机械制图断面图教案
断面图教案——精选推荐
《§4-3断面图》教案章丘一职专郭娅【教学分析】1．教学内容分析本节课教学内容为高教版《机械制图》第四章第三节。
该部分包含三个知识点：（1）断面图的概念；（2）断面图的分类；（3）断面图的画法和标注。
本节课讲解前两相内容及移出断面图中键槽和孔的断面画法。
本节内容是学习《机械制图》最终目的-----读懂零件图的一部分，它是表达方法中常用的一类，在轴套类零件图中尤为突出。
2．教学对象分析制图的学习到此已进入关键部分，但经过一个多学期的学习，有些学生已经对制图失去了信心。
虽然该部分是制图学习的关键，但能否让学生重获信心对教师来说是个很大的挑战。
【教学目标】1、知识与技能目标（1）了解断面图的概念；（2）明确断面图的分类；（3）掌握移出断面图（键槽、孔）的画法2、过程与方法目标（1）学生通过对问题的独立思考、小组交流、代表展示、组间补充、抢答竞赛等多种学习方式，培养学生分析、解决问题的能力和合作探究的能力。
（2）运用多媒体课件，生动的将断面图的形成过程生动的展示出来，便于学生理解断面图及其画法，有效的引导学生识读各内容，及时总结移出断面图的画法技巧，使学生懂得学以致用的道理。
（3）采用体验式的教学方式，培养学生独立思考，运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过分析零件，使学生认识表达方法与图及生产、加工的密切关系。
激发他们为将来的就业做好准备的思想，增强学生的责任感。
（2）课堂“小组合作捆绑式评价”的运用，培养学生团队合作意识，增强学生集体荣誉感。
【教学重点、难点】1、教学重点：键槽、孔的移出断面图的画法2、教学难点：正确表达键槽、孔的移出断面图（尺寸的量取，形状的判定）；【教学过程】（一）教学流程（二）教学环节设计【教学反思】1、课堂反馈附：合作小组课堂表现总结与评价表本节课表现好的学习小组：__________________________________ 本节课表现积极的个人：____________________________________ 2、教师思索（1）优点推广（2）不足之处3、改进措施【板书设计】§4-3断面图一、概念三、移出断面图的画法二、类型移出断面图（图略）重合断面图。
断面图优质课教案设计
断面图优质课教案设计——岳西职教中心王南山课题 . 断面图教学目标1. 理解断面图的概念及国标规定；2. 掌握断面图的画法及标注方法；3. 培养学生严肃认真的学习态度和读图、绘图技能。
教学重点1. 断面图的概念；2. 断面图的画法和标注方法。
教学难点断面图的画法教学方法多媒体辅助教学教学过程复习引入1、什么是剖视图？2、剖视图的种类及适用场合3、剖切面的种类有哪些。
本节我们学习机件的又一种基本表示方法——断面图。
新课教学一、断面图的概念a) 断面图的概念假想用剖切面将物体的某处切断，仅画出剖切面与物体接触部分的图形，成为断面图，简称断面。
教法：展示多媒体图片理解断面图的概念。
b) 断面图与剖视图的区别教法：多媒体展示图片让学生仔细观察并分析比较断面图与剖视图的区别断面图只画出物体被切断处的断面形状，而剖视图除了画出物体断面形状之外，还应画出断面后的可见部分的投影。
C) 应用断面图通常用来表示物体上某一局部的断面形状。
如，零件上的肋板、轮辐，轴上的键槽和孔等。
二、断面图的分类及其画法断面图可分为移出断面图和重合断面图两种。
1、移出断面图a) 画法移出断面图的图形应画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制，配置在剖切线的延长线上或其他适当的位置。
b) 画移出断面图的注意点：教法：多媒体展示图片示例并进行分析当剖切面通过由回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构应按剖视绘制。
当剖切面通过非圆孔，会导致出现分离的两个断面图时，则这些结构应按剖视绘制。
思考：如果按定义画会导致分离的两个断面，是否会产生不同的理解？由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面图，中间一般应断开绘制。
2、重合断面图a)画法: 重合断面图的图形应画在视图之中。
