案例分析：分析几个典型的家庭教育案例，让学生深入理解家庭教育的方法和原则。
6. 练习：布置一道关于家庭教育原则和方法的练习题，让学生课后思考。
六、板书设计家庭教育的重要性1. 家庭教育对个人成长的影响2. 家庭教育的原则和方法七、作业设计作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于如何运用家庭教育原则和方法，营造良好家庭环境的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次课程的教授，学生对家庭教育的重要性有了更深入的认识，大部分学生能理解家庭教育的原则和方法，但在实际操作中，如何运用这些原则和方法，还需要进一步的练习和指导。
拓展延伸：可以组织一次关于家庭教育的主题活动，让学生在实际操作中，运用所学的家庭教育原则和方法，提高他们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的重要性，认识到家庭教育对个人成长的影响。
2. 学生掌握家庭教育的原则和方法，能够在日常生活中运用。
3. 培养学生热爱家庭，愿意为家庭和谐付出努力的情感。
这些目标是本节课的教学导向，需要在教学过程中予以关注。
三、教学难点与重点重点：家庭教育的重要性，家庭教育的原则和方法。
这些难点和重点是学生在学习过程中容易遇到的问题，需要特别关注并进行详细讲解。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、课本教具和学具的准备是保证教学顺利进行的基础，需要提前准备好。
“家庭教育公开课”教案
“家庭教育公开课”教案一、第一章：家庭教育的意义与重要性1. 教学目标：使学员了解家庭教育的定义、意义和重要性，认识到家庭教育对子女成长的影响。
2. 教学内容：a. 家庭教育的定义与内涵b. 家庭教育的重要性c. 家庭教育与学校教育的区别与联系d. 家庭教育对子女成长的影响3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论二、第二章：家庭教育的基本原则1. 教学目标：使学员掌握家庭教育的基本原则，学会在实际生活中运用这些原则。
2. 教学内容：a. 家庭教育的基本原则及其内涵b. 如何在实际生活中贯彻家庭教育的基本原则c. 家庭教育原则在不同年龄段子女中的应用3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论三、第三章：家庭教育的核心内容1. 教学目标：使学员了解家庭教育的主要内容，掌握家庭教育的基本方法。
2. 教学内容：a. 家庭教育的主要内容b. 家庭教育的基本方法c. 如何在实际生活中进行家庭教育3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论四、第四章：家庭教育中的沟通技巧1. 教学目标：使学员掌握有效的沟通技巧，提高家庭教育效果。
2. 教学内容：a. 有效沟通的重要性b. 沟通技巧的运用c. 如何倾听子女的心声d. 如何给予子女积极的反馈3. 教学方法：讲座、角色扮演、小组讨论五、第五章：家庭教育中的亲子关系1. 教学目标：使学员了解亲子关系的内涵，学会建立和谐亲子关系的方法。
2. 教学内容：a. 亲子关系的定义与重要性b. 和谐亲子关系的特征c. 建立和谐亲子关系的方法与技巧3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论六、第六章：家庭教育中的情绪管理1. 教学目标：使学员了解情绪管理在家庭教育中的重要性，学会如何帮助子女管理情绪。
