爱护我们的身体3课件.ppt
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二、物质资料准备
体验卡片和各个小组体验时所需的物品：轮椅、矿泉水、纸杯、蒙眼睛的毛巾等
活动过程
通过前一段时间的学习，同学们已经认识和了解了我们的身 体，那么如果有一天，我们的身体生病了，不能再为我们服务的 时候，我们会怎样呢？
感到害怕！
不能快乐的学习和游戏！
……
活动过程
取物比赛
活动人数 3 活动内容 参加活动的同学将文具盒送到台阶上返回。第一位同学蒙上眼睛，第 二位同学抬起右脚，第三位同学坐上轮椅，再到台阶上取回文具盒。
姓名：
聋哑体验卡片B 班级：
体验内容： 1、用语言告诉同桌，认识他很高兴，希望和他成为好朋友。 2、不能用语言，只用手势告诉同桌：“周日，一起到动物园去参观”。
注意： 做第二个体验的时候，千万不能说话 同桌能看懂你的手势，能明白你的意思吗？你觉得用手势和别人讲话方便吗？为什么？
活动过程
盲人体验卡片（二）
活动过程
穿鞋带，系鞋带比赛
活动人数 4
活动内容 参加活动的同学，第一位同学蒙上眼睛，第二位同学把左手背过去， 第三位双手都背过去，第四位同学双手和眼睛都可以用，再用最快的 速度把鞋带系上。
活动过程
集体体验
活动人数 全部 活动内容 1、盲人体验（一） 2、单臂体验 3、聋哑体验 4、盲人体验（二）
姓名：
班级：
体验内容：
在你的书包中，有老师写给你的一封信，上面有老师想对你说的话，现在请你蒙上眼睛，到书包里找到
这封信。 祝你成功！
注意： 1、不要让同桌提醒。 2、眼睛要蒙好，体验活动中，不要把蒙在眼睛上的毛巾摘下来。 3、找到信以后，请举手示意老师。 在找信的过程中，你有哪些感受？这样找东西容易吗？
注意： 右手不可以帮忙 和双手做这件事情进行比较，哪个更方便？你有什么感觉呢？
活动过程
聋哑体验卡片A
姓名：
班级：
体验内容：
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1、用语言告诉同桌，你今天的心情很好。
2、不能用语言，只用手势告诉同桌：“外面打雷，下雨了，出门要带雨伞”。
注意： 做第二个体验的时候，千万不能说话 同桌能看懂你的手势，能明白你的意思吗？你觉得用手势和别人讲话方便吗？为什么？
活动过程
姓名：
盲人体验卡片（一） 班级：
体验内容： 蒙上自己的眼睛，把矿泉水瓶打卡，再把本瓶里的水倒入杯子中；然后送给听课的老师，别忘了，要有 礼貌的问声好啊！
注意： 把眼睛蒙好；不用同桌帮忙；注意安全。 和平时做这件事情比较，哪个更容易？为什么？
姓名：
单臂体验卡片 班级：
体验内容： 1、用双手把自己校服外衣的扣子和红领巾解开。 2、你只能用左手，把扣子扣好，再把红领巾系好。
《爱护我们的身体》
小学品德与生活二年级（上册）
红花小学
活动目标
通过各种体验活动，感受到身体各 部分的重要性，关爱自己的身体
树立合作意识，在活动中互相关心， 互相帮助
主动关心、照顾自己和他人的身体， 关爱生活中需要帮助的人
活动准备
一、学情分析
1、教学中所面对的这群可爱的学生，他们只有七八岁，很多都是在家人的宠爱中成长起来的， 还不知道该怎样照顾和保护自己，步入小学后，自理自立能力不是很强，健康安全的意识也 不强，经常在学校操场上、走廊里，看到学生们摔倒、摔伤的情景。 2、学生还没有意识到身体对自己生活的重要性。他们很难体会到残疾人的艰辛和困难。
教师小结
生活中，真的就有这样一些人，因为各种原因，身 体出现了问题，我们应该怎样对待他们呢？
希望同学们今后能够注意爱护自己和他人的身体， 主动去关心、照顾周围需要帮助的人。
作业
我们应该从哪些方面爱护自己的身体呢？
教学反思
回顾这个主题活动的教训过程，我欣喜地看到了学生的成 长和进步。同学们了解了爱护好身体的重要性，知道时时处处 都要保护好自己的身体。老师以身作则，注意保护好自己的身 体。充分发挥学生的主体作用，调动了学生的积极性，尽量多 给学生交流的机会和条件。不足之处：感觉教学中，教师没有 很好地把握对学生进行品德的培养和渗透的教育契机，在今后 的教学活动中需要继续努力，有意识地提高对这些教育资源的 利用水平。