b)注意点：、重合断面图的轮廓线用细实线绘制。
、当视图中轮廓线与重合断面图的图形重叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。
思考：为什么？。
三、断面图的标注移出断面图的标注，并注上相同的字母。
断面图教案
断面图教案科目：机械制图——断面图授课日期：2011年3月25日班级：10数控3授课方式：教学设计及时分配教学目的：重点教授断面图的概念、种类、画法和标注规定，让学生能够看懂断面图并根据机件结构特点选作断面图。
教具：挂图、课件、实物展示、多媒体播放和板书教学方法：演示、讲述、启发、讨论、练和分析作业：详见末页1节教学内容和时间分配：1.组织教学（2分钟）2.复旧课，引出新课（5分钟）3.教师布置教学任务，采用一体化教学（20分钟）4.随堂训练并讲评（10分钟）5.课堂小结（2分钟）6.布置作业（1分钟）知识点：1.断面图的概念及种类2.断面图的画法及标注规定技能点：1.断面图的画法及标注2.看懂断面图并能根据机件的结构特点选作断面图难点：1.断面图的概念2.断面图的画法和标注重点：1.断面图的标注2.断面图画法中的特殊规定教学回顾：在本节课的教学中，我们采用了实物和多媒体教学，让学生观看静态的实物模型和动态的多媒体课件演示，既节省了时间，又提高了学生研究的主动性。
同时，我们还充分利用设疑、对比、总结等方法，培养学生观察、分析、归纳、概括等能力，将知识以口诀形式给出，让学生理解得更快，掌握得更好。
最后，我们采用讲练结合的一体化教学方法，让学生主动参与教学活动，达到了良好的教学效果。
在教学中，教师应该除了在概念和难点处给学生以适度的启示与点拨外，尽量引导学生去独立思考。
学生力所能及之处，教师不应该帮助、不提示，在课堂内最大限度地给学生创造思维的时间和空间。
教师提出问题，结论由学生通过一定的思考后获得，这样能够很好地完成教学目标。
在作业中，如果发现个别学生剖切符号、剖面线画法等不规范者，或者作业不认真者，教师需要在以后的教学中进一步加强。
在教学过程中，首先进行组织教学，让学生分组，教师分发练纸。
然后进行旧课的复，采用提问，学生回答的方式，巩固已学知识。
在引入新课时，教师展示轴断面图模型，播放多媒体课件，这样能够使教学更直观，更贴近学生。
机械制图——断面图ppt课件
A
A－A
A－A
A
错误
正确
编辑版pppt
7
☆用两个或多个相交的剖切平面剖切得出的 移出断面图，中间一般应断开。
编辑版pppt
8
2、移出断面的标注方法
标注内容与剖视图相同
A
A－A
B
B －B
A
B
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9
练一练：选出正确的断面图
(a) (b) (c) (d)
(a) (b)
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(c) (d)
② 配置在剖切线上的不对称的重合断 面图，可省略字母。 在不致引起误解时可省略标注。
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14
练一练：习题集P.63（1）
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15
作业：习题集P.62
A
A
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AA
A
16
A-A
B-B
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17
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
A
A
A-A
A
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4
断面图的种类
※ 移出断面 ※ 重合断面
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5
二、 移出断面图
1、 画法