2. 教学内容：a. 情绪管理在家庭教育中的作用b. 子女常见情绪问题及应对策略c. 情绪管理技巧的运用3. 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论七、第七章：家庭教育中的习惯培养1. 教学目标：使学员掌握培养子女良好习惯的方法，提高子女的自理能力。
家庭教育篇教学教案
家庭教育篇教学教案一、教学内容本节课选自《家庭教育指导手册》第四章“家庭沟通与教育艺术”，详细内容为第三节“有效沟通，建立和谐家庭氛围”。
本节课将围绕家庭成员间的有效沟通技巧、倾听与表达的重要性以及冲突解决策略进行深入讲解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握家庭成员间有效沟通的基本技巧。
2. 培养学生倾听他人意见的能力，学会尊重家庭成员的感受。
3. 使学生掌握解决家庭冲突的策略，建立和谐家庭氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，解决家庭冲突。
教学重点：掌握有效沟通的基本技巧，学会倾听与表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭沟通的短视频，引发学生对家庭沟通问题的关注。
2. 讲解：讲解有效沟通的四个要素（说话、听话、表情、肢体语言），并举例说明。
4. 互动：邀请学生上台演示有效沟通的技巧，其他同学进行评价。
5. 例题讲解：讲解如何运用有效沟通技巧解决家庭冲突。
6. 随堂练习：给出几个家庭冲突场景，让学生运用所学沟通技巧解决问题。
六、板书设计1. 有效沟通的四个要素：说话、听话、表情、肢体语言。
2. 家庭沟通技巧：倾听、表达、同理心、尊重。
3. 解决家庭冲突策略：冷静分析、换位思考、寻求共识、适时妥协。
七、作业设计场景一：晚上，父母希望孩子早点休息，但孩子想再看一会儿电视。
场景二：周末，父母打算全家去公园游玩，孩子却想和同学去图书馆。
2. 答案：场景一：孩子可以尝试这样沟通：“爸爸妈妈，我知道你们希望我早点休息，但今天晚上有我很喜欢的节目，我想看完后再去睡觉。
明天我会按时起床，保证不影响学习和生活。
我们可以商量一下，以后如何平衡看电视和休息的时间。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，针对学生的反馈进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和思考家庭沟通问题，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的沟通能力。
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使用適當的方式表達對家人愛與關懷。
覺察家庭轉變，並以正向的態度面對家庭出現的轉變或逆境。
瞭解家庭及家族中需要特殊照顧的人。
參與家庭活動，並省思文化及傳統如何影響個人與家庭發展。
使用適當的方式表達對家人愛與關懷。
瞭解家庭如何透過分享愛、價值及傳統，來提供情感支持
（健體6-1-2）
參與家庭活動，並省思文化及傳統如何影響個人與家庭發展。
學生：「爸爸、媽媽因為他們最疼愛我們。」
（3）老師：「同樣的，你們現在想像爸爸媽媽在很小時候，最疼愛他們的又會是誰？」
學生：「爺爺、奶奶」
二、發展活動
你儂我儂：
（1）老師：「隨著爸爸媽媽一天天的長大後，爺爺奶奶卻開始變得老了，所以現在要換誰來孝順爺爺奶奶？」
學生：「我們和爸爸媽媽一起來孝順爺爺奶奶。」
學生：習寫延伸活動學習單
教師：教師於事後進行教學省思與課程檢討(如教學記錄)。
第二節密碼花園
壹、準備活動
教師準備：
繪本（花婆婆／文圖：芭芭拉庫尼／翻譯：方素珍／三之三文化出版）、卡片紙、學習單。
學生準備：繪卡片的工具
貳、發展活動
一、引起動機
複習搶答：
1、老師複習上次「家庭樹」的活動並試著喚起學生的舊知識。
