举例说明马克思主义在社会主义市场经济中的作用

（1.）对哲学和一切思想性的东西，不能看其是否直接、是否马上作用于现实生活。

哲学是最高形式的智慧，理论是指导实践的。有些理论是不能马上让所有人都理解的，季羡林就反问怀疑他的人：“学问不能拿有用无用来衡量。当年牛顿研究万有引力有什么用?”

当然，哲学、理论决不是什么多“高深”的东西，它对我们的影响可以随时找到，关注社会的人自然能容易理解这些。

比如邓小平理论，不是一开始这些内容大家都理解、大家都敢站出来支持，没有理论的先行，决没有实践的推动。再比如“三个代表”重要思想，没有这些思想的先行，我们还会纠缠于一些不是问题的问题，我们知道要代表什么，在思想上首先肃清了两种倾向：一是搞民粹主义，一是代表特殊利益集团。诸如科学发展观等思想的提出，都蕴涵着这些道理。

（2）自古典经济学大师亚当·斯密的《国富论》发表以后，经济学的发展以此为基点分两条道路进行：一条是以劳动价值论为基础，以批判传统资本主义经济、建设社会主义经济为主题的发展，代表人物有以李嘉图为代表的古典经济学家，还有马克思、恩格斯、列宁以及第二次世界大战以后兴起的社会主义国家的马克思主义经济学家。另一条则是以均衡价格与效用价值论为基础、以资源配置与经济运行机制为主题的发展，其中以马歇尔、凯恩斯及凯恩斯以后的欧美发达国家的一些西方经济学家为代表。经济学的发展分别以两个不同基础、不同主题发展起来，各自都经历了不同的发展时期与阶段，也都遭遇过不同的命运。尤其是马克思主义经济学伴随着社会主义经济发展的不断深化及前苏联、东欧等社会主义国家的挫折，经历了一个深刻甚至是根本性的变化与变革。马克思主义经济学理论体系和基本内容，包括研究主题也发生了根本性的变化，从以计划经济为主题，转变为以市场经济为主题从而使马克思主义经济学从重点批判资本主义经济不合理及资源配置低效率性的传统阶段转变到了重点建设社会主义市场经济的现代阶段。

因此，当前中国经济学的发展也面临二条道路。一条是以马克思主义经济学理论为基础，广泛吸收和正确借鉴国外经济学发展的优秀成果，密切联系中国改革和发展的丰富实践，努力发展具有中国特色的经济学理论，为建设中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴服务；另一条是否定马克思主义的指导地位和科学价值，否定中国社会主义革命和社会主义建设的历史意义，否定中国改革开放的独特的经验和理论，主张全盘西化，按西方发达资本主义国家的经济模式改造中国经济学的教学、科研和人才培养。为此，我们要充分认识马克思主义政治经济学的时代意义，坚持马克思主义的指导，努力发展具有中国特色、中国风格、中国气派的经济学理论。

当今世界和当今中国都正发生深刻变化，社会思想空前活跃，各种观念相互交织，各种文化相互激荡，各种思潮在全球化的背景下广泛传播，从新自由主义在西方的长期统治到新保守主义的后来崛起，从民主社会主义思潮的流变到“第三条道路”理论的兴起，从亨廷顿的“文明冲突”到罗伯森的“文化全球模式”等，令人目不暇接。西方敌对势力借助于经济实力、科技实力，极力把资产阶级意识形态推向世界，社会主义中国始终是其重点。而我国高校历来是各种社会思潮聚集和交流的前沿阵地。为培养高素质人才，推动高等教育改革发展、维护学校和社会稳定，坚持和巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，离不开马克思主义政治经济学科学地揭示客观经济规律，使我们进一步掌握社会发展的必然规律，坚定社会主义信念。

党的十六大以来，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断推进理论创新，先后提出了科

学发展观、构建社会主义和谐社会。加强党的执政能力建设和先进性建设、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观等一系列新的重大战略思想，丰富和发展了党的建设理论，丰富和发展了社会主义建设的理论，丰富和发展了马克思主义政治经济学。宣传、把握马克思主义中国化的最新理论成果，必须不断深化对党的理论创新成果的理解和把握，注重用新的思想、新的观点、新的论断丰富和发展经济学的理论也离不开马克思主义政治经济学指导。只有这样才能正确认识社会科学领域内科学性和革命性的统一，把握随社会实践不断发展的马克思主义理论的新成果。提高建设和谐社会的自觉性、加快社会主义现代化建设的积极性和自觉性。

学校教育，育人为本，德育为先。学校要解决培养什么人、如何培养人这一根本问题，提高学生的哲学社会科学素质是重要的一环。人的素质从结构上看主要包括自然科学素质和哲学社会科学素质，两者互相影响、相互作用，协调发展。哲学社会科学重在对人的塑造和培养，帮助人们开阔眼界、开启智力和陶冶情操，这有利于人们树立正确的世界观、人生观、价值观，正确认识纷繁复杂的社会现象。而马克思主义经济学是哲学社会科学的重要组成部分，要用科学的理论武装人们、用优秀文化教育人民、使人们正确认识社会发展规律、认识国家的前途命运、认识自己的社会责任。必须充分发挥马克思主义经济学在培养人的政治素质、人格力量、道德风范、治学态度中发挥重要作用。

社会主义现代化建设需要许许多多各式各样的人才，尤其需要一大批熟知经济学基础理论，了解社会发展规律、能够为社会主义现代化建设出谋划策并指导社会经济发展实践的经济学人才。

这需要通过学习马克思主义政治经济学，认识资本主义经济的实质及其在当代的新特征，学会借鉴资本主义一切反映社会化生产规律的经营方式和管理方法。使之为我所用，搞好我国的社会主义现代化建设。

政治经济学属于基础理论，弱化和忽视这种基础理论的想法和做法是有害的。无论在中国还是在西方，风靡世界的“经济学”实际上就是“政治经济学”。政治经济学离不开价值判断，应加强和发展马克思主义政治经济学研究。近30年的改革开放，中国人民选择了社会主义道路。发展了市场经济，中国人民在经济社会发展中取得了巨大成就，积累了丰富的历史经验和理论成果。为在新的历史条件下创新发展马克思主义政治经济学基本理论奠定了良好的条件。

创新马克思主义政治经济学的关键在于：

一是明确马克思主义是指导中国社会主义经济改革和发展的唯一原则和方法。是指导我们思想的理论基础。我们必须站在马克思主义的立场上，以马克思主义的基本理论为指导，进一步深入分析和研究现实中资本主义经济的运行和社会主义的运行，提炼出精湛的理论来丰富和发展马克思主义；

二是确定中国经济矛盾和我国政治经济学的主体性，我们要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义经济理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。外国的经济学说是立足于其本国主体的。他们可以为我们所借鉴、吸收、改造和利用。但不能成为我国政治经济学的主体；

三是坚持马克思的辩证精神和方法。以中国最广大人民的利益为依据和出发点。深入地、系统地分析我国的现实经济矛盾，论证矛盾，形成学说。人的生命是有限的。但理论的发展是无限的，要随着实践的发展而不断发展和丰富马克思主义政治经济学。后人的发展并不是否定前人的理论，而是在前人正确理论的基础上继续前进。

四是在深化我国经济体制改革中探讨解决中国经济矛盾的途径，在既了解市场经济的优点，又了解资本主义市场经济的矛盾和问题的基础上，结合我国历史和现实，创新发展马克思主义政治经济学基本理论，推动我国社会主义现代化建设事业不断取得重大的成就。