画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制。配置在 剖切线的延长线上或其他适当的位置。
注意事项：
☆当剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时， 这些结构应按剖视画。
编辑版pppt
6
☆当剖切平面通过非圆孔，会导致完全分离 的两个断面时，这些结构也应按剖视画。
18
(a) (b)
10
(c) (d)
练一练
习题集P62第3题
断面图教案1
教师 活动
学生 活动
导入
展示轴断面 图模型，播放 多 媒 体 课 件 学生思考，讨 启发式教学， 论。 教师设疑。最 后教师进行 归纳
断面图 一、断面图的概念： 提示 假想用剖切平面将机件的某处切断， 仅画出该剖切面与物 共同整理 体接触部分的图形称为断面图（简称断面）。 归纳 断面图与剖视图的区别 （1）从图形上看 断面图是“面”的投影 剖视图是“体”的投影 （2）从用途上看 断面图——断面形状 剖视图——内部结构 观察，直观 感受断面图 的形成 观察，思考
教学 过程
板书 分析
观察 思考
观察 思考 板书 分析
二、断面图的分类及其画法： 移出断面图：画在视图之外的断面图。 分类 重合断面图: 画在视图之内的断面图。 布置、分析 1、移出断面图 a)概念： 移出断面图的图形应画在视图之外，轮廓线用粗 实线绘制，配置在剖切线的延长线上或其他适当位置。
完成
采用一体化 教学，教师边 讲边演示， 学生跟随练 习
归纳 总结 作业 布置
本节课学习了哪些知识点？带领学生一起回忆，根据板书的 纲领性内容做出小结。如何在视图轮廓线内作断面图？引出 共同完成 下节课内容。 课后完成学案 布置
共同完成
பைடு நூலகம்
专业学校（戴埠校区） 公开课简案
教者 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 研究 点 教学 环节 科目 §6.3 断面图 机械 制图 课型 班级 新授 1103 开课日期 地 点 1103 教室 2012.11．28
1、1、理解断面图的概念和分类。 2、掌握移出断面图的画法。 3、培养空间思维能力和空间分析能力。 移出断面图的画法。 当剖切平面通过由回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构的处理。 现代教学手段与课堂的结合。 教学内容
中职优质课断面图说课稿
《断面图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《断面图》，我将从说目标、说策略、说过程、说反思四方面来分析我对本次课的设计。
说目标一、教材分析本节内容选自高等教育出版社全国中职学校机械类专业通用教材《机械制图》第四章《机械图样的画法》任务三。
本书内容依托课程人才培养目标，有较强职业导向性，内容详实，深浅适中，结构层次合理，非常适用于中职学校学生使用。
本章内容是《机械制图》这门课程的重点，而《断面图》这节内容，是读、画零件图以及读装配图的基础，在实际生产中对于掌握图样的绘制方法具有重要意义，在全章中具有承上启下的作用。
二、学情分析授课对象为中职一年级机电专业学生，通过本节课的学习继续推进学生空间想象能力和形象思维能力培养，在之前的学习中，学生已经掌握了基本视图、剖视图的画法，拥有了一定的知识储备、认知能力，00后的他们思维活跃，喜欢运用手机平台等现代化信息手段，喜欢在做的过程中获取知识，他们企盼成才，渴望成功的体验，但长期的缺乏自信使他们存在畏难情绪，团队协作能力也较为薄弱。
依据“三尊三更”原则，如何在尊重规律、尊重规则、尊重需求的过程中培养学生慎思笃行、坚毅执着的品格，成为基于知识体系上更重要的育人目标。
三、教学目标由此，我制定了以下三维教学目标：知识与技能目标是：理解断面图的概念、断面图与剖视图的异同点；移出断面图两个层次的画法过程与能力目标是：引导学生探索突破难点的过程、通过小组合作、竞赛，培养学生团队协作能力；情感态度与价值观目标是：培养学生绘图过程中精益求精的素养；延伸课堂，增强学生做现代专技人才的自信心。
即源于此，确定本堂课的重点是：断面图的概念、断面图与剖视图的异同点。
难点是：移出断面图特殊规定的画法。