（2）老師：「在活動之前我希望大家都能記得今天故事的核心價值，那就是每個人都要做一件－讓世界變得更美的事」。
（3）老師：「現在就請你拿出工具，把你對家人的愛用圖畫及文字表達在卡片紙上」。
（4）學生用心且認真的製作愛的卡片。
～省思教學～
（1）教師：你常送人禮物嗎？你喜歡收到禮物嗎？為什麼？
學生：喜歡收到禮物，在同學生日時會買禮物送人。
第四節人見人愛
壹、準備活動
教師準備:
製作白丸的工具及材料、烹煮及食用的器具、學習單。
學生準備:
學習傳承及謙卑虔敬的心
貳、發展活動
一、引起動機
回憶兒時：
（1）老師：「還記得你小時候，如果有想吃或想要的東西，你會向誰要？為什麼？」
學生：「爸爸、媽媽因為他們最疼愛我們。」
（2）老師：「你如果有想去的地方或害怕的事，你會向誰說？為什麼？」
家庭教育教案設計Biblioteka 主題名稱親密愛人設計者
劉碧雲
學校
坂里國小
年級
全校
參考資料
一、臺灣家庭教育專業人員協會：祖孫關係教育手冊
二、99年家庭教育課程綱要與教材彙編手冊
三、繪本(花婆婆)
人數
五十人
節數
四節
設計理念
1、認識家人關係與稱謂進而瞭解家庭的意義與功能。
2、使用適當的方式並適時的表達對家人的愛與關懷。
3、學習主動關懷家族成員並正向面對老化的困境與歷程。
參、綜合活動
文化薪傳：
1、大家全都扭完古早味的「白丸」之後，請奶奶們示範烹煮「白丸」的技巧。
2、請孩子當個體貼的小主人，將煮好的美食先請長輩們品嚐。
3、孩子們經由享受古早美味進而重溫父母親兒時的滋味。
～省思教學～
（1）教師：現在就請我們可愛的小主人，學習將桌面收拾乾淨，並且細心的護送爺爺奶奶坐車回家。
（3）請孩子學習一一的唱名樹上可能的成員與適當的稱謂。
2.分享自己家中的成員與稱謂。
老師:「請問在你的家中有哪些人?你又是怎麼稱呼他們的?」
學生:「我的家裡有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、、」
3.分享自己與家人間的關係。
老師:「你喜歡你的家與家人嗎?為什麼?」
學生:「我喜歡我的家人。他們照顧我、陪伴我、、」
老師：「現在我們還有哪一件事可以做卻還沒有做？」
學生：「做一件讓世界變得更美的事」。
老師：「沒錯！那你會想要做什麼事，來讓世界變得更美好？」
學生：「種花、幫助人、、、」
老師：「請對你的親愛家人，做一件具體的事，好讓世界因為你付出的愛而變得更美好」
參、綜合活動
卡片製作：
（1）老師：「在上次家庭樹的單元中，我們分享家人對我們的重要性。所以下個單元中我們即將要舉行一系列的祖孫同樂活動」
教學活動
時間
教學資源
教學評量
第一節親愛家人
壹、準備活動
教師準備:
家庭樹的教具、學習單。
學生準備:
具備基本數字概念，並能說出家中成員的稱謂。
貳、發展活動
一、引起動機
自我介紹:
1.老師先自我介紹，然後再請學生分別做自我介紹。
老師:「各位同學大家好，我是小雲，我最喜歡看書，我的家裡共有4個人，分別是爸爸、媽媽、哥哥，還有我，希望大家可以跟我做朋友！」
老師:「你與家人的關係如何?你們平常會在家中共同做哪些事?」
學生:「我們家人都很相愛，我最愛全家一起出去旅行。」
參、綜合活動
愛我家人:
1.請孩子分享家中成員的特質。
老師：「你能說出家中某一個人最特別的地方嗎？那可能就像什麼一樣？」
學生：「爸爸就像是家中的「」?因為「」」
學生：「每天早起的媽媽就像是「」?因為「」」。
2.請同學經由簡單介紹說出在家中的排序與稱謂。
學生:「各位同學大家好，我是（），我最喜歡（），我的家裡共有（）個人，分別是（）、（）、（）還有我，希望大家可以跟我做朋友！」
二、發展活動
查戶口：
1.老師帶領同學玩查報戶口的遊戲。
(1)教師首先將學生分成六組，四組八人，二組九人。
(2)每一組的排頭為這戶人家的戶長，教師則為戶口稽查人員。
（2）教師：今天在活動結束的時候，希望大家用心的想一想，這一系列的單元活動所帶給你的心得與感想。