体验卡片和各个小组体验时所需的物品：轮椅、矿泉水、纸杯、蒙眼睛的毛巾等
活动过程
通过前一段时间的学习，同学们已经认识和了解了我们的身 体，那么如果有一天，我们的身体生病了，不能再为我们服务的 时候，我们会怎样呢？
感到害怕！
不能快乐的学习和游戏！
……
活动过程
取物比赛
活动人数 3 活动内容 参加活动的同学将文具盒送到台阶上返回。第一位同学蒙上眼睛，第 二位同学抬起右脚，第三位同学坐上轮椅，再到台阶上取回文具盒。
姓名：
聋哑体验卡片B 班级：
体验内容： 1、用语言告诉同桌，认识他很高兴，希望和他成为好朋友。 2、不能用语言，只用手势告诉同桌：“周日，一起到动物园去参观”。
注意： 做第二个体验的时候，千万不能说话 同桌能看懂你的手势，能明白你的意思吗？你觉得用手势和别人讲话方便吗？为什么？
活动过程
盲人体验卡片（二）
活动过程
穿鞋带，系鞋带比赛
活动人数 4
活动内容 参加活动的同学，第一位同学蒙上眼睛，第二位同学把左手背过去， 第三位双手都背过去，第四位同学双手和眼睛都可以用，再用最快的 速度把鞋带系上。
活动过程
集体体验
活动人数 全部 活动内容 1、盲人体验（一） 2、单臂体验 3、聋哑体验 4、盲人体验（二）
姓名：
班级：
体验内容：
在你的书包中，有老师写给你的一封信，上面有老师想对你说的话，现在请你蒙上眼睛，到书包里找到
这封信。 祝你成功！
注意： 1、不要让同桌提醒。 2、眼睛要蒙好，体验活动中，不要把蒙在眼睛上的毛巾摘下来。 3、找到信以后，请举手示意老师。 在找信的过程中，你有哪些感受？这样找东西容易吗？
注意： 右手不可以帮忙 和双手做这件事情进行比较，哪个更方便？你有什么感觉呢？
活动过程
聋哑体验卡片A
姓名：
班级：
体验内容：
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1、用语言告诉同桌，你今天的心情很好。
2、不能用语言，只用手势告诉同桌：“外面打雷，下雨了，出门要带雨伞”。
注意： 做第二个体验的时候，千万不能说话 同桌能看懂你的手势，能明白你的意思吗？你觉得用手势和别人讲话方便吗？为什么？
活动过程
姓名：
盲人体验卡片（一） 班级：
体验内容： 蒙上自己的眼睛，把矿泉水瓶打卡，再把本瓶里的水倒入杯子中；然后送给听课的老师，别忘了，要有 礼貌的问声好啊！
注意： 把眼睛蒙好；不用同桌帮忙；注意安全。 和平时做这件事情比较，哪个更容易？为什么？
姓名：
单臂体验卡片 班级：
体验内容： 1、用双手把自己校服外衣的扣子和红领巾解开。 2、你只能用左手，把扣子扣好，再把红领巾系好。
《爱护我们的身体》
小学品德与生活二年级（上册）
红花小学
活动目标
通过各种体验活动，感受到身体各 部分的重要性，关爱自己的身体
树立合作意识，在活动中互相关心， 互相帮助
主动关心、照顾自己和他人的身体， 关爱生活中需要帮助的人
活动准备
一、学情分析
1、教学中所面对的这群可爱的学生，他们只有七八岁，很多都是在家人的宠爱中成长起来的， 还不知道该怎样照顾和保护自己，步入小学后，自理自立能力不是很强，健康安全的意识也 不强，经常在学校操场上、走廊里，看到学生们摔倒、摔伤的情景。 2、学生还没有意识到身体对自己生活的重要性。他们很难体会到残疾人的艰辛和困难。
教师小结
生活中，真的就有这样一些人，因为各种原因，身 体出现了问题，我们应该怎样对待他们呢？
希望同学们今后能够注意爱护自己和他人的身体， 主动去关心、照顾周围需要帮助的人。
作业
我们应该从哪些方面爱护自己的身体呢？
教学反思
回顾这个主题活动的教训过程，我欣喜地看到了学生的成 长和进步。同学们了解了爱护好身体的重要性，知道时时处处 都要保护好自己的身体。老师以身作则，注意保护好自己的身 体。充分发挥学生的主体作用，调动了学生的积极性，尽量多 给学生交流的机会和条件。不足之处：感觉教学中，教师没有 很好地把握对学生进行品德的培养和渗透的教育契机，在今后 的教学活动中需要继续努力，有意识地提高对这些教育资源的 利用水平。