说策略基于以上分析，课堂中我将发挥以学生为主体、以教师为主导、以任务为主线的“三主”原则，以学生发现验证为主，简化知识理论教授；以学生自主动手为主，合理运用信息技术。
通过任务驱动贯穿始终，运用情境教学法、实物演示法等方法，让学生在任务探究中活起来，乐学知识；在和合谐习中动起来，学会知识，在竞赛互评中比起来，会学知识。
断面图说课 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==断面图说课篇一：《断面图》说课稿机械制图机械图样的画法——《断面图》说课稿××××职业高级中学校×××尊敬的各位领导、专家、教师：今天我说课的内容是高教社国家规划新教材《机械制图》第四章第三节《断面图》。
下面我将分四个部分向大家汇报一下：我是打算怎样上和为什么这样上这节课。
让我们来看一看教材分析。
一、教材分析(一)、地位和作用：1．本教材是高等教育出版社出版的由柳燕君、应龙泉、潘陆桃主编编写的国家规划新教材《机械制图》，是中等职业学校机械及相关专业的专业基础课程。
2．断面图是机械制图中的一个重要的视图表现方式，是表示机件结构的重要组成部分，是学习后面零件图、装配图的必学内容。
在此之前学生已学习了剖视图的画法以及其他部分的内容，学生学习的兴趣比较浓，基础知识掌握的比较扎实，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
3．本节内容主要讲解断面图的基本概念、作图方法及其分类。
(二)、教学对象分析：1．机械专业一年级学生专通过一个多学期对机械制图的学习，已经基本掌握了机件的一些表达方式或制图的方法，但是其基础知识仍然很薄弱，缺乏空间想象能力，这对这一章节内容和以后的教学带来了一定的难度。
2．从心理上分析：学生对动手操作的实作课具有浓厚的兴趣，不愿意学习理论知识。
机械制图作为一门技术基础课，大部分的内容都是理论知识的学习，怎样在教学中插入合理的实作操作的环节最重要。
我主要以讲解一一例图一一应用为主线，采用讲练结合法，引导学生全心投入课堂。
3．作为职业中学的学生，大多数的同学对学习的兴趣不是很浓，所以我除了讲授知识以外，课堂的组织也很重要，特别是那些学习成绩不很好的学生，应该加强引导。
(三)、教学目标：根据本节课的内容以及学生的特点，结合学生的现有的知识水平和理解能力，确定如下教学目标：1．知识目标：让学生明白断面图在机件表达上的重要性，通过对这一节的教学，让学生掌握：①理解并掌握断面图的定义、分类和画法。
机械制图断面图教案
高效课堂优质课竞赛活动教案科目机械制图教师班级时间课题名称§4-3 断面图教学目标知识及技能1.正确理解断面图的概念；2.知道断面图的分类和应用；3.掌握移出断面图的画法；4.培养学生的综合分析能力和画图、看图能力。
过程及方法通过动画演示、小组合作探究和对比学习法掌握断面图的画法。
情感态度及价值观通过本课的学习培养同学们对制图的热爱和实事求是的科学态度。
教学重点1. 断面图的概念；2. 移出断面图的画法。
教学难点移出断面图的画法教学方法任务引领、结果驱动、做学一体模式。
该教学模式是以任务为中心组织实施教学过程，让学生在学中做，做中学，在学做中理解理论知识，掌握技能的教学模式。
它由任务描述、任务分析、任务实施、任务评价、任务小结五个环节组成。
教学准备轴的模型、制图工具、课件课时安排1课时授课类型新授课教学过程教学流程教学内容教师活动学生活动复习回顾1.视图主要用来表达零件的形状,剖视图主要用来表达零件的结构。
2.剖视图分为哪几种？评价、指正个别回答引入新课观看多媒体，展示阶梯轴模型，让学生观察。
讨论如何更好的表达键槽的形状结构？不同方法中找缺陷，教师逐步引导学生，实现任务的引领和铺垫。
多媒体演示模型展示启发设疑引导分析学生观察思考讨论展示目标教学目标、教学重点、难点展示明确任务描述画出键槽处、销孔处的断面图。
任务展示任务接受任务分析教师引导学生分析任务。
引导分析观察分析任务实施任务一、断面图的概念及分类(一)断面图的概念假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出该剖切面及机件接触部分的图形称为断面图，简称断面。
(二)断面图的种类根据断面图在绘制时所配置位置的不同，断面图分为移出断面图和重合断面图两类。