學生：習寫延伸活動學習單
教師於事後進行教學省思與課程檢討(如教學記錄)。
5分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
5分鐘
5分橦
15分鐘
5分鐘
10分鐘
5分鐘
５分鐘
５分鐘
５分鐘
20分鐘
５分鐘
５分鐘
５分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
祖孫二或三人為一組，合力把準備的線，在限定的時間內，穿過準備的同數量的針中，以穿過最多針線的組別為勝利者。
參、綜合活動
1.對於其他沒有祖父母，或祖父母沒有來參加的同學，同樣的開放二人一組採自由報名的方式，讓同學踴躍的參加比賽。
2.請同學分享比賽的過程與心得
老師：「兩項比賽哪一項對你來說比較難？為什麼？」
密碼花園
一節
分享繪本的故事教孩子使用適當的方式並適時的表達對家人的愛與關懷。
愛我寶貝
一節
經由祖孫同樂的遊戲，讓孩子學習主動關懷家族成員並正向面對老化的困境與歷程。
人見人愛
一節
彼此參與製作兒時傳統古早味的活動，讓孩子省思文化傳承的價值與意義。
指標對應
認識家庭成員的關係及對家庭成員的適當稱呼（家政4-1-1）
家庭樹的教具
學習單
繪本
製作卡片工具
學習單
茶水
花生
大豆
筷子
盤子
計時器
針
線
計時器
學習單
在來米
盤子
烹煮用具
食用用具
學習單
能參與活動並做主動做自我介紹
能說出家人數量與簡單的稱謂
能夠參與遊戲活動
能夠正確的回答問題
能主動表達意見
參與討論
分享看法
能正確說出家中成員的係與關稱謂
能參與討論
能欣賞家人的優點
能經由討論感恩家人的付出
老師：「同學們在上次的教學活動中我們曾經說過家就像什麼？」
學生：「像一棵大樹！」
老師：「你的大樹上有哪些人？」
學生：「有爸爸、媽媽、姐姐、」
2、介紹婆婆的稱謂並導入故事。
老師：「對於年紀比較大的人，我們可能會稱他什麼？」
學生：「爺爺、奶奶、婆婆、」
老師：「老師今天要介紹一個很愛種花的婆婆故事給大家聽，而故事中藏著有許多的密碼哦？所以大家要仔細聽哦？」
2.請同學分享家的意義與功能。
老師：「對你來說家人重要嗎?他會為你帶來什麼?」
學生：「有家人讓我覺得很幸福，所以家人對我很重要。」
老師：「對你來說家重要嗎?他會為你帶來什麼?」
學生：「家對我很重要，它是我安全的避風港」。
～省思教學～
老師：「你覺得家還有哪些功能?現在請你用文字或圖畫表示出心中的想法或看法」
‘’
關心和愛護家庭成員
與家人分享生活經驗。
瞭解家庭成員的發展樣貌，並正向看待家庭成員。
關心和愛護家庭成員
瞭解家庭如何透過分享愛、價值及傳統，來提供情感支持
（健體6-1-2）
瞭解家庭成員的發展樣貌，並正向看待家庭成員。
使用適當的方式表達對家人愛與關懷。
主動關懷家族成員。
使用適當的方式表達對家人愛與關懷。
學生：「可以！我們家有（）人」
家庭樹:
1.心得討論
(1)請同學自由的表達與分享
老師：「各位同學你們覺得我們的家好像什麼?為什麼?」
學生：「我們家像（）因為（）」
（2）拿出事先準備的家庭樹
老師：「有些同學覺得我們的家就像一棵大樹一樣。那麼在我們的家庭樹上你想可能會先有誰?」
學生：「會有爺爺、奶奶、父親、母親、兄弟姐妹、、」。
（2）教師：你希望爺爺奶奶收到你的禮物嗎？為什麼？
學生：希望他們能拿到我用心做的禮物。
（3）教師：現在請你想想禮物對你的意義是什麼？
學生：習寫延伸活動學習單
教師於事後進行教學省思與課程檢討(如教學記錄)。
第三節愛我寶貝
壹、準備活動
教師準備:邀請卡、遊戲道具、學習單、
學生準備:卡片、感恩的心、
貳、發展活動
(3)教師至每排排頭，敲敲門—「查戶口」學生：「查什麼？」教師：「查你們家有幾個人？」
(4)學生可依據每組人數回答家中有幾人，但回答人數需少於現有排列中的人數。