1.移出断面图：画在视图之外的断面图。
2.重合断面图：画在视图之内的断面图。
动画演示模型展示结合配图教师引导学生自学切割模型学生自学学生观察并思考第 1 页任务实施任务二、移出断面图的画法(一)移出断面图的一般画法1.依据:断面图的定义2.要求:移出断面图画在视图之外，配置在剖切线的延长线上或其他适当的位置；轮廓线用粗实线绘制；并在断面内画上剖面线。
机械制图教案-断面图
教学设计教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配一二三组织教学与引入前言问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作业和课堂笔记的要求。
复习、提问1、什么是基本视图2、投影规律3、向视图绘图注意事项导入新课通过甘蔗的故事，引出断面图的概念。
假想用剖切平面将机件在某处切断，只画出切断面形状的投影并画上规定的剖面符号的图形，称为断面图，简称为断面。
断面图与剖视图的区别:断面图仅画出机件断面的图形，而剖视图则要画出剖切平面以后的所有部分的投影。
一、移出断面图配置在原视图图形之外的断面图，称为移出断面图1、画法及规定：当剖切面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构应按剖视绘制。
2、移出断面的标注标注字母问题：断面图形配置在剖切符号延长线上时，可省略字母，否则，要注字母。
箭头问题：（1）图形按投影关系配置，中间无图形隔开，可省略箭头。
（2）剖开机件后所得到两个断面相同，则不注箭头，否则要注箭头。
师生问好，强调课堂纪律。
提问学生回答问题详细讲解局部视图的形成及特点介绍斜视图的应用及注意事项，并提问同学进行向视图绘制。
通过习题绘制进行课堂小结15分10分25分30分10分教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配三四、二、重合断面图画在视图轮廓线内的断面图，称为重合断面图。
1、画法轮廓线是细实线，当视图的轮廓线与重合断面的图形重叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。
2、标注对称时，可省略；不对称时，标注剖切符号及箭头。
课堂小结师生问好，强调课堂纪律。
提问学生回答问题详细讲解局部视图的形成及特点介绍斜视图的应用及注意事项，并提问同学进行向视图绘制。
通过习题绘制进行课堂小结15分10分25分30分10分。
《断面图的绘制》优质课教案
讲解并示范移出断面图的规定画法
教师巡回指导，总结绘图的易错点
层层递进，逐步深入
引导并讲解移出断面图的特殊画法
讲练结合掌握绘图的基本要领
观察图形，掌握绘图的要点
教 学 过 程 与 教 学 方 法
教学内容
教师活动
学生活动
学生抢答，指出图中哪个断面图是正确的。
以小组为单位讨论用怎样的视图才能表达完整尼龙轴模型。
复习提问
导入新课，
引导学生分析视图并抛出问题？
布置任务引导学生思考问题解决问题
思考问题
并回答问题
提前预习新课
思考问题并一起讨论结果
教 学 过 程 与 教 学 方 法
教学内容
教师活动
学生活动
新课内容：
一、断面图的概念
假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出该剖切平面与机件接触部分的断面实形，称为断面图，简称“断面”。
如图一个主视图，并在几处画出了断面形状，就把整个结构形状表达清楚了，比用多个视图或剖视图显得更为简便、明了。
断面图常用来表达机件个别部分的断面形状，如机件上的键槽、小孔、肋板、轮辐和型材的断面等。
二、断面图与剖视图的区别
断面图与剖视图的区别在于：断面图是零件上剖切处断面的投影，而剖视图则是剖切后零件的投影。
练习2.下面断面图是否正确？错的改正。
通过设置抢答题考察学生对知识的掌握程度以及细致观察能力。
通过设置改错题考察学生的识读和绘图能力
积极参与
课下练习
小
结
1、断面图的概念；
2、移出断面图的定义；
3、移出断面图的画法。
作
业
学案上相关作业
断面图 说课
教学目标
知识目标
能力目标
教学目标
情感目标
教学目标
知识目标 1、熟悉断面图概念
2、掌握断面图画法
3、掌握移出断面图标注的正确方法；
教学目标
能力目标
1、提高学生看图、识图能力 ；
2、培养学生主动学习的习惯 ；
3、培养学生的学习兴趣，提高学习能力 。
教学目标
情感目标
1、在教学中通过对比、讨论，引导学生分析 问题和解决问题，激发学生的学习热情，增强自 信心，在教学过程中充分体现学生的主体作用。 2、充分调动学生视觉、听觉和思维的能动 性，培养学生的空间想象能力。 3、培养学生严谨、认真的学习态度。
II.移出断面的标注
4.没有配置在剖切平面迹线延长 线上的不对称移出断 面标注剖切线、箭头及字母 。 如图b
A B A-A
A B-B
B
(a)
(b)
三、重合断面
重合断面——画在视图内的断面。 规定：重合断面的轮廓线用细实线绘制，与视图中轮廓线重 叠时，视图中轮廓线不能间断，要完整画出,如图（a）。
《机械制图》 课程说课
主要内容
一
学情分析
五
教学难点 教学方法
二
教材分析
六
三
教学目标
七
学习方法
四
教学重点
八 教具准备及教学环境分析
下午4时7分
学情分析
• （1）学生是我校2013级专科一年级新生，学生的基本素 质较差，空间想象能力和形象思维能力较弱，理解和接受 新知识能力反应较慢。 • （2）没有良好的自主学习的习惯和学习方法。
教材分析
• 我校选用教材是杨裕根主编的《现代工程图学》第3版
及与之配套的《现代工程图学习题集》，北京邮电大学
断面图 课件(共19张PPT)-中职《机械制图》同步教学(劳动版).ppt
一、局部放大图
第九章 机件的表达方法
同一机件不同部位的局部放大图
第九章 机件的表达方法 二、简化画法
呈规律分布的孔的画法
相同结构要素的简化画法
第九章 机件的表达方法
肋、轮辐、孔等结构的画法
第九章 机件的表达方法
滚花的简化画法
回旋体机件上平面的表示方法
第九章 机件的表达方法
断裂处的画法
第九章 机件的表达方法
倾斜的圆或圆弧的简化画法
机件上较小结构的简化画法
第九章 机件的表达方法
剖面符号省略画法
过渡线和相贯线的简化画法
第九章 机件的表达方法
对称机件的简化画法
第九章 机件的表达方法
第五节 第三角画法
一、第一角投影和第三角投影的概念
用水平和铅垂的两个投影面将空间 分成四个区域，每一个区域称为一个分角，并按顺序 编号，分别称为第一分角、第二分角、第三分角和第 四分角。
第九章 机件的表达方法
第三节 断面图
断面图和剖视图的比较
第九章 机件的表达方法 一、移出断面
保留缺口的断面图图
键槽不保留缺口的断面图
第九章 机件的表达方法
断面图画在中断处
变截面的移出断面
按剖视绘制的断面图
第九章 机件的表达方法 二、重合断面
吊钩的重合断面
重合断面图的标注
第九章 机件的表达方法
第九章 机件的表达方法 四、第三角画法的识别符号
第一角画法和第三角画法的识别符号 a)第一角识别分角
第九章 机件的表达方法
第一角投影和第三角投影对比 a) 第一角投影 b) 第三角投影
第九章 机件的表达方法 二、基本视图的配置
第一角投影及配置关系
机械制造与自动化《断面图教案》
专业名称
机械制造与自动化
任课教师
序号
课程名称
机械制图
授课班级
学时
2
学习情境
机件的各种表达方法
学习任务
任务三：断面图
学习目标
1掌握断面图的概念。
2掌握移出断面的画法、配置位置及标注。
3掌握重合断面的画法及标注。
学习内容
1断面图的概念。
2移出断面图、重合断面图的画法、配置及标注。
学习任务描述
完成习题集上有关断面图的作业
任务评价〔10min〕
评价指标
分值
权重
表达合理性评价
3
画法、标注正确性评价
4
图面质量
2
同学评价
1
用断面图表达机件上孔、槽、肋板、轮辐及各种型材的截面形状。
任务要求
1断面图的类型选择要合理。
2配置位置正确合理，标注正确。
3完成习题集上有关断面图的学习任务。4时间1小时。Fra bibliotek教学实施过程设计
教学步骤
教师活动
学生活动
时间
任务分析
提出本次任务的内容；进行任务分析。
1积极思考老师提出的任务。
2认真听老师对任务进行分析。
10min
知识讲授
1.讲解断面图的概念、应用。
2.讲解移出断面图的画法、标注及配置位置。
3.讲解重合断面图的画法及标注。
学生倾听老师讲述了解学习重难点。
30min
任务实施
1老师宣布任务内容及相关实施步骤，并指导学生完成。
1学生在老师的指导下讨论实施步骤，制定方案，形成决策。
2学生在老师的指导下，根据相关知识的学习，完成学习任务。
机械制图课件-断面图
作 业
• 《习题册》：p133-134 断面图练习
返回
移出断面
移出断面的标注
知 识 点
(3)未画在剖切 线延长线上图 形对称的移出 断面，以及按 投影关系配置 在基本视图位 置上的不对称 移出断面图： 可省略箭头。 返回
(1)未画在剖切线 延长线上且图形 不对称的， 要在 断面图上方注出 移出断面图的名 称；相应的视图 上用剖切符号表 示剖切位置及投 射方向，并注上
机械工程语言
——断面图
教学目标
• 知识目标：
了解断面图的概念种类 掌握键槽断面图绘制方法 掌握断面图的标注
• 能力目标：
能够完成齿轮油泵传动轴上键槽的绘制
• 素质目标：
培养学生严谨规范、团结协作、刻苦钻研的学习作风
回顾
• 剖视图种类 半剖视图 • 全剖视图
局部剖视图
引入
引入
齿轮从动轴表达方法？
(4)画在剖切线延长线 上图形对称的移出断 面，以及配置在视图 中断处的对称移出断 面：不必标注。
பைடு நூலகம்
(2)画在剖切线 延长线上图形不 对称的移出断面 ，可省略字母。
知识点
• 断面图和剖视图区别
知识点
• 轴零件表达方法确定：
拓展
小 结
•
1、什么是断面图？ 2、断面图和剖视图有什么区别？ 3、断面图有几种，分别是什么？ 4、断面图怎么画？ 5、断面图怎么标注？
引入
• 轴上 键槽左视图表达不清楚
我该怎么办
知识点
• 轴上的断面图
注意 当剖切平面通过回转面 形成的孔、凹坑的轴线 时，该结构按剖视绘制 。
断面图是只表达工程形体某断面实形的图形 移出断面—— 画在视图之外的断面图
2018-2019(二)机械制图(15)教案 6.3 断面图
练习法
结合例题对比分析重合断面与移出断面的区别
教学难点
教学难点
设置例题让学生讨论分析
教学重点
练习法
设置练习，请学生作答
☆课堂小结
☆课后作业
A考勤
B旧课复习
1.剖视图的基本概念？
2.剖视图的标注？
C讲授新课
剖视图是要求把剖切平面以后的所有轮廓都绘制出来，如果只要求绘制出断面的形状，这就是断面图，也就是我们将要探讨的内容。
课时授课计划编号：15
授课日期
授课时数
授课班级
18车辆31班
18车辆32班
18车辆33班
2
课 题6.3断面图
6.4局部放大图和简化画法
教学目的1.能掌握移出断面和重合断面的画法以及标注；
2.理解局部放大图的概念及规定；
3.掌握肋板、轮辐、小孔和长轴的简化画法。
教学重点1.移出断面的画法；
2.肋板、轮辐、小孔和长轴的简化画法。
设置例题与练习帮助学生巩固记忆。
课堂小结
1.重合断面与移出断面的区别；
2.局部放大图的比例与标注；
3.简化画法
课后作业
P102 1/2 /3
二、重合断面
1、概念：画在视图轮廓之内的断面。
2、注意事项：
（1）当视图中的轮廓线与重合断面的图形重迭时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。
（2）重合断面的轮廓线用细实线绘制。
（3方向略。
三、移出断面
1、概念：画在视图轮廓之外的断面。
2、注意事项：
3）由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面，中间一般应断开绘制。
3、移出断面的标注
（1）移出断面一般应用剖切符号表示剖切位置，用箭头指明投影方向，并注上字母，在断面图上方用同样的字母标出相应的名称“X-X”。
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高效课堂优质课竞赛活动教案
科目机械制图教师班级时间课题名称§4-3 断面图
教学目标知识与技能
1.正确理解断面图的概念；
2.知道断面图的分类和应用；
3.掌握移出断面图的画法；
4.培养学生的综合分析能力和画图、看图能力。
过程与方法通过动画演示、小组合作探究和对比学习法掌握断面图的画法。
情感态度与
价值观
通过本课的学习培养同学们对制图的热爱和实事求是的科学态度。
教学重点1. 断面图的概念；
2. 移出断面图的画法。
教学难点移出断面图的画法
教学方法
任务引领、结果驱动、做学一体模式。
该教学模式是以任务为中心组织实施教学过程，让学生在学中做，做中学，在学做中理解理论知识，掌握技能的教学模式。
它由任务描述、任务分析、任务实施、任务评价、任务小结五个环节组成。
教学准备轴的模型、制图工具、课件课时安排1课时授课类型新授课
教学过程
教学流程教学内容教师活动学生活动
复习回顾
1.视图主要用来表达零件的形状,剖视图主
要用来表达零件的结构。
2.剖视图分为哪几种？
评价、指正个别回答
引入新课
观看多媒体，展示阶梯轴模
型，让学生观察。
讨论如何更好的表达键槽的形状结构？不同方法中找
缺陷，教师逐步引导学生，实现任务的引领和铺垫。
多媒体演示
模型展示
启发设疑
引导分析
学生观察
思考讨论
展示目标教学目标、教学重点、难点展示明确
任务描述画出键槽处、销孔处的断面图。
任务展示任务接受
任务分析教师引导学生分析任务。
引导分析观察分析
任务实施
任务一、断面图的概念及分类
(一)断面图的概念
假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出该剖切面与
机件接触部分的图形称为断面图，简称断面。
(二)断面图的种类
根据断面图在绘制时所配置位置的不同，断面图分为
移出断面图和重合断面图两类。
1.移出断面图：画在视图之外的断面图。
2.重合断面图：画在视图之内的断面图。
动画演示
模型展示
结合配图
教师引导
学生自学
切割模型
学生自学
学生观察
并思考任务二、移出断面图的画法教师介绍
任务实施
(一)移出断面图的一般画法
1.依据:断面图的定义
2.要求:移出断面图画在视图之外，配置在剖切线的延
长线上或其他适当的位置；轮廓线用粗实线绘制；并在断
面内画上剖面线。
提问：要画出键槽处
的断面图需要知道几个
条件？
一般画法练习：
试画出上图键槽处的移出断面图.（已知键槽最大深度
为8mm）
学生画图（让一个学生上黑板画出）
画键槽处移出断面图的步骤：
一画圆（粗实线），二定深度（键槽），三定宽（键
槽），成形之后擦多余，最后别忘剖面线。
（二）移出断面图的特殊规定画法:
1.当剖切面通过由回转面形成的孔、凹坑的轴线时，
这些结构应按剖视图要求绘制（画成封闭图形）。
（图见
课件）
特殊画法练习：
（1）试画出销孔的断面图(右端轴直径为30mm,孔直径
为4mm）（图见课件）
教师提问画图步骤，学生画图（一个学生上黑板画出）
2.当剖切平面通过非圆孔会导致出现完全分离的两个
断面时，这些结构应按剖视图要求绘制。
（配图见课件）
3.由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面
图，中间一般应断开绘制。
教师引领断面图的画法记忆。
任务延伸：
(一)剖视图与断面图的区别：
断面图剖视图
从图形
上看
仅画出机件被切断
处的断面形状。
是“面”的投影。
除了画出断面形状外,
还必须画出断面后的
可见轮廓线。
是“体”的投影。
从用途
上看
是为了表达零件的
断面形状。
是为了表达零件的内
部结构。
（二）断面图的应用：
配合视图、剖视图表达机件某一局部的断面形状，如
键槽、孔、轮辐、肋板等。
多媒体上展示轮辐和肋板实物图，让学生领会应用。
教师引导
教师提问
布置任务
完成评价
总结归纳
动画演示
教师点拨
布置任务
完成评价
教师点拨
启发引导
并总结
教师点拨
学生观察
学生分组
讨论
并思考
分组合作
画图
学生领悟
学生阅读
学生观察
动手切割
分组合作
画图
学生上黑
板画出
学生思考
学生思考
讨论
学生自学
任务巩固
1.判断下列断面图哪个是正确的？
2.作A-A、B-B断面图。
（中间轴直径为40mm,键槽宽
6mm,键槽深度为4mm,右端轴直径为30mm,孔直径为6mm）评价点拨
分析回答
交流完成
任务小结1.断面图的概念；
2.断面图种类和应用；
3.移出断面图的画法。
师生共同完成
任务评价教师对任务完成情况进行评价。
作业布置1.必做题P79：第1题和第2题（习题集）
2.选做题P79：第3题（习题集）
3.预习：断面图的标注
教师布置课后完成
板书设计
第三节断面图
1.断面图的的概念；
2.断面图的种类和应用；
3.断面图的画法。
教学反思A
A
B
B。